van 9 chuan kien thuc tuan 8

<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

Tuần : 8

Tiết : 36, 37 <b>Văn bản: MÃ GIÁM SINH MUA KIỀU .(Trích Truyện Kiều-Nguyễn Du)</b> Ngày soạn: 2/10/10Ngày giảng:12/10/10
<b>I-Mục tiêu cần đạt: Giúp học sinh :</b>

Kiến thức:

 Thái độ khinh bỉ ,căm phẩn sâu sắc của t/g đối với xã hội phong kiến suy tàn, những
hạng người buôn bán xác thịt phụ nữ và tâm trạng đau đớn xót xa của t/g trước t/t con
người bị hạ thấp, bị chà đạp .

 Thấy được nghệ thuật miêu tả nhân vật của tác giả: khắc hoạ tính cách nhân vật qua cử
chỉ, diện mạo.

<i><b> Kĩ năng: </b></i>

 Đọc và hiểu văn bản truyện thơ trung đại

 Nhận diện và phân tích các chi tiết nghệ thuật khắc họa hình tượng nhân vật phản diện Mã
Giám Sinh đậm t/c hiện thực

 Cảm nhận được ý nghĩa t/c , lên án xã hội trong đoạn trích
<i><b>Thái đơ:</b></i>

 Giáo dục lòng nhân ái và ghét bỏ hạng người xấu xa như Mã Giám Sinh.
<b>II-Chuẩn bị :</b>

Bảng phụ

Soạn bài. Giải thích các từ Hán việt, điển tích
<b>III-Tiến trình dạy học:</b>

1.Ổn định:

2. Kiểm tra bài cũ:

Đọc thuộc lòng 14 câu thơ đầu trong đoạn trích “Kiều ở lầu Ngưng Bích” Phân tích nổi nhớ
của Thuý Kiều

Đọc 8 câu cuối- Phân tích cảnh vật và tâm trạng của Kiều
3. Bài mới:

<b>Hoạt động 1: Giới thiệu bài</b>
Mục tiêu:tạo tâm thế vào bài
Phương pháp:gợi tìm

Thời gian:2 phút

<b>Hoạt động của giáo viên</b> <b>Hoạt động của học sinh</b> <b>Chuẩn kiến thức</b>
<i>- Giới thiệu tranh Thuý Kiều,</i>

<i>Mã Giám Sinh. </i>

- Nghe giới thiệu.

<b>Hoạt động 2: Tìm hiểu chung</b>
Mục tiêu:

 Nắm vị trí đoạn trích , ý nghĩa của sự việc trong đoạn trích
 Sự khác biệt trong n/t mt nhân vật p/diện

 Sự việc được kể theo t/t thời gian
Phương pháp:Gợi tìm , t/giảng

Thời gian: 10 phút

<b>Hoạt động của giáo viên</b> <b>Hoạt động của học sinh</b> <b>Chuẩn kiến thức</b>
- Nêu vị trí và nội dung đoạn

trích

Tóm tắt tác phẩm từ đầu đến
đoạn trích Mã Giám Sinh mua
Kiều ?

Đoạn trích nằm ở phần gia
biến và lưu lạc

Đoạn trích khắc hoạ ngoại

I.Đọc và tìm hiểu chung
1-Vị trí đoạn trích.
2-Đại ý:

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

- Nêu vị trí đoạn trích, nêu sự
việc chính.

-Trong đoạn trích ngồi việc
k/h nhân vật chính diện Thúy
Kiều t/g còn khắc họa kiểu
nhân vật nào?Qua chân tướng

của ai?

