TLV lop 3 ca nam

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (113.12 KB, 34 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

TUẦN 1

NĨI VỀ ĐỘI TNTP

ĐIỀN VAØO GIẤY TỜ IN SẴN

* * * * * * * * * *

I – Mục tiêu :

Rèn kỷ năng nói : Trình bày được những hiểu biết về đội Thiếu niên Tiền Phong
Hồ Chí Minh .

Rèn kỷ năng viết : Biết điền đúng nội dung vào mẫu đơn xin cấp thẻ đọc sách .
 II – Đồ dùng dạy học :

Mẫu đơn xin cấp thẻ đọc sách ( photo phát cho từng HS ) .
Vở BT .

III – Các hoạt động dạy và học :

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

A –Mở đầu : 
B – Dạy bài mới :

HĐ 1 Giới thiệu bài : bài đơn xin vào Đội tronh

tiết TLV hôm nay , các em sẽ nói về những điều
đã biết về tổ chức đội . Sau đó các em sẽ tập điền
đúng nội dung mẫu đơn in sẵn - Đơn xin cấp thẻ

đọc sách .

HĐ 2 Hướng dẫn làm bài tập :
a – Bài tập 1 :

GV nói : Tổ chức Đội thiếu niên tiền phong Hồ
Chí Minh tập hợp thuộc cả độ tuổi nhi đồng .
GV nhận xét bổ sung bình chọn người am hiểu
nhất diễn đạt tự nhiên nhất trôi chảy nhất về tồ
chức đội .

Đội thành lập ngày nào ? Ở đâu ? (đội thành lập
ngày 15 – 5 - 1941 tại PácPó , Cao Bằng . Tên là
Đội nhi đồng cứu quốc .)

Những đội viên đầu tiên của đội là ai ? ( Nông
văn Dền “Kim Đồng ” Nông văn Thàn , Lý văn
Tịnh , Lý Thị Mì , Lý Thị Xậu .

Đội được mang tên Bác Hồ khi nào ? ( vào ngày
30 – 1 – 1970 )

- Haùt .

-1 ,2 HS đọc yêu cầu của
đề bài .Cả lớp đọc thầm
theo .

-HS trao đổi nhóm để trả
lời câu hỏi .

- Đại điện nhóm phát
biểu ý kiến .

- Cả lớp nhận xét bổ sung
.

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

Bài tập 2 :

GV giúp HS nêu hình thức của mẩu đơn .

Quốc hiệu và tiêu ngử ( Cộng Hoà . . . .Độc Lập
. . .)

đề bài .Cả lớp đọc thầm
theo .

Địa điểm , ngày , tháng , năm viết đơn
Tên đơn

Địa chỉ gởi đơn

Họ , Tên, ngày sinh , địa chỉ lớp trường của người
viết đơn

Nguyện vọng và lời hứa

Tên và chữ ký của người viết đơn .

HĐ3- Củng cố Dặn dò :

GV nêu nhận xét về tiết học .

u cầu HS nhớ mẩu đơn , thực hành điền chính
xác vào mẩu đơn in sẳn để xin cấp thẻ đọc sách
khi tới các thư viện .

-HS làm vào vở .

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

Ngày. . . .tháng . . . .năm 200
 TUẦN 2

VIẾT ĐƠN

* * * * * * * * * *

I – Mục tiêu :

Dựa theo mẩu đơn của bài tập đọc “Đơn xin vào đội” mỗi HS viết một lá đơn
vào Đội Thiếu Niên Tiền Phong Hồ Chí Minh .

II – Đồ dùng dạy học : 
Giấy rời để HS viết đơn

III – Các hoạt động dạy và học :

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

Khởi động

A- Kiểm tra bài củ : 
B –Dạy bài mới :

HĐ 1 - Giới thiệu bài : Trong tiết TLV hôm nay ,
dựa theo mẫu đơn xin vào đội , mỗi em sẽ tập
viết một lá đơn xin vào đội của chính mình

HĐ2 - Hướng dẫn HS làm bài :

GV hướng dẫn HS nắm yêu cầu của đề bài

GV hỏi : Phần nào trong đôn phải viết theo mẫu ,
phần nào khơng nhất thiết phải hồn tồn như
mẫu ? vì sao ?

Lá đơn phải trình bày theo mẫu :

- hát

-1 HS đọc u cầu của đề
bài .

- HS phát biểu ý kiến : 10
– 12 em .

Mở đầu đơn phải viết tên đội .
Địa điểm ngày tháng năm viết đơn
Tên của đơn . . .

Tên người hoặc tổ chức nhận đơn .

Họ , tên , ngày , tháng , năm sinh của người viết
đơn

Trình bày lý do viết đơn

Lời hứa của người viết đơn khi đạt được nguyện
vọng .

Chữ ký họ , tên của người viết đơn

Trong các nội dung trên thì phần lý do viết đơn ,

-HS viết đơn vào giấy
( hoặc vở BT) .

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

bày tỏ nguyện vọng , lời hứa là những nội dung
không cần viết theo khuôn mẫu . Vì mỗi người có
một nguyện vọng và lời hứa riêng .

GV cho điểm đặt biệt khen ngợi những HS viết
được những lá đơn đúng .

HĐ3- Củng cố – Dặn dò :

GV nêu nhận xét về tiết học và nhấn mạnh điều
mới biết : ta có thể trình bày nguyện vọng của
mình bằng đơn .

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

Ngày. . . .tháng . . . .năm 200

TUẦN 3

KỂ VỀ GIA ĐÌNH

ĐIỀN VÀO GIẤY TỜ IN SẴN

* * * * * * * * * *

I – Mục tiêu :

Rèn kỹ năng nói : Kể được một cách đơn giản về gia đình với một người bạn
mới quen

Rèn kỹ năng viết : Biết viết một lá đơn xin nghỉ học đúng mẩu
 II – Đồ dùng dạy học :

Mẫu đơn xin nghỉ học ( photo phát cho từng HS ) .Vở bài tập TV

III – Các hoạt động dạy và học :

Hoạt động của thầy Hoạt động của trị

Khởi động

A-Kiểm tra bài củ :

GV kiểm tra HS đọc đơn xin vào đội

B –Dạy bài mới :

HĐ 1 -Giới thiệu bài : GV nêu mục đích , yêu
cầu của tiết học .

HĐ 2 - Hướng dẫn HS làm bài :
Bài tập 1:

Giúp HS nắm vửng yêu cầu của bài tập .
Kể về gia đình mình cho một người bạn mới .
VD : Nhà tớ chỉ có 4 người : bố mẹ tớ và cu
Thắng mới 5 tuổi . Bố mẹ tớ hiền lắm . Bố tớ
làm ruộng . Bố chẳng lúc nào ngơi tay . Mẹ tớ
cũng làm ruộng . Những lúc nhàn rỗi , mẹ khâu
vá quần áo . Gia đình tớ lúc nào cũng vui vẻ .
GV nhận xét bình chọn người kể tốt nhất .
Bài tập 2 :

GV nêu yêu cầu của bài .
Trình tự của lá đơn :
Quốc hiệu và tiêu ngữ .

Địa điểm , ngày tháng , năm viết đơn .
Tên của đơn

- hát

-3 HS đọc bài .

-1 HS đọc yêu cầu của đề
bài .

