Giao an MT 8

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (542.65 KB, 80 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

2 2 Thường thức mĩ thuật - Sơ lược về mĩ thuật thời Lê
(Từ thế kỉ XV đến đầu thế kỉ XVIII)

3 5 Thường thức mĩ thuật - Một số cơng trình tiêu biểu của mĩ thuật thời Lê
Vẽ tranh - Đề tài Phong cảnh mùa hè

4 4 Vẽ trang trí - Tạo dáng và trang trí chậu cảnh
5 6 Vẽ trang trí - Trình bày khẩu hiệu

6 7 Vẽ theo mẫu – Lọ và quả (tiết 1)
7 7 Vẽ theo mẫu – Lọ và quả (tiết 2)

8 9 Vẽ tranh: Đề tài ngày nhà giáo Việt Nam

9 9 Vẽ tranh: Đề tài ngày nhà giáo Việt Nam

10 10 Thường thức mĩ thuật - Sơ lược về mĩ thuật Việt Nam giai đoạn từ 1954 - 1975

11 14 Thường thức mĩ thuật - Một số tác giả, tác phẩm tiêu biểu của mĩ thuật Việt
Nam giai đoạn 1954 – 1975

12 11 Vẽ trang trí - Trình bày bìa sách
13 12 Vẽ trang trí - Trình bày bìa sách
14 13 Vẽ tranh: Đề tài gia đình (tiết 1)
15 14 Vẽ tranh: Đề tài gia đình (tiết 2)

16 15 Vẽ trang trí - Tạo dáng và trang trí mặt nạ (tiết 1)
17 16 Vẽ trang trí - Tạo dáng và trang trí mặt nạ (tiết 2)
18 17 Vẽ tranh - Đề tài Uớc mơ của em (tiết 1)

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

HỌC KÌ II

Tiết Bài Tên bài dạy

19 18 Vẽ tranh - Đề tài Uớc mơ của em (tiết 2)
20 19 Vẽ theo mẫu: Vẽ chân dung (tiết 1)
21 20 Vẽ theo mẫu: Vẽ chân dung (tiết 2)

22 21 Thường thức mĩ thuật: Sơ lược về mĩ thuật hiện đại phương Tây cuối thế kỉ
XIX đầu thế kỷ XX

23 22 Thường thức mĩ thuật - Một số tác giả, tác phẩm tiêu biểu của trường phái hội
hoạ Ấn Tượng

24 23 Vẽ trang trí: Vẽ tranh cổ động (tiết 1)

25 24 Vẽ trang trí: Vẽ tranh cổ động (tiết 2)

26 25 Vẽ trang trí: Trang trí lều trại

27 26 Vẽ theo mẫu: Giới thiệu tỷ lệ cơ thể người và tập vẽ dáng người (tiết 1)
28 27 Vẽ theo mẫu: Giới thiệu tỷ lệ cơ thể người và tập vẽ dáng người (tiết 2)
29 28 Vẽ tranh: Minh hoạ truyện cổ tích (tiết 1)

30 29 Vẽ tranh: Minh hoạ truyện cổ tích (tiết 2)

31 30 Vẽ theo mẫu - Xé dán tĩnh vật lọ hoa và quả (tiết 1)
32 31 Vẽ theo mẫu - Xé dán tĩnh vật lọ hoa và quả (tiết 2)

33 32 Vẽ tranh: Đề tài tự chọn (tiết 1)
34 33 Vẽ tranh: Đề tài tự chọn (tiết 2)

35 34 Trưng bày kết quả học tập

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

II.Chuẩn bị

Giáo viên

- Quạt giấy và một số loại quạt có hình dáng và cách trang trí khác nhau
- Hình vẽ gợi ý các bước tiến hành

- Bài vẽ của hs năm trước

Học sinh

- Sưu tầm quạt hoặc các lọai ảnh để tham khảo giấy, bút chì, compa, màu vẽ

III.Phương pháp

- Trực quan, vấn đáp, luyện tập

IV.Tiến trình dạy học

1/Ổn định:Kiểm tra chỉ số

2/Kiểm tra bài cũ:Kiểm tra dụng cụ học tập
3/Bài mới:

HOẠT ĐỘNG THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG BÀI HỌC

* Giới thiệu bài:

Trong cuộc sống có rất nhiều đồ vật
chúng ta sử dụng hằng ngày:cái ly,cái
chén,…Những đồ vật đó nếu được trang
trí đẹp thì khi sử dụng chúng ta sẽ cảm
thấy thích thú,dể chịu và u q hơn.Hơm
nay cơ sẽ hướng dẫn các em trang trí một
vật cũng rất gần gũi với cuộc sống hằng
ngày với chúng ta,đó là cái quạt giấy.Gv
ghi tựa bài lên bảng

Hoạt động 1:Hướng dẫn Hs quan 
sát,nhận xét:

-Gv cho Hs xem một số quạt giấy có
hình dáng và trang trí khác nhau và hỏi
Hs:quạt có hình dáng như thế nào?
Hs trả lời

Gv:Hình dáng của quạt tùy theo ý của
người tạo ra

Tiết1 VẼ TRANG TRÍ
TRANG TRÍ QUẠT GIẤY

I.Quan sát,nhận xét:

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

?Quạt giấy có dạng hình gì?được làm như
thế nào?

?Người ta dựa vào đâu để trang trí quạt
giấy?

Hs trả lời

Hoạt động 2:Hướng dẫn Hs trang 
trí quạt giấy:

? Quạt giấy có những hình dáng gì?
Hs:hình bán nguyệt,nửa hình trịn
Gv hướng dẫn cách tạo dáng

+ Dùng com pa quay hai nửa đường trịn
đồng tăm có bán kính khác nhau

+ Dùng thước kẽ hai đường xéo lên 0,5cm
+ Vẽ các nan quạt

-Gv:có thể trang trí quạt giấy theo những
thể thức nào?

?Sau khi xác định hình dáng ta phải làm
gì?

Hs trả lời

Hoạt động 3:Hướng dẫn Hs làm bài:
Gv gọi hai Hs lên bảng tạo dáng và
trang trí quạt giấy

- Quạt có nhiều loại,thơng thường là
quạt giấy và quạt nan

- Quạt giấy có dạng nữa hình trịn,làm
bàng nan tre bồi giấy hai mặt

- Trang trí quạt giấy theo mục đích sử
dụng.

II.Tạo dáng và trang trí:
1-Tạo dáng:

2-Trang trí:

-Hình thức : đối xứng, khơng đối xứng,
đường diềm

chọn họa tiết
vẽ màu phù hợp

III.Luyện tập

Tạo dáng và trang trí quạt giấy theo ý
thích

4.Củng cố và luyện tập

* Hoạt động 4: Đánh giá kết quả học tập

Gv gọi 1 số hs đính bài lên bảng cho hs nhận xét , đánh giá.

5. HDVN

- Hoàn chỉnh bài ở nhà bằng màu nước

- Sưu tầm tranh ảnh cho bài sau

Duyệt tiến độ chương trình

………
………
………
………
………

Tân Lập, ngày ...tháng...năm 2011

Tổ chuyên môn

(Ký, ghi rõ họ tên)

……….

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

- Hs biết yêu quí giá trị nghệ thuật dân tộc và có ý thức bảo vệ di tích lịch sử của quê
hương.

II.Chuẩn bị
Giáo viên

 Tranh ảnh về mỹ thuật thời Lê.

 Câu hỏi thảo luận.

Học sinh

Sưu tầm tranh ảnh, bài viết về mỹ thuật thời Lê.
Sách giáo khoa

III.Phương pháp

- Thảo luận, vấn đáp
IV.Tiến trình dạy học

1.Ổn định : kiểm diện

2.Kiểm tra bài cũ: Giáo viên đính 1 số bài trang trí quạt giấy của hs lên bảng.
Gv gọi hs nhận xét, đánh giá.

