Dao duc lop 3 ca nam

đạo đức: Thứ 3 / 12 / 9 / 2006
Bài 1:
kính yêu bác hồ
( tiết 1)
I. Mục tiêu:
Hs biết Bác Hồ là vị lãnh tụ vĩ đại, có công lao to lớn đối với đất nớc, với dân
tộc , tình cảm giữa thiếu nhi với Bác Hồ.
II. Đồ dùng dạy học:
- Vở bài tập đạo đức.
- Bài thơ, bài hát, truyện, tranh ảnh về Bác Hồ.
III. Phơng pháp:
Đàm thoại, quan sát, luyện tập thực hành, thảo luận nhóm.
IV. Các hoạt động dạy học:
A.ổn định tổ chức:
B. Kiểm tra đồ dùng sách vở của
môn học.
C. Bài mới:
1. Khởi động: Hát bài về Bác Hồ.
2. Hoạt động 1: Thảo luận nhóm
- Gv chia nhóm, giao nhiệm vụ:
Quan sát ảnh, tìm hiểu nội dung và
đặt tên cho từng ảnh.
- Gv đánh giá ý kiến đúng.
- Yêu cầu trả lời câu hỏi.
+ Bác Hồ sinh ngày tháng năm
nào? Quê Bác ở đâu?
+ Bác Hồ có tên gọi nào khác?
Tình cảm của Bác đối với Tổ quốc
và nhân dân nh thế nào?
- Gv chốt lại ý chính.
3. Hoạt động 2: Kể chuyện "Các

cháu vào đây với Bác"
- Gv kể chuyện kết hợp tranh nội
dung.
- Hát
- Hs hát.
- Hs thảo luận nhóm 4: Quan sát các ảnh
và nêu nội dung, đặt tên cho từng ảnh:
+ Đại diện các nhóm lên trình bày:
ảnh 1: Bác Hồ đọc bản tuyên ngôn độc
lập.
ảnh2: Bác Hồ với các cháu mẫu giáo.
ảnh 3: Bác quây quần bên thiếu nhi.
ảnh 4: Bác ôm hôn các cháu.
ảnh 5: Bác chia kẹo cho các cháu.
- Các nhóm khác bổ sung.
- Bác Hồ sinh ngày 19/5/1890. Quê Bác ở
Làng Sen, xã Kim Liên, huyện Nam Đàn,
tỉnh Nghệ An.
- Còn nhỏ Bác tên là Nguyễn Sinh Cung-
>Nguyễn Tất Thành->Nguyễn ái Quốc
->Hồ Chí Minh. Bác hết lòng yêu thơng
nhânm loại nhất là thiếu nhi.
- Hs theo dõi.
- Hs trả lời:
+ Bác Hồ luôn yêu thơng và chăm sóc...
- Gv đặt câu hỏi:
+ Qua câu chuyện em thấy tình
cảm của Bác Hồ đối với các em
thiếu nhi nh thế nào?
+ Thiếu nhi làm gì để tỏ lòng kính

yêu Bác Hồ?
4. Hoạt động 3: Tìm hiểu 5 điều
Bác dạy. Liên hệ bản thân về việc
thực hiện 5 điều Bác Hồ dạy.
- Câu ca dao nào nói về Bác Hồ?
-Yêu cầu mỗi học sinh đọc một
điều Bác Hồ dạy thiếu niên nhi
đồng.
- Gv ghi bảng 5 điều Bác Hồ dạy.
- Chia nhóm và yêu cầu mỗi nhóm
tìm một số biểu hiện cụ thể của
một trong 5 điều Bác Hồ dạy thiếu
niên nhi đồng.
- Gv củng cố lại nội dung 5 điều
Bác Hồ dạy.
5. Hoạt động 4: Hớng dẫn hs rút
ra bài học:
- Con có ý nghĩ gì về Bác Hồ?
- Con có tình cảm gì đối với Bác
Hồ?
6. Củng cố dặn dò: HD thực
hành:
+ Ghi nhớ và thực hiện tốt 5 điều
Bác Hồ dạy
+ Su tầm tranh ảnh, truyện, bài
hát, thơ về Bác Hồ.
+ Thực hiện tốt 5 điều Bác Hồ dạy.
- Hs nêu ý kiến của bản thân.
- Câu ca dao:
Tháp mời đẹp nhất hoa sen.

Việt Nam đẹp nhất có tên Bác Hồ.
- Hs đọc 5 điều Bác Hồ dạy.
- Các nhóm thảo luận ghi lại những biểu
hiện cụ thể của mỗi điều Bác Hồ dạy.
- Đại diện các nhóm trình bày, cả lớp
nhận xét bổ sung. Ví dụ: Học tập tốt , lao
động tốt là chăm chỉ học tập và rèn luyện
để cố gắng vơn lên. thờng xuyên tự giác
lao động vệ sinh ở trờng lớp và ở nhà
sạch sẽ.
- Hs nêu: Bác Hồ là vị lãnh tụ vĩ đại của
dân tộc Việt Nam. Bác luôn luôn yêu quý
và quan tâm đến các cháu thiếu niên, nhi
đồng.
- Con rất yêu quý và kính trọng Bác
Thứ / 3 / 19 / 9 / 2006
kính yêu bác hồ
(Tiết2)
I. Mục tiêu:
Thông qua các hình thức luyện tập thực hành bài tập và trò chơi giúp hs tự đánh
giá việc thực hiện 5 điều Bác hồ dạycủa bản thân. Giúp hs biết thêm những thông tin
về bác và củng cố bài học.
II. Đồ dùng dạy học:
- Tranh ảnh, truyện, bài thơ,...su tầm về Bác.
III. Phơng pháp:
- Đàm thoại, luyên tập thực hành.
IV. Các hoạt động dạy học:
A. ổn định tổ chức:
B. Kiểm tra bài cũ:
- Để tỏ lòng kính yêu Bác thiếu

niên phải làm gì?
- Con đã làm tốt 5 điều Bác Hồ
dạy cha? Nêu những việc làm cụ
thể?
- Gv đánh giá.
C. Bài mới:
1. Khởi động:
2. Nội dung bài
Hoạt động 1: Tự liên hệ.
- Con đã thực hiện những điều nào
trong 5 điều Bác Hồ dạy? Còn
nhữnh điều nào cha thực hiện , vì
sao?
- Gv khen ngợi động viên.
Hoạt động 2: Giới thiệu t liệu đã
su tầm.
* Mục tiêu: Giúp hs biết thêm
những thông tin về Bác Hồ và tình
cảm giữa bác Hồ với thiếu nhi ,
thêm kính yêu Bác Hồ.
- Yêu cầu hs trình bày kết quả su
tầm đợc.
- Gv khen những hs, nhóm hs su
tầm đợc nhiều tài liệu.
- Gv giới thiệu thêm một số t liệu.
Hoạt động 3: Trò chơi phóng
viên
* Mục tiêu: Giúp hs củng cố bài
học.
- Gv hớng dẫn trò chơi.

- Gv khen ngợi , độnh viên hs.
3. Củng cố dặn dò:
- Về nhà thực hiện thật tốt 5 điều
Bác Hồ dạy.
- Hát
- Thực hiện tốt 5 điều Bác Hồ dạy.
- Hs nêu, gv và cả lớp nhận xét.
- Hs hát bài: Tiếng chim kêu trong vờn
Bác.
- Hs tự liên hệ đến bản thân và trả lời trớc
lớp.
- Hs nhận xét.
- Hs trình bày dới hình thức: Hát, kể
chuyện, đọc thơ, giới thiệu tranh ảnh theo
tổ.
- Hs nhận xét về cách trình bày kết quả s-
u tầm của cá bạn.
- Hs theo dõi.
- Hs thực hiện:
+ Một số hs đóng vai phóng viên hỏi bạn
về Bác Hồ. Những hs đợc phỏng vấn trả
lời câu hỏi tìm hiểu về Bác.
+ Hs theo dõi xem bạn nào làm tốt.
- Chuẩn bị bài sau.
Bài 2: Thứ 3 / 26 / 9 / 2006
giữ lời hứa
( Tiết 1 )
I. Mục tiêu:
1. Hs hiểu: - Thế nào là giữ lời hứa.
- Vì sao phải giữ lời hứa.

