TAP HUAN 2

<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

<b>Sở giáo dục và đào tạo bắc ninh</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

<b>I . c¸c kÜ thuËt mang tÝnh hợp tác</b>

<b>Phần II. Tìm hiểu một số kĩ thuật dạy học tích cực</b>

<b>1. Kĩ thuật dạy học khăn trải bµn</b><i><b>“</b></i> <i><b>”</b></i>

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

1. Kĩ thuật “Khăn trải bàn”

<b>Thế nào là Kĩ thuật “khăn trải bàn”?</b>

Là hình thức tổ chức hoạt động mang tính hợp tác kết hợp giữa hoạt

động cá nhân và hoạt động nhóm nhằm:

- Kích thích, thúc đẩy sự tham gia tích cực

</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>

1. Kĩ thuật “Khăn trải bàn”

Cá nhân

1

2

4

3

Nhóm

Cá nhân

C

á n

hâ

n _Cá nh

</div>
<span class='text_page_counter'>(5)</span><div class='page_container' data-page=5>

Ý kiến chung của
cả nhóm về

chủ đề
Viết ý kiến cá
nhân

1

4

2

Viết ý kiến cá nhân

V
iế
t
ý k
iế
n

c
á n
hâ
n V
iế
t
ý
ki
ến






c
á
nh
ân

</div>
<span class='text_page_counter'>(6)</span><div class='page_container' data-page=6>

2. Kĩ thuật

<b>“Các mảnh ghép”</b>

<b>Thế nào là kĩ thuật “Các mảnh ghép”?</b>

<b>Là hình thức học tập hợp tác kết hợp giữa cá nhân, nhóm và liên kết giữa </b>
<b>các nhóm nhằm:</b>

-<b> Giải quyết một nhiệm vụ phức hợp</b>

-<b> Kích thích sự tham gia tích cực của HS: </b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(7)</span><div class='page_container' data-page=7>

2. Kĩ thuật

<b>“Các mảnh ghép”</b>

<b>Vòng 1</b>

<b>Vòng 2</b>

1 1 1

1

1 1

2 2 2

2

2 2

3 3 3

</div>
<span class='text_page_counter'>(8)</span><div class='page_container' data-page=8>

Ví dụ

Chủ đề: Câu tiếng Việt
* Vịng 1:

Nhiệm vụ 1: Thế nào là câu đơn? Nêu và phân tích VD minh họa
Nhiệm vụ 2: Thế nào là câu ghép? Nêu và phân tích VD minh họa
Nhiệm vụ 3: Thế nào là câu phức? Nêu và phân tích VD minh họa
* Vòng 2:

</div>
<span class='text_page_counter'>(9)</span><div class='page_container' data-page=9>

<b> </b>

3.1. Sơ đồ KWL

<b>Được Ogle xây dựng vào năm 1986…</b>

Tìm ra điều bạn đã biết
về một chủ đề

Tìm ra điều bạn muốn
biết về một chủ đề

</div>
<span class='text_page_counter'>(10)</span><div class='page_container' data-page=10>

K(Điều đã

biết)

W(Điều muốn biết)

L(Điều học

được)

Chủ đề:
Tên:
Ngày :

</div>
<span class='text_page_counter'>(11)</span><div class='page_container' data-page=11>

Ví dụ về sơ đồ KWL

K (Điều đã biết) W (Điều muốn biết) L (Điều học

được)



Sâu bọ rất đa dạng

về hình dạng và màu

sắc



Sâu bọ muốn tồn tại

và phát triển phải thích



Sâu bọ thích nghi với mơi

trường sống như thế nào?



Sâu bọ có nhiều hình

thức thích nghi: ngụy

trang, giả trang, tự vệ và

nhiều hình thức khác



Sự thích nghi giúp sâu

Chủ đề: Tìm hiểu sự thích nghi của sâu bọ với mơi trường sống
Tên: Nguyễn Thị Thịnh + Trần Hồng Hoa

</div>
<span class='text_page_counter'>(12)</span><div class='page_container' data-page=12>

3.2. Sơ đồ tư duy

<b>Chủ đề</b>

Vấn đề liên
quan

Vấn đề liên
quan

Vấn đề liên
quan
Vấn đề liên

quan

</div>
<span class='text_page_counter'>(13)</span><div class='page_container' data-page=13>

3.2. Sơ đồ tư duy

<b>- Là một công cụ tổ chức tư duy. </b>

-<b> Là phương pháp dễ nhất để chuyển tải thông tin vào bộ não rồi đưa thơng </b>
<b>tin ra ngồi bộ não. </b>