- HS kể về gia đình theo
bàn theo nhóm .

-Đại điện mỗi nhóm thi
kể .

-Cả lớp nhận xét và cho ý
kiến .

-GV nêu yêu cầu của đề
bài .

- 1HS đọc mẩu đơn .

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

Tên của người nhận đơn

Họ tên người viết đơn ; người viết là HS lớp
nào.

Lý do viết đơn
Lý do nghỉ học

Lời hứa của người viết đơn

Ý kiến và chử ký của gia đình HS
Chữ ký của HS .

GV kiểm tra chấm bài của một vài HS, nêu
nhận xét HĐ 3-Cũng cố – Dặn doø :

GV nhắc HS nhớ mẩu đơn để thực viết mẩu đơn
khi cần.

miệng .

-HS làm bài viết .

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

TUẦN 4

NGHE – KỂ : DẠI GÌ MAØ ĐỔI

ĐIỀN VAØO GIẤY TỜ IN SẴN

* * * * * * * * * *

I – Muïc tiêu :

Rèn kỹ năng nói : Nghe kể câu chuyện dại gì mà đổi nhớ nội dung câu
chuyện , kể lại tự nhiên ,giọng hồn nhiên .

Rèn kỹ năng viết : ( điền vào giấy tờ in sẳn ) Điền đúng nội dung điện báo .
 II – Đồ dùng dạy học :

Tranh minh hoạ dại gì mà kể
Bảng lớp viết 3 câu hỏi

Mẩu điện báo phát cho từng HS

III – Các hoạt động dạy và học :

Hoạt động của thầy Hoạt động của trị

Khởi động

A-Kiểm tra bài củ :

GV kiểm tra HS làm bài tập 1 và 2 tuaàn 3

B –Dạy bài mới :

HĐ 1 - Giới thiệu bài : GV nêu mục dích , yêu
cầu của tiết học .

HĐ 2 - Hướng dẫn HS làm bài :
Bài tập 1:

GV kể chuyện giọng vui vẻ chậm rải .
Câu hỏi gợi ý :

Vì sao mẹ doạ đổi em bé ? ( vì cậu nghịch )
Cậu bé trả lời mẹ như thế nào ? ( mẹ sẽ chẳng
đổi được đâu ) .

Ví sao cậu bé nghĩ như vậy ? ( Cậu cho là không
ai muốn đổi một đứa con ngoan lấy một đối con
nghịch ngợm) .

GV kể lần 2 và nêu câu hỏi :

Truyện này buồn cười như thế nào ? ( Truyện này
buồn cười vì một em bé mới 4 tuổi cũng biết rằng

không ai muốn đổi một dứa con ngoan lấy một

- Haùt
- 3 HS .

-1HS đọc yêu cầu của bài
và các câu hỏi gợi ý .
-Cả lớp quan sát tranh
minh hoạ trong SGK đọc
thầm các gợi ý .

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

đứa con nghịch ngợm )

GV bình chọn những HS kể hay nhất , đúng
nhất .

gioûi .

Lần 2 : 6-7 HS thi kể .
Cả lớp cho nhận xét
Bài tập 2 : ( Điền nội dung vào điện báo )

GV giúp HS cần nắm tình huống viết điện báo và
yêu cầu của bài .

Tình huống cần viết điện báo là gì ? ( em gửi
điện báo tin để mọi người an tâm )

Yêu cầu của bài là gì ? ( dựa vào mẫu điện báo
trong SGK em chỉ viết vào vở họ , tên , địa chỉ

người gửi , người nhận và nội dung bức

điện . . . .)

Họ tên , địa chỉ người nhận ( cần viết chính xác ,
cụ thể )

Họ tên , địa chỉ ngườigửi ( nếu ghi phải ngắn
gọn).

Họ tên , địa chỉ ngườigửi( ở dòng cuối ) cần phải
ghi rỏ ràng , đầy đủ để bưu điện tiện liên hệ khi
chuyển điện báo gặp khó khăn .

HĐ3 -Cũng cố – Dặn dò

GV u cầu HS về nhà kể lại câu chuyện “Dại gì
mà đổi” cho người thân nghe .

Ghi nhớ cách điền nội dung điện báo để thực
hành khi cần gửi điện báo .

-1HS đọc yêu cầu của bài
và mẩu điện báo .

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

Ngày. . . .tháng . . . .năm 200

TUAÀN 5

TẬP TỔ CHỨC CUỘC HỌP

* * * * * * * * * *

I – Mục tiêu :

HS biết tổ chức một cuộc họp tổ . Cụ thể :
Xác định được nội dung cuộc họp

Tổ chức cuộc họp theo đúng trình tự đã học
 II – Đồ dùng dạy học :

Gợi ý về nội dung cuộc họp

Trình tự 5 bước tổ chức cuộc họp ( viết theo yêu cầu 3 , Cuộ họp các chữ viết )

III – Các hoạt động dạy và học :

Hoạt động của thầy Hoạt động của trị

Khởi dộng

A-Kiểm tra bài củ :

GV kiểm tra HS làm bài tập 1 và 2 tuần
4

Cho HS kể lại câu chuyện “Dại gì mà
đổi”

Đọc bảng thư báo gửi gia đình

B –Dạy bài mới :

HĐ1 -Giới thiệu bài : Hôm nay các em sẽ
tập tổ chức cuộc họp theo đơn vị tổ Cuối
giờ các tổ sẽ đự thi bình chọn người điều
khiển cuộc họp giỏi nhất . tổ họp nghiêm
túc nhất

HĐ2 -Hướng dẫn HS làm bài :

a- GV giúp HS xác định yêu cầu của BT .
GV hỏi : Bài “Cuộc họp của chữ viết ” đã
cho các em biết : để tổ chức tổ một cuộc
các em phải chú ý những điều gì ?

Phải xác định rỏ nội dung bàn về vấn đề
gì ? ( giúp nhau trong học tập , chuẩn bị
các tiết mục văn nghệ chào mừng ngày

- haùt
- 4 HS .

-1HS đọc yêu cầu của bài và các
câu hỏi gợi ý .

-Cả lớp đọc thầm các gợi ý .
-HS tự do phát biểu ý kiến 6 –7
em .

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

20 – 11 , trang trí lớp học . . .) vấn đề cần
phải thật sẽ lảm cho các thành viên phát
biểu ý kiến sôi nổi .

GV giúp HS nắm được trình tự tổ chức
cuộc họp

b- Từng tổ làm việc .

GV yêu cầu HS ngồi theo nhóm . GV theo
dõi giúp đỡ các nhóm cịn lúng túng .

c – Các tổ thi tổ chức cuộc họp trước lớp .

giao việc cho mọi người )
Cả lớp cho nhận xét

- Các tổ bàn bạc dưới sự điều
khiển của tổ trưởng để chọn nội
dung họp .

- 2 HS trong tổ thay đổi nhau làm
tổ trưởng .