Giáo viên nhận xét đánh giá.
3.Giảng bài mới.

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG BÀI HỌC

Giới thiệu bài

Các em đã biết sau khi Lê Lợi đánh
thắng quân Minh thì lập nên triều đại nhà
Lê và nền mỹ thuật thời Lê là sự tiếp nối
của thời Trần nhưng phong phú hơn và có
những nét riêng đó như thế nào thì hơm
nay cơ sẽ cùng chúng ta tìm hiểu (giáo

viên ghi tựa bài lên bảng)

Hoạt động 1: Hướng dẫn hs tìm hiểu 
vài nét về bối cảnh lịch sử thời Lê

Giáo viên đặt câu hỏi

? Sau khi đánh thắng quân Minh, nhà 
Lê cho xây dựng những gì?

? Thời gian tồn tại của nhà Lê như thế

Bài 2 THƯỜNG THỨC MỸ THUẬT
SƠ LƯỢC VỀ MỸ THUẬT THỜI LÊ
(Từ cuối thế kỉ XV đến đầu thế kỉ XVIII)

I.Vài nét về bối cảnh lịch sử

o Sau 10 năm chính quyền nhà Lê xây
dựng chính quyền phong kiến trung ương
tập quyền khơi phục nông nghiệp, đắp đê
xây dựng thủy lợi.

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

nào

Giáo viên lưu ý thêm: Thời kì này tuy có
bị ảnh hưởng Nho Giáo và văn hóa Trung
hoa nhưng mỹ thuật Việt Nam vẫn đạt
đỉnh cao, mang đậm bản sắc dân tộc.

Hoạt động 2: Hướng dẫn hs tìm hiểu 
vài nét về mỹ thuật thời Lê

Giáo viên chia lớp thành 4 nhóm

Nhóm 1: Nghệ thuật kiến trúc, nhóm 2:
điêu khắc, nhóm 3: chạm khắc và 
trang trí, nhóm 4: đồ gốm. Sau những 
câu hỏi gợi ý (sau 3 phút thảo luận 
nhóm cử đại diện lên trình bày. Gv gọi
hs nhận xét

Nhóm 1: kiến trúc thời Lê gồm có 
những thể loại nào?

Kể tên một số cơng trình kiến trúc thời 
Lê?

Giáo viên nhấn mạnh: Lam kinh xây
dựng 1443 nơi họ hàng thân thích của vua
sinh sống bốn bể nước non, rừng rậm
xanh biết Năm 1593 đến năm 1788 là
thời kì trở lại nắm chính quyền trên danh
nghĩa của nhà Lê.(sau nội chiến giữa Lê –
Mạc). Giáo viên cho hs xem ảnh nếu có.

Nhóm 2:

Điêu khắc có những tượng nào nổi 
bật? Chất liệu gì?

Có những tượng phật nổi tiếng nào?
 Giáo viên cho hs quan sát ảnh và 
lưu ý thêm. Các tượng người và con vật
ở Miếu Lam Kinh đều nhỏ và tạc gần với
nghệ thuật dân gian.

Tượng rồng có kích thước lớn khoảng
9m lượn suốt từ bậc trên cùng xuống bậc
dưới cùng.

o Là triều đại phong kiến tồn tại lâu
nhất và có những biến động trong lịch sử xã
hội việt nam.

II. Sơ lược về mỹ thuật thời Lê
1.Nghệ thuật kiến trúc

a)kiến trúc cung đình:

 Cung điện Kính Thiên, Cần chánh,

Vạn thọ….khu Lam Kinh (1433)quy mô
to lớn.

b)Kiến trúc tôn giáo

 Nho giáo : miếu thờ khổng Tử,

trừơng dạy Nho học, xây dựng Văn Miếu

Quốc Tử Giám, đền thờ những người có
cơng với nước.

 Phật giáo : tu sửa, xây dựng chùa

Keo, Chùa Thái Lạc, Ngọc Khánh, Bút
Tháp, Chùa Mía, chùa Thầy,…..Đàng
trong có chùa Quốc Bảo, chùa Thiên Mụ,
đình làng: Chu Quyến, Đình Bảng.

2.Nghệ thuật điêu khắc và chạm khắc 
trang trí:

a)Điêu khắc

 Tượng người và thú: lân, tê giác

hổ, voi….ở miền Lam Kinh. Tượng
rồng dài khoảng 9m.

 Tượng Phật:Phật Bà Quan Am

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

kiến trúc làm đẹp và lộng lẩy hơn.
Hình chạm khắc chỗ nổi, chỗ chìm,
độ nơng sâu, cao thấp khác nhau nhưng
uyển chuyển sắc sảo, những nét uốn luợn
dứt khoát, rõ ràng.

Tranh dân gian rất đẹp, hóm hỉnh ý
nhị về nội dung, đề tài.

Nhóm 4:Hãy nêu đặc điểm nổi bật của đồ
gốm thời Lê.

Giáo viên cho hs xem tranh và nhấn
mạnh gốm trang trí với hoa văn hình
mây, sóng, nước,….sen, cúc, chanh hình
thú, cỏ cây,mang đậm chất dân gian.

Giáo viên : sau khi tìm hiểu vài nét về mĩ
thuật thời Lê, em hãy nêu đặc điểm nổi
bật của gốm mĩ thuật thời Lê là gì?
Hs trả lời

3)Nghệ thuật gốm:

kế thừa Lý – Trần nhưng độc đáo, mang
đậm chất dân gian, trau chuốt, khỏe
khoắn hiện thực.

4)Đặc điểm Mĩ thuật thời Lê

nghệ thuật chạm khắc, nghệ thuật gốm và
tranh dân gian đã đạt tới mức điêu luyện,
giàu tính dân tộc.

4.Củng cố và luyện tập

Hoạt động 3: Đánh giá kết quả học tập

Giáo viên đặt câu hỏi

1. Hãy cho biết mỹ thuật thời Lê gồm những thể loại tiêu biẩu nào?

2. Nghệ thuật kiến trúc gồm mấy loại? Hãy nêu một vài tác phẩm tiêu biẩu của từng
loại kiến trúc đó.

3. Điêu khắc có những tượng nào nổi bật?

5.HDVN

 Về ghi bài, học bài.

 Sưu tầm tranh ảnh, bài viết về mĩ thuật thời Lê
 Chuẩn bị bài 3: “vẽ tranh đề tài Phong cảnh mùa hè”

Duyệt tiến độ chương trình

Tân Lập, ngày ...tháng...năm 2011

Tổ chuyên môn

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

………
………
………
………
………

(Ký, ghi rõ họ tên)

……….

Ngày soạn: 22/08/2011

Ngày giảng: …../08/2011

Tiết 3 -Vẽ tranh

ĐỀ TÀI PHONG CẢNH MÙA HÈ
I.Mục tiêu

 Hs hiểu được cách vẽ tranh phong cảnh mùa hè.

 Vẽ được một bức tranh phong cảnh mùa hè theo ý thích.
 Hs yêu mến cảnh đẹp quê hương đất nước.

II.Chuẩn bị
Giáo viên

 Tranh của hs năm trước

 Sưu tầm tranh phong cảnh để so sánh

Học sinh

 Giấy, bút, tẩy, màu…

III.Phương pháp

Quan sát
Vấn đáp
Giảng giải
Luyện tập

IV.Tiến trình dạy học
1.Ổn định : kiểm diện

2.Kiểm tra bài cũ : Gv gọi 2 hs trả lời câu hỏi

 Mĩ thuật thời Lê gồm những thể loại nào? Hãy kể tên một số kiến trúc cung đình

mà em biết?

 Gốm thời Lê có đặc điểm gì nổi bật? Hãy nêu đặc điểm nổi bật của MT thời Lê?