*GV t/g kiểu n/v này trong
truyện Kiều

hình ,tính cách của Mã Giám
Sinh và tâm trạng của Kiều
Nhân vật: Mã GiáSinh(Phản
diện)

diện)

<b>Hoạt động 3: Đọc, tìm hiểu văn bản.</b>
Mục tiêu:

 Nắm được d/b cuộc mua bán , từ đó ta hiểu t/g đã p/bày hiện thức x/h đồng tiền với
những t/ lực t/bạo vùi dập con người

 Hiểu được t/lòng n/đạo của ND
 Hiểu được n/t mt nv phản diện

Phương pháp:Gợi tìm, vấn đáp , t/g , nêu vấn đề
Thời gian:

<b>Hoạt động của giáo viên</b> <b>Hoạt động của học sinh</b> <b>Chuẩn kiến thức</b>
Gọi hs đọc

1. Nhân vật Mã Giám Sinh.
- Giải thích tên gọi mã giám
Sinh.

Tác giả tập trung khắc hoạ
nhân vật Mã Giám Sinh ở các
phương diện nao?

- Tác giả đã miêu tả diện mạo,
cử chỉ nhân vật Mã Giám Sinh
bằng những từ ngữ, hình ảnh
nào?

- Nhận xét, giải thích các hình
ảnh về diệm mạo, cử chỉ, hành
động để chứng minh đây một
kẻ lố lăng, vô học.

Tác giả đã miêu tả bản chất,
tính cách nhân vật như thế
nào?

<i>- Đọc câu: Cò kè bớt một</i>
<i>thêm hai. </i>

<i>Giờ lâu ngã giá vâng ngồi</i>
<i>bốn trăm.</i>

Bình giảng: câu thơ gợi hình
ảnh kẻ mua người bán đưa
đẩy món hàng, tiền được cởi
ra thắt vào, nâng lên đặt

- Nghe hướng dẫn đọc.
- Trả lời.

- Suy nghĩ, trả lời cá nhân,
nêu hình ảnh

- Trả lời

- Nêu nêu nhận xét.

<i>- Diện mạo: ngoại tứ tuần, </i>
<i>mày râu nhẵn nhụi áo quần </i>
<i>bảnh bao. Cách chải chuốt lố </i>
lăng, không phù hợp.

<i>- Cử chỉ: Ghế trên ngồi tót sỗ </i>
<i>sàng. Thái độ vơ lễ, cậy tiền.</i>

- Trả lời.

Ghi nhớ kiến thức.

- Trả lời, ghi nhớ nội dung.

II.Đọc, tìm hiểu văn bản:
<i>1.Nhân vật Mã Giám Sinh.</i>
<i>- Tên gọi Mã giám Sinh, quê </i>
<i>huyện Lâm Thanh cũng gần: </i>
lai lịch không rõ .

<i>- Diện mạo: ngoại tứ tuần, </i>
<i>mày râu nhẵn nhụi áo quần </i>
<i>bảnh bao. Cách chải chuốt lố </i>
lăng, không phù hợp.

<i>- Cử chỉ: Ghế trên ngồi tót sỗ </i>
<i>sàng. Thái độ vơ lễ, cậy tiền.</i>

<i>- Cò kè bớt một thêm hai.</i>
Hành động của kẻ mua bán
mặc cả, keo kiệt.

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

xuống. Hành động thể hiện
bản chất keo kiệt, đây là tay
buôn người.

Em có nhận xét gì về nghệ
thuật miêu tả nhân vật của tác
giả ? Qua đó tác giả nhằm
khắc hoạ nhân vật như thế
nào?

- Giải thích, chốt kiến thức.

2. Phân tích hình ảnh nhân vật
Th Kiều.

- Yêu cầu hs đọc những câu
thơ miêu tả Thuý Kiều.

Tác giả đã miêu tả Thuý
Kiều như thế nào?

- Giải thích các từ: ngại
ngùng, dợn gió, ...

Hỏi: Em có nhận xét gì về
nhân vật Kiều trong đoạn trích
này?

- Nhận xét, chốt nội dung.
3. Tấm lòng nhân đạo của
Nguyễn Du.

Đối với Mã Giám Sinh và
bọn buôn người tác giả tỏ thái
độ như thế nào?

