Ke hoach thuc hien chuyen mon nam 20102011

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (188.06 KB, 16 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

PHÒNG GD & ĐT NÚI THÀNH CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM 
TRƯỜNG MGCL MĂNG NON Độc lập – Tự do – Hạnh phúc

Số : 01/KHCM

Tam Anh Bắc , ngày 10 tháng 9 năm 2010

KẾ HOẠCH THỰC HIỆN CHUYÊN MÔN

NĂM HỌC 2010 – 2011

TRƯỜNG MGCL MĂNG NON



PHẦN I

NHỮNG THÀNH TÍCH TIÊU BIỂU TRONG NĂM HỌC 2009-2010:

Được sự quan tâm lãnh chỉ đạo của Đảng,chính quyền địa phương.Sự hỗ trợ của các ban
ngành,đoàn thể. Sự phối hợp chặt chẽ của các bậc phụ huynh. Sự quan tâm chỉ đạo sâu sắc và
kịp thời của Bộ phận chun mơn phịng GD-ĐT Núi Thành.Sự quan tâm và chỉ đạo kịp thời
của Hiệu trưởng.Trong năm học qua, bộ phận chuyên môn trường MGCL Măng Non đã tổ chức
thực hiện và đạt được một số thành tích tiêu biểu sau:

1.Kết quả đạt được:

- Cơ sở vật chất, quang cảnh sư phạm môi trường học tập cho trẻ được đầu tư và nâng
cấp, xây dựng mới được cụm lớp bán trú, văn phòng làm việc,bếp ăn một chiều đúng quy định
(so với năm học trước khơng có bán trú).

- Nhà trường rất coi trọng và đầu tư việc ứng dụng CNTT, thực hiện chương trình GDMN
mới,đã bồi dưỡng, đầu tư cho giáo viên bằng nhiều hình thức (có 06/7 GV soạn bài trên vi tính,
có 06/7 GV dạy và soạn được giáo án điện tử,so với năm học trước khơng có )

-100% CBGVNV đạt chuẩn, trong đó đạt trên chuẩn 50%. (05/10)

- Tỉ lệ huy động trẻ ra lớp tăng nhanh so với đầu năm( tăng 17%), huy động trẻ từ 3- 5
tuổi đạt 70% .Riêng 5 tuổi đạt 100%.

- Nhờ thực hiện tốt công tác tuyển sinh, công tác CSGD trẻ, nên số lượng học sinh, số trẻ
bán trú tăng so với đầu năm học(tăng 20 cháu)

- Làm tốt công tác tuyên truyền trong nhân dân, trong phụ huynh về công tác tuyển sinh,
về nội dung giáo dục mầm non trong các cuộc họp ở xã, thơn, tổ đồn kết, đã tổ chức họp phụ
huynh để báo cáo nội dung tuyên truyền (3 lần họp/1 năm/1 lớp),đã dạy minh họa các tiết dạy
bằng bài giảng điện tử để phụ huynh nắm bắt.

- Chất lượng chăm sóc sức khoẻ các cháu tốt, đảm bao an toàn tuyệt đối cho trẻ. Đã tổ
chức thực hiện nghiêm túc kế hoạch ni dưỡng-chăm sóc giáo dục trẻ,khơng có trường hợp tai
nạn hay ngộ độc thức ăn xảy ra tại trường, 100% trẻ được khám sức khoẻ, được cân đo đánh giá
tình trạng sức khoẻ trên biểu đồ(cuối năm giảm 15% trẻ SDD)

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

- Tỉ lệ CSTĐCS cao (50%), tăng 20% so với năm qua.

- Tập thể GV đoàn kết, có tinh thần vượt khó vươn lên đã có 06/7 GV có vi tính bằng A
và biết sử dụng vi tính thành thạo(so với năm học trước khơng có).

2. Những khó khăn, hạn chế:

- Vì kinh phí cịn hạn chế nên kinh phí để đầu tư CSVC, trang thiết bị phục vụ chun
mơn cịn thiếu nhiều so với nhu cầu của GDMN ví dụ như: thiếu máy vi tính, đàn, đồ chơi ngoài
trời, tủ lạnh…

- Việc truy cập mạng ở nhà trường rất khó khăn, thường xuyên bị rớt mạng, máy vi tính
hư, nguồn điện yếu,...làm ảnh hưởng đến việc ứng dụng CNTT của GV.

- Tỉ lệ huy động trẻ 3-4 tuổi còn thấp, phụ huynh ở trong diện xã đặc biệt khó khăn nên ít
cho con học 02 năm MG làm ảnh hưởng khơng ít đến việc thực hiện chương trình GDMN mới.
3. Kết quả thi đua cuối năm:

- Trường : Đạt trường tiên tiến , Đạt trường học văn hố.
- Cơng đồn VMXS được UBND Huyện khen.

- SKKN đạt cấp Huyện: 5 cái (trong đó bảo lưu năm 2008-2009: 3 cái)
- CSTĐCS: 5đ/c - LĐTT : 4đ/c

PHẦN II

PHƯƠNG HƯỚNG THỰC HIỆN NHIỆM VỤ CHUN MƠN

NĂM HỌC 2010-2011

Căn cứ Cơng văn số 183/PGD&ĐT ngày 7 tháng 9 năm 2010 về việc hướng dẫn thực
hiện nhiệm vụ năm học 2010-2011 Cấp học giáo dục mầm non của Phòng GD&ĐT Núi Thành
và căn cứ kế hoạch năm học của nhà trường. Trường Mẫu giáo công lập Măng Non đề ra
phương hướng thực hiện nhiệm vụ chuyên môn năm học 2010-2011 cụ thể như sau:
 I. TÌNH HÌNH ĐẦU NĂM HỌC 2010-2011:

1. Bộ máy nhà nước: 
Nội

dung

TS Biên

chế

Hợp
đồng

Chun mơn
CBGV

TC
chính

trị

Tin
Học

Anh 
Văn
Bằng 
A

Đảng
viên

ĐH CĐ TC A B

TSCB
GVNV

11 4 7 0 5 6 1 8 1 1 1

BGH 2 2 0 0 2 0 0 1

GV 7 2 5 0 3 4 1 7 1

NV 2 0 2 0 1 1 0 0 1 1

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

Tổng cộng Tỉ lệ
(%)

3 tuổi 4 tuổi 5 tuổi Học sinh

bán trú
TS Tỉ lệ TS Tỉ lệ TS Tỉ lệ TS Tỉ lệ

168 76,4 23 37,7 50 72,5 95 100 61 36,3

3. Những thuận lợi và khó khăn về việc thực hiện công tác chuyên môn ở trường mẫu
giáo Măng Non:

a/ Thuận lợi:

-Được sự quan tâm chỉ đạo sâu sắc và kịp thời của Bộ phận chuyên môn phòng GD-ĐT
Núi Thành.

