Gián án Mĩ thuật 7 Trọn bộ

Tuần 1: Tiết 1:
Ngày soạn :1/9/2007
Ngày dạy :10/9/2007
Bài 1:Thởng thức mỹ thuật
Sơ lợc về mỹ thuật thời trần-1226-1400
*****************
I.Mục tiêu bài học
- Qua bài học HS hiểu và nắm bắt đợc một số kiến thức chung về Mt thời Trần.Thấy
dợc sự khác nhau giữa mĩ thuật thời trần với nền mĩ thuật của các thời kì trớc đó.
- HS sẽ có nhận thức đúng đắn về truyền thống NT dân tộc , biết trân trọng và yêu
quý vốn cổ của cha ông để lại.
II.Chuẩn bị
1.Tài liệu tham khảo
-Lợc sử MT thuật và MT học-Chơng MT thời Trần
-MT thời Trần,NXB văn hoá 1977
-Các bài nghiên cứu giới thiệu về MT thời Trần
HS: Đọc và nghiên cứu trớc bài học theo các câu hỏi trong SGK
2.Đồ dùng dạy học
Tranh minh họa trong ĐDDH về một số công trình kiến trúc tác phẩm MT
thời Trần
Su tầm thêm một số tranh ảnh liên quan đến MT thời Trần đã in trong sách,
báo, tạp chí.
HS: Su tầm những t liệu liên quan tới bài học
III.Tiến trình dạy học
1.ổn định tổ chức lớp
-Kiểm tra sĩ số, dụng cụ học tập của học sinh.
2.Kiểm tra bài cũ
-Ktra sách vở,dụng cụ học tập.
3.Bài mới
Trong chơng trình môn lịch sử , các em dã dợc làm quen với nền mĩ thuật của
Thời Lý, thời kì đầu tiên khi xây dựng đất nớc với những công trình kiến trúc có quy

mô to lớn,.....
Trong bài học hôm nay chúng ta sẽ cùng đi tìm hiểu vài nét về mĩ thuật thời
Trần để thấyLy đợc sự khác nhau giữa mĩ thuật thời Trần với mĩ thuật thời Lý
a.Hoạt động 1
- GV nhắc lại một số thành tựu của
MT thời Lý
- Sau ~ 200 năm hng thịnh, MT Lý pt
rực rỡ với kiến trúc, điêu khắc,hội
họa,gốm TT
?Một số tp điển hình ở mỗi thời loại?
-Tới đầu thế kỷ 13 triều Lý thoái trào,nhà
Trần thay thế tiếp tục những chính sách tiến
bộ của nhà Lý,chấn chỉnh củng cố chính
quyền.
->Bối cảnh lịch sử ở thời Trần có những nét
gì nổi bật?
b.Hoạt động 2
?Quan sát vào những h/ả trong SGK hãy
cho biết ở thời Trần những loai hình NT nào
đợc phát triển?
? Tại sao nói MT thời Trần là sự nối tiếp
của MT thời Lý
b1,NT kiến trúc
Kiến trúc cung đình
-Thành Thăng Long
-Khu cung điện Thiên Trờng
1.Tìm hiểu vài nét khái quát về xã hội
thời Trần
-Kiến trúc:Kinh thành TL
-Điêu khắc:

Bia ở các lăng mộ
Tợng thật,tợng thú
-Trang trí:Hoa dây, sóng nớc,rồng.
-Gốm:nhiều loại men đẹp.
-Vai trò lãnh đạo đất nớc có thay đổi nh-
ng cơ cấu Xh không có sự thay đổi
lớn,chế độ TW tập quyền đợc củng cố,kỷ
cơng thể chế vẫn đợc duy trì và phát huy
-ở lần đánh thắng quân Nguyên Mông
tinh thần thợng võ dâng cao bằng hào khí
dân tộc
2.Tìm hiểu vài nét khái quát về MT
thời Trần.
-Kiến trúc:
Cung đình
Phật giáo
-Điêu khắc,trang trí
-Đồ gốm
-NT kiến trúc thời kỳ này cũng phân
thành 2 loại
Kiến trúc cung đình
Kiến trúc Phật giáo
-Tiếp thu toàn bộ di sản kiến trúc cung
đình của triêù Lý đó là kinh thành Thăng
Long
-Qua 3 lần xâm lợc của quân Nguyên
Mông thành Thăng Long bị tàn phá nặng
nề sau đó nhà Trần đã xd lại đơn giản
hơn
- Xd khu cung điện Thiên Trờng (NĐ) là

nơi các vua Trần dừng chân nghỉ ngơi
mỗi khi về thăm Thái Thợng Hoàng và
quê hơng
- Xd khu lăng mộ an sinh (QN) là nơi
chôn cất và thờ các vua Trần
- Xd thành Tây Đô ( Thanh Hoá) còn gọi
là thành nhà Hồ,nơi Hồ Quý Ly cho dời
2
-Khu lăng mộ an sinh
-Thành nhà Hồ(thành Tây Đô)
* Kiến trúc Phật giáo
-Nhà Trần đã xd những ngôi chùa, tháp
nổi tiếng khá uy nghi, bề thế:
Tháp Phổ Minh(Nam Định)
Tháp Bình Sơn(Vĩnh Phúc)
Chùa trên núi Yên Tử,chùa Bối Khê(Hà
Tây)
b2,NT điêu khắc và trang trí
?Điêu khắc thời Trần đợc thể hiện trên
những chất liệu gì?
?Em có nhận xét gì về nghệ thuật điêu khắc
và trang trí?
?So sánh đặc điểm giữa h/ả rồng Lý-Trần?
?Hãy kể tên 1 số tp thời Trần
b3,Đồ gốm
? Nhận xét gì về gốm thời Trần?
-Đồ gốm gia dụng phát triển mạnh,phục vụ
quảng đại quần chúng nhân dân
4.Củng cố.
? Mĩ thuật thời Trần có những đặc điểm gì

nổi bật?
- Đó là sự tiếp nối MT Lý với đầy đủ
các loại hình nghệ thuật: kiến trúc ,
điêu khắc, trang trí, đồ gốm . Cách
tạo hình khoẻ khoắn gần gũi với ngời
dân lao động.
5. Hớng dẫn về nhà
- Học và trả lời theo các câu hỏi trong
sgk
- Chuẩn bị đồ dùng học tập cho bài
sau.
từ Thăng Long về.
- Điêu khắc trên đá hoặc gỗ
- Điêu khắc và trang trí luôn gắn với các
công trình kiến trúc
- Tựơng Phật đợc tạc nhiều để thờ
cúng,ngoài tợng Phật còn có các tợng
con thú, quan hầu
- Rồng Lý uốn hình thắt túi
- Rồng Trần có thân mập mạp,uốn khúc
mạnh mẽ hơn
- Những bức chạm khắc gỗ với cảnh
nhạc công,ngời chim,rồng ở chùa Thái
Lạc (HY),bệ đá hoa sen,dâng hoa tấu
nhạc......
- Xơng gốm dày,thô và nặng hơn
- Nhiều loại men: hoa nâu hoa lam
- Hình trang trí : hoa sen , hoa cúc với
những nét vẽ khoáng đạt
Hoc sinh trả lời theo SGK

