TUAN 10B1CKTKN
Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (164.1 KB, 20 trang )
<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>
<b>TUẦN 10</b>
Thứ hai ngày 25 tháng 10 năm 2010
<i><b>Hát nhạc</b></i>
<b> (Gv bộ môn)</b>
<b>_____________________________</b>
<i><b>Tập đọc- Kể chuyện</b></i>
<b>GIỌNG QUÊ HƯƠNG </b>
<b>I, Mục tiêu:</b>
<b>A, Tập đọc:</b>
- Đọc đúng các từ ngữ: ln miệng, vui lịng, ánh lên, dứt lời, nén nỗi súc động, lẳng
lặng cúi đầu, yên lặng, sớm lệ…
- Bộc lộ tình cảm, thái độ của từng nhân vật qua lời dối thoại trong câu chuyện.
- Từ ngữ: Đơn hậu, thành thực, trung kì, bùi ngùi…
- Nội dung: tình cảm gắn bó của các nhận vật trong câu chuyện với quê hương, vói
người thân qua giọng nói quê hương thân quen.
<b>B, Kể chuyện:</b>
- Dựa vào trí nhớ và tranh, kể lại từng đoạn của câu chuyện. Biết thay đổi giọng kể(lời
dẫn chuyện, lời nhân vật) cho phù hợp với nội dung.
- Rèn kĩ năng nghe.
<b>II, Đồ dùng dạy học:</b>
- Gv : Tranh minh hoạ Sgk
- Hs : Sgk
<b>III, Các hoạt động dạy học:</b>
<b>A, Tập đọc:</b>
<b>Nội dung</b> <b>Hoạt động của giáo viên</b> <b>Hoạt động của học sinh</b>
1,KiÓm tra
bai cò (5')
2. Giới
thiệu bài
(2’).
3. Luyện
đọc (23’).
- Đọc mẫu
- Đọc từng
đoạn trước
lớp
Kh«ng kiĨm tra
- Gii thiu tranh, mc tiờu bi. Ghi
đầu bài lên bảng . gọi hs nhắc lại
- c din cm ton bi.phân làm 3
đoạn
- Hng dn hs luyện đọc kết hợp giải
nghĩa từ.
- Cho hs tiếp nối nhau đọc từng đoạn
trước lớp. Đồng thời hướng dẫn hs
cách ngắt nhịp ở các câu văn dài.
- Cho hs đọc phần chú giải.
- Giải nghĩa thêm: qua đời (cùng nghĩa
- Hs theo dõi.
- Theo dõi đọc thầm.
- Hs tiếp nối nhau đọc 3 đoạn
trong bài.
</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>
- Đọc từng
đoạn trong
nhóm
3. Luyện
đọc lại (5’).
với chết thể hiện thái độ tôn trọng), mắt
rớm lệ (rơm rớm nước mắt biểu thị sự
súc động).
- Gv theo dõi hướng dẫn các nhóm đọc
đúng.
+ Thuyên và Đồng cùng ăn trong quán
với những ai?
+ Chuyện gì xảy ra làm Thuyên và
Đồng ngạc nhiên?
+ Vì sao anh thanh niên cảm ơn
Thuyên và Đồng?
+ Những chi tiết nào nói lên tình cảm
tha thiết của các nhân vật đối với quê
hương.
+ Qua câu chuyện em nghĩ gì về giọng
quê hương?
- Đọc diễn cảm đoạn 2 và 3. Gv kết
hợp hướng dẫn hs đọc đúng lời nhân
vật, phân biệt lời dẫn chuyện với lời
nhân vật.
- Gv, cả lớp nhận xét, bình chọn cá
nhân nhóm đọc hay nhất.
- Hs từng nhóm đọc và góp ý
cho nhau về cách đọc.
- Với 3 người thanh niên.
- Lúc Thuyên đang lúng túng
thì 1 trong 3 thanh niên đến
xin được trả giúp tiền ăn.
- Vì thun và Đồng có giọng
nói gợi cho anh thanh niên
nhớ lại người mẹ thân thương
quê ở miền trung.
- Người trẻ tuổi: Lẳng lặng
cúi đầu đôi mơi mín chặt lộ
vẻ đau thương.
- Thun và Đồng nhìn nhau
mắt rớm lệ.
- Giọng quê hương rất thân
mật, gần gũi.
- 2 nhóm (mỗi nhóm 3 em).
Phân vai thi đọc đoạn 2,3.
- 1 nhóm thi đọc tồn bài theo
vai.
<b>B, Kể chuyện:</b>
<b>Nội dung</b> <b>Hoạt động của giáo viên</b> <b>Hoạt động của học sinh</b>
1. Gv nêu
nhiệm vụ
(2’).
2. Hướng
dần kể lại
câu chuyện
theo tranh
(15’).
- Dựa vào 3 tranh minh hoạ ứng với 3
đoạn của câu chuyện.
- Cho hs quan sát từng tranh trong
chuyện (3 tranh).
- Nêu sự việc được kể trong từng tranh
ứng với từng đoạn?
- Hs theo dõi.
- Hs quan sát tranh minh hoạ
sgk.
+ Tranh 1: Thuyên và Đồng
bước vào quán ăn. Trong
quán đã có 3 thanh niên đang
ăn.
</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>
* Kể
chuyện theo
cặp
3. Củng cố
dặn dò(3’).
- Cho hs kể chuyện theo cặp.
- Gv và cả lớp nhận xét, bình chọn cá
nhân kể hay hấp dẫn nhất.
- Gọi 1 hoc sinh kể toàn bộ câu chuyện
truứơc lớp.
- Gọi 2 hs nêu ý nghĩa của truyện?
- Gv nhận xét bài.
- Chuẩn bị bài hơm sau.
làm quen).
+ Tranh 3: 3 người trị
chuyện. Anh thanh niên súc
động giải thích lý do làm sao
muốn làm quen với Thuyên
và Đồng.
- Từng cặp nhìn tranh, tập kể
một đoạn cảu câu chuyện.
- 3 hs tiếp nối nhau kể trước
lớp theo 3 tranh.
- 1 hs kể toàn bộ câu chuyện.
- Nêu ý nghĩa câu chuyện
Thứ ba ngày 26 tháng 10 năm 2010
<i><b>ThĨ dơc</b></i>
<b> (Giáo viên bộ môn)</b>
<b>_____________________________</b>
<i><b>Chớnh t</b></i>
<b>QUấ HƯƠNG RUỘT THỊT</b>
<b>I, Mục tiêu:</b>
- Nghe viết chính xác, trình bày đúng bài: “quê hương ruột thịch”.
