chu diem ban than

<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

<b>Thứ 2 ngày 27 tháng 9 năm 2010</b>
<b>Trò chuyện đầu tuần</b>

<b>I.Yêu cầu</b>:

- Tr bit k li nhng cơng việc của mình đã làm qua 2 ngày nghỉ cho cô và các bạn
cùng nghe

- Trẻ chơi ở các góc, trẻ biết các bấc tranh về chủ đề
- Cơ cùng trẻ trị chuyện

II. <b>Chn bÞ</b>:

- Tranh vẽ về chủ đề bản thân (Bé trai, bé gái)
III<b>. Tiến hành:</b>

- Cô cùng trẻ trò chuyện với nhau về 2 ngày nghỉ vừa qua, cơ động viên khuyến khích trẻ
để trẻ kể lại những công việc mà trẻ đợc tham gia vào 2 ngày nghỉ

- Cô gợi hỏi hằng ngày khi ngủ dậy các con có đánh răng khơng?
- Cơ cho trẻ xem tranh vẽ về chủ đề bản thân

- Cô giới thiệu với trẻ về chủ đề mới, chủ đề: “<b>Bản thân</b>”

- Cô đọc cho trẻ nghe bài thơ “Đơi mắt của em”, sau đó trị chuyện với trẻ về các bộ
phận trên cơ thể ...

<b>hoạt động chung</b>
<b>Khám phá khoa hc</b>

Trò chuyện, tìm hiểu các bộ phận cơ thể bé và bạn

<b>I.Yêu cầu</b>:

- Tr bit c cỏc b phn của cơ thể bé nh: Đầu, cổ, tay, chân...
- Biết đợc tác dụng của chúng, cách rèn luyện và chăm súc c th.
II. <b>Chun b:</b>

- Tranh ảnh các bộ phận cơ thể bé, hồ dán, giấy màu.
III. <b>Biện pháp tiến hµnh</b>:

*Trẻ ngồi quanh cơ, cơ cùng trẻ đọc bài thơ “Tay ngoan” Cơ trị chuyện đàm thoại cùng
trẻ về các bộ phận của cơ thể bé.

- Tay để làm gỡ?

- Cơ thể các con gồm những bộ phận nào?

- Cô mời một số trẻ kể về các bộ phận của mình và của bạn
- Đầu có các bộ phận nào?

- Thân có những gì?

- C th bn cú mấy tay? Tay dùng để làm gì?

- B¹n cã mÊy chân? Mỗi bàn chân có mấy ngón chân?

* Cụ cho trẻ xem tranh ảnh về các bộ phận của cơ thể, và gợi hỏi để trẻ trả lời
- Trẻ hát bài “Đờng và chân” đi về 3 tổ

* Tæ chøc cho trẻ thi đua nhau dán các bộ phận còn thiếu trên cơ thể
- Tranh này vẽ về bạn trai hay bạn gái?

- Cụ giỏo dc tr n ung y đủ các chất dinh dỡng,biết gìn giữ tay chân ..sạch s c
th c khe mnh.

<b>dạo chơi ngoài trời</b>

* Hỏt múa, đọc thơ, kể chuyện về chủ đề
Trò chơi: Thi i nhanh

Chơi theo ý thích
+ Biện pháp tiến hành:

- Cô căn dặn trẻ trớc lúc đi ra sân, trẻ cùng cô hát bài Đờng và chân, cô trẻ cung trò
chuyện về bản thân trẻ

- C lp c bi th “Đơi mắt của em”, sau đó cơ kể cho trẻ nghe câu chuyện “Cậu bé
mũi dài”, trò chuyện về nội dung cõu chuyn

+ Chơi trò chơi: Thi đi nhanh

- Cụ nêu luật chơi, cách chơi, trẻ chơi, cô gợi ý và động viên trẻ hăng say chơi
+ chơi theo ý thích

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

- Trẻ chơi với các đồ chơi, cụ bao quỏt lp.

<b>Chơi các góc buổi sáng</b>

- Góc phân vai: Bán hàng, nấu ăn
- Góc xây dựng: Xếp hình ngôi nhà bé
- Góc nghệ thuật: Xếp hình bàn tay

- Góc học tập: Tô chữ số 1, 2

- Góc thiên nhiên: Lau lá cây

* Tin hnh: Cụ chỏu cựng trũ chuỵên về chủ đề, giới thiệu các góc chơi
- Trẻ chơi cơ quan sát, gợi ý cho các góc chơi và bao qt lớp

<b>hoạt động chiều</b>

* Lµm quen víi bài thơ Tay ngoan
Chơi các góc theo ý thích.

+ <b>TiÕn hµnh</b>:

- Cơ và trẻ ngồi qy quần bên nhau, cơ trẻ cùng trị chuyện về chủ đề bản thân.
- Cô giới thiệu tên bài thơ “Tay ngoan”

- Cô c cho tr nghe bi th 1-2 ln

- Cô cháu cùng trò chuyện về nội dung bài thơ

- Cho tr đọc theo cô bài thơ 1-2 lần, hỏi trẻ tên bài thơ, tác giả
+Trẻ về chơi ở các góc theo ý thớch.

- Trẻ chơi cô quan sát và gợi ý cho trẻ chơi và bao quát lớp.

<b>Đánh giá cuối ngày</b>

...
...

...
...

. <b>Thứ 3 ngày 28 tháng 9 năm 2010</b>

<b>hot ng chung</b>

<b>Thể dơc: </b>BËt xa 50 cm

Trị chơi vận động: Chuyền bóng
I. <b>Yờu cu:</b>

- Trẻ biết bật qua vạch kẻ // 50 cm.

- Trẻ có ý thức tập thể dục, tập đugs các động tác.
- Rèn cho trẻ có ý thức thi ua tp th

II. <b>Chuẩn bị</b>:

- Sân bÃi sạch sẽ, dây, bóng 3 quả
III. <b>Biện pháp tiến hành</b>:

- Tr c bi thơ “ Cái lỡi”, đến bên cơ, sau đó cơ cháu cùng trò chuyện về chủ đề.
a. <b>Khởi động</b>: trẻ hát bài “Cùng đi đều” kết hợp các kiểu đi 2-3 vòng tròn

b. <b>Trọng động</b>: tập bài tập phát triển chung

- Tập kết hợp bài “ổ sao bé không lắc” 2 lần, bật 2 trẻ làm theo cô, cô chú ý sữa sai.
* Vận động cơ bản: Bật xa 50cm

- Cô giới thiệu và làm mẫu cho trẻ xem 1-2 lần
- Mời 2 trẻ mạnh dạn lên làm lại 1 lần nữa
- Mời lần lợt trẻ lên thực hiện đến hết lớp 2 lần.
-Tổ chức cho trẻ thi đua giữa đội, nhóm, cá nhân

- Khi trẻ thực hiện: Cơ quan sát và gợi ý cho trẻ thực hiện bật đúng động tác.

* Trị chơi vận động: Chuyền bóng- Cơ nêu luật chơi, cách chơi, trẻ chơi cô bao quát
c. <b>Hồi tĩnh</b>: Cho trẻ đi bộ nhẹ nhàng 1-2 vũng.

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

<b>Dạo chơi ngoài trời.</b>

* Quan sỏt dùng của bé ( cái mũ, đơi dép)
Trị chơi: Cáo va th

Chơi theo ý thích
+ <b>Tiến hành</b>.

- Cụ dặn dò trớc lúc ra sân, trẻ đọc bài thơ “Đơi mắt của em” đi đến nơi quiy định, trị
chuyện cùng trẻ về chủ đề

- Cô cho trẻ quan sát các đồ dùng một lúc rồi gợi hỏi.
- Đây là cái gì?

- Cái mũ dùng để làm gì?
- Cịn đây là gì? (đơi dép)

- Đơi dép dùng để làm gì?, cô gợi hỏi về nguyên liệu làm ra các đồ dùng đó.
- Giáo dục trẻ biết giữ gìn vệ sinh thân thể sạch sẽ, đội mũ khi trời nắng.

+<b>Trò chơi vận động</b>: Cáo và thỏ

- Cô nêu luật chơi, cách chơi, trẻ chơi cô bao quát và động viên trẻ
- Chơi theo ý thích:

- Trẻ chơi với các đồ chơi, cô bao quát lớp.

<b>Hoạt động chiu</b>

- Trẻ chơi tự do ở các góc ( Nghệ thuật, góc sách, góc phân vai)
- Chơi theo ý thÝch

* <b>TiÕn hµnh</b>:

- Trẻ ngồi qy quần bên cơ, trò chuyện với trẻ về chủ đề.

- Trẻ về các góc chơi theo ý thích, trẻ chơi cơ gợi ý cho trẻ chơi ở các góc.
- Động viên khuyến khích trẻ để trẻ tự tạo ra nhiều sản phẩm đẹp.

- Khi trẻ chơi xong, cô nhắc trẻ thu dọn cất chi ỳng ni quy nh

<b>Đánh giá cuối ngày</b>

...

...
...
...

<b>---o0o---Thứ 4 ngày 29 tháng 9 năm 2010</b>

<b>hot ng chung</b>

<b>Làm quen với chữ cái: a, ă, â</b>

I.Yêu cầu:

- Trẻ nhận biết và phát âm chữ cái a,ă, â

- Nhn ra õm v chữ cái a, ă, â trong tiếng từ, thể hiện nội dung của chủ điểm
- nhận biết các chữ cái a, ă, â trong các đồ dùng của bé, giáo dục trẻ biết giữ gìn
các đồ dùng cá nhân.