HS chuẩn bị: Lọ hoa và quả
3
Tuần 2: Tiết 2.
Ngày soạn :1/9/2007
Ngày dạy: 9/2007
Bài 2: Vẽ theo mẫu
Cốc và quả
I.Mục tiêu bài học.
- Qua bài học , hs sẽ biết cách vẽ hình từ bao quát đến chi tiết
- Hs vẽ đợc hình cái cốc và quả dạng hình cơ bản .
- Hiểu đợc vẻ đẹp của bố cục và tơng quan tỉ lệ ở mẫu.
II.Chuẩn bị.
1.Đồ dùng của giáo viên.
- Mẫu vẽ : từ 2- 3 bộ mẫu để hs vẽ theo nhóm , mỗi bộ gồm1 quả, 1 cốc, các bớc
tiến hành , một số bài vẽ của học sinh năm trớc...
2. Học sinh: Chuẩn bị đầy đủ dụng cụ học tập
3.Phơng pháp dạy học: Trực quan , quan sát, luyện tập
III.Tiến trình dạy học.
1.ổn định tổ chức
2. Kiểm tra bài cũ.
? Hãy nêu những đặc điểm chính về mĩ thuật thời Trần.
? Hãy phân biệt sự khác nhau giữa hình ảnh con Rồng thời Lí và con Rồng thời
Trần.
- Kiểm tra dụng cụ học tập của học sinh.
3.Bài mới
Hoạt động của thày Hoạt động của trò Thiết bị tài liệu
a.Hoạt động 1:Hớng dẫn hs
quan sát, nhận xét
- GVgiới thiệu mẫu để hs
rõ:

+ Mẫu vẽ gồm có 1 cốc và 1(2)
quả hình cầu.
?Đặt mẫu vẽ nh thế nào để bài
vẽ có bố cục đẹp mắt?
- trong bài vẽ cốc và quả
đợc sắp xếp cân đối trên
tờ giấy.
- Vì cả lớp có chung 2
nhóm mẫu do đó có thể
chia nhóm để vẽ .
- ?Quan sát mẫu và tìm
hình dáng của mẫu,so
sánh tỉ lệ giữa chiều cao,
chiều ngang, miệng, đáy
1. Quan sát ,nhận xét
- HS quan sát mẫu và nhận
xét.
- Không nên tách rời quá
xa , quá gần hoặc che
khuất quá nhiều , có ánh
sáng chiếu trực tiếp lên
mẫu ....
- Chia làm 2 nhóm vẽ : Gần
mẫu nào thì vẽ theo mẫu
đó.
Mẫu gồm: 1 cốc,
1- 2 quả
camhoặctáo
4
cốc. Tỉ lệ của cốc so với

quả
-? xác định khung hình chung
của 2 vật mẫu( tức hình bao
quát 2 vật mẫu), tuỳ theo vị trí
ngồi của từng ngời mà có hình
khác nhau.
- GV gợi ý hs ớc lợng tỉ lệ
của khung hình và tỉ lệ
của cái cốc và quả .
b. hoạt động 2: Hớng dẫn
cách vẽ
- Cách vẽ bài này cũng
theo trình tự chung nh
các bài vẽ TM ở lớp 6.
+ GV hớng dẫn hs tìm tỉ lệ
khung hình :
- Chiều cao, chiều ngang
rộng nhất của mẫu
- So sánh chiều cao và
chiều ngang để tìm ra tỉ
lệ khung hình của mẫu.
- Từ khung hình của mẫu
1, so sánh để tìm ra
khung hình của mẫu
thứ2.
+ GV hớng dẫn cách phác hình
- Tìm hớng và đặc điểm
của quả, xác định hình
dáng của miệng , đáy và
thân cốc.

+ Hớng dẫn vẽ chi tiết:
-Nhìn mẫu và vẽ nét chi tiết
cho gần với mẫu hơn.
2. cách vẽ
+ Bớc 1: Xác định khung hình
chung và riêng của các vật mẫu.
+Bớc 2: Phác hình bằng các nét
mờ.
- đối với cốc là vật cần có
sự cân đối , nên kẻ trục
đối xứng để vẽ cho cân
đối (trục đối xứng của
miệng , thân)
+ Bớc 3: Vẽ chi tiết
- GV vẽ phác lên
bảng 2,3 khung
hình để hs nhận
xét hình đúng
hình sai.
5
+ Hớng dẫn cách gợi sáng tối
đậm nhạt.
khi vẽ đậm nhạt để tạo khối
cho mẫu nên quan sát hớng
ánh sáng chiếu lên vật mẫu và
gợi mờ ranh giới giữa các phần
của ánh sáng trên bài .
- cần so sánh giữa các độ
ánh sáng với nhau , giữa
vật nọ với vật kia để có

tơng quan đậm nhạt rõ
ràng.
c.. Hớng dẫn hs thực hành.
- Tuy nhiên ở bài này chỉ
yêu cầu vẽ hình cho
hoàn chỉnh do vậy gv
cũng nhắc hs quan sát
mẫu thật chi tiết để hoàn
thành phần hình mà
không gợi ánh sáng trên
mẫu
+ Bớc 4: Vẽ đậm nhạt bằng chì
Học sinh lấy giấy và đồ dùng
học tập để vẽ.
3.Thực hành
- Quan sát hình và vẽ hình
hoàn thiện .
- Bài vẽ trên giấy bằng chì
đen.
4. Củng cố.
- Đánh giá kết quả học tập của học sinh
- Đây là bài vẽ theo mẫu đầu tiên ở lớp 7 , GV cho học sinh tự nhận xét về
+ Bố cục bài vẽ trên giấy
+ So sánh tỉ lệ của hình vẽ với mẫu
+ Nét vẽ.
- GV có thể chỉ ra trên bài của một số hs những chỗ hợp lí và cha hợp lí và rút
kinh nghiệm về cách vẽ hình qua một bài cụ thể.
5. Hớng dẫn về nhà
- Quan sát độ đậm nhạt ở những đồ vật có chất liệu thuỷ tinh, sứ, đồ vật có khối
tròn, bầu dục..

- Chuẩn bị cho bài học sau.
Tuần3-Tiết 3.
6
Ngày soạn :12/9/2007
Ngày dạy:20/9/2007
Bài 3. Vẽ trang trí
Tạo hoạ tiết trang trí
I.Mục tiêu bài học.
- Học sinh hiểu tầm quan trọng của họa tiết trong nghệ thuật trang trí.
- Biết cách tạo những hoạ tiết đơn giản và áp dụng làm các bài tập trang trí
- Yêu thích nghệ thuật trang trí dân tộc.
II . Chuẩn bị.
1. Tài liệu tham khảo
- trang trí( giáo trình đào tạo gv THCS), sgv, sgk
2. Đồ dùng
- Hình minh họa về hoạ tiết 9(hoa, lá , chim, thú...)
- Các bớc tiến hành .
+ Học sinh su tầm 1số hoạ tiết yêu thích.
- Chuẩn bị một số loại hoa, lá để chép và sáng tạo hoạ tiết hoa lá(lá dâu, lá cúc,
lá mớp,hoa cúc, hoa hồng, hoa sen...)
3. Phơng pháp dạy học
-Phơng pháp quan sát, vấn đáp, thực hành.
III.Tiến trình dạy học.
1. ổn định tổ chức .
7A
Kiểm tra bài cũ
- Kiểm tra bài vẽ theo mẫu của học sinh làm bài ở nhà , nhận xét điển hình một
số bài và chấm.
- Kiểm tra dụng cụ học tập của hs.
2. Bài mới