2. Hs biết giữ lời hứa với bạn bè và mọi ngời.
3. Hs có thái độ quý trọng những ngời biết giữ lời hứa và không đồng tình với
những ngời hay thất hứa.
II. Đồ dùng dạy học:
- Vở bài tập đạo đức.
- Tranh minh hoạ truyện Chiếc vòng bạc.
- Phiếu học tập dùng cho hoạt động 2.
- Các tấm bìa đỏ, xanh, trắng cỡ nhỏ.
III. Phơng pháp:
- Đàm thoại, luyện tập thực hành.
- Gv nhận xét đánh giá
3. Bài mới:
. Hoạt động 1: Thảo luận
* Mục tiêu:
- Gv kể chuyện ( vừa kể vừa minh
hoạ bằng tranh )
- y/c 1 hs đọc lại truyện
- y/c hs thảo luận.
+ Bác Hồ đã làm gì khi gặp lai
bé sau 2 năm?
+ Em bé và mọi ngời cảm thấy
thế nào trớc việc làm của bác?
+ Việc làm của bác thể hiện điều
gì?
+ Qua câu chuyện trên con có
thể rút ra điều gì?
+ Ngời biết giữ lời hứa sẽ đợc
mọi ngời đánh giá nh thế nào?
*. Giáo viên kết luận:
b. Hoạt động 2: xử lý tình

huống.
- Gv chia lớp thành các nhóm
quan tâm và yêu quý các em thiếu niên
nhi đồng.
- Truyện " Chiếc vòng bạc"
- Giúp hs biết đợc thế nào là giữ lời hứa
và ý nghĩa của việc giữ lời hứa.
- Hs theo dõi.
- 1 hs đọc lại truyện.
+ Bác trao cho em bé chiếc vòng bạc.
+ Em bé và mọi ngời cảm động rơi nớc
mắt trớc tấm lòng của bác.
+ Bác là ngời giữ lời hứa, đã hứa là phải
làm cho kì đợc.
+ Cầm phải giữ đùng lời hứa đã hứa hẹn
với ngời khác.
+ Đợc mọi ngời quý trọng, tin cậy và
noi theo.
+ Tình huống 1: Tâm hẹn chiều CN
sang nhà tiến giúp bạn học toán. Nhng
khi tâm vừa chuẩn bị đi thì trên ti vi lại
chiếu phim hoạt hình rất hay. Theo em
bạn tâm có thể ứng xử nh thế nào trong
tình huống đó? Nếu là tâm em chọn
giao cho mỗi nhóm 1 tình huống.
- y/c cả lớp thảo luận.
+ Em có đồng tình với cách giải
quyết của các nhóm không ? Vì
sao?
+ Theo em, Tiến sẽ nghĩ gì khi

không thấy Tâm sang nhà mình
học nh đã hứa. Hằng sẽ nghĩ gì
khi Thanh không dán trả lại
cách ứng xử
nào? Vì sao?
+ Tình huống 2: Hằng có quyển truyện
mới. Thanh mợn bạn đem về nhà xem và
hứa sẽ giữ gìn cẩn thận. Nhng về nhà
Thanh sơ ýđể em bé nghịch làm rách
truyện. Theo em thanh có thể làm gì?
Nếu là em, em chọn cách nào?
- Hs lần lợt nêu ý kiến.
+ Tiến, Hằng sẽ không cảm thấykhông
vui, không hài lòng, không thích. Có thể
mất lòng tin khi bạn không giữ lời hứa
với ngời khác
truyện và xin lỗi.
+ Cần làm gì khi không thể thực
hiện lời hứa với ngới khác
- Gv kết luận: (nh bên )
c. Hoạt động 3: Tự liên hệ
- y/c hs tự liên hệ bản thân: Vừa
qua có hứa với ai điều gì không ?
Có thực hiện đợc điều đã hứa ch-
a? vì sao?
- Em cảm thấy nh thế nào khi đã
thực hiện đợc lời hứa?
- Gv nhận xét khen ngợi đồng
thời nhắc nhở những hs cha biết
giữ lời hứa với ngời khác.

4. Củng cố dặn dò:
- Hớng dẫn thực hành.
+ Thực hiện giữ lời hứa với mọi
ngời, su tầm các tấm gơng giữ lời
hứa
- Chuẩn bị bài sau.
+ Khi vì một lý do nào đó em không thể
thực hiện đợc lời hứa với ngời khác, em
cần phải xin lỗi họ và giải thích rõ lý do
để họ hiểu và thông cảm cho ta.
- hs tự liên hệ bản thân , lần lợt nói trớc
lớp.
- hs cả lớp theo dõi và nhận xét việc
làm của bạn.
- Hs nêu.
Thứ 3 / 3 / 10 / 2006
giữ lời hứa
( Tiết 2 )
I. Mục tiêu:
- Thông qua các bài tập luyện tập thực hành giúp hs tự đánh giá bản thân và bầy
tỏ ý kiến của mình về những hành vi giữ đúng lời hứa, không giữ đúng lời hứa.
II. Đồ dùng dạy học:
- Vở bài tập đạo đức.
III. Phơng pháp:
- Đàm thoại, thảo luận nhóm , đóng vai, thực hành luyện tập.
IV. Hoạt động dạy học:
A.ổn định tổ chức:
B. Kiểm tra bài cũ:
- Thế nào là giữ lời hứa?
- Vì sao phải giữ đúng lời hứa?

- Gv nhận xét đánh giá.
C. Bài mới:
1. Hoạt động 1: Thảo luận nhóm
đôi
* Mục tiêu: Hs biết đồng tình với
những hành vi thể hiện giữ đúng lời
hứa, không đồng tình với những
hành vi không giữ đúng lời hứa.
- Bài tập 1:
- Yêu cầu hs thảo luận nhóm đôi.
- Gv kết luận: Các việc làm a, d là
giữ đúng lời hứa. Các việc làm b, c
là không giữ đúng lời hứa.
2. Hoạt động 2: Đóng vai.
- Gv chia nhóm giao nhiệm vụ cho
các nhóm thảo luận và chuẩn bị
đóng vai trong các tình huống: Em
đã hứa cùng bạn làm một việc gì đó
, nhng sau đó đã hiểu ra việc làm
đó là sai. Khi đó em làm gì?
- Gv yêu cầu các nhóm lần lợt lên
đóng vai.
- Yêu cầu cả lớp trao đổi:
+ Em có đồng tình với cách ứng xử
của nhóm vừa trình bày không? Vì
sao?
- Hát.
- Giữ lời hứa là làm đúng những điều
mình đã nói đã hứa hẹn với ngời khác.
- Vì giữ đúng lời hứa là tự trọng và tôn

trọng ngời khác.
- 1 hs đọc yêu cầu của bài.
- Hs thảo liận nhóm đôi.
- Một số nhóm trình bày kết quả , hs
cả lớp nhận xét bbổ sung.
- Hs trong nhóm thảo luận tìm ra cách
ứng xử để đóng vai trong tình huống.
- Các nhóm lên đóng vai thể hiện cách
ứng xử trong tình huống đã chọn.
- Lớp theo dõi nhận xét.
- Hs lần lợt tự do nêu ý kiến của mình.
- Hs nêu cách giải quyết tốt nhất.
+ Theo em cách giải quyết nào là
tốt hơn?
- Gvkl: Em cần xin lỗi bạn, giải
thích lí do và khuyên bạn không
bên làm điều sai trái.
3. Hoạt động 3: Bày tỏ ý kiến
- Gv lần lợt nêu từng quan điểm có
liên quan đến việc giữ lời hứa.
- Vì sao không đồng tình với các ý
kiến a, c, e?
- Gvkl: Đồng tình với các ý kiến b,
d, đ . Không đồng tình với các ý
kiếna, c, e. Giữ lời hứa là thực hiện
đúng điều mình đã nói và đã hứa
với ngời khác. Ngời biết giữ đúng
lời hứa sẽ đợc mọi ngờ tin cậy và
tôn trọng.
4. Củng cố dặn dò:

