Ke hoach chuyen mon 20102011

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (176.01 KB, 7 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

PHÒNG GD&ĐT TP TUYÊN QUANG

TRƯỜNG THCS ĐỘI CẤN CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAMĐộc lập -Tự do -Hạnh phúc

Số: 22/KH-CM

Đội Cấn, ngày 26 tháng 9 năm 2010

KẾ HOẠCH CHUYÊN MÔN

NĂM HỌC 2009 – 2010

Căn cứ kế hoạch số 19/KH-GDĐT ngày 23/8/2010 của PGD&ĐT TP Tuyên
Quang. Kế hoạch thực hiện nhiện vụ giáo dục trung học năm học 2010-2011.

Căn cứ vào Nghị quyết Hội nghị cán bộ, giáo viên năm học 2010 - 2011 Trường
THCS Đội Cấn ngày 24/9/2010.

Tæ THCS Đội Cấn xây dựng Kế hoạch chun mơn năm học 2010-2011 như sau:
I. TÌNH HèNH, C IM chung:

1. Thun li:

+ Đợc sự quan tâm của Đảng uỷ UBND xÃ, cũng nh các tổ chức đoàn thể
trong xÃ

+ i ng giỏo viên của trờng đã 100% chuẩn hố về trình độ chun mơn. Trong
tổng số 16 giáo viên có 02 giáo viên có trình độ trên chuẩn.

+ Chất lợng thực tế về chun mơn xét theo mặt bằng chung trong tồn Thành
phố khá vững và tơng đối đồng đều. Trong tổng số 16 giáo viên có 01 giáo viên đạt
danh hiệu chiến sĩ thi đua cấp cơ sở, có 10 giáo viên danh hiệu lao động tiên tiến năm

2009 - 2010.

+ Việc áp dụng phơng pháp dạy học tích cực theo hớng đổi mới của cả giáo viên
và học sinh tơng đối nhuần nhuyễn.

+ Hầu hết giáo viên của trờng sử dụng thành thạo các thiết bị đồ dùng dạy học
đ-ợc cấp. Tập thể giáo viên trờng có tinh thần trách nhiệm cao, nhiệt tình trong cơng tác.

+ Giáo viên có điều kiện kinh tế gia đỡnh ổn định, do đó ln an tâm cơng tác.
Có quan hệ tốt với nhân dân nơi c trú cũng nh nơi cơng tác.

+ Cơ sở vật chất nh phịng học, bàn ghế và các trang thiết bị dạy và học theo
ph-ơng pháp dạy học tích cực tph-ơng đối đầy đủ đảm bảo đáp ứng cho yêu cầu mới.

+ Cán bộ quản lí nhà trờng có trình độ chun mơn trên chuẩn.

+ Hội cha mẹ học sinh nhiệt tình có trách nhiệm, hoạt động có hiệu quả trong
cơng tác tu bổ khuân viên trờng cũng nh tới các phong trào dạy và học và các hoạt
động văn nghệ thể dục thể thao của nhà trờng.

+ Học sinh phần lớn các em là con em dân tộc nên đều ngoan, nghe li thy cụ
giỏo.

2. Khó khăn:

+ Vi c im a lớ của xã, dân c trải dọc hai bên trục quốc lộ 2, trên địa bàn
xã còn nhiều hộ nghèo, dân tộc thiểu số chiếm hơn 80%, trình độ nhận thức xã hội
không đồng đều, phần nào ảnh hởng không nhỏ tới việc giáo dục đạo đức cho học sinh
cũng nh tạo điều kiện cho việc học tập và rèn luyện của học sinh.

+ Kinh tế của nhân dân địa phơng khơng đồng đều, nhiều học sinh có hồn
cảnh kinh tế của gia đình cịn rất khó khăn việc tao điều kiện về vật chất cũng nh thời
gian cho con em để học tập còn nhiều hạn chế. Số học sinh dân tộc thiểu số chiếm
61% (139/229) do đó hạn chế khơng ít tới điều kiện học tập của học sinh.

+ Biên chế giáo viên còn cha đủ theo yêu cầu bộ môn đợc đào tạo nh : Tin học,
Nhạc.

