Đề thi thử THPT Quốc gia năm 2015 môn Ngữ văn Sở GD-ĐT Cần Thơ

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
THÀNH PHỐ CẦN THƠ
KỲ THI THỬ TRUNG HỌC PHỔ THÔNG QUỐC GIA NĂM 2015
MÔN THI: NGỮ VĂN
Thời gian làm bài: 180 phút, không kể thời gian phát đề.
I. Đọc hiểu (3,0 điểm)
Đọc đoạn trích sau và thực hiện các yêu cầu ở phía dưới:
“Hai vợ chồng người bạn tôi (An-đrây Xô-cô-lốp) không có con, sống trong một
ngôi nhà riêng nho nhỏ ở rìa thành phố. Mặc dù được hưởng phụ cấp thương binh,
nhưng anh bạn tôi vẫn làm lái xe cho một đội vận tải, tôi cũng đến xin làm ở đó. Tôi ở
nhà bạn, họ thu xếp cho tôi chỗ nương thân. Chúng tôi chở các thứ hàng hóa về các
huyện, và mùa thu thì chuyển sang chở lúa mì. Chính vào hồi ấy tôi gặp chú con trai mới
của tôi, đấy chú bé đang nghịch cát đấy.
Thường cứ chạy xe xong trở về thành phố, việc đầu tiên cũng dễ hiểu thôi, là tôi vào
hiệu giải khát, nhấm nháp chút gì đó và tất nhiên, có uống một li rượu lử người. Phải nói
rằng tôi đã quá say mê cái món nguy hại ấy… Thế rồi một hôm, tôi thấy chú bé ấy ở gần
cửa hàng giải khát, hôm sau vẫn lại thấy – thằng bé rách bươm xơ mướp. Mặt mũi thì bê
bết nước dưa hấu, lem luốc, bụi bặm, bẩn như ma lem, đầu tóc rối bù, nhưng cặp mắt –
cứ như những ngôi sao sáng ngời sau trận mưa đêm! Tôi thích nó, và lạ thật, thích đến
nỗi bắt đầu thấy nhớ nó, cố chạy xe cho nhanh để được về gặp nó. Nó ăn ngay ở hiệu
giải khát, ai cho gì thì ăn nấy.”
(Số phận con người – Sô-lô-khốp
Ngữ văn 12, Tập hai, NXB Giáo dục – 2014, tr. 119-120)
Câu 1: Phương thức biểu đạt nào được sử dụng trong đoạn trích trên? (1,0 điểm)
Câu 2: Nêu nội dung của đoạn trích trên. (1,0 điểm)
Câu 3: Chỉ ra biện pháp tu từ được sử dụng trong hai câu văn “Thế rồi một hôm, tôi thấy
chú bé ấy ở gần cửa hàng giải khát, hôm sau vẫn lại thấy – thằng bé rách bươm xơ mướp.
Mặt mũi thì bê bết nước dưa hấu, lem luốc, bụi bặm, bẩn như ma lem, đầu tóc rối bù,
nhưng cặp mắt – cứ như những ngôi sao sáng ngời sau trận mưa đêm!” và nêu tác dụng
của biện pháp nghệ thuật đó. (1,0 điểm)
II. Làm văn (7,0 điểm)