Trả lời

o Mĩ thuật thời Lê có kiến trúc, điêu khắc và chạm khắc trang trí, nghệ thuật
gốm.

o Kiến trúc cung đình có : cung điện kích Thiên, Cân Chánh, Vạn Thọ…..khu
Lam Kinh (1433) quy mô to lớn.

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

gian mùa hè đó như thế nào thì hơm nay
các em hãy nhớ lại và thể hiện nó vào tranh
vẽ của mình.

Hoạt động 1: Hướng dẫn hs tìm và chọn
nội dung đề tài

Gv: Cảnh vật mùa hè khác với cảnh sắc
của mùa đông, mùa xuân, mùa thu về
đường nét, màu sắc.

? Phong cảnh mùa hè ở TP, nơng thơn,
miền núi, trung du có giống nhau không 
hs trả lời: không

Gv: Phong cảnh mùa hè ở thành phố, nơng
thơn, miền núi, trung du có những nét vẽ
khơng gian, hình khối, màu sắc và thay đổi
theo thời gian sáng trưa, chiều, tối.

Gv : hướng dẫn hs quan sát 1 số tranh
phong cảnh sgk, bài vẽ của hs năm trước để
các em cảm thụ vẻ đẹp và nhận biết được
cảnh sắc mùa hè.

? Đặc điểm của mùa hè

hs : trả lời

Gv : ghi ý kiến của hs lên bảng

Hoạt động 2: Hướng dẫn hs cách vẽ tranh
Gv gọi hs nhắc lại cách vẽ đề tài đã học ở
lớp 6

Hs trả lời:

Gv treo tranh minh họa các bước vẽ trang
đề tài hoặc vẽ phác trực tiếp lên bảng cho
hs quan sát.

Hoạt động 3:

Hs làm bài. Gv quan sát giúp hs chọn nội
dung chủ đề, cách bố cục trên tờ giấy, vẽ

Bài 3 vẽ tranh

ĐỀ TÀI PHONG CẢNH MÙA HÈ
I.Tìm và chọn nội dung đề tài

- Phong cảnh mùa hè ở mỗi nơi có
những nét riêng và thay đổi theo thời gian.
Đặc điểm mùa hè (nắng, hoa, lá, cỏ cây…)
được thể hiện qua không gian và màu sắc
phong phú, gây ấn tượng mạnh mẽ.

II.Cách vẽ

Tìm và chọn nội dung đề tài

Tìm bố cục : phác mảng chính, mảng phụ.
(hài hịa, có trọng tâm, rõ chủ đề.)

vẽ hình : chọn lọc hành ảnh phù hợp với
chủ đề.

Vẽ màu :có đậm nhạt, hài hịa, thể hiện
được đặc điểm của mùa hè.

III.Thực hành

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

hình, tìm màu phù hợp. Vẽ một bức tranh phong cảnh mùa hè.
4.Củng cố và luyện tập

gv đính 3 bài của hs lên bảng, hs khác nhận xét. Gv nhận xét bổ sung
5.Hướng dẫn hs tự học ở nhà

về tiếp tục hoàn thành bài.chuẩn bị bài sau
V.Rút kinh nghiệm

Duyệt tiến độ chương trình

………
………
………
………
………

Tân Lập, ngày ...tháng...năm 2011

Tổ chun mơn

(Ký, ghi rõ họ tên)

……….

Ngày soạn: 12/09/2011

Ngày giảng: …../09/2011

Tiết 4 VẼ TRANG TRÍ

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

o Các bước trang trí chậu cảnh
Học sinh

o Giấy vẽ, bút chì, màu.

III.PHƯƠNG PHÁP

- Trực quan, vấn đáp, luyện tập.

IV.TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1.Ổn định : Kiểm diện

2.Kiểm tra bài cũ: gọi 3 hs đính bài lên bảng
Gv gọi hs khác nhận xét đánh giá.

3.Bài mới

Hoạt động của Thầy và trò Nội dung bài học

Giới thiệu bài: ở bài 1 chúng ta đã học cách
tạo dáng và trang trí một vật dụng quen thuộc
đó là cái quạt giấy. Hơm nay để làm đẹp thêm
cho thiên nhiên, cho cuộc sống cô sẽ hướng
dẫn các em cách tạo dáng và trang trí chậu
cảnh.

Hoạt động 1: Hướng dẫn hs quan sát nhận
xét

Gv cho hs xem chậu cảnh trong sgk và một
số chậu khác qua hình ảnh phóng to trong
trang trí nội thất, ngoại thất. Người ta thường
dùng rất nhiều chậu cảnh lạ và đẹp để làm
phong phú thêm quang cảnh. Gv đặt câu hỏi

? Hình dáng chậu cảnh ntn

? Họa tiết màu sắc ra sao

? Những nơi nào sản xuất chậu cảnh nổi
tiếng

Bài 4 TẠO DÁNG VÀ TRANG TRÍ
CHẬU CẢNH

I.QUAN SÁT NHẬN XÉT

Chậu cảnh có nhiều loại với nhiều
hình dáng khác nhau “ loại to, nhỏ,
cap, thấp, miệng tròn, đa giác….

o Họa tiết màu sắc đơn giản nhẹ
nhàng làm tôn vẻ đẹp của cây cảnh.

o Một số nơi sản xuất chậu cảnh

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

Hoạt động 2: Hướng dẫn hs cách tạo dáng
và trang trí chậu cảnh

Gv đặt câu hỏi cho hs

Để tạo dáng chậu cảnh bước đầu tiên ta làm
gi?

Gv hỏi bước tiếp theo và lần lượt minh họa
trên bảng cho hs xem.

Gv yêu cầu hs nêu lần lượt cách trang trí
chậu cảnh và minh họalên bảng.

Gv gợi ý : có thể chọn họa tiết cho phù hợp với
dáng chậu cảnh và sắp xếp nhiều cách : xen kẽ,
đăng đối, đường diềm, vẽ cảnh…..phải phù
hợp với loại men, tránh màu sắc lòe loẹt sặc
sở.

Họat động 3: Hướng dẫn hs cách làm bài

Gv gợi ý hs tìm khung hình chung của chậu
cảnh trong khn khổ giấy A 4.

Gv có thể cho 2 hs tạo dáng và trang trí trên
bảng thi đua

nổi tiếng : Bát Tràng, Đơng Triều,
Đồng Nai, Bình Dương….

II.Cách tạo dáng và trang trí

1.Tạo dáng

 phác khung hình và đường trục

để tìm dáng chậu.

 Tìm tỉ lệ các phần (miệng, cổ,

thân…) và vẽ hình dáng chậu.
2. Trang trí

 Tìm bố cục và họa tiết trang trí

thân chậu

 Tìm màu cho hài hòa.

III.Thực hành

Tạo dáng và trang trí một chậu cảnh
theo ý thích của mình.

4.Củng cố và luyện tập

Gv gọi hs nhận xét đánh giá bài vẽ trên bảng
Gv nhận xét, đánh giá (nếu bài xong).

5.HDVN:

 Về nhà hoàn thành bài.

 Chuẩn bị bài 5 MỘT SỐ CƠNG TRÌNH KIẾN TRÚC TIÊU BIỂU MT THỜI LÊ

Duyệt tiến độ chương trình

………
………
………
………
………

Tân Lập, ngày ...tháng...năm 2011

Tổ chuyên môn

(Ký, ghi rõ họ tên)

……….

Ngày soạn: 16/09/2011

Ngày giảng: …../09/2011

Tiết 5 - THƯỜNG THỨC MỸ THUẬT
MỘT SỐ CƠNG TRÌNH TIÊU BIỄU

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

Học sinh

Đọc trước bài.

III.PHƯƠNG PHÁP

Thảo luận, vấn đáp.

IV.TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1.Ổn định : kiểm diện

2.Kiểm tra bài cũ : gọi 5 hs đính bài vẽ lên bảng

Gọi hs nhận xét, đánh giá. Gv nhận xét bổ sung cho điểm.

