Bài giảng lớp 4 tuần 23 CKT - KNS( 3 cột )

Ngày sọan: 06/02/2011
Ngày dạy: 08/02/2011
ĐẠO ĐỨC
GIỮ GÌN CÁC CÔNG TRÌNH CÔNG CỘNG (Tiết 1 )
I - Mục tiêu
-Biết được vì sao phải bảo vệ, giữ gìn các công trình công cộng.
-Nêu được một số việc cần làm để bảo vệ các công trình công cộng.
-Có ý thức bảo vệ, giữ gìn các công trình công trình công cộng ở đòa phương.
-Hs khá giỏi biết nhắc các bạn cần bảo vệ, giữ gìn các công trình công cộng.
* Giáo dục kĩ năng sống:
+Kĩ năng xác định giá trị văn hóa tinh thần của những nơi cơng cộng (biết giá trị tinh
thần mà các cơng trình cơng cộng đã đem đến và có trách nhiệm bảo vệ) .
+Kĩ năng thu thập và xử lí thơng tin về các hoạt động về các cơng trình cơng cộng ở
địa phương.
II - Đồ dùng học tập
GV : - SGK
HS : - SGK
III – Các hoạt động dạy học
Tg
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1’
4’
30’
1- Khởi động :
2 – Kiểm tra bài cũ : :
Lòch sự với mọi người
Nhận xét
3 - Dạy bài mới
a - Hoạt động 1 : Giới thiệu bài
- GV giới thiệu , ghi bảng.

b - Hoạt động 2 : Thảo luận nhóm ( Tình tuống trang
34 SGK )
- Chia nhóm và giao nhiệm vụ thảo luận cho các
nhóm .
- > GV rút ra kết luận ngắn gọn : Nhà văn hoá xã là
một công trình công cộng, là nơi sinh hoạt văn hoá
chung của nhân dân, được xây dựng bởi nhiều công
sức , tiền của. Vì vậy, Thắng cần phải khuyên Hng
nên giữ gìn, không được vẽ bậy lên đó.
c - Hoạt động 3 : : Làm việc theo nhóm đôi ( Bài tập
1 , SGK )
- Giao nhiệm vụ cho các cặp HS thảo luận bài tập 1.
- GV kết luận ngắn gọn về từng tranh :
+ Tranh I : Sai
+ Tranh 2 : Đúng
+ Tranh 3 : Sai
Hát
- Học sinh trình bày
- Các nhóm HS thảo luận.
- Đại diện từng nhóm trình bày.
- các nhóm khác trao đổi , bổ sung .
- Từng cặp HS làm việc.
- Đại diện từng nhóm trình bày .
Trang 1
5’
+ Tranh 4 : Đúng (BVMT)
d - Hoạt động 4 : Xử lí tính huống ( Bài tập 2 ,
SGK )
- Yêu cầu các nhóm thảo luận , xử lí tình huống .
=> Kết luận về từng tình huống :

a) Cần báo cho người lớn hoặc những người có trách
nhiệm về việc này ( công an , nhân viên đương sắt …
)
b) Cần phân tích của biển báo giao thông , giúp các
bạn nhỏ thấy rõ tác hcò của hành động ném đất đá
vào biển báo giao thông và khuyên răn ho
4 - Củng cố – dặn dò:
-Đọc ghi nhớ trong SGK.
-Thực hiện nội dung trong mục thực hành của SGK.
-Các nhóm HS điều tra về các công trình công cộng
ở đòa phương (Theo mẫu bài tập 4) và có bổ sung
thêm cột lợi ích của công trình công cộng .
- Cả lớp trao đổi , bổ sung .
- Đại diện từng nhóm trình bày .
- Cả lớp trao đổi , bổ sung .
- Học sinh trình bày
Ngày sọan: 06/02/2011
Ngày dạy: 08/02/2011
Trang 2
TẬP ĐỌC
HOA HỌC TRÒ
I/ Mục tiêu
-Biết đọc diễn cảm một đoạn trong bài với giọng nhẹ nhàng, tình cảm.
-Hiểu ND: Tả vẻ đẹp độc đáo của hoa phượng, loài hoa gắn với những kỉ niệm và niềm
vui của tuổi học trò. (trả lời được các câu hỏi SGK).
II/ Đồ dùng dạy - học
- Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK.
- Các tranh , ảnh về hoa phượng, sân trường có hoa phượng.
III/ Các hoạt động dạy – học
1 – Khởi động