-Được sự quan tâm lãnh chỉ đạo của Đảng ủy, UBND xã , các Ban ngành đoàn thể, các
Ban dân chính thơn và sự đồng tình ủng hộ của lực lượng phụ huynh trong toàn xã đối với giáo
dục mầm non của xã nhà.

- Được sự quan tâm và chỉ đạo sâu sát của HT.

-Tập thể CBGV đoàn kết tốt, đội ngũ GV trẻ, có năng lực, nhiệt tình, năng nổ,ln có ý
thức tự học tự rèn để nâng cao tay nghề về mọi mặt; có tinh thần vượt khó vươn lên cùng nhau
khắc phục khó khăn để hồn thành nhiệm vụ, có trên 80% CBGV đã qua lớp tin A và trên 80%
GV có khả năng soạn giảng giáo án điện tử.

b/ Khó khăn:

- Kinh phí hoạt động của nhà trường cịn q ít ỏi nên khơng có điều kiện để mua sắm
trang thiết bị phục vụ cho chuyên môn như: máy vi tính, máy in,…

- Đồ dùng - đồ chơi, trang thiết bị chưa đủ đáp ứng cho việc tổ chức các hoạt động nuôi
dưỡng, chăm sóc giáo dục trẻ theo chương trình GDMN mới.

-CSVC còn nghèo nàn, hai lớp chưa có tường rào cổng ngõ và cơng trình vệ sinh .
-Bàn ghế và các trang thiết bị khác còn thiếu thốn.

-Lương GV hợp đồng chưa tăng nên giáo viên chưa an tâm công tác.

- Đa số các lớp đều dạy ghép 3 độ tuổi nên việc thực hiện chương trình GDMN mới rất khó
khăn

II. NHIỆM VỤ CHUNG

- Năm học 2010 -2011 tiếp tục thực hiện các cuộc vận động “Học tập và làm theo tấm

gương đạo đức Hồ Chí Minh” cuộc vận động “Hai khơng” cuộc vận động “Mỗi thầy gíao, cơ 
giáo là một tấm gương đạo đức, tự học và sáng tạo”.

- Tiếp tục triển khai phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích
cực” với nhiều biện pháp cụ thể phù hợp với nhà trường.

-Thực hiện chủ đề năm học 2010-2011 “Năm học đổi mới quản lý và nâng cao chất
lượng giáo dục”.

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

-Tập trung chỉ đạo thực hiện phổ cập GDMN cho trẻ mẫu giáo 5 tuổi theo Quyết định số
239/QĐ- TTg của thủ tướng chính phủ ngày 09/02/2010, đặc biệt quan tâm phát triển số lượng
và nâng cao chất lượng chăm sóc giáo dục trẻ.

- Nâng cao chất lượng công tác tuyên truyền về GDMN, huy động sự tham gia tích cực
của cha mẹ và cộng đồng cùng chăm lo cho GDMN, đồng thời huy động nguồn lực để phát
triển GDMN bền vững.

III . NHIỆM VỤ CỤ THỂ :

1/ Tiếp tục thực hiện nghiêm túc chỉ thị 06/CT-TW ngày 07/11/2006 của Bộ chính trị
về cuộc vận động “ Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh”, Chỉ thị số
33/2006/CT- TTg ngày 08/9/2006 của thủ tướng chính phủ về việc chống tiêu cực và khắc
phục bệnh thành tích trong giáo dục, cuộc vận động “Hai không”, cuộc vận động “ Mỗi thầy
cô giáo là một tấm gương đạo đức tự học và sáng tạo” và phong trào thi đua “ Xây dựng
trường học thân thiện học sinh tích cực”

- Cùng nhà trường tiếp tục thực hiện tốt cuộc vận động “ Học tập và làm theo tấm gương
đạo đức Hồ Chí Minh”, mỗi CBGV rèn luyện tư cách, phẩm chất đạo đức, lối sống lành mạnh,
thực hiện tiết kiệm, chống tham ô lãng phí, triển khai lồng ghép có hiệu quả các nội dung giáo
dục tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh và các hoạt động chung của nhà trường, nâng cao chất

lượng, hiệu quả của phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”
giáo dục trẻ, tổ chức các hoạt động thiết thực hướng tới đại lễ ngàn năm Thăng Long Hà Nội.

- Cùng nhà trường tích cực tham mưu và làm tốt cơng tác phối kết hợp với chính quyền địa
phương, các ban ngành đoàn thể, nhằm nâng cao chất lượng và hiệu quả của phong trào thi đua
“Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”,huy động sự đóng góp của gia đình, xã hội
nhằm xây dựng mơi trường sư phạm lành mạnh trong nhà trường; xây dựng mối quan hệ ứng
xử thân thiện giữa các thành viên trong nhà trường, tăng cường giáo dục kỷ năng sống cho trẻ
(Kỹ năng tự phục vụ, nề nếp thói quen vệ sinh tốt, kỹ năng tự bảo vệ an toàn bản thân; mạnh
dạn trong giao tiếp, thân thiện chia sẻ hợp tác với bạn bè; lễ phép với người lớn tuổi,…) cùng
nhà trường xây dựng các tiêu chí “ thân thiện” phù hợp với thực tiễn văn hóa của địa phương để
đạt hiệu quả cao hơn trong phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện học sinh tích
cực”.

- Tiếp tục duy trì thực hiện xây dựng mơi trường xanh, sạch, đẹp, an toàn;tham gia
trồng và vận động phụ huynh tặng cây xanh, cây cảnh cho nhà trường.

- Tích cực lựa chọn và triển khai các trò chơi dân gian, bài hát dân ca, câu đố, hò, vè. . .

phùhợp với lứa tuổi mầm non đưa vào hoạt động vui chơi và các hoạt động khác của trẻ.
- Đảm bảo các cơng trình phụ vệ sinh sạch sẽ, an toàn.

*Phấn đấu thực hiện tốt các tiêu chuẩn “Trường học thân thiện, học sinh tích cực”

2/ Công tác phát triển số lượng:

a) Phát triển mạng lưới trường, lớp:

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

- Tiếp tục huy động trẻ đến trường tăng từ 3 - 4 %. Đối với trẻ 5 tuổi, huy động đạt tỷ lệ
100%.

c) Cùng nhà trường tập trung thực hiện đề án phổ cập GDMN cho trẻ 5 tuổi giai đoạn
2010-2015 theo QĐ số 239/QĐ-TTg của Thủ tướng chính phủ, làm tốt cơng tác tham mưu kinh
phí xây dựng đủ phịng học, bàn ghế, trang thiết bị cho trẻ 5 tuổi được học ngày 2 buổi.