II. <b>Chn bÞ</b>:

- Tranh, lơ tơ có từ chứa chữ cái a, ă, â, thẻ chữ cái a, ă, â đủ cho trẻ
III. <b>Tiến hành</b>:

*Trẻ đọc bài thơ “Những con mắt” đến bên cơ, trị chuyện cùng trẻ về các bộ phn c
th ca bộ

- Cho trẻ kể một vài bộ phận của cơ thể bé, trẻ kể cô viết tên lên bảng
- Cho trẻ ghép tranh về cơ thể bé

* Lần lợt giới thiệu các chữ cái a, ă, â

- Trẻ phát âm chữ cái a, ă, â theo lớp, tổ, nhóm, cá nhân ( Cô chú ý sữa sai)
* So sánh chữ cái a-ă, a-â

- cho 2-3 trẻ so sánh, cả lớp nhắc lại.
* Tổ chức cho trẻ chơi các trò chơi

</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>

- Trũ chi gi nhanh đọc đúng (3-4 lần, cô chú ý sữa sai)
- Trũ chi tỡm ch trong t

- Trò chơi tìm các bộ phận cơ thể (4-5 trẻ chơi)

* kết thúc trẻ hát bài: Đờng và chân đi ra ngoài sân

<b>dạo chơi ngoài trời</b>

* Dạo chơi sân trờng, nhặt lá rụng
Trò chơi: kéo co

Chơi tự do
+ <b>Tiến hành</b>:

- Cô căn dặn trẻ trớc lúc đi ra sân,
- Cô cùng trẻ dạo chơi trên sân trờng
- Cho trẻ lặt lá rụng bỏ vào sọt rác
- Trò chơi: Kéo co

- Cụ nêu luật chơi, cách chơi, trẻ chơi cô quan sát v ng viờn
- Chi theo ý thớch:

- Trẻ chơi cô bao quát lớp

<b>hot ng chiu</b>

*Trẻ chơi ở các góc: (Nghệ thuật, thiên nhiên, góc sách)
+ <b>Tiến hành</b>:

- Cơ cùng trẻ trị chuyện về chủ đề

- Cơ giới thiệu các góc chơi, trẻ đi nhẹ nhàng về các góc chơi theo ý thích.
- Khi trẻ chơi, cô quan sát và gợi ý để trẻ sáng tạo hơn trong khi chơi
- Động viên khuyến khích trẻ chơi tốt các góc chơi

- Thu dọn đồ chơi cất đúng nơi quy định.
* Chơi theo ý thích

- TrỴ chơi cô bao quát lớp.

<b>Đánh giá cuối ngày</b>:

...
...
...
...

<b>Thứ 5 ngày 30 tháng 9 năm 2010</b>

<b>hot ng chung</b>
<b> õm nhc:</b>

- Dạy hát: Đờng và chân

- Nghe hát: Khúc hát ru của ngời mẹ trẻ
-Trò chơi: Ai nhanh nhất

I. <b>Yêu cầu</b>:

- Trẻ hát thuộc bài hát Đờng và chân, biết hát nhấn rõ từng câu hát, hát nhịp
nhàng kết hợp với vỗ tay và gõ theo tiết tấu chậm.

- Trẻ lắng nghe cô hát, thích tham gia trò chơi.
- Giáo dục trẻ biết giữ gìn cơ thể khẻo mạnh.
II. <b>Chuẩn bị</b>:

- u a, trng, xc xụ,
III. <b>Tiến hành</b>:

* Trẻ đọc bài thơ “Đôi mắt của em” đến bên cơ, trị chuyện và đàm thoại về các bộ
phận trên cơ thể trẻ.

- Cơ thể các con có những bộ phận gì?
- Muốn đi đợc chúng ta cn cú gỡ?

</div>
<span class='text_page_counter'>(5)</span><div class='page_container' data-page=5>

- Cô giới thiệu tên bài hát, tác giả

- Cụ v tr cựng hỏt bi hát 1 lần, sau đó trẻ hát lần 2 nhảy chân sáo.(Cô chú ý sữa sai)
- Trẻ hát kết hợp vỗ tay theo nhịp bài hát 2-3 lần

- Trẻ đọc bài thơ “Tay ngoan” đi về đội hình 3 hàng ngang

-Tổ chức cho trẻ thi đua hát kết hợp, vỗ tay, gõ đệm theo nhịp bài hát theo tổ, nhóm, cỏ
nhõn

* Nghe hát: Cô hát cho trẻ nghe bài hát Khúc hát ru của ngời mẹ trẻ 1 lần
- Cô hát lần 2 kết hợp làm điệu bộ, hỏi trẻ tên bài hát

* Trò chơi âm nhạc: Ai nhanh nhÊt

- Cô nêu luật chơi, cách chơi, trẻ chơi cụ quan sỏt v ng viờn.

<b>Dạo chơi ngoài trời</b>

*Đọc chuyện cho trẻ nghe: Hai vị thần mũi dài
Trò chơi: Bịt mắt bắt dê

Chơi theo ý thích
+<b>Tiến hành:</b>

- Cụ cựng trẻ ngồi quây quần bên nhau, trò chuyện với trẻ về cơ thể bé
- Cô giới thiệu tên chuyện, và đọc cho trẻ nghe câu chuyện 2 lần

- C« cho trẻ biết tên các nhân vật trong câu chuyện, cô nhắc lại tên chuyện
- Cô cháu cùng trò chuyện vê nội dung câu chuyện.

+<b>Trò chơ</b>i: Bịt mắt bắt dê

- Cụ nêu luật chơi, cách chơi trẻ chơi cô động viên
+ <b>Chi theo ý thớch</b>:

-Trẻ chơi vẽ các bộ phận cơ thể trên sân (Trẻ chơi, cô bao quát lớp)

<b>chi cỏc góc buổi sáng</b>
<b>- </b>Góc nghệ thuật: Hát, đọc thơ về ch im

- Góc xây dựng: Xây nhà cho bé

- Góc khám phá khoa học; Chơi chìm nổi
- Góc sách: Đọc truyện tranh

*<b>Tiến hành</b>:

- Cô giới thiệu các góc chơi, trẻ đi nhẹ về các góc chơi,

- Khi tr chi cụ i quan sát và gợi ý cho các góc để trẻ sáng tạo hơn trong khi chơi.

<b>hoạt động chiều</b>

* Híng dẫn trẻ thực hiện vở toán(Trang 6+7)

1.<b>Yờu cu</b>: -Trẻ biết đếm số lợng, gọi tên các đồ dùng trong các khoanh tròn
- Trẻ biết tơ các chấm trịn tơng ứng với chữ số, biết tô viết chữ số 2
2.<b>Chuẩn bi</b>: - Vở bé làm quen với tốn, bút chì các màu

3. <b>TiÕn hµnh</b>:

- Cơ treo tranh lên bảng và hớng dẫn cho trẻ thực hiện lần lợt
- Cô mời trẻ gọi tên và đếm các số lơng trong các khoanh trịn
- Cơ hớng dẫn cho trẻ thực hiện.

- Khi trẻ thực hiện cô quan sát và gợi ý cho trẻ

* Cho trẻ chơi theo ý thích ở các góc(Phân vai, nghệ thuật, thiê nhiên)
- Cô giới thiệu các góc chơi, trẻ về chơi các góc theo ý thích

- Khi trẻ chơi cô đi quan sát và gợi ý cho các góc chơi.

- Tr chi xong cho tr thu dn cỏc dựng ct vo ch quy nh.

<b>Đánh giá cuối ngày:</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(6)</span><div class='page_container' data-page=6>

...
...
...
...

<b>---o0o---Thứ 6 ngày 1 tháng 10 năm 2010</b>

<b>hot ng chung</b>

<b>tạo hình: nặn cơ thể bé trai, bé gái</b>
<b>I.Yêu cầu:</b>

<b>- </b>Tr bit cỏch xoay trũn, ln dc, nhi đất dẻo để nặn các bộ phận cơ thể bé
- Rèn cho trẻ có sự khéo léo của đơi bàn tay

- Qua đó giáo dục trẻ biết giữ gìn các bộ phận trên cơ thể.
II. <b>Chuẩn bị</b>:

- Mẫu nặn bé trai, bé gái của cô, đất nặn, bảng con đủ cho trẻ
- Tranh ảnh về cơ thể bé, nớc rửa, khăn lau

III. <b>TiÕn hµnh</b>:

* Trẻ đọc bài thơ “Tay ngoan” đến bên cơ, trị chuyện với trẻ về các bộ phận trên cơ thể
bé và cho trẻ xem tranh về các bộ phận trên cơ thể bé, cô gợi hỏi về các bộ phận.

- Sau đó cho trẻ xem các mẫu nặn của cơ và hỏi:
- Cơ nặn gì đây?

- Cơ thể bé có những bộ phận gì? Đầu có hình gì?
- Mình nh thế nào? Có mấy tay, mấy chân?....

- Trẻ hát bài Năm ngoán tay ngoan đi về chổ ngồi

* Cô hớng dẫn và làm cho trẻ xem, cô vừa làm vừa phân tích

- Tr thc hin: cụ đi tờng bàn quan sát gợi ý bổ sung cho trẻ để trẻ sáng tao thêm trong
khi nặn.

*NhËn xÐt s¶n phẩm:

- Cô mời trẻ trng bày sản phẩm lên giá và nhận xét, cô nhận xét bổ sung.

<b>dạo chơi ngoài trời</b>

* Quan sát: Bồn hoa
- Trò chơi : cáo và thỏ

- Chơi theo ý thích
+ Tiến hành:

- Cô căn dặn trẻ trớc lúc đi ra sân

- Tr hỏt bi “Cái mũi” đi đến bên cơ, trị chuyện với trẻ về chủ đề, sau đó cơ dẫn trẻ đi
đến nơi quan sát, cho trẻ quan sát một lúc rồi gợi hi:

- Các con nhìn xem cô có gì đây nào?

- Trong bồn hoa có trồng những cây cây hoa gì?
- Cây hoa nh thế nào?

- Trng cõy hoa lm gỡ?

- ở nhà các con có trồng cây hoa không?
- Ai thờng chăm sóc cho các cây hoa?

- Cô giáo dục trẻ biết chăm sóc các loại các loại cây...
+ Chơi trò chơi: Cáo và thỏ

- Cụ mi tr nhắc lại luật chơi, cách chơi, trẻ chơi cô quan sát và động viên.
+ Chơi theo ý thích:

-Trẻ chơi với các đồ chơi (Bóng, que tính, trẻ chơi cơ bao quỏt lp)

<b>Chơi các góc buổi sáng</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(7)</span><div class='page_container' data-page=7>

- Góc sách: Cho trẻ xem sách truyện tranh
- Góc nghệ thuật: Hát, đọc thơ về chủ đề

- Góc học tập: Vẽ, tô màu tranh về cơ thể bé
* <b>Tiến hành</b>:

- Trẻ đọc bài thơ “Đôi mắt của em” đến bên cơ, trị chuyện với trẻ về chủ đề- Cơ giới
thiệu các góc chơi, trẻ chơi cơ chú ý gợi ý cho trẻ chơi tốt vai chơi của mình và trẻ có
sáng tạo thêm trong khi chơi

- Ch¬i theo ý thÝch:

-Trẻ chơi cơ bao qt lớp, đảm bảo an tồn cho trẻ.