- Giải thích, phân tích Nguyễn
Du đã tố cáo thế lực đồng tiền
đã chà đạp lên con người. Dẫn
chứng một số câu:

<i>Tiền lưng đã sẵn việc gì</i>
<i>chẳng xong. Trong tay đã sẵn</i>
<i>đồng tiền, dù rằng đổi trắng</i>
<i>thay đen khó gì.</i>

Hỏi: Đối với nhân vật Kiều,
tác giả tỏ thái độ như thế nào?

- Đọc phần 2.
- Trả lời.

- Trả lời, nhận xét nghệ thuật,
- Ghi nhớ kiến thức.

HS đọc

- Nêu nhận xét, hình ảnh.

- Suy nghĩ, trả lời.

- Nghe giảng, chốt kiến thức.
- Nêu nhận xét

- Trả lời- Ghi nhớ nội dung.
- Đọc ghi nhớ SGK.

mua bán

- Miêu tả bằng ngoài bút hiện
thực,qua diện mạo,h/động,n/
ngữ đ/ thoại nhân vật mã
Giám Sinh dần hiện rõ bộ mặt
buôn người.

 Mã Giám Sinh là loại
người giả dối, vô học,
bất nhân.

 Qua n/v t/giả t/cáo
hiện thực xh
<i>2. Hình ảnh Th Kiều.</i>

- Kiều bị xem là món hàng để
đem xem mặt đặt tiền.

<i>- ngại ngùng, thẹn, thềm hoa</i>
<i>một ... mấy hàng, nứt uồn như</i>
<i>cúc...như mai. Miêu tả ước lệ,</i>
diền tả vẻ đẹp của kiều trong
tâm tâm trạng buồn rầu, tủi
thẹn, đau đớn.

3. Tấm lòng nhân đạo của
Nguyễn Du.

- Khinh bỉ và căm phẫn sâu
sắc trước bọn buôn người, tố
cáo thế lực đồng tiền chà đạp
lên con người.

- Niềm cảm thương sâu sắc
trước thực trạng con người bị
hạ thấp, chà đạp.

<b>Hoạt động 4: Tổng kết</b>

<b>Hoạt động của giáo viên</b> <b>Hoạt động của học sinh</b> <b>Chuẩn kiến thức</b>

Nêu những nét đặc sắc về nội

dung và nghệ thuật của đoạn
trích? Thơng qua nghệ thuật

<i>- Nghệ thuật: Miêu tả ngoại</i>
hình, cử chỉ và ngôn ngữ đối
thoại độc đáo.

<i>- Nội dung: Tác giả bóc trần</i>

</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>

ấy nhằm làm nổi bật nội dung

gì? bản chất xấu xa, đê tiện của MãGiám Sinh. Qua đó lên án
những thế lực tàn bạo chà đạp
lên sắc tài nhân phẩm của người
phụ nữ.

<b>Hoạt động 5: Luyện tập</b>

Phân tích nghệ thuật tả người của Nguyễn Du qua đoạn trích.
<b>Hoạt động 6: HDHS tự học</b>

 Yêu cầu HS đọc đoạn trích, trao đổi và rút ra nhận xét về nghệ thuật tả người của tác
giả trong đoạn trích.

 <i>Soạn bài Lục Vân Tiên Cứu Kiều Nguyệt Nga.</i>
Tuần : 8

Tiết : 38,39

<b>Văn bản LỤC VÂN TIÊN CỨU KIỀU NGUYỆT NGA.</b>
<b>(Trích truyện Lục Vân Tiên)</b>

Ngày soạn:6/10/10
Ngày giảng:14/10/10

<b>I-Mục tiêu cần đạt: Giúp học sinh :</b>
<i><b>Kiến thức:</b></i>

-Nắm được cốt truyện và những điều về tác giả Nguyễn Đình Chiểu và tác phẩm
-Thể loại thợ lục bát truyền thống của d/tộc qua t/p Lục Vân Tiên

-Qua đoạn trích hiểu được khát vọng cứu người, giúp đời của tác giả và phẩm chất .
của hai nhân vật : Lục Vân Tiên, Kiều Nguyệt Nga.