- Làm tốt công tác điều tra độ tuổi để đảm bảo được số lượng trẻ 5 tuổi ra lớp đạt 100%
nhất là ở những địa bàn khó khăn như An Lương, Đức Bố, Lý Trà…

-Tổng số lớp : 07 lớp – Dạy theo chương trình GDMN mới
Trong đó : 05 lớp MG lớn, 01 lớp MG nhỡ, 01 lớp MG bé
 (03 lớp bán trú và 4 lớp ở cơ sở lẻ).

-Tổng số học sinh : 182/228 Đạt tỷ lệ: 80%

Trong đó : Độ tuổi 3 : 25/61 đạt tỷ lệ :41%
Độ tuổi 4 : 59/69 đạt tỷ lệ :85,5%
Độ tuổi 5 : 98/98 đạt tỷ lệ: 100%
*Một số biện pháp duy trì và phát triển số lượng:

a) Chỉ đạo GV điều tra trẻ trong độ tuổi nhiều lần,chính xác. Đến từng nhà những cháu có
sai sót về tên tuổi, khai sinh….để vận động số học sinh từ 3 – 5 tuổi ra lớp;có biện pháp tích cực
để huy động thêm học sinh ra lớp, tuyệt đối khơng để sót cháu 5 tuổi nào.

b) Cùng nhà trường lập danh sách trẻ trong độ tuổi nhưng chưa ra lớp ở từng thôn để nhà
trường tham mưu tích cực với chính quyền địa phương, các ban ngành đồn thể, các Ban dân
chính thơn tun truyền sâu rộng trong phụ huynh (bằng nhiều hình thức) để phụ huynh đưa con
em ra lớp, đặc biệt là học sinh trong độ 3 - 4 tuổi .

c) Chỉ đạo GV cùng nhà trường làm tốt công tác tuyên truyền bằng nhiều biện pháp cụ
thể như : Làm tốt khâu đón, trả trẻ. Nâng cao chất lượng chăm sóc, giáo dục trẻ để thu hút phụ

huynh trong việc đưa trẻ ra lớp, quan hệ tốt và phối kết hợp với phụ huynh trong việc chăm sóc
và giáo dục trẻ.

3/ Cơng tác chăm sóc sức khỏe và ni dưỡng :

3.1. Công tác chăm sóc sức khỏe:
 3.1.1. CHỈ TIÊU:

-100% các cháu trong trường đều được cân, đo theo dõi sức khoẻ trên biểu đồ tăng 
trưởng của trẻ để theo dõi và đánh giá kết quả SK theo chỉ số cân nặng và chiều cao đã qui định
cho từng độ tuổi, tổ chức cân đo đúng định kỳ: 4lần/năm, cân đo cho các cháu đúng từng thời
điểm.

- Có nhiều biện pháp phấn đấu để cuối năm khơng cịn cháu ở kênh C và giảm tỷ lệ
suy dinh dưỡng của trẻ xuống dưới 10%.

-Phối kết hợp với các ngành, đặc biệt là y tế của địa phương trong cơng tác chăm
sóc sức khỏe. Quản lý tiêm chủng và phịng dịch trong các lớp. Có 100% số trẻ đến trường được
theo dõi sức khỏe qua sổ theo dõi.

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

-100 % các cháu được đảm bảo an toàn tính mạng cho trẻ mọi nơi mọi lúc trong thời
gian quản lý trẻ ở trường.

- Đặc biệt luôn quan tâm đến công tác vệ sinh môi trường, vệ sinh lớp học, vệ sinh
ĐDĐC và cá nhân trẻ.Đảm bảo vệ sinh môi trường lớp học ln sạch sẽ thống mát
- Ln làm tốt cơng tác chăm sóc, bảo vệ sức khỏe, đảm bảo an toàn tuyệt đối về thể
chất và tinh thần cho trẻ. Phòng tránh tai nạn thương tích cho trẻ ở trường mầm non. Đặc biệt
quan tâm phòng chống dịch sốt xuất huyết đang xảy ra và các dịch bệnh khác cho trẻ.

3.1.2. BIỆN PHÁP :

- Từng đợt HPCM có kế hoạch chỉ đạo cho tất cả GV cân đo theo dõi sức khỏe bằng
biểu đồ tăng trưởng và tính kênh sức khỏe cho trẻ đúng thời gian quy định.

- Chỉ đạo cho GV theo dõi để phát hiện ra cháu khơng tăng cân, có chiều hướng
SDD, kịp thời báo cho PH biết, để PH bồi dưỡng cho cháu. Ngồi ra GV cịn làm tốt cơng tác
tun truyền với phụ huynh về dinh dưỡng trong các bữa ăn nhằm hạn chế trẻ SDD. Phấn đấu
cuối năm có tỉ lệ trẻ SDD dưới 10%,và giảm từ 1%-2% số trẻ SDD so với cùng kì năm trước.

- Tham mưu với HT liên hệ với Y tế xã để có kế hoạch khám sức khỏe cho các cháu 
vào đầu năm học ( tháng 09 ) và cấp phát thuốc cho trẻ bị SDD.

- Vận động phụ huynh mua sắm đồ dùng vệ sinh cá nhân cho trẻ, GV có trách nhiệm
hướng dẫn cho trẻ cách rửa tay, rửa mặt, vệ sinh sau khi đi tiểu tiện,... tăng cường giáo dục kỷ
năng sống cho trẻ (Kỹ năng tự phục vụ, nề nếp thói quen vệ sinh tốt, kỹ năng tự bảo vệ an toàn
bản thân)

- Chỉ đạo cho GV làm tốt khâu tuyên truyền vệ sinh cá nhân cho trẻ ở tất cả các cơ sở
bằng các hình ảnh về vệ sinh cá nhân của trẻ,tổ chức thực hiện chuyên đề vệ sinh rửa tay bằng
xà phòng dưới vòi nước chảy cho 100% trẻ mẫu giáo đồng thời thực hiện tốt vệ sinh cá nhân
trẻ, vệ sinh đồ dùng, đồ chơi, vệ sinh trong và ngoài lớp học, vệ sinh bếp ăn.

- Chỉ đạo cho GV tăng cường cơng tác chăm sóc, bảo vệ sức khỏe, đảm bảo an toàn
tuyệt đối về thân thể và tinh thần cho trẻ. Tăng cường trách nhiệm của giáo viên trong công tác
chủ nhiệm, quản lý trẻ tốt trong mọi hoạt động, mọi nơi, mọi lúc trong nhà trường để đảm bảo
sự an tồn, phịng chống tai nạn, thương tích cho trẻ, thể hiện tốt giáo viên là chỗ dựa tinh thần
vững chắc cho các cháu.

