GA my thuat PPCT moi

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (323.2 KB, 44 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

Ngµy soạn: / /201
Ngày d¹y: / /201

Bài 1: Thờng thức mỹ thuật.

Sơ lợc về mỹ thuật thời trần (1226 - 1400).

I/ Mục tiêu.

- HS hiểu thêm về lịch sử thời Trần.

- Hiu c v p ca các cơng trình mỹ thuật thời Trần.
- Biết trân trọng giá trị nghệ thuật mà cha ông để lại.
II/ Chuẩn b dựng.

- Hình minh hoạ trong SGK.

- S dụng tranh trong đồ dùng dạy học mỹ thuật 7.
- Su tầm thêm hình ảnh và bài viết về mỹ thuật thời Trần
III/ Tiến trình dạy - học.

Néi dung H§ của giáo viên HĐ của HS

1. n nh t chc - KT sỹ số

- KT đồ dùng học tập

- LT báo cáo.
- Cả lớp lấy đồ
dùng

2. Giíi thiƯu kh¸i
qu¸t về chơng
trình MT 7

- GV giới thiệu:

+ Chơng trình MT 7 vẫn bao gồm 4 phân
môn: T2MT, VTM, VT2, vẽ tranh đợc xây
dựng theo kết cu ng tõm.

+ Cách thức nghiên cứu giống nh ở lớp 6

- Lắng nghe

3. Bài mới

a. HĐ1: Tìm hiểu
về bối c¶nh x· héi

- Gọi 1 HS đọc bài.

(?) Thời Trần có đặc điểm gì nổi bật về bối
cảnh lịch sử?

+ Thay thế ngôi vị từ nhà Lý.

+ Tng cng v củng cố chế độ trung ơng tập
quyền.

+ Tinh thần thợng võ: Ba lần đánh thắng quân
Mông - Nguyên.

- 1 em đọc lớp
theo dõi.

- 1 em tr¶ lêi.
- Ghi tóm tắt
những nét chính
về bối cảnh lịch
sử.

b. HĐ 2: Tìm hiểu
vài nét về mü
tht

* KiÕn tróc (treo §DDHäc MT 7).
- KiÕn tróc gì phát triển?

+ Kin trỳc cung ỡnh: Tu b li thành Thăng
Long, xây dựng cung điện Thiên Trờng và
khu lăng mộ Trần Thủ độ, lăng mộ An Sinh.
+ KT Phật giáo: xây dựng những ngôi chùa,
tháp nổi tiếng: Yên Tử, chùa Bối Khê, Tháp
Phổ Minh, tháp Bút Sơn.

(?) Em biÕt gì về kinh thành Thăng Long

(Điện Thiên trờng)?

* iờu khc v trang trớ:
- Gi 1 em c bi.

(?) Điêu khắc và trang trí thời Trần phát triển
nh thế nào?

+ Điêu khắc và trang trí luôn luôn phục vụ
cho kiến tróc.

- Quan sát SGK.
- 1 em trả lời:
Phát triển cả về
kiến trúc cung
đình và kiến trúc
phật giáo.

- 1 - 2 em tr¶ lêi.

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

Nội dung HĐ của giáo viên HĐ của HS

+ Nhiều tác phẩm tợng phật để thờ cúng.
+ Nhiều tợng quan hầu, tợng thú ở các khu
lăng mộ.

(?) Ch¹m khắc thờ Trần có tác dụng nh thế
nào?

- Giới thiệu về hình ảnh 1 số tác phẩm điêu
khắc và chạm khắc.

* Đồ gốm:

(?) Hóy nờu c dim ca gốm thời Trần?
+ Gốm thời Trần có xơng dày, thơ.

+ Gốm gia dụng phát triển mạnh

- Lm tôn thêm
cho vẻ đẹp của
cơng trình kiến
trúc.

- Cả lớp theo dõi.
- 1 em trả lời.
c. HĐ 3: Tổng kết (?) Hãy nêu đặc điểm mỹ thuật thời Trần.

- Mĩ thuật thời Trần khoẻ khoắn, phóng
khống, thể hiện đợc sức mạnh và lịng tự tơn
dân tộc.

- 1 em tr¶ lêi

4. Dặn dị: - Nhắc học sinh về học kỹ bài, chuẩn bị đồ
dùng cho giờ sau.

- Ghi nhớ để thực

hiện ở nhà

bæ sung sau tiết dạy:

...
...
...
...

Ngày soạn: / /201
Ngày dạy: / /201

Bài 2: thờng thức mỹ thuật

Một số công trình mĩ thuật thời trần.

I/ Mục tiêu:

- Giúp HS có thêm hiểu biết về mĩ thật thời Trần.

- Cm nhn đợc vẻ đẹp của các cơng trình MT thời Trần.
- Thêm tự hào về truyền thống nghệ thuật dân tộc.

II/ Đồ dùng.

- Máy chiếu đa năng.
- Các hình ảnh liên quan.
Câu hỏi phần trò chơi.
- Phiếu thảo luận.
III/ Tiến trình dạy.

Nội dung HĐ của giáo viên HĐ của học sinh
1. HĐ1: Hớng

dẫn HS tìm
hiểu về kiến
trúc thời Trần.

- Chơi ô chữ: Đoán tên công tr×nh kiÕn tróc.

- Nêu câu hỏi và cơng bố đáp án.
- Nêu tóm tắt cơng trình tháp P.M

- Các nhóm lần lợt
lựa chọn từ hàng
ngang để lt t hng
ngang.

- Giải từ hàng dọc
a. Tìm hiểu về

tháp Bình Sơn

- Cho HS quan sát 3 hình ảnh.

(?) Ghi tờn cụng trỡnh kin trỳc, thi đại xây

- Quan s¸t.

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

Nội dung HĐ của giáo viên HĐ của học sinh
- V. Phúc dựng.

- Hin ỏp ỏn.

- Phóng to hình ảnh tháp Bình Sơn. - Quan sát.
Thảo luận nhóm: (5).

- Thể loại kiến trúc?
- Chất liệu, vị trí?
- Hình dáng chung?

- Nhận xét phân tích thêm về cấu trúc lòng
tháp.

- Kết luận

- Theo dõi y/c để
cùng nhau thảo lun.

- Lắng nghe.

b/ Khu lăng

mộ An sinh - Giới thiệu sơ về quá trình sinh sống của các
vua Trần:

Quờ: Nam nh úng ụ Thng Long 

khi nhờng ngôi lại về Điện thiên trơngf làm
T.T. Hoàng  qua đời an nghỉ tại khu lăng mộ
An sinh.

? Vị trí, cách xây dựng?
? Thể loại kiến trúc gì?
? Trang trí ra sao?

- Lắng nghe.
- Lắng nghe.

Theo dừi câu hỏi dựa
vào SGK để trả lời.
2/ HĐ2: Tỡm

hiểu về điêu
khắc

a/ Tợng hổ ở
lăng Trần Thủ
Độ

- Giới thiƯu vỊ T.T.§ qua hình thức trắc
nghiệm 1 số câu hỏi.

- Tìm hiểu về tợng Hổ.
+ Kích thớc?

+ Vẻ đẹp về hình khối?
+ ý nghĩa?

- CHọn đáp án ỳng
vit vo bng nhúm.

HS trả lời.
b/ Chạm khắc

gỗ ở chùa Thái
Lạc

- Cho HS quan sát 1 số TP chạm khắc gỗ.
Hớng dẫn HS tìm hiểu về:

+ Néi dung, h×nh thøc cđa c¸c bức chạm
khắc.

+ Giá trị nghệ thuật

bổ sung sau tiết dạy:

...
...
...
...
...

Ngày soạn: / /201
Ngày dạy: / /201

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

Bài 3:Vẽ theo mẫu

Cái cốc và quả (chì đen)
I/ Mục tiêu.

- Cng c li cỏch vẽ theo mẫu đã học.

- Rèn kỹ năng quan sát và xây dựng bố cục theo mẫu.
- Vẽ đợc hình (bằng chì) tơng đối giống mẫu.

II/ §å dïng.

- MÉu vÏ: 1 cái cốc nhựa, 1 hoặc 2 quả dáng tròn.
Khăn phủ nền.

- Hình minh hoạ các bớc tiến hành.
- 1 số bài VTM của học sinh năm trớc.
III/ Tiến trình d¹y - häc

Nội dung HĐ của giáo viên HĐ của học sinh
1. ổn định tổ

chøc

2. KiĨm tra
bµi cị

(?) KiÕn trúc thời Lê phát triển ở những thể
loại nào? cho VD minh ho¹.

(?) Hãy nêu đặc điểm đồ gốm của thời Lê.
- Nhận xét ý thức học bài ở nhà v cho im

- 1 em lên trả lời.
- 1 em trả lời
3. Bài mới - Ghi đầu bài.

- Bày mẫu.

- Ghi đầu bài.
- Quan sát mẫu

* Hot ng 1:
Hng dẫn HS
quan sát, nhận
xét:

(?) Hãy kể tên các vật trên mẫu vẽ và cho biết
vật đó có tác dụng khối gì.

(?) VÞ trÝ cđa vËt mÉu?

(?) Hãy ớc lợng để nhận xét khung hình
chung và riêng của mẫu vật?

(?) Tû lƯ khung hình chung nh thế nào?
(?) Các trục của 2 vật nh thế nào?

(?) Đậm nhạt ra sao?

+ Cái cèc cã d¹ng
khèi trơ.

+ Quả có dạng khối
cầu.

+ Quả ở phÝa tríc
cèc.

+ Cốc K.hình CN
đứng.

+ Quả K.hình vng.
+ K.hình chung là
K.hình CNđứng.
+ Chiều ngang = 3/4
chiều cao.

+ Cốc: Trục thng
ng.

+Quả: Nghiêng trái.
+ Đậm nhạt ở nền.
+ Thời gian: ở quả.
+ Sáng ở cái cốc.
* HĐ 2: Cách

vẽ

Treo hình minh hoạ cách vẽ TM.
(?) HÃy kể tên các bớc vÏ TM.

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

Nội dung HĐ của giáo viên HĐ của học sinh
+ B2: Đánh dấu các điểm chính.

+ B3: phác hình đơn giản.
+ B4: Chỉnh sửa chi tiết.
* HĐ 3: Hớng

dÉn HS thùc
hµnh

- Cho các em xem bài của HS năm trớc.
- Nhắc HS bố cục chung trong 1 trang giấy.
- Theo dõi giúp đỡ HS còn lúng túng.

- Quan sát.
- HS thực hành.
4. Củng cố: - Chọn 1 số bài đẹp để giới thiệu cho lớp và

nhËn xÐt, cho ®iĨm

- Quan sát bài của
bạn.

5. Dn dũ: - Nhắc HS về tự đặt mẫu tơng tự để luyn
cỏch v TM

bổ sung sau tiết dạy:

...
...
...
...
...

Ngày soạn: / /201
Ngày dạy: / /201

Bµi 4:VÏ trang trí

Tạo hoạ tiết trang trí.
I/ Mục tiêu.

- Hc sinh hiu đợc vẻ đẹp của hoạ tiết trang trí và tầm quan trọng của hoạ tiết
đối với việc trang trí.

- BiÕt cách tạo ra hoạ tiết trang trí từ những hình ảnh có thực.
II/ Đồ dùng.

- Một vài bài trang trí hình cơ bản (vuông tròn,...)

- Mt vi bụng hoa dựng làm mẫu để tạo hoạ tiết: Hoa muống, bèo tây,...
Lá: Lá mớp, dâu,...
- Hình minh hoạ cách tạo hoạ tiết trang trí.

III/ TiÕn tr×nh d¹y - häc.

Nội dung HĐ của giáo viên HĐ của học sinh
1. ổn định tổ

chøc

2. KiĨm tra
bµi cị

- H·y nêu các bớc vẽ theo mẫu?

- Y/c 1 bàn lên chÊm bµi tËp thùc hµnh.
- NhËn xÐt ý thøc häc bµi ë nhµ

- 1 em lên trả lời.
- 1 em i din mang
v lờn chm.

