tang cuong quan li day them hoc them

<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

<b>Bộ trưởng Phạm Vũ Luận: Tăng cường quản lý dạy thêm, học thêm</b>

Trong kỳ họp Quốc hội vừa qua, trả lời câu hỏi của ĐBQH tỉnh
Nghệ An, về tình trạng học sinh hiện đang phải học thêm quá
nhiều, Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo cho biết:

Qua nghiên cứu thực tiễn giáo dục của một số nước trong khu vực và thực tế
quản lý giáo dục cho thấy, ở hầu hết các nước đều có việc dạy thêm và học
thêm. Dạy thêm, học thêm xuất phát từ nhu cầu của cha mẹ học sinh muốn nâng
cao kết quả học tập của con em mình (từ yếu lên trung bình, trung bình lên khá,
giỏi); bên cạnh đó cũng do một bộ phận giáo viên muốn tăng thu nhập.
Theo báo cáo của các địa phương, tại hầu hết các tỉnh, thành phố trên cả nước
đều diễn ra việc dạy thêm, học thêm với các mục đích, hình thức, mức độ và qui
mô khác nhau. Các trường phổ thông tổ chức dạy thêm, học thêm đều cơ bản
xuất phát theo nhu cầu của học sinh và cha mẹ học sinh nhằm: Củng cố kiến
thức, kỹ năng cho học sinh; Phụ đạo học sinh có học lực yếu kém; Bồi dưỡng
học sinh khá giỏi; Ôn tập để thi vào các trường đại học, cao đẳng. Ngồi mục
đích nâng cao kiến thức, cũng có những cha mẹ học sinh muốn kết hợp với việc
nhờ thầy cô giáo dạy thêm, quản lý con cái họ trong những lúc họ bận công
việc. Ở rất nhiều tỉnh khu vực nông thôn, miền núi, vùng sâu, vùng xa, các nhà
trường và giáo viên dạy thêm khơng thu tiền của học sinh; có nơi cịn hỗ trợ cho
học sinh sách bút và các điều kiện khác để các em học tập tốt hơn.
Bản chất của việc dạy thêm, học thêm là tốt nếu như nó xuất phát từ nhu cầu
hồn thiện, bổ sung kiến thức của người học và động cơ không vụ lợi của người
dạy. Có nhiều học sinh tiến bộ rõ rệt trong học tập nhờ dạy thêm, học thêm. Tuy
nhiên, do công tác quản lý của một số cơ sở giáo dục, một số phòng Giáo dục
và Đào tạo và sở Giáo dục và Đào tạo còn lỏng lẻo; một số giáo viên cịn có tư
tưởng vụ lợi nên một số nơi xuất hiện tình trạng dạy thêm, học thêm tràn lan,
nhằm mục đích thu lợi đã gây bức xúc đối với xã hội, khiến dư luận lên tiếng
nhiều.

Để quản lý dạy thêm, học thêm, Bộ Giáo dục và Đào tạo đã có Quyết định số
03/2007/QĐ-BGDĐT ngày 31/01/2007 ban hành Quy định về dạy thêm, học
thêm, trong đó quy định UBND cấp tỉnh ký quyết định ban hành quy định dạy
thêm, học thêm theo hướng dẫn của Bộ Giáo dục và Đào tạo, phù hợp với thực
tiễn ở địa phương. Đến nay, hầu hết các sở Giáo dục và Đào tạo tham mưu cho
UBND tỉnh, thành phố ban hành quy định về tổ chức dạy thêm, học thêm trên
địa bàn, đồng thời đã ban hành các văn bản hướng dẫn thực hiện.
Nhằm tiếp tục tăng cường quản lý dạy thêm, học thêm, ngành Giáo dục sẽ phối
hợp với các ban, ngành và cha mẹ học sinh triển khai thực hiện tốt các biện

pháp sau:

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

huynh học sinh về các chủ trương của ngành về quản lý dạy thêm, học thêm.
2) Tiếp tục rà sốt, giảm tải chương trình, cải tiến các công tác thi, kiểm tra,
đánh giá. Chỉ đạo các nhà trường thực hiện đổi mới phương pháp dạy học, đổi
mới kiểm tra đánh giá theo chuẩn kiến thức, kỹ năng; Tổ chức kiểm tra theo đề
chung cho từng khối lớp; tổ chức chấm chéo bài kiểm tra để đảm bảo sự khách
quan, công bằng trong đánh giá học sinh.
3) Đề cao vai trò của giáo viên chủ nhiệm, các đoàn thể trong nhà trường, cha
mẹ học sinh; tăng cường sự phối hợp giữa các cơ quan chức năng của chính
quyền với ngành giáo dục để kiểm tra đối với giáo viên và cán bộ quản lý về
dạy thêm, học thêm. Quản lý tốt quy chế chun mơn, nghiêm cấm giáo viên
bớt xén chương trình, nội dung kiến thức môn học theo quy định để đưa kiến

thức đó vào dạy thêm.

4) Tăng cường quản lý việc dạy thêm, học thêm theo hướng tích cực đầu tư cơ
sở vật chất, tổ chức dạy học trên 6 buổi/tuần (2 buổi/ngày). Cơng khai hóa các
điều kiện, thu chi, thực hiện triệt để việc phân hố học sinh theo nhóm học lực
khi học thêm trong nhà trường. Những nơi có điều kiện về phòng học, giáo viên

và học sinh tổ chức dạy học 2 buổi/ngày nhằm tăng thời gian ôn tập, củng cố

kiến thức cho học sinh.

Chỉ đạo và kiểm tra các địa phương, cơ sở giáo dục triển khai thực hiện Công
văn số 7291/BGDĐT-GDTrH ngày 01/11/2010 của Bộ Giáo dục và Đào tạo về
việc hướng dẫn dạy học 2 buổi/ngày đối với các trường trung học với mục đích
nhằm thực hiện mục tiêu giáo dục tồn diện, góp phần nâng cao chất lượng giáo
dục; đáp ứng nhu cầu của gia đình và xã hội trong việc quản lý, giáo dục học
sinh; hạn chế tình trạng dạy thêm, học thêm không đúng quy định ở các nhà
trường; tăng cường giáo dục giá trị sống, kỹ năng sống cho học sinh.
5) Tiếp tục nghiên cứu, đề xuất cải thiện chế độ đãi ngộ đối với giáo viên.
6) Tổ chức Hội nghị chuyên đề từ các cơ sở giáo dục phổ thông đến các Phòng
Giáo dục và Đào tạo, sở Giáo dục và Đào tạo và cấp Toàn quốc để đánh giá,
nhận diện và tổng kết các biện pháp quản lý về dạy thêm học thêm đáp ứng
được yêu cầu nhiệm vụ của Giáo dục và Đào tạo cũng như mong mỏi của phụ
huynh học sinh trong thời gian tới.

</div>

<!--links-->