Câu 1 (3,0 điểm)
Cho hai hình ảnh sau:
Thứ nhất, con ốc mượn hồn (một loài vật có vỏ ốc, thân cua) tuy mang vỏ ốc nhưng
vẫn giữ được bản chất là một con cua.
Thứ hai, con chim nhại giọng tuy bản thân là một con chim nhưng giọng hót lại nhái
mượn.
Hãy viết bài văn (khoảng 600 từ) trình bày suy nghĩ của anh/chị về lối sống của con
người trong xã hội ngày nay qua hai hình ảnh trên.
Câu 2 (4,0 điểm)
Có ý kiến cho rằng: nhân vật người đàn ông hàng chài và người vợ trong truyện ngắn
Chiếc thuyền ngoài xa của Nguyễn Minh Châu không khác gì nhân vật A Sử và Mị trong
truyện ngắn Vợ chồng A Phủ của Tô Hoài.
Anh/chị có đồng tình với ý kiến trên không? Từ cảm nhận về các nhân vật người đàn
ông hàng chài, người đàn bà hàng chài, A Sử, Mị, anh/chị hãy bình luận ý kiến trên.
Đáp án đề thi thử THPTQG môn Văn - Sở GD&ĐT Cần Thơ năm 2015
Phần Câu/
Ý
Nội dung
Đọc
hiểu
Đọc đoạn trích trong tác phẩm Số phận con người và thực hiện
các yêu cầu
3,0đ
Yêu cầu chung
- Câu này kiểm tra năng lực đọc hiểu văn bản của thí sinh, đòi hỏi thí
sinh phải huy động kiến thức và kĩ năng đọc hiểu một văn bản.
- Đề không yêu cầu đọc hiểu mọi phương diện của văn bản, chỉ kiểm
tra một số khía cạnh. Cảm nhận của thí sinh có thể phong phú nhưng
cần nắm bắt được các phương thức biểu đạt, nội dung văn bản, biện
pháp tu từ và tác dụng của chúng,

Yêu cầu cụ thể
Câu 1 Các phương thức biểu đạt được sử dụng trong văn bản: kể, miêu tả,
biểu cảm.
1,0đ
Câu 2 Nội dung đoạn trích: Xô-cô-lốp kể lại lần gặp bé Va-ni-a lang thang,
rách rưới, hàng ngày nhặt nhạnh kiếm ăn nơi hàng quán / hoặc
Xô-cô-lốp kể lại hoàn cảnh gặp bé Va-ni-a,
1,0đ
Câu 3 Biện pháp tu từ được sử dụng trong đoạn trích:
- Liệt kê.
- So sánh: Bẩn như ma lem; Cặp mắt – cứ như những ngôi sao sáng
ngời sau trận mưa đêm.
Tác dụng: nhằm tăng sức biểu cảm về hình ảnh một chú bé ngây thơ,
tội nghiệp khiến người lái xe nhân hậu vô cùng cảm động.
1,0đ
Làm
văn
Câu 1 Hãy viết bài văn (khoảng 600 từ) trình bày suy nghĩ của anh/chị về
lối sống của con người trong xã hội ngày nay qua hai hình ảnh:
con ốc mượn hồn (một loài vật có vỏ ốc, thân cua) tuy mang vỏ ốc
nhưng vẫn giữ được bản chất là một con cua; con chim nhại giọng
tuy bản thân là một con chim nhưng giọng hót lại nhái mượn.
3,0đ
Yêu cầu chung
- Câu này kiểm tra năng lực viết bài nghị luận xã hội của thí sinh, đòi
hỏi thí sinh phải huy động những kiến thức về đời sống xã hội, kĩ năng
tạo lập văn bản và khả năng bày tỏ suy nghĩ của mình để làm bài.
- Thí sinh có thể làm bài theo nhiều cách khác nhau, nhưng phải có lí
lẽ và căn cứ xác đáng; được tự do bày tỏ suy nghĩ, quan điểm, thái độ
của mình trước một hiện tượng đời sống xã hội. Mỗi thí sinh có quan

