Su dung Atlat trong giang day dia ly tu nhien lop 12

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (8.42 MB, 40 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO DĂKLĂK

TRƯỜNG THPT CHU VĂN AN

TỔ ĐỊA LÝ

***********************

SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM

ĐỀ TÀI

SỬ DỤNG ATLAT TRONG GIẢNG

DẠY ĐỊA LÝ TỰ NHIÊN LỚP 12

Người thực hiện

:

Nguyễn Đạt Thành.

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

NỘI DUNG SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM

LỜI NÓI ĐẦU

CƠ SỞ LÝ LUẬN

CƠ SỞ THỰC TIỄN

HƯỚNG DẪN KHAI THÁC ATLAT VÀO

BÀI HỌC CỤ THỂ

KHAI THÁC ATLAT TRONG DẠY HỌC BÀI 2

KHAI THÁC ATLAT TRONG DẠY HỌC BÀI 4+5

KHAI THÁC ATLAT TRONG DẠY HỌC BÀI 6 – 13

KHAI THÁC ATLAT TRONG DẠY HỌC BÀI 15

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

I.CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA ĐỀ TÀI

Atlat địa lí Việt Nam là một tài liệu học tập hữu ích
khơng chỉ đối với học sinh mà còn cả với giáo viên THPT,

Nội dung của Atlat Địa lí Việt Nam được thành lập dựa
trên chương trình Địa lí Việt Nam ở trường phổ thơng nhằm
phục vụ các đối tượng học sinh lớp 8, lớp 9 và lớp 12.

Phần tự nhiên (địa hình, địa chất khống sản, khí hậu, đất,
thực vật và động vật) và ba miền tự nhiên.

Các bản đồ trong bản Atlat Địa lí Việt Nam tỉ lệ chung
cho các trang bản đồ chính là 1:6.000.000, tỉ lệ 1:9.000.000
dùng trong các bản đồ ngành và tỉ lệ 1:18.000.000 cho các
bản đồ phụ,tỉ lệ 1:3.000.000 đối với bản đồ các miền tự nhiên
đây là các trang bản đồ rất thuận lợi cho việc khai thác sử

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

II. CƠ SỞ THỰC TIỄN CỦA ĐỀ TÀI

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

III. HƯỚNG DẪN HỌC VÀ

KHAI THÁC ATLATĐỊA LÍ

VIỆT NAM

Bài 2: VỊ TRÍ ĐỊA LÝ,

PHẠM VI LÃNH THỔ

Xác định các điểm cực trên

phần đất liền của nước ta.

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

* Xác định trên bản

đồ các tỉnh giáp biển

của nước ta lần lượt

từ Bắc vào Nam.

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

Bài 4 + 5:

LỊCH SỬ HÌNH THÀNH VÀ PHÁT TRIỂN

LÃNH THỔ

(Trang 6,21,22,23,24.)

• Nêu đặc điểm của một số loại đá xuất hiện

trong thang địa tầng nhất trên lãnh thổ nước

ta. Xác định trên bản đồ những vùng có thang

địa tầng đó. Vị trí của chúng có mối quan hệ

gì với vị trí của các mảng nền cổ đã được học

.

• * Xác định trên bản đồ những vùng có

thang địa tầng trẻ nhất trên lãnh thổ nước ta.

vị trí của chung tương ứng với dạng địa hình

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

*

Hãy nêu sự

phân bố (tên

mỏ và tên

tỉnh) của một

số

loại

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

Bài 6 : ĐẤT

NƯỚC NHIỀU

ĐỒI NÚI VÀ BÀI

THỰC HÀNH 13

-

Xác định trên

bản đồ các dãy

núi sau: Hoàng

Liên Sơn, Con

Voi, Hoành Sơn,

Bạch Mã, Trường

Sơn Bắc, và chỉ

ra hướng núi

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

*Dựa vào Atlat địa lí Việt 
Nam và kiến thức đã học, hãy

nêu những nhân tố ảnh

hưởng đến sự phân hố khí 
h u nậ ước ta.

*Dựa vào Atlat đia lí Việt 
Nam và kiến thức đã học hãy

xác định trên bản đồ hướng 
của gió mùa mùa hạ, gió mùa

mùa đơng ở nước ta.