Hoạt động của thày Hoạtđộng của trò Thiết bị
tài liệu
a. Hoạt động 1: Hớng dẫn hs
quan sát , nhận xét
? Hãy nhắc lại khái niệm về hoạ
tiết đã học ở lớp 6.
?Hãy so sánh những hả thực tế với
những hả là họa tiết khác nhau ở
điểm nào?
Việc làm đơn giản nét hoặc
sáng tạo thêm nét cho hình ảnh đợc
gọi là quá trình sáng tạo hoạ tiết.
- GV đa ra một số hả về hoạ
1. Quan sát, nhận xét
- là những hình ảnh có thực trong
tự nhiên: cỏ cây, hoa lá, con vật ,
sóng nớc, mây trời, ...đợc kết hợp
hài hoà trong bài vẽ .
-Từ những hả ngoài thực tế , khi
trở thành những hoạ tiết trang trí sẽ
đợc đơn giản hoặc cách điệu cao
hơn dựa trên những nét, màu sắc
của các hả đó.
- Một số
hoạ tiết
trang trí
nh hoa
sen ,cúc ,
lá mớp,
chim lạc

-Lá mớp,
hoa cúc,
lá cúc,
hoa loa
7
tiết đã đợc cách điệu hoặc
đơn giản nét (chim lac, hoa
cúc , hoa sen...)
b. hoạt động 2: Hớng dẫn hs
cách tạo hoạ tiết
- GV lu ý với hs : hoạ tiết là
những hả điển hình trong
thiên nhiên về vẻ đẹp , màu
sắc , sự độc đáo. Do đó phải
lựa chọn hình ảnh để sáng
tạo hoạ tiết.
- Từ những hình ảnh đã ng ý
đó ghi chép lại nguyên mẫu
để định hình ý tởng sáng
tạo.
- Dựa vào những hả đã ghi
chép đợc có 2 cách để tạo ra
hoạ tiết mới:
+ Đơn giản : Lợc bỏ bớt 1 số
chi tiết của mẫu.
+ Cách điệu : Thêm vào hoặc biến
tấu những nét ở cánh , ở gân
lá,hoặc sắp xếp lại các chi tiết nh
gân, mép , răng ca...để cho ra hoạ
tiết mới nhng vẫn giữ đợc đặc trng

của hình dáng mẫu.
_ Vẽ màu theo ý thích
c. hoạt động 3: Hớng dẫn hs thực
hành
- Đây là bài quan trọng , hs
làm quen với công việc sáng
tạo hoạ tiết , gv gợi ý cho hs
chép mẫu hoa lá mà các em
mang theo , từ đó tuỳ theo
khả năng sáng tạo của các
em mà đơn giản hay cách
điệu hoạ tiết cho sinh động
2. Cách tạo hoạ tiết
+B1: Lựa chọn hình ảnh điển hình
để tạo hoạ tiết(chọn hả hoạ tiết
định sáng tạo có đờng nét rõ ràng,
hài hoà , cân đối)
+ B2: Quan sát và ghi chép hình
ảnh nguyên mẫu để hình thành ý t-
ởng mới cho hoạ tiết.
+B3: Đơn giản hoặc cách điệu nét
từ hả thực để tạo thành hoạ tiết
mới.
+ B4: vẽ màu theo ý thích.
3.Thực hành
- Yêu cầu: Chép từ 3-4 hình
ảnh hoa, lá các em đã chuẩn
bị ở nhà.
- Đơn gỉan hoặc cách điệu
hoạ tiết dựa trên những hình

ảnh đó.
kèn...
8
4. Củng cố
- GV đánh giá nhận xét một số bài làm của hs, căn cứ vào những hình ảnh sáng
tạo của các em mà động viên khích lệ.
- Hớng dẫn các em tự nhận xét và gợi ý cho nhau cách thêm hoặc bỏ nét trong
quá trình tạo hoạ tiết.
+ Nếu chỉ dừng lại ở bớc chép hình thì cha gọi là tạo hoạ tiết.
5 Hứơng dẫn về nhà.
- Tạo tiếp từ3-5 hoạ tiết có hình dáng khác nhau.
- Chuẩn bị cho bài sau.
Tiết 4
Ngày soạn :
Ngày dạy
Bài 4: Vẽ tranh
Đề tài :Tranh phong cảnh
I. Mục tiêu bài học
- HS hiểu đợc tranh phong cảnh là thể loại tranh diễn tả vẻ đẹp của thiên nhiên
thông qua cảm thụ và sáng tạo của ngời vẽ.
-Biết chọn góc cảnh đẹp để thực hiện bài vẽ tranh phong cảnh đơn giản có bố cục
và màu sắc hài hoà.
Thêm yêu mến cảnh đẹp của quê hơng đất nớc.
II. Chuẩn bị
1.Tài liệu tham khảo
- Tranh phong cảnh của hoạ sĩ , học sinh đã vẽ
2. Đồ dùng dạy học
- Bộ tranh trong đồ dùng dh bài :cảnh đẹp quê hơng em l6
- Một số bài vẽ của hs về đề tài này.
- HS chuẩn bị đầy đủ dụng cụ học tập

3.Phơng pháp dạy học
- trực quan , quan sát, vấn đáp, thực hành theo nhóm
III.Tiến trình dạy học
1. ổn định tổ chức
7A 7B 7C 7D 7E 7G
2,. Kiểm tra bài cũ
-Kiểm tra đồ dùng học tập.
3-Bài mới
Hoạt động của thày Hoạt động của trò Thiết bị tài
liệu
a.hoạt động 1:Hớng dẫn hs tìm và
chọn nộidung đề tài
1.Tìm và chọn nội dung đề tài
9
? Thế nào là tranh phong cảnh .
-GV gợi ý cho hs quan sát 1 số tác
phẩm về phong cảnh và tranh sinh
hoạt , lao động ....để hs so sánh.
-gvkết luận: Tranh pc là tranh thể
hiện vẻ đẹp của thiên nhiên bằng
cảm xúc và tài năng của ngời vẽ.
- Tranh phong cảnh có 2 dạng:
+Vẽ chủ yếu về phong cảnh thiên
nhiên .
+ Vẽ cảnh thiên nhiên, kết hợp với
hình ảnh của con ngời trong đó.
?Em có nhận xét gì về hình ảnh
trong tranh pc?
- GV kết hợp xem một số bài vẽ do
các em hs lớp trớc vẽ.

b. Hoạt động 2:Hớng dẫn hs cách
vẽ
ở bài vẽ tranh đề tài, học sinh đã đ-
ợc học cách vẽ từ lớp 6 do vậy tiết
này gv chỉ củng cố nhanh về kiến
thức:
+ B1. Chọn và cắt cảnh( nếu vẽ
ngoài trời), tìm vị trí có bố cục đẹp
nhất để vẽ theo cảnh thực
+ B2. Phác cảnh đồng thời sắp xếp
bố cục .
+ B3. vẽ hình , sửa hình và vẽ màu.
Có thể dùng màu nớc để điểm màu
c.Hoạt động 3: Hớng dẫn hs thực
hành
- GV gợi ý với tuỳ từng bài vẽ của
hs và góp ý cho từng em về cách
chọn cảnh, chọn màu, bố cục, vẽ
hình.
- Đó là những hả thực tế trong
thiên nhiên : cây cối, trời mây,
sóng nớc, núi, biển ...
- Có thể chỉ là một góc
cảnh nhỏ nh : góc sân ,
con đờng nhỏ, cánh
đồng...
2.Cách vẽ
+ B1. Chọn và cắt cảnh( nếu vẽ
ngoài trời), tìm vị trí có bố cục
đẹp nhất để vẽ theo cảnh thực