<b>hoạt động chiều</b>

- Lao động

- Liên hoan văn nghệ.(Đóng chủ đề nhánh <b>Cơ thể của tôi, </b>mở chủ đề:<b> Tôi là ai </b>)
- Nêu gơng cuối tuần

* <b>Tiến hành</b>:
+Lao động:

- Cơ cháu cùng lặt lá, lau chìu đồ dùng, đồ chơi
+Biểu diễn văn nghệ:(Đóng mở chủ đề)

- Cơ tổ chức cho trẻ biểu diễn các bài hát, thơ, chuyện, ca dao, đồng dao về chủ đề mà
trẻ thích.

- Cơ cháu cùng trò chuyện vê chủ đề “<b>Cơ thể của tơi</b>” cơ trị chun và gợi hỏi về các bộ
phận trên cơ thể bé, cháu có mấy tay, mấy chân? mỗi bàn tay có mấy ngón...

- Cơ giới thiệu về chủ đề nhánh “<b>Tơi là ai?</b>”, cơ trị chuyện về cỏc s thớch ca tr, v
gii tớnh...

+Nêu gơng cuối tuần:

- Cô nêu lên các tiêu chí bé ngoan, cho trẻ tự nhận xét, cô nhận xét chung

<b>Đánh giá cuối ngày, cuối tuần</b>

...
...
...
...

</div>
<span class='text_page_counter'>(8)</span><div class='page_container' data-page=8>

<b>Thứ 2 ngày 4 tháng 10 năm 2010</b>
<b>Trò chuyện đầu tuần</b>

* Cụ chỏu ngi quõy quầy bên nhau trò chuyện với trẻ về 2 ngày nghỉ vừa qua
- Các con đã đợc bố mẹ cho i chi nhng õu?

- Chơi có vui không?

- Các con đã giúp bố mẹ những cơng việc gì?(4-5 trẻ kể)

* Cơ trị chuyện về các sở thích của trẻ, các bạn trai thích chơi những đồ chơi gì? các bạn
gái thích chơi những gì? cơ gợi hỏi về cách ăn mặc... sau đó hỏi trẻ về kí hiệu riêng của
từng trẻ,

<b>hoạt động chung</b>

<b> thể dục: </b>trèo thang hái quả

Trò chơi vận động: Gieo hạt
I. <b>Yêu cầu:</b>

- Dạy trẻ biết trèo lên các bậc thang để hái đợc quả, khi trèo tay phải bám vào
thành thang.

- RÌn cho trỴ cã cã tÝnh cÈn thËn, cã lòng dũng cảm.
II. <b>Chuẩn bị</b>:

- Thang th dc, cỏc loi quả để trẻ hái, giỏ đựng
III. <b>Tiến hành:</b>

- Trẻ đọc bài thơ “Tình bạn” đến bên cơ, trog chuyện với trẻ về các đặc điểm và sở
thích của trẻ.

<b>a</b>. <b>Khởi động</b>:

- Trẻ hát bài “cùng đi đều” đi, chạy, kết hợp các kiểu đi 2-3 vòng tròn

<b>b.Trọng động</b>: Tập bài tập phát triển chung

- Tay 2, chân,3, bụng 2, bật 2(Trẻ thực hiện theo cô 2 lần và làm đúng theo hiệu lệnh)
* Vận động cơ bản: Trèo thang hái quả- Cô giới thiệu và làm cho trẻ xem1 lần

- Cô làm mẫu lần 2 vừa làm vừa phân tích
- Mời 2 trẻ mạnh dạn lên làm lại 1-2 lần n÷a

- Lần lợt cho trẻ lên thực hiện đến hết hàng 1-2 lần (cô chú ý sữa sai, động viên trẻ)

- Tổ chức cho trẻ thi đua giữa tổ, nhóm cá nhân

* Trị chơi vận động: Gieo hạt

- C« nêu luật chơi, cách chơi, cách chơi

- T chc cho trẻ chơi 2-3 lần cô bao quát và động viờn.

<b>c.Hồi tĩnh</b>: Trẻ làm chim bay nhẹ 1-2 vòng

<b>dạo chơi ngoài trời</b>

- Quan sát: Tranh vẽ cơ thể bé gái
- Trò chơi: Lộn cầu vồng

- Chơi theo ý thích
* Tiến hµnh:

- Trẻ ngồi qy quầy bên cơ, trị chuyện về bé trai, bé gái, trẻ hát bài hát “Đờngvà chân”
đi đến nơi quan sát, cho trẻ quan sát một lúc rồi cô cháu cùng đàm thoại về nội dung bấc
tranh

- BÊc tranh vÏ g×?
- VÏ bÐ trai hay bÐ gái?
- Vì sao cháu biết?

- Bé gái ăn mặc nh thế nào?
- Đầu bé có những gì?
- Mái tóc nh thế nào?

- Cô giáo dục trẻ biết giữ gìn vệ sinh cá nhân, vệ sinh chung
* Trò chơi: Lộn cầu vồng

</div>
<span class='text_page_counter'>(9)</span><div class='page_container' data-page=9>

* Chơi theo ý thích.

- Tr chơi với các đồ chơi (Bóng que tính, búp bê... cụ bao quỏt lp)

<b>chơi các góc buổi sáng</b>

- Góc phân vai: Nấu ăn, bán hàng, y bác sỹ

- Góc khoa học/ thiên nhiên: Chơi chìm nổi, lau lá cây
- Góc học tập: Tô chữ cái o,ô,ơ

- Gúc xõy dng: Xây đờng đi, ngơi nhà bé
- Góc nghệ thuật: hát đọc thơ về chủ đề
* <b>Tiến hành</b>:

- Trẻ đọc bài thơ “tình bạn” đến bên cơ, trị chuyện với trẻ chủ đề

- Cơ giới thiệu các góc chơi, trẻ chơi cô quan sát gợi ý cho trẻ, để trẻ thể hiện tốt vai chơi
của mình.

- NhËn xÐt c¸c gãc chơi

<b>hot ng chiu</b>

* Cho trẻ làm quen với câu chuyện Cậu bé mũi dài
Chơi ở các góc

* <b>Tiến hµnh</b>:

- Trẻ hát bài “Cái mũi” đến bên cơ, trị chuyện với trẻ về chủ đề bản thân.
- Cô giới thiệu với trẻ tên chuyện và kể cho trẻ nghe câu chuyện lần 1.
- Cô nhắc lại tên chuyện và kể cho trẻ nghe câu chuyện lần 2.

- C« cho trẻ biết tên các nhân vật trong câu chuyện.

- Cô cháu cùng đàm thoại về nội dung câu chuyện, hỏi trẻ tên chuyện
* Trẻ về các góc chơi theo ý thích.

- Khi trẻ chơi cơ chú ý bao qt, gợi ý và động viên trẻ chơi tốt các góc .

<b>Đánh giá cuối ngày</b>:

...
...
...
...

<b>Thứ 3 ngày 5 tháng 10 năm 2010</b>

<b>hot ng chung</b>
<b>Toỏn:</b>

m n 6, nhn bit nhúm cú 6 đối tợng, nhận biets chữ số 6.
<b>I. Yêu cầu:</b>

- Trẻ biết đếm đến 6, nhận biết các nhóm có 6 đối tợng. nhận biết số 6.

- Ph¸t huy tÝnh tích cực, phát triển t duy cho trẻ, trẻ biết thực hiện các yêu cầu của
cô.

- giỏo dc tr bit yêu quý các đồ dùng của cá nhân.

<b>II</b>. <b>ChuÈn bÞ</b>:

- Mỗi trẻ: 6 cái áo, 6 cái quần, 2 thẻ sè 6

- Dồ dùng của cơ: Mơ hình, các đồ dùng, đồ chơi có số lợng trong phạm vi 6

<b>III.TiÕn hµnh</b>:

1.<b>Trị chơi</b> “ Ơ cữa bí mật”, cơ nêu luật chơi, cách chơi:(trong các Ơ cữa có các
đồ dùng từ 3-5)

- Cơ mời trẻ lên tham gia trị chơi, trẻ chọn Ô cữa số nào, khi mở ra Ô cữa đó cho trẻ gọi
tên và đếm số lợng các đồ dùng , và cho trẻ tìm chữ số gắn vào nhóm đồ chơi, sau đó cho
trẻ vận động nhún hoặc v tay tng ng.

<b>2.Dạy trẻ lập số mới và nhận biết chữ số 6</b>.
- Cô hỏi trong rổ các con có những gì?

- Cỏc con hóy ly ht nhng chiếc áo trong rổ ra, xếp thành hàng ngang(trẻ không đếm)
- Bây giờ các con hãy lấy những chiếc quần màu trắng ra, xếp thành bộ với áo

</div>
<span class='text_page_counter'>(10)</span><div class='page_container' data-page=10>

- Các con đếm xem có bao nhiêu cái quần( Trẻ đếm lớp, tổ cá nhân, cô chú ý sữa sai)
- Các con thấy nhóm quần và nhóm áo nh th no vi nhau?

- Nhóm nào nhiều hơn, nhóm nào ít hơn?( Nhiều hơn là mấy? ít hơn à mấy?)

- Muốn nhóm quần bằng nhóm áo thì phải làm gì? (cho trẻ thêm vào 1 cái quần vào và
đếm lại)

- Thế 5 cái quần thêm 1 cái quần là mấy cái quần?
- Cô cho trẻ nhắc lại 5 thêm 1 là 6 (2 lần)

- C lp m li 2 nhóm và hỏi trẻ

- Bây giờ nhóm quần và nhóm áo nh thế nào với nhau? đều có số lợng là mấy
- Cô giới thiệu với trẻ chữ số 6 và phân tích

- Các con hãy tìm chữ số 6 đặt vào mỗi nhóm

-Cơ cho cả lớp đếm từng chiếc áo, quần và cất vào rổ.

<b>3.Luyªn tËp</b>:

- Cho trẻ tìm các nhóm đồ dùng cá nhân có số lợng 6 đặt ở xung quanh lớp và lấy chữ s
ng ng t vo cỏc nhúm.

-Trò chơi: Tìm bạn thân ( cho trẻ tìm tạo nhóm có số lợng 6)
-Trò chơi: Tạo nhóm có 6 chân, nhóm có 6 tay ...

- Trò chơi: Tìm ngời láng giềng

- Cụ nờu lut chơi, cách chơi, trẻ chơi cô bao quát và sữa sai, ng viờn tr

<b>dạo chơi ngoài trời</b>

*Trũ chuyn, m thoi về các giác quan trên cơ thể
Trị chơi: Tìm bn thõn

Chơi theo ý thích
+<b>Tiến hành</b>:

- Cụ cn dn tr trớc lúc đi ra sân, trẻ hát bài “Cái mũi” đến bên cô.
- Cô hỏi các con vừa hát bài hát về cái gì?