*Dựa vào Atlat địa lí Việt 
Nam và kiến thức đã học hãy 
xác định hướng di chuyển của

các cơn bão vào nước ta ,khu 
vực nào trong n m chiu anh ă

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

Bài 11 – 12: THIÊN NHIÊN PHÂN 
HĨA ĐA DẠNG

* Trình bày đặc điểm địa hình miền 
Bắc và Đơng Bắc Bắc Bộ.

* Trình bày và giải thích đặc điểm 
địa hình miền T.Bắc và B.Trung Bộ
 *Trình bày và giải thích đặc điểm 
địa hình miền Nam T. Bộ -Nam Bộ.

•Đặc điểm địa hình của miền tự 
nhiên Tây Bắc và Bắc T.Bộ có tác 
động gì đến đặc điểm sơng ngịi?

*So sánh đặc điểm địa hình của 
miền Bắc và Đông Bắc Bắc Bộ với

miền Tây Bắc và Bắc Trung Bộ.
*So sánh đặc điểm địa hình của 
miền tự nhiên Tây Bắc và Bắc Trung

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

IV. KẾT LUẬN

Việc dạy và học địa lý khơng thể tách rời bản

đồ nói chung và AtLat nói riêng. Đó là cuốn

sách giáo khoa thứ hai, khai thác AtLat không

chỉ hiểu được kiến thức mà cịn là hình ảnh

trực quan giúp giáo viên và học sinh trong

giảng dạy và học tập rất hiệu quả. Trong các kỳ

thi tốt nghiệp, kỳ thi học sinh giỏi đều được sử

dụng AtLat đẻ làm bài và khai kiến thức trong

đó. Bản thân tơi hy vọng với những sáng kiến

của mình sẻ giúp cho việc giảng day địa lý

ngày càng hiệu quả hơn.Bản thân trân trọng

cảm ơn những đóng góp ý kiến của quý đồng

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13></div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

Hãy lấy ví dụ chứng minh tác động

Con người tới địa hình nước ta ?

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

2. CÁC KHU VỰC ĐỊA HÌNH

a)Khu vực đồi núi

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

Địa hình Việt Nam

Vùng Đơng Bắc

Vùng Tây Bắc

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

Địa hình Việt Nam

Vùng Đơng Bắc

Vùng Tây Bắc

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

Địa hình thấp dần từ Tây Bắc xuống

Đơng Nam

Đông Nam

Khu Đông Bắc

Khu Việt Bắc Khu đồng bằng Bắc Bộ

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

Lát cắt địa hình

Tỉ lệ ngang 1 : 3 000 000
Tỉ lệ đứng 1 : 100 000

Khu Đông Bắc

Khu Việt Bắc Khu đồng bằng Bắc Bộ

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

Cao nguyên đá Đồng Văn

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21></div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

*Đặc

đ

đ

iểm vùng Đông Bắc

iểm vùng Đông Bắc

* Giới hạn:

Vùng núi phía tả ngạn sơng

Hồng.

* Chủ yếu là đồi núi thấp.

* Gồm các cánh cung mở rộng về phía Đơng

Bắc và chụm lại ở Tam Đảo.

*Cao dần ở Tây Bắc và thấp dần ở Đông

Nam.

* Các núi đá vôi đồ sộ ở Hà Giang.

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

Địa hình Việt Nam

</div>
(24)<div class='page_container' data-page=24>

Lát cắt địa hình

Tỉ lệ ngang 1 : 3 000 000
Tỉ lệ đứng 1 : 100 000

</div>
(25)<div class='page_container' data-page=25></div>
(26)<div class='page_container' data-page=26>

Đ

ặ

ặ

c

c

đ

đ

iểm vùng Tây B

iểm vùng Tây B

ắ

ắ

c

c

* Giới hạn: Nằm giữa sông Hồng và

sông Cả.

* Địa hình cao nhất nước ta, dãy

Hịang Liên Sơn

.(Fansipan-3143m)

* Các dãy núi hướng Tây Bắc Đông

Nam, xen giữa là các cao nguyên đá

vôi. (Mộc Châu, Sơn La)

</div>
(27)<div class='page_container' data-page=27></div>
(28)<div class='page_container' data-page=28>

Địa hình Việt Nam

</div>
(29)<div class='page_container' data-page=29>

Cao ở 2 đầu

Thấp ở giữa

Thấp dần từ Tây sang Đông

ĐN
TB

Miền đồi núi Đồng bằng

Mực nước biển

Độ cao (m)

1000 –

</div>
(30)<div class='page_container' data-page=30>

Đ

ặ

ặ

c

c

đ

đ

iểm vùng Tr

iểm vùng Tr

ườ

ườ

ng S

ng S

ơ

ơ

n B

n B

ắ

ắ

c

c

*Hướng Tây Bắc-Đông Nam.