2 – Bài cũ : Chợ Tết
3 – Bài mới
Tg Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1’
4’
30’
1 – Khởi động
2 – Bài cũ :
Chợ Tết
Nhận xét
3 – Bài mới
a – Hoạt động 1 : Giới thiệu bài
- Hôm nay các em sẽ được học một bài văn
tả vẻ đẹp của một loài hoa thường được
trồng trên sân các trường học, gắn với kỉ
niệm của nhiều HS về mái trường. Nhà thơ
Xuân Diệu đã gọi tên loài hoa đó bằng một
cái tên rất đặc biệt – hoa học trò. Hoa học
trò chính là hoa phượng. Các em hãy cùng
đọc, cùng tìm hiểu bài văn để thấy vẻ đẹp
đặc biệt của hoa phượng dưới ngòi bút
miêu tả rất tài tình của tác giả.
b – Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS luyện đọc
- GV nghe và nhận xét và sửa lỗi luyện
đọc cho HS.
- Đọc diễn cảm cả bài.
c – Hoạt động 3 : Tìm hiểu bài
- Tại sao tác giả lại gọi hoa phượng là hoa
học trò ?
Hát

- Học sinh trình bày
- Quan sát tranh minh hoạ chủ
điểm – ảnh động Thiên Cung ở
Vònh Hạ Long.
- HS khá giỏi đọc toàn bài .
- 3 HS nối tiếp nhau đọc trơn từng
đoạn.
- 1,2 HS đọc cả bài .
- HS đọc thầm phần chú giải từ
mới.
- HS đọc thầm – thảo luận nhóm
trả lời câu hỏi .
- Vì phượng là loài cây rất gần
gũi, quen thuộc với học trò.
Phượng thường được trồng trên
Trang 3
Tg Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
4’
- Vẻ đẹp của hoa phượng có gì đặïc biệt ?
- Màu hoa phượng thay đổi như thế nào
theo thời gian ?
- Nêu cảm nhận của em khi đọc bài văn ?
d – Hoạt động 4 : Đọc diễn cảm
- GV đọc diễn cảm toàn bài với giọng tả
ngạc nhiên phù hợp với phát hiện của tác
giả về vẻ đẹp đặc biệt của hoa phượng , sự
thay đổi bất ngờ của màu hoa theo thời
gian.
4 – Củng cố – Dặn dò
- GV nhận xét tiết học, biểu dương HS học

tốt.
- Chuẩn bò : Khúc hát ru những em bé lớn
các sân trường và nở vào mùa thi
của học trò. Thấy màu hoa
phượng học trò nghó đến kì thi và
những ngày nghỉ hè. Hoa phượng
gắn với kỉ niệm của nhiều học trò
về mái trường .
+ Hoa phượng đỏ rực, đẹp không
phải ở một đoá màcả loạt, cả một
vùng, cả một góc trời ; màu sắc
như cả ngàn con bướm thắm đậu
khít nhau.
+ Hoa phượng gợi cảm giác vừa
buồn lại vừa vui ; buồn vì báo
hiệu sáp kết thúc năm học, sáp xa
mái trường ; vui vì báo hiệu được
nghỉ hè.
+ Hoa phượng nở nhanh đến bất
ngờ , màu phượng mạnh mẽ làm
làm khắp thành phố rực lên như
đến Tết nhà nhà dán câu đối đỏ.
- Lúc đầu , hoa phượng có màu đỏ
nhạt . Găïp mưa, hoa càng tươi.
Dần dần số hoa sẽ tăng, màu hoa
sẽ đỏ đậm dần theo thời gian.
+ Hoa phượng có vẻ đẹp rất độc
đáo dưới ngòi bút miêu tả tài tình
của tác giả.
+ Hoa phượng là loài hoa rất gần