3. Bài mới - Ghi đầu bài
* HĐ1: Hớng

dẫn HS quan
s¸t - nhËn xÐt

- Giới thiệu: Khi nói đến trung gian ta khơng
thể nói đến hoạ tiết. Hoạ tiết có thể là hình
bơng hoa, chiếc lá, con vật, đám mây, sóng
n-ớc, v.v... Sự kết hợp hài hồ giữa các hoạ tiết

- Lắng nghe, liên

t-ởng đến các sự vật
hiện tợng trong thực
tế.

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

Nội dung HĐ của giáo viên HĐ của học sinh
tạo nên bình diện trang trí. Vậy phải làm thÕ

nào để các hình ảnh của thiên nhiên, cuộc
sống trở thành hoạ tiết trang trí.

- Cho HS quan s¸t bài trang trí hình vuông
hình tròn.

(?) Hỡnh trờn c trang trớ bng ho tit gỡ?

(?) Hoạ tiết trên cã gièng h×nh ảnh thực tế
không?

* Kt lun: Hoạ tiết trang trí rất phong phú và
có hình thức đa dạng, bắt nguồn từ các hình
ảnh trong thiên nhiên, trong cuộc sống. Khi
đ-a các hình ảnh đó vào trđ-ang trí cần phải đơn
giản và cách điệu sao cho đẹp, phù hợp và hài
hoà hơn

- Quan sát hình bài
trang trí.

- Ho¹ tiÕt hoa sen,
cái lá, con bớm, hình
vuông, tròn,...

- Ging v mang c
im của hình ảnh
thực.

- L¾ng nghe.

* H§2: Híng
dÉn HS cách
vẽ.

Minh hoạ

bảng.

- Treo T quan: Các bớc vẽ hoạ tiết.

B1: Xỏc nh hỡnh nh.
B2: n gin.

- B3: Cáhc điệu.
- B4: Tô màu

- Theo dõi các bớc.

- Theo dõi cách tạo
hoạ tiết.

* HĐ3: Thực
hành

- HS chn 1 hình ảnh
tuỳ ý để tin hnh
to ho tit.

bổ sung sau tiết dạy:

...
...
...
...

Ngày soạn: / /201
Ngày d¹y: / /201

Bµi 5+6: VÏ tranh:

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

Đề tài phong cảnh
I/ Mục tiªu.

- HS hiểu đợc tranh phong cảnh là tranh diễn tả vẻ đẹp của thiên nhiên thông
qua cảm thụ và sáng tạo của ngời vẽ.

- Biết chọn góc cảnh đẹp để thực hiện bài vẽ tranh phong cảnh đơn giản có bố
cục và màu sắc hài hồ.

II/ §å dïng.

- Su tầm 1 số tranh về đề tài phong cảnh.
- Bài vẽ của HS năm trớc về phong cảnh.
III/ Tiến trình dạy - học.

Nội dung HĐ của giáo viên HĐ của học sinh
1. ổn định tổ

chøc

2. Kiểm tra
bài cũ

(?) Nêu các bớc tiến hành tạo hoạ tiết trang
trí?

- Y/c một bàn mang vở bài tập lên chấm.
- Nhận xét ý thức học bài ở nhà.

- 1 em lên trả lời.

3. Bài mới - Ghi đầu bài.
a/ HĐ1: Hớng

dẫn HS quan
s¸t, nhËn xÐt.

- Cho HS xem 1 số tranh về đề tài phong

cảnh, đặt các câu hỏi về các bức tranh trên:
+ Tranh diễn tả cảnh vật gì?

+ Hình ảnh chính/phụ trong tranh?
+ Gam màu chủ o l gỡ?

+ Có thể thêm hình ảnh ngời vào tranh phong
cảnh không?

* Nhn xột chung: Có rất nhiều hình ảnh
phong cảnh khác nhau thể hiện đặc điểm về
cảnh vật của các vùng miền: Miền núi, miền
biển, trung du, đồng bằng, nong thôn, thành
thị... mỗi một vùng miền có những đặc trng
riêng về cảnh vật. Cần chắt lọc những hình
ảnh điển hình để tạo nên 1 bức phong cảnh.

- Quan s¸t tranh.

HS trả lời

b/ HĐ2: Hớng
dẫn HS c¸ch
vÏ:

- Treo TQ: C¸c bíc vÏ tranh phong c¶nh.
+ B1: Suy nghÜ, lùa chọn hình ảnh và phân
chia mảng chính phô.

+ Bớc 2: Vẽ phác = những nét đơn giản.

+ B3: Vẽ chi tiết (vẽ chi tiết ở hình ảnh chính
trớc, hình ảnh phụ sau).

+ B4: Chỉnh sửa + tô màu.
(Hình MH các bớc vẽ tranh P.C)

- Quan sát hình MH.
- Lắng nghe.

- Ghi nhớ các bớc.

c/ HĐ3: Híng
dÉn HS lµm
bµi:

- Cho các em xem trớc bài của HS năm trớc,
chỉ ra cho lớp thấy vẻ đẹp, những điểm

đợc và hạn chế của bi v.

+ Trong quá trình HS làm bài, giáo viên luôn
luôn xem bài và góp ý cho từng em về cách
sắp sếp hình ảnh trong trang giÊy, cách vẽ
hình và vẽ màu.

- Quan sát.

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

Nội dung HĐ của giáo viên HĐ của học sinh
kÕt qu¶

5. Dặn dị - Chuẩn bị đồ dùng học tập tốt cho giờ sau.
bổ sung sau tiết dạy:

...
...
...
...
...

Ngµy soạn: / /201
Ngày d¹y: / /201

Bài 7: Vẽ trang trí:

Tạo dáng và trang trí lọ hoa.

I/ Mơc tiªu:

- HS cách tạo dáng và trang trí đợc một lọ hoa theo ý thích.

- Có thói quen quan sát nhận xét vẻ đẹp của đồ vật trong cuc sng hng ngy.
II/ dựng.

- Hình dáng phóng to cách tạo dáng và trang trí lọ hoa trong SGK.
- ảnh chụp hình dáng và các kiểu trang trí một sè lä hoa kh¸c (n).
- 1 - 2 lä hoa có hình dáng và trang trí khác (n).

- 1 số bài vẽ của HS năm trớc.
III/ Tiến trình dạy - häc.

Nội dung HĐ của giáo viên HĐ của học sinh
1. ổn định tổ

chøc

2. KiĨm tra
bµi cị

- ChÊm bµi vÏ tranh phong cảnh.
- Nhận xét ý thức học bài ở nhà.
3. Bài mới

a/ HĐ1: Hớng
dẫn HS quan
sát, nhận xét.

- Treo T Quan: Hình ảnh 1 số lọ hoa.
(?) Tác dụng của lọ hoa.

(?) HÃy nêu c¸c bé phËn cđa lä hoa?
(?) Sù kh¸c nhau cđa lọ hoa?

(sự đa dạng của lọ hoa)

+ Cổ có thể ngắn/dài (thËm chÝ cã lä hoa
kh«ng cã cỉ).

+ Miệng có thể to hoặc nhỏ hơn đáy.
+ Thân dài/tròn.

+ Để cắm lọ hoa và
trang trí, làm đẹp.
Bao gồm: miệng, cổ,
thân, đáy.

 Là sự thay đổi về
tỷ lệ các bộ phận.

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

Néi dung HĐ của giáo viên HĐ của học sinh

(Minh hoạ nhanh trên bảng).
(?) Hoạ tiết trang trí thờng ở đâu?

(?) Hoạ tiết sử dụng để trang trí lọ hoa là
những gì?

- Thân.
- Gần đáy.

- Hoa l¸, con vật,
mây, nớc, cảnh vật..
b/ HĐ2: Hớng

dẫn cách vẽ.

- Treo hình minh hoạ các bớc tạo dáng:
+ B1: Dựng khung hình.

+ B2: Dựng trục, phân chia các bé phËn.
* Trang trÝ

- Quan sát hình.
- Theo dõi để ghi
nhớ các bc

- Quan sát.

c/ HĐ3: Hớng
dẫn thực hành

- Y/c HS tự tạo dáng và trang trí 1 lọ hoa - HS làm bài.
4. Đánh giá

kết quả:

- Chọn để giới thiệu 1 số bài đã xong. - Quan sát, nhận xét
5. Dặn dò,

giao bài

- Chuẩn bị mẫu: hoa, quả. - Phân công nhiệm
vụ

bổ sung sau tiết dạy:

...
...
...
...
...

Ngày soạn: / /201
Ngày d¹y: / /201

Bài 8 + 9: Vẽ theo mẫu
Lọ, hoa và quả
I/ Mơc tiªu:

- HS biết vẽ lọ hoa và quả (dạng hình cầu).
- Vẽ đợc hình gần giống mẫu.

- Nhận ra vẻ đẹp của mẫu qua bố cục, nét, hình và màu.
II/ Đồ dùng.

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

- Mét sè bµi vÏ cđa HS năm trớc.
III/ Tiến trình dạy.

Ni dung H ca giỏo viên HĐ của học sinh
1. ổn định tổ

chøc

2. KiÓm tra
bài cũ

- Chấm bài vẽ tạo dáng và trang trí lä hoa.
- NhËn xÐt ý thøc vÏ bµi ë nhµ.

3. Bài mới
a/ HĐ1: Hớng
dẫn HS quan
sát.

- gọi 2 em lên bày mẫu.

- Gọi HS khác chØnh sưa, nhËn xÐt vµ chØnh
sưa bỉ sung.

(mÉu)

(?) Các nhóm vật mẫu đợc bố trí nh hế nào?
Chý ý HS: + Mỗi 1 góc nhìn sẽ cho thấy sự
thay đổi v b cc nhúm.

+ Cần sắp xếp lại bố cục trong bài vẽ cho hợp
lý hơn.

- 2 HS lên bày mẫu.
- Cả lớp quan sát.

- Quan sát mẫu từ
mỗi hớng nhìn khác

nhau.

- 2 - 3 em trả lời.
+ Lắng nghe.

b/ HĐ2: Hớng
dẫn cách vẽ.

- Yêu cầu HS nhắc lại các bớc vẽ TM

B1: Dựng K.hình.
B2: Phác hình.
B3: Sửa hình.
B4: Vẽ màu.

- 1 em trả lời.

c/ HĐ3: Hớng
dẫn HS thực
hành.

- Tit 6: Y/c các em chỉnh sửa hình thật kỹ,
đẹp về bố cục.

- Tiết 7: Sử dụng hình đã dựng để tơ màu theo
ý thích.

- Tiết 6: Chọn những bài có bố cục đẹp để giới
thiệu, nhận xét.

- TiÕt 7: ChÊm bµi

- Thực hành.

5/ Dặn dò: Đọc trớc bài 8, su tầm tranh ảnh về MT thời
Trần.

bổ sung sau tiết dạy:

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

Ngày soạn: / /201
Ngày dạy: / /201

Bµi 10: vÏ trang trÝ

trang trí đồ vật có dạng HCN
I/ Mục tiêu:

- HS biÕt c¸ch trang trÝ bề mặt một vật có dạng HCN bằng nhiỊu c¸ch kh¸c
nhau.

- Trang trí đợc một đồ vật dạng HCn.
- HS yêu thích việc trang trí đồ vật.
II/ Đồ dùng.

- Một số đồ vật: Cái khuy, hộp bánh, cái khăn, cái thảm.
- Tranh, ảnh giới thiệu về trang trí HCN.

- Một số bài vẽ của HS năm trớc.

III/ Tiến trình dạy.

Ni dung H ca giỏo viờn H ca hc sinh
1. ổn định lớp

2. KiĨm tra bµi
cị

(?) Những cơng trình MT thời Trần mà ta đã
đợc tìm hiểu qua giờ trc?

- Nhận xét, cho điểm.

- 1 em lên trả lời

3. Bài mới
a/ HĐ1: Hớng
dẫn HS quan
s¸t, nhËn xÐt

- Giới thiệu 1 số đồ vật.

(?) Hãy kể tên các đồ vật này?

(?) Những vật nào đợc trang trí theo kiểu cơ
bản? (đăng đối, xen kẽ, lặp lại), những vật nào
đợc trang trí theo cách riêng biệt?

(?) Nêu nhận xét về cách sắp đặt hoạ tiết trên
từng mẫu?