- Biết viết hoa chữ đầu câu và tên riêng trong bài.
- Luyện viết tiếng có vần khó (oai, oay) tiếng có âm đầu họăc thanh dễ lẫn l/n
<b>II, Đồ dùng dạy học:</b>
- Gv: Bảng lớp viết sẵn câu văn của bài tập 3.
- Hs: Vở bài tập.
<b>III, Các hoạt động dạy học:</b>
<b>Nội dung</b> <b>Hoạt động của giáo viên</b> <b>Hoạt động của học sinh</b>
1. Bài cũ
(5’).
2. Giới
thiệu bài
(2’).
3. Hướng
dẫn hs viết
chính tả
(23’).
- Cho hs tìm từ ngữ chứa tiếng bắt
đầu bằng r/d/gi.
- Nêu mục tiêu giờ học.
- Gv đọc tồn bài một lượt.
+ Vì sao chị Sứ rất yêu quê hương
mình?
+ Chỉ ra những chữ viết hoa trong bài
cho biết vì sao viết hoa chữ ấy?
- 2 hs viết trên bảng, lớp viết
vào vở nháp- nhận xét.
- Nghe gv giới thiệu bài.
- 2 hs đọc lại.
- Vì đó là nơi chị sinh ra và lớn
lên, là nơi có lời hát du con của
mẹ chị và của chị.
</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>
- Chuẩn bị.
- Viết bài.
- Chấm,
chữa bài.
4. Luyện
tập.
- Luyện viết
tiếng có vần
oai.oay.
5. Củng cố
dặn dò (5’).
+ Cho hs viết những tiếng khó, dễ
lẫn.
- Đọc cho hs viết bài.
Lưu ý hs cách trình bày đề bài, ghi
đúng dấu chấm lửng (…).
- Đọc cho hs tự chữa lỗi bằng bút chì
ra lề vở.
- Chấm 5 đến 7 bài nhận xét từng bài.
* Bài 2: Mời đại diện 1 nhóm đọc cho
các nhóm khác viết 2 đến 3 chữ do
nhóm mình nghĩ ra.
- Gv cùng cả lớp nhận xét kết quả viết
bảng và xét kinh nghiệm.
* Bài 3: Cho hs thi đọc theo sgk trong
từng nhóm.
- Cho hs đại diện từng nhóm lên thi
đọc. Gv cùng cả lớp nhận xét.
- Cho hs thi viết lại 2 câu văn (khơng
nhìn sách).
- Gv nhận xét giờ học.
- Về học thuộc câu văn ở bài 3.
và.
- Hs viết vào vở nháp: nới, trái,
sai, da dẻ, ngày xưa.
- Viết bài vào vở.
- Hs tự chữa lỗi.
- Hs làm bài theo nhóm:
+ Các từ có tiếng chứa vần oai:
khoai, khoan khối, ngồi,
ngoại…
+ Tiếng chứa vần oay: xoay
xốy, ngốy, ngọ ngoạy, hí
hốy…
- Hs đọc theo nhóm cử đại diện
nhóm lên thi đọc.
- Đại diện các nhóm lên thi viết
theo trí nhớ.
<b>_____________________________</b>
<i><b>Tốn</b></i>
<b>THỰC HÀNH ĐO ĐỘ DÀI </b>
<b>(Tiếp theo)</b><b>I, Mục tiêu:</b>
- Củng cố cách ghi kết quả đo độ dài.
- Củng cố cách so sánh các độ dài.
- Củng cố cách đo chiều dài (đo chiều cao của người).
<b>II, Đồ dùng dạy học:</b>
- Gv: Thước mét và êke cỡ to.
- Hs: Vở bài tập.
<b>III, Các hoạt động dạy học:</b>
<b>Nội dung</b> <b>Hoạt động của giáo viên</b> <b>Hoạt động của học sinh</b>
1. Bài cũ
(3’).
2. Giới
- Kiểm tra sự chuẩn bị của hs.
- Gv nêu mục tiêu giờ học và ghi bài
- Êke, thước…
</div>
<span class='text_page_counter'>(5)</span><div class='page_container' data-page=5>
thiệu bài
(2’).
3. Thực
hành
(30’).
- Đọc số
đo chiều
dài (chiều
cao của
người).
- Đo chiều
cao của
người.
4. Củng cố
dặn dò
(5’).
lên bảng.
* Bài 1: Đọc bảng.
a, Hướng dẫn hs hiểu bài mẫu rồi cho
hs tự làm bài và chữa bài.
b, Hướng dẫn hs phát biểu cách tìm ra
bạn cao nhất và thấp nhất căn cứ vào
số đo, chiều cao của các bạn.
* Bài 2:
- Cho hs thực hành đo chiều cao của
từng bạn trong tổ rồi viết tên số liệu
từng người vào bảng.
- Xem xét và uốn nắn cách làm của
mỗi nhóm, động viên khen ngợi các
nhóm có tổ chức tốt.
- Nhận xét giờ học.
- Về nhà đo chiều cao của những
người thân trong gia đình.
- Chuẩn bị bài hôm sau.
- Hs tiếp nỗi nhau đọc từng
dòng.
a, Hương cao 1mét 32 centimét.
Nam cao 1mét 15 centimét.
Hằng cao 1mét 25 centimét.
b, Chiều cao của Minh 1m 25
cm.
Chiều cao của Nam 1m 15 cm.
Trong 5 bạn thì bạn Hương cao
nhất (1m 32cm).
Bạn Nam thấp nhất (1m 15cm).
- Cho Hs thực hành đo theo
nhóm, tổ. sau khi đo xong mỗi
nhóm chụp lại thảo luận xắp xếp
các bạn có chiếu cao từ thấp đến
cao.
- Sau đó mối hs ghi kết quả đo
vào bài làm của mình.
- So sánh kết quả của các bạn để
xem ai cao nhất, ai thấp nhất.
<b>______________________________</b>
<i><b>Tự nhiên xã hội</b></i>
<b>CÁC THẾ HỆ TRONG MỘT GIA ĐÌNH</b>
<b>I, Mục tiêu:</b>
- Các thế hệ trong 1 gia đình.
- Phân biệt được gia đình 2 thế hệ và gia đình 3 thế hệ.
- Giới thiệu với các bạn về các thế hệ trong gia đình của mình.
<b>II, Đồ dùng dạy học:</b>
- Gv: Các hình ảnh trong sgk trang 38, 39.
- Hs: Mang ảnh chụp gia đình đến lớp. Vẽ -> giới thiệu các thành viên trong gia đình
<b>III, Các hoạt động dạy học: </b>
<b>Nội dung</b> <b>Hoạt động của giáo viên</b> <b>Hoạt động của học sinh</b>
1. Bài cũ
(5’).