gũi, thân thiết với học trò.
+ Nhờ bài văn, em mới hiểu vẻ
đẹp lộng lẫy, đặc sác của hoa
phượng.
- HS luyện đọc diễn cảm.
- Đại diện nhóm thi đọc diễn cảm.
Trang 4
Tg Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
trên lưng mẹ.
Trang 5
Ngày sọan: 06/02/2011
Ngày dạy: 08/02/2011
TOÁN
LUYỆN TẬP CHUNG
I - MỤC TIÊU :
-Biết so sánh hai phân số.
-Biết vận dụng dấu hiệu chia hết cho 2; 3; 5; 9 trong một số trường hợp đơn giản.
-Làm được Bt1(ở đầu trang 123); Bt2(ở đầu trang 123); Bt1a,c(ở cuối trang 123) (a chỉ
cần tìm một chữ số)
-Hs khá giỏi: Làm hết các Bt còn lại.
II - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Tg HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1/Khởi động
2/Kiểm tra bài cũ:
Chữa bài tập số 3
Nhận xét
3/Bài mới
Giới thiệu: Luyện tập chung.
Bài 1: Cho HS làm bài. Khi chữa bài GV cho
HS nêu lại dấu hiệu chia hết cho 2,3,5,9.

Bài 2: HS tự làm rồi chữa bài.
Số HS của cả lớp là: 14 + 17 = 31 (HS)
a) ; b)
Bài 3: HS tự làm bài và chữa bài
HS phải rút gọn phân số đến tối giản sau đó
mới kết luận.
Bài 4: Viết các phân số theo thứ tự từ lớn
đến bé.
Yêu cầu HS phải quy đồng mẫu số sau đó
mới xếp thứ tự
Bài 5: HS quan sát hình trong SGK và làm
bài
a) Khi làm bài HS cần giải thích đầy đủ.
b) HS đo và nhận xét.
c) Tính S hình bình hành.
4/ Củng cố – dặn dò:
-Nhận xét tiết học.
.
Hát
- Học sinh trình bày
HS làm bài và chữa bài.
HS làm bài và chữa bài.
HS làm bài và chữa bài.
HS làm bài và chữa bài.
Học sinh lắng nghe
Ngày sọan: 06/02/2011
Ngày dạy: 09/02/2011
Trang 6
KHOA HỌC
ÁNH SÁNG

I-MỤC TIÊU:
-Nêu được VD về các vật tự phát sáng và các vật được phát sáng.
+Vật tự phát sáng: Mặt trời, ngọn lửa,…
+Vật được chiếu sáng: Mặt trăng, bàn, ghế,…
-Nêu được một số vật cho ánh sáng truyền qua và một số vật không cho ánh sáng
truyện qua.
-Nhận biết được ta chỉ nhìn thấy khi có ánh sáng từ vật truyền tới mắt.s
II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
-Chuẩn bò theo nhóm: hộp kín ( có thể bằng giấy cuộn lại); tấm kính; nhựa trong; kính
mờ; tấm gỗ…
III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU:
Tg HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1/Khởi động:
2/Bài cũ:
Âm thanh trong cuộc sống (tiếp theo)
- Tiếng ồn có tác hại như thế nào?
- Có những biện pháp nào chống tiếng
ồn?
- Nhận xét, tuyên dương
3/Bài mới:
Giới thiệu:
Bài “nh sáng”
Phát triển:
Hoạt động 1:Tìm hiểu các vật tự phát ra
ánh sáng và các vật được chiếu sáng
-Cho hs thảo luận nhóm.
-Nhận xét bổ sung.
Hoạt động 2: Tìm hiểu về đường truyền của
ánh sáng
-Trò chơi “Dự đoán đường truyền của ánh