Yêu cầu : Tạo được dáng chậu có bố cục cân đối .họa tiết phù hợp, màu sắc hài hòa.

3.Giảng bài mới

Hoạt động của thầy và trò Nội dung bài học

Giới thiệu bài : ở tiết 2 chúng ta đã tìm hiểu
sơ lược về mĩ thuật thời Lê để hiểu rõ thêm về
các công trình tiêu biểu của mĩ thuật thời Lê,
hơm nay cơ và các em cùng đi vào bài mới.

Hoạt động 1: Hướng dẫn hs tìm hiểu một số
cơng trình tiêu biểu của mĩ thuật thời Lê

Gv chia lớp thành 4 nhóm thảo luận theo câu
hỏi gợi ý

Nhóm 1

Chùa keo ở đâu? Em biết gì về chùa keo?
Có bao nhiêu gian? Bên trong có những cơng

trình kiến trúc nào?

Nhóm 2

Gác chng làm bằng gì? Có kết cấu ra
sao?

Tượng phật Bà Quan Am nghìn mắt
nghìn tay làm bằng gì? Tạc vào năm nào?

Nhóm 3Hãy miêu tả tượng Quan Am nghìn

I.Kiến trúc

Chùa keo ở huyện Vũ Thư, Thái
Bình, xây dựng từ nhà Lý là đỉnh cao của
kiến trúc Phật giáo.

Bên trong có : Tam quan nội khu Tam
Bảo thờ Phật, khu điện thờ Thánh, gác
chuông 4 tầng(cao 12m).

- Gác chuông làm bằng gỗ, kết cấu
chính xác, hình dáng đẹp.

II.Điêu khắc và chạm khắc trang trí
1.Điêu khắc

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

mắt nghìn tay?

Nhóm 4

Bên cạnh hình Rồng thường có gì? 
 Trên Lăng Vua Lê Thái Tổ có hình ảnh
gì?

Hình Rồng ở nữa đầu và nữa sau thời Lê
như thế nào?

Nhóm 1 trình bày ý kiến, hs bổ sung.

Giáo viên nhấn mạnh : Gác chuông chùa
keo xứng đáng là cơng trình kiến trúc nổi
tiếng của nền nghệ thuật cổ Việt Nam: các
tầng mái uốn cong thanh thoát, vừa đẹp vừa
trang nghiêm.

Nhóm 2,3 trình bày hs nhận xét.

Giáo viên nhận xét, nhấn mạnh: Pho
tượng có tính tượng trưng cao được lồng ghép
hàng ngàn chi tiết mà vẫn mạch lạc về bố cục,
hài hòa trong diễn tả hình khối và đường nét,
tránh được cái đơn điệu lặng lẽ thường có ở
tượng Phật.

Nhóm 4 trình bày hs nhận xét.

Giáo viên nhận xét nhấn mạnh: Hình
rồng thời Lê dù kế thừa tinh hoa của thời Lý –
Trần hay mang những nét gần với mẫu rồng
nước ngoài, song qua bàn tay, các nghệ nhân
nó đã được việt hóa cho phù hợp với truyền
thống văn hóa của dân tộc.

Tượng Phật Bà Quan Am nghìn mắt,
nghìn tay bằng gỗ, tạc 1656.

42 tay lớn 952 tay nhỏ,tòa sen cao 2m
(cả bệ 3,7m) vẻ đẹp tự nhiên, hài hòa, tư
thế thiền tịnh cánh tay nhỏ xung quanh
như hào quan.

2.Chạm khắc và trang trí

Bên cạnh hình rồng có họa tiết sóng,
nước, hoa, lá…..

Hai mặt trên lăng vua Lê Thái Tổ khắc
hàng chục hình rồng lớn nhỏ.

Nửa đầu thời Lê : Hình rồng có đặc
điểm rất riêng.

Nửa sau hình rồng có dáng vẻ mạnh
mẽ là hình mẫu của nghệ thuật thời Lê.

4.Củng cố và luyện tập

Chùa keo ở đâu? Xây dựng thời nào?

Tượng phật bà Quan Am nghìn mắt nghìn tay diễn tả vẻ đẹp ntn?
Hình tượng rồng ở nửa đầu, và nửa sau thời Lê ntn?

5.HDVN:

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

……… ……….

Ngày soạn: 18/09/2011

Ngày giảng: …../09/2011

Tiết 6 - VẼ TRANG TRÍ

TRÌNH BÀY KHẨU HIỆU

I.MỤC TIÊU

 Hs hiểu biết cách bố cục một dịng chữ.

 Trình bày được khẩu hiệu có bố cục và màu sắc hợp lí.

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

 Nhận ra vẻ đẹp của khẩu hiệu được trang trí.

II.CHUẨN BỊ
Giáo viên

Một số dạng chữ để trình bày khuẩ hiệu.

Học sinh

Giấy bút, thước, màu..

III.PHƯƠNG PHÁP

Vấn đáp, trực quan, luyện tập.

IV.TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1.Ổn định : kiểm diện
2.Kiểm tra bài cũ

Giáo viên kiểm tra tập, sau đó gọi 1 hs trả bài. Hãy miêu tả tượng Phật Bà Quan Am
nghìn mắt, nghìn tay.

Trả lời: Tượng Phật Bà Quan Am nghìn mắt, nghìn tay làm bằng gỗ, tạc vào năm 1656.
có 42 tay lớn và 952 tay nhỏ, tọa lạc trên tòa sen cao 2m cả bệ ln cao 3,7m, vẻ đẹp tự
nhiên, hài hịa, tư thế thiền định, các cánh tay đưa lên trông như đáo sen đang nở. Vịng
ngồi là những tay nhỏ trong mỗi loang bàn tay có một con mắt tạo thành vòng hào quang
tỏa sáng xung quanh pho tượng.

3.Giảng bài mới

Hoạt động của thầy và trò Nội dung bài học

Giới thiệu bài : Trên thư viện phòng, phòng hợp
….hay trong phịng học của các em ….đều có
những khẩu hiệu ngay ngắn trang nghiêm và

đẹp, để thể hiện được những khẩu hiệu đẹp có bố
cục hợp lí hơm nay cơ sẽ hướng dẫn các em cách
trình bày khẩu hiệu.

Hoạt động 1: Hướng dẫn hs quan sát nhận xét

Gv cho hs quan sát một số khẩu hiệu trong
sgk, gợi ý hs quan sát.

Nội dung khẩu hiệu như thế nào?
Thường được trình bày ở đâu?

Bố cục chữ phải thế nào ? Màu sắc ra
sao?

Cách trình bày ra sao?

Gv lưu ý : khơng trình bày giống hình 3a, 3b.

Hoạt động 2: Hướng dẫn hs trình bày khẩu
hiệu

Gv yêu cầu hs nêu từng bước trình bày khẩu
hiệu.

I.Quan sát nhận xét

 Ngắn gọn, tuyên truyền, cổ

động

 Trình bày trên vải, tường , giấy.
 Bố cục chặt chẽ, kiểu chữ màu

sắc phù hợp nội dung.

 Trên băng dài, hình chữ nhật

hình vng.

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

Gv theo dõi, hướng dẫn hs làm bài. Kẻ khẩu hiệu “Học tập tốt”.

4.Củng cố và luyện tập

Gv yêu cầu hs nhận xét một số bài.

Gv nhận xét, cho điểm nếu bài hoàn thành.

5.HDVN:

Về nhà hoàn thành bài nếu chưa xong.

Chuẩn bị bài sau: vẽ tĩnh vật Lọ và Quả vẽ hình
Sưu tầm tranh ảnh Lọ, quả.Mẫu Lọ và quả
Giấy, bút chì, tẩy,….

Duyệt tiến độ chương trình

………
………

………
………
………

Tân Lập, ngày ...tháng...năm 2011

Tổ chuyên môn

(Ký, ghi rõ họ tên)

……….