- Gv nhận xét chung bài kiểm tra và
đọc điểm cho hs.
</div>
<span class='text_page_counter'>(6)</span><div class='page_container' data-page=6>
2. Giới
thiệu bài
(2’).
3. Thảo
luận bài
(15’).
- Phân biệt
gia đình 2
thế hệ, 3 thế
hệ.
4. Giới
thiệu về gia
đình mình
(8’).
5. Kể người
thân trong
gia đình
(5’).
6. Củng cố
dặn dò (3’).
- Nêu mục tiêu tiết học + ghi tên bài
lên bảng.
- Cho hs thảo luận theo nhóm các câu
hỏi.
- Thế hệ thứ nhất trong gia đình bạn
Minh là ai?
+ Bố, mẹ bạn Minh là thế hệ thứ
mấy?
+ Bố mẹ bạn Lan là thế hệ thứ mấy
trong gia đình?
+ Lan và em của Lan là thế hệ thứ
mấy trong gia đình?
- Đối với những gia đình chưa có con,
chỉ có 2 vợ chồng cùng chung sống
thì được gọi là gia đình mấy thế hệ?
- Gv nhận xét, kết luận.
- Cho hs làm việc theo nhóm.
- Yêu cầu một số nhóm lên giới thiệu
vể gia đình mình trước lớp.
- Gv và cả lớp nhận xét.
- Cho hs thảo luận theo cặp.
- Gọi một số hs lên kể trước lớp.
- Gv: trong mỗi gia đình thường có
những người ở các lứa tuổi khác nhau
cùng chung sống.
- Gv nhận xét giờ học.
- Về nhà học bài.
- Chuẩn bị bài hôm sau.
- Hs theo dõi.
- Hs làm việc theo nhóm đơi và
trả lời.
- Ơng, bà.
- Thứ 2.
- Thứ nhất.
- Thứ 2
- Một thế hệ.
- 1 số nhóm trình bày, các
nhóm khác nhận xét, bổ sung.
- Từng hs mang ảnh gia đình ra
giới thiệu với các bạn cùng
nhóm.
- Từng hs giới thiệu gia đình
mình trước lớp.
- Hs làm việc theo cặp.
1hs hỏi, 1hs trả lời.
+ Trong gia đình bạn ai là
người nhiều tuổi nhất, ai là
người ít tuổi nhất.
Thứ tư ngày 27 tháng 10 năm 2010
<i><b>Luyện từ và câu</b></i>
<b>SO SÁNH – DẤU CHẤM</b>
<b>I, Mục tiêu:</b>
- Tiếp tục làm quen với phép so sánh (so sánh âm thanh với âm thanh).
- Tập dùng dấu chấm để ngắt câu trong 1 đoạn văn.
- Rèn kĩ năng làm bài cho hs.
<b>II, Đồ dùng dạy học:</b>
</div>
<span class='text_page_counter'>(7)</span><div class='page_container' data-page=7>
- Hs: Vở bài tập.
<b>III, Các hoạt động dạy học:</b>
<b>Nội</b>
<b>dung</b>
<b>Hoạt động của giáo viên</b> <b>Hoạt động của học sinh</b>
1. Bài cũ
(5’).
2. Giới
thiệu bài
(2’).
3.
Hướng
dẫn hs
làm bài
tập(28’).
- Củng
cố về so
sánh âm
thanh
với âm
thanh.
4,Củng
cố dặn
dò(5’).
- Gv kiểm tra 2 hs làm bài tập trong
tiết 1(ôn tập giữa học kỳ 1).
- Nêu mục tiêu tiết hoc+ ghi tên bài
lên bảng.
* Bài 1: Gv giới thiệu tranh (cây
cọ).
- Hướng dẫn từng cặp hs tập trả lời
câu hỏi trong sgk sau đó nêu kết quả
trước lớp để nhận xét.
Gv: Trong rừng cọ những giọt nước
mưa đập vào lá cọ làm âm thanh
vang động hơn, lớn hơn nhiều so
với bình thường.
* Bài 2: Cho hs trao đổi theo cặp.
Sau đó gv dán 3, 4 tờ phiếu, mời 3
->4 hs lên bảng làm.
* Bài 3: Gv mời 1 hs lên bảng làm,
những hs khác làm vào vở bài tập.
Sau đó hướng dẫn chữa bài (lưu ý
hs ngắt câu chọn ý, viết hoa chữ đầu
câu.)
- Gv nhận xét giờ học.
- Về nhà hồn thành các bài tập.
- Chuẩn bị bài hơm sau.
- 1 hs lên bảng làm lại bài tập 2.
- 1 hs làm miệng bài tập3.
- Nghe gv giới thiệu bài.
- Hs quan sát.
Hs 1: Tiếng mưa trong rừng cọ được
so sánh với âm thanh nào?
Hs 2: Với tiếng thác, tiếng gió.
Hs 1: Qua sự việc so sánh trên em
hình dung tiếng mưa trong rừng cọ
ra sao?
Hs 2: Tiếng mưa trong rừng cọ rất
to, vang động.
1,Âm thanh Từ so sánh Âm thanh2
a, Tiếng suối Như Tiếng đàn cầm
b, Tiếng suối Như Tiếng hát xa.
c, Tiếng chim Như Tiếng xóc...
tiền đồng
3, Trên nương mỗi người một việc.
Người lớn thì đánh trâu ra cày. Các
bà mẹ lom khom tra ngô. Các cụ già
nhặt cỏ, đốt lá. Mấy chú bé đi bác
bếp thổi cơm.
- L ắng nghe
<b>_____________________________</b>
<i><b>Tự nhiên xã hội</b></i>
<b>HỌ NỘI, HỌ NGOẠI</b>
<b>I, Mục tiêu:</b>
</div>
<span class='text_page_counter'>(8)</span><div class='page_container' data-page=8>
- Giới thiệu được họ nội, ngọại của mình.
- Úng sử đúng với những người họ hàng của mình, không phân biệt họ nội, họ ngoại.
<b>II, Đồ dùng dạy học:</b>
- Gv: Các hình ảnh trong sgk trang 40, 41.
- Hs: Mang ảnh họ nội, họ ngoại (nếu có), vở bài tập.
<b>III, Các hoạt động dạy học: </b>
<b>Nội dung</b> <b>Hoạt động của giáo viên</b> <b>Hoạt động của học sinh</b>
1. Khởi
động (5’).
2. Làm việc
với sgk
(15’).
- Giải thích
được những
người họ
nội, họ
ngoại.