(?) Nêu nhận xét về tính phù hợp về nội dung
và HT với đặc trng của mỗi đồ vật.

(?) Mẫu vật trang trí nào đẹp? Cha đẹp? Vì
sao?

- Quan sát.
- 1 em kể.

Cả lớp quan sát mẫu,
suy nghÜ c©u hái và
giơ tay phát biểu ý
kiến.

- Quan sát, trả lời.
b/ HĐ2: Hớng

dẫn HS c¸ch
trang trÝ.

- Treo HMH cách trang trí đồ vật có dạng
HCN.

VD: Trang trÝ hép møt (kĐo)
(Minh ho¹ nhanh trên bảng)

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

Nội dung HĐ của giáo viên HĐ cđa häc sinh

+ Phần chữ: Đơn giản, cơ đọng, dễ đọc, phù
hợp nội dung.

+ Phần hình: Bố cục đẹp, mảng thay đổi.
+ Màu sắc: Tơi tắn, nền đơn giản, tô kớn mu.

cách vẽ.

c/ HĐ3: Hớng
dẫn HS thùc
hµnh

- Cho các em chọn nội dung vẽ theo ý thích.
- Nhắc HS trong khi vẽ cần liên tởng n cỏc
hỡnh nh v.

- Theo dõi HS làm bài, gợi ý những em còn
lúng túng trong khi làm bài, đa ra những lời
khuyên cần thiết.

- Thực hành.

- Chọn 1 néi dung
trang trÝ theo ý thích.

4. Đánh giá
kết quả

- Chọn, trng bày những bài vẽ hoàn thiện và

có chất lợng khá, tốt.

- Gọi 1 em nhận xét bài.

- Bổ sung thêm sự nhận xét về bài và chấm
điểm.

- Quan sát và nhận
xét bài của bạn.
- 1 em nhận xét.

5. Dặn dò,
giao bài tập

- Chọn, trang trí 1 số đồ vật khác có dạng
hình chữ nhật.

- Đọc trớc bài 10 và chuẩn bị đồ dùng hc tp
b sung sau tit dy:

...
...
...
...
...

Ngày soạn: / /201
Ngày dạy: / /201

Bµi 11 + 12: vÏ tranh

đề tài cuộc sống quanh em

I/ Môc tiªu:

- HS tập quan sát, nhận xét thiên nhiên và các hoạt động thờng ngày của con
ngời.

- HS tìm đợc đề tài phản ánh cuộc sống xung quanh và vẽ đợc 1 tranh theo ý
thích.

- Có ý thức làm đẹp cuộc sống xung quanh.
II/ Đồ dùng.

- Tranh ảnh của hoạ sỹ, thiếu nhi về đề tài này.
- Sử dụng tranh trong DDH MT 7.

III/ Tiến trình dạy.

Ni dung H ca giáo viên HĐ của học sinh
1. ổn định TC - Kiểm tra sự chuẩn bị - Lấy giấy và đồ

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

Néi dung HĐ của giáo viên HĐ của học sinh

2. Híng dÉn
HS lµm bµi:

- Hớng dẫn HS phân tích nội dung đề tài.

(?) Với đề tài này chúng ta có thể vẽ về những
gì?

Có thể vẽ phong cảnh nhà em, làng quê em,
trờng em, vẽ về bạn bè, thầy cơ giáo, về học
tập, gia đình,...

(?) Chó ý nhất điều gì khi vẽ?

- Chú ý khi tô màu phải sử dụng đậm nhạt hài
hoà.

dựng chuẩn bị
làm bài.

- 2 - 3 em trả lời.

- HS trả lời
- HS làm bài.
3. Dặn dò - Chuẩn bị mẫu: Lọ hoa, quả

bổ sung sau tiết dạy:

...
...
...

Ngày soạn: / /201
Ngày dạy: / /201

Bài 13 - 14: Vẽ theo mẫu

Cái ấm tích và cái bát
( T13: Vẽ hình)

( T14: Vẽ đậm nhạt)
I. Mục tiêu:

- Củng cố cách vẽ theo mẫu, nâng cao khả năng quan sát, cách dựng hình và bố
cục bài vÏ.

- Yêu thích bài vẽ theo mẫuvà vẽ dợc bài v theo ỳng tinh thn ca mu.
II. Mc tiờu.

1.Giáo viên:

- MÉu vÏ: 1 c¸i Êm tÝch (sø tr¸ng men), mét bát.

- Một số bài vẽ theo mẫu ( đen trắng)

- Hình minh hoạ cách vẽ.
2 Học sinh:

- Giấy vẽ, chì, tẩy, giấy màu, sgk
III/ Tiến trình day học

Ni dung Hoạt động của giáo viên Hoạt động củahọc sinh
1. ổn định - Kiểm tra sĩ số

- Kiểm tra đồ dùng học tập

2. Kiểm tra bài

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

- NhËn xÐt cho điểm
3. Bài mới

* HĐ1 :
H-ớngdẫn hs quan
sát, nhận xét

- Cho hs quan sát một số bài vẽ theo mẫu,
nêu câu hỏi hớng dẫn hs vào bố cục, đậm
nhạt

- Quan sát

Bầy mẫu lên bục Quan sát mẫu

? Khung hình chungcủa mẫu? + Khung hình chữ
nhật nằm ngang
? Khung hình riêng của từng vật? + Cái tích có khung

hình vuông, cái bát
khung hình chữ nhật
n»m

- Theo dõi từng góc độ nhìn thì hìnhdáng
màu thay i.

* HĐ2: Hớng
dẫn hs cách
trang trí

- Treo Tquan minh hoạ các bớc, gọi hs kể

tờn cỏc bớc để thực hiệquan sát bài vẽ này. - 1 em kể tên các bớc
? Phân tích đậm nhạt trên mẫu? - Phần đậm phớa

bên phải tích và bát,
phần sáng ở bên trái,
đậm nhÊt lµ ë vành
trong của bát.

? Cách vẽ đậm nhạt nh thế nµo?

- Giải thích thêm: Đây là 2 vật mẫu đều là
chất liệu men sứ trắng, không nên vẽ đậm
quá, phần sỏng cú th trng.

* HĐ3: Hớng
dẫn hs cách
thực hành

- Cho các em dựng hình( T1) và lên đậm
nhạt ( T2)

- Theo dõi, hớng dẫn hs tìm hình ở từng vị
trí từng góc nhìn

- Hng dn hs tỡm hình bằng nét thắng sẽ
cho cảm giác khoẻ, không dùng thc
dng hỡnh.

4. Đánh giá kết
quả häc tËp

- Thu một số bài đã dựng hình hồn chỉnh
để nhận xét

- Quan s¸t, rót kinh
nghiƯm vỊ bài vẽ của
bản thân

- Nhắc nhở những điểm sai chung cđa c¶
líp

- NhËn xÐt, kÕt thóc giê häc
5. Dặn dò giao

bi tp v nh - Nhc hs về tiếp tục chỉnh sửa cho chuẩn để tiết sau vẽ đậm nhạt - Ghi nhớ để thực hiện ở nh

bổ sung sau tiết dạy:

...
...
...

Ngày soạn: / /201

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

Ngày dạy: / /201

Bµi 15: VÏ trang trí

Chữ trang trí
I/ Mục tiêu:

- Giỳp hs bit vn dụng các kiểu chữ đã học để trang trí ứng dụng
- Tự trang trí đợoc các đồ dùng đơn giản: Sách vở , đầu báo,...
- Yêu thích việc kẻ vẽ

II/ chuẩn bị:

1 Giáo viên:

- Một số kiểu chữ trang trí
- Một số bài kẻ trang trí của hs

2 Học sinh:

- SGK, vở thực hành, chì, màu , tẩy
III/ Tiến trình dạy học:

Nội dung HĐ của thầy HĐ của trò

1 n định Kiểm tra sĩ số HS chuẩn bị đồ dùng
Kiểm tra dựng hc tp

2. Kiểm tra

bài cũ ? Nêu các bớc tiến hành bài vẽ theo mẫu Một em trả lời
- Nhận xét cho điểm

3. Bài mới: - Ghi đầu bài lên bảng Ghi đầu bài vào vở
a) HĐ1: Híng

dÉn hs quan
s¸t nhËn xÐt:

- Treo TQ mét sè kiểu chữ trang trí.

? H1/H2/H3,... trang trí gì vậy? + H1 trang trÝ mét sè
thiÖp mõng sinh nhËt
+ H2 Trang trí một
đầu báo

? Cách sắp xếp chữ nh thế nào? + Chéo lên/ lợn cong,
vẽ thêm hình ảnh con
vật ngộ nghĩnh

? Nêu nhận xét về việc sử dụng màu + Dùng màu tơng
phản( nề sáng, chẽ
đậm) tô mỗi chữ một

màu

? Sp xp ch th no cho hp lý/ + Tuỳ vào từng nội
dung của chữ để ngắt
dòng hoặc xá định
kiểu chữ

b) H§2: Híng
dÉn cách trang
trí chữ

- Minh ho trc tip trờn bng theo thứ tẹ
các bớc, giảng giải để hs ghi nhớ cỏch thc
hin

- Quan sát

+ B1: Phân chia bố cục chữ ( dòng chữ ) và

hỡnh nh ph - Theo dõi và ghi nhớ cách tiến hành
+ B2: Tìm kiu ch cho phự hp ni dung

phác sơ lợc vào mảng

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

+ B4: Tô màu
c) HĐ3: Hớng

dẫn hs thực

hành

- Cho các em xem một số bài chữ trang trí
của các em khoá trớc, giới thiệu sơ qua về
việc sắp xếp bố cục, sử dụng màu

- Quan sát

- Cho hs vÏ bµi vµo vë. Thùc hiƯn

Theo dâi híng dẫn các em tìm bố cục cho
hợp lý;

- Chn mt số bài đẹp để giới thiệu cho lớp

cùng xem, cho điểm các bài này - Quan sát
- Nhắc nhở hsvề nhà thực hiện tiếp để giờ

sau chÊm bµi

bỉ sung sau tiết dạy:

...
...
...

.

Ngày soạn: / /201
Ngày dạy: / /201

Bài 16 - 17: Vẽ tranh

Đề tài tự chän
I / Mơc tiªu:

- Hs củng cố thêm về cách vẽ tranh đề tài

- Biết t duy đền nhiều đề tài trong cuộc sống.

- Chọn vàvẽ đợc một tranh ti yờu thớch
II/ Chun b

1 Giáo viên:

- Mt s bài vẽ tranh đề tài của thiếu nhi
- Hớng dẫn cách vẽ

2. HS:

- SGK, giÊy vÏ, ch×, màu , tẩy
III/ Tiến trình dạy - học:

Nội dung HĐ của thầy HĐ của trò

1 n nh t
chc

2. Kiểm tra - KiÓm tra sÜ sè

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

3. Giảng bài
mới:

a) HĐ1 :
Quan sát,
nhận xét:

- Treo tranh v ca thiếu nhi về một số đề tài

? H·y kĨ vỊ néi dung cña mét sè bøc tranh

mà bạn vẽ? - Một em đứng dậy kể cho cả lớp nghe
+ Mng chớnh l gỡ?

+ Mảng phụ là gì? HS trả lêi

+ Không gian đợc vẽ nh thế nào
+ Màu sắc trong tranh ra sao?