- Từng tổ thi tổ chức cuộc họp
( tổ trưởng điều khiển cuộc họp
đàng hoàng tự tin ; các thành
viên phát biểu ý kiến tốt ) . VD :
a – Mục đích cuộc họp ( tổ

trưởng nói )

Thưa các bạn ! Hôm nay chúng
ta họp bàn về việc tổ chức văn
nghệ chào mừng ngày nhà giáo
Việt Nam 20 – 11.

b- Tình hình ( tổ trưởng nói )
Theo yêu cầu của lớp thì tổ phải
đóng góp 3 tiết mục văn

nghệ . . . .

c – Nguyên nhân ( tổ trưởng nói
các thành viên có thể bổ sung ) .
Do chúng ta chưa bàn bạc , trao
đổi . Vì vậy các bạn xem tổ
chúng ta có thể góp tiết mục nào
với lớp .

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

Cả lớp và GV bình chọn tổ họp có hiệu
quả nhất .

HĐ3 – Cũng cố – Dặn dò :

GV khen ngợi CN và tổ đã làm tốt BT
thực hành .

Nhận xét tiết học .

Nhắc HS cần có ý thức rèn luyện khả
năng tổ chức cuộc họp . Đây là năng lực
cần phài có ở tuổi HS , càng cần khi các
em trở thành người lớn .

e – Kết luận , phân công ( cả tổ
trao đổi , thống nhất , tổ trưởng
chốt lại ) .

chúng ta sẽ bắt đầu tiết mục vào
chiều mai .

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

Ngày. . . .tháng . . . .năm 200

TUẦN 6

KỂ LẠI BUỔI ĐẦU ĐI HỌC

* * * * * * * * *

I – Mục tiêu :

Rèn kỹ năng nói : HS kể lại hồn nhiên , chân thật buổi đầu đi học của mình .
Rèn kỹ năng viết : viết lại được những điều đã kể thành một đoạn văn ngắn
( tứ 5 – 7 câu ) diễn đạt rỏ ràng

II – Đồ dùng dạy học :

Vở bài tập ( nếu có )

III – Các hoạt động dạy và học :

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

Khởi động

A-Kiểm tra bài củ :

Để tổ chức một cuộc họp , cần phải chú ý
những gì ?

Vai trò của người điều khiển cuộc họp ?

B –Dạy bài mới :

HĐ1 -Giới thiệu bài : Trong tiết học hôm
nay , gắn với chủ điểm Tới trường , mỗi
em sẽ kể buổi đầu đến trường của mình ,
sau đó viết lại những điều đã kể

HĐ2 -Hướng dẫn HS làm bài :

a- Bài tập 1 : GV giúp HS xác định yêu
cầu của BT : Cần nhớ lại buổi đầu đi
học của mình để lời kể chân thật , có cái
riêng .Khơng nhất thiết phải kể lại ngày
tựu trường , có thể kể về ngày khai
giảng hoặc buổi đầu cắp sách đến
trường .

GV gợi ý :

Cần nói rỏ buổi đầu tới trường là buổi sáng
hay buổi chiều ?

- haùt
- 2 HS .

-1HS đọc yêu cầu của bài và các
câu hỏi gợi ý .

-Cả lớp đọc thầm các gợi ý .
- 1HS khá , giỏi đọc mẩu .
- Cả lớp và GV nhận xét .

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

Thời tiết như thế nào ? Ai dẫn em tới
trường ? Lúc đầu em bở ngở ra sao ? Buổi
học đã kết thúc như thế nào ? Cảm xúc của
em về

Buổi đó ?
b -Bài tập 2 :

Viết lại những điều em vừa kể thành một

Đoạn văn ngắn từ 5 đến 7 câu .

GV nhắc các em chú ý viết giản dị chân

thật

Những điều vừa kể .Các em có thể viết từ
5 đến 7 câu hoặc nhiều hơn 7 câu nhưng
GV tuyệt đối không yêu cần các em viết
những bài văn có bố cục đầy đủ , hoàn
chỉnh như lớp 4 – 5 HS lớp 3 chỉ viết được
những đoạn văn ngắn , chân thật đúng đề
tài , đúng ngữ pháp , đúng chính tả là đạt
yêu cầu .

GV nhận xét , bình chọn những HS viết tốt
nhất .

HĐ3 – Cũng cố – Dặn dò :

Nhận xét tiết học .

GV u cầu những HS chưa hoàn thành bài
viết ở lớp về nhà viết tiếp , những HS đã
viết xong bài có thể viết lại cho bài văn
hay hơn .

Xem bài : “Nghe – kể : Khơng nở nhìn -
Tập tổ chức cuộc họp ”

- 1HS đọc yêu cầu .

-HS viết bài , HS viết xong GV

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

Ngày. . . .tháng . . . .năm 200

TUẦN 7

NGHE – KỂ : KHƠNG NỞ NHÌN

TẬP TỔ CHỨC CUỘC HỌP

* * * * * * * * *

I – Mục tiêu :

Rèn kỹ năng nói : Nghe kể câu chuyện Khơng nở nhìn , nhớ nội dung chuyện ,
hiểu điều câu chuyện muốn nói , kể lại đúng .

Tiếp tục rèn kỹ năng tổ chức cuộc họp : biết cùng các bạn trong tổ mình tổ
chức cuộc họp trao đổi một vấn đề liên quan đến tránh nhiệm của HS tronh
cộng đồng .

II – Đồ dùng dạy học :

Vở bài tập ( nếu có )

Tranh minh hoạ trong SGK .

Bảng lớp viết : 4 gợi ý kể chuyện của bài tập 1 ,trình tự 5 bước tổ chức cuộc
họp .

III – Các hoạt động dạy và học :

Hoạt động của thầy Hoạt động của trị

Khởi Động

A-Kiểm tra bài củ :

Gvkiểm tra HS đọc bài viết kể về buổi
đầu đi học của HS

B –Dạy bài mới :

HĐ1 -Giới thiệu bài : Trong tiết học hôm
nay , thầy sẽ kể cho các em nghe một câu
chuyện khôii hài khuyên con người phải
biết xử sự có văn hố nơi cơng cộng .

HĐ2 -Hướng dẫn HS làm bài :

Bài tập 1 : GV yêu cầu HS quan sát tranh
minh hoạ .

GV kể chuyện giọng vui khôi hài . GV

- hát
- 3 HS .

-1HS đọc yêu cầu của bài và các
câu hỏi gợi ý .

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

hỏi:

Anh thanh niên làm gì trên chuyến xe

buýt ? ( Anh ngồi hai tay ôm mặt ) .
Bà cụ ngồi bên cạnh hỏi anh điều gì ?
( cháu nhức đầu à ? có cần dầu xoa không
?)

Anh trả lời như thế nào ? ( Cháu khơng
nở ngồi nhìn các cụ già và phụ nữ phải
đứng ) .

GV kể lần 2 : GV yêu cầu cả lớp trả lời
câu hỏi 4 : Em có nhận xét gì về anh
thanh niên ?

( HS cho nhiều ý kiến khác nhau . .. )
GV chốt lại tính khôi hài của caâu

chuyện : Anh thanh niên trên chuyến xe
buýt không biết nhường chổ cho người già
và phụ nữ lại giải thích rất buồn cười là
khơng muốn nhìn thấy các cụ già và phụ
nữ phải đứng .

GV nhắc HS cần phải có nếp sống văn
minh

Nơi cơng cộng : bạn trai phải nhường chổ
cho bạn gái , người khoẻ mạnh phải
nhường chổ cho người già yếu .
Bài tập 2 :

GV nhắc HS cần chọn nội dung họp là
vấn đề cả tổ quan tâm ( tôn trọng luật đi
đường , bảo vệ của công , giúp đở người
có hồn cảnh khó khăn ) .