3. Kể về họ
nội, họ
ngoại (8’).
- Giới thiệu
họ nội, họ
ngoại.
4, Đóng vai
(5’).
- Ứng sử
- Cho hs hát bài “cả nhà thương
nhau”
+ Bài hát nói lên điều gì?
- Cho hs quan sát hình 1 sgk và thảo
luận các câu hỏi.
+ Hương đã cho các bạn xem ảnh của
những ai?
+ Ông bà ngoại của Hương đã sinh ra
ai trong ảnh?
+ Quang đã cho các bạn xem ảnh của
ai?
+ Ông bà nội của Quang sinh ra
những ai trong ảnh?
- Gv nêu câu hỏi.
+ Những người họ nội gồm những ai?
+ Những người họ ngoại gồm những
ai?
- Cho hs thảo luận theo nhóm.
- Cho đại diện các nhóm lên giới
thiệu với cả lớp về những người họ
hàng của mình và nói rõ cách xưng
hơ.
- Gv chia nhóm thảo luận và đóng vai
các tình huống sau.
+ Em hoặn anh của bố đến chơi nhà
- Hs hát.
- Tình cảm của mọi người
trong gia đình (tình cảm của bố
mẹ đối với con cái, con cái đối
với cha mẹ).
- Hs thảo luận theo nhóm.
- Ơng, bà ngoại, mẹ, bác ruột
(anh trai mẹ).
- Mẹ và bác.
- Ông bà nội, bố, cô ruột.
- Bố và cô.
- Đại diện các nhóm lên trình
bày.
- Ơng bà sinh ra bố và các anh
chị, em ruột của bố cùng với
các em của họ là những người
thuộc họ nội.
- Ông bà sinh ra mẹ và các anh
chi em ruột của mẹ cùng với
con của họ là những người
thuộc họ ngoại.
- Nhóm trưởng cho các bạn dán
ảnh họ hàng của mình lên tờ
giấp to rối giới thiệu với các
bạn.
- Cả nhóm nói với nhau về
cách xưng hơ của mình. Đối
với anh, chị em.
</div>
<span class='text_page_counter'>(9)</span><div class='page_container' data-page=9>
thân thiện
với họ hàng
của mình.
5,Củng cố
dặn dò(5’).
khi bố đi vắng.
+ Em hoặc anh của mẹ ở quê ra khi
bố, mẹ vắng nhà.
- Gv nhận xét giờ học.
- Về nhà học bài.
- Chuẩn bị bài hơm sau.
và nhận xét.
<b>_____________________________</b>
<i><b>Tốn</b></i>
<b>LUYỆN TẬP CHUNG</b>
<b>I, Mục tiêu:</b>
- Củng cố về nhân, chia trong phạm vi bảng tính đã học.
- Quan hệ của một số đơn vị.
- Giải toán dạng “Gấp 1 số lên nhiều lần” “tìm 1 trong các phần bằng nhau của 1 số”
<b>II, Đồ dùng dạy học:</b>
- Gv: Bảng phụ.
- Hs: Vở bài tập.
<b>III, Các hoạt động dạy học: </b>
<b>Nội dung</b> <b>Hoạt động của giáo viên</b> <b>Hoạt động của học sinh</b>
1, Giới
thiệu bài
(2’).
2, Luyện
tập (33’).
- Củng cố
bảng nhân,
chia 2 đến
7.
- Nhân chia
số có 2 chữ
số với số có
1 chữ số.
- Quan hệ
giữa đơn vị
đo độ dài.
- Củng cố
về gấp 1 số
lên nhiều
- Nêu mục tiêu giờ học +ghi đầu bài
lên bảng.
* Bài 1: Cho hs thi đua nêu kết quả
nhân, chia nhẩm trong phạm vi các
bảng nhân chia từ 2 đến 7.
* Bài 2: Hs đọc và làm 2 cột đầu.
- Cho hs viết phep tính và tính (ở
trong vở) rồi chữa bài. Khi chữa bài,
cho hs nêu cách tính.
* Bài 3: Gọi 2 hs lên bảng làm, nêu
cách làm. Gv cùng cả lớp nhận xét,
chữa.
* Bài 4: Cho hs tóm tắt bài tốn rồi
giải.
- Gọi 1 hs lên giải, nêu cách làm.
- Hs theo dõi.
- Hs tiếp nối nhau nhẩm, nêu
miệng kết quả (mỗi hs làm một
phép tính).
- Hs làm bài vào vở sau đó đổi
chéo bài kiểm tra kết quả.
- 2 hs làm trên bảng, dưới lớp
làm bài vào vở.
4 m 4 dm = 44 dm
1 m 6 dm = 16 dm
2 m 14 cm = 214 cm
8 m 32 cm = 832 cm
- Hs làm bài vào vở.
Bài giải:
</div>
<span class='text_page_counter'>(10)</span><div class='page_container' data-page=10>
lần.
3, Củng cố,
dặn dò (5’).
* Bài 5:
a, Cho hs đo đoạn thẳng AB rồi nêu
kết quả đo.
b, Cho hs tự nêu cách vẽ đoạn CD.
- Gv nhận xét giờ học.
- Về ôn lại bảng nhân, chia từ 2 đến
7.
- Chuẩn bị bài hôm sau.
25x3= 75 (cây).
Đáp số: 75 Cây
a, Đoạn thẳng AB dài 12 cm
b, Đoạn thẳng CD dài: 12:4=3
cm
C________________D
- L ắng nghe
<b>_____________________________</b>
<i><b>Mỹ thuật</b></i>
<b>THƯỞNG THỨC MỸ THUẬT, XEM TRANH TĨNH VẬT</b>
<b>I, Mục tiêu:</b>
- Hs làm quen với tranh tĩnh vật.
- Hiểu biết được cách sắp xếp hình, cách vẽ màu ở tranh.
- Cảm thụ vẻ đẹp của tranh tĩnh vật
<b>II, Đồ dùng dạy học:</b>
- Gv: Tranh mẫu của hoạ sỹ Đường Ngọc Cảnh và các hoạ sỹ khác.
- Hs: Vở tập vẽ.
<b>III, Các hoạt động dạy học: </b>
<b>Nội dung</b> <b>Hoạt động của giáo viên</b> <b>Hoạt động của học sinh</b>
1, Giới
thiệu bài
(2’).
2, Xem
tranh tĩnh
vật (33’).
- Gv nêu mục tiêu giờ học và ghi
tên bài lên bảng.
- Yêu cầu hs quan sát các tranh ở vở
tập vẽ 3.
+ Tác giả bức tranh là ai?