-Tìm hiểu đặc trưng phương thức khắc học tính cách của từng nhân vật trong truyện.
<i><b>Kĩ năng:</b></i>

-Biết đọc hiểu, có kĩ năng phân tích đoạn thơ trung đại đúng đặc trưng thể loại.
-Nhận diện và hiểu được t/d của các từ địa phương Nam bộ được s/d trong đoạn trích

-Cảm nhận được vẻ đẹp của h/t n/vật l/tưởng theo q/n đ/đức của NĐC khắc họa trong đoạn trích
<i><b>Thái đơ: Có ý thức khâm phục, coi trọng nhân nghĩa , dám làm việc nghĩa và thái độ biết đáp</b></i>
nghĩa đền ơn.

<b>II-Chuẩn bị </b>
-Bảng phụ

-Tranh chân dung nhà thơ Nguyễn Đình Chiểu. Những hiểu biết về tác giả, tư liệu và lời
bình.

-Soạn bài, tóm tắt cốt truyện.
<b>III-Tiến trình dạy học:</b>

1.Ổn định:

2. Kiểm tra bài cũ:

Đọc thuộc lòng đoạn trích “Mã Giám Sinh mua Kiều”Phân tích chân tướng của MGS
Đọc đoạn trích-phân tích tâm trạng của Kiều

3. Bài mới:

<b>Hoạt động 1: Giới thiệu bài</b>
Mục tiêu:Tạo tâm thế

Phương pháp:t/ giảng
Thời gian:1 phút
<b>HĐ2.Tìm hiểu chung</b>
Mục tiêu:

-Nắm được cốt truyện và những điều về tác giả Nguyễn Đình Chiểu và tác phẩm
-Thể loại thợ lục bát truyền thống của d/tộc qua t/p Lục Vân Tiên

</div>
<span class='text_page_counter'>(5)</span><div class='page_container' data-page=5>

Phương pháp:Đàm thoại, vấn đáp
Thời gian:20 phút

<b>Hoạt động của giáo viên</b> <b>Hoạt động của học sinh</b> <b>Chuẩn kiến thức</b>

- Giới thiệu tranh chân dung

tác giả Nguyễn Đình Chiểu.
- Yêu cầu hs đọc chú thích
SGK.

- Tóm tắt những nét chính về
tác giả Nguyễn Đình Chiểu?
- Chốt một số nét chính về
cuộc đời, và những cống hiến
của tác giả.

- Nêu xuất xứ và đặc điểm
của tác phẩm?

- Chốt vài đặc điểm chính và
giá trị tác phẩm.

- Yêu cầu hs đọc phần tóm tắt
truyện SGK.

- Truyện viết ra nhằm mục
đích gì?

- Giải thích, nêu dẫn chứng
trong tác phẩm.

- Chốt giá trị của tác phẩm.

- HD đọc: Giọng vui tươi, chú

ý lời lẽ của từng nhân vật qua
đoạn đối thoại.

- Đọc đoạn trích.
- Nhận xét HS đọc.

- Giải thích một số từ địa
phương :

<i>vô, mầy, hay vầy...</i>

- Đoạn trích có thể chia làm
mấy phần? Nội dung từng
phần?

- Nhận xét, chốt bố cục.

- Xem tranh.
- Đọc chú thích
- Nêu nét chính.
- Ghi nhớ nội dung.

- Trả lời.

- Ghi nhớ nội dung.

- Đọc.

- Dựa vào nội dung trả lời.

- Nghe hướng dẫn đọc.
- Đọc lại.

- Tìm hiểu phần giải thích từ.

- Nêu bố cục.

- Ghi nhớ bố cục đoạn trích.

