Đề thi giữa HK2 năm 2019 môn Ngữ Văn - Sở GD&ĐT Hà Nội

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (696.38 KB, 6 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

W: www.hoc247.net F: www.facebook.com/hoc247.net Y: youtube.com/c/hoc247tvc Trang | 1
SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐỀ THI GIỮA HỌC KÌ 2

THÀNH PHỐ HÀ NỘI MÔN: Ngữ Văn 12 
 NĂM HỌC: 2018-2019 
 Thời gian làm bài: 120 phút

( Đề gồm 02 trang ) 
I. ĐỌC HIỂU (3,0 điểm)

Đọc đoạn trích dưới đ}y:

“Th{nh đạt trong nghề nghiệp chỉ l{ một khía cạnh của cuộc sống. Đa số nhữngngười thuộc thế hệ
trẻ còn phải chấp nhận một thực tế phũ ph{ng nữa l{ cuộc sống riêng tư không phải lúc n{o cũng
suôn sẻ, đem lại cho họ to{n l{ những sự m~n nguyện v{ những niềm vui. Nói với thế hệ trẻ một
c|ch đơn giản rằng nếu cố gắng mọi chuyện sẽ tốt đẹp cả thì chỉ l{ nói cho có chuyện, l{ g}y ảo
tưởng cho những bộ óc ng}y thơ. Một giáo sư triết học người Ba Lan nổi tiếng, ơng Leszek
Kolaczhowski đ~ từng nói: “Một nền văn hóa thực sự có gi| trị l{ nền văn hóa giúp cho mọi người
biết c|ch chịu đựng thất bại, bởi cuộc sống suy cho cùng không phải gì kh|c ngo{i việc con người đi
từ thất bại n{y đến thất bại kh|c”. C}u triết lí vừa dẫn có thể l{m cho nhiều người lo ngại. Tuy nhiên
cần phải ý thức được rằng những kh|i niệm như “thất bại”, “rủi ro trong suốt một đời”, muốn hay
không, vẫn tồn tại như một phần cuộc sống. Nh{ thơ Ba Lan Czeslaw Milosz, người được tặng giải
thưởng Nobel văn học năm 1980, vừa kỉ niệm ng{y sinh lần thứ 90 của mình, khi được hỏi: “Ơng có
nghĩ mình l{ người hạnh phúc hay khơng? đ~ trả lời gọn lỏn “không”. C}u trả lời l{m mọi người suy
ngẫm: Một người như ơng ta cịn nói thế, nói gì đến chúng ta, những con người hết sức bình
thường”.

(Trích “Nh{ trường cần giúp đỡ người học có c|ch nhìn tương lai đúng đắn” của TS. Nguyễn Chí
Thuật, dẫn theo b|o GD&TĐ, số 45, 46- 2001)

Thực hiện c|c yêu cầu:

Câu 1 (0,5 điểm).

X|c định phương thức biểu đạt chính được sử dụng trong đoạn trích.

Câu 2 (0,5 điểm).

Tại sao t|c giả cho rằng: “Th{nh đạt trong nghề nghiệp chỉ l{ một khía cạnh của cuộc sống” ?

Câu 3 (1,0 điểm).

Anh/chị có đồng tình với quan điểm: “Nói với thế hệ trẻ một c|ch đơn giản rằng nếu cố gắng mọi
chuyện sẽ tốt đẹp cả thì chỉ l{ nói cho có chuyện, l{ g}y ảo tưởng cho những bộ óc ng}y thơ.” khơng?
Vì sao?

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

Thơng điệp n{o của đoạn trích có ý nghĩa nhất đối với anh/chị?