- Học bài và chuẩn bị bài sau.
- Hs bày tỏ ý kiến của mình:
+ ý kiến b, d, đ -> Giơ thẻ đỏ.
+ ý kiến a, c, e - > Giơ thẻ vàng
- Hs nêu.
Bài 3: Thứ 3 / 10 / 10 / 2006
tự làm lấy việc của mình
( Tiết 1 )
I. Mục tiêu: Học sinh hiểu
- Thế nào là tự làm lấy việc của mình.
- ích lợi của việc tự làm lấy việc của mình.
- Tuỳ theo độ tuổi trẻ em có quyền quyết định và thực hiện công việc của mình.
- Học sinh tự làm lấycông việc của mình trong học tập, lao động , sinh hoạt ở tr-
ờng và ở nhà.
- Hs có thái độ tự giác, chăm chỉ thực hiện công việc của mình.
II. Đồ dùng dạy học:
- Vở bài tập đạo đức.
- Tranh minh hoạ tình huống hoạt động 1.
III. Phơng pháp:
- Đàm thoại, thảo luận, thực hành luyện tập.
IV. Các hoạt động dạy học:
A. Ôn định tổ chức:
B. Kiểm tra bài cũ:
- Em cảm thấy nh thế nào khi thực
hiện đúng lời hứa với ngời khác?
- Gv đánh giá.
- Hát
- Em cảm thấy rất vui và hài lòng với
việc làm của mình.
C. Bài mới:

1. Hoạt động 1: Xử lí tình huống.
- Gv nêu tình huốnh cho hs tìm
cách giải quyết: Gặp bài toán khó
Đại loay hoay mãi mà vẫn cha giải
đợc, thấy vậy An đa bài đã giải sẵn
cho bạn chép. Nếu là Đại em sẽ
làm gì khi đó?
- Gv kl: Trong cuộc sống ai cũng
có công việc của mình và mỗi ngời
ai cũng phải tự làm lấy việc của
mình.
2. Hoạt động 2: Thảo luận nhóm
- Bài tập 2:
- Yêu cầu hs thảo luận nhóm đôi
- Gvkl: nh bên
3. Hoạt động 3: Xử lí tình huống
- Gv nêu tình huống:
- Khi Việt đang cắt hoa giấy chuẩn
bị cho cuộc thi " Hái hoa dân chủ "
tuần tới của lớp thì Dũng đến chơi
Dũng bảo Việt: Tớ khéo tay bạn để
tớ làm , còn cậu giỏi toán cậu làm
hộ tớ. Nếu em là Việt em có đồng
ý không ? Vì sao?
- Gvkl:
4. Củng cố dặn dò:
- Hớng dẫn thực hành: Hằng ngày
tự làm lấy việc của mình.
- 2-3 hs nêu cách giải quyết.
- Hs nhận xét phân tích cách ứng xử đúng

- Một học sinh đọc yêu cầu
- Các nhóm độc lập thảo luận
- Đại diện nhóm trình bày trớc lớp, các
nhóm còn lại nhận xét bổ sung:
+ Tự làm lấy việc của mình là cố gắng
làm lấy công việc của bản thân mà không
dựa dẫm vào ngời khác.
+ Tự làm lấy việc cuả mình giúp cho em
mau tiến bộ và không làm phiền ngời
khác.
- Học sinh suy nghĩ tìm cách giải quyết
- Học sinh lần lợt nêu cách xử lý của
mình hoặc có thể chơi trò chơi sắm vai.
- Học sinh cả lớp có thể tranh luận nêu
cách giải quyết khác.
Ví dụ: đề nghị bạn Dũng là sai. Hai bạn
tự làm lấy việc của mình. Vì cứ làm hộ
bạn nh vậy thì không bao giờ bạn biết
làm

Thứ 3 / 17 / 10 / 2006
tự làm lấy việc của mình
( Tiết 2 )
I. Mục tiêu:
- Thông qua các bài tập luyện tập thực hành, giúp học sinh tự đánh giá về những
công việc của mình và bày tỏ ý kiến của mình với các ý kiến có liên quan đến việc tự
làm và không tự làm lấy việc của mình.
II. Đồ dùng dạy học:
- Vở bài tập đạo đức.
III. Phơng pháp:

- Đàm thoại, đóng vai, luyện tập thực hành
IV. Các hoạt động dạy học:
A. ổn định tổ chức:
B. Kiểm tra bài cũ:
- Nh thế nào là tự làm lấy việc của
mình? Tại sao phải làm lấy việc
của mình.
- Giáo viên nhận xét đánh giá
C. Bài mới:
1. Hoạt động 1: Liên hệ thực tế
Yêu cầu học sinh tự liên hệ:
- Các em đã tự làm lấy những việc
gì của mình? các em đã tự làm
việc đó nh thế nào.
- Em cảm thấy nh thế nào sau khi
hoàn thành công việc.
- Gvkl: Mỗi chúng ta nên tự làm
lấy công việc của mình để khỏi
phải làm phiền ngời khác. Có nh
vậy chúng ta mới mau tiến bộ và
đợc mọi ngời yêu quý.
- Khen ngợi những em đã biết tự
làm lấy việc của mình và khuyến
khích những học sinh khác noi
theo bạn.
2. Hoạt động 2: Đóng vai
- Giáo viên giao cho 1 nửa số
nhóm thảo luận xử lý tình huống
1, mọt nửa còn lại thảo luận xử lý
tình huống 2 rồi thể hiện qua trò

chơi đóng vai
- Hát
- Tự làm láy việc của mình là cố gắng
làm lấy công việc của bản thân mà không
dựa dẫm vào ngời khác. Vì tự làm lấệc
của mình giúp cho em mau tiến bộ và
không làm phiền ngời khác.
- Hs tự liên hệ bản thân
- 1 số hs trình bày trớc lớp
- Các hs khác nhận xét
- Em cảm thấy rất vui ...
- Hs lắng nghe.
- Các nhóm làm việc:
+ Tình huống 1: ở nhà Hạnh đợc phân
công quét nhà, nhng hôm nay Hạnh cảm
thấy ngại nên nhờ mẹ làm hộ. Nêu em có
mặt ở nhà Hạnh lúc đó, em sẽ khuyên
bạn nh thế nào?
+ Tình huống 2: Hôm nay đến phiên
Xuân làm trực nhật lớp. Tú bảo:" Nếu
cậu cho tớ mợn chiếc ô tô đồ chơi thì tớ
sẽ làm trực nhật thay cho. Bạn Xuân nên
ứng xử nh thế nào khi đó?
- Theo từng tình huống, 1 số nhóm trình
- Gvkl: Nếu có mặt ở đó em cần
khuyên Hạnh nên tự quyết nhà vì
đó là công việc mà Hạnh đã đợc
giao.
Xuân nên tự làm trực nhật lớp và
cho bạn mợn đồ chơi.