- Giáo viên hớngdẫn hs xem tranh trong

trang 114, 115 sgk - Quan sát tìm hiểu tranh trong sgk
b) H§2:

Cách vẽ - Giáo viên treo hình minh hoạ các bớc tiến hànhvẽ tranh đê tài tự chọn - Quan sát

? Kể tên các bức vẽ theo đề tài? Một em đứng dậy trả
lời

+ B1: Suy nghĩ chọn nội dung đề tài Ghi nhớ các bc thc
hin

+ B2: Phân mảng chính phụ

+ B3: V hình (vào mảng đã phân)
+ B4: Sửa hình và tơ màu.

c) H§3:

thực hành - Nêu yêu cầu của bài vẽ (Tiết 1: Vẽ hình; Tiết 2: Vẽ màu) - Chun b thc hnh

+ Khuôn khổ Giấy vẽ, chì màu, tẩy

+ Bố cục
+ Hình ảnh
+Màu sắc

- Gi ý thờm một số đề tài

+ Học tập, lao đông, vui chơi, sinh hoạt, gia
đình, phong cảnh, quê hơng, tĩnh vật;...
- Cho hs thực hành

- Theo dâi híng dÉn c¸c em vẽ bài. - Hs làm bài
4) HĐ4:

Đánh giákết
quả học tËp

- Chọn một sốbài vẽ đã xây dựng đợc nội
dung và bố cục hợp lý cho hs quan sát.
- Nêu những phần đợc và cha đợcđể hs rút ra

kinh nghiệm khi làm bài - Lắng nghe, quan sát
5) Dặn dò,

giao bài tập
về nhà

- Nhc hs v hon thiện bố cục bằng chì để

giê sau bÏ mµu Ghi nhí

- Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng cho giờ sau

bỉ sung sau tiÕt d¹y:

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

Ngày soạn: / /201
Ngày dạy: / /201

Bµi 18: VÏ trang trí

Trang trí bìa lịch treo tờng

I / Mục tiêu:

- Hs biết áp dụng các kiến thức tổng hợp từ bộ môn mỹ thuật vào việc trang trí
ứng dụng

- Hiu đợc vẻ đẹp và tác dụng của bìa lịch.

- Tự trang tí đợc một bìa lịch theo ý thích
II/ Đồ dựng

1 Giáo viên:

- Chuẩn bị một số bìa lịch treo tờng

- Hình minh hoạ cách trang trí bìa lịch
2. HS: SGK, Vở thực hành, chì, màu , tẩy
III/ Tiến trình dạy - học:

Nội dung HĐ của thầy HĐ của trò

1 n nh t
2. Kim tra

bài cũ - ChÊm vë thùc hµnh cđa tỉ 4
NhËn xÐt

3. Bµi mới: Ghi đầu bài
a) HĐ1 :

Quan sát,

nhận xét:

Cho hs xem một số bìa lịch treo tờng

? Đây là cái gì? tác dụng?
? Bìa lịchcó khác nhau không?

Nêu những điểm giống và khác nhau giữa
các bìa lịch treo têng

- Bỉ xung

Giống: Đều có các phần: Hình ảnh trang
trí; phần chữ ghi tên năm, tên cơ quan ban
nghành, và phn dỏn lch Block

Màu sắc ra sao? HS trả lêi: - Mµu nỊ

th-ờngcó màu rực rỡ nh
đỏ, cam, hồng, vàng
? Hình minh hoạ là những hình ảnh gì? - Cảnh hot ng, sinh

hoạt , phong cảnh quê
hơng...

? Hình dáng chung của bìa lịch? - Đa phần là hình chũ
nhật, ngoài ra còn có
hình vuông, hình tròn
b) HĐ2: Cách

trang trí bìa
lịch

B1: Phác thảo mảng - Quan sát

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

B3: ChØnh sửa và tô màu
c) HĐ3: Hớng

dẫn hs thực
hành

Yêu cầu hs trang trí bìa lịch có hình dàng
tuỳ thích. 12x17cm; 14x14cm hoặc hình
tròn dờng kính 15cm

Hs làm bài

- Theo dõi hớng dẫn hs thể hiện đợc tính
chất ca bi trang trớ ng dng.

4 Đánh giá

kết quả - Trng bầy những bài tiêu biểu cho hs nhậnxét. Đánh giá cho điểm
5. Dặn dò

giao bài tập
về nhµ

- Đọc trợc bài 18, chuẩn bị đầy đủ đồ dựng

học tập. Ghi nhớ

bổ sung sau tiết dạy:

...
...
...

.

Ngày soạn: / /201
Ngày dạy: / /201

Bµi 19 : Vẽ theo mẫu
Kí hoạ

I / Mục tiêu:

- Giúp hs tăng cờng khả năng quan sát nhanh và rèn luyện kỹ năng về nét.

- HS hiu cỏch ký hov cm thụ đợc vẻ đẹp của vạn vật xung quanh

- Bớc đầu tập ký hoạ đợc vân vật tĩnh.
II/ Đồ dùng

1 Giáo viên:

- Một số tác phẩm của một số ký hoạ.

- Một số ký hoạ của hs năm trớc
2. HS:

SGK, Vở thực hành, chì, màu , tẩy
III/ Tiến trình dạy - học

Nội dung HĐ của thầy HĐ cđa trß

1 ổn định tổ - Kiểm tra sĩ số

- Kiểm tra đồ dùng học tập
2. Kiểm tra

bài cũ Thu vở chấm bài trang trí bìa lịch cđa tỉ 3
- NhËn xÐt ý thøc lµm bµi ë nhà của hs

3. Bài mới: - Ghi bảng Ghi đầu bài lên bảng

a) HĐ1 : Tìm
hiểu thế nào
là ký hoạ

? Em hiểu thế nào là ký hoạ 1 em trả lời dựa trên
h-ớng dẫn tõ sgk (phÇn
1)

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

? Tác dụng của việc ký hoạ

- Ký ho ly t liệu cho việc sáng tác
tác phẩm mỹ thuật

? Chúng ta học ký hoạ để nhằm mục
đích gì?

- Khẳng định: Ký hoạ giúp chúng ta cảm
thụ đợc vẻ đẹp của vạn vật xung quanh,
giúp cho bài học vẽ theo mẫu đợc tốt
hơn.

- Hớng dẫn hs quan sát một số tranh ký
hoạ của hoạ sỹ và các tranh ký hoạ đợc
in trong sgk.

? Em có nhận xét gì về nét vẽ của các

hoạ sü? - NÐt vÏ rất nhanh,phóng khoáng, có
đậm, cã nh¹t

? Hãy cho biết cnội dung thờng đợc vẽ

ký hoạ? + Phong cảnh

+ Chân dung

+ Cnh lao ng sinh
hot ca con ngi
b) H2:

H-ơng dẫn hs
ký hoạ

+ Bớc 1 : Phải quan sát nhanh, chọn
dáng điển hình của đối tợng để vẽ, chú
yếu là đờng chu vi; so sánh đối chiếu
mang tính chất ớc lợng về tỷ lệ, kích
th-ớc

+ Bíc 2: VÏ c¸c nÐt chÝnh tríc råi vÏ chi
tiÕt sau

+ Bíc 3 : Cã thĨ chØnh sưa mét sè chi
tiÕt sai h×nh khi vẽ nhanh

c) HĐ3:
H-ớng dẫn hs
thực hành

- Gọi 1- 3 em hs lên bảng làm mẫu để c

lớp cùng ký hoạ dáng - HS làm bài
- Giáo viên hớng dẫn hs cơ thĨ khi sư

dơng nÐt ch×: dứt khoát, có sự nhấn nhá.
4 Đánh giá

kết quả

- Thu một số bài cho hs nhận xét, đánh
giá

- Quan sát nhận , bài
của bạn.

- Giáo viên nhận xét , cho điểm
5. Dặn dò

giao bài tập
về nhµ

HS về nhà tự sắp xếp đồ đạc để ký hoạ,
hoặc ký hoạ con vật, ký hoạ phong cảnh.

bæ sung sau tiết dạy:

...
...
...

.

Ngày soạn: / /201

Ngày dạy: / /201

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

Ký hoạ ngoài trời
I/ Mơc tiªu:

- Gúp hs tiếp xúc và nhận biết đợc vẻ đẹp của thiên nhiên, của con ngời.

- Cã thãi quen ký hoạ và dần tìm ra phơng pháp vẽ ký hoạ hợp lý
II/ Tiến trình dạy - học

Ni dung hoạt động của giáo viên Hoạt động của hs
1. ổn nh t

chức - Tập trung hs, nêu yêu cầu của bài học,yêu cầu của kỷ luật về buổi học ngoài
trời.

Lắng nghe

- Kim tra dựng: Bng con kờ giy;

giy vẽ, tẩy, chì - Cầm đồ dùng trên tay
2. Tổ chc

buổi học ký
hoạ ngoài trời

Giáo viên dẫn hs ký hoạ khu vực gần
tr-ờng học

- Giao nhiƯm vơ: Ký ho¹ phong c¶nh,

dáng ngời, đồ vật... HS bắt đầu ký hoạ
- Nhắc lại cách ký hoạ đã học ở bài 19

- Có thể phân chia từng tốp theo các tổ
để tập trung vẽ 1 đối tợng

- Giáo viên đôn đốc, nhắc nhở thực hành
ý thức trong khi vẽ ký hoạ

- Quan sát, góp ý để hs tự nhận ra cái
đúng, cái sai của mình.

- Thêi gian ký ho¹ ngoài trời khoảng 30
phút.

3. Đánh giá
kết qủa học
tập

- HÕt thêi gian ký hoạ giáo viªn tËp
trung häc sinh vỊ s©n trêng nhận xét
chung về chất lợng bài học và ý thức của
lớp trong giờ học. tuyên dơng phê bình
cá nhân.

- Tập trung về sân trờng,
lắng nghe nhận xét

4. Dặn dò giao

bài tập về nhà - Tập ký hoạ phong cảnh quê hơng

bổ sung sau tiết dạy:

...
...
...

Ngày soạn: / /201
Ngày dạy: / /201

Bµi 21: Thêng thøc mü thuËt

Mỹ thuật Việt Nam Từ cuối thế kỷ XIX đến năm 1954
I/ Mục tiêu.

- HS tìm hiểu và biết đợc những thành tựu của mỹ thuật Việt Nam trong giai
đoạn này.

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

- Thêm trân trọng những giá trị nghệ thuật của nền mỹ thuật nớc nhà
II/ Đồ dùng dạy học

1 dựng ca giỏo viờn: Su tầm thêm một số phiên bản tranh ( khổ to) của các hoạ
sỹ ở giai đoạn cuối TK 19 n nm 1954.

2 Đồ dùng hs: SGK, vở thực hành.
III/ Tiến trình dạy - học:

Ni dung Hot ụng ca thy Hoạt động của hs
1 ổn định tổ chức - Kiểm tra sĩ số

- Kiểm tra đồ dùng học tập
2. Kiểm tra bài cũ Thu, chấm vở thực hành
3. Bài mới:

* H§1: Híng dÉn
hs tìm hiểu vài nét
về bối cảnh lịch sử

- Gi mt hs c bi cho cả lớp

nghe - Nghe để năm bắt thông tin

? Giai đoạn này ở nớc ta có sự kiện

nào nổi bật? + Năm 1858 thực dân Pháp xâm lợc ViƯt Nam
? Tõ sù kiƯn nµy kÐo theo biÕn cè

nào khác? - 1-2 em trả lời

- Kt lun: Cỏc hoạ sỹ đã lên đờng
để bảo vệ Tổ quốc. Họ dùng TP để

làm vũ khí đấu tranh chống giặc.
* HĐ2: Tìm hiểu

một số hoạt động
mỹ thuật

- Chia nhóm tho lun

- Phát câu hỏi thảo luận

N1: Kể những thành tựu chính của
mỹ thuật Việt Nam giai đoan cuối
TK 19 - 1930

- Kể tên một số tác phẩm và tác giả
tiêu biểu

N2: Giới thiệu về những thành tựu
của MTVN từ năm 1930 1945;
kể tên mét sè TP& TG tiªu biĨu

Nhóm trởng nhận phiếu
trả lời, đọc nội dung
thảo luận cho nhóm
nghe

N3 + N4 Giới thiệu về những thành
tựu của MTVNtừ năm 1945

1954; kể tên một số TP& TG tiêu

biểu

- Yêu cầu: - Thêi gian tr¶ lêi 8 phót
- Tr¶ lêi ra giÊy A1
HÕt thêi gian cho nhóm lên dán ý
kiến thảo luận và trình bâỳ.