<b>I. Tác giả, tác phẩm.</b>

1.Tác giả: Nguyễn Đình Chiểu
(1822-1888)

-NĐC là n/t Nam Bộ sống và
s/t ở t/k đau thương mà a/d
của d/t ta vào tk XIX

- Cuộc đời gặp nhiều đau khổ
và bất hạnh nhưng ông giàu
nghị lực sống và cống hiến
cho đời: Ông vừa là một thầy
giáo, thầy thuốc, nhà thơ.
- Ông là người giàu lòng yêu
nước và tinh thần bất khuất
chống giặc ngoại xâm.

<b>2. Tác phẩm: </b>

- Loại truyện Nôm, viết vào

đầu nhứng năm 50 của thế kỉ
XIX, gồm 2082 câu lục bát,
kết cấu truyền thống theo lối
chương hồi.

- Truyện viết ra nhằm răn dạy
đạo lí làm người:

+ Xem trọng tình nghĩa con
người: cha con, vợ chồng, bạn
bè...

+ Đề cao tinh thần nghĩa hiệp,
sẵn sàng cứu khốn phò nguy.
- Thể hiện khát vọng của nhân
dân nhằm hướng tới lẽ công
bằng và những điều tốt đẹp
trong cuộc sống.

<b>3-Đoạn trích: Nằm phần đầu</b>
truyện LVT

<b>4- Bố cục: 2 phần</b>

- 14 câu đầu: Lục Vân Tiên
đánh cướp.

</div>
<span class='text_page_counter'>(6)</span><div class='page_container' data-page=6>

<b>HĐ3. Đọc và hiểu văn bản. </b>
Mục tiêu:

-Qua đoạn trích hiểu được khát vọng cứu người, giúp đời của tác giả và phẩm chất .
của hai nhân vật : Lục Vân Tiên, Kiều Nguyệt Nga.

-Tìm hiểu đặc trưng phương thức khắc học tính cách của từng nhân vật trong truyện.
Phương pháp:Đàm thoại, t/giảng, nêu vấn đề

Thời gian:50 phút

<b>Hoạt động của giáo viên</b> <b>Hoạt động của học sinh</b> <b>Chuẩn kiến thức</b>
Gọi hs đọc văn bản

1. Nhân vật Lục Vân Tiên.
- Nhắc lại kiểu kết cấu của
truyện.

- Em có nhận xét gì về cách
xây dựng nhân vật Lục Vân
Tiên trong truyện?

- Giải thích kết cấu tác phẩm
và đoạn trích.

- Yêu cầu hs đọc 14 câu đầu.
Quan sát tranh Lục Vân Tiên
đánh cướp SGK.

- Tác giả miêu tả Lục vân
Tiên đánh cướp như thế nào?
Nhận xét về hình ảnh, nghệ
thuật miêu tả của tác giả?

- Nhận xét, giải thích, tích hợp
với miêu tả trong văn tự sự.
- Sau khi đánh tan bọn cướp
Lục Vân Tiên đã cư xử với
Nguyệt Nga như thế nào?
Nhận xét về lời lẽ của Nguyệt
Nga đối với Vân Tiên?

- Giảng nội dung kết hợp với
việc giải thích các từ địa
phương để hiểu tính cách nhân
vật, con người Nam Bộ.
- Qua đó em thấy Lục Vân
Tiên là người như thế nào?
- Bình giảng: Những nét đẹp ở
nhân vật Lục vân Tiên...là
hình ảnh lí tưởng mà tác giả
gửi gắm niềm tin và ước vọng
của mình.

- Liên hệ giáo dục học sinh.
2.Nhân vật Kiều Nguyệt Nga.
- Giới thiệu hoàn cảnh, thân
thế nhân vật.

Đọc

- Trả lời

- Nghe giải thích, ghi nhớ nội

dung.

- Đọc văn bản, quan sát tranh.

- Trả lời, nêu hình ảnh, nhận
xét về nghệ thuật.

- Trả lời, nêu nhận xét.
+ Hỏi thăm, an ủi.
+ Động lòng trắc ẩn.
+ Từ chối việc đền ơn

- Nghe giảng, ghi nhớ kiến
thức.

Lục Vân Tiên là người anh
hùng hào hiệp, tài ba, dũng
cảm, vì việc nghĩa quên thân
mình.