+ B2. Phác cảnh đồng thời sắp
xếp bố cục .
+ B3. vẽ hình , sửa hình và vẽ
màu. Có thể dùng màu nớc để
điểm màu
3:Thực hành
- Vẽ một bức tranh phong
cảnh theo ý thích
- Vẽ bài trên giấy/ vở vẽ
và vẽ màu theo ý thích.
4. Củng cố.
- GV chọn một số bài vẽ của học sinh đã hoàn thành, có ý tởng và bố cục tơng
đối tốt, gợi ý hs nhận xét và tự đánh giá.
+ Nhận xét về hình ảnh .
+ Nhận xét về bố cục, màu sắc
+ Tự xếp loại bài của bạn theo cảm nhận của mình
- GV kết luận và bổ sung .
5. Hớng dẫn về nhà
10
- vẽ tiếp bài nếu cha hoàn thành trên lớp.
- Chuẩn bị cho bài học sau.
Tiết 5.
Ngày dạy :
Ngày soạn:
Bài 5: Vẽ trang trí
Tạo dáng và trang trí lọ hoa.
I. Mục tiêu bài học
- Học sinh hiểu cách tạo dáng và trang trí đợc một lọ hoa theo ý thích .
- Có thói quen quan sát , nhận xét vẻ đẹp của các đồ vật trong cuộc sống .
- Hiểu thêm về vai trò của MT trong đời sống hàng ngày.

II. Chuẩn bị
1. Đồ dùng dạy học
-Một số mẫu lọ hoa có hình trang trí đẹp.
- Một số bài vẽ của hs về trang trí lọ hoa ở những năm học trớc.
- Minh hoạ các bớc tiến hành.
+ HS chuẩn bị đầy đủ dụng cụ học tập
2. Phơng pháp dạy học
- Phơng pháp trực quan, gợi mở , thực hành.
III.Tiến trình dạy học
1.Ôn định tổ chức
2. Kiểm tra bài cũ
- Nhận xét xếp loại bài về nhà của hs
- Kiểm tra dụng cụ học tập của hs.
3. Bài mới
Hoạt động của thày Hoạt động của trò Thiết bị tài
liệu
a. Hoạt động 1: Hớng dẫn hs quan
sát nhận xét
- GV giới thiệu hình minh hoạ để hs
thấy đây là loại bài tt ứng dụng, các
đồ vật có chức năng sử dụng còn có
thêm chức năng tt.
? những yếu tố chính nào tạo nên vẻ
đẹp của mỗi đồ vật?
? Em có nhận xét gì về hình dáng các
lọ
? Nhận xét gì về cấu tạo, kích thớc
các bộ phận của lọ hoa?
?Những hoạ tiết đợc trang trí theo
1. Quan sát nhận xét

- Hình dáng , cách bố cục
hình mảng , hoạ tiết tt,
màu sắc..
- Hình dáng đa dạng : Cao,
thấp , thẳng , phình...
- có loại cổ cao, thấp, thân
phình, vai xuôi...
- có lọ đợc tt theo nguyên
- một số lọ
hoa có
hình dáng
phong phú,
hoạ tiết
trang trí
đẹp mắt,
màu sắc
đẹp.
- Một số
bài vẽ của
học sinh
những năm
học trớc đã
11
nguyên tắc nào?
- Hoạ tiết đợc bố trí cân đối với
lọ(bởi lọ có dáng tròn xoay,
nếu xoay về hớng nào cũng có
thể là mặt trang trí đợc)
b. hoạt động 2: Hớng dẫn hs cách tạo
dáng và trang trí.

+ Tạo dáng cho lọ:
Ơ bớc này cần suy nghĩ về dáng lọ
định trang trí :
- có thể coi đây là bớc thiết kế
kiểu dáng theo ý thích của mỗi
cá nhân, nhng đều dựa trên
các hình cơ bản là hình
vuông ,chữ nhật, hình tròn..
-GV có thể kết hợp vẽ minh hoạ,hoặc
cho hs quan sát các mẫu hình trong
sách gk về các kiểu dáng để hs nhận
xét và định hớng cho mình
+ Trang trí
- Bớc này có thể tham khảo các
bài trang trí trớc về hoạ tiết,
cách sắp xếp hình mảng để bài
có sự hài hoà, cân đối , hoạ tiết
nên chọn lọc:khi đứng cạnh
nhau phải có sự ăn ý, không có
sự khập khiễng .
- Nên chú ý tới hình mảng
chính , phụ : hoạ tiết có thể là
hoa, lá, các con vật, các hình
khối kết hợp với nhau, hoặc là
những hình ảnh đẹp mắt sinh
động trong thiên nhiên....
- Màu sắc cũng cần có gam màu
, nên vẽ màu theo gam: nhẹ
nhàng , mạnh mẽ, nóng lạnh
hài hoà

c. Hoạt động 3: Hớng dẫn hs làm bài
- GV quan sát, gợi ý cho hs phát
huy khả năng sáng tạo của
mình , động viên các em mạnh
dạn thể hiện ý tuởng của mình
trên bài vẽ.
- Gợi ý cho hs cách tìm màu
phù hợp với màu nền , hoạ tiết.
tắc hình mảng không đều,
xen kẽ, nhắc lại, đăng đối.
2. Tạo dáng và trang trí lọ
hoa
+ B1: Tạo dáng cho lọ theo ý
thích.
- Xác định dáng lọ là hình
gì?
- Chia các phần của lọ: Cổ ,
vai, thân, đáy. Mỗi phần
lại suy nghĩ để tìm ra hình
dáng nh ý nghĩ của mỗi cá
nhân.
+ B2: Trang trí cho lọ
- Tìm và chọn hoạ tiết phù
hợp
- Sắp xếp hợp lí các hoạ tiết
theo các cách sắp xếp đã
học.
- Tìm và chọn màu phù hợp
giữa nền lọ và hoạ tiết.
3.Thực hành

- Tạo dáng và trang trí một
lọ hoa mà em thích
- Bài làm vào vở vẽ/ giấy
vẽ/ màu theo ý thích.
vẽ.
12
4.Củng cố.
--Đánh giá kết quả học tập của hs.
- Chọn lựa một số bài vẽ của hs đã hoàn thành gợi ý để hs khác nhận xét đánh
giá.
- GV nhận xét, củng cố cách tạo dáng trang trí dựa trên những bài vẽ của hs
5.Hớng dẫn về nhà
- Có thể làm lại bài , làm thêm bài theo ý muốn
- Chuẩn bị cho bài sau.
Tiết:6
Ngày soạn :
Ngày dạy:
Bài 6: Vẽ theo mẫu
Lọ- Hoa& Quả
I. Mục tiêu bài học
- Học sinh biết cách vẽ lọ hoa và quả (có dạng hình cầu)
- Vẽ đợc hình gần giống với mẫu
- Nhận ra vẻ đẹp của mẫu qua bố cục, vẽ nét, vẽ hình
II. Chuẩn bị
1.Đồ dùng dạyhọc
+ mẫu vẽ : Từ 2-3 lọ hoa(cúc, hồng- 3-5 bông) & quả(cam, táo, lê...)
Tiết 8
Ngày soạn:
Ngày dạy:
Bài 8: Thờng thức mĩ thuật