điểm riêng nhưng phải có một cách nhìn đúng đắn, toàn diện, phù hợp
với chuẩn mực xã hội; suy nghĩ, hành động phải chân thành, nghiêm
túc, phù hợp với chuẩn mực đạo đức xã hội. Thí sinh có thể trình bày
theo nhiều cách.
Yêu cầu cụ thể
0,5đ
Ý 1 Giới thiệu vấn đề cần nghị luận.
Ý 2 Giải thích
- “Ốc mượn hồn” là con vật bé nhỏ mượn vỏ ốc làm nơi trú ngụ bởi
chúng rất yếu ớt và dễ dàng làm mồi cho con vật khác. Tuy nhiên, rời
khỏi vỏ ốc thì chúng vẫn giữ được hình hài và bản chất của một con
cua. Hình ảnh “con ốc mượn hồn” ẩn dụ cho con người. Đôi khi, con
người phải đeo một lớp mặt nạ ngụy trang, tạo ra vỏ bọc cho mình.
- “Con chim nhại giọng” là loài chim có thể nhại lại tiếng của các loài
chim khác như sáo, vẹt,… Tuy nhiên bản thân chúng lại không có một
giọng hót riêng hoặc nếu có thì rất khó nghe. “Con chim nhại giọng”
0,5đ
ẩn dụ cho lối sống giả dối, ngụy tạo của con người nhằm một mục
đích trục lợi cá nhân nào đó.
Hai hình ảnh trên gợi lên cho chúng ta hai lối sống tương đối mâu
thuẫn nhau của con người trong cuộc sống hiện tại. Tùy thuộc vào
quan niệm sống mà mỗi người chọn lựa lối đi đúng đắn cho mình.
Ý 3 Bàn luận
- Lối sống của con người qua hình ảnh con ốc mượn hồn tuy mang
vỏ ốc nhưng vẫn giữ được bản chất là một con cua
+ Trong cuộc sống hiện tại, mỗi người đều phải đối mặt với rất
nhiều vấn đề mà nếu sử dụng bản chất của riêng mình, có lẽ họ sẽ khó
vượt qua được.
+ Con người không thể nào sống thật là mình trong suốt quãng
đời, phải biết sống thật một cách thông minh, đó là sống khéo. Sống

khéo là khi con người biết lựa chọn “chiếc mặt nạ” phù hợp cho từng
hoàn cảnh, đối xử với người khác một cách khéo léo khiến họ yêu quý
và tôn trọng mình.
+ Tuy nhiên, đừng quá lạm dụng chiếc vỏ ốc của mình, cần phải
thoát khỏi nó khi cần thiết.
- Lối sống của con người qua hình ảnh con chim nhại giọng tuy bản
thân là một con chim nhưng giọng hót lại nhái mượn
+ Thay vì sống khéo, sống đúng với cảm xúc và bản chất của
mình, nhiều người lại chọn cách sống giả dối, vay mượn.
+ Cuộc sống hiện nay có rất nhiều “con chim nhại giọng”, họ
sẵn sàng sống khác đi để đạt được mong muốn, bất chấp mọi thủ đoạn.
+ Để trở thành một người khác, hót tiếng hót của người khác là
điều rất dễ dàng, nhưng để thể hiện cá tính của mình, dám khác biệt
đòi hỏi rất nhiều ở bản lĩnh và ý chí của mỗi người.
1,5đ
- Nguyên nhân:
+ Một số người thích thể hiện bản thân mình, hoặc vì muốn đi
“đường tắt” để đến thành công.
+ Gia đình cũng là một trong số những tác động ảnh hưởng đến
việc hình thành nhân cách của con trẻ.
+ Nhiều vấn đề phát sinh trong cuộc sống khiến con người phải
tạo khoảng cách với nhau, họ không dám sống thật với mình trước mặt
người khác vì nghi ngờ, vì sợ,
- Mở rộng: Hai cách sống trên là hai quan điểm sống mà con người
phải chọn. Cuộc sống không cho phép chúng ta “thật” hoàn toàn. Con
người phải biết sống thật một cách thông minh, sống khéo, sống bằng
cảm xúc của mình, biết giữ vững bản chất, tiếp thu cái tốt đẹp của
người khác để hoàn thiện bản thân mình hơn,
Ý 4 Bài học nhận thức và hành động
- Sống như một con ốc mượn hồn, biết vay đúng lúc mà vẫn là mình