- Các nhóm # theo dõi
để bổ xung ý kin

- Yêu cầu 4 nhóm nêu cảm nghĩ vể

bức tranh mà mình thích. - Đại diện trình bầy
GV nhận xét câu trả lòicủa mỗi

húm v b xung thêm kiến thức:
+ Đây là giai đoạn khởi đầu cho sự
phảttiển của mỹ thuật hiện đại Việt
Nam. ở giai đoạn này, đất nớc ta
rơi vào cuộc đấu tranh chống giặc
cứu nớc nên các tác phẩm mỹ thuật
chủ yếu là phục vụ cho kháng
chiến và kiến quốc. Các hoạ sỹ đã

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

tích cực lên đờng vào mặt trận. Họ
vừa sáng tác vừa cầm vũ khío
chống giặc, nhiếu tác phẩm nổi
tiếng đã ra đời là vũ khí sắc bén

chống lại kẻ thù

- Nhận xét, cho điểm 4 nhóm
* HĐ3 đánh giá kết

qu¶ häc tËp: - Cho hs nêu lại nội dung chính củaMTVN giai đoạn này 1 em trả lời
- Kể tên một số TP tiêu biĨu 2-3 em kĨ
* Tỉng kÕt: ý nghÜa cđa t¸c phÈm

này là ngợi ca tinh thần kháng
chiến lao ng xn xut xõy dng
t nc.

Dặn dò, giao ban

bài tập về nhà - Tìm hiểu kỹ nội dung bài học quasgk, su tầm thêm tranh vẽ của các
hoạ sỹ trong giai đoạn.

bổ sung sau tiết dạy:

...
...
...

Ngày soạn: / /201
Ngày dạy: / /201

Bµi 22: Thêngthøc mü thuËt

Một số TG & TP tiêu biểu của mỹ thuật Việt Nam
từ cuối thế kỷ XIX đến năm 1954

I / Mơc tiªu:

- Giúp hs hiểu đợc sự phát triển của MTVN trong giai đoạn

- Biết đợc khái quát cuộc đời và sự nghiệp của một số tác giả

- Cảm nhận đợc vẻ đẹp của tác phẩm MTVN
II/ Đồ dùng dy- hc

1 Giáo viên:

- Su tm tranh nh ca cỏc hoạ sỹ có liên quan đến bài học( hoạ sỹ Nguyễn Phan
Chánh; hs Nguyễn Đỗ Cung; hoạ sỹ Tô Ngọc Vân; Hoạ sỹ- nhà điêu khắc Diệp Minh
Châu)

2. HS: -Su tầm tranh ảnh của các hoạ sỹ trong bài học.

- SGK, vở thực hành
III/ Tiến trình dạy- học

</div>
(24)<div class='page_container' data-page=24>

</div>
(25)<div class='page_container' data-page=25>

1 ổn định tổ chức - KT sĩ số

- KT sự chuẩn bị của HS - Lấy đồ dùng ra
2. Kiểm tra bài cũ Hãy kể đặc điểm chính cuả MTVN

tõ cuèi thÕ kû XIX  năm 1954 1 em trả lời
- Nhận xét, cho điểm

3. Bài mới - Ghi đầu bài - Ghi bài vào vë

* H§1: Híng dÉn
hs tìm hiểu 1 số tác
giả, tác phÈm tiªu
biĨu cđa MTVN
trong giai đoạn

- Gi 1 hs nờu li bi cnh lch sử xã
hội ( đã học ở bài 21)

Cñng cè: Mü thuật giai đoạn này là
nền mỹ thuËt phôc vô cho kháng
chiến

* HĐ2:Tổ chức cho

hs thảo luận tổ - Chia 4 tổ Đặt tên tổ Lớp tự chia và giới thiệutổ mình
- Treo TQ: Một số tác phẩm tiêu biểu

óa chun b

- Nêu yêu cầu thảo luận:

+ Tóm tắtcuộc đời và sự nghiệp
sángtác; một số tác phẩm tiêu biểu;
nêu cảm nghĩ bức tranh em thích
+Nhóm 1: Tìm hiểu cuộc đời sáng

tác của hoạ sỹ Nguyễn Phan Chánh Nhận phiếu và triển khaithảo luận nhóm
+ Nhóm2:...Hoạ sỹ Tô Ngọc Vân Cử đại diện ghi ý kiến;

đại diện trình bầy
+ Nhóm3:...Nguyễn Đỗ

Cung

+ Nhãm 4:...DiƯp Minh
Ch©u

Thêi gian thảo luận: 12 phút
* HĐ3: Trình bầy

kt qu thảo luận Giáo viên cho hs đại diện lên dán &trình bầy ý kiến thảo luận.

- Tỉng hỵp ý kiến dánh giá, nhận xét - Các nhóm lần lợt lên
trình bầy, nghe và bổ
xung ý kiến

- Bæ xung cho các nhóm về phần

bình tác phẩm của hoạ sỹ. - Nghe, ghi chép
4. Đánh giá kết quả - Nhận xét chung về xhất lợng giờ

học, tuyên dơng cá nhân có ý thức
cao xây dựng bài.

Lắng nghe

5. Dặn dò giao bài

tập về nhà - Dặn học sinh su tầm thêm 1 số TPcủa MTVN trong giai đoạn này
- Đọc tài liệu viết về MTVN

- Xem trớc bài 23

bỉ sung sau tiÕt d¹y:

</div>
(26)<div class='page_container' data-page=26>

Ngày soạn: / /201
Ngày dạy: / /201

Bài 23: Vẽ trang trí
Trang trí đĩa trịn
I/ Mục tiêu

- HS hiểu đợc vẻ đẹp của việc trang trí ứng dụng vào cuộc sống.

- Vận dụng kiến thức trang trí hình trịn để trang trí cái đĩa (dạng hình trịn).

- Trang trí đợc 1 hình đĩa trịn tuỳ thích.

II/ Đồ dùng: Một số đĩa trịn đợc trang trí đẹp; trình minh hoạ cách vẽ.
III/ Tiến trình

Nội dung Hoạt động của thầy Hoạt động của hs
1 ổn định tổ chức Kiểm tra sỹ số

KT đồ dùng học tập

2. KiĨm tra bµi cị ? Em hÃy kể tên tác giả tác phẩm
tiêu biĨu cđa MTVN giai đoạn
cuối thế kỷ XIX 1954

- Nhận xé, cho ®iĨm

- Ghi bảng: Bài 23 vẽ trang trí ,
trang trí đĩa trịn

-Cho hs quan sát 2 đĩa tròn: 1 cái
đĩa trắng, một cái đợc trang trí

? Cái nào đẹp hơn? vì sao? - Cái đĩa bên trong đẹp
hơn vì nó đợc trang trí
? Tác dụng của việc trang trí - Làm đẹp đồ vật
- Cho hs quan sát một đĩa trịn đợc

trang trí, hớng dẫn hs quan sát về
hoạ tiết và màu sắc trong đĩa.

- Quan s¸t

? Hình đợc sử dụng để trang trí

trên thân đĩa là gì? - Hoa sen, con cá, con cua, lá bèo, hoa cúc
? Cách sắp xếp hoạ tiết? - Quan sát

* H§2: Híng dÉn

hs cách trang trí - Treo hình minh hoạ cách vẽ; h-ớng dẫn hs theo các bớc:
B1; Vẽ hình trịn, phân chia hình ra
thành nhiều phần dựa theo các trục
đối xứng

B2: Vẽ các hoạ tiết vào mảng hình.
Hoạ tiết chính vẽ trớc hoạ tiết phụ
thờng ở xung quanh. Vẽ hoạ tiết
theo các nguyên tắc: Lặp , xen kẽ,
đối xứng...

Theo dõi để ghi nhớ
cách thực hiện

B3: Sửa lại cho cân đối và bổ xung
thêm chi tiết.

B4: T« màu. Tô màu 3 ho¹ tiÕt
chÝnh tríc, nỉi bËt h¬n hoạ tiết
phụ. Chú ý tô các màu nÒn

</div>
(27)<div class='page_container' data-page=27>

* H§3: Híng dÉn

hs thức hành - u cầu hs làm bài trong khuônkhổ 1 trang giấy hoặc đờng kính
14cm.

- HS lµm bµi

- Theo dâi, híng dẫn hs cách vẽ và
sắp xếp hoạ tiết trong hình tròn.
Vận dụngcách vẽ tõ bµi trang trí
hình tròn.

4. Đánh giá kết

qu hc tp - Chn một số bài cho hs nhận xétđánh giá - Quan sát và nhận xét
- Chấmđiểm, nhận xét rút kinh

nghiệm các bài đã hoàn thiện
- nhận xét, kết thúc giờ học.
5. Dặn dò giao

bài tập về nhà - Nhắc hs về hoàn thiện bài nếu ởlớp cha xong; chuẩn bị đồ dùng
cho bài sau

- Ghi nhớ để thực hin
nh

bổ sung sau tiết dạy:

...

...
...

Ngày soạn: / /201
Ngày dạy: / /201

Bµi 24 + 25: Vẽ theo mẫu
Lọ, hoa và quả
I/ Mục tiêu:

- HS bit vẽ lọ hoa và quả (dạng hình cầu).
- Vẽ đợc hình gần giống mẫu.

- Nhận ra vẻ đẹp của mẫu qua bố cục, nét, hình và màu.
II/ Đồ dùng.

- MÉu: lọ hoa (cúc hoặc loa kèn) quả (cam, khế).
- Một số bài vẽ của HS năm trớc.

III/ Tiến trình dạy.

Ni dung HĐ của giáo viên HĐ của học sinh
1. ổn định tổ

chøc

2. Kiểm tra

bài cũ

- Chấm bài vẽ tạo dáng và trang trí lọ hoa.
- Nhận xét ý thức vẽ bài ở nhà.

3. Bài mới
a/ HĐ1: Hớng
dẫn HS quan
sát.

- gọi 2 em lên bày mẫu.

- Gọi HS khác chỉnh sửa, nhận xét và chỉnh
sửa bổ sung.

(mẫu)

- 2 HS lên bày mẫu.
- Cả lớp quan s¸t.

- Quan s¸t mÉu từ
mỗi hớng nhìn kh¸c
nhau.

</div>
(28)<div class='page_container' data-page=28>

Nội dung HĐ của giáo viên HĐ của học sinh
(?) Các nhóm vật mẫu đợc bố trí nh hế nào?

Chý ý HS: + Mỗi 1 góc nhìn sẽ cho thấy sự

thay đổi về bố cục nhóm.

+ CÇn sắp xếp lại bố cục trong bài vẽ cho hợp
lý hơn.

- 2 - 3 em trả lời.
+ Lắng nghe.

b/ HĐ2: Hớng
dẫn cách vẽ.

- Yêu cầu HS nhắc lại các bớc vẽ TM

B1: Dựng K.hình.
B2: Phác hình.
B3: Sửa hình.
B4: Vẽ màu.

- 1 em trả lời.

c/ HĐ3: Hớng
dẫn HS thùc
hµnh.

- Tiết 24: Y/c các em chỉnh sửa hình thật kỹ,
đẹp về bố cục.

- Tiết 25: Sử dụng hình đã dựng để tơ màu
theo ý thích.

- Tiết 24: Chọn những bài có bố cục đẹp để
giới thiệu, nhận xột.

- Tiết 25: Chấm bài

- Thực hành.

5/ Dặn dò: Đọc trớc bài 26.

bổ sung sau tiết dạy:

...
...
...

Ngày soạn: / /201
Ngày dạy: / /201

Bµi 26: thờng thức mĩ thuật

sơ lợc về mĩ thuật ý thời phục hng

I/ Mục tiêu:

- HS hiểu sơ lợc về MT ý thêi phôc hng.

- Thấy đợc vẻ đẹp của các cơng trình nghệ thuật của Mt phục hng ý.

- Trân trọng các giá trị nghệ thuật của nền MT ý phc hng.

II/ Đồ dùng.

- Su tầm tranh ảnh và tài liệu có liên quan.

- S dng tranh MH trong bộ đồ dùng dạy học MT 7.
III/ Tiến trình dy - hc

Nội dung HĐ của giáo viên HĐ của hs

1. ổn định - Kiểm tra sĩ số,

- Kiểm tra đồ dùng học tập.
2. Kiểm tra bài

cò:

ChÊm vë thùc hµnh bµi vẽ Trò chơi d©n
gian”.

</div>
(29)<div class='page_container' data-page=29>

Nội dung HĐ của giáo viên HĐ cđa hs

NhËn xÐt ý thøc häc bµi ë nhµ.