3.2. Công tác nuôi dưỡng:
 3.2.1.CHỈ TIÊU:

- 100 % các cháu bán trú được ăn uống đầy đủ các chất dinh dưỡng và đảm bảo ăn 
đúng, ăn đủ, ăn hết xuất ăn của trẻ do phụ huynh đóng góp ( 01 bữa chính + 01bữa phụ / ngày )
- Nhà bếp phòng ăn , đồ dùng phục vụ cho bán trú phải sạch sẽ, khô ráo đảm bảo vệ
sinh khi xử dụng.

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

- Cơ sở bán trú phấn đấu làm tốt khâu VSATTPtrang bị đầy đủ đồ dùng phục vụ cho việc
tổ chức bán trú, thực hiện tốt việc tính định lượng dinh dưỡng theo phàn mềm Nutrikids, hợp
đồng thực phẩm phải rõ nguồn gốc,đảm bảo số lượng và chất lượng, có lưu mẫu thức ăn, cơng
khai tài chính hàng ngày

- Cô cấp dưỡng phải được tham gia học tập các lớp vệ sinh “ATTP” do Y tế huyện và xã tổ
chức, phải được khám sức khỏe theo định kỳ 06 tháng /lần và được bồi dưỡng kiến thức về vệ
sinh an toàn thực phẩm. Thực hiện tốt các qui định về vệ sinh chế biến thức ăn, vệ sinh cá
nhân,khi chế biến thực phẩm phải có đầy đủ đồ bảo hộ theo yêu cầu của ngành y tế .

- Hồ sơ bán trú phải đầy đủ các loại sổ theo quy định.

- Trường phấn đấu tổ chức liên hoan “Gia đình và sức khỏe trẻ thơ” theo chỉ đạo của ngành.
 * ĐỐI VỚI HỌC SINH BÁN TRÚ:

+ Gìơ ăn: Khơng nói chuyện, khơng vung vải cơm ra ngoài, phải ăn hết xuất, trên bàn ăn
phải có đĩa đựng cơm rơi.

+ Phải rửa tay trước và sau khi ăn, sau khi ngũ dậy phải biết đánh răng súc miệng.
+ Giờ ngũ: Phải có màn, đảm bảo ấm về mùa đơng thống mát về mùa nóng.
* Giờ ăn ngũ của trường được qui định như sau:

- Ăn trưa: từ 10 giờ 10 -> 11 giờ 20
 - Ngũ trưa: từ 11 giờ 25 -> 13 giờ 30

- Ăn phụ: từ 13 giờ 40 -> 14 giờ 10
 3.2.2. BIỆN PHÁP:

* Để cho công tác nuôi dưỡng trẻ được tốt, được phụ huynh tín nhiệm an tâm gởi trẻ, vào 
đầu năm học BGH bàn bạc và thống nhất một số biện pháp để thực hiện các chỉ tiêu đề ra như
sau:

- Trường tổ chức họp PH có cháu ăn bán trú, để thống nhất định mức xuất ăn cho trẻ phù
hợp với kinh tế của phụ huynh , phù hợp với giá cả thực phẩm ở địa phương và nhất là đảm bảo
định lượng dinh dưỡng cho trẻ. Và được phụ huynh thống nhất với mức tiền ăn của trẻ là :
5.000đ/ngày ( 01 bữa chính + 01 bữa phụ ) và tiền chất đốt là : 100.00đ / tháng/1 trẻ.

- Vận động phụ huynh đóng góp kinh phí để mua sắm dụng cụ cho bếp ăn và cho cá nhân

trẻ, đồ dùng cá nhân trẻ sử dụng bằng inox.

- Tham mưu với hiệu trưởng và đề nghị cô cấp dưỡng mời người cung cấp thực phẩm cho
trường, đến trường để thống nhất chất lượng thực phẩm khi cung cấp cho trường phải đảm bảo
tươi sạch, đủ số lượng theo u cầu của trường và khơng có chất độc hại trong thực phẩm, phải
biết được nguồn gốc của thực phẩm và cùng tiến hành ký hợp đồng cung cấp thực phẩm cho
trường.

- Có kế hoạch bố trí sắp xếp thời gian cho cấp dưỡng đi học các lớp về vệ sinh an toàn tực
phẩm do y tế huyện và xã mở lớp (theo thông báo của ngành y và cấp trên).

- Cơ cấp dưỡng phải có giấy kết quả khám sức khoẻ định kỳ 6tháng/lần để nộp về trường.
- Tham mưu với hiệu trưởng duyệt kế hoạch kinh phí mua sắm trang thiết bị đồ bảo hộ cho
cấp dưỡng và giáo viên phục vụ công tác bán trú.

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

- HP có KH lên thực đơn hằng ngày, đảm bảo định lượng các thành phần dinh dưỡng cho

trẻ và thường xuyên thay đổi món ăn trong tuần để trẻ khơng nhàm chán ăn, tính định lượng
theo đĩa Nutrikids.

- Chỉ đạo cho GV phục vụ công tác bán trú thường xuyên rèn luyện nền nếp ăn ngũ cho trẻ
theo nội qui giờ ăn , giờ ngũ đã đề ra.

- Trong giờ ngũ của trẻ tuyệt đối GV khơng được nói chuyện, khơng được để cháu ngũ
trong phịng mà khơng có GV trực, để phịng tránh mọi sự cố xảy ra với trẻ.

- BGH phải phân công ở lại trực trưa trong trường để có trách nhiệm quản lý chung trong
nhà trường.

- Bộ phận CM kết hợp với HT lên kế hoạch kiểm tra công tác CS nuôi dưỡng, bảo vệ sức
khỏe, đảm bảo an tồn tính mạng cho trẻ ở các lớp, nhất là khu bán trú.

- Chỉ đạo cho cấp dưỡng, GV dạy bán trú thực hiện tốt công tác VSATTP.

- Nhà trường và GV làm tốt khâu tuyên truyền về kiến thức nuôi dạy trẻ theo khoa học cho
các bậc phụ huynh thông qua các buổi họp phụ huynh, GV các lớp đều phải có các góc tuyên
truyền, tranh thủ thời gian đón trả trẻ GV tuyên truyền cho phụ huynh nhiều nội dung theo từng
thời điểm, rõ ràng dễ hiểu, nhẹ nhàng từ 5-10 phút, tránh dài dòng làm phụ huynh chán nản
khơng muốn nghe.

- Có nhiều biện pháp nâng cao trình độ nhận thức cho CBGV, phụ huynh trong trường
mầm non về kiến thức chăm sóc ni dưỡng trẻ.

4. Công tác dạy và học:

4.1. Chất lượng giảng dạy của giáo viên:

* Chỉ tiêu :

- 100% các lớp thực hiện theo chương trình GDMN mới.

- 100% Giáo viên có đủ HSSS theo quy định, đảm bảo nội dung theo từng loại hồ
sơ,soạn bài cập nhật, sáng tạo, khi lên lớp đều có giáo án, bài soạn phải có đầu tư, có chất
lượng, có đủ đồ dùng dạy học cho mỗi tiết học..