dù trong hoàn cảnh nào.
- Tự nhủ phải luôn tỉnh táo để có thể giữ vững lập trường, lắng nghe
và tiếp thu ý kiến của người khác để thay đổi tốt hơn,
0,5đ
Câu 2 Có ý kiến cho rằng: nhân vật người đàn ông hàng chài và người
vợ trong truyện ngắn Chiếc thuyền ngoài xa của Nguyễn Minh
Châu không khác gì nhân vật A Sử và Mị trong truyện ngắn Vợ
chồng A Phủ của Tô Hoài.
4,0đ
Yêu cầu chung
- Câu này kiểm tra năng lực viết bài nghị luận văn học của thí sinh,
đòi hỏi thí sinh phải huy động kiến thức về tác phẩm văn học, kĩ năng
tạo lập văn bản và khả năng cảm thụ văn chương của mình để làm
bài.
- Thí sinh có thể phân tích và kiến giải theo những cách khác nhau,
nhưng phải có lí lẽ, có căn cứ xác đáng, không được thoát li văn bản
tác phẩm.
Yêu cầu cụ thể
Ý 1 Giới thiệu hai tác giả Nguyễn Minh Châu và Tô Hoài, hai tác
phẩm, dẫn dắt vấn đề đặt ra trong đề bài.
0,5đ
Ý 2 Giải thích ý kiến
Ý kiến trên vừa đúng vừa chưa hoàn chỉnh, vì hai nhân vật người đàn
ông hàng chài và A Sử; hai nhân vật người đàn bà hàng chài và Mị
vừa có nét giống nhau vừa có nét khác nhau.
0,5đ
Ý 3 Cảm nhận, bình luận 2,5đ
- Ý kiến trên không sai vì hai cặp nhân vật trong hai tác phẩm có nhiều
nét tương đồng:
+ Hai nhân vật người chồng đều có những hành động vũ phu,

thô bạo với người vợ của mình.
+ Hai người phụ nữ đều phải nếm trải bi kịch bị bạo hành; đều
có vẻ ngoài lặng lẽ, cam chịu nhưng bên trong lại tiềm ẩn nguồn sức
sống mãnh liệt, Tâm hồn họ ẩn chứa nhiều phẩm chất đáng quý.
- Nhưng ý kiến trên chưa hoàn toàn chính xác và cần được bổ sung vì
mỗi cặp nhân vật được khắc họa với những nét tính cách riêng; mối
quan hệ giữa họ cũng không giống nhau:
+ Cách đối xử của nhân vật A Sử với Mị thể hiện bản chất tàn
ác của một kẻ giàu sang, quyền thế, sa đọa, coi sinh mạng con người
như cỏ rác; trong khi hành động của người đàn ông hàng chài lại bắt
nguồn từ nỗi đau khổ, uất hận do cuộc sống khốn cùng, bế tắc, ông
thô bạo, vũ phu, tàn nhẫn nhưng không mất hết nhân tính.
+ Giữa Mị và A Sử không có tình cảm, không có sự gắn kết nào
về mặt tình cảm; còn giữa cặp vợ chồng hàng chài lại có tình thương,
có một đàn con cần phải nuôi nấng.
+ Bi kịch của Mị bắt nguồn từ mâu thuẫn giai cấp giữa kẻ giàu
và người nghèo, giữa kẻ bóc lột và người bị bóc lột; còn bi kịch của
người đàn bà hàng chài nảy sinh từ hiện thực cuộc sống bề bộn, ngổn
ngang những gian khó của một đất nước vừa trải qua mấy chục năm
chiến tranh tàn phá.
Đánh giá chung 0,5đ
Lưu ý: Trong quá trình làm bài, thí sinh chọn và phân tích dẫn chứng
tiêu biểu để làm nổi bật vấn đề cần bình luận.
TỔNG
ĐIỂM
Lưu ý: Chỉ cho điểm tối đa khi thí sinh đạt được cả yêu cầu về kĩ năng
và kiến thức.
10,0đ