3. Bài mới: Giới thiệu: Giờ trang trí MT lần trớc, chúng ta
đã tìm hiểu về MTVN giai đoạn 1954 - 1975.
Hơm nay chúng ta đến với 1 trờng phái MT

rộng lớn hn: M thut ý Phc Hng.

Lắng nghe

a/ HĐ1: Tìm
hiểu vài nét về
thời kỳ phôc
hng

- Giới thiệu: Mt ý phục hng với MT cổ đại hy
lạp, La mã (đã học ở lớp 6).

- Yêu cầu HS thảo luận nhóm về:
1/ Vị trí địa lý, nền tơn giáo của nớc ý.
2/ Sơ lợc về xã hội ý phục hng.

- Cho HS trình bày ý kiến.
- Nhận xét chung.

- Thảo luận.

- Cử đại diện trình
bày.

b/ H§2: Mü
tht ý phơc
h-ng:

- Nhấn mạnh về: ND và tính chất văn hoá thời
kỳ Phơc hng.

Giới thiệu: văn hố Phục hng là 1 phong trào
đấu tranh chống lại chế độ phong kiến và giáo
hội thiên chúa.

- Mục tiêu của văn hoá Phục hng: đấu tranh
cho s gii phúng con ngi.

- Lắng nghe.

* Sự phát triĨn
cđa MT ý thêi
kú Phơc hng:

- Y/c HS th¶o ln về các giai đoạn phát triển
của Mt ý phục hng.

N1: Giai đoạn đầu (TK XIV).

N2: Giai đoạn tiền Phục hng (TK XV).
N3: Giai đoạn Phục hng cực thịnh (TK XVI)
N4: Đặc điểm chung của MT ý Phục hng.
- Cho các nhóm lần lợt trình bày.

- Gọi bổ sung ý kiến.

- Đánh giá chung và bổ sung nhận xét

- Chia nhãm th¶o
luËn 4 nhãm.

- NhËn câu hỏi thảo
luận và tổ chức thảo
luận theo nhóm.

- Nhận xét, bổ sung
ý kiến.

4. Đánh giá
kết qu¶

- Nêu các câu hỏi để HS khái quát li bi v
cỏc vn :

(?) Tóm tắt 3 giai đoạn phát triển của MT ý
phục hng.

(?) Nêu tên các hoạ sü tiªu biĨu.

(?) Nội dung đề tài của MT ý thời phục hng.
- Đánh giá tinh thần học tập của HS, khen
ngợi cá nhân tích cực xây dựng bài.

- 1 em tr¶ lời.
- 1 em trả lời.
- 1 em trả lời

5. Dặn dò - Yêu cầu HS xem lại bài.
- Chuẩn bị bài cho tiết sau.

bổ sung sau tiết dạy:

...
...
...

Ngày soạn: / /201

</div>
(30)<div class='page_container' data-page=30>

Ngµy d¹y: / /201

Bài 27: thờng thức mĩ thuật
Một số tác giả - tác phẩm tiêu biểu

của mĩ thuật ý thời kỳ phơc hng
I/ Mơc tiªu:

- HS hiểu đợc về 1 số tác giả nổi tiếng và tác phẩm tiêu biểu của họ trong thời
kỳ.

- Cảm nhận đợc vẻ đẹp và trân trọng các giá trị nghệ thuật của nền mĩ thuật
phục hng ý.

II/ Đồ dùng.

GV: - Phóng to hình minh hoạ trong SGK (sư dơng tranh trong B§DDH MT 7).

- Su tầm tranh của các hoạ sỹ có liên quan.

- Phiếu thảo luận.
HS: SGK, vở ghi, chì.
III/ Tiến trình dạy - học

Nội dung HĐ của giáo viên HĐ của hs

1. ổn định tổ
chức

- KiÓm tra sÜ sè.

- Kiểm tra đồ dùng học tập
2. Kiểm tra bài

cò:

ChÊm vë thùc hµnh.

- NhËn xÐt ý thøc häc bµi ë nhà.

3. Bài mới - Nhắc qua lại kiến thức B 26: Kh¸i qu¸t vỊ
MT ý thêi kú phơc hng.

* HĐ1: Tìm
hiểu thân thÕ,
sù nghiƯp cđa
3 ho¹ sü ý thời
phục hng

(?) Em hÃy kể tê 3 hoạ sỹ tiêu biĨu cđa MT ý
thêi kú phơc hng?

+ Hoạ sỹ Lêơnađờvanh xi.
+ Hoạ sĩ Mikenlănggiơ.
+ Hoạ sĩ Ra - pha - en.

- Ba hoạ sỹ này đã góp phần phát triển MT ý
thời kỳ này trở nên cực thịnh hay còn gọi là
đại phục hng.

- 1 em kÓ.

a/ Hoạ sĩ
Lêônađờvanh
xi

(?) Hoạ sỹ Lêônađờ vanh xi nổi ting nhng
lnh vc no?

- Ông là 1 nhà thiên tài về nhiều mặt: Nhà bác
học, kiến trúc s, nhà điêu khắc, hoạ sỹ và nhà
lý luận tài năng.

(?) K tên 1 số tác phẩm nổi tiếng của ông?
- 1 số tác phẩm tiêu biểu: La Giơ-cơng-đơ;
buổi họp mặt kín, Đức mẹ và chúa hài đồng,...
(?) Đặc điểm về nghệ thuật trong tranh của
ơng?

- Con ngêi trong tranh «ng xt hiƯn tõ hiƯn
thùc cc sèng.

- HS tr¶ lêi.

- 1 em kĨ.

- HS trả lời: Con
ng-ời rất sống động,
mẫu mực, gợi cảm.
b/ Hoạ s

Miken Lăng
giơ?

Hoạ sĩ Miken Lăng giơ thành công trên nhiều
lĩnh vực nghệ thuật nào?

- K tờn 1 s cơng trình: ơng là ngời đã xây
dựng nóc trịn của nhà thờ thánh Pie, sáng tác
những bài thơ trữ tình, vẽ tranh trên vòm nhà
thờ Xichx-tin là tác giả của nhiều pho tợng

</div>
(31)<div class='page_container' data-page=31>

Nội dung HĐ của giáo viên HĐ cđa hs

bất hủ (trong đó có “Đavit” “Mơ - dơ”,...)
(?) Tác phẩm của ông chú trọng phản ánh

điều gì?

- Phản ánh mâu thuẫn sâu sắc của thời đại và
ca ngợi vẻ đẹp con ngời theo lý tởng thời Mỹ
của thời kỳ phục hng

- HS suy nghÜ.

c/ Ho¹ sÜ
Raphaen

(?) Ho¹ sÜ Raphaen thành công trong lĩnh vực
nào?

- ụng c c giỏo hồng chú ý và giao trách
nhiệm trang trí các phịng trong điện Va ti
-căng, do đó ngời ta cịn gọi ơng là hoạ sĩ của
đức giáo hồng.

(?) Nêu đặc điểm tranh của Raphael?

- Tác phẩm của ông tiêu biểu cho sự trong
trẻo, nền nếp với các nhân vật phụ nữ dịu
dàng, điềm đạm và đầy nữ tính.

(?) KĨ tªn 1 sè tranh nỉi tiÕng cđa «ng

- Một số tác phẩm nổi tiếng: “Trờng học
Aten”; “Đức mẹ của đại công tớc”; “Đức mẹ
ở nhà thờ Xichxtin”,..

Kết luận: Raphaen để lại 1 sự nghiệp hội hoạ
đồ sộ. ông vẽ nhiều tranh về đề tài đức mẹ đạt
đến sự mẫu mực về hình hoạ và bố cục.

- HS suy nghÜ tr¶ lêi.

- Đọc SGK, tìm nội
dung phù hợp để trả
lời.

- HS tìm hiểu SGK
để k tờn TP.

* HĐ2: Tìm
hiểu 1 số tác
phẩm tiêu biểu
của MT ý
phục hng

a/ Tác phẩm: Chân dung MônaLida của HS
L.Đờvanhxi.

(?) HÃy nêu chất liệu, năm sáng tác và hình
ảnh trong tranh.

(?) ý nghĩa của tác phẩm?

- Bức tranh thể hiện vẻ đẹp của con ngời, con
ngời là trung tâm của vũ trụ.

- Giải thích: Tác giả đã tạo nên sự quyến rũ
cho bức tranh bởi vẻ đẹp đơn hậu và nụ cời bí
ẩn của ngời thiếu phụ, thêm vào đó cịn có
ngọn núi xa xa nh ẩn, nh hiện hoà vào với
nhận vật. Bầu khơng khí trong lành nh thấm
đậm làn hơi nớc và phủ nhẹ lên hình vẽ trong
suốt, làm cho nhân vật trở nên sống động,
huyền bí.

- HS tìm nội dung
trong SGK để trả lời
câu hỏi.

- Lắng nghe, nhìn
tranh, t duy tác giả
để cảm nhận vẻ đẹp
của TP.

b/ Tác phẩm “Tợng David” của M.lănggiơ.
- Giới thiệu: Đavit là một thiếu niên anh hùng
trong thần thoại, có sức mạnh phi thờng đã
đánh bại Gô - li - át khổng lồ, đại diện cho thế
lực phi nghĩa. Pho tợng đợc ngời dân thành

Florăngxơ coi nh tợng đài chiến thắng ghi lại
sự trởng thành của Florăxơ.

</div>
(32)<div class='page_container' data-page=32>

Nội dung HĐ của giáo viên HĐ của hs

(?) Hãy cho biết kích thớc và chất liệu?
(?) Nêu vẻ đẹp của bức tợng?

- Mọi tỷ lệ trong bức tợng đều là mẫu mực
của tỷ lệ giải phẫu cơ thể ngời, về sự hài hồ
giữa nội dung và hình thức.

- Đavít đợc tạc trong t thế đứng nghỉ ngơi,
nh-ng vẫn khắc hoạ đực khí phách kiên cờnh-ng, quả
cảm của chàng thiếu niên.

- Tợng = đá cẩm
thạch, cao 5, 5m.

c/ “Trêng häc Aten”

Giới thiệu: Bức tranh miêu tả cuộc tranh luận
của các nhà Bác học thời kỳ cổ đại Hy Lạp về
những bí ẩn của vũ trụ và hành tinh.

- Là 2 nhà triết học nổi tiếng thời Hy lạp cổ

đại, đại diện cho 2 trờng phái đối lập nhau:
Flatông và Aristốt.

Flatông (trờng Phái duy tâm): Chỉ tay lên trời
tợng trng cho niềm tin ở thợng đế.

Aritốt(trờng phái duy vật): Chỉ tay xuống đất
nơi cuộc sống đang diễn ra hàng ngày.

- Xung quanh 2 nhà bác học là đám đơng
thính giả gồm các nhà khoa học, thiên văn,
triết học... nh đang mải mê theo dõi và bị lôi
cuốn bởi cuộc tranh luận căng thẳng giữa 2
nhà hiền triết.

Kết luận: Bức tranh miêu tả sự rực rỡ của thời
đại hồng kim trong lịch sử văn hố nhân loại.
Tất cả các nhân vật đều đại diện cho trí tuệ
lồi ngời cho dù họ có những quan niệm khác
nhau về nhân sinh.

- HS suy nghÜ tr¶ lêi

- lắng nghe để hiểu
nội dung tác phẩm.

- l¾ng nghe, ghi chÐp

* HĐ3: Đánh
giá kết quả HT

(?) Cỏc ho sĩ ý thời kỳ phục hng thờng lấy đề
tài sáng tỏc õu?

- Trong kinh thánh - thần thoại.

(?) Qua 3 BT vừa tìm hiểu em có nhận xét gì
về đề tài mà các HS đã chọn.

(?) Hình ảnh con ngời đợc thể hiện nh thế
nào?

Tóm lại: ba hoạ sĩ đã góp phần tạo nên 1 thời
kỳ hoàng kim cho sự phát triển của MT ý thời
phục hng mà các tác phẩm của họ là những
bản hùng ca hào hùng ca ngợi tri thức và vẻ
đẹp con ngời và thiên nhiên thời kỳ bấy giờ.

- Suy nghÜ tr¶ lêi.

- Tái tạo hiện thực v
con ngi ng thi.

4. Dặn dò,
giao bµi tËp vỊ
nhµ:

- Nhắc HS về su tầm tranh ảnh và t liệu liên
quan đến bài học.