Một số công trình mĩ thuật thời Trần( 1226-1400)
I. Mục tiêu bài học.
- Củng cố và cung cấp cho học sinh một số kiến thức về mĩ thuật thời Trần.
- Trân trọng , yêu mến nền mĩ thuật nớc nhà nói chung , mĩ thuật thời Trần nói
riêng .
II. Chuẩn bị
+ Gv su tầm tranh ,ảnh , tài liệu có liên quan tới bài học
+ HS su tầm nghiên cứu bài học theo nội dung câu hỏi trong sgk.
III. Tiến trình dạy học
1. Ôn định tổ chức
13
2. Kiểm tra bài cũ
- Nhận xét, đánh giá một số bài vẽ của hs vẽ tĩnh vật màu.
- Nêu một vài nét tiêu biểu về hoàn cảnh lịch sủ của triều Trần?
3. Bài mới
Hoạt động của thày Hoạt động của trò
a.Hoạt động 1: Tìm hiểu một vài nét về
công trình kiến trúc thời Trần.
- Gv yêu cầu hs đọc nội dung trong
sgk và thảo luận theo câu hỏi sau:
+ qua những hình ảnh nh Tháp Bình
Sơn( Vĩnh phúc) , khu lăng mộ An Sinh-
Quảng Ninh, hãy cho biết một vài đặc
điểm của các công trình kiến trúc này, em
có nhận xét gì về lối kiến trúc thời Trần?
+ GV Chốt lại các ý cơ bản:
- kiến trúc thời Trần nhìn chung có
qui mô to lớn, thờng đợc đặt ở nơi
địa thế cao , đẹp, thoáng mát..
- đợc tt tinh xảo, công phu chứng tỏ

óc thẩm mĩ tinh tế và bàn tay khéo
léo của các nghệ nhân thời Trần.
b. Hoạt động 2: Giới thiệu một vài tác
phẩm điêu khắc trang trí
+ Tợng hổ ở lăng Trần Thủ Độ
? Có nhận xét gì về hình dáng và chất liệu
của tác phẩm? Tại sao trớc lăng của TTĐ
lại có hình ảnh con vật này, có ý nghĩa
gì?
1. Tìm hiểu về một số công trình
kiến trúc thời Trần.
a. Tháp Bình Sơn
- Kiến trúc chùa tháp thuộc kiến trúc
Phật giáo
- Đợc xd trên nền một ngọn đồi thấp
ngay trớc sân chùa Vính x Khánh
- là một công trình bằng đất nung
cao 15m hiện còn 11 tầng
- Có mặt bằng là hình vuông , càng
lên cao thu nhỏ dần, tầng dới cao
hơn các tầng trên, lòng tháp đợc
xây thành một khối trụ, xung
quanh tt hoa văn phong phú.
- Là công trình kt với cách tạo hình
chắc chắn , tồn tại 600 năm trong
khí hậu nhiệt đới
b. Kiến trúc khu lăng mộ An Sinh
- Đây thuộc kiến trúc cung đình vì
đây là nơi chôn cất , thờ cúng các
vị vua Trần

- Là khu lăng mộ lớn đợc xd sát
chân núi thuộc Đông Triều - QN
các lăng đợc xd cách xa nhau nhng
đều hớng về khu đền An Sinh
- Diện tích khu lăng mộ này chiếm
cả một quả đồi lớn, đợc tt bằng các
pho tọng nh Rồng, sấu, quan hầu,
các con vật...
2. Tìm hiểu một vài tác phẩm điêu khắc,
trang trí thời Trần.
a. Tợng hổ ở lăng Trần Thủ độ
- Khun lăng mộ đợc xây dựng 1264
tại Thái Bình, trớc cửa lăng có tạc
1 con hổ ở thế nằm bằng chất liệu
đá
- Tợng có kích thớc nh thật1m43,
thân thon, ngực nở, bắp vế căng
14
+ Chạm khắc trang trí
? Hình ảnh trang trí thời Trần chủ yếu là
gì? có đặc điểm gì?
- Tóm lại : Chạm khăc, trang trí thời
Trần đạt đến một trình độ cao về bố cục
và cách diễn tả.
tròn, tạo sự dũngmãnh của vị chúa
sơn lâm mặc dù ở thế nằm.
- Hình ảnh con vật này đại diện cho
khí phách anh hùng, uy dũng quyết
đoán của vị thái s triều Trần ,dáng
con vật thảnh thơi mà tiềm ẩn 1

sức mạnh phi thờng nên trớc lăng
của ông có hình tọng con vật thiêg
này.
- Tác phẩm đã lột tả đợc tính cách ,
vẻ đờng bệ, lẫm liệt uy phong của
vị thái s triều Trần.
+ Chạm khắc trang trí
- Hình ảnh chủ yếu là con ngời ,con
vật, sóng, mây, cảnh dâng hoa tấu
nhạc, vũ nữ múa, chim công , thần
linh....
- Có đặc điểm: cân đối, ko đơn
điệu , các đờng nét tròn, mịn đã tạo
sự êm đềm , yên tĩnh phù hợp với
ko gian vừa thực vừa h của những
cảnh chùa tháp lăng tẩm...
-
4. Củng cố.
? Các công trình kiến trúc thời Trần có đặc điểm gì?
? Hình tợng con hổ trớc lăng TTĐ nói lên điều gì? em có nhận xét gì về nghệ thuật
điêu khắc và trang trí thời Trần?
- Gv nhận xét các câu trả lời và củng cố nội dung bài học.
5. Hớng dẫn về nhà .
- Học và trả lời theo các câu hỏi trong sgk.
- Chuẩn bị cho bài sau. Kiểm tra 1 tiết về đề tài trang trí đồ vật dạng hình chữ
nhật.
Tiết 9
Ngày soạn:
Ngày dạy:
Bài 9:

Kiểm tra 45': Vẽ trang trí: Trang trí đồ vật dạng hình chữ nhật.
I. Mục tiêu bài học
- HS biết cách trang trí bề mặt một đồ vật có dạng hcn bằng nhiều cách khác
nhau.
15
- Trang trí đợc một vật có dạng hình chữ nhật
- Yêu thích việc trang trí đồ vật.
II. Chuẩn bị
1. Đồ dùng dạy học
+ Gv : chuẩn bị một số đồ vật nh hộp bánh ,keọ có dạng hcn, khăn tay, thảm...có hình
trang trí đẹp mắt
+ HS: chuẩn bị chu đáo dụng cụ học tập
2. Phơng pháp dạy học:
- phơng pháp gợi mở, thực hành.
III. Tiến trình dạy học
1. Ôn định tổ chức
2. Kiểm tra bài cũ
- Kiểm tra sự chuẩn bị đồ dùng học tập và nội dung bài kiểm tra của hs.
3. Bài mới
a. Kiểm tra 45': Trang trí đồ vật có dạng hình chữ nhật
-Gv yêu cầu: làm một bài trang trí ứng dụng: tt trên một đồ vật tợng trng có dạng hình
chữ nhật
- Bài làm có kích thớc: 15cm- 22cm trên giấy vẽ
- Màu sắc ,hoạ tiết tuỳ chọn.
b. Biểu điểm:
Loại G: bài có cách sắp xếp hoạ tiết cân đối , hợp lí sáng tạo
- Hoạ tiết biết cách điệu, bài có trọng tâm
- Màu sắc nổi bật , có gam màu phù hợp nội dung sản phẩm..
- Hoàn thành bài đúng thời gian
Loại K: - Bố cục trên giấy hợp lí

