Khoa hoc 5 Tuan 9

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (111.42 KB, 4 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

Khoa học 5 Tuần 9 Trường Th số 1 Quảng An
Khoa học: THÁI ĐỘ ĐỐI VỚI NGƯỜI NHIỄM HIV/AIDS

I. MỤC TIÊU:

1. KT: Biết HIV không lây qua con đường tiếp xúc thong thường.

1. KN: Xác định các hành vi tiếp xúc thông thường không lây nhiễm HIV.

2. TĐ: Có thái độ khơng phân biệt đối xử đối với người nhiễm HIV và gia đình
của họ.

II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Hình trang 36, 37 ; - 5 tấm bìa, giấy, bút màu

III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

3-4’

1’

9-10’

7-8’

A.Bài cũ: Phòng tránh HIV/AIDS
-Nêu các đường lây truyền và cách
phòng bệnh HIV/AIDS?

-Nhận xét – ghi điểm.
B.Bài mới:

1. Giới thiệu bài:

-Giới thiệu, ghi đề bài: Thái đợ đới với
người nhiễm HIV/AIDS

2. Tìm hiểu bài:

*Hoạt động 1: Tiếp xúc thông thường
không lây nhiễm HIV

-Tổ chức và hướng dẫn
-Chia lớp thành hai đội
-GV hướng dẫn cách chơi
-Cho HS cùng chơi.

-GV và HS cùng kiểm tra kết quả

-GV kết luận: HIV không lây truyền
qua tiếp xúc như bắt tay, ăn cùng mâm...
*Hoạt động 2: Không phân biệt đối xử
đối với người nhiễm HIV.

-Tổ chức và hướng dẫn

- 2 HS trả lời

Theo dõi, mở SGK.
Trò chơi : "Tiếp sức "

-Mỗi đội 9 em tham gia chơi
-HS theo dõi

-HS tham gia chơi

- Lần lượt từng HS lên dán các tấm
phiếu vào cột kẻ sẵn trên bảng.
-HS giải thích một số hành vi
khơng có nguy cơ lây nhiễm: Ngời
cùng bàn, uống chung li, dùng
chung khăn tắm, mặc chung áo
quần, cùng chơi bi, bị muỗi đốt, sử
dụng nhà vệ sinh công cộng, ăn
cùng mâm, bơi chung bể bơi,
khốc vai, ơm, cầm tay, nằm bên
cạnh, nói chuyện an ủi bệnh nhân
AIDS.

- Đóng vai "Tơi bị nhiễm HIV"
- 5 em tham gia đóng vai, 1 em vai

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

Khoa học 5 Tuần 9 Trường Th số 1 Quảng An

9-10’

4’

Thảo luận

-Các em nghĩ thế nào về từng cách ứng
xử? Người nhiễm HIV cảm nhận thế
nào trong mỗi tình huống?

+Ân cần khi chưa biết, sau đó thay đổi
thái độ.

+Đến gần, định làm quen, khi biết cũng
thay đổi thái độ vì sợ lây.

+Bảo bạn đã tiêm chích ma túy, khơng
muốn học chung.

+Hỗ trợ, thơng cảm.

*Hoạt động 3: Cách đối xử với người
nhiễm HIV và gia đình họ.

-Đưa bảng phụ ghi câu hỏi.

GV kết luận

3.Củng cố - dặn dị:

-Cần có thái độ ntn đối với người
nhiễm HIV và gia đình họ?

-Trẻ em có thể làm gì để tham gia
phòng tránh HIV/ AIDS ?

-Chuẩn bị bài: Phòng tránh bị xâm
hại.

-Nhận xét tiết học

người nhiễm HIV mới chuyển đến
trường, 4 em thể hiện thái độ với
bạn mới đến.

Cả lớp quan sát - thảo luận.

Làm việc theo nhóm
- Quan sát và thảo luận

- Các nhóm quan sát hình ở SGK
và trả lời các câu hỏi

- Đại diện nhóm trình bày kết quả
thảo luận

- Lớp nhận xét, bổ sung.
- HS trả lời

IV.BỔ SUNG:

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

Khoa học 5 Tuần 9 Trường Th số 1 Quảng An
Khoa học: PHÒNG TRÁNH BỊ XÂM HẠI.