- Cơ mời một trẻ lên lấy khăn bịt mắt lại rồi hỏi trẻ con có nhìn thấy gì khơng?
- Cơ hỏi trẻ mắ dùng để làm gì?

- Tiếp đó cơ mời trẻ khác lên và bịt tai lại, sau đó cơ bỏ ra và hỏi trẻ khi bt tai li con cú
nghe gỡ khụng?

- Lần lợt cô mời trẻ lên và trò chuyện về các bộ phận khác và gợi hỏi tơng tự.
- Cô giáo dục trẻ biết giữ gìn cơ thể sach sẽ

+ <b>Chơi trò chơ</b>i: Tìm bạn thân

- Cụ nờu lut chi, cỏch chơi, trẻ chơi cô bao quát và động viên trẻ
+ <b>Chơi theo ý thích</b>: (Cho trẻ chơi với sỏi, lá cây)

-Trẻ chơi cơ bao qt và bảo đảm an tồn cho tr

<b>chơi các góc buổi sáng</b>

- Góc phân vai: Nấu ăn, bán hàng, y bác sỹ

- Góc khoa học/ thiên nhiên: Chơi chìm nổi, lau lá cây

- Góc học tập: Xếp chữ cái o,ô,ơ bằng hạt ốc

- Gúc xõy dng: Xây đờng đi, ngơi nhà bé
- Góc nghệ thuật: vẽ về chủ điểm

* <b>TiÕn hµnh</b>:

- Trẻ đọc bài thơ “Đơi mắt của em” đến bên cơ, trị chuyện với trẻ chủ đề

- Cơ giới thiệu các góc chơi, trẻ chơi cô quan sát gợi ý cho trẻ, để trẻ thể hin tt vai chi
ca mỡnh.

- Nhận xét các góc chơi.

<b>Hot ng chiu</b>

* Cho trẻ xếp chữ cái a,ă,â bằng hạt ốc
+ <b>Tiến hành</b>:

</div>
<span class='text_page_counter'>(11)</span><div class='page_container' data-page=11>

- Cô hớng dẫn cho trẻ xếp các chữ cái a,ă,â

- Tr xp cụ quan sát và gợi ý cho trẻ xếp đúng và xếp đẹp
- Khi trẻ xếp xong cho trẻ đọc các chữ cỏi ó xp

* Trẻ chơi các góc theo ý thích

- Trẻ chơi cô bao quát, gợi ý cho trẻ để trẻ chơi và tạo ra nhiều sản phẩm đẹp
- Cô động viên khuyến khích trẻ chơi.

- Trẻ chơi xong cho tr thu dn chi ct vo ch quy nh.

<b>Đánh giá cuối ngày:</b>

...
...
...
...

<b>---o0o---Thứ 4 ngày 6 tháng 10 năm 2010</b>

<b>hot ng chung</b>

Tập tô chữ cái a, ă, â

I<b>. Yêu cầu</b>:

- Trẻ biết cách tô và viết chữ cái a,ă,â
- Cũng cố về biểu tợng, về âm a, ă,â

- Tr hng thỳ khi chi các trò chơi, ngồi và cầm bút đúng khi tập tơ
II. <b>Chuẩn b</b>ị:

- Bút chì, tranh dạy tập tơ, vỡ bé tập tơ, bút chì các màu, bàn ghế đúng quy định
III.<b>Tiến hành</b>:

*Trẻ đọc bài thơ “Đôi mắt của em” đến bên cơ, trị chuyện với trẻ về chủ đề
- Trẻ hát bài :Cái mũi” về chổ ngồi

- Cô treo bấc tranh có chứa chữ cái a, ă, â lên và cho trẻ tìm tranh chỉ về các bộ phận của

trẻ có chứa chữ cái a,ă,â, cho trẻ chỉ v c ch cỏi ú.

*Trò chơi: Thi xem ai nhanh nµo

- Cơ chia trẻ thành 3 đội cho trẻ lên chọn chữ theo yêu cầu của cô, trẻ chơi cô quan sát và
gợi ý động viên trẻ.

-Trẻ đọc bài thơ “Những con mắt” về bàn ngồi
*<b>Tập tô chữ cái: a,ă, õ</b>

- Cô hớng dẫn cho trẻ tập tô chữ cái (Cô vừa làm vừa phân tích)

- Khi tr tp tụ cô chú ý nhắc trẻ t thế ngồi và cách cầm bút đúng khi tập tơ và tơ trùng
khít lên các nét in mờ

- Trẻ thực hiện cô chú ý sữa sai và động viên trẻ

- Nhận xét tiết học: Cơ động viên những trẻ đẹp và khuyến khích những trẻ còn yếu
*Kết thúc trẻ hát bài hát “Đờng v chõn i ra sõn.

<b>dạo chơi ngoài trời</b>

* Quan sát tranh vẽ về cơ thể bé trai, bé gái
Trò chơi: Bịt mắt bắt dê

Chơi theo ý thích
* <b>Tiến hành</b>:

- Cô căn dặn trẻ trớc lúc đi ra sân, trẻ đọc bài thơ “Tay ngoan” đi đến nơi quy định, cơ
cháu cùng trị chuyện về chủ đề sau đó cô đa bấc tranh ra cho trẻ quan sát và gợi hỏi.

- Các con nhìn xem bấc tranh vẽ gì?

- Bạn trai có những đặc diểm gì? ( 2-3 trẻ chỉ vào các bộ phận và trả lời)
- Bé trai khác với bé gái nh thế nào? (về đầ tóc, ỏo qun, ....)

- Cô gợi hỏi về sở thích của bé trai và bé gái

- Cụ giỏo dc tr bit giữ gìn vệ sinh cho cơ thể, biết ăn uống đầy đủ hợp vệ sinh...
* <b>Chơi trò chơi</b>: Bịt mắt bắt dê

</div>
<span class='text_page_counter'>(12)</span><div class='page_container' data-page=12>

Cô nêu luật chơi, cách chơi, trẻ chơi cô bao quát lớp, động viên và khuyến khích trẻ
* <b>Chơi theo ý thích</b> : (Cho trẻ chơi vẽ tự do lên sân)

-Trẻ chơi cô chú ý bảo m an ton cho tr

<b>chơi các góc buổi sáng</b>

- Góc phân vai: Nấu ăn, bán hàng, y bác sỹ
- Góc thiên nhiên: lau lá cây, tới cây

- Góc học tập: Tô viết chữ o,ô,ơ

- Gúc xõy dng: Xõy ng i, ngơi nhà bé
- Góc nghệ thuật: hát đọc thơ về chủ đề
* Tiến hành:

- Trẻ đọc bài thơ “Cái lỡi” đến bên cơ, trị chuyện với trẻ chủ đề

- Cơ giới thiệu các góc chơi, trẻ chơi cơ quan sát gợi ý cho trẻ, để trẻ thể hiện tốt vai chi
ca mỡnh.

- Nhận xét các góc chơi.

<b>Hot ng chiu</b>

* Làm quen với bài hát: Cái mũi
Chơi các góc theo ý thích

1.<b>Yêu cầu:</b>

- Tr chỳ ý lng nghe cụ hỏt, nhớ tên bài hát, tác giả, trẻ biết hát theo cơ từng câu
đến hết bài

- Qua đó giáo dục trẻ biết giữ gìn cơ thể
2<b>. Chuẩn bị</b>:

- Cơ hát tốt bài “Cái mũi”, đầu đĩa
3. <b>Tiến hành</b>:

- Trẻ đọc bài thơ “Tay ngoan” đến bên cơ, trị chuyện với trẻ về chủ đề
- Cô giới thiệu tên bài hát, tác giả và hát cho trẻ nghe bài hát 1- 2 lần
- Cơ trị chuyện với trẻ về nội dung bài hát

- Cô hát cho trẻ nghe bài hát 1 lần nữa, hỏi trẻ tên bài hát, tác giả
- Sau đó mở đĩa hát cho trẻ nghe lại 1-2 lần nữa.

- Cho trẻ hát theo cô từng câu đến hết bài 2-3 lần ( Cô chú ý sữa sai
+ Cho trẻ về chơi các góc theo ý thích.

- Trẻ chơi cơ quan sát và gợi ý cho từng góc chơi, để trẻ chơi tốt hơn.

- Trẻ chơi xong cô cho trẻ thu dọn đồ chơi cất vào chổ quy nh.

<b>Đánh giá cuối ngày</b>

...
...
...
...

<b>Thứ 5 ngày 7 tháng 10 năm 2010</b>

<b>hoạt động chung</b>
<b>Âm nhạc:</b> Dạy hát: Cái mũi

Nghe hát: Càng lớn càng ngoan
Trò chơi: Đoán tên bạn hát
I.<b>Yêu cầu</b>:

- Tr hỏt thuc bài hát “Cái mũi”, thể hiện đúng nhip điệu của động tác

- Trẻ lắng nghe cô hát, chơi thành thạo trị chơi, tích cực tham gia vào hoạt động
- Qua bài hát giáo dục trẻ biết giữ gìn vệ sinh thân thể.

II. <b>Chn b</b>Þ:

- Xắc xơ, đầu đĩa, chiếu, trống lắc
III.<b>Tiến hành</b>:

</div>
<span class='text_page_counter'>(13)</span><div class='page_container' data-page=13>

*Trẻ đọc bài thơ “Đôi mắt của em” đến bên cơ, sau đó cơ cháu cùng trị chuyện về
chủ đề.

- Cơ hát cho trẻ nghe bài hát “Cái mũi”1 lần rồi đố trẻ tên bài hát, tác giả

- Cô cùng trẻ hát bài hát “Cái mũi” 2 lần, sau đó cùng trị chuyện về nội dung bài hát
- Cơ vừa hát bài hát gì? trong bài hát nói về cái gì?

- Trẻ đọc bài thơ “Tay ngoan” đi về đội hình 3 hàng ngang
* Tổ chức cho trẻ thi đua nhau hát giữa nhóm, tổ cá nhân
- Khi trẻ hát: Cô chú ý sữa sai và ng viờn tr

* Nghe hát: Cô hát cho trẻ nghe bài hát Càng lớn càng ngoan
- Cô giới thiệu tên bài hát và hát cho trẻ nghe bài hát 1 lần
- Trò chuyện với trẻ về nội dung bài hát

- Cô hát lần 2 kết hợp làm điệu bộ minh họa
* Trò chơi âm nhạc: Đoán tên bạn hát.