sáng”, Gv hướng đèn vào một hs chưa bật
Hát
- Học sinh trình bày
-Thảo luận, dựa vào hình 1 và 2
trangb 90 SGk và kinh nghiệm
bản thân:
+Hình 1:ban ngày
*Vật tự phát sáng:Mặt trời
*Vật được chiếu sáng: Gương, bàn
ghế…
+Hình 2:Ban đêm
*Vật tự phát sáng:ngọn đèn điện
(khi có dòng điện chạy qua)
*Vật được chiếu sáng: Mặt trăng
sáng là do mặt trời chiếu, cái
gương, bàn ghế…
-Dự đoán hướng ánh sáng.
Trang 7
đèn. Yêu cầu hs đoán ánh sáng sẽ đi tới đâu.
-Yêu cầu hs làm thí nghiệm trang 90 SGK và
dự đoán đường truyền ánh sáng qua khe.
Hoạt động 3:Tìm hiểu sự truyền ánh sáng
qua các vật
-Yêu cầu hs tiến hành thí nghiệm trang 91
SGK theo nhóm.
-Người ta đã ứng dụng kiến thức này vào
việc gì?
Hoạt động 4:Tìm hiểu mắt nhìn thấy vật
khi nào?
-Mắt ta nhìn thấy vật khi nào?

-Cho hs tiến hành thí nghiệm như trang 91
SGK.
-Em tìm những VD về điều kiện nhìn thấy
của mắt.
Kết luận: (BVMT)
Ta chỉ nhìn thấy vật khi có ánh sáng từ vật
truyền đến mắt.
4/ Củng cố- Dặn dò:
-Tại sao ta nhìn thấy một vật?
-Chuẩn bò bài sau.
Nhận xét
-Các nhóm làm thí nghiệm. Rút ra
nhận xét ánh sáng truyền theo
đường thẳng.
-Tiến hành thí nghiệm và ghi lại
kết quả vào bảng:
Các vật
cho gần
nư toàn
bộ ánh
sáng đi
qua
Các vật
chỉ cho
một
phần
ánh sáng
đi qua
Các vật
không

cho ánh
sáng đi
qua
-Các nhóm tiến hành thí nghiệm
và đưa ra kết luận như SGK.
-Nêu VD
- Học sinh trình bày
Ngày sọan: 06/02/2011
Ngày dạy: 09/02/2011
Trang 8
CHÍNH TẢ
CH TẾT
I - MỤC TIÊU:
-Nhớ và viết đúng chính tả, trình bày đúng đoạn thơ trích.
-Làm đúng các bài tập chính tả phân biệt âm đầu, vần dễ lẫn (BT2).
II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Ba bốn tờ phiếu khổ to viết sẵn nội dung BT2 a.
III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
Tg HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1. Khởi động :
Kiểm tra dụng cụ học tập hoặc hát.
2. Kiểm tra bài cũ:
- HS viết lại vào bảng con những từ đã viết sai
tiết trước.
- Nhận xét phần kiểm tra bài cũ.
3. Bài mới: Chợ Tết
Hoạt động 1: Giới thiệu bài
Giáo viên ghi tựa bài.
Hoạt động 2: Hướng dẫn HS nghe viết.
a. Hướng dẫn chính tả:

Giáo viên đọc đoạn viết chính tả: 11 dòng đầu.
Học sinh đọc thầm đoạn chính tả
Cho HS luyện viết từ khó vào bảng con: ôm ấp, lom
khom, lon xon, yếm thắm, nép đầu, ngộ nghónh.
b. Hướng dẫn HS nghe viết chính tả:
Nhắc cách trình bày bài bài thơ.
Giáo viên đọc cho HS viết
Giáo viên đọc lại một lần cho học sinh soát lỗi.
Hoạt động 3: Chấm và chữa bài.
Chấm tại lớp 5 đến 7 bài.
Giáo viên nhận xét chung
Hoạt động 4: HS làm bài tập chính tả
HS đọc yêu cầu bài tập 2.
Giáo viên giao việc: thi tiếp sức nhóm 6 em.
Cả lớp làm bài tập
HS trình bày kết quả bài tập
Lời giải: só – Đức – sung – sao – bức – bức
Nhận xét và chốt lại lời giải đúng.
4. Củng cố, dặn dò:
-HS nhắc lại nội dung học tập
-Nhắc nhở HS viết lại các từ sai (nếu có ).
Hát
Học sinh thực hiện
HS theo dõi trong SGK
HS đọc thầm
HS viết bảng con
HS nghe.
HS viết chính tả.
HS dò bài.
HS đổi tập để soát lỗi và ghi lỗi ra