3. Hoạt động 3: Bày tỏ ý kiến.
- Bài tập 6: Yêu cầu học sinh bày
tỏ thái độ của mình về các ý kiến
bằng cách ghi dấu + vào ô trống là
đồng ý, ghi dấu - vào ô trống là
không đồng ý .
- Gvkl theo từng nội dung.
- Kết luận chung: Trong học tập
lao động và sinh hoạt hằng ngày ,
em hãy tự làm lấy công việc của
mình, không nên dựa dẫm vào ng-
ời khác. Nh vậy em mới mau tiến
bộ và đợc mọi ngời yêu quý.
4. Dặn dò:
- Thực hành tự làm lấy việc của
mình và chuẩn bị bài sau.
bày trò chơi sắm vai trớc lớp
- Lớp theo dõi nhận xét.
- 1 hs đọc yêu cầu của bài.
- Hs đọc thầm và bày tỏ thái độ của mình
qua từng nội dung.
- Theo từng nội dung hs nêu kết quả của
mình trớc lớp.
- Các em khác tranh luận bổ sung:
a. Đồng ý, vì tự làm lấy công việc của
mình có nhiều mức độ, nhiều biểu hiện
khác nhau.
b. Đồng ý, vì đó là một trong nội dung
quyền đợc tham gia của trẻ em.
c. Không đồng ý, vì nhiều việc mình

cũng cần ngời khác giúp đỡ.
d. Không đồng ý, vì đã làm việc của
mình thì việc nào cũng phải hoàn thành.
đ. Đồng ý, vì đó là quyền của trẻ em đã
đợc ghi trong công ớc quốc tế.
e. Không đồng ý, vì trẻ em chỉ có thể đợc
quyết định những công việc phù hợp với
khả năng bản thân
Thứ 3 / 24 / 10 / 2006
Bài 4:
quan tâm chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh chị em
( Tiết 1 )
I. Mục tiêu:
1. Hs hiểu:
-Trẻ em có quyền đợc sống với gia đình, có quyền đợc cha mẹ quan tâm, chăm
sóc. Trẻ em không nơi nơng tựa có quyền đợc nhà nớc và mọi ngời hỗ trợ giúp đỡ.
- Trẻ em có bổn phận phải quan tâm chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh chị em trong
gia đình.
2. Hs biết yêu quý, quan tâm chăm sóc những ngời thân trong gia đình.
II. Tài liệu và phơng tiện:
- Vở bài tập đạo đức.
- Các bài thơ, bài hát, các câu chuyện về chủ đề gia đình
- Các tấm bìa đỏ, xanh, trắng.
III. Phơng pháp:
- Đàm thoại, thảo luận nhóm, luyện tập thực hành.
IV. Các hoạt động dạy học:
A. Ôn định tổ chức:
B. Kiểm tra bài cũ:
- Tự làm lấy công việc của mình
có lợi gì?

- Gv nhận xét đánh giá.
C. Bài mới:
1. Khởi động:
- Bài hát nói lên điều gì?
2. Giới thiệu bài:
Hoạt động 1: Hs kể về sự quan
tâm, chăm sóc của ông bà cha mẹ
dành cho mình.
- Yêu cầu hs làm việc nhóm đôi kể
cho nhau nghe.
- Gọi 1 số hs kể trớc lớp.
- Thảo luận cả lớp:
+ Em nghĩ gì về tình cảm và sự
chăm sóc mà mọi ngời trong gia
đình đã dành cho em?
+ Em nghĩ gì về những bạn nhỏ
thiệt thòi hơn chúng ta phải sống
thiếu tình cảm và sự chăm sóc của
cha mẹ?
- Gvkl.
Hoạt động 2: Kể chuyện " Bó hoa
đẹp nhất"
- Gv kể chuyện.
- Yêu câu hs thảo luận nhóm.
+ Chị em Ly đã làm gì nhân dịp
sinh nhật mẹ?
+ Vì sao mẹ nói rằng bó hoa chị
em Ly tặng là bó hoa đẹp nhất?
- Gvkl: Con cháu có bổn phận
quan tâm chăm sóc ông bà, cha

mẹvà những ngời thân trong gia
- Hát
- Tự làm lấy việc của mình giúp em mau
tiến bộ và không làm phiền ngời khác.
- Hát bài: Cả nhà thơng yêu nhau
- Nói lên tình cảm cha mẹ và con cái
trong gia đình.
- Hs trao đổi nhóm đôi.
- 1 số hs kể.
+ Em thấy mọi ngời trong gia đình em rất
yêu thơng, quan tâm chăm sóc và lo lắng
cho em.
+ Em thấy các bạn rất thiệt thòi, em rất
thơng các bạn và em mong các bạn cũng
đợc sự quan tâm chăm sóc của mọi ngời
nh em.
- Hs nghe và quan sát tranh.
- Hs thảo luận nhóm đôi.
+ Chị em Ly ra ngõ hái những bông hoa
mọc bên lề đờng để tặng mẹ .
+ Vì bó hoa đó đơn giản mộc mạc nhng
đã chứa đựng tất cả tấm lòng yêu thơng
mẹ của hai chị em Ly nên mẹ nói đó là
bó hoa đẹp nhất.
- Đại diện từng nhóm trình bày kết quả
- Lớp theo dõi bổ sung.
đình. Sự quan tâm chăm sóc của
các em sẽ đem lại niềm vui hạnh
phúc cho ông bà cha mẹ và mọi
ngời trong gia đình.

Hoạt động 3: Đánh giá hành vi
- Gv chia nhóm phát phiếu giao
việc cho các nhóm thảo luận, nhận
xét cách ứng xử của bạn trong các
tình huống.
- Gvkl:
- Em đã làm đợc nh bạn Hơng,
Phong, Hồng cha, giơ tay?
4. Củng cố dặn dò:
- Hớng dẫn thực hành: Su tầm
tranh ảnh, thơ, bài hát ca dao, tục
ngữ về tình cảm gia đình.
- Hs thảo luận các tình huống .
- Đại diện các nhóm trình bày, lớp nhận
xét:
+ Cách ứng xử của các bạn trong tình
huống a, b, đ là thể hiện thơng yêu chăm
sóc ông bà, cha mẹ. Còn cách ứng xử
trong tình huống b là cha quan tâm đến
bà và em nhỏ.
- Hs tự liên hệ .
Thứ 3 / 31 / 10 / 2006
quan tâm chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh chị em
( Tiết 2 )
I. Mục tiêu:
- Luyện tập thực hành giúp hs biết cách xử lí và bày tỏ ý kiến của mình về việc
quan tâm chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh chị em trong gia đình.
II. Đồ dùng dạy học:
- Vở bài tập đạo đức.
- Các thẻ giấy đỏ, xanh, trắng.

III. Phơng pháp:
- Đàm thoại, thảo luận nhóm, luyện tập thực hành.
IV. Các hoạt động dạy học:
A. ổn định tổ chức:
B. Kiểm tra bài cũ:
- Các con phải có bổn phận nh thế nào
đối với ông bà, cha mẹ?
- Gv nhận xét đánh giá.
C. Bài mới:
- Hát
- Yêu thơng chăm sóc ông bà, cha mẹ
và những ngời thân trong gia đình.
1. Hoạt động 1: Xử lí tình huống và
đóng vai.
- Yêu cầu mỗi nhóm thảo luận đóng
vai một tình huống.
- Gvkl:
+ Tình huống 1: Lan cần chạy ra
khuyên ngăn em không đợc nghịch
dại và dỗ dành em chơi trò chơi khác.
+ Tình huống 2: Huy nên dành thời
gian đọc báo cho ông nghe.
2. Hoạt động 2: bày tỏ ý kiến
- Gv lần lợt đọc từng ý kiến:
a. Trẻ em có quyền đợc cha mẹ, ông
bà thơng yêu chăm sóc.
b. Chỉ có trẻ em mới cần đợc chăm
sóc
c. Trẻ em có bổn phận phải thơng yêu
chăm sóc những ngời thân trong gia