I. MỤC TIÊU:

1. KT: Nêu một số quy tắc an tồn cá nhân để phịng tránh bị xâm hại.
2. KN: Nhận biết được nguy cơ khi bản thân có thể bị xâm hại.

- Biết phịng tránh và ứng phó với nguy cơ bị xâm hại.

3.TĐ: Có ý thức phịng tránh bị xâm hại và nhắc nhở mọi người cùng đề cao cảnh
giác.

II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Hình vẽ ở SGK/ 38, 39 ; - TÌNH HUỐNG ĐỂ ĐĨNG VAI.

III. Hoạt động dạy học:

TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

3-4’

2’

8-9’

10-11’

A. Bài cũ :

- Cần có thái độ như thế nào đối với
người bị nhiễm HIV/ AIDS ?

- Nhận xét
B. Bài mới:

1.Giới thiệu bài mới:
-Giới thiệu, ghi đề:

Phịng tránh bị xâm hại.
2.Tìm hiểu nội dung:

* Hoạt động 1: Những tình huống có
thể dẫn đến nguy cơ bị xâm hại.

- Các nhóm quan sát hình ở SGK/38 và
trao đổi nội dung từng hình.

-Hình 1?
-Hình 2?
-Hình 3?

--Theo em cịn có những tình huống
nào có nguy cơ bị xâm hại?

-GV kết luận về những nguy cơ bị xâm
hại đối với trẻ em.

* Hoạt động 2: Làm gì khi có nguy cơ
bị xâm hại.

-Trong trường hợp bị xâm hại, chúng ta
cần làm gì?

- Làm gì khi có người lạ tặng q cho
mình?

- 2 HS trả lời.

-Theo dõi.

Thảo luận nhóm 4

- Các nhóm làm việc theo hướng
dẫn trên.

- Đại diện nhóm trình bày kết quả.
- Các nhóm bổ sung.

-Đi một mình trên đường vắng.
-Đi một mình trong đêm tối.
-Người lạ quan tâm q mức.
-Ở một mình trong phịng kín với
người lạ, người lạ vào nhà khi chi
một mình ở nhà...

-Theo dõi

-Thảo luận nhóm đơi: Mỗi nhóm
tập cách ứng xử về một tình
huống. Từng nhóm trình bày cách
ứng xử.

-Từ chối.

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

Khoa học 5 Tuần 9 Trường Th số 1 Quảng An

6-7’

4’

- Phải làm gì khi có người lạ trêu ghẹo
hay gây bối rối, khó chịu?

-Cần làm gì để phòng tránh bị xâm hại?

- GV kết luận.

* Hoạt động 3: Vẽ bàn tay tin cậy
GV hướng dẫn cả lớp vẽ bàn tay, mỗi
ngón tay là một chỗ dựa tin cậy của
mình để phịng tránh bị xâm hại.
-Gọi HS nói về bàn tay tin cậy của
mình.

3.Củng cố-dặn dò:

-Làm thế nào để phòng tránh bị xâm
hại?

-Khi bị xâm hại, cần làm gì?

-Dặn tìm hiểu: Phịng tránh tai nạn giao
thơng đường bộ.

-Nhận xét tiết học.

-Tìm người quen, cầu cứu người
xung quanh.

-Không đi một mình nơi tối tăm
vắng vẻ, Không đi nhờ xe, không ở
một mình, khơng nhận sự quan
tâm, giúp đỡ đặc biệt khi khơng rõ
lí do của người lạ.

-Theo dõi.

- Cả lớp thảo luận, làm việc theo
cặp, mỗi em vẽ bàn tay của mình
trên giấy A4, trao đổi với bạn bên
cạnh về bàn tay tin cậy

- HS trình bày trước lớp.

-Trả lời.

-Theo dõi, ghi bài.

IV.BỔ SUNG :

...

</div>