ngoài lề trang tập
Cả lớp đọc thầm
HS làm bài
HS trình bày kết quả bài làm.
HS ghi lời giải đúng vào vở.
Học sinh thực hiện
Trang 9
Tg HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HS
-Nhận xét tiết học.
Trang 10
Ngày sọan: 06/02/2011
Ngày dạy: 10/02/2011
KỂ CHUYỆN
KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC
I – MỤC TIÊU:
-Dựa vào gợi ý trong SGK, chọn và kể lại câu chuyện (đoạn truyện) đã nghe, đã đọc ca
ngợi cái đẹp hay phản ánh cuộc đấu tranh giữa cái đẹp và cái xấu, cái thiện, cái ác.
-Hiểu ND chính của câu chuyện (đoạn truyện) đã kể.
-Bác Hồ yêu nước và sẵn sàng vượt qua mọi khó khăn, thử thách để góp sức mang lại
cho đất nước.
II – ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC
Tranh minh hoạ truyện trong SGK.
Một số truyện thuộc đề tài của bài KC (sưu tầm )
Bảng lớp viết Đề bài.
III – HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
Tg HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
A – Bài cũ
Con vòt xấu xí
- Mời vài học sinh kể lại trước lớp và
nêu nội dung câu chuyện: Con vòt xấu xí

- Nhận xét, tuyên dương
B – Bài mới
1. Giới thiệu bài
2. Hướng dẫn hs kể chuyện:
*Hoạt động 1:Hướng dẫn hs hiểu yêu cầu đề
bài
-Yêu cầu hs đọc đề bài và gạch dưới các từ
quan trọng.
-Yêu cầu 2 hs nối tiếp đọc các gợi ý.
-Cho hs quan sát tranh minh hoạ truyện:
Nàng Bạch Tuyết và bảy chú lùn, Cây tre
trăm đốt trong SGK.
-Nhắc hs những truyện ngoài sách hs phải tự
tìm đọc, nếu không tìm truyện ở ngoài hs có
thể kể những truyện trong SGK đã học.
-Yêu cầu kể những câu chuyện nói về lòng
dũng cảm vượt qua nguy hiểm, thử thách
của Bác trong cuộc đời hoạt động cách
mạng.
-Yêu cầu hs tự giới thiệu câu chuyện của
mình.
Học sinh thực hiện
-Đọc và gạch: Kể một câu chuyện em
đã được nghe, được đọc ca ngợi cái
đẹp hay phản ánh cuộc đấu tranh giữa
cái đẹp với cái xấu, cái thiện với cái
ác.
-Đọc gợi ý.
Trang 11
*Hoạt động 2: Hs thực hành kể chuyện, trao

đổi về ý nghóa câu chuyện
-Nhắc hs kể phải có đầu có cuối. Có thể kết
thúc theo lối mở rộng: nói thêm về tính cách
của nhân vật và ý nghóa truyện để các bạn
cùng trao đổi.
-Cho hs kể chuyện theo cặp và trao đổi về ý
nghóa câu chuyện.
-Cho hs thi kể trước lớp.
-Cho hs bình chọn bạn kể tốt và nêu được ý
nghóa câu chuyện.
4/ Củng cố, dặn dò:
-Gv nhận xét tiết học, khen ngợi những hs kể
tốt và cả những hs chăm chú nghe bạn kể,
nêu nhận xét chính xác.
-Yêu cầu về nhà kể lại truyện cho người
thân, xem trước nội dung tiết sau
-Kể theo cặp và trao đổi ý nghóa câu
chuyện.
-Hs thi kể và cả lớp nghe, đặt câu hỏi
cho bạn trả lời.
Học sinh lắng nghe
Trang 12
Ngày sọan: 06/02/2011
Ngày dạy: 10/02/2011
TOÁN
LUYỆN TẬP CHUNG
I - MỤC TIÊU:
-Biết tính chất cơ bản của phân số, phân số bằng nhau, so sánh phân số.
-Làm được Bt2(ở cuối trang 123); Bt3 (tr 124); Bt2 (c,d tr125).
-Hs khá giỏi làm hết các Bt còn lại.

II - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Tg HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1/Khởi động
2/Kiểm tra bài cũ:
Luyện tập chung
- Yêu cầu học sinh nêu lại cách so sánh hai
phân số cùng mẫu số, khác mẫu số hoặc cùng
tử số, hoặc so sánh phân số với 1.
- Học sinh sửa bài tập ở nhà.
- Nhận xét, tuyên dương
3/Bài mới
Giới thiệu: Luyện tập chung
Bài 1: HS đọc kó yêu cầu và làm bài.
Bài 2:HS tự đặt tính và giải.
Bài 3: HS nhìn hình vẽ trong SGK và trả lời câu
hỏi từng bài tập. Yêu cầu HS khi làm bài phải giải
thích.
a) Các đoạn thẳng AN và MC là hai cạnh đối diện
của hình bình hành AMCN nên chúng song song
và bằng nhau.
b) HS tính (có thể giải bằng lặp luận
4/Củng cố – dặn dò:
-Nhận xét tiết học.
Hát
Học sinh thực hiện
HS làm bài và chữa bài
HS làm bài và chữa bài.
HS làm bài và chữa bài.
Trang 13
Ngày sọan: 06/02/2011

Ngày dạy: 10/02/2011
TẬP ĐỌC
KHÚC HÁT RU NHỮNG EM BÉ LỚN TRÊN LƯNG MẸ
I/ Mục tiêu
-Biết đọc diễn cảm một đoạn thơ với giọng nhẹ nhàng, có cảm xúc.
-Hiểu ND bài thơ: Ca ngợi tình yêu nước và thương con sâu sắc của người phụ nữ Tà-Ơi
trong cuộc kháng chiến chống Mó cứu nước.(trả lời được các câu hỏi cuối bài).
* Giáo dục kĩ năng sống:
+Kĩ năng giao tiếp (biết bày tỏ tình u thương đối với người thân, vớimẹ).
+Đảm nhận trách nhiệm phù hợp với lứa tuổi (biết thể hiện tình u thơng hành động
của bản thân phù hợp với lứa tuổi).
+Lắng nghe tích cực (biết lắng nghe, có nhận xét về hành động đúng/sai).
II/ Đồ dùng dạy - học
-Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK.
-Bảng phụ viết sẵn các câu thơ, đoạn thơ cần hướng dẫn HS luyện đọc diễn cảm.
III/ Các hoạt động dạy – học
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1 – Khởi động
2 – Bài cũ : Hoa học trò
3 – Bài mới
a – Hoạt động 1 : Giới thiệu bài
- Hôm nay các em sẽ được học bài thơ Khúc hát
ru những em bé lớn trên lưng mẹ. Với bài thơ này
các em sẽ thấy, một vẻ đẹp trong thế giới của
những vẻ đẹp muôn màu – vẻ đẹp của tình yêu
con, tình yêu đất nước. Người mẹ trong bài thơ là
người miền núi. Người miền núi sống trên núi cao
nên khi đi đâu, họ thường không bế mà đòu con
trên lưng. Người mẹ trong bài thơ này cả trong lúc
giã gạo, tỉa bắp trên nương vẫn đòu con trên lưng.

Nhà thơ Nguyễn Khoa Điềm xúc động trước cảnh
tượng đó đã viết nên bài thơ này.
b – Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS luyện đọc
- GV nghe và nhận xét và sửa lỗi luyện đọc cho
HS.
- Đọc diễn cảm cả bài.
c – Hoạt động 3 : Tìm hiểu bài
- Em hiểu thế nào là “ những em bé lớn lên trên
lưng mẹ “
+ Đây là bài thơ viết trong thời kì đất nước có
chiến tranh. Trong chiến tranh , đàn ông đi chiến
Hát
- Học sinh trình bày
- HS khá giỏi đọc toàn bài .
- HS nối tiếp nhau đọc trơn từng
khổ thơ.
- 1,2 HS đọc cả bài .
- HS đọc thầm phần chú giải từ
mới.
- HS đọc thầm – thảo luận nhóm
trả lời câu hỏi .
- HS phát biểu.
Trang 14