Giao an

<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

<b>CHI ĐOÀN TRƯỜNG THCS ĐẠI HỢP</b>
<b>TỨ KỲ - HẢI DƯƠNG</b>

<b>``````````***`````````</b>

<b>ĐẠI HỘI CHI ĐOÀN TRƯỜNG</b>

<b>THCS ĐẠI HỢP</b>

<b>THAM LUẬN VỀ CƠNG TÁC CHUN MƠN</b>
Kính thưa đồn chủ tịch!

Kính thưa các quý vị đại biểu!
Thưa toàn thể đại hội!

Trước tiên tơi xin hồn tồn nhất trí với bản báo cáo tổng kết và bản kế hoạch hoạt
động trong năm học tới của đồng chí chủ toạ. Về cá nhân, tơi xin có 1 vài ý kiến tham
luận về cơng tác chun mơn như sau:

Như các đồng chí đã biết. Trong công tác giảng dạy chúng ta đã bàn nhiều về công
tác đổi mới trong giảng dạy. Vậy chúng ta đã thực hiện việc đổi mới như thế nào? Đã
đạt hiệu quả ra sao? Đây là 1 vấn đề còn rất nhiều lan giải.

<i><b>Trong bản tham luận này tôi xin đưa ra một số giải pháp để thực hiện việc đổi mới</b></i>

<i><b>trong PPDH.</b></i>

- Trước hết chúng ta phải bám sát chuẩn kiến thức, kĩ năng của chương trình THCS
và đối chiếu với hướng dẫn của Bộ GD&ĐT, Sở GD&ĐT.

- Để phát huy tính tích cực, hứng thú học tập của HS, GV phải đóng vai trị chủ đạo,
chủ động vận dụng, phối hợp các PPDH thích hợp để có cách dạy tốt nhất. Thiết kế bài

giảng đảm bảo khoa học, sắp xếp hợp lý hoạt động của GV và HS, thiết kế hệ thống câu
<i>hỏi hợp lý, tập trung vào trọng tâm, tránh nặng nề, quá tải (nhất là đối với bài dài, bài</i>

<i>khó, nhiều kiến thức mới); bồi dưỡng cho HS năng lực độc lập suy nghĩ, vận dụng sáng</i>

tạo, tránh thiên về ghi nhớ máy móc khơng nắm vững bản chất. Tổ chức hợp lý cho học
sinh hoạt động theo nhóm hoặc cá nhân để tạo hứng thú, phát huy tính tích cực, tinh thần
chủ động, sáng tạo trong học tập, khuyến khích học sinh tự học.

Tổ chức hoạt động nhóm cần phù hợp với đặc trưng bộ môn, dạng bài, kiểu bài và
điều kiện thực tế của nhà trường. Tập trung đẩy mạnh các hoạt động sau:

+ Giáo viên: Chuẩn bị thật tốt các nội dung cơng việc để giao và phân nhóm hoạt
động; xác định thời gian hoạt động của nhóm phù hợp với nội dung cơng việc; nhận
xét đánh giá hoạt động của nhóm cũng như kết quả làm việc của nhóm; hướng dẫn học
sinh biết cách so sánh và rút ra những nội dung cần bổ sung từ cách trình bày của
<i>nhóm bạn (lập phiếu học tập). </i>

+ Học sinh: Phát huy vai trị điều hành của nhóm trưởng từ việc phân cơng cơng việc
cho các thành viên trong nhóm đến việc tổng hợp các ý kiến của nhóm; khái qt và
trình bày kết quả hoạt động của nhóm.

- Dạy học sát đối tượng, coi trọng công tác bồi dưỡng học sinh khá giỏi, giúp đỡ
học sinh yếu kém:

+ Thực hiện tốt công tác phát hiện, bồi dưỡng học sinh giỏi, chuẩn bị cho các kì thi
cấp huyện, tỉnh. Ngồi ra, kết hợp với các bộ môn tổ chức các hội thi Olympic, câu lạc
bộ mơn học, giải tốn qua mạng Internet... nhằm giúp học sinh củng cố kiến thức đã học
và biết vận dụng kiến thức đã học vào cuộc sống.