GV chọn tổ trưởng là những HS chưa
được đóng vai điều khiển cuộc họp .

- 1HS khá , giỏikể lại câu chuyện
Từng cặp HS kể

- 3 –4 HS nhìn bảng đã chép
những gợi ý , thi kể lại chuyện .
- Cả lớp và GV nhận xét .

-1 HS đọc yêu cầu của bài tập

và gợi ý về nội dung cuộc họp .
- 1 HS đọc trình tự 5 bước về nội
dung cuộc họp .

- Từng tổ làm việc nhanh theo
trình tự .-Chỉ định người đóng vai
tổ trưởng .

HĐ3 – Cũng cố – Dặn dò :

Nhận xét tiết học .

Chuẩn bị và xem trước bài : “Kể về người

hàng xóm”

- Tổ trưởng chọn nội dung cuộc
họp .

-Họp tổ .

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

Ngày. . . .tháng . . . .năm 200
 TUẦN 8

KỂ VỀ NGƯỜI HÀNG XĨM

* * * * * * * * *

I – Mục tiêu :

Rèn kỹ năng nói : HS kể lại tự nhiên , chân thật về một người hàng xóm mà
em quý mến .

Rèn kỹ năng viết : Viết lại được những điều vừa kể thành một đoạn văn ngắn
từ 5 đến 7 câu , diễn đạt rỏ ràng .

II – Đồ dùng dạy học :

Bảng lớp viết 4 câu hỏi gợi ý về ngưởi hàng xóm

III – Các hoạt động dạy và học :

Hoạt động của thầy Hoạt động của trị

Khởi Động

A-Kiểm tra bài củ :

HS kể lại câu chuyện : “Khơng nở nhìn ” sau
đó nói về tính khơi hài của câu chuyện .

B –Dạy bài mới :

1 -Giới thiệu bài : GV nêu mục đích , yêu
cầu của tiết học .

2 -Hướng dẫn HS làm bài :

Bài tập 1 : GV nhắc HS : 4 câu hỏi gợi ý kể
về người hàng xóm .( có thể kể 5 , 7 câu sát
theo những gợi ý đó )

- hát .
- 2 HS keå .

-1HS đọc yêu cầu của bài và
các câu hỏi gợi ý .

Người đó tên gì , bao nhiêu tuổi ?
Người đó làm nghề gì ?

Tình cảm của gia đình em đối với người
hàng xóm như thế nào ?

Tình cảm của người hàng xóm đới với gia
đình em như thế nào ?

-Cả lớp đọc thầm các gợi ý .
- 1HS khá , giỏi kể mẩu một vài
câu

- Cả lớp nhận xét .

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

Bài tập 2 :

GV nêu yêu cầu của BT .

Nhắc HS chú ý viết giản dị , chân thật
những điều em vừa kể , có thể viết 5 đến 7
câu có thể viết nhiều hơn nữa .

GV nhận xét , rút kinh nghiệm , bình chọn
những em viết hay nhất .

HĐ3 – Cũng cố – Dặn dò :

Nhận xét tiết học .

Chuẩn bị và xem trước bài : “ơn tập giữa
học kỳ I ”

-HS nhắc lại những điều cần
lưu ý trước khi viết bài .
-HS viết bài

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

Ngày. . . .tháng . . . .năm 200

TUẦN 9

ƠN TẬP GIỮA HỌC KỲ I

* * * * * * * * *

I – Mục tiêu :

HS viết một đoạn văn ngắn ( từ 5 đến 7 câu ) có nội dung liên quan đến chủ
điểm đã học . Nếu nội dung này có liên quan đến bài chính tả càng tốt .

Thời gian làm bài khoảng 28 phút .

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

TUAÀN 10

TẬP VIẾT THƯ VÀ PHONG BÌ THƯ

* * * * * * * * *

I – Mục tiêu :

Dựa theo mẫu bài tập đọc Thư gởi bà và gợi ý về hình thức - nội dung thư ,

biết viết một bức thư ngắn ( khoảng 8 – 10 dòng ) để thăm hỏi báo tin cho
người thân .

Diễn đạt rỏ ý , đặt đúng câu , trình bày đúng hình thức một bức thư ; ghi rỏ nội

dung trên phong bì để gởi theo đường bưu điện .

II – Đồ dùng dạy học :

Bảng lớp viết gợi ý bài tập 1 .

Một bức thư và một phong bì thư đã viết sẵn mẫu .

III – Các hoạt động dạy và học :

Hoạt động của thầy Hoạt động của trị

Khởi Động

A-Kiểm tra bài củ :

GV kiểm tra bài HS .

Dịng đầu bức thư ghi những gì ?

Dịng tiếp theo ghi lời xưng hơ với ai ?
Nội dung thư ?

B –Dạy bài mới :

H Đ 1 -Giới thiệu bài : GV nêu mục đích , yêu
cầu của tiết học .

H Đ 2 -Hướng dẫn HS làm bài :

Bài tập 1 : GV nhắc HS đọc phần gợi ý viết
trên bảng phụ .

Em sẽ viết thư cho ai ? ( viết thư cho ơng nội )
Dịng đầu thư , em sẽ viết như thế nào ? (Thành
Phố Hồ Chí Minh - Q8 )

Em viết lời xưng hô với ơng như thế nào để thể
hiện lịng kính trọng ? ( Nội yêu quý của con )
Trong phần nội dung , em sẽ thăm hỏi ơng điều
gì , báo tin gì cho em ? ( em chúc ơng vui , khoẻ

- hát
- 3 HS kể .

-HS đọc thầm nội dung bài
tập

- 1HS đọc phần gợi ý viết
trên bảng phụ .

- 5 – 6 HS nói mình sẽ viết
thư cho ai ?

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

. . . .Em hứa với ông sẽ chăm học và đến hè
sẽ về thăm ông . . . .)

Kết thúc lá thư , em viết những gì ? ( lời chào
ơng , chữ ký và tên của em )

GV nhắc HS chú ý viết thư :

Trình bày thư đúng thể thức( vị trí , dịng ghi

ngày tháng , lời xưng hô , lời chào . . .)

Dùng từ đặt câu đúng , lời lẻ phù hợp với đối
tượng nhận thư .

GV theo dõi , giúp đở HS yếu

GV nhận xét chấm điểm những lá thư hay .
Bài tập 2 :

GV nêu yêu cầu của BT .

GV nhận xét , rút kinh nghiệm , bình chọn
những em viết hay nhất .

HĐ3 – Cũng cố – Dặn dò :

GV gọi HS nhắc lại cách viết thư

GV u cầu HS về nhà hoàn thiện nội dung
thư , phong bì thư dán tem rồi bỏ vào hịm thư
bưu điện , gửi cho ngưởi nhận .

Nhận xét tiết hoïc .

Chuẩn bị và xem trước bài : “Nghe kể : Tơi có

đọc đâu ! Nói về q hương”

-Cả lớp đọc thầm các gợi
ý .

-HS đọc bài tập 2 quan sát
phong bì viết mẫu trên SGK
trao đổi về cách trình bày
viết thư mặt trước phong bì

- Góc trái ( phía bên trên )

viết rỏ tên người và địa chỉ
người gửi thư .