- Hoạ tiết biết sắp xếp hài hoà, phù hợp với đặc trng của đồ vật
- Màu sắc đẹp, hoàn thành bài đúng thời gian
Loại Đ: Biết sắp xếp hình ảnh , hoạ tiết
- Hoạ tiết phù hợp với đồ vật trang trí
- Biết cách vẽ màu, tìm màu tuy nhiên hình ảnh chính phụ vẫn cha rõ ràng.
- Có thể chọn lọc , chép hoạ tiết.
Loại cha đạt: - Cha biết sắp xếp hoạ tiết , không rõ hình ảnh chính , hoạ tiết quá cẩu
thả, thiếu sáng tạo, bài cha hoàn thành.
4. Củng cố
- Yêu cầu học sinh nộp bài
- Gv nhận xét đánh giá ý thức học tập của lớp qua tiết kiểm tra, khen ngợi những
cá nhân có ý thức làm bài tốt, đầy đủ dụng cụ học tập.
3. Hớng dẫn về nhà.
- Chuẩn bị cho bài sau
- Có thể vẽ tranh theo ý thích.
Tiết 10
Ngày soạn :
Ngày dạy:
16
Bài 10: Vẽ tranh : Đề tài : Cuộc sống quanh em
I. Mục tiêu bài học:
- HS tập quan sát , nhận xét thiên nhiên và các hoạt động thờng ngày của con
ngời
- Tìm đợc đề tài phản ánh cuộc sống xung quanh và vẽ đợc một bức tranh theo ý
muốn về đề tài.
- Có ý thức làm đẹp cuộc sống xung quanh.
II. Chuẩn bị
1. Tài liệu tham khảo:
- Tranh của hoạ sĩ, học sinh , ảnh về cuộc sống, thiên nhiên , đất nớc , con ngời .
- Sgk, sgv

2. Đồ dùng dạy học
+ Gv: su tầm tranh về đề tài cuộc sống của hoạ sĩ, học sinh đã vẽ
- su tầm qua tranh , ảnh về những hình ảnh đẹp về phong cảnh đất nớc và các
hoạt động của con ngời ở các vùng miền khác nhau
+ Hs : chuẩn bị đầy đủ dụng cụ học tập.
3. Phơng pháp dạy học
- Phơng pháp trực quan, quan sát, gợi mở, thực hành.
III. Tiến trình dạy học
1. Ôn định tổ chc
2. Kiểm tra bài cũ
- Kiểm tra dụng cụ học tập của học sinh
3. Bài mới
Hoạt động của thày Hoạt động của trò
a. Hoạt động 1: Hớng dẫn hs tìm và chọn
nội dung đề tài.
- Đây là đề tài với nhiều nội dung
phong phú phản ánh cuộc sống của
con ngời và thiên nhiên
- Gv kết hợp cho hs xem tranh về
các nội dung phản ánh cuộc sống
con ngời và thiên nhiên : tranh về
đơng phố nhộn nhịp ngời qua lại,
cảnh đánh lới trên sông ở một vùng
quê yên bình, cảnh biển vào buổi
chiều với những khách du lịch tắm
biển, vui đùa, cánh đồng vào vụ
mùa, các bạn nhỏ vui chơi trên sân
trờng, trồng cây, lao động ....
- Hãy quan sát xung quanh cuộc
sống của ta khi mà các em đang

ngồi học ở trờng thì ở nhà, ở đờng
phố , ở chợ , trên cánh đồng, trong
bệnh viện ... đang diễn ra những
hoạt động gì? Hãy tả lại một bức
1. Tìm và chọn nội dung đề tài
- hs quan sát
17
tranh mà em định vẽ?
Hội hoạ phản ánh chân thực cuộc sống
quanh ta nên mọi hoạt động diễn ra của
con ngời hàng ngày và cảnh vật của thiên
nhiên xung quanh ta đều có thể vẽ thành
tranh
- Hãy chọn một hoạt động nhỏ, một vài
hình ảnh điển hình để vẽ, không quá
tham chi tiết, hãy chọn những hình ảnh
tạo cho em nhiều cảm xúc nhất để vẽ.
b. hoạt động 2: hớng dẫn hs cách vẽ
- với các bớc vẽ tranh hoàn toàn
giống với các bài trớc , bạn nào
hãy nhắc lại cách tiến hành?
- Yêu cầu không quá tham hình ảnh mà
quên đi bố cục, không quá nhiều hoạt
động trong bài, nhân vật không nên sắp
xếp dàn trải khắp mặt tranh mà nên tập
trung vào mảng chính, phụ cho có trọng
tâm. chú ý tới luật xa gần trong bài.
c. Hoạt động 3: Hớng dẫn hs thực hành
- Gv gợi ý cho những hs nào cha tìm đợc
nội dung vẽ, khuyến khích các em

mạnhdạn thể hiện ý tởng của mình
- mẹ em đang quét dọn nhà , bà
đang trồng vờn, đàn gà đang tìm
giun trong góc vờn, cây lá cũng
nh rung rinh chào đón một ngày
mới đầy ánh nắng
- các bạn nhỏ đang tung tăng cắp
sách tới trờng, trên con đờng nhỏ
có nhiều cây râm mát, hai bên đ-
ờng là cánh đồng có các bác nông
dân đang mải mê làm việc...
- trên đờng phố vào buổi sáng sớm
khi xe cộ đi lại nh mắc cửi tạo nên
một khung cảnh nhộn nhịp , náo
nhiệt, có ô tô, xe máy, ngời đi bộ ,
ngời gánh hàng....
- một góc ao nhà em nơi đó đàn vịt
đang bơi, tìm thức ăn, những cây
khoai nớc rung rinh với những hạt
nớc long lanh nh hạt ngọc, hàng tre
nghiêng mình trong nớc thả những
lá vàng rơi xuống mặt ao....
- các bạn trong lớp chuẩn bị cho tờ
báo tờng của lớp nhân ngày
20/11...
2.Cách vẽ tranh
+ Chọn nội dung đề tài.
+ Phác hình , sắp xếp bố cục
+ Vẽ hình ảnh chính , phụ
+ Vẽ màu

