do dung cua be

<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

<i><b>Hoạt Động Học Có Chủ Đích: </b></i>

<b>Khám Phá Khoa học</b>

<i><b>Hoạt Động 1</b></i><b>: </b>

<b>QUẦN ÁO VAØ ĐỒ DÙNG CỦA TRẺ</b>

<b>I. Mục Đích – Yêu Cầu:</b>

- Dạy trẻ phân biệt được một số quần áo và đồ dùng của trẻ. Nắm được một số công dụng của các
đồ dùng (<i>áo ngắn tay, áo dài tay, quần dài, quần ngắn, áo len, khăn choàng, mũ, vớ…)</i>

- Trẻ gọi đúng tên, màu sắc, công dụng của một số quần áo và đồ dùng trên
- Giáo dục trẻ biết giữ gìn cẩn thận, sạch sẽ và cất đúng chỗ.

<b>II. </b>

<b> Các Hoạt Động Trong Ngày:</b>

<i><b>1.</b></i> <i><b>Đón Trẻ, Trị Chuyện Đầu Giờ, Điểm Danh, Thể Dục Sáng</b></i><b>:</b>

- Cơ vui vẻ đón trẻ, gặp gỡ và trao đổi với phụ huynh một vài vấn đề liên quan đến sức khỏe và dinh
dưỡng của trẻ

<b>* Thể dục:</b>

<i><b>2. Hoạt Động Học Có Chủ Đích.</b></i>
a. Chuẩn bị:

- Trước khi tổ chức hoạt động chung

+ Cho trẻ làm quen với một số quần áo và đồ dùng của trẻ.
+ Cho trẻ tô màu quần áo (<i>đồ dùng)</i> của trẻ.

<b>TÍCH HỢP:</b> Thể dục: Kết hợp các động tác đi, chạy
LQVT: Màu xanh, đỏ, vàng, dài ngắn.

b. Phương pháp: quan sát tranh, vật thật, đàm thoại.

c. Tiến trình tổ chức

<b>HOẠT ĐỘNG CỦA CƠ</b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦA CHÁU</b>

<b>Hoạt động 1</b>

°Tổ chức cho trẻ chơi trị chơi học tập: “<i>Bạn mua</i>
<i>gì?”</i>

u cầu: Khi mua hàng trẻ nói đúng tên đồ dùng mà
mình định mua.

Cách chơi: Cô và trẻ cùng đi đến cửa hàng để mua

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

của đồ dùng, trẻ nào nói đúng tên sẽ được người bán
hàng (GV 2) giao hàng (<i>nếu trẻ nói sai Cơ sẽ giúp</i>

<i>trẻ)</i>

<b>Hoạt động 2:</b>

 Trẻ mua hàng xong sẽ về chỗ ngồi

- Cơ u cầu trẻ có áo dài tay đưa ra cho Cô và bạn
xem, Cô lần lượt đặt câu hỏi để trẻ quan sát và trả lời

- Trẻ quan sát đồ dùng của mình
đang cầm.

+ Ai có áo dài tay đưa ra cho Cơ và bạn xem?
+ Hỏi trẻ có nhận xét gì về cái áo đó?

- Trẻ trả lời tự do theo ý trẻ.
- Cô lấy áo (<i>đã chuẩn bị sẵn)</i> ra cho trẻ quan sát, nhận

xét và gợi ý cho

+ Trẻ trả lời theo suy nghĩ của trẻ
+ Đây là cái gì? Màu gì?

+ Có đặc điểm gì?

+ Nó dùng để làm gì? <i>(có cơng dụng gì?)</i>

- Cô kết luận:

Đây là áo dài, màu vàng, dùng để mặc vào mùa lạnh
cho ấm.

- Tương tự như thế, Cô cho trẻ xem từng loại quần áo
(<i>dị dùng Cơ đã chuẩn bị)</i> và gợi ý cho trẻ trả lời một

số nội dung theo yêu cầu.
+ Tên gọi, màu sắc.

+ Đặc điểm riêng.
+ Công dụng.

+ Xử dụng như thế nào? (<i>vào lúc nào? thời điểm</i>
<i>nào?)</i>

<i>(cô có thể cho trẻ quan sát quần áo của bạn bên cạnh</i>
<i>và của bản thân vẻ thay cho một số đồ dùng Cơ đã</i>

<i>chuẩn bị khi cung cấp)</i>

- Trẻ trả lời (<i>Cơ giúp trẻ)</i>

<b>Hoạt động 3:</b>

° TC củng cố: <b>Cái gì biến mất</b>

u cầu: Trẻ ghi nhớ các đồ dùng một cách có chủ
đích.

Cách chơi: Cơ xếp các đồ chơi trên bàn cho trẻ quan
sát và nhắc lại từng tên đồ dùng, sau đó nhắm mắt

lại. Cơ lần lượt giảm đi một số đồ dùng.

- Trẻ mở mắt ra và nói đồ dùng
gì đã biến mất

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

Cơ tổng hợp:

Tất cả những đồ dùng trên đây rất có ích cho các con.
Để có được nó, ba mẹ phải mua rất nhiều tiền, vậy

các con phải biết giữ gìn cận thận nhé!
Trò chơi: <b>Kết bạn</b>

Yêu cầu: Trẻ sẽ kết bạn theo nhóm đồ dùng mà cơ
u cầu.

VD: kết bạn mặc áo dài tay (<i>ngắn tay, quần dài, quần</i>
<i>ngắn, màu…)</i>

Trò chơi: Lô tô “<i>Thi xem ai chọn nhanh”</i>

Lần 1:

+ Cơ phát mỗi trẻ một bộ tranh lô tô
+ Yêu cầu trẻ nhìn xem mình có những tranh gì?

+ Cô gọi tên -> trẻ giơ hình.
Lần 2 :

+ Cô nói tên -> trẻ giơ hình và nêu công dụng

</div>

<!--links-->