- Trang trí lớp theo chủ điểm.

- Giáo viên nắm vững phương pháp theo chương trình GDMN mới và đặc biệt là
khơng dạy trước cho trẻ về bài học ngày hôm sau và tuyệt đối khơng được dạy trước chương
trình lớp 1 cho trẻ 5 tuổi

- Phấn đấu 100% giáo viên khơng có tiết dạy kết quả xếp loại: đạt yêu cầu.
- Mỗi giáo viên tham gia dạy thao giảng từ 1-2 lần/năm học.

- Mỗi giáo viên được BGH dự đột xuất 1-2 lần/tháng

- Mỗi giáo viên phải dự giờ bạn, để học hỏi trao đổi rút KN từ 12->15 tiết / năm

- Mỗi GV phải tự lên kế hoạch dự giờ bạn để học hỏi trao đổi rút kinh nghiệm

- Khuyến khích GV chủ động, sáng tạo trong việc thực hiện chương trình phù hợp
với tình hình thực tế ở địa phương, đảm bảo chất lượng chăm sóc, giáo dục trẻ.

- 100% các lớp dạy ngày hai buổi.

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

-Tạo sự chuyển biến, sáng tạo trong việc áp dụng đổi mới phương pháp GDMN đạt
hiệu quả cao.

- Chỉ đạo cho tổ chuyên môn sinh hoạt đều đặn và thiết thực đem lại hiệu quả .

* Biện pháp:

- Nhà trường và phụ huynh lên kế hoạch đầu tư trang thiết bị, tài liệu học tập cho GV
và cho trẻ để có điều kiện thực hiện tốt các yêu cầu của chương trình GDMN mới do Bộ
GD&ĐT ban hành.

-100% các lớp phải trang trí theo chủ điểm,có góc tuyên truyền với phụ huynh,góc
sách của bé,các góc chơi ln thay đổi ĐDĐC đẹp, phù hợp,mới lạ đối với trẻ.

-100% GV tham gia dạy thao giảng minh họa chuyên đề, 100% GV tham gia áp
dụng việc dạy giáo án điện tử,làm tốt công tác tuyên truyền trong các cuộc họp của phụ huynh.
- HPCM lên kế hoạch bồi dưỡng CM cho GV, lên kế hoạch bồi dưỡng việc sọan bài
bằng vi tính và dạy giáo án điện tử cho GV( 02 lần/ tháng vào chiều thứ 5),bồi dưỡng chuyên
môn cho GV yếu, GV mới về trường, và GV đăng ký GV giỏi cơ sở bằng cách tăng cường công
tác dự giờ, kiểm tra đột xuất, nhằm nắm bắt kịp thời những sai sót của GV để góp ý cho GV rút
kinh nghiệm.

- Tạo điều kiện cho GV được học hỏi trường bạn, lấy những nhân tố tích cực trong
việc ứng dụng CNTT cho GV học tập

- BGH xây dựng kế hoạch thanh tra toàn diện, chuyên đề cụ thể.(Thanh tra toàn diện
báo trước 3 ngày) chuyên đề không báo trước.

- Tăng cường công tác thanh tra nội bộ trường học.

- Có kế hoạch kiểm tra hồ sơ giáo viên theo từng chủ đề(mỗi chủ đề kiểm tra 01 lần)
vàkiểm tra hồ sơ tổ: 02 lần/ năm ( cuối HKI, và cuối HKII )

- Có kế hoạch và tham mưu với HT trang bị thêm tài liệu, sách giáo khoa theo chương
GDMN mới cho giáo viên để nghiên cứu trong việc soạn giảng.

- Có kế hoạch phân cơng cho giáo viên xây dựng tiết dạy để dạy thao giảng trong toàn
trường.

- Chỉ đạo cho tổ trưởng CM có kế hoạch phân cơng GV dạy thao giảng, kiến tập để
trao đổi rút kinh nghiệm ( mỗi GV dạy ít nhất 02 lần/năm ) và dạy cho PH dự bằng giáo án điện
tử ít nhất 02 lần/ năm.

- Tiếp tục thực hiện các chuyên đề: Tạo hình,LQVH-CV,KPKH,…có nhiều biện pháp
và sáng tạo để giảng dạy tốt các chuyên đề trên.

4.2.Chất lượng học tập của trẻ:

* Chỉ tiêu: 100% trẻ được đánh giá sự phát triển của trẻ theo 05 lĩnh vực ở cuối mỗi độ 
tuổi phấn đấu đạt được kết quả như sau:

TT LĨNH VỰC PHẤN ĐẤU ĐẠT ĐƯỘC Ở MỖI ĐỘ TUỔI GHI CHÚ

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

05 Tình cảm xã hội 80 -> 100 % 85 -> 100 % 95 -> 100 %
 * Biện pháp:

- Ngay từ đầu năm học BGH thống nhất chỉ tiêu và thông qua nội dung tiêu chí cho tất
cả GV nắm dược và phấn đấu thực hiện

- BGH có KH kiểm tra đánh giá trẻ qua cơng tác thanh tra tồn diện, chun đề, và kiểm
tra đánh giá theo định kỳ 02 lần / năm ( cuối HKI và HKII )

- Chỉ đạo cho GV trao đổi với PH về nội dung phát triển của trẻ theo 5 lĩnh vực nói trên
để PH cùng phối hợp với nhà trường trong công tác CSGD trẻ.

- Kết quả nội dung tiêu chí đánh giá trẻ, được vào nội dung thi đua để làm động lực cho
sự rèn luyện cháu của từng giáo viên.

5. Cơng tác giáo dục hịa nhập trẻ khuyết tật:

-Thực hiện hồ sơ theo dõi sự tiến bộ của trẻ khuyết tật học hòa nhập theo sự hướng
dẫn của PGD&ĐT Núi Thành.Chỉ đạo cho GV có trẻ khuyết tật học hịa nhập điều chỉnh các
nội dung giáo dục cho trẻ khuyết tật theo nhu cầu,khả năng và điều kiện thực tế nhằm đảm bảo
công bằng cho trẻ khuyết tật.

-Tham mưu với các cấp tạo điều kiện cho trẻ khuyết tật được đến lớp hịa nhập cùng
trẻ bình thường để học tập.

-Có kế hoạch phối hợp với trường Tiểu học thực hiện việc chuyển giao trẻ khuyết tật
mầm non vào tiểu học để đảm bảo quá trình giáo dục trẻ liên tục và có sự tiếp nối giữa hai cấp
học.

-Áp dụng hiệu quả,sáng tạo các tài liệu đã được cấp phát,các nội dung đã được tập
huấn.Tăng cường tuyên truyền cho cha mẹ trẻ khuyết tật,cha mẹ trẻ khác trong các lớp,cộng
đồng và các ban ngành về giáo dục hòa nhập trẻ khuyết tật.