đình.
- Gvkl: Các ý kiến a, c là đúng, b là
sai.
3. Hoạt động 3: Hs giới thiệu tranh
mình vẽ về món quà tặng sinh nhật
ông bà ,cha mẹ anh chị em.
- Yêu cầu hs giới thiệu bức tranh
mình vẽ với bạn ngồi bên cạnh.
- Gọi vài hs lên bảng giới thiệu với
lớp về bức tranh vẽ của mình.
- Gvkl: Đây là những món quà rất quý
vì đó là tình cảm của em đối với
những ngời thân trong gia đình. Em
hãy mang về tặng cho ngời thân.
4. Hoạt động 4: Hs múa hát, kể
chuyện, đọc thơ... về chủ đề bài học.
- Sau mỗi phần trình bày của hs, Yêu
cầu hs thảo luận về ý nghĩa bài thơ,
bài hát đó.
* Kết luận chung:
5. Củng cố dặn dò:
- Thực hành chăm sóc ông bà, cha
mẹ, anh chị em.
- Các nhóm thảo luận và đóng vai.
Một nửa lớp đóng vai tình huống 1,
một nửa lớp đóng vai tình huống 2.
- Các nhóm lên đóng vai.
- Lớp nhận xét.
- Hs suy nghĩ bày tỏ thái độ tán thành,
không tán thành, lỡng lự bằng cách

giơ các tấm bìa đỏ, xanh, trắng.
- Hs thảo luận và nêu lí do vì sao tán
thành, không tán thành, lỡng lự qua
từng ý kiến.
- Hs giới thiệu cho nhau nghe về bức
tranh mình vẽ.
- Vài hs lên bảng giới thiệu tranh
mình vẽ.
- Hs tự điều khiển chơng trình, tự giới
thiệu tiết mục.
- Hs biểu diễn các tiết mục ( đan xen
các thể loại )
- Hs thảo luận ý nghĩa bài thơ, bài
hát ... bạn trình bày.
Bài 5: Thứ 3 / 7 / 11 / 2006
chia sẻ vui buồn cùng bạn
( Tiết 1 )
I. Mục tiêu:
1. Hs hiểu:
- Cần chúc mừng khi bạn có chuyện vui, an ủi, động viên, giúp đỡ khi bạn có chuyện
buồn.
- ý nghĩa của việc chia sẻ vui buồn cùng bạn.
- Trẻ em có quyền tự do kết giao bạn bè, có quyền đợc đối xử bình đẳng, có quyền đ-
ợc hỗ trợ, giúp đỡ khi khó khăn.
2. Hs biết cảm thông, chia sẻ vui buồn cùng bạn trong những tình huống cụ thể, biết
đánh giá và tự đánh giá bản thân trong việc quan tâm giúp đỡ bạn.
3. Quý trọng các bạn biết quan tâm chia sẻ vui buồn với bạn bè .
II. Đồ dùng dạy học:
- Vở bài tập đạo đức.
- Tranh minh hoạ các tình huốnh của hoạt động 1, tiết 1.

- Các câu chuyện, bài thơ, bài hát, tấm gơng, ca dao, tục ngữ về tình bạn về sự cảm
thông, chia sẻ vui buồn với bạn.
- Các tấm bìa đỏ, xanh, trắng.
III. Phơng pháp:
- Quan sát, đàm thoại, thảo luận , luyện tập thực hành.
IV. Các hoạt động dạy học:
A. ổn định tổ chức:
B. Kiểm tra bài cũ:
- Trẻ em có quyền nh thế nào
trong việc đợc quan tâm chăm
sóc?
- Gv nhận xét đánh giá.
C. Bài mới:
1. Khởi động:
2. Hoạt động 1: Thảo luận phân
tích tình huống.
- Yêu cầu hs quan sát tranh trong
tình huống và nêu nội dung tranh
- Gv giới thiệu tình huống.
- Gvkl:
Hoạt động 2: Đóng vai.
- Gv chia nhóm yêu cầu các nhóm
xây dựng kịch bản và đóng vai một
trong các tình huống .
- Hát
- Trẻ em có quyền đợc sống với gia đình,
có quyền đợc cha mẹ quan tâm chăm sóc,
trẻ em không nơi nơng tựa có quyền đợc
nhà nớc và mọi ngời hỗ trợ và giúp đỡ.
- Cả lớp hát bài Lớp chúng mình đoàn

kết.
- Hs quan sát và cho biết nội dung tranh.
- Hs thảo luận nhóm đôi về các cách c xử
trong tình huống và phân tích kết quả của
mỗi cách ứng xử.
- Hs thảo luận nhóm xây dựng kịch bản
và đóng vai mỗi nhóm một tình huống.
- Các nhóm lên đóng vai.
- Hs cả lớp theo dõi nhận xét.
- Gvkl:
Hoạt động 3: Bày tỏ thái độ.
- Gv lần lợt đọc từng ý kiến.
- Gvkl: Các ý kiến a, c, d, đ, e là
đúng, ý kiến b là sai.
3. Củng cố dặn dò:
- Hớng dẫn thực hành: Quan tâm
chia sẻ với bạn bè trong lớp, trong
trờng và ở nhà. Su tầm truyện, tấm
gơng...về tình bạn.
- Hs suy nghĩ bày tỏ thái độ:
- ý kiến a, c, d, đ, e -> thẻ đỏ.
- ý kiến b -> thẻ xanh.
- Hs thảo luận nhóm đôi nêu lí do vì sao
tán thành và không tán thành.
Thứ 3 / 14 / 11 / 2006
chia sẻ vui buồn cùng bạn
( Tiết 2 )
I. Mục tiêu:
- Luyện tập thực hành giúp hs phân biệt hành vi đúng sai đối với bạn bè khi có
chuyện vui buồn.

II. Đồ dùng dạy học:
- Vở bài tập đạo đức, phiếu học tập, các câu chuyện tấm gơng, ca dao, tục ngữ
đã su tầm.
III. Phơng pháp:
- Đàm thoại, luyện tập thực hành.
IV. Các hoạt động dạy học:
A. ổn định tổ chức:
B. Kiểm tra bài cũ:
- Vì sao cần chia sẻ vui buồn cùng
bạn?
- Gv nhận xét đánh giá.
C. Bài mới:
1. Hoạt động 1: Phân biệt hành vi
đúng, sai.
- Gv phát phiếu học tập và yêu cầu
học sinh làm bài tập cá nhân.
- Gvkl: việc làm a,b,c,d,đ,g đúng.
- Y/c hs thảo luận cả lớp
Hoạt động 2: Liên hệ
- Chia nhóm và giao nhiệm vụ cho
hs liên hệ và tự liên hệ trong
nhóm.
- Hát
- Cần chia sẻ vui buồn cùng bạn thì tình
bạn mới trở nên gắn bó và giúp đỡ nhau
cùng tiến bộ.
- Hs làm bài tập trên phiếu, viết chữ đ
vào bài tập đúng, chữ s vào bài tập sai
- Vài hs đọc chữa bài
- Hs giải thích vì sao việc làm e lại sai.

- Hs tự liên hệ trong nhóm các nội dung:
+Em đã biết chia sẻ với bạn bè trong lớp,
trong trờng khi vui khi buồn cha? chia sẻ
nh thế nào?
+ Em đã bao giờ đợc bạn bè chia sẻ vui
- Gvkl: Bạn bè tốt cần phải biết
cảm thông chia sẻ vui buồn cùng
nhau.
3. Hoạt động 3: Trò chơi phóng
viên.
- Hớng dẫn hs cách chơi.
- Gv nhận xét tuyên dơng những hs
đã có câu hỏi phỏng vấn và trả lời
hay
4. Củng cố dặn dò: KL chung.
buồn cha? hãy kể lại cho bạn nghe, em
cảm thấy thế nào?
- 1 số hs trình bày, lớp theo dõi nhận xét
- Hs trong lớp lần lợt đóng vai phóng
viên và phỏng vấn các bạn trong lớp các
câu hỏi có liên quan đến chủ đề bài học.