-<b> Là một phương tiện ghi chép sáng tạo và hiệu quả:</b>
<b> + Mở rộng, đào sâu và kết nối các ý tưởng </b>

<b> + Bao quát được các ý tưởng trên một phạm vi sâu rộng.</b>

<b>Là một hình thức ghi chép sử dụng màu sắc và hình ảnh, để mở rộng và </b>
<b>đào sâu cá ý t ởng. Giữa bản đồ là một ý t ởng hay hình ảnh trung tâm </b>
<b>và đ ợc phát triển bằng các nhánh, các nhánh chính lại đ ợc phân chia </b>
<b>thành các nhánh cấp 2, cấp 3 từ đó bao quát đ ợc các ý t ởng trên </b><i><b>…</b></i>

</div>
<span class='text_page_counter'>(14)</span><div class='page_container' data-page=14>

Ví dụ về Sơ đồ tư duy

Quả

Đặc điểm

Cách
sử dụng

Ích lợi

Nơi trồng
Các loại

</div>
<span class='text_page_counter'>(15)</span><div class='page_container' data-page=15>

<b>ii. Häc theo gãc</b>

<b>PhÇn II. Tìm hiểu một số kĩ thuật dạy học tích cực</b>

Hc theo góc là gì?

<b>Là một hình thức tổ chức hoạt động học tập theo đó học </b>
<b>sinh thực hiện các nhiệm vụ khác nhau tại các vị trí cụ thể </b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(16)</span><div class='page_container' data-page=16>

<b>Ví dụ: 4 góc cùng thực hiện một nội dung và mục tiêu học tập </b>
<b>nhưng theo các phong cách học khác nhau và sử dụng các </b>

<b>phương tiện/đồ dùng học tập khác nhau.</b>

<b>Đọc tài liệu</b>

<b>Xem </b>

<b>băng</b>

<b>Làm thí </b>

<b>nghiệm </b>

<b>Áp dụng </b>

(Trải nghiệm)

(Quan sát)

</div>
<span class='text_page_counter'>(17)</span><div class='page_container' data-page=17>

<b>iii. Hc theo hp ng</b>

<b>Phần II. Tìm hiểu một số kÜ thuËt d¹y häc tÝch cùc</b>

Thế nào là Học theo hợp đồng?

Là cách tổ chức học tập, trong đó HS làm việc theo <b>một gói các nhiệm vụ</b>

trong một khoảng thời gian nhất định

* <b>Là cách tổ chức môi trường học tập, trong đó HS được giao 1 hợp đồng </b>
<b>trọn gói bao gồm các nhiệm vụ khác nhau: các nhiệm vụ bắt buộc và </b>
<b>nhiệm vụ tự chọn .</b>

<b>* Được thực hiện trong một khoảng thời gian nhất định (không nhất thiết </b>
<b>chỉ thực hiện trong tiết học).</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(18)</span><div class='page_container' data-page=18>

<b>iV. Học theo dự án</b>

<b>Phần II. Tìm hiểu một sè kÜ thuËt d¹y häc tÝch cùc</b>

<b>Thế nào là học theo dự án?</b>

<b>Là một hoạt động học tập nhằm:</b>

<b> * Tạo cơ hội cho HS tổng hợp kiến thức từ nhiều lĩnh vực học tập, và áp dụng </b>
<b>một cách sáng tạo vào thực tế cuộc sống.</b>

<b>* Củng cố kiến thức và xây dựng các kỹ năng hợp tác, giao tiếp và học tập </b>
<b>độc lập, </b>

<b>* Chuẩn bị hành trang cho HS học tập suốt đời và đối mặt với các thử thách </b>
<b>trong cuộc sống.</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(19)</span><div class='page_container' data-page=19>

<b>Ba bước Học theo dự án</b>

<b>1. Lập kế hoạch</b>

1.1. Lựa chọn chủ đề

1.2. Xây dựng tiểu chủ đề
1.3. Khơi gợi hứng thú
1.4. Lập kế hoạch các
nhiệm vụ học tập

<b>2. Thực hiện dự án</b>

2.1. Thu thập thông tin
2.2. Xử lý thông tin
2.3. Thảo luận với các
thành viên khác

2.4. Trao đổi và xin ý kiến
giáo viên hướng dẫn

<b>3. Tổng hợp kết quả</b>

</div>

<!--links-->