+ Tranh vẽ những loại quả nào?
+ Hình dáng của các loại hoa quả
đó?
+ Những hình chính của bức tranh
được đặt ở vị trí nào? Tỷ lệ các hình
chính so với hình phụ?
Gv: hoạ sỹ Đường Ngọc Cảnh đã
nhiều năm tham gia giảng dạy tại
trường đại học mỹ thuật cơng nghệ.
Ơng rất thành công về đề tài phong
cảnh, tĩnh vật (hoa, quả). Ơng có
- Hs theo dõi
- Hs quan sát và trả lời.
Hoạ sỹ: Đường Ngọc Cảnh.
+ Sầu riêng (mít, đào lộn hột).
+ Hình dáng các lồi hoa quả rất
đa dạng.
- Hình chính của bức tranh dắt
chính giữa của bức tranh to, hình
phụ được sắp xếp xung quanh
hình chính.
</div>
<span class='text_page_counter'>(11)</span><div class='page_container' data-page=11>
3, Nhận xét
đánh giá
(4’).
4, Củng cố,
dặn dò (1’).
nhiều tác phẩm đoạt giải trong các
cuộc triển lãm quốc tế và trong
nước.
- Gv nhận xét chung về giờ học.
Khen ngợi một số hs phát biểu xây
dựng bài.
- Cho hs tuyên dương trước lớp.
- Sưu tầm tranh tĩnh vật và tập nhận
xét.
- Chuẩn bị bài hôm sau.
- Hs cả lớp tuyên dương.
Thứ năm ngày 28 tháng 10 năm 2010
<i><b>Thể dục</b></i>
<b>ÔN 4 ĐỘNG TÁC CỦA BÀI THỂ DỤC PHAT TRIỂN CHUNG</b>
<b>TRÒ CHƠI: CHẠY TIẾP SỨC</b>
<b>(Gv bộ môn).</b>
<b>_____________________________________</b>
<i><b>Tập đọc</b></i>
<b>THƯ GỬI BÀ</b>
<b>I, Mục tiêu:</b>
- Đọc đúng các từ: Lâu rồi, dạo này, khoẻ, năm nay, lớp, ánh trăng, chăm ngoan, sống
lâu…
- Bước đầu biểu lộ tình cảm thân mật qua giọng đọc thích hợp với từng kiểu câu (câu
kể, câu hỏi, câu cảm).
- Đọc thầm tương đối nhanh và nắm được những thơng tin chính của bức thư thăm hỏi:
Hiểu được ý nghĩa tình cảm gắn bó với q hương quý mến bà của người cháu.
- Bước đầu phải hiểu biết về thư và cách viết thư
<b>II, Đồ dùng dạy học:</b>
- Gv: Một số phong bì thư và một bức thư của hs trong trường gửi người thân
- Hs: SGK.
<b>III, Các hoạt động dạy học:</b>
<b>Nội dung</b> <b>Hoạt động của giáo viên</b> <b>Hoạt động của học sinh</b>
1, Bài cũ
(5’).
2, Giới
thiệu bài
(2’).
3, Luyện
đọc (10’).
- Đọc mẫu
- Gọi 2 hs đọc thuộc lòng bài thơ
“quê hương”
- Nêu mục tiêu giờ học + ghi tên bài
lên bảng.
- Gv đọc mẫu toàn bài.
- Hướng dẫn luyện đọc kết hợp với
- 2 hs đọc, lớp nhận xét.
- Nghe gv giới thiệu bài.
</div>
<span class='text_page_counter'>(12)</span><div class='page_container' data-page=12>
- Đọc từng
đoạn trước
lớp.
- Đọc từng
đoạn trong
nhóm.
4, Tìm hiểu
bài (10’).
5, Luyện
đọc (8’).
6, Củng cố,
dặn dò (3’).
giải nghĩa từ.
- Gv theo dõi, hướng dẫn hs đọc đúng
các câu: Hải Phịng/ Ngày 6/11/2003
(đọc rành rọt, chính xác từng chữ số).
- Dạo này bà có khoẻ khơng ạ? (giọng
ân cần).
- Cho hs đọc theo nhóm. Gv hướng
cho các nhóm đọc đúng.
- Đức viết thư cho ai?
- Dịng đầu bức thư bạn ghi như thế
nào?
- Đức hỏi thăm bà điều gì?
- Đức kể với bà những gì?
- Đoạn cuối thư cho thấy tình cảm
của Đức với bà như thế nào?
- Hướng dẫn hs thi đọc nối tiếp từng
đoạn thư trong nhóm.
- Hs nhận xét về cách viết một bức
thư như thế nào?
- Về nhà tập viết một bức thư ngắn (7
đến 9 dòng). Cho người thân ở xa.
- Hs tiếp nối nhau đọc từng
đoạn của lá thư:
+ Đoạn 1: 3 câu đầu (mở đầu
thư).
+ Đoạn 2: Nội dung chính (dạo
này… dưới ánh trăng).
+ Đoạn 3: Phần còn lại (kết
thúc).
- Hs tiếp nối nhau đọc từng
đoạn trong nhóm. Sau mỗi hs
đọc cả nhóm nhận xét, chữa.
-2 đến 3 hs thi đọc toàn bộ bức
thư.
- Cho bà Đức ở quê.
- Hải Phòng, ngày 6/11/2003,
ghi rõ nơi và ngày gửi thư.
- Bà có khoẻ khơng ạ?
- Tình hình gia đình và bản
thân được lên lớp 3, được 8
điểm 10, được đi chơi với bố
mẹ và những ngày nghỉ… dưới
trăng.
- Rất kính trọng và yêu quí bà,
hứa với bà sẽ học giỏi, chăm
ngoan, để bà vui, chúc bà mành
khoẻ, sống lâu, mong chóng
hè…thăm bà.
- 1 hs đọc toàn bộ bức thư.
-1 hs đọc theo nhóm.
- Tr ả l ời
<b>_____________________________</b>
<i><b>Tập viết</b></i>
<b>ƠN CHỮ HOA : G (Tiếp theo). </b>
<b>I, Mục tiêu:</b>
- Củng cố cách viết chữ hoa G (Gi) thông qua các bài tập ứng dụng.
- Viết tên riêng : Ơng Gióng.
- Viết câu ứng dụng : Gió đưa cành trúc la đà/ Tiếng chng Trấn Vũ canh gà Thọ
Xương.
</div>
<span class='text_page_counter'>(13)</span><div class='page_container' data-page=13>
- Gv: Mẫu chữ hoa : G, Ô, T, và câu ca dao viết trên dong kẻ li
- Hs: Vở tập viết.
