Chuan muc dung tu

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (64.07 KB, 3 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

Ngày soạn:
Ngày giảng:

Tiết 68
Tiếng việt

Chuẩn mực sử dơng tõ

A. Mơc tiªu: Gióp HS:

1. KiÕn thøc:

- Nắm đợc các yêu cầu của việc sử dụng từ đúng chuẩn mực
2. Kĩ năng:

- Sử dụng từ đúng chuẩn mực

- Nhận biết đợc các từ đợc sử dụng vi phạm các chuẩn mực dùng từ
3. T tởng:

- Có ý thức tự kiểm tra để thấy đợc những nhợc đỉêm của bản thân trong
việc sử dụng từ, có ý thức dùng từ đúng chuẩn mực, tránh thái độ cẩu thả khi
núi, vit.

B. Chuẩn bị

- Thày: SGK, SGV , TLHDTH chuẩn KTKN, bảng phụ
- Trò: Đọc trứơc bài

C. Ph ơng pháp:

P.P: qui np, vn ỏp, nhúm HT, tớch hợp

- KT: Động não

D. Tiến trình giờ dạy
I. ổ n định tổ chức (1’)
II. Kiểm tra bi c (5)

? Thế nào là chơi chữ? Tác dụng và các lỗi chơi chữ? 
* Đáp án: nh ghi nhí 1, 2(164, 165)

III. Bµi míi

* Giới thiệu bài: Trong giao tiếp hàng ngày, việc sử dụng từ ngũa có một ý
nghĩa rất quan trọng. Muốn sử dụng có hiệu quả thì phải dùng từ ngữ đúng
và chuẩn mực…

Hoạt động 1: P.P: Qui nạp, vấn đáp, thuyết trình
KT: Động não

* GV treo bảng phụ, 1 HS đọc.

?) C¸c tõ gạch chân sai ở chỗ nào? Tại sao?
?) Em hÃy sưa l¹i

- Sai: Dùi -> Dùng lẫn từ địa phơng -> Vùi
Tập tẹ -> Từ gần âm -> Tp c

Khoảng khắc -> liên tởng sai ->Khoảnh khắc
?) Em rút ra bài học gì từ những trờng hợp trên?

- Phi chỳ ý dựng từ đúng âm, đúng chính tả

* HS đọc tiếp VD (II)

?) Các từ gạch chân dùng sai nh thế nào? HÃy thay bằng
những từ thích hợp?

- Sỏng sa (Th giỏc) ti p (t duy)

- Cao cả (nhận xét không sai về TN) -> sâu sắc
- Biết -> có (chỉ sự tồn tại)

-> Các từ trên dùng sai nghĩa, không phù hợp với văn cảnh
?) Để tránh cái sai trên ta làm nh thế nào?

A. Lý thuyết (25)

I. Khảo sát và phân tích
ngữ liệu

1. S dng ỳng t, ỳng
õm, ỳng chớnh t

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

- Phải nắm vững khái niệm từ, sử dụng phù hợp với ngữ
cảnh

* Yờu cu HS c VD (III)

?) Những từ gạch chân trong những câu trên dùng sai nh
thế nào? HÃy sửa lại?

?) Hãy nhận xét từ loại và chức năng ngữ pháp của những

từ đó?

- Hµo quang: DT -> kh«ng thĨ lµm VN nh TT (hào
nhoáng)

- Ăn mặc: ĐT
- Thảm hại: TT

=> kh«ng thĨ dïng nh DT -> Thªm “Sù” vµo tríc ăn
mặc

- Giả tạo phồn vinh -> Trái quy tắc trật tự từ TV -> Sự
phồn vinh giả tạo

Cõu 3: B “với nhiều” thêm “rất”
*Yêu cầu HS đọc VD (IV)

?) Những từ trên dùng sai nh thế nào? Hãy sửa?
- Lãnh đạo không đúng giá trị biểu cảm
- Chú hổ

-> Sửa: lãnh đạo = (cầm đầu; Chú hổ = Con hổ (nó)
trân trọng – coi thờng

?) Trong trờng hợp nào thì khơng nên dùng từ địa phơng?
- Trong giao tiếp hàng ngày, khơng có dụng ý nghệ thuật
Tranh gây khó hiểu cho ngời đọc, nghe

?) Tại sao không nên lạm dụng từ Hán Việt?

- Lời nói thiếu tự nhiên, thiếu trong sáng, không phù hợp
với hoàn cảnh.

?) Hậu quả của việc dùng sai các chuẩn mực?
?) HÃy nêu các chuẩn mực sử dụng từ?

- 2 HS -> GV gäi nhËn xÐt vµ chèt b»ng ghi nhí (167)

3. Sử dụng từ đúng tính
chất, ngữ pháp của từ

4. Dùng từ đúng sắc thái
biểu cảm, hợp phong cách

5. Không lạm dụng từ địa
phơng và từ Hán Việt
* Chú ý: Nếu không dùng
đúng các chuẩn mực trên
thì ngời đọc, ngời nghe sẽ
hiểu sai mục đích giao tiếp
II. Ghi nhớ: SGKT 167

Hoạt động 2 
P.P: Vấn đáp,
KT: Động não

?) ChØ ra c¸i sai trong các câu sau rồi 
sửa

a) Hnh ng ú ca bn tuy nh nhen

nhng rt ỏng trõn trng

b) Đây là bức tranh thủy mạc
c) Con gái VN anh hùng bÊt khuÊt

B.LuyÖn tËp ( 12’)

a) Nhá nhen -> nhá bÐ(nhá) => Sai về nghĩa
b) Thủy mạc -> thủy mặc -> sai chính tả
c) Con gái -> PNVN (sắc thái biểu cảm)

d) Các bạn ấy không chịu khuất phục trớc khó
khăn

IV. Cđng cè (1’)

- Em hiĨu thÕ nµo vỊ chn mùc sư dơng tõ?
V. H íng dÉn vỊ nhµ(1 )’

- Học bài, tập viết đoạn văn có sử dụng t Hỏn Vit, t a phng

- Ôn tập các bài về văn bản biểu cảm. Tìm các tác phẩm minh họa, trả lời câu
hỏi trong bài ôn tập