- Cụ nêu luật chơi, cách chơi, trẻ chơi cô bao quát và động viên khuyến khích trẻ chơi.
*Kết thúc: Cho trẻ chơi trò chơi chỉ các bộ phận theo yêu cầu ca cụ 2-3 ln

<b>dạo chơi ngoài trời</b>

* Đọc chuyện cho trẻ nghe câu chuyện: Cậu bé mũi dài
Chơi trò chơi: Lộn cầu vồng

Chơi theo ý thích
+ <b>Tiến hành</b>:

- Cô cùng trẻ ngồi gần nhau, cô trò chuyện với trẻ về cơ thể bé
- Cô giới thiệu tên chuyện,

- Cô đọc cho trẻ nghe câu chuyện 1 lần

- Cô đọc lần 2, cho trẻ biết tên chuyện, các nhân vật trong câu chuyện.
- Đàm thoại về nội dung cõu chuyn.

- Hỏi trẻ tên câu chuyện.

+ <b>Chơi trò chơi</b>: Lộn cầu vồng

- Cụ nờu lut chi, cỏch chi, trẻ chơi cô bao quát và động viên trẻ
+ <b>Chơi theo ý thớch:</b>

- Cho trẻ chơi vẽ tự do lên sân về các bộ phận trê cơ thể bé
- Trẻ chơi cô bao quát lớp.

<b>chơi các góc buổi sáng</b>

- Góc phân vai: Nấu ăn, y bác sỹ, bé đi siêu thị

- Góc khoa học/ thiên nhiên: Chơi chìm nổi, lau lá cây
- Góc học tập: Xếp chữ số 1,2,3,4,5 bằng h¹t èc

- Góc xây dựng: Xây đờng đi, ngơi nhà bé

- Gãc nghƯ tht: vÏ tranh vỊ c¬ thĨ bÐ trai, bé gái
* Tiến hành:

- Tr c bi th “Đờng và chân” đến bên cơ, trị chuyện với trẻ chủ đề

- Cơ giới thiệu các góc chơi, trẻ chơi cô quan sát gợi ý cho trẻ, để trẻ thể hin tt vai chi
ca mỡnh.

- Nhận xét các góc chơi.

<b>Hot ng chiu</b>

*Chơi các góc: (Góc nghệ thuật, thiên nhiên, phân vai)
+ <b>TiÕn hµnh</b>:

- Cơ cùng trẻ trị chuyện về chủ đề

- Cơ giới thiệu các góc, trẻ về chơi theo ý thích, trẻ chơi cơ chú ý quan sát và gợi ý cho
trẻ để trẻ có sáng tạo trong khi chơi

- Trẻ chơi cô quan sát gợi ý và khuyến khích trẻ chơi tốt các góc
-Trẻ chơi xong cho trẻ thu don đồ chơi cất vào chổ quy định.
+ Chi theo ý thớch

- Cho trẻ chơi tự do cô bao quát lớp

</div>
<span class='text_page_counter'>(14)</span><div class='page_container' data-page=14>

<b>Đánh giá cuối ngày:</b>

...
...
...
...
.

<b>---o0o---Thứ 6 ngày 8 tháng 10 năm 2010</b>

<b>hot ng chung</b>

<b>To hỡnh</b>: V cỏc loi dựng bộ thng dựng

I.<b>Yêu cầu:</b>

- Tr bit tên và công dụng đồ dùng bé thờng sử dụng

- Trẻ biết vẽ một số đồng dùng cho bản thân mà bé thích, rèn kỷ năng khéo léo khi
sử dụng màu, nhanh nhẹn khi tham gia các trò chơi

- Trẻ biết giữ gìn các đồ dùng của bản thân.
II. <b>Chuẩn b</b>ị:

- Tranh mẫu vẽ đồ dùng cá nhân, lô tơ về các đồ dùng nh: Quần, áo, kính, ơ, khn
mt...

- Vở tạo hình, bút các màu
III. <b>Tiến hành</b>:

*Tr hát vận động bài hát “Vui đến trờng”, sau đó đàm thoại về nội dung bài hát
- Buổi sáng bé phải làm gì?...

* Chơi trị chơi “Tìm nhanh đồ dùng cá nhân”

- Cô nêu luật chơi, cách chơi, cho trẻ chơi 2-3 lần (Cô quan sát và động viên)

- Cô giới thiệu tranh vẽ và một số đồ dùng cá nhân cho trẻ xem và mời trẻ nêu nhận xột
v bc tranh

- Các con thấy bấc tranh cô vÏ nh thÕ nµo?

- Cơ vẽ những gì?...vậy các con có muốn vẽ cho mình những đồ dùng này không ?
* Cô hớng dẫn trẻ cách vẽ:

- Cô vẽ gợi ý vừa vẽ vừa phân tích, và gợi hi tr cỏc con nh v gỡ?...

* Trẻ vẽ cô nhắc nhỡ trẻ cách cầm bút, t thế ngồi và quan sát gợi ý cho những trẻ còn
lúng túng về cách vẽ và tô màu.

* Nhận xét sản phẩm

- Cho trẻ treo tất cả sản phẩm lên giá cho trẻ quan sát và mời trẻ lên nhận xét
- Cô nhận xét bổ sung cho những sản phẩm đẹp và cha p

<b>dạo chơi ngoài trời</b>

* Quan sát: các loại quả ( quả cam, quả chuối, quả táo )
Trò chơi: Mèo và chim sẻ

Chơi theo ý thích
+<b>Tiến hành</b>:<b> </b>

- Cô căn dặn trẻ trớc lúc đi ra sân

-Tr c bi thơ “ Tay ngoan” đi đến nơi quan sát, khi đến nơi cho trẻ quan sát một lúc
rồi đàm thoại với trẻ về các loại quả và ích lợi của các loại quả đó đối với cơ thể

- C¸c con nhìn xem trong giỏ của cô có những gì?

- Quả cam nh thế nào? (hình dáng, màu sắc, mùi vị..cho trẻ kể)
- Còn quả chuối, quả táo nh thế nào?

- Các loại quả này có gì giống nhau và khác nhau ở điểm nào?
- Ăn các loại quả có lợi ích gì?

</div>
<span class='text_page_counter'>(15)</span><div class='page_container' data-page=15>

- Muốn có qả ăn thì phải là gì?
- Khi ăn thì phải nh thế nào?

- Cô giáo dục trẻ biết bảo vệ các loại cây ăn quả, biết ăn nhiều các loại quả.
+ Chơi trò chơi: Mèo và chim sẻ

- Cụ nờu lut chơi, cách chơi, trẻ chơi cô bao quát và động viên trẻ
+ Chơi theo ý thích:

-Trẻ chơi cơ bao qt v bo m an ton cho tr.

<b>chơi các góc buổi sáng</b>

- Góc phân vai: Nấu ăn, y bác sỹ, bé đi siêu thị

- Góc khoa học/ thiên nhiên: Chơi chìm nổi, lau lá cây
- Góc học tập: Xếp chữ số 1,2,3,4,5 b»ng h¹t èc

- Góc xây dựng: Xây đờng đi, ngơi nhà bé

- Gãc nghƯ tht: vÏ tranh vỊ c¬ thể bé trai, bé gái

* Tiến hành:

- Tr c bài thơ “Đờng và chân” đến bên cơ, trị chuyện với trẻ chủ đề

- Cơ giới thiệu các góc chơi, trẻ chơi cô quan sát gợi ý cho trẻ, để trẻ thể hiện tốt vai chơi
của mình.

- NhËn xÐt c¸c gãc ch¬i.

<b>Hoạt động chiều</b>

- Lao động

- Liên hoan văn nghệ.(Đóng chủ đề nhánh <b>Tôi là ai, </b>mở chủ đề:<b> Tôi cn gỡ ln lờn</b>
<b>v khe mnh</b>)

- Nêu gơng cuối tuần
* <b>Tiến hành</b>:

+Lao ng:

- Cụ chỏu cựng lt lỏ, lau chìu đồ dùng, đồ chơi
+Biểu diễn văn nghệ:(Đóng mở chủ đề)

- Cô tổ chức cho trẻ biểu diễn các bài hát, thơ, chuyện, ca dao, đồng dao về chủ đề mà
trẻ thích.

- Cơ cháu cùng trị chuyện vê chủ đề “<b>Tôi là ai</b>” cô gợi hỏi về một số sở thích của, giới
tính...

- Cơ giới thiệu về chủ đề nhánh “<b>Tơi cần gì để lớn lên và khỏe mạnh</b>”, cơ trò chuyện về
một số loại thực phẩm tốt cho sức khỏe và nhắc trẻ biết giữ gìn sức khỏe...

+Nªu gơng cuối tuần:

- Cô nêu lên các tiêu chí bé ngoan, cho trẻ tự nhận xét, cô nhận xét chung

<b>Đánh giá cuối ngày, cuối tuần</b>

...
...
...
...
...
...

<b>Thứ 2 ngày 11 tháng 10 năm 2010</b>
<b>Trò chuyện đầu tuần</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(16)</span><div class='page_container' data-page=16>

- Cụ cháu cùng trò chuyện về 2 ngày nghỉ vừa qua, các cháu đã làm đợc những cơng việc
gì?, đợc đi chơi ở những nơi nào?, cô nhắc nhỡ trẻ biết lễ phép với ngời lớn, cất mũ, dép
dày đúng nơi quy định, đi học chuyên cần đúng giờ.

- Trò chuyện với trẻ về cách giữ vệ sinh, ăn uống đầy đủ để đảm bảo sức khỏe, cô gợi hỏi
muốn có cơ thể khỏe mạnh thì các con phải làm gì? .

<b>hoạt động chung</b>

<b>thể dục: </b>Tơi là vận động viờn

chạy và vợt qua chớng ngại vật

I. <b>Yêu cầu</b>:

- Tr biết cách vừa chạy vừa nhảy lên cao khi gặp chớng ngại vật, biết tung bóng
lên theo thẳng hớng và bắt đợc bóng, biết hợp chạy và nhảy qua vt cn

- Trẻ biết đi chạy các thế theo hiệu lệnh, linh hoạt

- Giáo dục trẻ có ý thức luyện tËp thĨ dơc, cã ý thøc thi ®ua nhau, biÕt giữ gìn vệ
sinh cá nhân

II. <b>Chuẩn bị:</b>

- Sõn bói sach sẽ, 6 hộp nhỏ cao 10 cm, đặt cách nhâu 2m, 10 quả bóng, tranh vẽ
các vận động viên thể thao các mơn.