6. Tiếp tục triển khai các chuyên đề “Giáo dục ATGT”, “GD bảo vệ môi trường” và

“GD sử dụng năng lượng tiết kiệm hiệu quả” và các chuyên đề khác:

*Chỉ tiêu:

- Hướng dẫn giáo viên lựa chọn nội dung giáo dục ATGT phù hợp với địa phương và
hướng vào trọng tâm phát triển kỹ năng thực hiện quy định về ATGT, lựa chọn phương pháp,
hình thức giúp trẻ tăng cường thực hành trải nghiệm,phấn đấu 100% các lớp thực hiện lồng
ghép các hoạt động giáo dục an tồn giao thơng vào các nội hoạt động trong ngày. Tạo điều
kiện cho trẻ được tăng cường hoạt động, tiếp thu lĩnh hội những kiến thức sơ đẳng giúp trẻ phát
triển toàn diện.

- Chỉ đạo GV tuyên truyền giáo dục an tồn giao thơng cho các bậc phụ huynh, cho trẻ
theo nội dung, chương trình qui định và hướng dẫn của Bộ bằng nhiều hình thức (Hội thi, tổ
chức hoạt động cho phụ huynh dự, tuyên truyền bằng hình ảnh, bài viết,….trên góc tun
truyền của trường, lớp và qua các phương tiện thông tin đại chúng).

- Nhà trường chỉ đạo việc thực hiện lồng ghép nội dung “GD an tồn giao thơng” và

“GD bảo vệ mơi trường” trong chương trình GDMN.

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

- Chỉ đạo cho GV tiếp tục thực hiện các chun đề: Tạo hình,LQVT,LQVH-CV, KPKH, …
có nhiều biện pháp và sáng tạo để giảng dạy tốt các chuyên đề trên.

*Biện pháp:

-Về chuyên đề GD&BVMT đưa vào chỉ tiêu thi đua, BGH thường xuyên kiểm tra
trường lớp.

- Để tiếp tục cũng cố một số chuyên đề trên nhà trường tổ chức họp thảo luận và tổng
hợp những vướng mắc trong việc thực hiện các hoạt động trên cụ thể như: Về nội dung phương
pháp, tài liệu tranh ảnh, sách giáo khoa, trang thiết bị, đồ dùng dạy học…BGH biết được vấn đề
cần tập trungđầu tư đúng với điểm yếu của chuyên đề.

- Nếu GV còn lúng túng về nội dung phương pháp tổ chức các hoạt động. Trường có kế

hoạch mở chuyên đề, tổ chức dạy thao giảng để tìm ra điểm yếu và tiếp tục bồi dưỡng

- Tham mưu với HT mua sắm đồ dùng đồ chơi, để phục vụ cho các chuyên đề nói trên
- Tuyên truyền qua các góc phụ huynh.

- Đối với nội dung “GD sử dụng năng lượng tiết kiệm hiệu quả” nhà trường có những
biện pháp sau:

+ Đối với CBGV: Thực hiện tiết kiệm,có hiệu quả điện, nước, ga ở mọi lúc mọi
nơi.Gương mẫu và thường xuyên nhắc nhỡ trẻ thực hiện tiết kiệm điện, nước. Giúp trẻ nhận biết
đồ dùng sử dụng năng lượng trong gia đình và trường MN (Ti vi, tủ lạnh, quạt máy,…), biết
được lợi ích của việc sử dụng năng lượng tiết kiệm, hiệu quả và hướng dẫn trẻ thực hành sử
dụng thiết bị điện tiết kiệm, hiệu quả.

+ Đối với phụ huynh: Nắm được nội dung, phương pháp giáo dục trẻ để có sự phối hợp
với nhà trường trong việc giáo dục trẻ thực hiện sử dụng năng lượng tiết kiệm, hiệu quả.

- Bộ phận CM tiếp tục bồi dưỡng, tổ chức dạy thao giảng, minh họa các chuyên đề Tạo
hình,LQVT,LQVH-CV, KPKH, … và đưa vào các chỉ tiêu thi đua xếp loại GV khi thực hiện
các chuyên đề trên.

7.Công tác đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin trong trường mầm non :

* Chỉ tiêu :

- Tăng cường đầu tư trang thiết bị cho việc ứng dụng CNTT, phát huy tốt hiệu quả
sử dụng trong quản lý dạy và học. (Phấn đấu có 50% số lớp có máy vi tính để thực hiện các
phần mềm Kidsmart, Happykid, bài giảng điện tử)

- Nhà trường tiếp tục áp dụng phần mềm Nutrikidstrong việc lên thực đơn và tính

khẩu phần ăn cho trẻ bán trú.

- 100% GV biết khai thác thông tin trên mạng Internet, phát huy hiệu quả sử dụng
thông tin 2 chiều qua kênh điều hành tác nghiệp của Sở và Phòng GD&ĐT.

- Phấn đấu lập trang web cho nhà trường và tham mưu với HT phát huy, động viên
khen thưởng những cá nhân có nhiều đóng góp cho trang web của trường.

- Phát huy giáo viên và tổ chuyên môn tổ chức các hoạt động bằng bài giảng điện tử
trong sinh hoạt chuyên môn,và cho phụ huynh dự, ít nhất mỗi giáo viên tổ chức hoạt động bằng
bài giảng điện tử 2 lần/năm.

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

violet, mamnon.com,....để góp phần đổi mới phương pháp, nâng cao chất lượng chăm sóc, giáo
dục trẻ.

*Biện pháp:

- Ngay từ đầu năm học thống nhất chỉ tiêu và thông qua nội dung tiêu chí cho tất cả giáo
viên nắm được để phấn đấu thực hiện.

- Tham mưu với HT có kế hoạch đầu tư mua sắm máy vi tính cho tất cả các lớp.

- HPCM bồi dưỡng cho GV về việc soạn bài trên VT, dạy bằng giáo án điện tử, hướng
dẫn cho GV việc thực hiện chương trình Kidsmart, Happykid. HPCM lập kế hoạch triển khai, tổ
chức bồi dưỡng cho giáo viên học tập thêm một số kiến thức về tin học như: Khái niệm về hệ
điều hành, các lệnh cơ bản để điều khiển máy tính …sử dụng các chương trình chống visrut để
bảo vệ máy tính, các kỹ năng sử dụng máy tính, sử dụng các phần mềm Kidsmart, Happykids ,
… kỹ năng sử dụng Internet. giáo viên biết khai thác Internet, biết lên mạng vào trang website
Mầm Non download những giáo án, bài hát, bài thơ, trị chơi, các hình ảnh, phù hợp với từng
chủ đề, phù hợp với lứa tuổi MN để đưa vào soạn giảng và biết sử dụng trang website của

ngành học để trao đổi kinh nghiệm giảng dạy,các thông tin hay và biết cập nhật từ Website của
các trường bạn biết trao đổi thông tin bằng hộp thư điện tử. 100% Giáo viên được thực hành
trên máy.Trao đổi thông tin bằng hộp thư điện tử ( email ), truy cập vào violet,…

- HPCM áp dụng phần mềm Nutrikids để lên thực đơn và tính khẩu phần ăn cho trẻ.
- BGH có kế hoạch theo dõi kiểm tra đánh gía việc ứng dụng CNTTcủa GV theo định kì,
cả năm.