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

+ Tuổi đời, tuổi nghề của GV có sự chênh lệch cao cho nên nhiều khi cịn gặp
nhiều khó khăn trong công tác chuyên môn, một số GV chưa chun cần, mang tính
bảo thủ trì trệ.

+ Chưa có phịng học để bồi dưỡng HSG và phụ đạo học sinh yếu kém. Một số
phòng học đã xuống cấp, còn chung cơ sở vật chất với trường tiểu học.

+ Thiết bị dạy và học vẫn chưa đỏp ứng chương trỡnh.
+ Cha có máy tính để dạy và học.

II) MỘT SỐ CHỈ TIÊU:

Căn cứ vào kết quả các mặt trong năm học 2009-2010 của trường; căn cứ vào
tình hình thực tế trường THCS Đội Cấn đưa ra một số chỉ tiêu sau:

1. Giáo viên:

- Chiến sĩ thi đua cấp Tỉnh: 0 đ/c

- Chiến sỹ thi đua cơ sở: ... đ/c
- Lao động tiên tiến: ... đ/c
2. Học sinh:

- Chất lượng văn hoá:
+ Giỏi: 1,5 %

+ Khá: 26,5 %
+ TB: 62 %
+ Yếu: 10 %
+ kém: 0 %

- Đạo đức:
+ Tốt - khá: 90%
+ TB : 10 %
+ Yếu: 0

- Lên lớp thẳng: 90%
- Sau thi lại: 95 %
- Tốt nghiệp THCS: 96 %
- Thi học sinh giỏi lớp 9
+ Cấp TP: 01 em

+ Cấp Tỉnh: 0 em

3. Về giáo viên:

a- Đăng ký danh hiệu thi đua:

S
T
T

H và tên Ngày thángnăm sinh Trình độ chun mơn Danh hiu thi ua nm hc 
2009-2010

Danh hiệu thi 
đua năm học 
2010-2011

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

4 Từ Thị Nhung 10/2/1960 CĐ Toán Hoàn thành NV LĐ tiên tiến
5 LÃ Thị Kim Duyên 31/5/1983 ĐH Lý CSTĐ cấp cơ sở CSTĐ cấp cơ sở
6 Trần Chân Thực 20/8/1981 ĐH Toán Hoàn thành NV LĐ tiên tiến
7 Nguyễn Đức Hòa 19/10/1982 CĐ Sinh-Thể Hoàn thành NV LĐ tiên tiến
8 Nguyễn Anh Tuấn 5/4/1980 CĐ SinhHóa LĐ tiên tiến CSTĐ cấp cơ sở
9 Nguyễn Đức Chính 11/31953 ĐH Văn LĐ tiên tiến CSTĐ cấp cơ sở
10 Ma Thị Ngoan 6/11/1977 CĐ Văn - Sử LĐ tiên tiến LĐ tiên tiến
11 Vũ Thị Giang 01/01/1968 CĐ Văn LĐ tiên tiến LĐ tiên tiến
12 Nguyễn Thị Lý 10/6/1961 CĐ Văn Hoàn thành NV LĐ tiên tiến
13 Phạm Thị Ngọc Bích 13/10/1982 CĐ GDCD-Sử LĐ tiên tiến Hoàn thành NV
14 Nguyễn Thị Hờng 28/01/1984 CĐĐịa-GDCD Hoàn thành NV LĐ tiên tiến
15 Nguyễn Thị Quỳnh 01/11/1984 CĐ MT LĐ tiên tiến Hoàn thành NV
16 Nguyễn Tùng Giang 05/11/1975 CĐ Anh văn LĐ tiên tiến LĐ tiên tiến
17 Vũ Vân Anh 01/5/1974 CĐ Anh văn LĐ tiên tiến CSTĐ cấp cơ sở
18 Đào Thuý Hà 13/01/1979 CĐ Anh văn LĐ tiên tiến CSTĐ cấp cơ sở
19 Đỗ Khắc Khanh 30/9/1963 TC Kế toán Hoàn thành NV

b- Hồ sơ bài soạn: - Tốt: 60%
- Khá 40%
c- Chất lợng giờ dạy: Loại giỏi: 50%

Loại khá: 45%
Loại TB: 05%

4. Tổ chuyên m«n:

- Tổ Tự nhiên: Tập thể Lao động tiên tiến
- Tổ Xã hội:

III. NHIỆM VỤ Vµ KẾ HOẠCH CỤ THỂ:

Để thực hiện bốn nhiệm vụ trọng tâm trong năm học 2010-2011, Trường THCS
Đội Cấn đưa ra một số nhiệm vụ và kế hoạch cụ thể sau:

1. Thực hiện nề nếp dạy học:

a) Xây dựng và thực hiện nghiêm túc nội quy nhà trường, quy chế chuyên
môn:

- Thực hiện Kế hoạch giáo dục năm học với 39 tuần thực học. Tiếp tục đổi mới
phương pháp dạy học, đổi mới kiểm tra, đánh giá kết quả học tập, rèn luyện của học
sinh, bảo đảm yêu cầu thí nghiệm, thực hành, hướng nghiệp.

- Thống nhất quy chế làm việc giữa BGH và Tổ CM: Tổ trưởng CM xây dựng kế
hoạch của tổ được BGH thông qua. BGH kiểm tra việc thực hiện kế hoạch (dự giờ,
kiểm tra hồ sơ, đánh giá, xếp loại giáo viên...).

- Thực hiện kế hoạch hoá: Kế hoạch năm học, kế hoạch chuyên đề, kế hoạch
ngoại khoá; kế hoạch bồi dưỡng học sinh giỏi.

- Xây dựng các tiêu chí đánh giá CM, đánh giá giáo viên:
+ Quy định các nền nếp chuyên môn.

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

- Tổ chức cho học tập, nội quy của Bộ GD - ĐT, của trường, các tiêu chí đánh

giá thi đua của tập thể lớp, cá nhân học sinh.

b) Cải tiến hoạt động chuyên môn:

Tổ chuyên môn sinh hoạt một tháng 2 lần, thời gian tối thiểu 90 phút, tập trung
vào các vấn đề chính sau:

- Đánh giá công tác thời gian qua, triển khai công tác thời gian tới.

- Thống nhất mục đích yêu cầu các tiết dạy, xác định kiến thức trọng tâm,
phương pháp dạy, thống nhất nội dung từng tiết dạy, tách tiết đối với những bài nhiều
tiết, nội dung các bài kiểm tra, trao đổi kinh nghiệm và phương pháp các tiết khó dạy.

- Rút kinh nghiệm giờ dạy thể nghiệm.

- Bồi dưỡng và tự bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ theo các chuyên đề.
- Chỉ tiêu mỗi học kỳ mỗi tổ phải trao đổi chun mơn, chun đề: 2 - 3 lần.
- Tích cực ứng dụng CNTT trong soạn giảng bài giảng điện tử, đổi mới phương
pháp kiểm tra, đánh giá.

- Kiểm tra áp dụng phương pháp đổi mới của cá nhân mỗi đ/c vào thực tế.
2. Chỉ đạo thực hiện chương trình:

- Thực hiện nghiêm túc theo phân phối chương trình, bảo đảm dạy đúng, dạy đủ
kiến thức cơ bản trong SGK, áp dụng chuẩn kiến thức và thực hiện đầy đủ các văn
bản hướng dẫn về chuyên môn của Bộ và Sở GD - ĐT.

- Cuối mỗi học kỳ rà soát thực hiên chương trình của giáo viên bộ mơn để có kế
hoạch học bù. Cấm giáo viên gộp, bỏ tiết.

- Nghiên cứu kỹ và thực hiện đúng phân phối chương trình. Thực hiện đúng, đủ
các giờ học tự chọn.

- Tích hợp các nội dung thi đua, chương trình địa phương, một số hoạt động, các
môn học HĐNGLL, HN, bảo vệ môi trường, tiết kiệm năng lượng vào các tiết học.