<b>III, Các hoạt động dạy học: </b>
<b>Nội dung</b> <b>Hoạt động của giáo viên</b> <b>Hoạt động của học sinh</b>
1, Bài cũ
(3’).
2, Giới
thiệu bài
(2’).
3, Hướng
dẫn hs
luyện tập
(12’).
+ Viết chữ
hoa
+ Viết từ
ứng dụng.
- Viết câu
ứng dụng.
4, Viết vào
vở (10’).
5, Chấm,
chữa (7’).
6, Củng cố,
dặn dò (3’).
- Gv đọc cho hs viết chữ hoa và tên
riêng đã học ở bài trước.
- Nhận xét chữa.
- Gv giới thiệu chữ mẫu + ghi tên đầu
bài lên bảng.
- Gv viết mẫu các chữ G, Ô, T kết hợp
nhắc lại cách viết từng chữ.
Gv: Theo 1 câu truyện cổ, ơng Gióng
(cịn được gọi là Thánh Gióng) quê ở
làng Gióng là người sống vào thời vua
Hùng đã có cơng đánh đuổi giặc ngoại
xâm.
- Gv viết mẫu tên riêng theo cỡ nhỏ
- Nhận xét, uốn nắn về cách viét chữ
hoa và chữ thường.
- Giúp hs hiểu nội dung câu ca dao.
- Hướng dẫn hs luyện viết vào vở nháp.
- Yêu cầu hs viết cỡ chữ nhỏ và vở tập
viết.
- Chấm 7 đến 10 bài, nhận xét ưu
nhược điểm từng bài.
- Gv nhận xét giờ học.
- Về nhà luyện viêt chuẩn bị bài hôm
sau.
- Cả lớp viết vào vở nháp : G
– Gị Cơng.
- Hs theo dõi.
- Tìm các chữ hoa có trong
bài G (hoặc Gi) Ô, T, V,
X.
- Hs tập viết vào vở nháp.
- Đọc tên riêng: Ơng Gióng.
- Hs tập viết vào vở nháp.
- Hs đọc câu ứng dụng: Gió
đưa…Thọ Xương.
- Hs nêu các chữ viết hoa
trong câu ca dao : Gió, Tiếng,
Trấn Vũ, Thọ Xương
- Hs viết vào vở
</div>
<span class='text_page_counter'>(14)</span><div class='page_container' data-page=14>
<b>KIỂM TRA ĐỊNH KÌ </b>
<b>I, Mục tiêu: Kiểm tra về:</b>
- Kĩ năng nhân chia nhẩm trong phạm vi các bảng nhân 6, 7 bảng chia 6,7.
-Kĩ năng thực hiện nhân số có 2 chữ số với số có 1 chữ số, chia số có 2 chữ số cho số
có 1 chữ số (chia hết ở từng lượt chia).
Nhận biết mối quan hệ giữa 1 số đơn vị đo độ dài thông dụng.
- Đo độ dài đoạn thẳng: Vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước.
- Kĩ năng tìm 1 trong các phần bằng nhau của 1 số, giải bài toán liên quan đến gấp 1 số
lên nhiều lần.
<b>II, Đồ dùng dạy học:</b>
- Gv: Đề kiểm tra.
- Hs: Vởkiểm tra.
<b>III, Các hoạt động dạy học: </b>
<b>Nội dung</b> <b>Hoạt động của giáo viên</b> <b>Hoạt động của học sinh</b>
1, Giới
thiêu bài
(2’).
2, Kiểm
tra (33’).
- Bảng
nhân, chia
từ 3đến 7.
- Nhân,
chia số có
2 chữ số
cho số có1
chữ số.
- So sánh
số đo độ
dài.
- Giải toán
vè gấp 1
số lên
nhiều lần.
- Nêu mục tiêu giờ học + Ghi tên
bài lên bảng.
* Bài 1 : Tính nhẩm
6x3= 24:6= 7x2=
42:7=
7x4= 35:7= 6x7=
54:6=
6x5= 49:7= 7x6=
70:7=
* Bài 2: tính
12 20 86 2 99 3
x x
7 6
* Bài 3: >,<,=
2m 20cm… 2m 25cm
4m 50cm… 450cm
6m 60cm… 6m 6cm
8m 62cm… 8m 60cm
3m 5cm… 300cm
1m 10cm… 110cm
* Bài 4: Chị nuôi được 12 con
gà, mẹ nuôi gấp 3 lần số gà của
chị. Hỏi mẹ nuôi được bao nhiêu
con gà?
- Hs theo dõi, lắng nghe.
Đáp án
6x3= 18 24:6= 4 7x2= 14 42:7=6
7x4= 28 35:7= 5 6x7= 42 54:6=9
6x5= 30 49:7= 7 7x6= 42 70:7=10
* Bài 2: tính
12 20 86 2 99 3
x x 8 43 9 33
7 6 06 09
84 120 6 9
0 0
* Bài 3: >,<,=
2m 20cm < 2m 25cm
4m 50cm = 450cm
6m 60cm > 6m 6cm
8m 62cm > 8m 60cm
3m 5cm > 300cm
1m 10cm = 110cm
* Bài 4: Giải
</div>
<span class='text_page_counter'>(15)</span><div class='page_container' data-page=15>
3, Cách
cho điểm
4, Củng cố
dặn dò
(5’).
* Bài 5: a, vẽ đoạn thẳng AB có
độ dài 9cm.
b, Vẽ đoạn thẳng CD có độ dài
bằng 1/3 độ dài đoạn thẳng AB.
+ Bài 1(2đ). Mỗi phép tính đúng
1/6 điểm.
+ Bài 2 (2đ). Mỗi phép tính đúng
1/2 điểm.
+ Bài 3 (2đ). Mỗi lần viết đúng
1/3 điểm.
+ Bài 4 (2đ). Câu trả lời đúng
(1/2đ).
Phép tính đúng
(1đ).
Đáp số đúng
(1/2đ).
+ Bài 5 (2đ). Câu a: 1đ, câu b:1đ
- Thu bài chấm và nhận xét bài.
- Gv nhận xét giờ học.
- Chuẩn bị bài hôm sau.
A________________B
C______D
Thứ sáu ngày 29 tháng 10 năm 2010
<i><b>Tập làm văn</b></i>
<b>TẬP VIẾT THƯ VÀ PHONG BÌ</b>
<b>I, Mục tiêu:</b>
- Dựa theo mẫu bài tập đọc “thư gửi bà và gợi ý về hình thức nội dung thư, biết viết
một bức thư ngắn khoảng 8 đến 10 dòng để thăm hỏi báo tin cho người thân.