- Góc bên phải ( phía dưới )
viết rỏ tên và địa chỉ người
nhận thư .

- Góc bên phải ( phía trên
phong bì ) dán tem thư của
bưu điện .

-HS ghi rỏ nội dung cụ thể
trên phong bì thư .

- 5 – 6 em đọc kết quả ,cả
lớp nhận xét .

-HS nhắc lại những điều cần

lưu ý trước khi viết bài .
-HS viết bài

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

TUAÀN 11

NGHE KỂ : TƠI CĨ ĐỌC ĐÂU

NĨI VỀ Q HƯƠNG

* * * * * * * * *

I – Mục tiêu :

Nghe – nhớ những tình tiết chính để kể lại cho đúng nội dung chuyện vui tơi 
có đọc đâu! Lời kể rỏvui , tác phong mạnh dạn , tự nhiên .

Biết nói về quê hương theo gợi ý trong SGK .Bài nói đủ ý ; dùng từ đặt câu
đúng .Bước đầu biết dùng một số từ ngữ gợi tả hoặc hình ảnh so sánh để bộc lộ
tình cảm đối với quê hương .

II – Đồ dùng dạy học :

Bảng lớp viết gợi y ùkể chuyện bài tập 1 .

Bảng lớp viếtsẵn gợi ý nói về quê hương ( BT2) 
 III – Các hoạt động dạy và học :

Hoạt động của thầy Hoạt động của trị

Khởi động

A-Kiểm tra bài củ :

GV kiểm tra bài HS đọc lá thư đã viết ( tiết
TLV tuần 10 ) .

Hỏi cả lớp đã thực hiện yêu cầu gửi thư như thế
nào ? GV nhận xét cho điểm .

B –Dạy bài mới :

HĐ 1 -Giới thiệu bài : GV nêu mục đích , yêu
cầu của tiết học .

HĐ 2 -Hướng dẫn HS làm bài :

Bài tập 1 : GV kể chuyện giọng vui , dí dỏm .
Hai câu người viết thêm vào thư kể với giọng
bực dọc . Lời người đọc trộm thư : ngờ nghệch ,
thật thà .

Kể xong lần 1 GV hoûi :

Người viết thư trong thấy người bên cạnh làm gì
? ( ghé mắt đọc trộm thư của mình )

Người viết thư viết thêm vào thư điều gì ? ( xin

- hát .
- 3 –4 HS .

-1HS đọc yêu cầu của bài và
gợi ý .

- CẢ lớp đọc thầm gợi ý ,
quan sát tranh minh hoạ .
- 1 HS giỏi kể lại chuyện .
- Từng cặp HS kể cho nhau
nghe

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

lỗi , mình khơng viết tiếp được nữa , vì hiện có
người đang đọc trộm thư .)

Người bên cạnh kêu lên như thế nào ? ( không
đúng ! Tơi có đọc trộm thư của anh đâu !)

dung câu chuyện trước lớp .
Nội dung câu chuyện : tơi

có đọc đâu .

GV đặt câu hỏi chốt ý :

Câu chuyện buồn cười ở chổ nào ? ( phải xem
trộm thư mới biết người ta viết thêm vào thư ,
Vì vậy người xem thư cãi lại là mình khơng
xem trộm đã lộ đi nói dối một cách tức cười .)
GV nhận xét , bình chọn người hiểu câu chuyện
, biết kể chuyện với giọng khôi hài .

Bài tập 2 :

GV giúp HS hiểu đúng yêu cầu của đề bài .
Quê hương là nơi em sinh ra , lớn lên , nơi ông
bà , cha mẹ , họ hàng của em đang sống . . .
.Nếu em biết ít về quê hương , em có thể kể về
nơi em đang ở cùng cha mẹ .

GV hướng dẫn HS dựa vào câu hỏi gợi ý trên
bảng , tập nói trước lớp để cả lớp nhận xét , rút
kinh nghiệm về nội dung và cách diễn đạt .

HĐ3 – Cũng cố – Dặn dò :

GV nhận xét và biểu dương những HS tốt .
Xem trước bài : “Nói , viết về cảnh đẹp đất
nước ”

-Một người viết thư cho
bạn . Bỗng anh ta thấy có
người ngồi cạnh ghé mắt
đọc trộm thư của mình . anh
ta bèn viết thêm vào bức thư
: “xin lỡi mình khơng viết
tiếp được nữa , vì hiện có
người đang đọc trộm thư ”
Người ngồi cạnh liền kêu
lên : “khơng đúng ! tơi có
đọc trộm thư của anh đâu ”
- Cả lớp nhận xét .

-1HS đọc yêu cầu của bài và
gợi ý trong SGK .

- CaÛ lớp đọc thầm gợi ý ,
- Từng cặp HS kể cho nhau
nghe sau đó xung phong
trình bày bài nói trước lớp .
- Cả lớp bình chọn những
bạn nói về quê hương hay
nhất .

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

Ngày. . . .tháng . . . .năm 200

TUẦN 12

NĨI VIẾT VỀ CẢNH ĐẸP ĐẤT NƯỚC

* * * * * * * * *

I – Mục tiêu :

Rèn kỷ năng nói : Dựa vào bức tranh về một cảnh đẹp đất nước , HS nói được
những điều đã biết về cảnh đẹp đó . lới kể rỏ ý , có cảm xúc thái độ mạnh dạn
tự nhiên .

Rèn kỷ năng viết : HS viết được những điều vừa nói thành một đoạn văn ( từ 5
đến 7 câu ) dùng từ đặt câu đúng ,bộc lộ được tình cảm trong tranh .

II – Đồ dùng dạy học :

Aûnh biển Phan Thiết trong SGK
Bảng lớp viết câu hỏi gợi ý bài tập 1 .
 III – Các hoạt động dạy và học :

Hoạt động của thầy Hoạt động của trị

Khởi động

A-Kiểm tra bài củ :

GV kiểm tra bài HS .

HS kể lại câu chuyện : “Tơi có đọc đâu”
Nói về quê hương em hoặc nơi em ở ?

B –Dạy bài mới :

H Đ 1 -Giới thiệu bài : GV nêu mục đích , yêu
cầu của tiết học .

H Đ 2 -Hướng dẫn HS làm bài :

Bài tập 1 : GV kiểm tra tập HS chuẩn bị tranh
cho tiết học .Yêu cầu mỗi em đặt trước mặt
một bức tranh đã chuẩn bị .

Nhắc HS chú ý :

Các em có thể nói về bức tranh biển Phan
Thiết trong SGK .

Có thể nói theo cách trả lời gợi ý hoặc nói tự
do , khơng phụ thuộc vào các hồn cảnh gợi

-hát ,
- 3 HS .

-1 HS đọc yêu cầu của bài
và các câu hỏi gợi ý trong
SGK .

- 1 HS giỏi làm mẩu : nói
đấy đủ về cảnh đẹp của biển
Phan Thiết trong ảnh .

- HS tập nói theo cặp .

</div>
(24)<div class='page_container' data-page=24>

yù .

GV mở bảng phụ đã viết các câu hỏi gợi ý .
GV hướng dẫn HS cả lớp nói về cảnh đẹp của
biển trong tấm ảnh biển Phan Thiết - nói lần
lượt theo từng câu hỏi .