II. LÀM VĂN (7 điểm)

Cảm nhận về nh}n vật Mị trong hai đoạn văn sau:

“... Mỗi ng{y Mị c{ng khơng nói, lùi lũi như con rùa ni trong xó cửa. Ở c|i buồng Mị Nằm, kín mít,
có một chiếc cửa sổ một lỗ vuông bằng b{n tay. Lúc n{o trông ra cũng chỉ thấy trăng trắng, không
biết l{ sương hay l{ nắng. Mị nghĩ rằng mình cứ chỉ ngồi trong c|i lỗ vuông ấy m{ trông ra, đến bao
giờ chết thì thơi. ...”“...Trong bóng tối, Mị đứng im lặng, như khơng biết mình đang bị trói. Hơi rượu
cịn nồng n{n, Mị vẫn nghe tiếng s|o đưa Mị đi theo những cuộc chơi, những đ|m chơi. “Em không
yêu, quả pao rơi rồi. Em yêu người n{o, em bắt pao n{o…”. Mị vùng bước đi. Nhưng tay ch}n đau
không cựa được. Mị không nghe tiếng s|o nữa. Chỉ còn nghe tiếng ch}n ngựa đạp v{o v|ch. Ngựa
vẫn đứng yên, g~i ch}n, nhai cỏ. Mị thổn thức nghĩ mình khơng bằng con ngựa. ...”

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

W: www.hoc247.net F: www.facebook.com/hoc247.net Y: youtube.com/c/hoc247tvc Trang | 3
SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ THI

THÀNH PHỐ HÀ NỘI HỌC KÌ GIỮA HỌC KÌ 2 
 NĂM HỌC: 2018- 2019 
 Môn: Ngữ văn

Phần Câu Nội dung Điểm

Phần I. 
Đọc 
hiểu

1 Phương thức nghị luận 0,5

2 Bởi lẽ, th{nh đạt trong nghề nghiệp chỉ l{ một phương diện, một phần
của cuộc sống; m{ con người ngo{i nghề nghiệp còn quan t}m, phấn đấu
trong nhiều lĩnh vực kh|c. V{ th{nh công trong nghề nghiệp không phải
l{ tất cả đối với cuộc đời mỗi người.

0,5

3 Lựa chọn c|c phương |n:

+ Nếu đồng tình cần lập luận theo hướng: Cuộc sống không bao giờ đơn
giản, một chiều, m{ nó l{ h{nh trình của những niềm vui- nỗi buồn,
th{nh cơng v{ thất bại. Có những việc bản th}n đ~ nỗ lực nhưng vẫn
không thể đạt được như mong muốn. Vì vậy mỗi người h~y chủ động
trước những biến động của cuộc đời

+ Nếu phản đối, cần lập luận theo hướng: Có rất nhiều những thử th|ch
trong cuộc sống của con người, tuy nhiên bằng ý chí, nghị lực v{ niềm tin
con người có thể vượt qua mọi trở ngại. Vì thế, đừng bao giờ mất niềm
tin v{o cuộc sống. H~y sống lạc quan v{ tin rằng cuộc sống l{ tốt đẹp.
Th{nh công, hạnh phúc sẽ đến với những con người sống có ước mơ, v{
ln suy nghĩ v{ h{nh động tích cực.

+ HS có thể lập luận theo hướng kh|c. Nếu vừa đồng tình, vừa phản đối,
học sinh có thể kết hợp hai hướng lập luận trên hoặc theo hướng kh|c
nhau nhưng phải chặt chẽ, hợp lí, khơng tr|i với đạo đức v{ ph|p luật.

1,0

4 HS trình b{y hợp lí, thuyết phục về thơng điệp của đoạn trích có ý nghĩa
nhất với mình. Tham khảo một số thơng điệp sau:

+ H~y biết vượt qua những khó khăn thử th|ch của cuộc sống
+ Khơng nên tuyệt đối hóa sự th{nh đạt trong nghề nghiệp
+ Biết c|ch chịu đựng thất bại

1,0

Phần 
II. Làm

văn

+ Đảm bảo cấu trúc b{i nghị luận

Trình b{y đầy đủ c|c phần: Mở b{i, Th}n b{i, Kết luận. Phần Mở b{i biết

dẫn dắt hợp lí v{ nêu được vấn đề; phần Th}n b{i biết tổ chức th{nh
nhiều đoạn văn liên kết chặt chẽ với nhau cùng l{m s|ng tỏ vấn đề; phần
Kết b{i chốt lại được vấn đề v{ thể hiện được nhận thức của c| nh}n