- Trả lời, ghi nhớ nội dung.
- Xưng hô: quân tử, tiện thiếp.
Chỉ thái độ khiêm nhường.

I. Tìm hiểu văn bản.
<i>1.Nhân vật Lục Vân Tiên.</i>
- Nhân vật Lục Vân Tiên được
xây dựng theo kiểu lí tưởng:
học giỏi, khôi ngô, muốn cứu
nước giúp đời.

- Nhân vật được miêu tả thơng
qua hành động, cử chỉ, lời nói.
- Vân Tiên đánh cướp: so sánh
với Triệu Tử. Vẻ đẹp và sức
mạnh của dũng tướng .

- Cư xử với Nguyệt Nga:
+ Hỏi thăm, an ủi.

+ Động lòng trắc ẩn.
+ Từ chối việc đền ơn

* Lục Vân Tiên là người anh
hùng hào hiệp, tài ba, dũng
cảm, vì việc nghĩa quên thân
mình,trọng nghĩa khinh tài,từ
tâm nhân hậu

</div>
<span class='text_page_counter'>(7)</span><div class='page_container' data-page=7>

- Được vân Tiên cứu nạn,
Nguyệt Nga đã đối xử với
Vân Tiên như thế nào?

( xưng hơ, nói năng, thái độ,
tình cảm nhân vật)

- Giải thích, chốt kiến thức.
- Qua đó em thấyNguyệt Nga
là người như thế nào?

- Nhận xét, chốt nội dung.

- Nêu những nét đặc sắc về
nghệ thuật của đoạn trích?

- Nói năng: rõ ràng, dịu dàng
thể hiện niềm cảm kích, xúc
động.

- Boăn khoăn tìm cách trả ơn.

Kiều Nguyệt Nga là hình ảnh
cô gái thuỳ mị nết na trọng
tình nghiã.

- Ngơn ngữ mộc mạc, bình dị.
- Ngơn ngữ thơ đa dạng, phù
hợp với diễn biến tình tiết
“Truyện Lục Vân Tiên” là
truyện kể mang nhiều tính
chất dân gian.

- Nhân vật chủ yếu được miêu
tả qua hành động, cử chỉ, lời
nói

- Xưng hơ: qn tử, tiện thiếp.
Chỉ thái độ khiêm nhường.
- Nói năng: rõ ràng, dịu dàng
thể hiện niềm cảm kích, xúc

động.

- Boăn khoăn tìm cách trả ơn.
* Kiều Nguyệt Nga là hình
ảnh cơ gái thuỳ mị nết na ,
một lòng tri ân người đã cứu
mình

3-Nghệ thuật:

- Ngơn ngữ mộc mạc, bình dị,
mang m/s NB

- Ngôn ngữ thơ đa dạng, phù
hợp với diễn biến tình tiết
“Truyện Lục Vân Tiên” là
truyện kể mang nhiều tính
chất dân gian.

- Nhân vật chủ yếu được miêu
tả qua hành động, cử chỉ, lời
nói

<b>HĐ 4. Tổng kết. </b>

Mục tiêu:Nắm được ý nghĩa của v/b
Phương pháp:vấn đáp

Thời gian: phút

<b>Hoạt động của giáo viên</b> <b>Hoạt động của học sinh</b> <b>Chuẩn kiến thức</b>

Qua đoạn trích tác giả muốn
ca ngợi điều gì, thể hiện k/v
nào?

Thảo luận nhóm theo kĩ thuật
khăn phủ bàn

IV. Tổng kết.

Đoạn trích ca ngợi p/chất cao
đẹp của hai n/v LVT và KNN
qua đó t/hiện khát vọng hành
đạo cứu đời của t/g

<b>HĐ 5: HDHS luyện tập</b>

Phân biệt lời thoại của các nhân vật trong đoạn trích.
<b>HĐ 6: HDTH</b>

-Gọi học sinh đọc đoạn thơ

: -Yêu cầu HS đọc bài đọc thêm Kiều Nguyệt nga đi cống giặc ô Qua
- Soạn bài Lục Vân Tiên gặp nạn

Tuần : 8
Tiết : 40

</div>
<span class='text_page_counter'>(8)</span><div class='page_container' data-page=8>

<i><b>1.Kiến thức: </b></i>

- Hiểu được vai trò của yếu tố miêu tả nội tâm trong văn bản Tự sự.
-Vai trò, t/d của MT nội tâm trong văn bản tự sự.