GV nhận xét . GV khen ngợi những HS nói về
tranh ảnh đủ ý , biết dùng các từ ngữ gợi tả ,
sử dụng hình ảnh so sánh khi tả , bộc lộ được ý
nghĩ , tính cảm của mình đối với cảnh đẹp đất
nước . . .

VD : Tấm ảnh chục một bãi biển tuyệt đẹp .
Đó là cảnh biển ở PhanThiết.

Bao trùm lên cả bức ảnh là màu xanh của biển
, của cây cối núi non và bầu trời .Giữa màu
xanh ấy nổi bậc lên màu trắng tinh cảu
cát . . .

Núi và biển kề bên nhau thật đẹp .

Cảnh trong tranh làm em ngạc nhiên và tự hào
về đất nước mình có những phong cảnh đẹp
như thế .

- Cả lớp nhận xét cho ý kiến
.

Bài tập 2 : GV nêu yêu cầu của BT : viết
những điều nói trên thành đoạn văn tứ 5 đến 7
câu .

GV theo dõi HS làm bài uốn nắn sai sót cho
các em , phát hiện những HS viết bài tốt .
GV nhận xét rút kinh nghiệm .

GV chấm điểm một số bài viết hay .

HĐ 3 : Cũng cố - Dặn dò :

GV u cầu những HS chưa làm xong BT2 về

nhà hoàn chỉnh bài viết .

Xem trước bài : “Viết thư ”

-HS viết bài vào vở ( hoặc
VBT ) .

- 4 –5 HS đọc bài viết .
- cả lớp nhận xét cho ý
kiến .

</div>
(25)<div class='page_container' data-page=25>

Ngaøy. . . .tháng . . . .năm 200

TUẦN 13

VIẾT THƯ

* * * * * * * * *

I – Mục tiêu :

Rèn kỷ năng viết : Biết viết một bức thư cho một bạn cùng lứa tuổi thuộc một
tỉnh miền namtheo gợi ý trong SGK .Trình bày đúng thể thức một bức thư ( theo
mẩu thư gửi bà tuần 10 trang 81 )

Biết dùng từ đặt đúng câu , viết đúng chính tả .Biết bộc lộ tình cảm thân ái với
người bạn mình viết thư .

II – Đồ dùng dạy học :

Bảng lớp viết đề bài gợi ý viết thư
III – Các hoạt động dạy và học :

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

Khởi dộng

A-Kiểm tra bài củ :

GV kiểm tra baøi HS .

HS đọc đoạn văn về cảnh đẹp đất nước ta .
GV nhận xét chấm điểm .

B –Dạy bài mới :

H Đ 1 -Giới thiệu bài : Trong tiết học hôm nay
các em sẽ làm quen một bài tập thú vị ; viết
một bức thư cho người bạn cùng lứa tuổi ở miền
nam để làm quen và hẹn cùng thi đua học tốt .

-Haùt
-3 HS

H Đ 2 -Hướng dẫn HS làm bài :

Bài tập 1 : GV hướng dẫn HS phân tích đề bài
thật nhanh để viết được lá thư đúng yêu cầu .
GV hỏi :

Bài tập yêu cầu các em viết thư cho ai ? ( cho
một người bạn ở tỉnh thuộc miền khác với miền
em đang ở . . .em là người miền nam hải viết
thư cho ngưòi miền Trung )

Việc đầu tiên các em cần xác định rỏ .

- 1Hs đọc yêu cầu của bài
tập và các gợi ý .

- 4 –5 em nói tên , đia chỉ
người các em muốn viết
thư .

</div>
(26)<div class='page_container' data-page=26>

Em viết thư cho bạn tên là gì ? Ở tỉnh nào ?
Miền nào ? . . . .

Mục đích viết thư là gì ? ( Làm quen và cùng
bạn học tập tốt )

Những nội dung cơ bản trong thư lá gì ? ( nêu lý
do viết thư , Tự giới thiệu , Hỏi thăm bạn , Hẹn
bạn cùng thi đua học tập tốt . )

Hình thức của một lá thư như thế nào ? ( như
mẫu trong bài thư gửi bà , SGK , trang 81 )
Hướng dẫn HS làm mẫu – nói về nội dung theo
gợi ý : VD : Bạn Hoa thân mến !

Chắc bạn rất nhiên khi nhận được thư này vì
bạn khơng hề biết mình nhưng mình biết bạn ,
vừa qua mình đọc báo nhi đồng và được biết về
tấm gương vượt khó của bạn . Mình rất khâm
phục nên muốn viết thư làm quen với bạn . . .
Mình tự giới thiệu : mình tên là nguyễn thu
Hương , học sinh lớp` . . .

HS viết thư

GV nhận xét , chấm điểm .

HĐ 3 Cũng cố – Dặn dò :

GV biểu dương những em viết thư hay

Xem trước bài : “Nghe – kể : tôi củng như bác
giới thiệu hoạt động ”

</div>
(27)<div class='page_container' data-page=27>

TUẦN 14

NGHE - KỂ : TƠI CŨNG NHƯ BÁC

GIỚI THIỆU HOẠT ĐỘNG

* * * * * * * * *

I – Mục tiêu :

Rèn kỷ năng nói : Nghe và kể lại đúng tự nhiên truyện vui Tôi cũng như bác .
Biết giới thiệu một cách mạnh dạn , tự tin với đoàn khánh đến thăm lớp về các

bna5 trong tổ và hoạt động của các bạn trong tháng vừa qua ,Làm cho HS thêm
yêu mến nhau .

II – Đồ dùng dạy học :

Tranh minh hoạ chuyện vui tối cũng như bác trong SGK .

Bảng lớp viết gợi ý kể lại chuyện vui tôi cũng như bác ; gợi ý làm bài tập 2 .
 III – Các hoạt động dạy và học :

Hoạt động của thầy Hoạt động của trị

Khởi dộng

A-Kiểm tra bài củ :

GV kiểm tra baøi HS .

HS đọc lại bức thư gửi bạn miền khác .
GV nhận xét chấm điểm .

B –Dạy bài mới :

H Đ 1 -Giới thiệu bài : Trong tiết học hôm nay các em
sẽ làm quen một bài tập thú vị :

BT1 : để rèn kỹ năng nghe và kể , các em sẽ nghe
một chuyện vui được kẻ với giọng vui khôi hài .
BT2 : Các em sẽ tập giới thiệu mạnh dạn tự tin với
một đoàn khách nước ngoài đén thăm lớp về tổ em

trong tháng vừa qua .

HĐ 2 : Hướng dẫn làm bài tập .
GV kể chuyện lần 1 , Hỏi HS :

Câu chuyện này xảy ra ở đâu ? ( Ở nhà ga )

Trong câu chuyện có mấy nhân vật ? ( Hai nhân vật :
nhà văn già và người đứng cạnh )

Vì sao nhà văn khơng đọc được bảng thơng báo ? ( Vì
ơng qn khơng mang theo kính )

- Hát
- 4 HS .

- 1 HS đọc yêu cầu của
đề bài .

- Cả lớp quan sát tranh
minh hoạ và đọc lại 3 câu
hỏi gợi ý .