3. Thực hành
- tìm chọn nội dung đề tài và vẽ một bức
tranh theo ý thích về nội dung đề tài của
bài học

4. Củng cố
- Đánh giá kết quả học tập của học sinh
- nhận xẽt bài của hs , chọn một số bài làm đã hoàn thiện hoặc gần hoàn thiện có
bố cục, nội dugn tốt, có ý tởng sáng tạo , gợi ý cho hs tự nhận xét bài của bạn,
đánh giá theo ý của mình
18
- học sinh tự xếp loại bài của mình.
5. Hớng dẫn về nhà
- -Hoàn thành bài nếu trên lớp cha làm xong
- Vẽ bài khác nếu muốn
- Chuẩn bị cho bài sau:
Tuần: 11 , Tiết 11 Ngày soạn :10/11/2006
Ngày dạy:16/11/2006
Bài 11: Vẽ theo mẫu
Lọ, hoa và quả
( Vẽ bằng bút chì )
I .Mục tiêu bài học
- HS biết cách vẽ hình từ bao quát đến chi tiết qua so sánh tơng quan tỉ lệ.
- Vẽ đợc lọ hoa, quả gần giống với mẫu về hình và đậm nhatj
- Nhận thức đợc vẻ đẹp của bài tĩnh vật .
II. Chuẩn bị
1. Đồ dùng dạy học
+ GV : Chuẩn bị mẫu vẽ: gồm lọ, hoa cúc ( đồng tiền), Cà chua, táo
+ HS : Chuẩn bị đầy đủ dụng cụ học tập.
2. Phơng pháp dạy học:

- Trực quan
19
- Quan sát
- Gợi mở
- Thực hành nhóm
III. Tiến trình dạy học
1. Ôn định tổ chức
2. Kiểm tra bài cũ
- Đánh giá xếp loại bài về nhà của hs
- kiểm tra sự chuẩn bị dụng cụ học tập của hs.
2. Bài mới
Giới thiệu bài.
Các hoạt động.
Hoạt động của thày Hoạt động của trò
a. Hoạt động 1: Hớng dẫn hs quan sát
nhận xét.
- Gọi hs lên bày mẫu rồi gọi hs khác
nhận xét cách bày mẫu của bạn
- Gv có thể điều chỉnh cách bày mẫu
sao cho có xa , gần, lớp trớc , sau.
- Gv giới thiệu một số tranh vẽ tĩnh
vật của hoạ sĩ, học sinh vẽ về tĩnh
vật màu để hs thấy đựơc:
- Tranh tĩnh vật là tranh vẽ những
vật ở dạng tĩnh có thể là đồ vật
hoặc quả
- Tranh tĩnh vật có thể vẽ bằng nhiều
chất liệu nh : chì , màu , than
- Bài này khó hơn bài 6-7 vì có cắm
hoa nên hình vẽ và độ đậm nhạt

phức tạp hơn.
? Hãy cho biết khung hình chung có dạng
hình gì?
- là hình chữ nhật đứng với tỉ lệ
chiều cao gấp bao nhiêu lần chiều
ngang điều đó còn tuỳ thuộc vào vị
trí ngồi của từng em, có thể quả bị
lọ che khuất nên chiều ngang
khung hình sẽ hẹp lại, nếu nhìn
chính diện sẽ thấy hết khung
hình....
? Hãy cho biết tỉ lệ của lọ- hoa- quả?
?so sánh độ đậm nhạt của lọ,hoa, quả?
b. Hoạt động 2: Hớng dẫn cách vẽ
-Yêu cầu trong tiết này chỉ so sánh tỉ lệ
và vẽ hình cho tốt, đúng dáng, đúng đặc
1. Quan sát nhận xét
+ HS bày mẫu theo yêu cầu của gv.
- Khung hình chung có dạng hình
chữ nhật đứng vì chiều cao của hoa
lớn hơn chiều ngang giữa thành lọ
và quả....
2. Cách vẽ
+ So sánh tỉ lệ và phác khung hình chung
+ Từ khung hình chung , xác định khung
20
điểm của lọ, hoa, quả
c. Hoạt động 3: Hớng dẫn hs thực hành
- Gv quan sát , nhận xét hs và gợi ý cho
những hs còn yếu về hình vẽ so sánh tỉ lệ

và dựng khung hình, vẽ hình.
hình riêng từng vật mẫu
+ Tìm tỉ lệ của lọ, hoa, quả vẽ phác hình
+ Vẽ nét chi tiết , tuy nhiên vẽhoa không
cần vẽ quá chi tiết vì còn vẽ màu.
3. Thực hành
- Quan sát mẫu ở vị trí ngồi của
mình rồi vẽ hình trong tiết này
4. Củng cố :
- - Gợi ý để hs nhận xét bài bạn , bài mình , nhận ra những hạn chế cần điều
chỉnh cho giống mẫu.
- Gv nhận xét ý thức thực hành của cả lớp , khuyến khích động viên cho những
hs có ý thức tốt trong giờ, nhắc nhở hs ko vẽ thêm ở nhà khi ko có mẫu.
5. Hớng dẫn về nhà.
- Dặn hs mang mẫu về nhà, giờ sau mang bài ở tiết này đi vẽ tiếp, mang mẫu cho
giờ sau.
Tiết 12
Ngày soạn:
Ngày dạy:
Bài 12: Vẽ theo mẫu
Lọ- hoa và quả
( Vẽ màu)
I. Mục tiêu bài học
- HS biết cách vẽ tranh tĩnh vật màu.
- Vẽ đợc tranh tĩnh vật màu lọ, hoa, quả
- Nhận ra vẻ đẹp của tranh tĩnh vật màu , từ đó thêm yêu mến thiên nhiên tơi đẹp
II. Chuẩn bị
1. Đồ dùng dạy học
+ GV: Chuẩn bị mẫu vẽ nh ở bài 11
- Một vài tranh tĩnh vật màu của hoạ sĩ , học sinh đã vẽ

- Có thể chuẩn bị giấy màu để hớng dẫn hs xé dán tranh tĩnh vật .
+ HS chuẩn bị đầy đủ dụng cụ thực hành
2. Phơng pháp dạy học
- Phơng pháp trực quan, quan sát, gợi mở, thực hành theo nhóm.
III. Tiến trình dạy học
1. Ôn định tổ chức
21
2. Kiểm tra bài cũ
- Kiểm tra bài vẽ ở tiết trớc của hs
- Kiểm tra dụng cụ học tập
3. Bài mới
Hoạt động của thày Hoạt động của trò
a. Hoạt động 1: Hớng dẫn hs quan sát
nhận xét
- GV giới thiệu một vài tranh tĩnh
vật màu đẹp bằng cách treo trên
bảng nhằm tạo hứng thú cho hs tr-
ớc khi vẽ.
? Hãy cho biết cảm nhận của em về màu
sắc ở những bức tranh này?
- Gv giới thiệu về tranh tĩnh vật :
- Tranh tĩnh vật thờng vẽ những vật
ở dạng tĩnh: đồ vật, hoa, quả...
- Tranh tĩnh vật thờng treo ở trong
phòng , nơi làm việc tạo cho căn
phòng thêm trang trọng, lịch sự
- Gv bày mẫu nh ở tiết trớc và yêu
cầu hs nhận xét về độ đậm nhạt
của màu :
- ? Dựa vào mẫu và hình vẽ ở tiết tr-