Tuần 7
Ngày dạy :

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

Tiết 7

Bài 7 Vẽ Theo Mẫu

VẼ TĨNH VẬT LỌ VÀ QUẢ 
 (tiết 1- vẽ hình)
I/MỤC TIÊU

- Học sinh biết cách trình bày mẫu như thế nào cho hợp lí.
- Biết cách vẽ được hình gần giống mẫu.

- Nhận ra vẽ đẹp của tranh tĩnh vật qua bố cụcbài vẽ.

II/ CHUẨN BỊ:
1. Giáo viên

- Tranh lọ hoa của học sinh,giáo viên, họa sĩ nếu có.
- Tranh các bước gợi ý vẽ hình

- Tranh vẽ các vị trí khác nhau của mẫu.
- Mẫu that lọ và quả.

2. Học sinh

- Mẫu thật lọ hoa và quả
- Giấy,bút chì…….

III/ PHƯƠNG PHÁP

- Trực quan
- Vấn đáp
- Luyện tập

IV/ TIẾN TRÌNH DẠY HỌC 
1. Ổn định

- Kiểm tra sĩ số học sinh

2. Kiểm tra bài cũ

- Gọi 3 hs đính bài trình bày khẩu hiệu lên bảng

- Gọi hs khác nhận xét về bố cục, nét chữ, mảng chữ màu chữ, màu nền.giáo viên
nhận xét cho điểm.

3. Bài mới

* Giới thiệu bài

Giáo viên cho hs xem tranh lọ hoa và quả,đặt câu hỏi
? Những bức tranh này vẽ theo thể lọai nào (vẽ theo mẫu)
? Mẫu gồm có gì (lọ và quả).

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

- Gọi hs nhận xét

- Giáo viên đặt mẫu và gợi ý hs nhận xét ở
mỗi góc độ khác nhau về

- Đặc điểm của mẫu (hình gì?)lọ quả có dạng
hình cầu.

- Khung hình chung của mẩu là gì?khung
hình riêng của từng vật mẫu?để biết được điều
đó ta tiến hành :

+ So sánh tỉ lệ chiều cao và chiều ngang của
lọ hoa và quả.chiều cao của quả bằng 1/3 chiều
cao của lọ.

- Miệng lọ to hơn và không cong bằng đáy
lọ.Chất liệu của lọ bằng gốm sứ màu trắng đục.
- Độ đậm nhạt chính của vật mẫu theo hướng
ánh sáng và vị trí vật mẫu.

II/ Họat động 2:Hướng dẫn hs cách vẽ

- Giáo viên treo tranh gợi ý các bước vẽ

+ Để vẽ được lọ hoa và quả ta tiến hành như
thế nào?

- Học sinh trả lời

- Giáo viên giải thích trên tranh.

- Giáo viên lưu ý : phải luôn so sánh kích
thước,vị trí của các bộ phận ngang dọc để hình
vẽ sát với mẫu.Tìm kích thước của các bộ
phận, miệng, cổ, vai, thân, đáy và phác nét
thẳng.

Vẽ nét cong theo các nét thẳng. Sau đó điều
chỉnh và vẽ chi tiết và hoàn chỉnh bài.

Gv: lưu ý vẽ phải có trục giữa cho hình cân
đối. Có thể tự điều chỉnh khỏang cách của các
vật mẫu trong bài cho bố cục đẹp hơn.

- Dạng hình cầu.

- khung hình chữ nhật đứng
(khung hình chung) quả (hình vng)

- Tỉ lệ

- Độ đậm nhạt

II/ Cách vẽ

- Dựng khung hình chung của
tồn bộ mẫu

- Dựng khung hình riêng của từng
-- Vật mẫu (ước lượng tỉ lệ các bộ
phận)

- Vẽ phác hình bằng nét thẳng
theo tỉ lệ

- Hồn chỉnh hình

h.a

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

Họat động 3: Hướng dẫn làm bài

Giáo viên quan sát học sinh làm bài giáo
viên nhắc nhỡ hs phải vẽ phác khung hình
chung, so sánh tỉ lệ giữa lọ và quả để vẽ hình
chính xác hơn

III/ Thực hành

Vẽ lọ và quả (vẽ hình)

4/ Củng cố và luyện tập:

- Giáo viên cho hs đính bài lên bảng (3 bài),gọi hs nhận xét.giáo viên bổ sung.

5/ Hướng dẫn hs tự học ở nhà

- Sưu tầm tranh tỉnh vật
- Chuẩn bị bài sau vẽ màu

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

Tuần 8

Ngày dạy :17.10.2007
Tiết 8

Bài 8 Vẽ Theo Mẫu

VẼ TĨNH VẬT LỌ VÀ QUẢ 
 (tiết 1- vẽ màu)
I/MỤC TIÊU

- Học sinh biết cách vẽ màu, nhận xét về màu của lọ và quả.
- Hs vẽ được hình và màu gần giống mẫu.

- Bước đầu cảm nhận được vẻ đẹp của bài vẽ tĩnh vật màu.

II/ CHUẨN BỊ:
3. Giáo viên

- Tranh lọ hoa của học sinh,giáo viên, họa sĩ nếu có.
- Tranh các bước gợi ý vẽ màu.

- Mẫu thật lọ và quả.

4. Học sinh

- Bài vẽ của tiết trước.
- Mẫu thật lọ hoa và quả.
- Giấy,bút chì…….

III/ PHƯƠNG PHÁP

- Trực quan
- Vấn đáp
- Luyện tập

IV/ TIẾN TRÌNH DẠY HỌC 
1.Ổn định

- Kiểm tra sĩ số học sinh

2.Kiểm tra bài cũ : Kiểm tra bài trước hs có đem theo khơng vàđã hồn thành chưa

3.Giảng bài mới 
* Giới thiệu bài

Tiết trước cô đã hướng dẫn các em dựng hình xong, để bài vẽ của chúng ta sinh động và
đầy màu sắc có sáng tối, đậm nhạt. Thì hơm nay cơ sẽ hướng dẫn các em vẽ màu.

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

Họat động của Thầy và trò Nội dung bài học
Họat động 1: Hướng dẫn hs quan sát,nhận

xét

Giáo viên giới thiệu mẫu :mẫu có 2 vật lọ

hoa và quả,và cho hs đặt mẫu như tiết trước
- Gọi hs nhận xét

- Giáo viênnhận xét bổ sung và yêu cầu hs
quan sát theo gợi ý.

Giáo viên lưu ý hs : Màu sắc có sự ảnh
hưởng qua lại giữa các vật mẫu và với nền.
Giáo viên bổ sung, tóm tắt về màu sắc ở vật
mẫu.

II/ Họat động 2:Hướng dẫn hs cách vẽ

- Giáo viên treo tranh gợi ý các bước vẽ
mẫu trong bài cho bố cục đẹp hơn.

Giáo viên yêu cầu hs điều chỉnh lại hình và
quan sát tranh gợi ý cách vẽ màu.

Cách tiến hành như sau :

Họat động 3: Hướng dẫn làm bài

Giáo viên quan sát học sinh làm bài giáo
viên nhắc nhỡ hs phải vẽ phác khung hình
chung, so sánh tỉ lệ giữa lọ và quả để vẽ hình
chính xác hơn

I/ Quan sát, nhận xét

- Vị trí của các vật mẫu.

- Màu sắc chính.

- Độ đậm nhạt.
II/ Cách vẽ

- Phác hình .

- Phác các mảng màu đậm nhạt
chính ở lọ,quả, nền.

- Vẽ màu, hoàn chỉnh.

h.a

III/ Thực hành

Vẽ lọ và quả (vẽ hình)

4/ Củng cố và luyện tập:

- Giáo viên cho hs đính bài lên bảng (3 bài),gọi hs nhận xét.giáo viên bổ sung.

5/ Hướng dẫn hs tự học ở nhà

- Hoàn thành bài vẽ ở nhà nếu chưa xong.