Thứ 3 / 21 / 11 / 2006
ôn tập và thực hành kĩ năng giữa kì I
I. Mục tiêu:
- Ôn tập và thực hành các kĩ năng đã học nh Kính yêu Bác Hồ, Giữ lời hứa, Tự
làm lấy việc của mình, Quan tâm chăm sóc ông bà cha mẹ anh chị em, Chia sẻ vui
buồn cùng bạn.
- Hs biết ứng xử và nhận xét những hành vi đúng với các chuẩn mực đạo đức đã
học.

II. Đồ dùng dạy học:
Phiếu bài tập.
III. Phơng pháp:
- Đàm thoại, luyện tập thực hành.
IV. Các hoạt động dạy học:
A. ổn định tổ chức:
B. Ôn tập thực hành:
* Bài 1:
- Hãy nêu những hiểu biết của
mình về Bác Hồ kính yêu?
- Để bày tỏ lòng kính yêu Bác Hồ
chúng ta phải làm gì?
* Bài 2: Xử lí tình huống
Em mợn quyển truyện của bạn và
hứa là mai trả bạn , nhng em bé
của em làm rách quyển truyện đó,
em sẽ làm gì?
* Bài 3: Bày tỏ ý kiến
- Gv phát phiếu bài tập cho hs ,
- Hát
- Bác Hồ là vị lãnh tụ kính yêu của dân
tộc ta. Bác hết lòng yêu thơng nhân loại
nhất là các em thiếu nhi...
- Kính yêu Bác và làm đúng 5 điều Bác
dạy.
- Em sẽ gặp bạn nói rõ sự việc cho bạn
biếtvà xin lỗi bạn. Nếu quyển truyện rách
ít em sẽ dán lại. Nếu quyển truyện rách
nhiều em sẽ nói với bạn mua quyển mới
trả bạn.

- Hs nhận phiếu và làm bài:
yêu cầu đánh dấu + vào ý kiến em
cho là đúng.
- Thu chấm 1 số phiếu, gọi 1 số hs
đọc chữa bài.
- Gv chốt lại lời giải đúng.
* Bài 4:
Vì sao phải quan tâm chăm sóc
ông bà cha mẹ anh chị em?
* Bài 5:
Em phải làm gì khi bạn gặp truyện
vui, buồn?
C. Củng cố dặn dò:
- Thực hành các chuẩn mực đạo
đức đã học.
+ Tự làm lấy việc của mình là quyền của
trẻ em.
+ Tự làm lấy việc của trờng của lớp phù
hợp với khả năng không để ngời khác
nhắc nhở.
Chỉ làm những công việc đợc giao.
Việc nào dễ thì làm, việc nào khó thì nhờ
bạn.
- Vì ông bà sinh ra cha mẹ, cha mẹ sinh
ra ta và nuôi dạy ta nên ngời. Nên chúng
ta phảt biết ơn, kính trọng, chăm sóc ông
bà cha mẹ anh chị em.
- Khi vui em đến chúc mừng và chia sẻ
cùng bạn. Khi buồn em an ủi, động viên
bạn.

Thứ 3 / 28 / 11 / 2006
Bài 6:
tích cực tham gia việc trờng việc lớp
( Tiết 1 )
I. Mục tiêu:
1. Học sinh hiểu:
- Thế nào là tham gia việc trờng, việc lớp và vì sao phải tham gia việc trờng,
việc lớp.
- Trẻ em có quyền đợc tham gia những việc có liên quan đến trẻ em.
2. Tích cực tham gia các công việc của lớp của trờng.
3. Hs biết quý trọng các bạn tích cực làm việc lớp, việc trờng.
II. Đồ dùng dạy học:
- Tranh tình huống của hoạt động 1.
- Các bài hát về chủ đề nhà trờng.
- Các thẻ đỏ, xanh, trắng
III. Phơng pháp:
- Quan sát, đàm thoại, luyện tập thực hành.
IV. Các hoạt động dạy học:
A. ổn định tổ chức:
B. Bài mới:
- Hát
1. Khởi động:
2. Hoạt động 1: Phân tích tình
huống
- Gv treo tranh, yêu cầu hs quan
sát và cho biết nội dung tranh.
- Gv giới thiệu tình huống.
- Gv chốt lại các cách giải quyết
đúng.
Hoạt động 2: Đánh giá hành vi

- Yêu cầu hs làm vào vở bài tập
đạo đức.
- Gvkl: Việc làm của các bạn trong
tình huống c, d là đúng, việc làm
b, c là sai.
Hoạt động 3: Bày tỏ ý kiến
- Gv lần lợt đọc từng ý kiến
- Vì sao ý c sai?
- Gvkl: Các ý kiến a, b, d là đúng,
c là sai.
3. Củng cố dặn dò:
- Hớng dẫn thực hành: Tìm hiểu
các gơng tham gia việc trờng việc
lớp. Thờng xuyên làm tốt việc tr-
ờng việc lớp.
- Cả lớp hát bài Em yêu trờng em.
- Hs quan sát tranh và nêu nội dung.
- Hs thảo luận nhóm đôi nêu cách giải
quyết.
- Đại diện các nhóm nêu cách giải quyết
- Hs thảo luận cả lớp Vì sao lại chọn cách
giải quyết đó?
- Hs làm vào vở bài tập đạo đức, ghi chữ
Đ vào cách ứng xử đúng, chữ S vào cách
ứng xử sai.
- Hs đọc chữa bài.
- Hs dùng thẻ màu để bày tỏ ý kiến:
+ Tham gia việc lớp, việc trờng đem lại
niềm vui cho các em ( thẻ đỏ )
+ Chỉ nên làm việc lớp, việc trờng đã đợc

phân công ( thẻ xanh )
+ Tích cực tham gia việc lớp việc trờng
phù hợp với khả năng ( thẻ đỏ )
- Hs nêu
Thứ 3 / 5 / 12 / 2006
tham gia việc trờng, việc lớp
( Tiết 2 )
I. Mục tiêu:
- Hs tích cực tham gia việc lớp, việc trờng và biết quý trọng các bạn có ý thức
tích cực tham gia việc lớp việc lớp, việc trờng.
- Biết bày tỏ ý kiến và đánh giá hành vi đúng sai về việc tham gia việc trờng
việc lớp.
II. Đồ dùng dạy học:
- Vở bài tập dạo đức.
III. Phơng pháp:
- Đàm thoại, luyện tập thực hành.
IV. Các hoạt động dạy học:
A. ổn định tổ chức:
B. Kiểm tra bài cũ:
- Thế nào là tích cực tham gia việc
lớp, việc trờng?
- Gv nhận xét đánh giá.
C. Bài mới:
1. Hoạt động 1: Xử lí tình huống.
- Gv chia nhóm và giao nhiệm vụ
mỗi nhóm xử lí một tình huống.
- Gv kết luận:
a. Là bạn của Tuấn em nên khuyên
Tuấn đừng từ chối.
b. Em nên xung phong giúp bạn

học tập.
c. Em nên nhắc nhở các bạn không
đợc làm ồn ảnh hởng đến lớp bên
cạnh.
d. Em có thể nhờ mọi ngời trong
gia đình hoặc bạn bè mang lọ hoa
đến lớp hộ em.
2. Hoạt động 2: Đăng kí tham gia
việc lớp, việc trờng.
- Gv nêu yêu cầu: Các em hãy suy
nghĩ và ghi ra nháp những việc
lớp, việc trờng mà các em có khả
năng tham gia và mong muốn đợc
tham gia.
- Gv đề nghị mỗi nhóm cử 1 đại
diện đọc to các phiếu cho cả lớp
cùng nghe.
- Gv sắp xếp thành các nhóm công
việc và giao nhiệm vụ cho hs thực
hiện nhóm công việc đó.
- Gvkl chung: Tham gia việc lớp,
việc trờng vừa là quyền lợi vừa là
bổn phận của mỗi hs.
3. Củng cố dặn dò.
- Hát
- Tích cực tham gia việc lớp, việc trờng là
tự giác làm và làm tốt các công việc của
lớp của trờng phù hợp với khả năng
- Hs thảo luận nhóm 4, mỗi nhóm xử lí
một tình huống.

