T 7 CHUAN

<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

<i><b>Ngày soạn: 29/ 08/ 2010. </b></i>

<b>Tiết 7</b> <b>BÀI TẬP</b>

<b>I. Mục tiêu</b>
<b>1. Kiến thức:</b>

Cđng cè l¹i kiÕn thøc vÒ:

Chức năng của hệ QTCSDL: Tạo lập CSDL, cập nhật dữ liệu, tìm kiếm, kết xuất thơng tin;
<b>2. Kỹ năng :</b>

- Biết được hoạt động tương tác của các thành phần trong một hệ quản trị cơ sở dữ liệu.
- Biết vai trò của con người khi làm việc với hệ CSDL;

- Biết các bước xây dựng CSDL.khi lµm viƯc víi CSDL.
<b>3. Tư tưởng, tình cảm</b>

<b>II.Phương pháp và phương tiện dạy học:</b>

<b>1.Phương pháp : Xây dựng tình huống có vấn dề, vấn đáp.</b>
<b>2.Phương tiện: :</b>

GV: Saùch + giaùo aùn
HS: sách giáo khoa
<b>III . Tiến trình bài dạy</b>

<b>1.</b> <b>Ổn định lớp:(5’) Ổn định lớp. Kiểm tra sỉ số</b>

<b>2. Kiểm tra bài cũ: Lồng vào trong quá trình hoạt động của giờ học</b>
<b>3. Nội dung bài mới :</b>

<b>TG</b> <b>Hoạt động của giáo viên và học sinh</b> <b>Nội dung</b>

<b>25’</b> <b>Hoạt động 1: Chia lớp thành bốn nhóm nhỏ và ra bài tập</b>
GV: Thực hiện chia lớp thành bốn nhóm:

Nhóm 1: Tổ 1; Nhóm 2: Tổ 2; Nhóm 3: Tổ 3;
Nhóm 4: Tổ 4.

HS: Thực hiện phân chia nhóm theo yêu cầu của
giáo viên.

GV: Ra bài tập cho học sinh.
Yêu cầu: Nhóm 1+4 làm đề 1;

Nhóm 2+3 làm đề 2.

GV: Dùng máy chiếu hoặc bảng phụ ra đề để học
sinh theo dõi bài tập của mình.

HS: Theo dõi bài tập, từng nhóm thảo luận nội
dung đã được GV phân công.

Đề bài tập 1 và bài tập 2 được trình chiếu
bằng máy chiếu hoặc viết bằng bảng phụ.

<b>Nội dung đề 1:</b>

<b>Câu 1. Hệ QTCSDL trực tiếp thực hiện những việc nào trong các việc được nêu dưới đây?</b>
A. Xóa tệp khi có yêu cầu của người dùng;

B. Tiếp nhận yêu cầu của người dùng, biến đổi và chuyển giao yêu cầu đó cho hệ điều hành ở
dạng thích hợp;

C. Xác lập quan hệ giữa bộ xử lí truy vấn và bộ quản lí dữ liệu;

D. Xác lập quan hệ giữa yêu cầu tìm kiếm, tra cứu với dữ liệu lưu ở bộ nhớ ngoài.
<b>Câu 2. Với một hệ QTCSDL, điều khẳng định nào dưới đây là sai?</b>

A. Người lập trình ứng dụng buộc phải hiểu sâu mức thể hiện vật lí của CSDL;

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

C. Người lập trình ứng dụng khơng được phép đồng thời là người quản trị hệ thống vì như vậy vi
phạm quy tắc an tồn và bảo mật;

D. Người lập trình ứng dụng cần phải nắm vững ngôn ngữ CSDL.

<b>Câu 3. Có thể thay đổi người quản trị CSDL được khơng? Nếu được cần phải cung cấp những</b>
<i><b>gì cho người thay thế?</b></i>

<b>Nội dung đề 2</b>

<b>Câu 1. Câu nào sau đây về hoạt động của một hệ QTCSDL là sai?</b>
A. Trình ứng dụng tương tác với hệ QTCSDL thông qua bộ xử lí truy vấn;
B. Có thể tạo các truy vấn trên CSDL dựa vào bộ xử lí truy vấn;

C. Bộ quản lí dữ liệu của hệ QTCSDL tương tác với bộ quản lí tệp của hệ điều hành để quản lí,
điều khiển việc tạo lập, cập nhật, lưu trữ và khai thác dữ liệu trên các tệp của CSDL;

D. Bộ quản lí tệp nhận các yêu cầu truy xuất từ bộ xử lí truy vấn và nó cung cấp dữ liệu cho bộ
truy vấn theo yêu cầu;

E. Bộ quản lí dữ liệu của hệ QTCSDL quản lí trực tiếp các tệp CSDL.

<b>Câu 2. Qui trình nào trong các qui trình dưới đây là hợp lí khi tạo lập hồ sơ cho bài tốn quản</b>
<i><b>lí?</b></i>

A. Tìm hiểu bài tốn -> Tìm hiểu thực tế -> xác định dữ liệu -> tổ chức dữ liệu -> nhập dữ liệu
ban đầu;

B. Tìm hiểu thực tế -> tìm hiểu bài tốn -> xác định dữ liệu -> tổ chức dữ liệu -> nhập dữ liệu ban
đầu;

C. Tìm hiểu bài tốn -> tìm hiểu thực tế -> xác định dữ liệu -> nhập dữ liệu ban đầu -> tổ chức dữ
liệu;

D. Các thứ tự trên đều sai.
<i><b>Trong đó: </b></i>

- Xác định bài tốn là xác định có chủ thể nào, thơng tin nào cần quản lí, các nhiệm vụ của bài
tốn;

- Tìm hiểu thực tế là tìm hiểu các tài liệu hồ sơ, chứng từ, sổ sách lien quan;
- Xác định dữ liệu: xác định các đặc điểm cảu dữ liệu, các ràng buộc dữ liệu;
- Tổ chức dữ liệu theo cấu trúc đảm bảo các ràng buộc (tạo cấu trúc dữ liệu).
<b>Câu 3. Vì sao các bước xây dựng CSDL phải lặp lại nhiều lần?</b>

<b>15’</b> <b>Hoạt động 2: Thực hiện bài tập.</b>

GV: u cầu từng nhóm trình bày nội dung đã thảo
luận:

HS: Từng nhóm cử đại diện trình bày các nội dung
đã thảo luận.

GV: Gọi các nhóm khác cho ý kiến đóng góp và
đưa ra kết luận.

HS: Quan sát và ghi chép.

<b>Đề 1.</b>

Câu 1. ĐA B và C
Vì:

<b>IV. CỦNG CỐ DẶN DỊ :(5’) Tạo lập CSDL, cập nhật dữ liệu, tìm kiếm, kết xuất thông tin </b>
Xem và chuẩn bị nội dung BT & TH 1

</div>

<!--links-->