</div>
(28)<div class='page_container' data-page=28>

Ơng nói gì với người đứng cạnh ? ( Phiền bác giúp tôi
đọc giúp tôi tờ thông báo này với )

Người đó trả lới ra sao ? ( Xin lỗi tơi cũng như bác
thơi , vì lúc bé không được học nên bây giờ chịu mù
chữ )

Câu trả lời có gì đáng buồn cười ? ( Người đó tưởng
nhà văn cũng khơng biết chữ như mình )

GV kể lần 2 : Nội dung câu chuyện :
 Tôi cũng như bác

Một nhà văn già ra ga mua vé . Ông muốn đọc bảng
thông báo của nhà ga , nhưng quên mang kính nên
khơng đọc được chữ nào . Thấy có người đứng cạnh
ông liền nhờ :

- Phiều bác đọc giúp tôi tờ thông báo này với !
Người kia buồn rầu đáp :

- Xin lỗi tôi ! cũng như bác , vì lúc bé khơng được
học nên bây giờ đành chịu mù chữ .

Bài tập 2 : .

GV chỉ bảng lớp đã viết sẳn các gợi ý nhắc HS :
Các em phải tưởng tượng đang giới thiệu với một
đoàn khách đang đến thăm về các bạn trong tổ
mình .Khi giới thiệu về tổ mình các em cần dựa vào
các câu hỏi gợi ý a,b,c đã nêu trong SGK .

Nói năng đúng nghi thức với người trên : lời mở đầu
thưa gởi ; lời giới thiệu : các bạn ( lịch sự , lễ phép ) ;
có lời kết .

Em cần giới thiệu về các bạn trong toa5theo đầy đủ

các gợi ý a,b,c giới thiệu một cách mạnh dạn , tự tin
Với câu hỏi : Các bạn là ngưòi dân tộc nào ? ( HS có
thể trả lời : Tất cả chúng em đều là người Việt Nam ,
GV sửa lỗi giúp HS hiểu các em là người kinh

HĐ 3 : Cũng cố – Dặn dò :

GV nói : Các em cần chú ý thực hành tốt bài tập này

trong học tập và đời sống .
GV nhận xét tiết học .

Xem trước bài : “Nghe – kể : giấu cày . Giới thiệu về

-1 HS đọc yêu cầu của đề
bài

-1 HS giỏi làm mẩu .
-HS làm việc theo tổ -
từng em ( dựa vào các
câu hỏi gợi ý trong
SGK ) tiếp nối nhau
đóng vai người giới
thiệu .

-Các đại diện tổ (thi giới
thiệu về tổ mình trước
lớp.

</div>
(29)<div class='page_container' data-page=29>

tổ em ”

TUẦN 15

NGHE - KỂ : GIẤU CAØY

GIỚI THIỆU VỀ TỔ EM

* * * * * * * * *

I – Mục tiêu :

Rèn kỷ năng nói : Nghe nhớ những tình tiết chính để kể lại đúng nội dung
chuyện vui Giấu cày chuyện vui khôi hài .

Rèn kỹ năng nghe : Dựa vào bài tập làm văn miệng tuần 14 , viết được một
đoạn văn để giới thiệu về tồ em . Đoạn viết chân thực .Câu văn rỏ , sáng sủa .

II – Đồ dùng dạy học :

Tranh minh hoạ chuyện vui Giấu cày trong SGK .
 III – Các hoạt động dạy và học :

Hoạt động của thầy Hoạt động của trị
Khởi dộng

A-Kiểm tra bài củ :

GV kiểm tra bài HS .

Hs kể lại chuyện vui : “Tôi cũng như bác ”.
HS giới thiệu với các bạn trong lớp về tổ em

và hoạt động của tổ trong tháng vừa qua .
GV nhận xét chấm điểm .

B –Dạy bài mới :

H Đ 1 -Giới thiệu bài : GV nêu yêu cầu và mục
đích tiết học .

HĐ 2 : Hướng dẫn làm bài tập .

Bài tập 1 : GV nêu têu cầu của bài .
GV kể chuyện lần 1 , hỏi HS :

Bác nông dân đang làm gì ? ( đang cày
ruộng) .

Khi được gọi về ăn cơm , bác nơng dân nói thế
nào ? ( Bác hét to : để tôi giấu cái cày vào bụi
đã ! )

Vì sao Bác bị vợ tránh ? ( vì giấu cày mà la to
như thế thì kẻ gian sẽ biết chổ lấy mất cày)
Khi thấy mất cày Bác làm gì ? ( nói thầm vào

- haùt .
-

- 3 HS .

- cả lớp quan sát tranh

minh họa và đọc 3 câu hỏi
gợi ý .

- 1HS khá , giỏi kể lại
chuyeän .

- Từng cặp HS kể cho nhau
nghe : 4- 5 cặp .

</div>
(30)<div class='page_container' data-page=30>

tai vợ : nó lấy mất rồi )
GV kể tiếp lần 2.

GV khen ngợi những HS nhớ truyện .
Nội dung truyện : giấu cày .

Có một người đang cày ruộng thì vợ gọi về ăn
cơm , Bác ta hét to trả lời : “Để tôi giấu cái
cày vào bụi ” Về nhà Bác bị vợ tránh :”Ông
giấu cày mà la to như thế kẻ gian sẽ lấy đi
mất ” . Quả nhiên cày mất thật .Bác chạy về
nói thì thầm với vợ : “nó lấy mất cày rồi ”
Bài tập 2 : GV nêu nhiệm vụ nhắc HS chú ý :
các em chỉ giới thiệu các bạn trong tổ và hoạt
động của các bạn .

GV mới 1 em làm mẫu .( Vd : tổ em có 8
bạn . Đó là các bạn Dung , HẠnh , Lan ,
Tiên, . . . .Bảy bạn trong nhóm là người kinh
Tiên là người dân tộc . . ) mỗi bạn đếu có
những điểm đáng quý VD : bạn Lan học

giỏi ,hay giúp đỡ bạn trong lớp . . .
GV theo dõi giúp đỡ HS yếu .
GV nhận xét .

HĐ 3 : Cũng cố – Dặn dò :

GV nhận xét tiết học .

Xem trước bài : “Nghe – kể : Kéo cây lúa lên
- nói về nơng thơn , thành thị ”

-1 vài HS nhắc lại cách
trình bày bài viết .
- Cả lớp viết bài .

- 5 –6 HS đọc bài làm .
- Cả lớp nhận xét góp ý .

</div>
(31)<div class='page_container' data-page=31>

Ngày. . . .tháng . . . .năm 200

TUẦN 16

NGHE - KỂ : KÉO CÂY LÚA LÊN

NÓI VỀ THÀNH THỊ , NOÂNG THOÂN

* * * * * * * *

I – Mục tiêu :

Rèn kỷ năng nói : Nghe nhớ những tình tiết chính để kể lại đúng nội dung

chuyện vui Kéo cây lúa lên chuyện vui khôi hài .

Kể được những điều em biết về nông thôn ( hoặc thành thị ) . Dùng từ đặt câu
đúng .

II – Đồ dùng dạy học :

Tranh minh hoạ chuyện vui Kéo cây lúa lên trong SGK .

Baûng phụ viết nội dung chuyện kể , một số tranh ảnh về nông thôn , thành thị .