*Các dãy núi song song, so

le, cao ở 2 đầu giữa có vùng

núi đá vơi. (Quảng Bình,

Quảng Trị)

</div>
(31)<div class='page_container' data-page=31>

Địa hình Việt Nam

</div>
(32)<div class='page_container' data-page=32>

Các cao

nguyên

rộng, phía

tây

</div>
(33)<div class='page_container' data-page=33>

* Các khối núi Kontum, các khối

núi cực nam Tây Bắc, sườn Tây

thoải, sườn Đông dốc đứng.

* Các cao nguyên đất đỏ ba-dan:

Plây-ku, Đắk Lắk, Mơ Nông, Di

Linh, bề mặt bằng phẳng, độ cao

xếp tầng 500-800-1000m.

Đ

</div>
(34)<div class='page_container' data-page=34>

Vùng

núi Phạm vi Đặc điểm cơ bản Các dạng địa hình

Đơng 
Bắc

Tả 
ngạn 
sơng 
Hồng

Địa hình nổi bật 
với 4 cánh cung 
chụm lại ở Tam 
Đảo.

-4 cánh cung : Đông Triều, Ngân 
Sơn, Bắc Sơn, Sông Gâm.

-Một số đỉnh núi cao.

-Các núi đá vôi đồ sộ ở Hà Giang.
-Trung tâm là vùng đồi núi thấp.
-Các dịng sơng cũng theo hướng 
cánh cung.
Tây 
Bắc
Giữa 
sơng 
Hồng 
và 
sơng 
Cả

Địa hình cao 
nhất nước, sơn

nguyên đá vôi 
hiểm trở nằm 
song song và 
kéo dài theo

hướng Tây 
Bắc-Đơng Nam.

-Có 3 mạch núi chính:

+Phía đơng: dãy Hịang Liên Sơn.
+Phía tây: núi cao và trung bình 
chạy dọc biên giới Việt-Lào.(pu 
sen dinh, pu sam sao)

+Ở giữa thấp hơn là các dãy núi 
xen lẫn sơn nguyên, cao nguyên 
đá vôi

-Nằm giữa các dãy núi là các sông 
cùng hướng TB-ĐN

</div>
(35)<div class='page_container' data-page=35>

Vùng

núi Phạm vi Đặc điểm cơ bản Các dạng địa hình

Trường 
Sơn 
Bắc
Nam

sơng 
Cả tới 
dãy 
Bạch 
Mã
-Gồm các

dãy núi so le 
theo hướng 
TB-ĐN.

-Cao ở 2 đầu 
và thấp ở

giữa.

-Phía bắc là vùng núi trung du 
Nghệ An.

-Phía Nam là vùng núi tây Thừa 
Thiên-Huế.

-Giữa là vùng đá vơi Qủang 
Bình.

-Mạch núi cuối cùng là dãy Bạch 
Mã chạy ngang ra biển ở vĩ

tuyến 16o Bắc.

Trường 
Sơn 
Nam
Phía 
Nam 
Bạch 
Mã 
đến vĩ 
tuyến 
11oB

Gồm các 
khối núi và 
cao nguyên 
theo hướng 
Bắc-Tây Bắc, 
Nam-Đơng 
Nam.

-Phía Đơng: Khối núi Kontum và 
cực Nam Trung Bộ có địa hình 
mở rộng và nâng cao.

-Phía Tây là các cao nguyên

</div>
(36)<div class='page_container' data-page=36></div>
(37)<div class='page_container' data-page=37></div>
(38)<div class='page_container' data-page=38>