- ChuÈn bÞ cho bµi sau.

</div>
(33)<div class='page_container' data-page=33>

...
...
...

Ngày soạn: / /201
Ngày dạy: / /201

Bµi 28: vÏ trang trÝ
Trang trí đầu báo tờng
I/ Mục tiêu:

- Giỳp HS tỡm hiu cách trang trí một đầu báo tờng.
- Có ý thức tự làm đẹp đồ dùng của cá nhân và tập thể.
- Tự trang trí đợc 1 đầu bào tờng

II/ §å dùng.

- Chuẩn bị một số đầu báo tờng.

- Hình vẽ minh hoạ cách trang trí đầu báo.
- BT trang trí đầu báo của HS năm trớc.
III/ Tiến trình dạy - học

Nội dung HĐ của giáo viên HĐ của học sinh

1. ổn định tổ
chức

2. KiĨm tra
bµi cò:

Chấm tiếp bài vẽ cảnh đẹp đất nớc. - Mở vở thực hành.
3. Bài mới (?) Em hãy nêu 1 số hoạt động kỷ nim

trong ngày nhà giáo Việt Nam 20/11?

(?) Bỏo tờng cịn đợc làm trong các dịp nào
nữa?

Giới thiệu: Hơm nay chúng ta sẽ tìm hiểu
cách trang trí 1 đầu báo tờng để sau này
chúng ta sẽ tự làm đợc báo tờng cho lp.

- Văn nghệ, thể thao,
báo tờng,..

- 26/3, 30/4, trung thu,
22/12,...

Ghi bảng B 28: Vẽ trang trí.
Trang trí đầu báo tờng.
* HĐ1: Quan

sát nhận xét:

(?) Đầu b¶o têng bao gồm những yếu tố
nào?

(?) Yếu tố nào quan trọng nhật?
(?) Tên báo thờng có mấy tiếng?
(?) Cách sắp xếp?

(?) Biểu tợng là những hình gì?
(?) Màu sắc nh thế nào?

- Tờn bỏo.
- Tờn n v.
- Biu tng.
- Ch .

Yếu tố: Tên báo.
2 - 4 tiÕng.

Cã thĨ s¾p xÕp thẳng,
chéo, vòng cung,..
- Huy hiệu, búp măng,
sách vở,..

- Nhiều và rực rỡ.
* HĐ2: Hớng

dẫn cách

trang trí.

trang trí đợc 1 đầu báo tờng đẹp, cần
thực hiện theo 4 bớc:

</div>
(34)<div class='page_container' data-page=34>

Nội dung HĐ của giáo viên HĐ của học sinh

Minh hoạ
bảng các bớc.

B2: Phác sơ bộ chữ và hình.
B3: Chỉnh sửa.

B4: Tô màu.

- Theo dõi cách trang
trí.

* HĐ3: Thực
hành

- Yêu cầu HS tập trang trí một đầu báo têng
trong khu«n khỉ (10 x 22) cm.

- Theo dâi híng dẫn các em phác bố cục và
chọn kiểu chữ.

- Động viên những em vẽ yếu.

- Gi ý cỏch tụ mu th hin c rừ tờn
bỏo.

4. Đánh giá
kết quả học
tập

- Trng bày một số bài đã trang trí hồn
thiện.

- Gäi 1 sè em nhËn xÐt.
- Bỉ sung nhËn xÐt.
- ChÊm ®iĨm.

- NhËn xÐt, kÕt thúc giờ học.

- Quan sát và nhận xét
bài của bạn và rút ra
bài học.

5. Dặn dò,
giao BTVN.

- Nhắc HS về tiếp tục hoàn thiện bài.

- Su tầm những hình ảnh về an toàn giao
thông.

- Chun b dựng học tập cho giờ sau.

- Ghi nhớ để thực hiện
ở nh

bổ sung sau tiết dạy:

...
...
...

Ngày soạn: / /201
Ngày dạy: / /201

Bµi 29 + 30: vÏ tranh

đề tài an tồn giao thơng

</div>
(35)<div class='page_container' data-page=35>

- Củng cố cáhc vẽ tranh đề tài diễn tả cảnh hoạt động của con ngời.
- Có ý thức hơn trong việc tham gia giao thông.

- Vẽ đợc một tranh về đề tài an tồn giao thơng.
II/ Đồ dùng.

GV: - Su tầm tranh ảnh về giao thông đờng bộ, đờng sắt, đờng thuỷ.
- Su tầm tranh vẽ của thiếu nhi về ATGT.

HS: Giấy vẽ hoặc vở thực hành, chì, màu, tẩy.
III/ Tiến trình dạy - học.

Ni dung H ca giỏo viờn H của học sinh
1. ổn định tổ

chøc

2. KiĨm tra bµi
cị:

(?) Nêu các bớc tiến hành 1 bài vẽ tranh theo
đề tài cho trớc?

- ChÊm bµi trang trí đầu báo tờng

- 1 em trả lời

3. Bài mới

Gii thiệu Ngày nay nớc ta đang bùng nổ về giao thông.
Các phơng tiện thông tin đại chúng phản ánh
rất nhiều về mối nguy hiểm do tai nạn giao
thông gây ra. Bài hơm nay, chúng ta cũng sẽ
góp chung tiếng nói v vn A.T.G.T

- Lắng nghe.

Ghi bảng B i 29 + 30: Vẽ tranh.

Đề tài: An toàn giao thông.

- Ghi đầu bài.
* HĐ1: Tìm

hiu nội dung
đề tài:

- Cho HS xem 1 số bài vẽ, hình ảnh về giao
thông.

(?) Những bức tranh, ảnh này diễn tả về điều
gì?

(?) Em thy trong tranh diễn tả hình ảnh con
ngời là chính hay đờng phố l chớnh.

(?) Màu sắc trong tranh nh thế nào?

- Quan sát.

+ Đờng phố xe cộ
qua lại, chú cảnh sát
điều khiển xe qua lại
- Hình ảnh con ngời
là chính.

- Rt p, vui mt v
cú m nht.

* HĐ2: Cách
vẽ

- Treo TQ các bớc tiến hành.
- Nhắc lại các bớc theo Tquan.

- Minh hoạ trên bảng cho HS quan sát = 1 VD
cụ thể.

- Quan sát

* HĐ3: Híng
dÉn thùc hµnh.

- Cho HS vÏ bµi vµo giÊy A4 hc vë thùc
hµnh.

</div>
(36)<div class='page_container' data-page=36>

Nội dung HĐ của giáo viên HĐ cđa häc sinh
* Tiết 1: Vẽ hình.

* Tiết 2: Vẽ màu.

- Theo dõi giúp đỡ HS tìm và chọn hình nh
hp lý.

- Uốn nắn hình cho những em có khả năng vẽ
yếu

4. Đánh giá

kết quả - Chọn trng bày cho cả lớp xem những bài vẽ
tốt.

- Gọi HS nhận xét bài của bạn.

- Chấm điểm, khen ngợi những em vẽ tốt,
nhắc nhở thêm để các bài cha xong tự điều
chỉnh hình ảnh, màu sắc.

- Quan sát và nhận
xét bài của bạn

bổ sung sau tiết dạy:

...
...
...

Ngày soạn: / /201
Ngày dạy: / /201

Bµi 31: vÏ trang trÝ

Trang trÝ tù do

I/ Mơc tiªu:

- HS hiểu và biết đợc cách trang trí hình vng, hình trịn, đờng diềm hoặc
trang trí 1 số đồ vạt: cái đĩa, lọ cắm hoa, quạt giấy.

- Tự chọn, trang trí một trong những hình ảnh/đồ vật trên.
II/ Đồ dùng.

1. GV: - Một số bài trang trí của HS năm trớc.
- Một số đồ vật đợc trang trí.

- Đồ dùng dạy học MT 7.

2. HS: SGK, giấy vẽ hoặc vở thực hành, chì, màu, tẩy.
III/ Tiến trình dạy - học

Ni dung H ca giỏo viên HĐ của học sinh
1. ổn định tổ

chøc

- KiÓm tra sÜ sè.

- Kiểm tra đồ dùng học tập
2. Kiểm tra bài

cị:

ChÊm vë bµi tËp.

- NhËn xét ý thức học bài cũ.
3. Bài mới:

a/ HĐ1: Híng
dÉn HS quan

Cho HS quan sát 1 số bài vẽ trang trí và 1 số
đồ vật đợc trang trí

</div>
(37)<div class='page_container' data-page=37>

Nội dung HĐ của giáo viên HĐ của học sinh
sát nhận xét bục...

(?) Trang trí có tác dụng gì?

- Gii thiu: Cỏc bi v trang trớ hình cơ bản
chúng ta đã đợc học ở lớp dới. Bài này chúng
ta sẽ nâng cao hơn bằng cách tìm hình trang
trí và tơ màu cho thật đẹp.

(?) Muốn làm tốt đợc bài vẽ trang trí hình cơ
bản chúng ta phải làm những thao tác nào?
+ Vẽ hình, phân chia mảng chính phụ bằng
cách kẻ các trục đối xứng, giúp v ho tit cõn
i.

(?) Vẽ mảng chính và phụ phải chú ý điều gì?
+ Mảng chính thờng to và ở giữa.

+ Mảng phụ nhỏ hơn và ở xung quanh

vuụng, tròn, CN,
đ-ờng diềm đợc trang
trí, lọ hoa, quạt, chậu
cảnh đợc trang trí.
- Có tác dụng làm
đẹp thêm cho đồ đạc.
- Lắng nghe.

- 1 em tr¶ lêi.

b/ HĐ2: Hớng
dẫn HS cách
vẽ

* Trang trí hình cơ bản: vuông, tròn, CN,
diềm:

B1: Vẽ hình.

B2: Phân chia mảng C/P.
B3: Vẽ hoạ tiÕt.

B4: Chỉnh sửa, vẽ màu.
* Trang trí đồ vật:
B1: Vẽ phác hình.

B2: Xác định vị trí vẽ hình trang trí.
B3: V phỏc hỡnh nh.

B4: Chỉnh sửa + vẽ màu

- Lắng nghe, ghi nhí
c¸ch thùc hiƯn.

- Theo dâi c¸ch vÏ

c/ HĐ3: Hớng
dẫn HS làm
bài

- Yờu cu chọn 1 trong các hình để trang trí.
- Theo dõi, giúp đỡ HS làm bài để đạt kết quả
tốt

- HS làm bài.

4. Đánh giá
kết quả

- CHọn 1 số bài để hoàn thiện cho cả lớp xem.
- Nhn xột, chm im.

- Quan sát, nhận xét
bài của bạn.

5. Dặn dò giao

bài tập:

- Chun b tht tt dùng học tập.
- Xem lại các bài vẽ theo đề tài tự do.

</div>
(38)<div class='page_container' data-page=38>

...
...
...

Ngày soạn: / /201
Ngày dạy: / /201

Bµi 32 + 33: VÏ tranh

Đề tài: trị chơi dân gian.
I./ Mục đích:

- Học sinh biết và kể tên đợc một số trò chơi dân gian.

- Học sinh có ý thức giữ gìn bản sắc văn hố dân tộc qua các trị chơi dân gian
ở các vùng miền, dân tộc khác nhau. Thêm yêu mến quê hơng đất nớc.

- Học sinh vẽ đợc tranh về đề tài trò chơi dân gian.
II./ Đồ dùng dạy - hc:

1./ Đồ dùng của thầy:

- Thiết bị trình chiếu điện tử.

- Một số tranh/ảnh về các trò chơi dân gian.

- Một số bài vẽ của thiếu nhi về đề tài trò chơi dân gian.
2./ Đồ dùng của học sinh:

- Su tầm tranh/ảnh về trò chơi dân gian.

- Vở vẽ hoặc giấy A3, A4; bút chì, tẩy, bút màu (màu sáp, bút dạ, bột màu, màu
nớc, giấy màu, kéo hồ dán,...).

3./ Phơng pháp dạy học:

- Phng phỏp trũ chi, tho lun, trực quan, gợi mở nêu vấn đề, luyện tp.
III./ Tin trỡnh dy - hc:

Nội dung HĐ của thầy HĐ của trò H.A trìnhchiếu
1.

n định
lớp.