III. <b>TiÕn hµnh</b>:

*Trẻ hát bài “ Bé khỏe bé ngoan” đến bên cô, cho trẻ xem tranh vẽ về các vận
động viên. trò chuyện với trẻ về chủ đề, muốn có cơ thể khoẻ mạnh thì phải làm gì?..
( Tập thể dục,…)

a<b>.Khởi động</b>:

- Cho trẻ đi kết hợp hát bài “ Cùng đi đều” đi và làm theo ngời dẫn đầu 2-3 vịng trịn sau
đó đứng dãn cách đều nhau.

b.<b>Trọng động</b>: tập bài tập phát triễn chung

- Tập các động tác: tay 2, chân 2, bụng lờn 3, bật 1( trẻ thực hiện các động tác theo cô và
đúng theo hiệu lệnh của cô)

* Vận động cơ bản: <b>chạy và vợt qua chớng ngại vật</b>

- Cô giới thiệu tên bài tập và làm mẫu cho trẻ xem 2 lần(Lần 2 vừa làm vừa phân tích)
- Tiếp đó mời 1-2 trẻ lên làm mẫu lại 1 lần nữa và mời lớp nhận xét.

- Mời lần lợt trẻ của 2 hàng lên thực hiện đến hết hàng 1-2 lần.

- Tổ chức cho tre thi đua giữa đội, nhóm cá nhân (Khi trẻ thực hiện cơ chú ý quan sát gợi
ý và động viên khuyến khích trẻ)

* Trị chơi vận động: Bắt bóng

- Cơ nêu luật chơi, cách chơi, trẻ chơi cô bao quát và động viên
c. <b>Hi tnh</b>:

- Cho trẻ đi bộ thả lỏng tay, hít thở sâu 1-2 vòng

<b>Dạo chơi ngoài trời</b>

* Quan sát: Cây đa (Sân trờng)
Trò chơi : Chi chi chành chành:
Chơi theo ý thÝch

+ <b>TiÕn hµnh</b>:

- Cơ căn dặn và trị chuyện với trẻ trớc lúc đi ra sân, trẻ hát bài “Đờng và chân” đi đến
d-ới gốc cây đa, cô cho trẻ quan sát một lúc rồi gợi hỏi.

- Các con đang đứng dới gốc cây gì?

- Khi đứng dới gốc cây các con thấy nh thế nào?
- Cây đa nh thế nào?

- Cây đa có những đặc điểm gì? ( Gốc cây, cành cây, lá… nh thế nào?( Cô mời 4-5 trẻ kể
và chỉ vào từng bộ phận của cây).

- Cây nhờ gì mà sống đợc?

- Cây có ích lợi gì đối với con ngời?
- Muốn có cây thì phải làm gì?

</div>
<span class='text_page_counter'>(17)</span><div class='page_container' data-page=17>

- ở gia đình các con trồng những cây gì?

- Cô giáo dục trẻ biết bảo vệ môi trờng và bảo vệ các loại cây
+ <b>Chơi trò chơi:</b> Chi chi chµnh chµnh

- Cơ nêu cách chơi, trẻ chơi cơ bao quát và động viên trẻ
+ <b>Chơitheo ý thích</b>:

- Cho trẻ chơi với các đồ chơi (bóng, que tính…trẻ chơi cơ bao quỏt lp)

<b>ChơI các góc buổi sáng:</b>

- Góc phân vai: Nấu ăn, bán hàng
- Góc xây dựng: Xây nhà, hàng rào
- Góc nghệ thuật: Cắt dán tranh chủ điểm
- Góc thiên nhiên: Tíi c©y

- Góc học tập: Xếp các chữ số đúng với số lợng
+ <b>Tiến hành</b>:

-Trẻ đọc bài thơ “Bé ơi” đến bên cô, cô cháu cùng trị chuyện về chủ đề
- Cơ giới thiệu các góc chơi, trẻ đi nhẹ về các góc chơi

- Khi trẻ chơi cô đi quan sát và gợi ý cho các góc chơi
- Nhận xét các góc chơi

<b>Hot ng chiu</b>

*Làm quen với câu chuyện Giấc mơ kỳ lạ

<b>3</b>. <b>TiÕn hµnh</b>:

- Trẻ hát bài “Cái mũi” đến bên cơ, trò chuyện với trẻ về các bộ phận trên cơ thể trẻ
- Cô giới thiệu tên chuyện, kể cho trẻ nghe cõu chuyn 1 ln

- Trò chuyện với trẻ về nội dung câu chuyện

- Cô kể cho trẻ nghe lại câu chuyện 1 lần nữa, hỏi trẻ tên chuyện, các nhân vật trong câu
chuyện.

<b>* </b>Chơi các góc theo ý thích

- Cho trẻ chơi các góc (Nghệ thuật, góc học tập. Phân vai
- Trẻ về các góc chơi cô quan sát, gợi ý và bao quát lớp.

<b>Đánh giá cuối ngày:</b>

..

<b>---o0o---Thứ 3 ngày 12 tháng 10 năm 2010</b>

<b>Hot ng chung</b>

<b>Khám phá khoa học</b>: Trò chuỵên tìm hiểu bé lớn lên nh thế

nào?
<b>I. Yêu cầu:</b>

- Tr bit c s phát triễn của cơ thể và lớn lên nhờ ăn uống đầy đủ các nhóm
thực phẩm, biết lợi ích của chúng đối với cơ thể trẻ

- Trẻ biết ăn các loại thực phẩm để tốt cho sức khoẻ

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn vệ sinh, siêng năng tập thể dục, nghỉ ngơi, ăn uống hợp
lý để tốt cho sức khỏe.

</div>
<span class='text_page_counter'>(18)</span><div class='page_container' data-page=18>

II. <b>ChuÈn bÞ</b>:

- Tranh vẽ bé và các hoạt động của bé trong ngày, tranh lơ tơ các nhóm thực phẩm.
-Tranh vẽ về các giai đoạn lớn lên của trẻ

III. <b>TiÕn hµnh</b>:

*Trẻ đọc bài thơ “Bé ơi”đến bên cơ, trị chuyện với trẻ về chủ đề, cô cho trẻ xem
tranh vẽ về các hot ng ca bộ.

- Cô cho trẻ quan sát một lúc và gợi hỏi về nội dung bấc tranh.
- Bấc tranh vẽ gì?

- Các bạn đang làm gì? Vì sao?

- Thế hằng ngày các con có đánh răng, tập thể dục...nh các bạn không?
* Trẻ hát bài “Em thêm một tuổi” đi về đội hình chữ U

- Cơ cháu cùng trò chuyện về nội dung bài hát:
- Các con đợc lớn lên nh thế nào?

- Từ khi mới sinh ra các con còn bé tý, đợc bố mẹ chăm sóc ni dỡng và các con đã đợc
lớn lên theo nm thỏng.

- Muốn cơ thể phát triển tốt thì các con phải nh thế nào? (cho 4-5 trẻ kể)
- Khi trẻ kể cô cho cả lớp nhắc lại

*T chc cho trẻ chơi trò chơi: bé đi siêu thị mua thực phẩm theo yêu cầu của cô
- Cô nêu luật chơi, cách chơi, trẻ chơi cô quan sát và động viên

* Cơ giáo dục trẻ biết giữ gìn vệ sinh, siêng năng luyện tập thể dục, ăn uống đầy đủ... để
cho cơ thể phát triển và khỏe mạnh.

- Trẻ đọc bài thơ “Ăn quả”đi ra sân

<b>hoạt ng ngoi tri</b>

Trò chuyện và thảo luận về các món ăn cần cho cơ thẻ trẻ
Trò chơi: Thi đi nhanh

Chơi thei ý thích

+ Tiến hành:<b> </b>

- Cụ cn dặn trẻ trớc lúc đi ra sân, trẻ hát bài “cái mũi” đến bên cơ, trị chuyện với trẻ về
ch .

- Cô gợi hỏi: Hằng ngày bố mẹ thờng nấu cho các con ăn những món ăn gì?

- Cụ mời 4-5 trẻ kể (món cá kho, trứng rán, thịt rim...)sau đó cơ cháu cùng thảo luận về
các món ăn tốt cho sức khỏe của trẻ

- Các con có hay ăn rau không? mẹ chế biến nh thế nào?, rau có ích lợi gì đối với cơ thể
- Rau, trứng, tơm cá, thịt...có ích lợi gì?Thuộc nhóm thực phẩm no?

- Các con có hay uống sữa không? uống vào lúc nào? Hay uống loại sữa gì?

- Cụ giỏo dc trẻ siêng ăn uống, ăn đầy đủ các chất dinh dng, cho tr bit 4 nhúm thc
phm

+<b>Trò chơi</b>: Thi ®i nhanh

- Cơ nêu luật chơi, cách chơi, trẻ chơi cô quan sát và động viên trẻ chơi tốt trị chơi.
+ <b>Chơi theo ý thích</b>

- Cho trẻ chơi với que tinh, giấy, lá cây rụng( trẻ chơi co bao quỏt lp,v bo m an ton
cho tr).

<b>ChơI các góc buổi s¸ng:</b>

- Góc phân vai: Nấu ăn, bán hàng, y bác sỹ
- Góc xây dựng: Xây nhà, hàng rào, đờng đi
- Góc nghệ thuật: Hát đọc thơ về chủ đề
- Góc thiên nhiên: Lau lá cây

- Góc học tập: Xếp các lô tô đồ dùng cho bé
+ <b>Tiến hành</b>:

-Trẻ hát bài “Đờng và chân” đến bên cô, cơ cháu cùng trị chuyện về chủ đề
- Cơ giới thiệu các góc chơi, trẻ đi nhẹ về các góc chi

</div>
<span class='text_page_counter'>(19)</span><div class='page_container' data-page=19>

- Khi trẻ chơi cô đi quan sát và gợi ý cho các góc chơi
- Nhận xét các góc chơi

<b>hot ng chiu</b>

*ễn võn ng bi: ng v chân”
1. <b>u cầu</b>:

- TrỴ hát và biểu diễn thành thạo bài hát Đờng và chân
2.<b>Chuẩn bị:</b>

- Trng, xắc xơ, đầu đĩa
3. <b>Tiến hành</b>:

- Tỉ chøc cho trỴ ôn dới hình thức lớp tổ, nhóm, cá nhân

- Cô cho cả lớp hát bài hát Đờng và chân kết hợp vỗ tay theo nhịp bài 2 lần,

- Sau đó cho trẻ hát luân phiên tổ này hát, tổ kia gõ đệm và ngợc lại (cô chú ý sữa sai)
- Tổ chức cho trẻ thi đua giữa cá nhõn vi nhau

* Chơi các góc theo ý thích

- Cho trẻ chơi các góc (Học tập, xây dựng, phân vai)
- Trẻ về các góc chơi, cơ quan sát, gợi ý và bao quát lớp.
- Trẻ chơi xong cho trẻ thu dn chi ct vo ch quy nh

<b>Đánh giá cuối ngày:</b>

...
...
...
...
...