- Chuẩn bị nội dung hình ảnh, giấy, bút, chì, màu để vẽ bài kiểm tra 1 tiết.

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

Tuần 9
Ngày dạy :
Tiết 9

Bài 9 VẼ TRANH

ĐỀ TÀI NGÀY NHÀ GIÁO VIỆT NAM

(kiểm tra 1 tiết)
I.MỤC TIÊU

 Hs hiểu được nội dung đề tài và cách vẽ tranh.
 Vẽ được tranh về ngày 20 – 11 theo ý thích.
 Thể hiện tình cảm của mình đối với thầy, cơ giáo.

II.CHUẨN BỊ
Giáo viên

 Một số tranh về ngày nhà giáo Việt Nam.

Học sinh

 Bút màu, giấy vẽ.

 Tranh vẽ về thầy, cơ giáo.

III.TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1.Ổn định : kiểm diện

2.Kiểm tra bài cũ: kiểm tra dụng cụ học tập của hs.
3.Giảng bài mới

Hoạt động của thầy và trò Nội dung bài học
Giới thiệu bài : Chỉ cịn khơng đầy một

tháng nửa là đến ngày nhà giáo VN.
Hơm nay và những năm về trước em đã
làm gì để bày tỏ lịng biết ơn của mình
đối với thầy cô giáo. Hãy nhớ lại và thể
hiện vào trong bức tranh của mình, và
đó cũng là bài học ngày hơm nay của
chúng ta

Hoạt động 1: Hướng dẫn hs tìm và
chọn nội dung đề tài

I.Tìm và chọn nội dung đề tài

 Học sinh tặng hoa cho thầy cô.
 Hoạt động thể thao, văn nghệ.

</div>
(24)<div class='page_container' data-page=24>

Gv đặt câu hỏi :

? Em sẽ vẽ nội dung gì cho bức tranh
Ngày Nhà Giáo Việt Nam (20 -11) của
mình.

Gv cho hs quan sát 3 bức tranh sgk.

? Nội dung của tranh là gì.
? Bố cục thế nào.

? Hình tượng ra sao.
? Chất liệu màu bằng gì.

Hoạt động 2: Hướng dẫn hs cách vẽ

Gv yêu cầu hs nêu cách vẽ?

- Gv lưu ý : hình ảnh biểu hiện sự
giao lưu tình cảm (vui vẽ, thân mật).
- Màu sắc phải vui tươi và phù hợp
với nội dung cần thể hiện.

Hoạt động 3: Hướngdẫn hs thực
hành tại lớp.

Gv quan sát, giúp đỡ gợi ý cho hs
cách sắp xếp bố cục, chọn hình ảnh nêu
bật được nội dung, gợi ý màu sắc tươi
vui cho bức tranh.

 Vẽ chân dung thầy, cơ giáo.

II.Cách vẽ tranh

o Tìm và chọn nội dung.

o Sắp xếp hình ảnh chính,

phụ

o Màu sắc trong sáng, phù
hợp

III. Thực hành

- Vẽ một bức tranh đề tài Ngày Nhà
Giáo Việt Nam.

(kiểm tra 1 tiết)
4.Củng cố và luyện tập

o Gv cho học sinh nhận xét một số bài : về bố cục, hình vẽ, màu sắc.

o Gv nhận xét rút kinh nghiệm.
5.Hướng dẫn hs tự học ở nhà

</div>
(25)<div class='page_container' data-page=25>

ĐỀ KIỂM TRA MÔN MỸ THUẬT KHỐI 8 HKI
Năm học: 2008 – 2009

Thời gian : 45 phút

Đề : Em hãy vẽ một bức tranh về “Đề tài Ngày Nhà giáo Việt Nam”
Trên khổ giấy A4

Chất liệu màu tùy chọn : màu bột, màu nước, màu sáp…

ĐÁP ÁN
Về bố cục : - Anh chính , ảnh phụ (2đ)

- Chặt chẽ,cân đối (2đ)
Về hình vẽ : - Rõ ràng (1,5đ)

- Nội dung (1,5đ)

Màu sắc : - Hài hoà biết phối màu (1,5đ)

- Thể hiện được độ đậm nhạt, sáng tối.(0,75đ)
- Không gian (0,75đ)

Bài vẽ của học sinh được đánh giá theo 3 mức độ :
xếp loại giỏi : 9 đến 10đ , xếp loại khá : 7 đến 8 điểm

Xếp loại trung bình : 5 đến 6đ, xếp loại dưới trung bình : dưới 5

MA TRẬN

Chủ đề Nhận biết Thông hiểu Vận dụng

thấp

</div>
(26)<div class='page_container' data-page=26>

Về bố cục Anh chính,ảnh
phụ

1đ 1đ

Chặt chẽ, cân

đối

1đ 1đ

Về hình vẽ Rõ ràng 1đ 0,5đ

Nội dung 1đ 0,5đ

Về màu sắc Hài hòa 0,5đ 0,5đ 0,5đ

Đậm nhạt, sáng
tối

0,5đ 0,5đ

Không gian 0,5đ

Tổng câu hỏi 1

Tổng số
điểm

3,5đ 2đ 2đ 2,5đ

% 35% 20% 20% 25%

Tuần 10
Ngày dạy :
Tiết : 10

Bài 10 THƯỜNG THỨC MỸ THUẬT
SƠ LƯỢC VỀ MỸ THUẬT VIỆT NAM

(1954 – 1975)

I.MỤC TIÊU

 Hs hiểu biết thêm về những cống hiến của giới văn nghệ sĩ nói chung, giới mỹ

thuật nói riêng trong cơng cuộc xây dựng chủ nghĩa xã hội ở miền Bắc và đấu
tranh giải phóng miền Nam.

 Nhận ra vẻ đẹp của một số tác phẩm phản ánh về đề tài chiến tranh cách mạng.
 Hs thêm yêu quê hương, đất nước và có tinh thần bảo vệ, xây dựng đất nước .

II.CHUẨN BỊ
GIÁO VIÊN

 Tranh ảnh vẽ một số tác phẩm tiêu biểu trong giai đoạn 1954 – 1975.

HỌC SINH

 Đọc bài trước.

 Sưu tầm một số tranh ảnh.

III.PHƯƠNG PHÁP

</div>
(27)<div class='page_container' data-page=27>

1975 là giai đoạn đấu tranh chống đế
quốc Mĩ mạnh mẽ nhất. Thời gian này

không những nhân dân ta đấu tranh
bằng vũ khí mà cịn đấu tranh về tư
tưởng. Một số tác phẩm nghệ thuật ra
đời là vũ khí đấu tranh tư tưởng mạnh
nhất. Trong bài này chúng ta sẽ tìm hiểu
một số tác phẩm với những chất liệu
khác nhau của các họa sĩ.

Hoạt động 1: Hướng dẫn hs tìm hiểu
vài nét về mĩ thuật Việt Nam giai
đoạn 1954 -1975

Gv yêu cầu hs theo dõi thông tin trong
sgk và đặt câu hỏi.

? Thời kì này có sự kiện gì xảy ra ở
nước ta.

? Năm 1964, sự kiện gì xảy ra.

? những tác phẩm của họa sĩ phản ánh
nội dung gì.

Các họa sĩ miền Nam, miền Bắc
như : Nguyễn Thế Vinh, Hà Xuân
Phong, Đinh Cường, Huỳnh Bá
Thành….có thái độ tích cực phản đối
chế độ ngụy quyền thông qua nghệ
thuật. Các tác phẩm mĩ thuật của họ
thực sự gây được tiếng vang trong công

chúng yêu nghệ thuật ở các đơ thị miền
nam.

Hoạt động 2: Hướng dẫn hs tìm hiểu
một số thành tựu cơ bản của mĩ thuật

I.Vài nét về bối cảnh lịch sử

Nươc ta chia làm 2 miền : Bắc xây
dựng XHCN, miền Nam dưới chế độ Mĩ
–ngụy.