III – Các hoạt động dạy và học :

Hoạt động của thầy Hoạt động của trị
Khởi dộng

A-Kiểm tra bài củ :

GV kiểm tra bài HS .

Hs kể lại chuyện vui : “giấu cày ”.

HS đọc lại bài viết giới thiệu về tổ em và các
bạn trong tổ .

GV nhận xét chấm điểm .

B –Dạy bài mới :

H Đ 1 -Giới thiệu bài : GV nêu yêu cầu và mục

đích tiết học .

HĐ 2 : Hướng dẫn làm bài tập .

Bài tập 1 : GV kể lần 1 cho HS nghe ( lới
ngưòi dẫn chuyện : dí dỏm . Lới chàng ngốc :
vui khoẻ , hồn nhiên . ) kể xong GV hỏi :
Truyện này có những nhân vật nào ? ( Chàng
ngốc và vợ )

Khi thấy lúa ở ruộng nhà mình xấu , chàng
ngốc đã làm gì ? ( kéo cây lúa lên cho cao hơn

- hát .
-
- 3 HS

- 1 HS giỏi kể lại câu
chuyện

- từng cặp HS tập kể : 5-
6 cặp HS .

-6 –7 HS thi kể trước
lớp .

</div>
(32)<div class='page_container' data-page=32>

nhà bên cạnh )

Về nhà anh chàng khoe gì với vợ ? ( chàng ta
khoe đã kéo lúa cao hơn lúa ruộng bên cạnh )

Chị vợ ra đồng thấy kết quả ra sao ? ( Cả
ruộng lúa bị chết héo )

Vì sao lúa nhà chàng ngốc bị héo ? ( vì bị đứt
rể )

GV kể lại lần 2 .

GV hỏi : Câu chuyện buồn cười ở điểm nào
? ( chàng ngốc làm lúa chết lại tưởng làm cho
lúa mọc nhanh hơn )

GV nhận xét bính chọn ngưởi kể chuyện hay
nhất với giọng khôi hài .

Bài tập 2 : GV khuyến khích HS ở nơng thơn
kể về thành thi , ở thành thị kề về nông thôn .
nhưng vẫn đồng ý nếu có HS thành thị muốn
kể về thành thị và ngược lại

GV mở bảng phụ đã viết các gợi ý giúp HS
hiểu gợi ý của bài .

GV mời 1 HS làm mẫu dựa vào câu hỏi gợi ý
trên

kieán .

-1 HS đọc yêu cầu của
bài và các gỡi ý trong

SGK .

- HS nói mình chọn viết
đề tài gì .

- HS xung phong trình
bày bài nói trước lớp : 8 –
9 em .

bảng tập nói trước lớp để cả lớp nhận xét , rút
kinh nghiệm về nội dung và cách diễn đạt .

HÑ 3 : Cũng cố – Dặn dò :

GV nhận xét tiết học .

Xem trước bài : “Viết về nơng thơn , thành
thị”

-Cả lớp bình chọn những
bạn nói về thành thị ,
nơng thơn hay nhất .

</div>
(33)<div class='page_container' data-page=33>

Ngày. . . .tháng . . . .năm 200

TUẦN 17

VIẾT VỀ THÀNH THỊ , NÔNG THÔN

* * * * * * * *

I – Mục tiêu :

Rèn kỷ năng viết : Dựa vào bài TLV miệng kỳ trước ở tuần 16 HS viết được
một lá thư cho bạn kể những điều em biết về thành thị (hoặc nơng thơn ) thư
trình bày đúng thể thức , đủ ý . dùng từ đặc câu đúng .

II – Đồ dùng dạy học :

Bảng phụ viết trình mẫu của một lá thư .
 III – Các hoạt động dạy và học :

TP Hoà Chí Minh , ngày . . .tháng . . .năm . . .
Mai thân mến !

Tuần trước bố mình cho mình về thăm quê nội
ở Tiền Giang . Ơng bà nội mình mất trước khi
mình ra đời , nên đến giờ mình mới biết thế
nào là nông thôn .

Chuyến đi về thăm quê thật là thú vị . . .
GV nhắc HS có thể viết một lá thư khoảng 10
câu hoặc dài hơn ; trình bày thư cần đúng thể
thức , nội dung hợp lý .

GV theo dõi giúp đỡ những HS yếu .

GV nhận xét chấm điểm một số bài viết tốt .

HĐ 3 : Cũng cố – Dặn dò :

GV nhận xét tiết học .

Xem trước bài : “Ơn tập cuối học kỳ I ”

- hoặc nhìn trên bảng lớp
trình tự một lá thư .

- HS làm vào vở bài tập .
- HS đọc thư trước lớp .

Ngaøy. . . .tháng . . . .năm 200

TUẦN 18

ÔN TẬP CUỐI HỌC KỲ I

</div>
(34)<div class='page_container' data-page=34></div>

TLV lop 3 ca nam

<b>NĨI VỀ ĐỘI TNTP</b>

<b>ĐIỀN VAØO GIẤY TỜ IN SẴN</b>

<b>VIẾT ĐƠN</b>

* * * * * * * * * *

<b>KỂ VỀ GIA ĐÌNH</b>

<b>ĐIỀN VÀO GIẤY TỜ IN SẴN</b>

* * * * * * * * * *

<b>NGHE – KỂ : DẠI GÌ MAØ ĐỔI</b>

<b>ĐIỀN VAØO GIẤY TỜ IN SẴN</b>

* * * * * * * * * *

<b>TẬP TỔ CHỨC CUỘC HỌP</b>

* * * * * * * * * *

<b>KỂ LẠI BUỔI ĐẦU ĐI HỌC</b>

* * * * * * * * *

<b>NGHE – KỂ : KHƠNG NỞ NHÌN</b>

<b>TẬP TỔ CHỨC CUỘC HỌP</b>

* * * * * * * * *

<b>KỂ VỀ NGƯỜI HÀNG XĨM</b>

* * * * * * * * *

<b>ƠN TẬP GIỮA HỌC KỲ I</b>

* * * * * * * * *

<b>TẬP VIẾT THƯ VÀ PHONG BÌ THƯ</b>

* * * * * * * * *

<b>NGHE KỂ : TƠI CĨ ĐỌC ĐÂU</b>

<b>NĨI VỀ Q HƯƠNG</b>

* * * * * * * * *

<b>NĨI VIẾT VỀ CẢNH ĐẸP ĐẤT NƯỚC</b>

* * * * * * * * *

<b>VIẾT THƯ</b>

<b>* * * * * * * * *</b>

<b>NGHE - KỂ : TƠI CŨNG NHƯ BÁC</b>

<b>GIỚI THIỆU HOẠT ĐỘNG</b>

* * * * * * * * *

<b>NGHE - KỂ : GIẤU CAØY</b>

<b>GIỚI THIỆU VỀ TỔ EM</b>

* * * * * * * * *

<b>NGHE - KỂ : KÉO CÂY LÚA LÊN</b>

<b>NÓI VỀ THÀNH THỊ , NOÂNG THOÂN</b>

* * * * * * * *

<b>VIẾT VỀ THÀNH THỊ , NÔNG THÔN</b>

<b>ÔN TẬP CUỐI HỌC KỲ I</b>

Tài liệu liên quan

Tài liệu bạn tìm kiếm đã sẵn sàng tải về