<b>---o0o---Thứ 4 ngày 13 tháng 10 năm 2010</b>

<b>hoạt dộng chung</b>

làm quen với văn học

Truyện Giấc mơ kỳ lạ
<b>I.Yêu cÇu</b>:

- Trẻ hiểu nội dung câu chuyện, nếu khơng ăn uống đủ chất và lời tập thể dục thì
các bộ phận cơ thể đều mệt mỏi.

- Ph¸t triĨn kÜ năng ghi nhớ, trí tởng tợng sáng tạo cho trẻ, rèn cho trẻ có tính tự
tin, mạnh dạn, ngôn ngữ mạch lạc

- Qua ú giỏo dc tr bit gi gìn sức khỏe bằng cách ăn uốngđủ chất và chăm tập
thể dục

<b>II</b>.<b>Chn bÞ</b>:

- Tranh chun minh häa, tranh vÏ về cơ thể bé

<b>III.Tiến hành</b>:

* Tr hỏt bi chõn no dẻo hơn” đến bên cơ, trị chuyện với trẻ về nội dung bài hát.
- Các con vừa hát bài hát nói về bộ phận nào trên cơ thể? (chân)

- Ngoµi chân ra thì trên cơ thể của chúng ta còn có những bộ pận nào nữa? cho trẻ kể
(Tay, miệng, mắt...).

- Cô kể một đoạn trong câu chuyện và hỏi trẻ tên câu chuyện

* Cụ k cho tr nghe câu chuyện 1 lần (chú ý đến giọng kể của các nhân vật)
- Cô kể lần 2, hỏi trẻ lại tờn chuyn, cỏc nhõn vt

- Đàm thoại về nội dung c©u chun

- Cơ chủ Mi-Mi đã mơ thấy ai nói chuyện với nhau trớc tiên?
- Anh tay đã nói gì với anh chân?

- Các con thấy giọng điệu của anh Tay nh thế nào?
- Anh Chân đã trả lời ra sao?

</div>
<span class='text_page_counter'>(20)</span><div class='page_container' data-page=20>

*Trò chơi: Chỉ các bộ phận theo yêu cầu của cô
- Trẻ chơi 2 lần, cô động viên khuyến khích trẻ.
* Tập cho trẻ kể lại câu chuyện.

- Cơ kể tóm tắt lại câu chuyện 1 lần, sau đó cho trẻ kể nối tiếp cùng cơ 1 lần
- Nếu trẻ cha thuộc thì cơ có thể gợi ý cho trẻ qua tranh chuyện minh họa
- Trẻ kể cơ động viên khuyến khích trẻ.

- Cơ giáo dục trẻ biết siêng năng luyện tập, ăn uống đủ các chất để có một cơ thể khỏe
mạnh.

<b>Hoạt động chuyển tiếp</b>: Trẻ vận động bài “ổ sao bé không lắc”

<b>hoạt ng chug II</b>

<b>Toán</b>: so sánh, thêm bớt, tạo nhóm có số lợng 6

I.<b>Yêu cầu</b>:

- Trẻ biết so sánh, thêm bớt, tạo sự bằng nhau trong phạm vi 6
- Trẻ biết mèi quan hƯ vỊ vÞ trÝ cđa 2 sè tù nhiªn

- Trẻ biết giữ gìn vệ sinh cá nhân, biết quan tâm đến bạn

II.<b>Chuẩn bị</b>:

- Mỗi trẻ 6 cái áo (5 áo màu hồng, 1 cái áo màu xanh), 6 cái quần, các thẻ
số từ 1-6 đủ cho trẻ, rổ đựng

- Đồ dùng của cô giống trẻ(To hơn) các nhóm đồ dùng, đồ chơi có s lng
trong phm vi 6

- Mô hình, các thẻ số

<b>III.Tiến hành</b>:

<b>1. Ôn luyện nhận biết số lợng và chữ sè trong ph¹m vi 6</b>

* Trẻ hát bài : “Vì sao mèo rữa mặt” đi tham quan siêu thị, khi đến nơi cơ cháu cùng trị
chuyện về các đồ dùng trong siêu thị, cô gợi hỏi và cho trẻ đếm các đị dùng đó, cho trẻ
tìm thẻ số đặt tơng ứng.

- Trẻ đọc bài thơ “Đôi mắt ca em i v ch ngi

<b>2. Dạy trẻ hình thành c¸c mèi quan hƯ</b>

- Các con đi siêu thị về mua đợc những gì nào?

- Cơ cho trẻ lấy 6 cái quần ra và xếp thành 1 hàng ngang(không đếm)

- Sau đó cho trẻ kaays những cái áo màu hồng ra xếp thành bộ (mỗi cái một cái quần)
- Cho cả lớp đếm xem bao nhiêu cái áo, bao nhiêu cỏi qun

- Các con thấy 2 nhóm nh thế nào với nhau?

- Nhóm nào nhiều hơn?, nhiều hơn là mấy?

- Muốn nhóm áo bằng nhóm quần thì phải làm thế nào? trẻ trả lời và cho trẻ tự thêm vào
1 cái áo.

- Cho cả lớp nhắc 5 thêm 1 là 6 (2 lần)

- Bõy gi 2 nhúm nh thế nào với nhau?, đều có số lợng là mấy?

- Cơ cho trẻ đếm lại 2 nhóm lại một lần nữa (cô chú ý quan sát và sữa sai)
- Các con hãy tìm thẻ số đặt tơng ứng vào nhóm quần và nhóm áo

- Cho trẻ bớt dần của từng nhóm, sau mỗi lần bớt cơ hỏi kết quả cịn lại và cho trẻ thêm
vào, bớt ra(Cô quan sát và sữa sai, động viên trẻ)

<b>3. LuyÖn tËp:</b>

+ Cho trẻ tìm các nhóm đồ dùng có số lợng 6, ít hơn 6 đặt xung quanh lớp
- Trẻ lên thi đua nhau tìm cả lớp quan sát

+ Trị chơi: Cất đồ dùng đúng chỗ

- Cô nêu luật chơi, cách chơi, trẻ chơi cơ bao qt và động viên khuyến khích trẻ

<b>hoạt động ngồi trời</b>

* Quan s¸t: Quả bởi, qua hồng
Trò chơi: Ô ăn quan

Chơi teo ý thích:

+ <b>Tiến hành</b>:

</div>
<span class='text_page_counter'>(21)</span><div class='page_container' data-page=21>

- Cô căn dặ trẻ trớc lúc đi quan sát

- Tr hỏt bi n qu đi đến nơi quan sát, khi đế nơi cô cháu cùng trị chuyện về chủ đề
- Cơ đa giỏ quả ra cho trẻ xem và gợi hỏi.

- Trong giá cña cô có quả gì?

- Quả bởi nh thế nào? (hình dáng, màu sắc...)

- Trong quả bởi có gì?, cô gọt ra cho trẻ xem và cho trẻ nếm thử mùi vị của quả bởi
- Các con thấy vị của quả bởi nh thế nào? ngọt hay chua?

- Các con có hay ăn bởi không?

- Cô cho trẻ biết quả bới có nhiều vitamin...
- Cô còn có quả gì đây?

- Quả hồng nh thế nào?( cô gợi hỏi tơng tự)

- Cô giáo dục trẻ biết ăn nhiều các loại quả tốt cho sức khỏe.
+ <b>Trò chơi</b>: Ô ăn quan

- Cô nêu cách chơi, trẻ chơi cô quan sát và gợi ý và động viên trẻ
+ <b>Chơi theo ý thích</b>:

- Cho trẻ chơi với các đồ chơi ( Lá cây, bóng, búp bê)
- Trẻ chơi cơ bao qt lp

<b>ChơI các góc buổi sáng:</b>

- Gúc phõn vai: Nấu ăn, bán hàng, y bác sỹ, bé đi siêu thị
- Góc xây dựng: Xây nhà, hàng rào, đờng đi

- Gãc nghÖ thuËt: XÕp hình bé tập thể dục
- Góc thiên nhiên: Chơi với c¸t

- Góc học tập: Vẽ các đồ dùng cho bé
+ <b>Tiến hành</b>:

-Trẻ đọc bài thơ “Tay ngoan” đến bên cơ, cơ cháu cùng trị chuyện về chủ đề
- Cơ giới thiệu các góc chơi, tr i nh v cỏc gúc chi

- Khi trẻ chơi cô đi quan sát và gợi ý cho các góc chơi
- Nhận xét các góc chơi

<b>Hot ng chiu</b>

*Làm quen với bài hát Năm ngón tay ngoan

<b>3</b>. <b>Tiến hành</b>:

- Tr đọc bài thơ “Tay ngoan” đến bên cơ, trị chuyện với trẻ về các bộ phận trên cơ thể
trẻ

- Cô giới thiệu tên bài hát, tác giả và hát cho trẻ nghe bài hát Năm ngón tay ngoan 1- 2
lÇn

- Cơ gới thiệu lại tên bài hát, tác giả và đàm thoại với trẻ về nội dung bài hát

- Cô mở đĩa hát cho trẻ nghe 1 lần, sau đó cho trẻ hát theo cơ từng câu cho đến ht bi 1
- 2 ln

- Hỏi lại trẻ tên bài hát, tác giả

<b>* Chơi các góc theo ý thích</b>

- Cho trẻ chơi các góc (Nghệ thuật, góc học tập. Phân vai
- Trẻ về các góc chơi cô quan sát, gợi ý và bao quát lớp.

<b>Đánh giá cuối ngày:</b>

..

</div>
<span class='text_page_counter'>(22)</span><div class='page_container' data-page=22>

<i><b>Thứ năm ngày 14 tháng 10 năm 2010</b></i>

<b>hot động chung</b>

©m nhac:

Dạy vận động bài “Năm ngón tay ngoan”
Nghe hỏt: Ru con

Trò chơi: Nghe giọng hát, đoán tên bạn h¸t

I.<b>Yêu cầu</b>: - Trẻ hát thuộc bài hát, thể hiện đúng nhịp điệu, vận động theo nhịp của bài
hát.