1964 đế quốc Mĩ mở rộng chiến
tranh phá hoại ra miền Bắc.

Phản ánh sinh động khí thế xây
dựng và chiến đấu bảo vệ Tổ quốc của
nhân dân ta.

II.Thành tựu cơ bản của Mỹ thuật
cách mạng VN

1. Tranh sơn mài

Sơn mài là chất liệu sơn ta lấy từ

</div>
(28)<div class='page_container' data-page=28>

VN giai đoạn 1954 – 1975.

Gv chia lớp thành 6 nhóm mỗi nhóm
tìm hiểu một thể loại chất liệu và phân
tích một tác phẩm nghệ thuật:

Nhóm 1: Sơn mài có những tác phẩm
nào? Của họa sĩ nào? Phân tích tác
phẩm Bình Minh trên nông trang.

Gv cho hs ghi bài và bổ sung sơn mài là
gì?

Nhóm 2: Tranh lụa có những tác phẩm
nào? Của họa sĩ nào? Phân tích tác
phẩm Con đọc bầm nghe. Đại diện trả
lời.

Gv giới thiệu thêm tranh lụa

Nhóm 3: Tranh khắc

Phân tích tác phẩm Mẹ –con.
Đại diện nhóm trả lời.

Gv : họa sĩ dùng ván gỗ hoặc cao
su, thạch cao……để khắc các khối căn
bản vẽ nét, sau bôi màu và in ra giấy.

Nhóm 4: Tranh sơn dầu.

Phân tích tác phẩm : Một buổi cày.

Đại diện hs trả lời

Gv : Tranh sơn dầu cho người xem cảm
nhận sự khỏe khoắn khúc chiết về màu
sắc, ánh sáng bút pháp, sự phong phú
của khả năng diễn tả các ý tưởng, cảm
xúc của họa sĩ.

Nhóm 5: Tranh màu bột phân tích tác
phẩm.

Đại diện nhóm trả lời.
Nhóm 6: Điêu khắc

Phân tích tác phẩm : nắm đất miền
Nam.

Đại diện nhóm trả lời.

Gv : Điêu khắc phản ánh tư tưởng tình
cảm của nhân dân, những con người của
xã hội mới, những anh hùng liệt sĩ trong

nhựa của cây sơn trồng nhiều ở vùng
trung du tỉnh Phú thọ.

Tác phẩm: Tác nước đồng chiêm
Trần Văn Cẩn, Bình Minh trên nơng
trang – Nguyễn Đức Nùng….

2.Tranh lụa dùng màu đơn giản mà
vẫn tạo sự phong phú của sắc.

Tác phẩm : con đọc bầm nghe Trần
Văn Cẩn, Hành quân mưa Phan
Thông.

3.Tranh khắc:

Tranh khắc phong phú về đề tài
và cách thể hiện.

Tác phẩm : Mẹ con – Đinh Trọng
Khang, Mùa xuân – Nguyễn Thụ.
4.Tranh sơn dầu

Sơn dầu là chất liệu của Phương
Tây du nhập vào, mang đậm tính
dân tộc.

Tác phẩm: Một buổi cày – Lưu
Công Nhân, công nhân cơ khí –
Nguyễn Đỗ Cung.

5.Tranh màu bột

Màu bột dễ bảo quản và có khả năng
diễn tả phong phú

Tác phẩm : Hà Nội đêm giải phóng

– Lê Thành Đức, Ao làng –Phan Thị
Hà.

6.Điêu khắc

Gồm tượng tròn, phù điêu, gò kim
loại bằng thạch cao, gỗ, đá, xin
măng, đồng.

</div>
(29)<div class='page_container' data-page=29>

V.Rút kinh nghiệm

Ngày dạy : 07 -11- 2007
Tiết : 11

Bài 11

VẼ TRANG TRÍ
TRANG TRÍ BÌA SÁCH

I.MỤC TIÊU

o Hs hiểu ý nghĩa của việc trang trí bìa sách.

o Biết cách trang trí bìa sách

o Trang trí được một bìa sách theo ý thích.
II.CHUẨN BỊ

GIÁO VIÊN

- Một số tranh trang trí bìa sách.
HỌC SINH

- Một số bìa sách sưu tầm.

</div>
(30)<div class='page_container' data-page=30>

- Giấy chì, tẩy, màu…
III.PHƯƠNG PHÁP

1.Ổn định : kiểm diện

2.KTBC : Kiểm tra tập vở cuả hs
3.Giảng bài mới

Hoạt động của thầy và trò Nội dung bài học
Giới thiệu bài: Bìa sách rất quan trọng,

nó được ví như là bộ mặt của cuốn sách.
Khi quan sát trên giá sách, một bìa sách
hấp dẫn chính là tín hiệu thu hút người
xem. Tùy từng nội dung mà có cách
trình bày khác nhau, bìa sách có thể chỉ
có chữ, hoặc bìa sách vừa có chữ và vừa
có hình ảnh trang trí. Để trang trí được
bìa sách thế này thì cơ sẽ hướng dẫn
các em trang trí hơm nay và đó cũng là
bài học ngày hôm nay của chúng ta.

Hoạt động 1: Hướng dẫn hs quan
sát nhận xét

Gv : cho hs quan sát một số bìa sách và
đặt câu hỏi :

? Trên bìa sách có gì

Gv: Bìa sách phản ánh nội dung của
cuốn sách. Tùy theo từng laọi sách mà
có cách chọn kiểu chữ, hình minh họa
và bố cục khác nhau.

Hoạt động 2: Hướng dẫn hs cách
trình bày bìa sách

Gv : u cầu hs tìm hiểu cách trang
trí bìa sách tiến hành như thế nào

Gọi hs trả lời

Gv có thể minh họa các bước trình
bày bìa sách lên bảng cho hs quan sát.
 Gv : Tên sách có thể đặt giữa bìa
sách hay lệch trái, lệch phải hoặc ở trên
hoặc dưới . hình minh họa và kiểu chữ
phải phù hợp với nội dung .

Hoạt động 3: Hướng dẫn hs thực

I.Quan sát nhận xét

o Tên cuốn sách

o Tên tác giả

o Tên nhà xuất bản và biểu trưng.

o Hình minh họa

II.Cách trình bày bìa sách
o Xác định loại sách

o Bố cục : mảng hình, mảng chữ.

o Tìm kiểu chữ và hình minh họa

</div>
(31)<div class='page_container' data-page=31>

nhận xét đánh giá.
5.Hướng dẫn hs tự học ở nhà

 Hoàn thành bài vẽ nếu chưa xong.

 Chuẩn bị giấy, bút chì, màu, tẩy vẽ tranh đề tài gia đình. Sưu tầm tranh về gia đình.

V.Rút kinh nghiệm

Ngày dạy : 13 -11- 2007
Tiết : 12

Bài 12

VẼ TRANH
ĐỀ TÀI GIA ĐÌNH

I.MỤC TIÊU

o Hs biết tìm nội dung và cách vẽ tranh về gia đình.

o Vẽ được tranh theo ý thích.

o Hs u thong ơng bà, bố mẹ, anh em và các thành viên khác trong gia đình.
II.CHUẨN BỊ

GIÁO VIÊN

- Một số tranh về đề tài gia đình
HỌC SINH

- Một số tranh về đề tài gia đình
- Giấy chì, tẩy, màu…

III.PHƯƠNG PHÁP

1.Ổn định : kiểm diện

</div>
(32)<div class='page_container' data-page=32>

2.KTBC : Gọi 3 hs đính bài lên bnảg. Gv gọi hs nhận xét về : bố cục, hình, chữ, màu. Gv
nhận xét bổ sung cho điểm.

