on tap

<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

Ngày soạn : 19/10/2010
Ngày dạy: 20/10/2010

<i><b>Tiết 11 : </b></i>

<b>ÔN TẬP</b>

<b>I. MỤC TIÊU BÀI HỌC: </b>
<b>1. Về kiến thức:</b>

- Củng cố kiến thức cho học viên, giải các bài tập cơ bản.
- Ôn tập cho hv để kiểm tra 1 tiết.

<b>2. Về kĩ năng:</b>

- Rèn luyện kỹ năng giải bài tập.

- Giúp học viên có khả năng suy luận lơ gíc và giải các bài tập nâng cao.

<b>3. Về thái độ:</b>

- Giúp các em có thái độ nghiêm túc trong học tập và tác phong cần thận, tỉ mỉ, u
thích bộ mơn vật lí.

- Ứng dụng kiến thức đã học vào thực tế.

<b>II. PHƯƠNG PHÁP – PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC:</b>
<b>1. V ề phương pháp:</b>

- Sử dụng phương pháp dạy học truyền thống: thuyết trình.

- Sử dụng phương pháp dạy học trực quan (bằng thực nghiệm, bằng mơ hình).

<b>2. Về phương tiện dạy học – chuẩn bị của GV – chuẩn bị của HV:</b>
<b>a. Về phương tiện dạy học:</b>

- Giáo án, sgk, phấn, thước kẻ,…

<b>b. Chuẩn bị của GV:</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

<b>c. Chuẩn bị của HV:</b>

<b>- Chuẩn bị đầy đủ bài tập ở nhà theo yêu cầu của GV. </b>

<b>III. TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC BÀI HỌC:</b>
<b>1.Ổn định tổ chức:</b>

- Kiểm tra sĩ số của học viên và ghi tên HV vắng mặt vào sổ đầu bài.
Chia lớp thành từng nhóm từ 6 - 8 HV.

<b>2. Kiểm tra bài cũ:</b>

- Sẽ kiểm tra trong q trình học.

<b>3. Ơn tập:</b>

<b>Hoạt động 1 : Chữa bài tập:</b>
<b>Bài 9 (27).</b>

Hoạt động của GV Hoạt động của HV

Cho biết:
h

t=1s
h’=4h
t’=?

Bài này khơng khó, ta chỉ áp dụng
công thức rồi suy ra t’ với lưu ý là
độ cao mà vật rơi đc chính là
quãng đường mà vật đi được.

Ta biết:

s = 1₂<i>g t</i>2 _{mà h = s}
nên ta có:

h = 1₂<i>g t</i>2 _{; h’ =} 1

2<i>g t '</i>

2

mà:
h’= 4h <i>↔</i> 1

2<i>g t '</i>

2

= 4 1₂<i>g t</i>2 _{→t’ =}

√

<i>4 t</i>2 _{→ t’= 2t}

→ t’ = 2s
Đáp án: B

<b>Bài 11 (27)</b>

t = 4s

v = 330 m/s

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

Tính h = ?
Bài giải:
- GV gợi ý:

Để tính được bài này chúng ta phải xác định
được là theo dữ kiện bài toán cho thì: sau 4s kể
từ lúc bắt đầu thả thì “nghe” tiếng hịn đá
chạm đất nghĩa là bài tốn cho ta biết khoảng
tg từ lúc đá bắt đầu rơi xuống đáy hang và
tiếng đá chạm vào đáy hang vọng lên.
Chính vì vậy ta phải tìm được khoảng thời
gian đá rơi xuống đáy hang và khoảng tg tiếng
đá chạm vào đáy hang vọng lên và tổng 2
khoảng tg đó chính là 4s.

Độ sâu của hang cũng chính là qng đường
hịn đá đi được.

CH1: Hãy cho biết áp dụng cơng thức nào để

tính được tg hòn đá rơi xuống đáy hang? ở
trường hợp này hòn đá chuyển động thế nào?
CH2: quãng đường mà tiếng hịn đá chạm đất
vọng lên miệng hang chính là quãng đường mà
âm thanh đó đi đc. Khi biết vận tốc và quãng
đường mà vật đi đc thì ta tính thời gian vật đi
đc ntn? ở bài này quãng đường mà vật đi đc
chính là độ sâu của hang.

- GV bổ xung kiến thức:

Phương pháp xác định độ sâu của hang này
được các nhà thám hiểm và các nhà khảo cổ sử
dụng rất nhiều.

- HV nghe GV phân tích bài tốn.
+ Gọi <i>t</i>₁ _{là thời gian hòn đá rơi}

xuống đáy hang.

+ Gọi <i>t</i>₂ _{là thời gian tiếng hòn}

đá chạm vào đáy hang vọng lên
miệng hang.

Ta có: <i>t</i>₁+<i>t</i>₂=<i>4 s</i>

- Hịn đá rơi từ miệng hang xuống
đáy hang nó đã chuyển động rơi
tự do từ miệng hang xuống đáy

hang, áp dụng cơng thức tính
qng đường của vật rơi tự do, ta
có:

<i>s=</i>1

2<i>g t</i>1

2<i>_→t</i>

1=

√

<i>2h</i>

<i>g</i>

- Thời gian tiếng hịn đá chạm đất
vọng lên miệng hang là: áp dụng
cơng thức tính vận tốc có

<i>v =s</i>
<i>t</i> <i>→t</i>2=

<i>s</i>

<i>v</i> <i>↔t</i>2=

<i>h</i>
<i>v</i>
+ Mặt khác, ta có:

<i>2h</i>

<i>g</i> +¿
<i>h</i>
<i>v</i>=4
<i>t</i>1+<i>t</i>2=<i>4 s ↔</i>√¿

<i>→</i> Chiều sâu của hang là:
h = 70,3 (m)

<b>Hoạt động 2 : Củng cố bài, hướng dẫn học viên học tập ở nhà.</b>

- Hệ thống lại các phương pháp giải bài tập.
- Nhắc học viên giờ sau tiếp tục ôn tập.

</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4></div>

<!--links-->