- TrỴ nhËn ra giai điệu quen thuộc qua bài hát Ru con, trẻ hứng thú tham
gia trò chơi

- Qua đó giáo dục trẻ biết giữ gìn vệ sinh thân thể
II <b>Chuẩn bị</b>:

- Xắc xơ, tróng, đầu đĩa
III. <b>Tiến hành</b>:

* <b>Trẻ đọc bài thơ:</b> “Tay ngoan” đến bên cơ, trị chuyện với trẻ về nội dung bài thơ
- Cơ hát bài “Năm ngón tay ngoan”, rồi đó trẻ tên bài hát, tác giả

- Sau đó cơ cháu cùng hát bài hát “Năm ngón tay ngoan” 1 lần
- Trò chuyện với trẻ về nội dung bài hát, tác giả.

- Trẻ đọc đồng dao “Rềnh rềnh ràng ràng” đi về đội hình 3 hàng ngang
- Cơ cháu cùng hát lại bài hát 1 lần nữa

* <b>Vận động theo nhịp bài hát: </b>cho trẻ vận động theo nhịp bài hát cả lớp 1-2 lần
- Tổ chức cho trẻ thi đua giữa đội, nhóm, cá nhân trẻ

- Khi trẻ thực hiện: Cô chú ý sữa sai v ng viờn tr.

<b>* Nghe hát</b>: Cô hát cho trẻ nghe bài hát Ru con
- Cô giới thiệu tên bài hát, dân ca.

- Cô hát cho trẻ nghe bài hát 1 lần

- Trò chuyện vởi trẻ về nội dung bài hát,
- Hỏi trẻ tên bài hát, dân ca..

- Cô hát cho trẻ nghe bài hát lần 2 chú ý làm điệu bộ minh họa

<b>* Trò chơi âm nhạc</b>: Nghe giọng hát, đoán tên bạn hát
- Cô giới thiệu tên trò chơi.

- Cụ nờu lut chi, cỏch chi, tr chi cơ động viên khuyến khích trẻ.

* Kết thúc: Cơ nhắc trẻ giữ gìn vệ sinh cá nhân sạch sẽ, để cho các giác quan khẻ mạnh.

<b>hoạt động ngoài trời</b>

*§äc ca dao: Th»ng bêm
Trò chơi: Kéo co

Ch¬i theo ý thÝch
+<b>TiÕn hành:</b>

- Cô căn dặn và trò chuyện với trẻ trớc lúc đi ra sân.

- Tr hỏt bi Em thờm mt tuổi” đế bên cơ, trị chuyện với trẻ về chủ đề
- Cô đọc cho trẻ nghe bài ca dao 1 lần

- Cho trẻ đọc theo cơ 2-3 lần

- Trị chuyện về nội dung bài ca dao.
- Cho cả lớp đọc lại 1 lần nữa

- Cô giáo dục trẻ biết quan tâm đến bạn bè...
+ <b>Trị chơ</b>i: Kéo co

- Cơ nêu luật chơi, cách chơi, trẻ chơi cô bao quát và bảo đảm an tồn cho trẻ.
+ <b>Chơi theo ý thích</b>:

</div>
<span class='text_page_counter'>(23)</span><div class='page_container' data-page=23>

<b>ChơI các góc buổi sáng:</b>

- Góc phân vai: Nấu ăn, bán hàng, y bác sỹ, bé đi siêu thị
- Góc xây dựng: Xây nhà 2 tầng

- Góc nghệ thuật: Làm albun về chủ điểm
- Góc thiên nhiên: Tới cây

- Góc häc tËp: XÕp ch÷ cái a, ă, â bằng hạt ốc
+ <b>Tiến hành</b>:

-Tr hỏt bài “Đờng và chân” đến bên cô, cô cháu cùng trị chuyện về chủ đề
- Cơ giới thiệu các góc chơi, trẻ đi nhẹ về các góc chơi

- Khi trẻ chơi cô đi quan sát và gợi ý cho các góc chơi
- Nhận xét các góc chơi

<b>hot n chiu</b>

<b>* Híng dÉn trỴ thùc hiƯn vë to¸n trang (8+ 9)</b>

1. <b>u cầu</b>: - Trẻ biết gọi tên, đếm các đồ dùng trong các khoanh tròn

- Trẻ biết tơ các chấm trịn ơng ứng với chữ số và nối đúng số với đồ dùng

2. <b>Chuẩn bị</b>:

- Vë bÐ làm quen với toán, bút chì các màu
3. <b>Tiến hành</b>:

* Cô treo tranh vẽ về các đồ dùng lên bảng và hớng dẫn cho trẻ

- Cô gợi hỏi trẻ về các đồ dùng và cho trẻ gọi tên, đếm các đồ dùng, tơ màu các chấm
trịn

- Trẻ thực hiện cô quan sát và gợi ý cho trẻ

<b>* Chơi các góc theo ý thích</b>

- Cho trẻ về chơi ở các góc (nghệ thuật, góc sách, góc phân vai)
- Trẻ chơi cô quan sát và gợi ý bao quát lớp.

<b>Đánh giá cuối ngày:</b>

...
...
...
...
...

<b>---o0o---Thứ 6 ngày 15 tháng 10 năm 2010</b>

<b>hot ng chung</b>

<b>tạo hình</b>: Vẽ các loại quả

<b> I.Yêu cầu:</b>

- Luyện những kỷ năng đã học để vẽ các loại quả tròn, quả dài và biết vẽ cân
đối bấc tranh và tô màu đẹp

- Trẻ biết các loại quả có ích lợi đối với đời sống con ngời
- Biết bảo vệ các loại cây, quả, bảo vệ môi trờng sạch .
II. <b>Chuẩn bị</b>:

- Các loại quả thật: Chuối, bởi, cam, na, khế, một số tranh vẽ quả khác nh da hấu, đu đủ.
- Giấy A4 bút các màu, mơ hình, bà ghế đúng quy định.

III. <b>TiÕn hµnh</b>:

<b> * Trẻ hát bài</b> “Quả”đi tham quan siêu thị, khi đến nơi cô gợi hỏi trong siêu thị có bán
những loại quả gì? cơ cháu cùng trị chuyện và đàm thoại về các loại quả đó và đếm số
l-ợng

- Trẻ đọc bài thơ “Em vẽ” đi về chổ ngồi

<b>* Cô gợi hỏi về các loại quả mà trẻ đã đợc xem</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(24)</span><div class='page_container' data-page=24>

- Các con đi siêu thị về mua đợc loại quả gì? (2-3 trẻ kể)
- Quả đó nh thế nào? trịn hay dài.?

- Vậy các con có muốn tạo ra các loại quả đó khơng?
- Cơ gợi hỏi về cách vẽ các loi qu

* <b>Trẻ vẽ</b>:

- Cô nhắc lại cách cầm bót, t thÕ ngåi

- Trẻ thực hiện: cơ đi quan sát và gợi ý các con vẽ quả gì? Quả tròn hay dài?, và nhắc vẽ
bố cục bấc tranh hợp lý và tơ màu đẹp

* <b>NhËn xÐt s¶n phẩm</b>:

- Cho trẻ treo sản phẩm lên giá và mời 2-3 trẻ lên nhận xét sản phẩm

- Cụ nhn xột bổ sung và giáo dục trẻ biết ăn các loại quả tốt cho cơ thể con ngời, không
đợc hái hoa bẻ cành vì cây cho ta các loại quả.

<b>hoạt động ngồi trời</b>

*Quan s¸t: Tranh vÏ vỊ chđ ®iĨm
Trò chơi: Cáo và thỏ

Chơi theo ý thích
+<b>Tiến hành</b>:

- Cụ cn dn tr trc lúc đi ra sân, trẻ hát bài “Đờng và chân” đi đến nơi quan sát
- Cơ cháu cùng trị chuyện về chủ đề, sau đó cơ đa tranh về chủ đề ra cho trẻ xem
- Cô gởi hỏi v ni dung bc tranh

- Bấc tranh vẽ những gì?
- Các bạn đang làm gì?

- Cũn bc tranh ny vẽ gì nữa? ( các bộ phận, mắt, mũi, tay, chân,...)
- Cô gợi hỏi để cơ thể khỏe mạnh hằng ngày các con phải làm gì?

- Cơ giáo dục trẻ biết giữ gìn răng, miệng, tay chân ...sạch sẽ, ăn uống đầy đủ hợp vệ
sinh để cho cơ thể khe mnh.

+ Chơi trò chơi: Cáo và thỏ

- Cụ nờu luật chơi, cách chơi, trẻ chơi cô bao quát và ng viờn tr
+ Chi theo ý thớch:

- Cho trẻ chơi với: bóng, lá cây, giấy

- Khi tr chi cụ bao quỏt v bo m an ton cho tr

<b>ChơI các góc buổi sáng:</b>

- Góc phân vai: Nấu ăn, bán hàng, y bác sỹ, bé đi siêu thị
- Góc xây dựng: Xây nhà 2 tầng, khuôn viên

- Gúc ngh thut: Ct dỏn cỏc tranh ảnh về chủ đề
- Góc thiên nhiên: Chăm sóc cây

- Gãc häc tËp: XÕp các số 4,5,6 bằng hạt ốc
+ <b>Tiến hành</b>:

-Tr hỏt bi “Vì sao mèo rửa mặt” đến bên cơ, cơ cháu cùng trị chuyện về chủ đề
- Cơ giới thiệu các góc chơi, trẻ đi nhẹ về các góc chơi

- Khi trẻ chơi cô đi quan sát và gợi ý cho các góc chơi

- Nhận xét các góc chơi

<b>hot ng chiu</b>

Lao động

Đóng, mở chủ đề
Liên hoan văn nghệ
Nêu gơng cuối tuần
+ <b>Tiến hành:</b>

<b>* Lao động: </b>

<b>- </b>Cô hớng dẫn cho trẻ lặt lá xung quanh lớp, lau chùi đồ dùng, đồ chơi.

<b>* Đóng chủ đề Bản thân</b>“ ”

</div>
<span class='text_page_counter'>(25)</span><div class='page_container' data-page=25>

- Cô cho trẻ xem lại các sản phẩm mà trẻ đã tạo ra trong chủ đề cô cho trẻ xem và nêu
nhận xét về các bấc tranh

- Cho trẻ đọc các bài thơ, ca dao, đồng dao, hát múa trong chủ đề.

<b>* Mở chủ đề :Gia đình</b>”

- Cơ giới thiệu với trẻ về chủ đề mới

- Cô cháu cùng hát bài “Cả nhà thơng nhau”, trò chuyện với cháu về gia đình cơ và gia
đình các cháu.

* Liên hoan văn nghệ cuối tuần.

- Tổ chức cho trẻ biểu diễn các bài hát, thơ, chuyện mà trẻ thÝch.

<b>Đáng giá cuối chủ đề</b>

</div>

<!--links-->