T2420102011

<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

<b>Trng THCS Lao Bo </b>

<b>20</b>

<i>Ngày soạn:10.11.08. Ng y dà</i> <i>ạy: 15.11.08</i>

<b>TiÕt 24</b>: <b> Thùc hµnh</b>

<b>Vẽ và phân tích biểu đồ về mối qua hệ giữa dân s, sn lng </b>

<b>l-ơng thực và bình quân ll-ơng thực theo đầu ngời.</b>

<b>I.Mục tiêu bài học:</b>

<b> </b><i><b>1. KiÕn thøc: </b>Häc sinh cÇn:</i>

- Phân tích đợc mối quan hệ giữa dân số, sản lợng lơng thực và bỡnh quõn u
ngi.

<i><b>2. Kĩ năng:</b></i>

- Rèn luyện kĩ năng vẽ biểu đồ trên cơ sở xử lí bảng số liệu.
<i><b>3. Thái độ:</b></i>

- Bớc đầu biết suy nghĩ về các giải pháp triển bền vững.
<b>II. Ph ơng pháp:</b>

- Thảo luận nhóm<b>.</b>
- So s¸nh.

- Đăt và giải quyết vấn đề.

<b>III.ChuÈn bị của giáo viên và học sinh: </b>

- Vở thực hành, máy tính bỏ túi, thớc kẻ, chì, bút màu.
<b>IV.Tiến trình lên lớp:</b>

<i><b> 1.n nh t chc: </b></i><b>1</b>
<i><b>2.Kim tra bài cũ : </b></i><b>5’</b>

- Đồng bằng sơng Hồng có những điều kiện thuận lợi và khó khăn gì để phát triển
sản xuất lơng thực?

- Lợi ích kinh tế của việc đa vụ đơng thành vụ sản xuất chính ở đồng bằng sơng
Hồng?

<i><b>3.Bµi míi: </b></i><b>35’</b>
<b>Bµi tËp 1:</b>

1.Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề bài.
Xác định yêu cầu của bài tập.

1. Giáo viên hớng dẫn cách vẽ biểu đồ:

Vẽ từng đờng trong ba đờng, tơng ứng với sự biến đổi dân số , sản lợng, lơng
thực vfa bình quân u ngi.

2. V biu :

- Giáo viên gọi HS lên bảng hớng dẫn trực tiếp cách vẽ, yêu cầu cả líp chó ý
theo dâi vÏ theo.

- TiÕn hµnh:

+ Kẻ hệ trục toạ độ vng góc. Trục đứng ( trục tung) thể hiện độ lớn của các đối
t-ợng( dân số, sản lợng lơng thực, bình quân lơng thực thoe đầu ngời). Trục nằm
ngang ( trục hoành) thể hiện thời gian.

+ Xác định tỉ lệ thích hợp ở cả hai trục, chú ý tơng quan giữa độ cao của trục đứng
và độ dài của trục nằm ngang để vẽ biểu đồ đảm bảo tính mỹ thuật và tính trực
quan.

+ Căn cứ số số liệu của đề bài ( bảng 21.1 ) và tỉ lệ đã xác định để tính tốn và đánh
dấu toạ độ của các điểm mốc trên hai trục. Khi đánh dấu các năm trên trục ngang
hết sức lu ý đến tỉ lệ ( nghĩa là khoảng cách các năm cần đúng tỉ lệ. Từ 1995 đến
1998 cách 3 năm, từ 1998 đến 2000 đến 2002 cách 2 năm ). Thời điểm đầu tiên
(1995) điểm mốc nằm trên trục đứng.

+ Xác định các điểm mốc và nối các điểm mốc bằng các đoạn thẳng để hình thành
đờng biểu diễn.

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

<b>Trường THCS Lao Bảo </b>

<b>15’</b>

+ Hoàn thành biểu đồ
Ghi số liệu vào biểu đồ.

Nếu sử dụng kí hiệu cần có chú giải.
Ghi tên biểu đồ.

<b>Bµi tËp 2:</b>

1.Yêu cầu học sinh đọc đề bài.

2.Dựa vào vào biểu đồ " Tốc độ tăng dân số, sản lợng lơng thực và bình quân lơng
thực theo đầu ngời ở Đồng bằng sông Hồng" đã vẽ

( Bài tập ). Cho nhận xét biến trình của các đờng:

- Tình hình sản xuất nh thế nào? ( đợc cải thiện rõ rệt-biểu đồ đi lên)

- So s¸nh sù ph¸t triĨn cđa tổng sản lợng và bình quân lơng thực đầu ngời so với sự
gia tăng dân số? (nhanh hơn rõ rệt)

3.GV chia lớp 3 nhóm thảo luận 3 yêu cầu của đề bài.
a/ Điều kiện thuận lợi: đất đai, dân c, trình độ thâm canh...
Khó khăn trong sản xuất lơng thực: khí hậu, ứng dụng tiến bộ...

Giải pháp phát triển lơng thực: đầu t thuỷ lợi, cơ khí hố làm đất, giống cây trồng,
vật nuôi, thuốc bảo vệ thực vật, công nghiệp chế biến.

b/ Vai trị vụ đơng sản xuất lơng thực. Ngơ chịu rét, hạn có năng suất cao, ổn định,
diện tích mở rộng, nguồn thức ăn gia súc quan trọng.

c/ ¶nh hëng cđa viƯc gi¶m tØ lƯ...

- Triển khai chính sách dân số kế hoạch hố gia đình có hiệu quả.
- Nơng nghiệp phát triển, bình qn lơng thực tăng (400 kg/ngời)
<b>4.Củng cố:3’</b>

- Tóm tắt lại phơng pháp vẽ biểu đồ trên cơ sở xử bảng số liệu (chuyển từ số liệu

sang kênh), về mối quan hệ giữa dân số và sản lợng lơng thực.

- GV hớng dẫn (nếu có điều kiện) học sinh vẽ trên phần mềm EXCEL.
<b>5. Dặn dò :1</b>

Tìm hiểu, su tầm t liệu và viết tóm tắt giới thiệu về Vờn Quốc gia Phong Nha
- Kẻ Bàng hoặc Thành phố Huế.

</div>

<!--links-->