0,5

Mở

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

Thân

bài 1. Cảm nhân về nhân vật Mị qua hai đoạn văn a. Đoạn văn thứ nhất:

- Vị trí: thuộc nửa đầu của đoạn trích trong s|ch gi|o khoa. Sau ý định
tìm l| ngón tự tử khơng th{nh vì thương cha, Mị cam chịu trở về nh{
thống lí v{ chơn vùi tuổi xu}n của mình trong địa ngục trần gian đó.
- Nội dung:

+ Ho{n cảnh sống tăm tối, bế tắc, tù túng

+ Tê liệt về cảm xúc, mất dần ý thức về cuộc sống => Tố c|o tội |c của
bọn cường h{o địa chủ phong kiến miền núi.

b. Đoạn văn thứ hai:

- Vị trí: thuộc nửa đầu của đoạn trích trong s|ch gi|o khoa.

- Ho{n cảnh dẫn đến sự thay đổi trong t}m trạng của nh}n vật ở đoạnvăn
thứ hai: thiên nhiên mùa xu}n thơ mộng, cuộc sống sinh hoạt vui tươi,
đặc biệt tiếng s|o lay gọi, thức nhắc. Tất cả đ~ khiến Mị - conngười sống
tê liệt về ý thức, tinh thần trở lại với những kh|t vọng sống m~nh liệt –

“Mị muốn đi chơi. ...”. Đúng lúc đó, A Sử đi v{o, trói Mị suốt đêm trong
buồng tối.

- T}m trạng của Mị:

+ Cảm gi|c nuối tiếc qu| khứ v{ kh|t vọng sống, kh|t vọng hạnh phúc từ
đó dẫn đến h{nh động Mị vùng bước đi trong d}y trói.

+ Chính h{nh động vùng bước đi “nhưng tay ch}n đau không cựa được” –
đưa Mị trở về với thực tại: Tiếng s|o tắt ngay, ước mơ tan biến, v{ hiện
thực phũ ph{ng hiện ra: chỉ còn nghe tiếng ch}n ngựa đạp v{o v|ch,... v{
“thổn thức nghĩ mình khơng bằng con ngựa”

Trong đoạn văn, hai biểu hiện t}m trạng của nh}n vật được đặt trong sự
đối lập của hai thế giới: thế giới của ước mơ với “hơi rượu còn nồngn{n”,
tiếng s|o rập rờn trong đầu v{ thế giới của hiện thực với tiếng ch}n ngựa
đạp v{o v|ch. Hai t}m trạng ấy tiếp nối nhau trong sự ph|t triển biện
chứng để ho{n chỉnh ch}n dung v{ số phận nh}n vật.

-> Sức sống mạnh mẽ, chuẩn bị cho h{nh động phản kh|ng m~nh liệt:cắt
d}y trói cứu A Phủ, cứu chính mình.

2. Đánh giá về nhân vật qua hai đoạn trích

- Hai đoạn văn đặc sắc khắc họa nh}n vật Mị ở thời điểm kh|c nhau trong
cuộc đời l{m d}u nh{ thống lí P| Tra. Từ đoạn văn thứ nhất đến đoạn
văn thứ hai l{ những vận động đổi thay }m thầm nhưng m~nh liệt trong
Mị (Từ trạng th|i tê liệt về cảm xúc đến cảm gi|c nuối tiếc qu| khứ; từ
trạng th|i tê liệt về ý thức đến những khao kh|t về hạnh phúc;từ mất ý
niệm về thời gian nay nhận thức rõ sự đối lập gay gắt giữa qu| khứ -

thực tại, nhất l{ cảm nhận về thực tại đau thương “nghĩ mình khơng bằng
con ngựa”; ...)