Địa hình Việt Nam

</div>
(39)<div class='page_container' data-page=39>

Vùng trung du

</div>
(40)<div class='page_container' data-page=40>

Về nhà làm bài tập 1,2,3 SGK

Xem bài 07

</div>

Su dung Atlat trong giang day dia ly tu nhien lop 12

<b>SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO DĂKLĂK</b>

<b>TRƯỜNG THPT CHU VĂN AN</b>

<b>TỔ ĐỊA LÝ</b>

<b> ***********************</b>

<b>SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM</b>

<i><b>ĐỀ TÀI</b></i>

<i><b>ĐỀ TÀI</b></i>

<b>SỬ DỤNG ATLAT TRONG GIẢNG </b>

<b>DẠY ĐỊA LÝ TỰ NHIÊN LỚP 12</b>

<b>:</b>

<b>Nguyễn Đạt Thành.</b>

<b> </b>

<b>NỘI DUNG SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM</b>

<b> LỜI NÓI ĐẦU </b>

<b>CƠ SỞ LÝ LUẬN</b>

<b>CƠ SỞ THỰC TIỄN</b>

<b> HƯỚNG DẪN KHAI THÁC ATLAT VÀO </b>

<b>BÀI HỌC CỤ THỂ</b>

<b>KHAI THÁC ATLAT TRONG DẠY HỌC BÀI 2</b>

<b>KHAI THÁC ATLAT TRONG DẠY HỌC BÀI 4+5</b>

<b> KHAI THÁC ATLAT TRONG DẠY HỌC BÀI 6 – 13</b>

<b>KHAI THÁC ATLAT TRONG DẠY HỌC BÀI 15</b>

II. CƠ SỞ THỰC TIỄN CỦA ĐỀ TÀI

<b>III. HƯỚNG DẪN HỌC VÀ </b>

<b>KHAI THÁC ATLATĐỊA LÍ </b>

<b>VIỆT NAM</b>

<b> Bài 2: VỊ TRÍ ĐỊA LÝ, </b>

<b>PHẠM VI LÃNH THỔ</b>

<i><b>Xác định các điểm cực trên </b></i>

<i><b>phần đất liền của nước ta.</b></i>

<i><b>* Xác định trên bản </b></i>

<i><b>đồ các tỉnh giáp biển </b></i>

<i><b>của nước ta lần lượt </b></i>

<i><b>từ Bắc vào Nam.</b></i>

<b>Bài 4 + 5:</b>

<b>LỊCH SỬ HÌNH THÀNH VÀ PHÁT TRIỂN </b>

<b>LÃNH THỔ</b>

(Trang 6,21,22,23,24.)

•

<i><b><sub>Nêu đặc điểm của một số loại đá xuất hiện </sub></b></i>

<i><b>trong thang địa tầng nhất trên lãnh thổ nước </b></i>

<i><b>ta. Xác định trên bản đồ những vùng có thang </b></i>

<i><b>địa tầng đó. Vị trí của chúng có mối quan hệ </b></i>

<i><b>gì với vị trí của các mảng nền cổ đã được học </b></i>

<i><b>.</b></i>

•

<i><b><sub>* Xác định trên bản đồ những vùng có </sub></b></i>

<i><b>thang địa tầng trẻ nhất trên lãnh thổ nước ta. </b></i>

<i><b>vị trí của chung tương ứng với dạng địa hình </b></i>

<i><b>*</b></i>

<i><b>Hãy nêu sự </b></i>

<i><b>phân bố (tên </b></i>

<i><b>mỏ và tên </b></i>

<i><b>tỉnh) của một </b></i>

<i><b>số </b></i>

<i><b>loại </b></i>

<b>Bài 6 : ĐẤT </b>

<b>NƯỚC NHIỀU </b>

<b>ĐỒI NÚI VÀ BÀI </b>

<b>THỰC HÀNH 13</b>

-

<i><b><sub>Xác định trên </sub></b></i>

<i><b>bản đồ các dãy </b></i>

<i><b>núi sau: Hoàng </b></i>

<i><b>Liên Sơn, Con </b></i>

<i><b>Voi, Hoành Sơn, </b></i>

<i><b>Bạch Mã, Trường </b></i>

<i><b>Sơn Bắc, và chỉ </b></i>

<i><b>ra hướng núi </b></i>

<b>IV. KẾT LUẬN</b>

Việc dạy và học địa lý khơng thể tách rời bản

đồ nói chung và AtLat nói riêng. Đó là cuốn

sách giáo khoa thứ hai, khai thác AtLat không

chỉ hiểu được kiến thức mà cịn là hình ảnh

trực quan giúp giáo viên và học sinh trong

giảng dạy và học tập rất hiệu quả. Trong các kỳ

thi tốt nghiệp, kỳ thi học sinh giỏi đều được sử

dụng AtLat đẻ làm bài và khai kiến thức trong

đó. Bản thân tơi hy vọng với những sáng kiến