- Diễn biến rõ ý, đặt câu đúng, trình bày đúng hình thức bức thư, ghi rõ nội dung trên
phong bì để gửi theo đường bưu điện.
<b>II, Đồ dùng dạy học:</b>
- Gv: Bảng phụ ghi sẵn bài tập 1 sgk, một bức thư và một phong bì viết mẫu.
- Hs: Vở bài tập.
<b>III, Các hoạt động dạy học:</b>
<b>Nội dung</b> <b>Hoạt động của giáo viên</b> <b>Hoạt động của học sinh</b>
1, Bài cũ
(5’).
2, Giới
- Kiểm tra 1 hs đọc bài “ thư gửi bà”
+ Dòng đầu bức thư ghi những gì?
+ Dịng tiếp theo ghi lời xưng hô với
ai?
Nội dung thư?
+ Cuối thư ghi những gì?
- Gv nêu mục tiêu giờ học.
- 1 Hs đọc cả lớp đọc thầm.
- 2 hs trả lời, lớp nhận xét, bổ
sung.
</div>
<span class='text_page_counter'>(16)</span><div class='page_container' data-page=16>
thiệu bài
(2’).
3, Hướng
dẫn làm bài
tập (28’).
- Hãy viết 1
bức thư
ngắn cho
người thân.
- Tập ghi
lên phong bì
thư.
4, Củng cố
dặn dò (3’).
- Yêu cầu 1 hs đọc lại phần gợi ý viết
trên bảng phụ.
+Em viết thư cho ai?
+ Dòng đầu thư em viết thế nào?
+ Em viết lời xưng hơ thể hiện sự
kính trọng?
+ Trong phần nội dung em sẽ hỏi
thăm ơng điều gì?báo tin gì cho ông?
+ Ở phần cuối thư, em chúc ông điều
gì? hứa hẹn điều gì?
+ Kết thúc lá thư em viết gì?
- Cho hs làm bài.
- Mời 1 số em đọc thư trước lớp.
- Gv nhận xét chấm điểm, rút kinh
nghiệm chung.
- Hướng dẫn hs nhận xét và cách trình
bày phong bì thư.
+ Góc trái (phía trên) viết gì?
+ Góc phải (phía dưới) viết gì?
+ Góc phải (phía trên) viết gì?
- Gv quan sát giúp đỡ thêm hs cịn
lúng túng
- Gv và cả lớp nhận xét.
- Gv nhận xét giờ học.
- Về nhà hoàn thiện bức thư.
- Hs đọc.
- 4 đến 5 hs đọc mình viết thư
cho ai.
- Ông nội.
- Ý Yên ngày 29 tháng 10 năm
2010.
- Ơng nội kính u
- Em sẽ hỏi thăm sức khoẻ của
ông, báo cho ông biết kết quả
học tập…
- Chúc ông khoẻ mạnh, vui vẻ.
Hứa học giỏi, ngoan, hè sẽ về
thăm ông…
- Lời chào, chữ ký.
- Hs làm bài.
- Hs đọc bài 2, quan sát mẫu
sgk, trao đổi cách trình bày.
- Viết tên và địa chỉ người gửi.
- Viết tên và địa chỉ người
nhận.
- Dán tem của bưu điện.
- Hs ghi nội dung cụ thể trên
phong bì thư.
- 4 đến 5 hs đọc kết quả.
<b>_____________________________</b>
<i><b>Chính tả (Nghe- viết).</b></i>
<b>QUÊ HƯƠNG </b>
<b>I, Mục tiêu: </b>
- Nghe viết chính xác, trình bày đúng 3 khổ thơ đầu bài “ quê hương”
- Biết viết hoa đúng chữ đầu tên bài, tên dòng thơ.
- Luyện đọc viết các chữ có vần khó (et,oét). Tập giải câu đố để xác định cách viết một
số chữ có âm đầu hoặc thanh dễ lẫn: năng- nắng, lá- là.
</div>
<span class='text_page_counter'>(17)</span><div class='page_container' data-page=17>
- Gv: Bảng lớp viết 2 lần các từ ngữ bài tập 2. Tranh minh họa giải đố ở bài 3
- Hs: Vở bài tập.
<b>III, Các hoạt động dạy học: </b>
<b>Nội dung</b> <b>Hoạt động của giáo viên</b> <b>Hoạt động của học sinh</b>
1, Bài cũ
(5’).
2, Giới
thiệu bài
(1’).
3, Hướng
dẫn hs viết
chính tả
(23’).
- Chuẩn bị.
- Viết bài.
- Chấm,
chữa bài.
4, Luyện
tập (8’).
Phân biệt
vần et/oét;
l/n; ?/
5, Củng cố
dặn dò (3’).
- Kiểm tra 2 hs lên bảng viết từng từ
ngữ do gv đọc: Quả sồi, nước
xốy, đứng lên, thanh niên.
- Nêu mục tiêu giờ học.
- Gv đọc 3 khổ thơ đầu của bài “quê
hương”
- Nêu những hình ảnh gắn liền với
quê hương?
- Những chữ nào trong bài viết hoa?
- Chọn 4 đến 5 từ ngữ cho hs luyện
viết.
- Gv đọc cho hs viết bài.
- Gv đọc cho hs soát lỗi.
- Gv chấm 7 đến 8 bài, nhận xét ưu
nhược điểm từng bài.
* Bài 2: Mời 2 hs làm bảng lớp.
- Hướng dẫn hs nhận xét đánh giá
kết quả.
* Bài 3: Cho hs đọc câu đố, ghi lời
giải câu đố vào vở nháp.
- Gv nhận xét lời giải đúng.
- Gv nhận xét giờ học.
- Hoàn thành bài tập.
- Chuẩn bị bài hôm sau.
- Cả lớp viết vàp vở nháp: Quả
soài,… thanh niên.
- Nghe gv giới thiệu bài.
- 2 hs đọc lại, cả lớp đọc thầm.
- Chùm khế ngọt, đường đi học,
rợp bướm vàng bay…
- Những chữ đầu mỗi dòng thơ.
- Hs cả lớp viết vào vở nháp: trèo
hái, rợp, cầu tre, nghiêng che…
- Hs viết bài xong, sốt lỗi.
- Cả lớp tự sửa lỗi bằng bút chì
ra lề vở.
- Cả lớp làm vào vở bài tập. 5
đến 7 hs đọc lại những từ đã điền
hoàn chỉnh.
Lời giải: Em bé toét miện cười,
mùi khét, cưa xoèn xoẹt, xem
xét.