ớc hãy phác trên bài các mảng
sáng tối để đinh hớng cho mầu
đậm, nhạt, sáng, tối
b. Hớng dẫn cách vẽ
- GV có thể vẽ phác bằng màu nớc
một bài ở một góc độ bất kì để hs
định hớng đợc cách vẽ màu
c. Hớng dẫn hs thực hành
- GV theo dõi từng hs làm bài và gợi ý
riêng chỉ ra ở trên mẫu để hs đối chiếu
với bài vẽ của mình rồi điều chỉnh màu
trên bài, chú ý tới đậm, nhạt, nền
1. Quan sát nhận xét
- HS xem tranh và nêu những cảm
nhận về màu qua những tranh đó.
- Quan sát ánh sáng và phác mảng sáng
tối trên bài của mình.
2. Cách vẽ màu
- Phác mảng hình trên bài vẽ chì
- Vẽ mảng hình đậm trớc- nhạt
sau( có thể dựa vào mầu của mẫu
thực nhng cũng không nhất thiết
phải hoàn toàn giống)
- Điều chỉnh độ đậm nhạt của màu
cho phù hợp,
- vẽ màu nền tạo không gian cho
bài( chọn màu cùng tông màu tạo
gam màu )
3. Thực hành
- vẽ màu

4. Củng cố
- Đánh giá kết quả học tập của hs
- Gv gợi ý để hs tự nhận xét bài của mình, của bạn về :
22
- Bố cục, màu sắc và các mảng đậm , nhạt
- Có thể tự đánh giá, xếp loại bài của mình và bài của bạn.
5. Hớng dẫn về nhà.
- Xé dán tranh tĩnh vật màu bằng giấy màu
- Chuẩn bị cho bài học sau
Tiết 13
Ngày soạn:
Ngày dạy:
Bài 13: Vẽ trang trí
Chữ trang trí
I. Mục tiêu bài học
- HS hiểu biết thêm về các kiểu chữ ngoài hai kiểu chữ cơ bản đã học
- Biết tạo ra và sử dụng các kiểu chữ có dáng đẹp để trình bày đầu báo tờng
trang trí sổ tay, văn bản....
II.Chuẩn bị
1. Tài liệu tham khảo
- Những mẫu chữ đẹp
- Trang trí
2. Đồ dùng dạy học
- GV: Chuẩn bị một số khẩu hiệu đợc trình bày đẹp
- Một số kiểu chữ khác ngoài những kiểu chữ thông thờng đã học
- HS : Chuẩn bị đầy đủ dụng cụ học tập , su tầm những kiểu chữ đẹp trong sách ,
báo,...
III.Tiến trình dạy học
1.Ôn định tổ chức
2. Kiểm tra bài cũ

- Đánh giá, xếp loại một số bài vẽ tĩnh vật màu của hs
- kiểm tra đồ dùng học tập
3. Bài mới
Hoạt động của thày Hoạt động của trò
a. Hoạt động 1: Hớng dẫn hs quan sát,
nhận xét
- GV có thể giải thích cho hs hiểu
rằng: Trên các bao, tạp chí, sách và
các mẫu sản phẩm , hàng hoá đều
1.Quan sát, nhận xét
23
có nhiều kiểu chữ trang trí khác
nhau, trong những trờng hợp đó
chữ không chỉ có vai trò thông tin
về nội dung mà hình dáng , đờng
nét,cách trang trí của nó còn đem
lại cảm xúc thẩm mĩ , tác động rất
nhiều đến sự cảm nhận của ngời
đọc
? Vậy để có nhiều kiểu chữ khác nhau về
hình dáng ta dựa vào đâu để cách điệu?
- Lu ý: Các con chữ cùng nội dung
đợc cách điệu theo một phong cách
nhất quán
- Các chữ đợc thay đổi hình dáng ,
nét, các chi tiết nhng ngời xem vẫn
dễ dàng nhận dạng chúng
- Có thể thay đổi kiểu chữ bằng cách
ghép các hình ảnh thành dáng chữ
b. Hoạt động 2: Hớng dẫn hs tạo dáng

chữ
- Gv đa ra minh hoạ cách tạo một
chữ cái:
- Trớc tiên vẽ dáng chữ chuẩn theo
mẫu
- Trên cơ sở dáng chữ đó, vẽ phác
các kiểu dáng khác nhau bằng
cách thêm, bớt nét và chi tiết hoặc
lồng ghép các hình ảnh theo ý định
riêng
c. Hớng dẫn hs thực hành
- Gv theo dõi và khuyến khích học
sinh làm bài
- Dựa vào mẫu chữ cái, có thể kéo
dài hay rút ngắn các nét của chữ ,
hoặc thêm bớt các chi tiết phụ,
hoặc cách điệu chữ cái ở đầu hay
giữa tuỳ theo hình tợng, ý nghĩa
của từ đó.
2. Cách tạo dáng chữ
- Vẽ dáng chữ chuẩn theo mẫu
- Thêm hoặc bớt một số nét, chi tiết,
hoặc lồng ghép các hình ảnh theo ý
định riêng.
- Vẽ màu cho chữ.
3.Thực hành
- Vẽ một mẫu chữ cái trang trí theo
ý định riêng từng cá nhân.
- Chữ có chiều cao khoảng 5cm hoặc
trang trí một từ, câu, trình bày trên

giấy vẽ
24
4. Củng cố
- Đánh giá kết quả học tập của học sinh:
- Đây là dạng bài tập mới đối với học sinh nên gv nhận xét, đánh giá tinh thần
thái độ học tập và ý tởng thể hiện trên bài là chính, có thể kết quả trên bài cha
cao, biểu dơng những cá nhân có ý tuởng làm bài tốt, mang tính sáng tạo
5.Hớng dẫn về nhà
- Su tầm một số kiểu chữ trang trí, mẫu chữ đẹp
- Có thể kẻ một số chữ theo kiểu chữ sáng tạo của bản thân
- Chuẩn bị cho bài học sau.
Tiết 14
Ngày soạn:
Bài 14: Thởng thức mĩ thuật
Mĩ thuật Việt Nam từ cuối thế kỉ XIX đến năm 1954
**********
I.Mục tiêu bài học
- HS đợc củng cố thêm về kiến thức lịch sử , thấy đợc những cống hiến của giới
văn nghệ sĩ nói chung , giới mĩ thuật nói riêng với kho tàng văn hoá dân tộc
- Nhận thức đúng đắn và càng thêm yêu quí các tác phẩm hội hoạ phản ánh về
đề tài chiến tranh cách mạng.
II.Chuẩn bị
1 . Tài liệu tham khảo
- Lợc sử mĩ thuật và mĩ thuật học- chơngVII: mĩ thuật Việt Nam thời hiện đại
- Sgv, sgk
2. Đồ dùng dạy học
+ Gv: su tầm một số tác phẩm mĩ thuật của các họa sĩ trong giai đoạn từ cuối thế kỉ
XIX đến 1954
- Những tác phẩm đợc giới thiệu trong sgk
- Hs đọc và su tầm tranh, ảnh ,có liên quan tới bài học.

3. Phuơng pháp dạy học
- Phơng pháp vấn đáp, gợi mở , thuyết trình, làm việc theo nhóm
III. Tiến trình dạy học
1.Ôn định tổ chức
2. Kiểm tra bài cũ
3. Bài mới
Hoạt động của thày Hoạt động của trò
a. Hoạt động 1: Huớng dẫn hs tìm hiểu 1. Tìm hiểu khái quát hoàn cảnh
25