(2p)

- KiÓm tra sÜ sè.

- Kiểm tra đồ dùng học tập.

-Lớp trởng báo cáo.
-Cả lớp để ĐDHT lờn
bn.

Lời chào
2. Giới

thiệu bài
mới.

*Trò chơi
(7p)

- Tổ chức trò chơi: Đuổi hình
bắt chữ (kể tên một số trò chơi
dân gian)

-Giới thiệu về trị chơi: Gồm có
2 đội chơi, mỗi đội có hai ngời.

-Hëng øng tham gia.

</div>
(39)<div class='page_container' data-page=39>

Chỉ một thành viên trong đội 
đ-ợc nhìn thấy các tranh xuất
hiện trên màn hình. Bạn đó sẽ
phải dùng từ để giải thích một
các dễ hiểu nhất cho thành viên

cịn lại đoán ra đợc đó là trị
chơi gì. Sau 1 phút đội nào
đoán đúng đợc nhiều tranh hơn
đội đó sẽ chiến thắng.

-Oẳn tù tì để lựa chọn thứ tự
chơi. Đội chơi trớc sẽ đợc quyền
nhận ơ màu đỏ hoặc vàng.

-Ph¸t tÝn hiệu bắt đầu.

-Theo dõi, dẫn dắt, điều khiển
trò chơi.

-Tng hợp điểm, tuyên dơng 2
đội chơi.

-Lắng nghe để hiểu
luật chơi.

-Hình thành 2 đội
chơi, cử các vị trí số
1, số 2 và số 3.

-Vào vị trí sn

sàng chơi. -Cáchình ảnh về tròđoạn
chơi dân gian

3. Bài mới:

a. Quan sát,
nhận xét

(8p)

-Ghi đầu bµi.

-Cho HS quan sát h.ả 4 trị chơi
dân gian đợc chia làm 2 nhóm A
và B.

-HD HS th¶o ln trong 2phút.
+Bốc thăm câu hỏi.

+Nêu câu hỏi thảo luận.

-Cho HS trình bày ý kiến thảo
luận theo thứ tự câu hỏi 1 đến 4.
- Nêu câu hỏi:

(?) Em h·y cho biết thế nào là
trò chơi dân gian?

- Cho cả lớp quan sát thêm một
số trò chơi dân gian khác.

-Ghi bài vào vở.

-Tiến hành thảo

luận theo nhóm.

Trình bày ý kiến
thảo luận.

+HS trảt lời:

+HS kể thêm một số
trò chơi dân gian
khác.

-Tên bài.
-H.ả về một số
trò chơi d.gian.

-Câu hỏi.

H.ả về một số
trò chơi dân
gian khác.

b.H.dẫn HS
Cách vẽ

(4p)

- Gọi một HS yêu cầu nêu lại
các bớc tiến hành một bài vẽ
tranh đề tài đã học ở các lớp dới.
- Lắng nghe câu trả lời và nhận

xét, bổ xung thêm nếu HS trả lời
cha đầy đủ.

- Một em đứng lên
nêu các bớc:

+

B1: Suy nghĩ lựa
chọn nội dung định
vẽ.

</div>
(40)<div class='page_container' data-page=40>

- Minh hoạ bằng một VD cụ thể
để HS nắm chắc hơn cách vẽ.
- Hỏi một số em về nội dung mà
em sẽ vẽ.

+B3: Tìm h.ả vẽ vào
các mảng đã phân
chia sao cho phù
hợp.

B4. VÏ chi tiÕt vµ vÏ
mµu.

- Quan s¸t, ghi nhí
c¸ch vÏ.

+ Em sÏ vÏ trß kÐo
co, em vÏ trò chọi
gà,..

- Hình ảnh
minh hoạ cách
vẽ.

c.H.dẫn HS
thực hành

- Theo dừi chung quỏ trỡnh thực
hành của cả lớp, gợi mở về một
số nội dung hoặc những hình
ảnh có thể sử dụng trong bài vẽ.
Giúp đỡ những HS vẽ yếu hớng
dẫn tìm bố cục và hình ảnh.
* Tiết 1: Vẽ hỡnh.

* Tiết 2: Vẽ màu.

- Nhắc nhở HS nên vẽ đúng theo
trình tự các bớc tiến hành để bài
vẽ đạt hiệu quả cao.

- C¶ líp thùc hµnh.

4./ Cđng cè
bµi.

(3p)

- Chọn một số bài đã hồn thiện
để giới thiệu cho cả lớp cùng
tham khảo. Y/cầu HS t nhn
xột bi v ca bn.

- Nêu câu hái:

(?) Em h·y cho biết tác dụng
của trò chơi dân gian. Em biết
chơi những trò chơi nào?

- NhËn xÐt bµi của
bạn.

- 1HS trả lời:

</div>
(41)<div class='page_container' data-page=41>

- NhËn xÐt, bæ xung ý kiÕn vµ
kÕt thóc bµi.

luyện để tăng thêm
sức khoẻ.

5./ Dặn dò,
giao bài tập
về nhà.

(1p)

- Căn dặn HS tìm hiểu, tập chơi
một số trò chơi dân gian quen
thuéc.

- Nh¾c nhë HS hoµn thiƯn tiÕp
bµi ë nhµ nÕu cha xong./.

- Ghi nhớ để thực
hiện .

bæ sung sau tiÕt dạy:

...
...
...

Ngày soạn: / /201
Ngày dạy: / /201

Bµi 34: vÏ tranh

đề tài hoạt động trong những ngày hè

I/ Mơc tiªu:

- HS hớng đến những hoạt động bổ ích và có ý nghĩa trịn những ngày nghỉ hè.
- Vẽ đợc tranh hoạt động hè theo cảm xúc của mình.

II/ §å dïng.

1. GV: - 1 số tranh vẽ của hoạ sĩ, thiếu nhi vẽ về hoạt động trang những ngày hè.
- Một vài bài vẽ của HS năm trớc.

2. HS: Giấy vẽ, vở thực hành, chì, màu, tẩy.
3. Phơng pháp: Trực quan - vn ỏp.

III/ Tiến trình dạy - học

Ni dung HĐ của giáo viên HĐ của học sinh
1. ổn định tổ

chøc

- KiÓm tra sÜ sè.

- Kiểm tra đồ dùng học tập
2. Kiểm tra bài

cị:

H·y kĨ tên 3 tác giả tiêu biểu của ý phục hng?
- Nhận xét, cho điểm

- HS trả lời
3. Bài mới:

* HĐ1: Hớng
dẫn HS tìm và
chọn nội dung:

- Giới thiệu: Chúng ta chuẩn bị bớc vào những
ngày nghỉ hè bổ ích và lý thú. Có biết bao
nhiêu công việc đang chờ chúng ta, có bao
nhiêu hoạt động mà chúng ta sẽ tham gia để
tự khẳng định mình. Vậy thờng trong các kỳ
nghỉ hè chúng ta sẽ làm những gì?

- L¾ng nghe.

</div>
(42)<div class='page_container' data-page=42>

Néi dung H§ cđa giáo viên HĐ của học sinh

(?) Ngoi ra cũn cú các hoạt động gì nữa?

(?) Các hoạt động này do t chc no dúng
dng v iu hnh?

văn nghệ ë th«n,
xãm.

- 1 em trả lời: Tham
gia hoạt động kế
hoạch nhỏ, vệ sinh
đ-ờng làng ngõ xóm,

chăm sóc đền ơn đáp
nghĩa.

- Do tổ chc đội và
Đoàn TN điều hành.
* HĐ2: Hớng

dÉn HS c¸ch
vÏ:

Treo Tquan
c¸c bíc:

(?) Em hãy nêu các bớc thực hiện bài vẽ ny?
B1: Chn ni dung nh v.

B2: Phân chia mảng C/P.
B3: Vẽ hình ảnh vào mảng.
B4: Chỉnh sửa + vẽ màu.

- 1 em trả lời.

Minh hoạ

bảng cho HS
theo dâi.

B1
B2

- Theo dõi để nắm
đ-ợc các thực hiện

* HĐ 3:
HƯớng dẫn
HS thực hµnh

- Cho HS xem 1 số tranh ảnh, bài vẽ của HS
năm trớc về đề tài HĐ hè.

- Híng dÉn HS làm bài vào vở thực hành hoặc
làm bài ra giÊy A4.

- Theo dõi hớng dẫn HS cách chọn bố cục và
vẽ hình ảnh cho sát đề tài.

- Nh¾c nhë HS vẽ hình ảnh con ngời to, rõ
ràng, không vẽ bé

- Quan sát.
- Cả lớp làm bài.

4. Đánh giá
kết quả

- Chn 1 s bi ó hoàn chỉnh để cho cả lớp
quan sát. Gọi 2 em lên nhận xét bài.

- Bỉ sung nhËn xÐt vµ chÊm ®iÓm.

- Quan sát nhận xét
đánh giá bài của bạn.
5. Dặn dị giao

bµi tập về nhà:

- Nhắc HS về hoàn thiện tiếp bài nÕu ë líp
ch-a xong.

- Chuẩn bị đồ dùng học tập cho giờ sau.
bổ sung sau tiết dạy:

...
...
...
………
………
………

</div>
(43)<div class='page_container' data-page=43>

Ngµy soạn: / /201
Ngày d¹y: / /201

Bài 35: Trng bày kết quả học tập
I/ Mục tiêu:

- Giúp HS nhìn nhận đánh giá về khả năng của mình qua quá trình học.
- Biết cảm nhận đợc vẻ p ca cỏc bi v.

- Yêu thích học môn mĩ tht.
II/ Chn bÞ:

GV: Giấy màu, hồ dán, băng dính, 1 số bài vẽ của HS năm trớc.
HS: Các bài vẽ đạt điểm khá, giỏi, giấy ... bài, hồ dán,...

III/ Tiến trình giờ trng bày kết quả học tập.

Ni dung HĐ của giáo viên HĐ của học sinh
1. ổn định tổ

chøc

- KiÓm tra sÜ sè. - Líp trëng b¸o c¸o

2. Kiểm tra đồ
dùng

- Nhắc HS lấy đồ dùng tranh vẽ, giấy bo, hồ
dán, để trên bàn

- HS chuẩn bị đồ
dùng.

3. TiÕn trình
chuẩn bị trng
bày

* HĐ1: Hớng
dẫn HS cách

chọn vµ bo
tranh

- Nhắc HS chọn 2 - 3 bài đạt điểm khá trở lên
để trng bày.

- Hớng dẫn HS bằng cách minh hoạ trực tiếp
trên bảng:

+ Giấy bo: Chọn bìa rộng hơn tranh khoảng 3
- 4 cm mỗi chiều bìa xanh hoặc đỏ, vàng.
+ Dán hồ vo cỏc mộp tranh.

+ Đặt tranh vào chính giữa bìa giÊy

Y/c: mép dán phẳng, vị trí tranh cân đối với
giấy bo.

- Chän tranh vÏ.

- Chän giÊy bo, cắt
xén cho hợp lý.
- Dán tranh.

* H§2: Híng
dÉn HS cách
trng bày.

- Y/c HS dựng bng dớnh ớnh bài trên bảng.
- Gọi HS nhận xét về bài vẽ cỏc vn :

+ Th loi.

+ Chất liệu.
+ Đề tài.

+ Cách thể hiện.
+ Chất lợng.

- Nhn xột chung: V tài: Phong phú, thể
hiện rõ nội dung đề tài, thể loại: Cha có các
sản phẩm về nặn, chất liệu cịn ít tranh xé
dán, đa số là bột màu: Chất lợng bài nhìn
chung đã phần nào khẳng định đợc cách nhìn
nhận và khả năng vẽ tốt ở phần lớn số lợng
HS.

- HS lên đính bài.
+ Một số em đứng
lên nhận xét về các
vấn đề.

- Lắng nghe, ghi
nhận các vấn đề.

4. Tæng kÕt: - Nhận xét chung và khen ngợi tinh thần học
tập của c¶ líp.

</div>
(44)<div class='page_container' data-page=44></div>

GA my thuat PPCT moi

Tài liệu liên quan

Tài liệu bạn tìm kiếm đã sẵn sàng tải về