8/ Nâng cao chất lượng công tác tuyên truyền về GDMN. Huy động sự tham gia tích
cực của phụ huynh và cộng đồng cùng chăm lo cho GDMN, đồng thời huy động mọi nguồn
lực để phát triển GDMN bền vững.Tăng cường bồi dưỡng cho CBGV kiến thức, kỹ năng
tuyên truyền. Phối hợp với phụ huynh và cộng đồng đầu tư trang thiết bị phục vụ công tác
tuyên truyền tại các cơ sở GDMN.

- Đầu tư bồi dưỡng kiến thức về chăm sóc trẻ mầm non cho giáo viên, phát huy mỗi
CBGV là một tuyên truyền viên trong nhân dân và phụ huynh. Đồng thời đẩy mạnh hoạt động
tuyên truyền trong các cuộc họp phụ huynh ở các lớp.

- Tuyên truyền rộng rãi trong các cuộc họp đoàn thể, họp ở xã, ở thôn để tuyên truyền về
ngành học Mầm Non.

- Phấn đấu ở tại mỗi cụm lớp có 1 góc tuyên truyền, có bảng pano, khẩu hiệu để tuyên
truyền về chăm sóc sức khỏe và vệ sinh cá nhân trẻ.

- Phấn dấu có bài viết tham gia đài truyền thanh xã, huyện tuyên truyền về GDMN.

- Đẩy mạnh hoạt động vệ sinh cá nhân trẻ, giáo viên hướng dẫn trẻ thực hiện các thao tác
rửa tay, rửa mặt, vệ sinh phịng lớp, đảm bảo mơi trường xanh – sạch – đẹp.

- Giáo viên có bài viết tuyên truyền trong phụ huynh về chăm sóc GDMN ở trường lớp,

có đầu tư về nội dung ( viết sạch sẽ hoặc vi tính) . Bài viết được BGH duyệt .

- Nhà trường thường xuyên kiểm tra đánh giá việc thực hiện chuyên đề vệ sinh, vệ sinh
cá nhân trẻ, vệ sinh trường lớp, mơi trường để đưa vào tiêu chí thi đua, xếp loại từng tháng, quý,
học kỳ, cuối năm học….

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

- Tổ chức các ngày hội, ngày lễ như: Tết trung thu, 20/11, 8/3, 19/5, 1/6...bằng nhiều hình
thức và nội dung phong phú. Tổ chức sinh hoạt theo kịch bản. Toạ đàm, sinh hoạt câu lạc bộ,
hội thi...nhằm tuyên truyền cho các bậc phụ huynh và trong cộng đồng về nội dung CSGD
trẻ, góp phần vào cơng tác tun truyền về GDMN của ngành.

9/ Công tác thi đua:

- Đẩy mạnh các hoạt động ngay từ đầu năm học, có đăng ký các danh hiệu thi đua.
Lên kế hoạch bồi dưỡng giáo viên giỏi, giáo viên yếu. Bồi dưỡng các phong trào mũi nhọn.

- Làm tốt công tác thanh kiểm tra nội bộ trường học, kiểm tra định kỳ, đột xuất nhằm
chấn chỉnh tình hình chun mơn đồng thời có cơ sở để đánh giá xếp loại thi đua chính xác,
khách quan.

IV.KẾ HOẠCH TỔ CHỨC CÁC HỘI THI:
1. Chỉ tiêu :

TT THỜI GIAN

TỔ CHỨC

NỘI DUNG THI HÌNH THỨC THI

Tháng
10/2010

Thi “Môi trường đẹp và
sáng tạo”

-100% GV tham gia dự thi, nội
dung hình thức do GV tự sáng tạo.

02 Tháng

11/2010

- Đ/v GV : Thi GV giỏi
vòng 01( lý thuyết )
- Đ/v HS : “ Bé bảo vệ
môi trường”.

-100 % GV tham gia dự thi, theo
hình thức tự luận với 02 câu hỏi
do BGH đưa ra ( 90 phút )

- Mỗi lớp là 01 đội gồm 04 cháu
Tham gia vào 03 phần thi sau:
( năng khiếu, kiến thức, trổ tài )

03 Tháng

12/2010

- Thi GV giỏi vòng 02
(thực hành)- kết hợp thi
ứng dụng CNTT qua HĐ
học

Mỗi GV bốc thăm 1 HĐ học trước
01 ngày, trúng HĐ nào thì dạy HĐ
đó(đề tài cho GV tự chọn và dạy
theo lịch sắp xếp của BGH )

04 Tháng

01/2011

Thi hội diễn văn nghệ
“Mừng Đảng đón Xuân”

Mỗi lớp tham gia thi hội diễn 03
tiết mục VN biễu diễn trong đêm
VN do trường t/c(với 03 thể loại)
 2 .Biện pháp :

-Vào đầu năm học BGH bàn bạc thống nhất các hội thi cho cơ và cháu, sau đó đưa
ra nhóm trung tâm thảo luận và cuối cùng thông qua hội đồng sư phạm nhà trường biết và thực
hiện theo KH đã đề ra. ( trong q trình thực hiện có thể thay đổi về thời gian của hội thi, vì cịn
tuỳ thuộc cơng tác chỉ đạo của cấp trên)

- Nhà trường sẽ sơ kết khen thưởng trong mỗi hội thi và đưa vào tiêu chí trong nội
dung thi đua để GV phấn đấu.

V. KẾ HOẠCH THANH TRA:
* Phòng giáo dục thanh tra:

- Lê Thị Thảo

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

* Thanh tra tồn diện: 2 cơ

- Lê Thị Thảo - Tháng 12/2010
- Trần Thị Thúy Vân - Tháng 2/2011
* Thanh tra chuyên đề:

-Tháng 10/2010 : Nguyễn Thị Thu Thủy
- Tháng 11/2010: Nguyễn Thị Bích
- Tháng 12/2010 : Võ Thị Nga,

- Tháng 01/2011 : Trương Thị Minh Nguyệt
- Tháng 02/2011 : Huỳnh Thị Kỳ

* Nội dung thanh tra:
a.Thanh tra toàn diện:

- Dự 2 giờ hoạt động chung

- Dự 1 hoạt động góc(hoặc HĐ ngo trời) + vệ sinh môi trường
- Hồ sơ sổ sách cô và trẻ+ đánh giá chất lượng trên trẻ.

b. Thanh tra chuyên đề:
- Dự 1 hoạt động chung

- Hoạt động góc (hoặc HĐ ngồi trời)+ vệ sinh mơi trường.
- Hồ sơ sổ sách cô và trẻ.

c. Thanh tra đột xuất:

- 100% giáo viên đều được thanh tra.