-Tác dụng của m/tả nội tâm vs mối q/hệ giữa n/tâm với n/hình trong khi kể chuyện
<i><b>2. Kĩ năng: </b></i>

-Phát hiện và phân tích được t/d của MT nội tâm trong VBTS

- Rèn kĩ năng kết hợp kể chuyện với MT nội tâm khi làm bài văn TS
<i><b>3. Thái đô</b><b> : Giáo dục HS biết sáng tạo khi làm văn.</b></i>

<b>II. Chuẩn bị:</b>

1. Thầy : Bảng phụ.

-Tìm kiến thức tích hợp trong các văn bản :Truyện Kiều,LVT
2. Trò : Học bài cũ, chuẩn bị bài mới.

Đọc bài đọc thêm “Thuý Kiều báo ân báo oán”để làm bài tập
<b>III.Tiến trình dạy học</b>

1.Ổn định:

2.Kiểm tra bài cũ:

Miêu tả có vai trò ntn trong t/sự?Đối tượng miêu tả trong tự sự là những yếu tố nào?
Trình bày bài tập 1 sgk

3.Bài mới

<b>Hoạt động 1: Giới thiệu bài</b>
Mục tiêu:Tạo tâm thế

Phương pháp:Vấn đáp
Thời gian:2 phút

<b>Hoạt động của giáo viên</b> <b>Hoạt động của học sinh</b> <b>Chuẩn kiến thức</b>
Yếu tố miêu tả có vai trò ntn

trong văn bản tự sự?

Để tái hiện những suy nghĩ,
cảm xúc, diễn biến tâm trạng
nhân vật trong bài văn tự sự ta
cần phải đưa yếu tố nào vào
bài văn?

-Trả lời

Giúp bài văn cụ thể, sinh động,
gợi cảm

Đó là yếu tố miêu tả nội tâm. Bài
học hôm nay, giúp các em hiểu rõ
vai trò, tác dụng của miêu tả nội
tâm trong văn bản tự sự.

<b>Hoạt động 2: Tìm hiểu chung</b>
Mục tiêu:

- Hiểu được nội tâm là gì và vai trò của yếu tố miêu tả nội tâm trong văn bản Tự sự.
-Nắm được những cách thức khác nhau để mt nt nv

Phương pháp:gợi tìm,v/đáp.nêu vấn đề
Thời gian: 20 phút

<b>Hoạt động của giáo viên</b> <b>Hoạt động của học sinh</b> <b>Chuẩn kiến thức</b>
HD tìm hiểu yếu tố nội tâm

trong văn bản tự sự:

-Yêu cầu HS đọc đoạn trích
<i>Kiều ở lầu Ngưng Bích</i>

Tìm câu thơ tả cảnh và câu
thơ tả tâm trạng Thuý Kiều

HS đọc

Chuẩn bị ở bảng phụ

Tả cảnh:Trước lầu … bụi hồng
dặm kia;

Buồn trông cửa bể … kêu quanh
ghế ngồi.

Tả nội tâm:Bên trời góc bể …đã

<b>I Tìm hiểu chung:</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(9)</span><div class='page_container' data-page=9>

Trong đoạn trích ta thấy rất rõ
n/tâm của Kiều là đau khổ,
nhớ nhung , lo lắng Vậy em
hiểu nội tâm là gì?

Những câu thơ tả cảnh có
quan hệ ntn với những câu thơ
miêu tả nội tâm và ngược lại?

Vậy thế nào là miêu tả nội
tâm?