3. Đổi mới phương pháp dạy - học:

1. Mỗi một giáo viên có một phương pháp đổi mới được xây dựng ngay từ đầu
năm học: Đổi mới khâu soạn bài, khâu lên lớp, cách đánh giá học sinh, bồi dưỡng học
sinh giỏi, phụ đạo học sinh yếu kém, …. Yêu cầu giáo viên tăng cường ứng dụng
CNTT trong công tác chun mơn và nghiệp vụ, tích cực soạn bài giảng điện tử. Mỗi
GV một học kì phải soạn giảng được ít nhất 4 bài giảng điện tử, mỗi Tổ CM một học
kì phải chọn được 4 - 6 bài giảng điện tự để thao giảng, rút kinh nghiệm.

2. Tổ chuyên môn tăng cường dự giờ rút kinh nghiệm, chú trọng khâu hướng dẫn
học sinh tự học, tự nghiên cứu, nghiên cứu bài mới trước khi đến lớp, học sinh tích
cực tham gia xây dựng bài. Phát huy tinh thần góp ý thẳng thắn, chân thành trong
nhận xét đánh giá giờ dạy, tránh hình thức nể nang.

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

4. Chuẩn bị và tổ chức hội thảo về đổi mới phương pháp dạy học, kết hợp đánh
giá đề tài sáng kiến kinh nghiệm để đánh giá giáo viên đăng ký dự thi GV dạy giỏi
các cấp.

5. Cùng với Đoàn – Đội của trường, triển khai trong học sinh báo cáo kinh
nghiệm học tập bộ mơn, từ đó xây dựng các báo cáo điển hình để tổ chức hội thảo đổi
mới phương pháp học tập trong học sinh.

6.Tích cực đổi mới phương pháp kiểm tra đánh giá, cập nhật điểm vào Sổ Gọi
tên và Ghi điểm, hệ thống nhập điểm vào máy tính kịp thời, chính xác.

7. Tổ chức tổng kết, rút kinh nghiệm việc thực đổi mới phương pháp giảng dạy,
phương pháp kiểm tra đánh giá theo từng học kỳ.

4. Bồi dưỡng học sinh giỏi, phụ đạo học sinh yếu kém, tăng cường cơng tác
ngoại khóa:

1. Khảo sát đánh giá chất lượng học sinh ngay từ đầu năn học, rà soát số học sinh
yếu kém ở các lớp, các khối; giao cho giáo viên bộ môn giảng dạy ở các lớp đó lên kế
hoạch và phụ đạo cho học sinh, trú trọng lồng ghép vào các tiết học Riêng khối 9 triển
khai học ôn, phụ đạo, đúng đối tượng và có sự thoả thuận giữa học sinh, phụ huynh và
nhà trường (theo Nghị quyết Đại hội Ban đại diện Hội CMHS trường).

2. Tham gia bồi dưỡng học sinh giỏi:
- Khảo sát, chọn đội tuyển học sinh giỏi.
- Lên lịch, thời gian bồi dưỡng.

- Cã kÕ ho¹ch , nôi dung bồi dưỡng.

3. Đổi mới nội dung, hỡnh thức ngoại khoỏ phự hợp với đối tượng, tạo hứng thỳ
học bộ mụn. Kết hợp với đoàn đội, tổ Xã hội tổ chức ngoại khóa học tập

Học kỳ I: Mơn: Lý; Tốn; Địa; GDCD.
Học kỳ II: Các m«n cịn lại.

5. Cơng tác thư viện, thiết bị:

- Cán bộ, giáo viên phụ trách có trách nhiệm sắp xếp khoa học để tiện trong q
trình sử dụng, mượn trả phải có đầy đủ hồ sơ theo yêu cầu của cấp trên.

- Có kế hoạch mua bổ sung các mục cần thiết để phục vụ tốt cho công tác dạy và
học.

- Lập hồ sơ: Sổ mượn và theo dõi sử dụng đồ dùng của giáo viên, cuối tháng tổng
hợp báo cáo với BGH.

- Tổ chun mơn có ý kiến đề xuất mua sắm sách giáo khoa, sách tham khảo,
thiết bị đồ dùng còn thiếu, ..., Nhập đồ dùng dạy học tự làm.

- Cập nhật hồ sơ thư viện, thiết bị dạy học vào máy tính, từng bước quản lý việc
mượn trả, đọc tài liệu trên máy tính.