Lời giải: a, Nặng/ nắng; Lá/là
(quần áo).
b, Cổ/cỗ; co/cị/cỏ
<b>_____________________________</b>
<i><b>Tốn</b></i>
<b>BÀI TỐN GIẢI BẰNG HAI PHÉP TÍNH </b>
<b>I, Mục tiêu: </b>
- Làm quen với bài toán giải bằng hai phép tính.
- Bước đầu biết giải và trình bày bài giải.
- Rèn kỹ năng làm bài cho hs.
</div>
<span class='text_page_counter'>(18)</span><div class='page_container' data-page=18>
- Gv: Các tranh vẽ tương tự sgk
- Hs: Vở bài tập.
<b>III, Các hoạt động dạy học: </b>
<b>Nội dung</b> <b>Hoạt động của giáo viên</b> <b>Hoạt động của học sinh</b>
1, Bài cũ
(5’).
2, Giới
thiệu bài
(2’).
3, Hướng
dẫn hs giải
bài tốn
bằng hai
phép tính
(10’).
4, Thực
hành (18’).
- Củng cố
về cách giải
bài toán
bằng hai
phép tính
- Gv đọc điểm kiểm tra cho hs nghe.
- Nêu mục tiêu giờ học.
* Bài toán 1: Giới thiệu bài toán
- Vẽ sơ đồ minh hoạ
Hàng trên: _________
Hàng dưới: _______________
a, Hàng dưới có mấy kèn?
Gv: đây là bài tốn về nhiều hơn. Tìm
số lớn (số cái kèn hàng dưới).
b, Cả 2 hàng có mấy cái kèn?
Gv: đây là bài tốn tìm tổng 2 số (số
kèn ở cả 2 hàng).
- Cho hs trình bày bài giải như sgk.
* Bài toán 2: Giới thiệu bài toán.
- Vẽ sơ đồ lên bảng.
- Hướng dẫn tương tự bài 1.
* Bài 1: Cho hs tự tóm tắt nêu cách
giải.
- Gọi hs trình bày bài giải trên bảng.
- Gv cùng cả lớp nhận xét, chữa.
- Hs theo dõi rút kinh nghiệm.
- Nghe gv giới thiệu bài.
- Hs theo dõi.
- Hs quan sát.
- (2+3=5).
- (5+3=8).
Bài giải
a, Số kèn hàng dưới là:
3+2=5 (cái).
b, Số kèn ở 2 hàng là:
3+5=8 (cái).
Đáp số: a, 5 cái kèn
b, 8 cái kèn
- Hs vẽ vào vở nháp.
Giải
Số cá ở bể thứ 2 là:
4+3=7 (con).
Số cá ở cả 2 bể là:
4+7=11 (con).
Đáp số: 11 con.
- Hs làm bài vào vở bài tập.
Bài giải
Số tấm bưu ảnh của em là:
15-7=8 (tấm).
Số tấm bưu ảnh 2 anh em là:
15+8=23 (tấm).
</div>
<span class='text_page_counter'>(19)</span><div class='page_container' data-page=19>
5, Củng cố
dặn dò (3’).
* Bài 3: Cho hs làm tương tự bài 1.
- Cho hs nêu bài tốn, tóm tắt rồi giải.
- Gv theo dõi đồng thời hướng dẫn cho
hs còn lúng túng.
- Gv nhận xét giờ học.
- Về nhà hoàn thành bài tập.
- Chuẩn bị bài hôm sau.
- Hs làm vào vở.
Giải
Bao ngô cân nặng là:
27+5=32 (kg).
Cả 2 bao cân nặng là:
37+32=59 (kg).
Đáp số 59 kg
- Lắng nghe
<b>_____________________________</b>
<i><b>Thủ cơng</b></i>
<b>ƠN TẬP CHƯƠNG I- PHỐI HỢP CẮT, DÁN </b>
<b>I, Mục tiêu: </b>
- Ơn tập chương gấp hình hoặc phối hợp gấp, cắt, dán.
- Đánh giá kỹ thuật của hs qua sản phẩm gấp hình hoặc phối hợp gấp, cắt, dán một
trong những hình đã chọn.
<b>II, Đồ dùng dạy học:</b>
- Gv: Các mẫu bài 1, 2, 3, 4, 5…
- Hs: Giấy thủ công, kéo, hồ.
<b>III, Các hoạt động dạy học: </b>
<b>Nội dung</b> <b>Hoạt động của giáo viên</b> <b>Hoạt động của học sinh</b>
1, Giới
thiệu bài
(2’).
2, Hướng
dẫn hs ôn
tập (33’).
- Gấp con
ếch.
- Gấp, cắt,
dán ngôi
sao 5 cánh
và lá cờ đỏ
sao vàng.
- Nêu mục tiêu tiết học và nêu tên
bài lên bảng.
- Nêu các bước gấp con ếch?
- Gọi 3 đến 4 hs trả lời.
- Gv nhận xét chốt lại lời giải
đúng (câu trả lời đúng).
- Cho hs thực hành theo nhóm gấp
con ếch.
- Gấp, cắt, dán ngơi sao 5 cánh và
lá cờ đỏ sao vàng gồm có mấy
bước? là những bước nào.
- Nghe gv giới thiệu bài.
- Hs tiếp nối nhau nêu, lớp nhận
xét 3 bước:
+ Gấp, cắt, dán tờ giấy hình
vng.
+ Gấp tạo hai chân trước con ếch.
+ Gấp và tạo 2 chân sau con ếch
và thân con ếch.
- Hs thực hành theo nhóm.
- 3 bước:
+ Gấp giấy để cắt ngơi sao vàng 5
cánh.
+ Cắt ngôi sao vàng 5 cánh.
</div>
<span class='text_page_counter'>(20)</span><div class='page_container' data-page=20>
- Gấp, cắt,
dán bông
hoa
3, Củng cố
dặn dò (3’).
- Cho hs thực hành gấp, cắt, dán.
- Gv yêu cầu hs nhắc lại và thực
hiện các thao tác gấp, cắt để được
bông hoa 5, 4, 8 cánh.
- Cho hs thực hành gấp, cắt, dán
bông hoa 5, 4, 8 cánh.
- Gv theo dõi uốn nắn hs khi thực
hành.
- Gv nhận xét giờ học,
- Về ôn lại bài.
- Chuẩn bị bài hôm sau.
- Hs thực hành theo nhóm. Sau đó
tự đánh giá sản phẩm của nhau.
- 3 đến 4 hs thực hiện theo yêu cu
ca gv.
- Hs thc hnh.
<i>_____________________________________________________________</i>
<b>Chữ ký của giám hiệu</b>
</div>
<!--links-->