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

- Đối với các mơn học địi hỏi năng khiếu như: Mĩ thuật, âm nhạc, Thể dục cần coi
trọng truyền thụ kiến thức, hình thành kĩ năng, bồi dưỡng hứng thú học tập, không quá
thiên về đánh giá thành tích theo yêu cầu đào tạo chuyên ngành họa sĩ, nhạc sĩ, vận
động viên.

- Đẩy mạnh ứng dụng CNTT để phục vụ đổi mới PPDH. Tăng cường khai thác ứng
dụng CNTT để đổi mới KTĐG thúc đẩy đổi mới PPDH và ứng dụng công tác quản lý
chuyên môn theo chỉ đạo của Bộ GD&ĐT. Nhà trường khuyến khích giáo viên mạnh
dạn soạn giáo án bằng máy vi tính. Các cá nhân làm đơn, cam kết thực hiện nghiêm túc
quy chế chuyên môn khi soạn giáo án bằng máy vi tính. Nhà trường tổ chức khảo sát,
kiểm tra.

- Củng cố và phát huy trang thiết bị dạy học hiện có và căn cứ vào tính đặc thù của
từng bộ môn để phát huy tối đa thiết bị, đồ dùng dạy học đã được đầu tư trang bị. Có
kế hoạch mua sắm bổ sung những thiết bị đã hư hỏng và mua bổ sung hoá chất, vật tư,
thiết bị hao mịn trong q trình sử dụng. Thực hiện tốt các giờ thực hành theo quy
định. Đảm bảo 100% các giờ học thực hành bộ môn các em tự làm được dưới sự
hướng dẫn của giáo viên nhằm phát huy tính tích cực, chủ động sáng tạo và năng lực
thực hành thí nghiệm. Đối với các mơn khoa học thực nghiệm như Vật lý, Hố học,
Sinh học, Cơng nghệ đảm bảo thực hiện đầy đủ các bài thí nghiệm, thực hành đã quy
định trong chương trình. Các tổ chun mơn, cần tiến hành hội thảo, đúc rút kinh
nghiệm các bài dạy khó, các thí nghiệm khó thành cơng trong chương trình THCS. Mở
rộng giao lưu với các trường THCS các huyện bạn để học hỏi, đúc rút kinh nghiệm.

- Tiếp tục đổi mới cách đánh giá cách dạy và học ngoại ngữ. Giáo viên phải rèn
luyện cho học sinh đầy đủ các kĩ năng nghe đọc nói viết.

- Tăng cường tổ chức các hoạt động ngoại khoá, HĐGDNGLL theo nội dung của
<i>phong trào “Xây dựng trường học thân thiện, HS tích cực” nhằm đảm bảo tính linh</i>
hoạt về hình thức dạy học, hình thức kiểm tra, đánh giá, rèn luyện kĩ năng hoạt động xã

hội cho học sinh.

- Tăng cường chỉ đạo đổi mới kiểm tra, đánh giá thúc đẩy đổi mới PPDH thông qua
bồi dưỡng GV, dự giờ trao đổi kinh nghiệm, rút kinh nghiệm ở tổ chuyên môn, hội
thảo cấp trường, cụm trường, hội thi thiết kế Bài giảng điện tử, hội thi GV giỏi các cấp

<i>(tập trung vào các trọng tâm của chương trình, các vấn đề mới, khó, các vấn đề cụ thể</i>
<i>trong từng bài, tiết dạy, từng phần trong tiết dạy ... ).</i>

Trên đây là 1 vài ý kiến của tôi muốn đưa ra để toàn thể đại hội cùng tham gia thảo
luận. Rất mong sự tham gia, đóng góp ý kiến của các đồng chí.

Trước khi dừng lời, xin kính chúc các vị đại biểu, các đồng chí trong chi đồn
mạnh khoẻ, công tác tốt. Chúc đại hội của chúng ta thành công tốt đẹp!

<b> Ng ười góp ý tham luận:</b>

</div>

<!--links-->