- Đại diện từng nhóm trình bày
- Lớp nhận xét bổ sung.
- Hs lắng nghe
- Hs thảo luận nhóm đôi xác định những
việc lớp, việc trờng các em có khả năng
tham gia và mong muốn đợc tham gia ,
ghi ra giấy nhỏ và bỏ vào hộp phiếu
chung cả lớp.
- Đại diện các nhóm đọc phiếu.
- Các nhóm hs cam kết sẽ thực hiện tốt
các công việc đợc giao trớc lớp.
- Cả lớp hát bài: Lớp chúng ta đoàn kết
- Nhận xét tiết học.
Thứ 3 / 12 / 12 / 2006
Bài 7:
quan tâm giúp đỡ hàng xóm láng giềng
( Tiết 1)
I. Mục tiêu:
1. Học sinh hiểu:
- Thế nào là quan tâm giúp đỡ hàng xóm láng giềng.
- Sự cần thiết phải quan tâm giúp đỡ hàng xóm láng giềng trong cuộc sống hàng
ngày.
2. Hs biết quan tâm giúp đỡ hàng xóm láng giềng.
3. Hs có thái độ tôn trọng, quan tâm đến hàng xóm láng giềng.
II. Đồ dùng dạy học:
- Tranh minh hoạ truyện Chị Thuỷ của em.
- Các câu ca dao, tục ngữ, truyện, tấm gơng về chủ đề bài học.
III. Phơng pháp:
- Quan sát, đàm thoại, thảo luận nhóm, luyện tập thc hành.
IV. Các hoạt động dạy học:

A. ổn định tổ chức lớp:
B. Kiểm tra bài cũ:
- Vì sao phải tham gia việc lớp,
việc trờng?
- Gv nhận xét đánh giá
C. Bài mới:
1. Giới thiệu bài:
2. Nội dung:
a. Hoạt động 1: Phân tích truyện
Chị
Thuỷ của em.
- Gv kể chuyện ( sử dụng tranh
minh hoạ)
- Trong câu chuyện có những nhân
vật nào?
- Vì sao bé Viên lại cần sự quan
tâm của Thuỷ?
- Thuỷ đã làm gì để bé Viên chơi
vui ở nhà?
- Vì sao mẹ bé Viên lại thầm cảm
ơn bạn Thuỷ?
- Hát
- Tham gia việc lớp, việc trờng là quyền
và nghĩa vụ của hs để việc trờng, việc lớp
có kết quả tốt đẹp.
- Hs nhắc lại đầu bài, ghi tên bài.
- Hs theo dõi, quan sát tranh.
- Các nhân vật: Thuỷ, bé Vân, mẹ của bé
Vân.
- Viên còn nhỏ cả nhà đi vắng hết không

có ai trông bé Viên, Viên chơi một mình
ngoài trời nắng.
- Thuỷ nghĩ ra nhiều trò chơi để bé Viên
chơi không bị chán.
- Vì bạn Thuỷ đã giúp đỡ quan tâm đến
bé Viên , chơi với bé Viên và dạy cho bé
Viên biết nhiều điều.
- Em biết đợc điều gì qua câu
chuyện trên?
- Vì sao phải quan tâm giúp đỡ
hàng xóm láng giềng?
- Gvkl: Ai cũng có lúc khó khăn
hoạn nạn, lúc đó rất cần sự cảm
thông giúp đỡ của những ngời
xung quanh. Vì vậy không chỉ ng-
ời lớn mà trẻ em cũng cần quan
tâm, giúp đỡ hàng xóm láng giềng
bằng những việc làm vừa sức.
b. Hoạt động 2: Đặt tên cho tranh
- Gv chia nhóm giao cho mỗi
nhóm thảo luận một nội dung của
một bức tranh và đặt tên cho tranh.
- Gvkl nội dung từng bức tranh,
khẳng định các việc làm của các
bạn nhỏ trong tranh.
c. Hoạt động 3: Bày tỏ thái độ
- Chia nhóm 4 và yêu cầu thảo
luận bày tỏ thái độcủa các em đối
với các quan niệm có liên quan
đến nội dung bài học.

Gvkl: Các ý a, c, d là đúng, ý b là
sai
3. Củng cố dặn dò:
- HDTH: Thực hiện quan tâm giúp
đỡ hàng xóm láng giềng.
- Việc làm của bạn Thuỷ là rất tốt thể
hiện quan tâm giúp đỡ hàng xóm láng
giềng. Em cần học tập bạn Thuỷ.
- Giúp đỡ, quan tâm đến hàng xóm láng
giềng để tình làng nghĩa xóm càng thêm
gắn bó.
- Hs thảo luận nhóm đôi.
- Đại diện các nhóm trình bày, các nhóm
khác góp ý kiến.
- Hs thảo luận đa ra ý kiến.
- Đại diện nhóm trình bày, các nhóm
khác bổ sung.
Thứ 3 / 19 / 12 / 2006
quan tâm giúp đỡ hàng xóm láng giềng
( Tiết 2 )
I. Mục tiêu:
- Hs hiểu sự cần thiết phải quan tâm, giúp đỡ hàng xóm láng giềng.
- Biết nhận xét và đánh giá hành vi về việc quan tâm, giúp đỡ hàng xóm láng
giềng.
II. Đồ dùng dạy học:
- Vở bài tập đạo đức.
III. Phơng pháp:
- Đàm thoại, thảo luận nhóm, luyện tập thực hành.
IV. Các hoạt động dạy học:
A. ổn định tổ chức:

- Hát
B. Kiểm tra bài cũ:
- Vì sao phải giúp đỡ hàng xóm
láng giềng?
- Gv nhận xét đánh giá.
C.Bài mới:
1. Hoạt động 1: Gt các t liệu su
tầm đợc về chủ đề bài học.
- Y/ c hs trng bày các tranh vẽ, bài
thơ, ca dao, tục ngữ mà các em su
tầm đợc.
- Gv tổng kết: Khen các cá nhân và
nhóm hs đã su tâm đợc nhiều t liệu
và trình bày tốt.
Hoạt động 2: Đánh giá
- Yêu cầu hs nhận xét các hành vi
- Gvkl:Các câu a, d , e, g là những
việc làm tốt thể hiện sự quan tâm
giúp đỡ hàng xóm láng giềng. Các
việc b, c, đ là những việc không
nên làm
- Yêu cầu hs liên hệ theo các việc
làm trên.
- Gv nhận xét, khen ngợi.
Hoạt động 3: Xử lí tình huống
đóng vai.
- Gv chia hs theo nhóm, y/c mỗi
nhóm thảo luận đóng vai một tình
huống trong vở bài tập đạo đức.
- Gvkl chốt lại cách ứng xử theo

từng tình huống.
- KL chung: Nêu câu ca dao trong
sách bài tập.
3. Củng cố dặn dò:
- Học bài và chuẩn bị bài sau.
- Trong cuộc sống ai cũng có lúc gặp khó
khăn hoạn nạn, những lúc đó rất cần đến
sự thông cảm giúp đỡ của hàng xóm láng
giềng để vợt qua khó khăn.
- Hs để lên bàn các tranh vẽ, bài thơ... đã
su tâm đợc.
- Từng cá nhân hoặc nhóm lên trình bày
trớc lớp.
- Sau mỗi phần trình bày hs nhận xét bổ
sung.
- Hs thảo luận nhóm đôi để nhận xét các
hành vi.
- Đại diện các nhóm nêu kết quả thảo
luận.
- Lớp nhận xét.
- Hs liên hệ.
- Các nhóm thảo luận, xử lí tình huống và
chuẩn bị đóng vai.
- Các nhóm lên đóng vai.
- Thảo luận cả lớp về cách ứng xử trong
từng tình huống.
Thứ 3 / 26 / 12 / 2006
Bài 8:
biết ơn thơng binh, liệt sĩ
( Tiết 1 )