- Sức sống tiềm t{ng mạnh mẽ bất chấp ho{n cảnh sống khắc nghiệt
- Nghệ thuật miêu tả diễn biến nội t}m phức tạp, điểm nhìn trần thuật
chuyển dần v{o nh}n vật, chi tiết nghệ thuật đặc sắc mang tính biểu
tượng.
0,5 
1,0 
0,5 
1,0 
1,0 
1,0

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

W: www.hoc247.net F: www.facebook.com/hoc247.net Y: youtube.com/c/hoc247tvc Trang | 5

Website HOC247 cung cấp một môi trường học trực tuyến sinh động, nhiều tiện ích thơng minh,
nội dung bài giảng được biên soạn công phu và giảng dạy bởi những giáo viên nhiều năm kinh 
nghiệm, giỏi về kiến thức chuyên môn lẫn kỹ năng sư phạm đến từ c|c trường Đại học và các
trường chuyên danh tiếng.

I. Luyện Thi Online

- Luyên thi ĐH, THPT QG: Đội ngũ GV Giỏi, Kinh nghiệm từ c|c Trường ĐH v{ THPT danh tiếng

xây dựng các khóa luyện thi THPTQG các mơn: Tốn, Ngữ Văn, Tiếng Anh, Vật Lý, Hóa Học và
Sinh Học.

- Luyện thi vào lớp 10 chun Tốn: Ơn thi HSG lớp 9 và luyện thi vào lớp 10 chuyên Toán

c|c trường PTNK, Chuyên HCM (LHP-TĐN-NTH-GĐ), Chuyên Phan Bội Châu Nghệ An và các
trường Chuyên khác cùng TS.Trần Nam Dũng, TS. Pham Sỹ Nam, TS. Trịnh Thanh Đèo và Thầy 
Nguyễn Đức Tấn.

II. Khoá Học Nâng Cao và HSG

- Toán Nâng Cao THCS: Cung cấp chương trình To|n N}ng Cao, To|n Chuyên d{nh cho c|c em

HS THCS lớp 6, 7, 8, 9 u thích mơn Toán phát triển tư duy, n}ng cao th{nh tích học tập ở
trường v{ đạt điểm tốt ở các kỳ thi HSG.

- Bồi dưỡng HSG Toán: Bồi dưỡng 5 phân mơn Đại Số, Số Học, Giải Tích, Hình Học và Tổ Hợp

dành cho học sinh các khối lớp 10, 11, 12. Đội ngũ Giảng Viên giàu kinh nghiệm: TS. Lê Bá Khánh 
Trình, TS. Trần Nam Dũng, TS. Pham Sỹ Nam, TS. Lưu Bá Thắng, Thầy Lê Phúc Lữ, Thầy Võ Quốc 
Bá Cẩn cùng đôi HLV đạt thành tích cao HSG Quốc Gia.

III. Kênh học tập miễn phí

- HOC247 NET: Website hoc miễn phí các bài học theo chương trình SGK từ lớp 1 đến lớp 12 tất

cả các môn học với nội dung bài giảng chi tiết, sửa bài tập SGK, luyện tập trắc nghiệm mễn phí,
kho tư liệu tham khảo phong phú và cộng đồng hỏi đ|p sôi động nhất.

- HOC247 TV: Kênh Youtube cung cấp các Video bài giảng, chuyên đề, ôn tập, sửa bài tập, sửa đề

thi miễn phí từ lớp 1 đến lớp 12 tất cả các mơn Tốn- Lý - Hố, Sinh- Sử - Địa, Ngữ Văn, Tin Học

Vững vàng nền tảng, Khai sáng tương lai

Học mọi lúc, mọi nơi, mọi thiết bi – Tiết kiệm 90%

Học Toán Online cùng Chuyên Gia

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6></div>

Đề thi giữa HK2 năm 2019 môn Ngữ Văn - Sở GD&ĐT Hà Nội

<i><b>Vững vàng nền tảng, Khai sáng tương lai </b></i>

Tài liệu liên quan

Tài liệu bạn tìm kiếm đã sẵn sàng tải về