6. Cơng tác kiểm tra đánh giá:

1. Kiểm tra thường xuyên thực hiện nền nếp dạy và học của giáo viên và học sinh
2. Kiểm tra hồ sơ chuyờn mụn mi giỏo viờn 2 ln trên tháng

Ngồi ra cịn kiểm tra đột xuất.

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

3. Dự giờ, kiểm tra giờ dạy của giáo viên: Dự giờ đột xuất và tổ chức đánh giá
giờ dạy theo đúng các chuẩn mực.

4. Kiểm tra định kỳ: Mỗi tháng kiểm tra đánh giá toàn diện 1 giáo viên.
5. Kiểm tra đánh giá xếp loại giáo viên theo tháng và học kỳ.

7. Công tác bồi dưỡng, tự bi dng ca i ng giáo viên:

1. Giỏo viờn phi có kế hoạch cụ thể về tự học, tự nghiên cứu, tự bồi dưỡng
thường xuyên và được đăng ký ở tổ chuyên môn.

2. Mỗi giáo viên phải xây dựng ý thức rút kinh nghiệm sau mỗi tiết dạy, chuẩn bị
tốt các chuyên đề, nội dung sinh hoạt tổ chun mơn.

3. Xây dựng và thực hiện có chất lượng 9 chuyên đề, được đăng ký với nhà
trường từ đầu nm hc.

4. Giáo viên d cỏc lp tp huấn, bồi dưỡng nâng cao tay nghề, nghiệp vụ do
phòng GD - ĐT tổ chức và giao lưu học tập với các đơn vị bạn.

5. Giao cho các đ/c am hiểu biết về tin học cùng tổ trưởng có kế hoạch tập huấn
kỹ năng ứng dụng CNTT trong soạn giảng bài giảng điện tử, trong giảng dạy, trong
công tác kiểm tra và đánh giá (mỗi học kì ít nhất 2 lần).

6. Thường xuyên dự giờ bài giảng điện tử của giáo viên, tránh tình trạng đọc
chép.

7. Tổ chức thi Giáo viên dạy giỏi cấp trường, chọn giáo viên tham gia dự thi
Giáo viên dạy giỏi cấp ThÞ, cÊp Tỉnh.

8. Đẩy mạnh ứng dụng CNTT trong công tác quản lí chun mơn, trong
cơng tác giảng dạy và học tập:

- Tập huấn, bồi dưỡng vỊ c«ng nghƯ th«ng tin cho cán bộ, giáo viên.

- Yêu cầu giáo viên tích cực soạn giảng, sử dụng bài giảng điện tử trong giảng
dạy.

- Mỗi cỏn b, giỏo viờn s dng cỏc phn mm ứng dụng để phục vụ công tác
chuyên môn; cập nhật điểm bộ môn vào hệ thống quản lý điểm của nhà trường

- Tạo kho dữ liệu, thư mục dùng chung, thư mục chia sẽ cho cán bộ, giáo viên
nghiên cứu, trao đổi chuyên môn và nghiệp vụ.

- Giáo viên häc hái kinh nghiƯm khai thác, chia sẽ nguồn thơng tin trên mạng
Internet. Thường xuyên cập nhật hộp mail cá nhân, hộp mail đơn vị để nắm bắt kế
hoạch, công việc để thực hiện.

- Tích cực phối hợp với Ban cơng nghệ thông tin trường học nhằm đẩy mạnh
ứng dụng CNTT trong quản lí, trong giảng dạy.

9. Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực:

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

- Phối hợp với các tổ chức trong nhà trường, xây dựng môi trường thân thiện
giữa cán bộ với giáo viên, giữa giáo viên với giáo viên, giữa giáo viên với học sinh,
giữa học sinh với học sinh, giữa nhà trường với phụ huynh học sinh và các cơ quan
ban ngành liên quan.

Trên đây là Kế hoạch chuyên môn năm học 2010-2011 của Trường THCS Đội
Cấn. Kế hoạch này có thể cịn điều chỉnh một số điểm cho phù hợp kế hoạch chung
của Phịng DG&ĐT và phù hợp vớí tình hình của Trường trong từng thời điểm.

phã hiÖu trëng

trần đức kỳ

</div>