I. Mục tiêu:
1. Học sinh hiểu:
- Thơng binh, liệt sĩ là những ngời đã hi sinh xơng máu vì Tổ quốc.
- Những việc các em cần làm để tỏ lòng biết ơn các thơng binh liệt sĩ
2. Hs biết làm công việc phù hợp để tỏ lòng biết ơn các thơng binh liệt sĩ.
3. Hs có thái độ tôn trọng, biết ơn các thơng binh và gia đình liệt sĩ.
II. Đồ dùng dạy học:
- Vở bài tập đạo đức.
- Một số bài hát về chủ đề bài học.
- Tranh ảnh minh hoạ truyện Một chuyến đi bổ ích.
- Phiếu giao việc dùng cho hoạt động 2.
III. Phơng pháp:
- Quan sát, đàm thoại, thảo luận, luyện tập thực hành.
IV. Các hoạt động dạy học:
A. ổn định tổ chức:
B. Kiểm tra bài cũ:
- Kể tên những việc đã làm để giúp đỡ
hàng xóm láng giềng?
- Gv nhận xét đánh giá.
C. Bài mới:
1. Khởi động:
2. Hoạt động 1: Phân tích truyện.
- Gv kể chuyện: Một chuyến đi bổ
ích.
- Các bạn lớp 3a đã đi đâu vào ngày
27/ 7 ?
- Qua câu chuyện trên em hiểu thơng
binh, liệt sĩ là những ngời nh thế nào?
- Chúng ta phải có thái độ nh thế nào
đối với thơng binh và gia đình liệt sĩ?

- Gvkl: Thơng binh, liệt sĩ là những
ngời đã hi sinh xơng máu để dành độc
lập, tự do cho hoà bình cho Tổ quốc.
Chúng ta cần phải kính trọng, biết ơn
các thơng binh và gia đình liệt sĩ.
Hoạt động 2: Thảo luận nhóm
- Chia nhóm, phát phiếu và giao
nhiệm vụ cho các nhóm nhận xét các
việc nên làm hay không nên làm.
- Gvkl: Các việc a, b, c là đúng. Việc
d không nên làm
- Hát
- Hs nêu
- Cả lớp hát bài: Em nhớ các anh.
- Hs theo dõi kết hợp quan sát tranh.
- Các bạn lớp 3a đi thăm các cô chú
thơng binh nặng ở trại điều dỡng.
- Thơng binh, liệt sĩ là những ngời hi
sinh xơng máu vì Tổ quốc.
- Chúng ta phải có thái độ tôn trọng
và biết ơn các thơng binh và gia đình
liềt sĩ.
- Hs lắng nghe.
- Hs thảo luận nhóm nhận xét các việc
trong phiếu:
a. Nhân ngày 27/ 7 lớp em tổ chức đi
viếng nghĩa trang liệt sĩ.
b. Chào hỏi lễ phép các cô chú thơng
binh, liệt sĩ.
c. Thăm hỏi các gia đình thơng binh,

* Liên hệ:
- Em đã làm đợc các việc gì để giúp
đỡ thơng binh và gia đình liệt sĩ?
- Gv tuyên dơng những hs đã có ý
thức giúp đỡ gia đình thơng binh, liệt
sĩ.
3. Củng cố dặn dò:
- HDTH: Tìm hiểu về các hoạt động
đền ơn đáp nghĩa đối với gia đình th-
ơng binh, liệt sĩ ở địa phơng.
Su tầm các bài thơ, bài hát...các tấm
gơng chiến đấu của các anh hùng liệt
sĩ thiếu nhi.
liệt sĩ neo đơn bằng những việc làm
phù hợp với khả năng.
d. Cời đùa làm việc riêng trong khi
chú thơnh binh đang nói chuyện với
hs toàn trờng.
- Đại diện các nhóm trình bày, các
nhóm khác nhận xét bổ sung.
- Hs tự liên hệ và nêu trớc lớp.
- Lớp nhận xét.
- Hs lắng nghe

Thứ
biết ơn thơng binh, liệt sĩ
( Tiết 2 )
I. Mục tiêu:
- Hs biết làm các công việc phù hợp với khả năng, để tỏ lòng biết ơn thơng binh
và gia đình liệt sĩ.

- Biết ứng xử và đánh giá hành vi của bản thân và bạn bè về nội dung biết ơn th-
ơng binh và gia đình liệt sĩ.
II. Đồ dùng dạy học:
- Vở bài tập đạo đức.
- Một số tranh ảnh về tấm gơng những ngời anh hùng.
III. Phơng pháp:
- Đàm thoại, quan sát, luyện tập thực hành.
IV. Các hoạt động dạy học:
A. ổn định tổ chức:
B. Kiểm tra bài cũ:
- Vì sao phải biết ơn thơng binh và gia
đình liệt sĩ?
- Gv nhận xét đánh giá.
C. Bài mới:
1. Hoạt động 1: Xem tranh và kể về
những ngời anh hùng.
- Chia nhóm và phát cho mỗi nhóm 1
tranh ( hoặc ảnh ) của TRần Quốc
Toản, Lý Tự Trọng, Võ Thị Sáu, Kim
Đồng.
- Hát
- Thơng binh liệt sĩ là những ngời có
công lao to lớn với đất nớc.
- Các nhóm nhận tranh ảnh và cho
biết :
+ Ngời trong tranh hoặc ảnh là ai?
+ Em biết gì về gơng chiến đấu hy
sinh của ngời anh hùng liệt sĩ đó?
+ Hãy hát hoặc đọc một bài thơ về
anh hùng liệt sĩ đó?

* GV tóm tắt lại gơng chiến đấu hy
sinh của các anh hùng liệt sĩ trên và
nhắc nhở hs học tập theo các tấm g-
ơng đó.
Hoạt động 2: Báo cáo kết quả điều
tra về hoạt động đên ơn đáp nghĩa các
thơng binh và gia đình liệt sĩ ở địa ph-
ơng.
- Gv nhận xét bổ sung và nhắc nhở hs
tích cực ủng hộ tham gia các hoạt
động đền ơn đáp nghĩa ở địa phơng.
Hoạt động 3: Múa hát, kể chuyện,
đọc thơ...về chủ đề biết ơn liệt sĩ.
- Gv nhận xét tuyên dơng hs đã thể
hiện hay.
* KL chung: Thơng binh, liệt sĩ là
những ngời hy sinh xơng máu vì Tổ
quốc. Chúng ta cần ghi nhớ và đền
đáp công ơn to lớn đó bằng những
việc làm thiết thực của mình.
3. Củng cố dặn dò:
- Học bài và chuẩn bị bài sau ôn tập.
- Đại diện từng nhóm trình bày.
- Các nhóm khác nhận xét bổ sung.
- Đại diện các nhóm lên trình bày kết
quả điều tra tìm hiểu.
- Lớp nhận xét bổ sung.
- Hs hát múa, đọc thơ, kể chuyện...
- Lớp nhận xét.
Thứ

Tiết 18:
ôn tập và thực hành kĩ năng
học kì I
I. Mục tiêu:
- Giúp hs ôn tập củng cố lại các chuẩn mực đạo đức đã học ở kì I
- Hs hiểu vì sao phải thực hiện đầy đủ các chuẩn đạo đức đó
II. Đồ dùng học tập:
- Phiếu học tập
III. Phơng pháp:
- Đàm thoại , luyện tập thực hành
IV. Các hoạt động dạy và học:
1. ổn định tổ chức
2. KTBC
3. Ôn tập
- Vì sao phải tích cực tham gia việc
lớp việc trờng ?
- Hát
- Tham gia việc lớp việc trờng là
nhiệm vụ của mỗi hs.