- Để nhằm thực hiện tốt cuộc vận động “Nói khơng với tiêu cực của ngành giáo
dục”.Ngoài thanh tra toàn diện, chuyên đề, trường tăng cường công tác thanh tra đột xuất, đeer
đánh giá việc thực hiện chương trình CSGD trẻ thường ngày của giáo viên sự chuẩn bị như thế
nào? Có cắt xén chương trình khơng? Để phát huy vai trị của giáo viên đối với cơng tác chăm
sóc giáo dục trẻ.

* Mục đích thanh tra:-Để nắm bắt tình hình tay nghề giáo viên, biết được điểm
mạnh,điểm yếu của giáo viên từ đó có kế hoạch bồi dưỡng cho giáo viên được có hiệu quả
 VI. MỘT SỐ BIỆN PHÁP LỚN:

- Chỉ đạo tất cả các giáo viên trong trường thực hiện nghiêm túc nội qui cơ quan, kế
hoạch năm học của trường, của chuyên môn, của tổ chuyên môn, kế hoạch CSGD trẻ, giao chỉ
tiêu chất lượng cụ thể cho từng giáo viên, từng lớp.

- Chỉ đạo cho tổ trưởng chun mơn, giáo viên có kế hoạch năm học, học kỳ, tháng, tuần,
ngày cụ thể và sát với nhiệm vụ được giao.

- Đầu năm kết hợp với nhà trường phát động các đợt thi đua cho toàn thể CBGV biết để
phấn đấu, qua mỗi đợt thi đua có sơ kết, tổng kết, khen thưởng kịp thời.

- Bộ phận chuyên môn kết hợp với nhà trường lên kế hoạch tổ chức sinh hoạt các chuyên
đề, thao giảng, bồi dưỡng cho giáo viên trong việc soạn bài và soạn giáo án điện tử, tổ chức thi
soạn giáo án điện tử. Sáng tạo trong việc ứng dụng công nghệ thông tin, truy cập mạng internet,

khai thác các bài giảng điện tử từ thư viện giáo dục, violet, mamnon.com,...

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

- Tổ chức khảo sát chất lượng trên trẻ 2 lần/năm để nắm tình hình chất lượng tổ chức các
hoạt động các lớp từ đó có kế hoạch đầu tư và bồi dưỡng phù hợp.

- Phát huy quyền làm chủ tập thể của CBGV, thực hiện tốt qui chế dân chủ, xây dựng
khối đại đoàn kết trong nội bộ.

- Làm tốt công tác tham mưu, phối hợp, công tác xã hội hoá giáo dục, vận dụng sức
mạnh tổng hợp các lực lượng trong và ngoài nhà trường để tổ chức hoạt động CSGD trẻ.

- Cùng nhà trường thực hiện tốt công tác Phổ cập GD trẻ 5 tuổi

- Phát huy vai trò của PHT, của TTCM. Phân trách nhiệm theo từng nội dung công việc
phụ trách của PHT,TTCM. Thường xuyên theo dõi, đôn đốc, kiểm tra đánh giá hoạt động kịp
thời và có hiệu quả.

- Thực hiện tốt thông tin 2 chiều.

VII. DANH HIỆU THI ĐUA PHẤN ĐẤU:
- Trường tiên tiến

- Trường học văn hóa

- Cơng đồn vững mạnh xuất sắc
 -Tổ MGL : Tổ tiên tiến

- Lớp tiên tiến : 06
- Lớp tốt : 01
 - CSTĐ cấp Tỉnh : 01(Kỳ)

- CSTĐ cơ sở : 07( Thế + Lý + Bích+ Thủy+Nguyệt+Vân+Thảo)
- LĐTT : 02(Nga,An)

- ĐV xuất sắc : 10

- Sáng kiến kinh nghiệm cấp tỉnh 01 cái, cấp huyện: 07 cái (kể cả bảo lưu)
 - Sáng kiến kinh nghiệm cấp trường: 02 cái

PHẦN III

NHỮNG KIẾN NGHỊ, ĐỀ XUẤT

1/ Đối với Phòng Giáo dục:

- Quan tâm tham mưu đầu tư kinh phí để mua sắm trang thiết bị phục vụ chun mơn
như: máy vi tính, đồ chơi ngồi trời.

- Đầu tư kinh phí làm nhà ăn, làm mái hiên ở cụm bán trú. Kinh phí xây dựng cơng trình
vệ sinh ở lớp Đức Bố 2 và Lý Trà.

2/Đối với UBND xã Tam Anh Bắc :

-Chỉ đạo các ban ngành, đồn thể, các Ban dân chính các thơn trong xã hổ trợ nhà trường
trong công tác tuyển sinh, tuyên truyền vận động học sinh ra lớp, đặc biệt là các cháu trong độ 3
- 5 tuổi.

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

- Hỗ trợ kinh phí làm mái che, nhà ăn ở cơ sở chính, mua sắm máy vi tính, máy in

- Quan tâm, bồi dưỡng và xét kết nạp Đảng viên cho những Đồn viên xuất sắc khi được

Cơng đồn trường giới thiệu và chỉ đạo cho chi bộ các thôn tạo điều kiện xét kết nạp Đảng cho
những giáo viên đã được đi học lớp đối tượng Đảng để nhà trường sớm có 1 chi bộ độc lập.
3/ Đối với Hiệu trưởng :

- Đầu tư mua sắm máy vi tính cho tất cả các lớp, mua 01 máy vi tính và 01 máy in cho bộ
phận chuyên môn để phục vụ hoạt động chuyên môn trong trường.

- Hổ trợ kinh phí làm các góc tun truyền, làm ĐDDH, ĐC,....để phục vụ công tácCSGD
trẻ

*Trên đây là kế hoạch thực hiện nhiệm vụ chuyên môn của trường MGCL Măng Non
trong năm học 20102011. Tập thể trường quyết tâm hoàn thành kế hoạch đề ra.

Nơi nhận: HIỆU TRƯỞNG Người xây dựng kế hoạch

-Tổ MN huyện Núi Thành PHÓ HIỆU TRƯỞNG
- HT trường

- Tổ MGL ( Để thực hiện )

- Lưu ở bộ phận CM

Nguyễn Thị Minh Thế Thái Thị Lý

</div>