-Yêu cầu hs đọc đoạn văn (2)
và nhận xét cách miêu tả nội
tâm nhân vật của tác giả
Vậy miêu tả nội tâm thực hiện
bằng cách nào?

-Yêu cầu hs đọc ghi nhớ

vừa người ơm

-HS thảo luận nhóm trả lời

Từ việc miêu tả hồn cảnh, ngoại
hình cho ta thấy được tâm trạng
bên trong của nhân vật và ngược
lại từ việc miêu tả tâm trạng,

người đọc hiểu được hình thức
bên ngồi

-Nhận xét, bổ sung, hoàn chỉnh
khái niệm

Đọc đoạn văn

Miêu tả nội tâm thông qua nét
mặt, cử chỉ nhân vật

Miêu tả trực tiếp tâm trạng nhân
vật; miêu tả gián tiếp qua cảnh
vật nét mặt, cử chỉ, trang phục …
nhân vật

Đọc ghi nhớ SGK

-Nội tâm là s/n t/ trạng t/độ
, t/cảm sâu kín nhất của
n/vật

Miêu tả nội tâm trong văn
bản tự sự là tái hiện ý nghĩ,
cảm xúc , diễn biến tâm
trạng nhân vật

2-Các cách miêu tả nội tâm
nhân vật:

-Trực tiếp: m/tả t/tiếp ý
nghĩ ,cảm xúc ,t/ cảm của
n/vật

-Gián tiếp: M/tả n/tâm
thông qua mt ngoại hình
của n/vật

* Ghi nhớ (SGK)

<b>Hoạt động 3: Luyện tập</b>

Mục tiêu:Xác định được các chi tiết mt nội tâm và x/đ được cáh mt nội tâm. Phát hiện nhận biết
những câu văn , thơ mt nt và t/dụng của nó?

Kể lại diễn biến sự việc trong đó có chi tiết m/tả
Phương pháp:vấn đáp

Thời gian:20 phút

<b>Hoạt động của giáo viên</b> <b>Hoạt động của học sinh</b> <b>Chuẩn kiến thức</b>
Bài tập 1:

-Giới thiệu đoạn trích MGS
mua Kiều

-Cho hs thảo luận xác định các
ý chính để thuật lại bằng văn
xuôi

Gợi ý:

(Thuật những chi tiết tả ngoại
hình và hành động bên ngồi
của MGS, những chi tiết miêu
tả nội tâm Thuý Kiều)

-Yêu cầu hs trình bày miệng
-Nhận xét bổ sung

VD: Nghe tin MGS đến, bà
mói giục Kiều ra cho xem

-Thảo luận nhóm
-Trình bày miệng
-Nhận xét, bổ sung

II-Luyện tập
+Bài tập 1

</div>
<span class='text_page_counter'>(10)</span><div class='page_container' data-page=10>

mặt, Kiều từ trong buồng the
kéo màn bước ra, nước mắt
tuôn trào theo những bước
chân …

BT3:Yêu cầu hs đọc đề bài tập
Hướng dẫn: Kể một chuyện
do em vô ý hoặc quên gây ra
hậu quả làm có lỗi với bạn,
trong đó chủ yếu nêu lên diễn

biến tâm trạng của mình khi
biết lỗi)

-Yêu cầu hs làm trên giấy để
trình bày trước lớp

-Nhận xét, góp ý

-Đọc BT3
-Chú ý

-Làm bài cá nhân
-Trình bày
-Nhận xét

-Quan sát, chọn đáp án

+Bài tập 3

Kể một chuyện do em vô ý
hoặc quên gây ra hậu quả
làm có lỗi với bạn, trong
đó chủ yếu nêu lên diễn
biến tâm trạng của mình
khi biết lỗi

<b>Hoạt động 2:HDTH</b>
-Hồn thành bài tập 2

-Nắm vững nội dung bài học

<i>-Soạn bài LụcVân Tiên gặp nạn</i>

</div>

<!--links-->