3.Giảng bài mới

Hoạt động của thầy và trò Nội dung bài học

Giới thiệu bài: Gia đình là một bộ phận

của xã hội là cái nơi hình thành nhân cách
con người . trong mỗi chúng ta đều có
nhiều hình ảnh quen thuộc về gia đình. Ví
dụ : Ơng bà kể chuyện cho cháu nghe, cả
gia đình đang xem phim trên ti vi, bố dạy
con học bài,mẹ chăm sóc em bé, một bữa
cơm thân mật nhân ngày tết sinh nhật…..

Hoạt động 1: Hướng dẫn hs tìm và
chọn nội dung đề tài.

Gv :

? Trong gia đình em có những cảnh
sinh hoạt nào.

Hs trả lời

Gv gọi hs khác nhận xét

Gv cho hs quan sát một số tranh trong
sgk. Gọi hs nhận xét về bố cục, hình vẽ và
màu sắc của tranh.

Hoạt động 2: Hướng dẫn hs cách vẽ

Gv : yêu cầu hsnhắc lại các bước vẽ
tranh ở bài học trước.

Gọi hs trả lời

Gv nhắc nhỡ hs có thể chọn nội dung
gần gũi với cuộc sống. Vẽ hình chính
trước, hình phụ sau. Chú ý các hình dáng
của nhân vật. Màu sắc phải hài hòa, trong
sáng. Chú ý mảng màu đậm nhạt của bài
vẽ.

Hoạt động 3: Hướng dẫn hs thực hành

Gv quan sát , gợi ý hs cách chọn nội
dung và cách bố cục , và hình vẽ cho can
đối, màu sắc cho phù hợp.

I.Tìm và chọn nội dung đề tài
o Bửa cơm gia đình.

o Một ngày vui .

o Thăm ơng bà

o Đón khách

II.Cách trình bày bìa sách
o Chọn nội dung đề tài

o Bố cục : mảng hình chính, mảng hình
phụ .

o Vẽ hình.

o Vẽ màu.

III.Thực hành

</div>
(33)<div class='page_container' data-page=33>

V.Rút kinh nghiệm

Ngày dạy :
Tiết : 13
Bài 13

Vẽ theo mẫu

GIỚI THIỆU TỈ LỆ KHUÔN MẶT NGƯỜI

I.MỤC TIÊU

 Hs biết được những nét cơ bản về tỉ lệ các bộ phận trên khuôn mặt người.
 Hiểu được sự biểu hiện tình cảm trên nét mặt.

 Hs yêu thích và tập vẽ chân dung.

II. CHUẨN BỊ
GIÁO VIÊN

Các bước gợi ý xác định tỉ lệ khuôn mặt người.

</div>
(34)<div class='page_container' data-page=34>

HỌC SINH

Xem bài, quan sát khuôn mặt người thân.
III.PHƯƠNG PHÁP

Trực quan, vấn đáp, luyện tập.
IV.TIÊN TRÌNH DẠY HỌC

1.Ổn định : kiểm diện

2.KTBC : gọi 3 hs đính bài lên bảng.

Gv gọi hs nhận xét : bố cục, hình vẽ, màu sắc. Gv nhận xét cho điểm.
3.Giảng bài mới

Hoạt động của Thầy và trò Nội dung bài học

Giới thiệu bài : Gv cho hs quan sát
một số tranh ảnh về mặt người. Những
khuôn mặt người này diễn tả cân đối hài
hòa tạo nên đặc điểm riêng của từng
người. vậy để biết được tỉ lệ khuôn mặt
người ra sao thì chúng ta sẽ tìm hiểu bài
học ngày hơm nay.

Hoạt động 1: Hướng dẫn hs quan sát,
nhận xét

Gv cho hs quan sát một số khuôn mặt
khác nhau ở tranh vẽ.

? Mỗi người đều có mắt, mũi, miệng,
tóc nhưng tại sao ta phân biệt được
người này người kia. (Do đặc điểm
riêng ).

? Hình dáng của khn mặt như thế
nào.

? Tỉ lệ các bộ phận như thế nào.

? Bộ phận nào thể hiện cảm xúc của
con người (đôi mắt).

Gv : Đôi mắt là cửa sổ tâm hồn. Tâm
trạng của con người sẽ thấy được qua
đôi mắt của họ.

Tỉ lệ các bộ phận trên khuôn mặt
khác nhau tạo ra những khn mặt có
hình dáng khác nhau, miệng, mắt, mũi,
trán……

Hoạt động 2: Hướng dẫn hs quan sát

I.Quan sát nhận xét

Hình trái xoan, quả trứng, chữ điền.
Tỉ lệ : trán, mắt, mũi, miệng ……
khác nhau.

II.Tỉ lệ khuôn mặt người
1. Theo chiều dài của mặt

Tóc : từ trán đến đỉnh đầu

</div>
(35)<div class='page_container' data-page=35>

? Theo chiều rộng thì tỉ lệ mặt người
như thế nào.

Gv lưu ý : Khi vẽ cần quan sát người
mẫu : trán cao, thấp, mũi dài, ngắn, mắt
to nhỏ, miệng rộng, hẹp, lông mày, dày,
mỏng.

Và trạng thái trên gương mặt : vui,
buồn, giận, …….

Hoạt động 3: Hướng dẫn hs làm bài

Gv u cầu hs quan sát khn mặt của
bạn mình để nắm tỉ lệ và vẽ cho chính
xác.

Gv có thể cho hs lên bảng vẽ (2hs).
Các hs khác làm bài. Gv quan sát cách
xác định tỉ lệ.

rộng.

Chiều dài mắt = 2/5 chiều rộng
Mũi rộng hơn khoảng cách giữa 2

mắt.

Miệng rộng hơn mũi.
III. Thực hành

Vẽ khuôn mặt của bạn hoặc người
thân của em.

4.Củng cố và luyện tập

 Gv gọi 3 hs đính bài lên bảng.

 Gọi hs nhận xét về tỉ lệ các bộ phận trên khn mặt và hình ảnh, bố cục.
 Gv nhận xét bổ sung.

5.Hướng dẫn hs tự học ở nhà

o Về nhà tập quan sát tỉ lệ khuôn mặt người của người thân trong gia đình.

o Đọc trước bài 14

o V. Rút kinh nghiệm

Ngày dạy :
Tiết 14,15

</div>
(36)<div class='page_container' data-page=36>

Bài 14,15

MA TRẬN THIẾT KẾ THI HỌC KÌ I MƠN MỸ THUẬT KHỐI 8
Năm học 2007 – 2008

Chủ đề Nhận biết Thơng hiểu Vận dụng

thấp

Vận dụng
cao
Về bố cục Anh chính,ảnh

phụ

1đ 1đ

Chặt chẽ, cân
đối

1đ 0,5đ 0,5đ

Về hình vẽ Rõ ràng 0,5đ 0,5đ 0,5đ

Nội dung 0,5đ 0,5đ 0,5đ

Về màu sắc Hài hịa 0,5đ 0,5đ 0,5đ

Đậm nhạt, sáng
tối

0,5đ 0,5đ

Khơng gian 0,5đ

Tổng câu hỏi 1

Tổng số
điểm

3đ 3,5đ 2đ 1,5đ

% 30% 35% 20% 15%

ĐỀ THI MÔN MỸ THUẬT KHỐI 8 HKI
Năm học: 2007 – 2008

Thời gian : 90 phút

Đề : Em hãy vẽ một bức tranh về “Đề tài tự do” trên khổ giấy A4
 Chất liệu màu tùy chọn : màu bột, màu nước, màu sáp…

ĐÁP ÁN
Về bố cục : - Anh chính , ảnh phụ (2đ)

- Chặt chẽ,cân đối (2đ)
Về hình vẽ : - Rõ ràng (1,5đ)

- Nội dung (1,5đ)

Màu sắc : - Hài hoà biết phối màu (1,5đ)

- Thể hiện được độ đậm nhạt, sáng tối.(0,75đ)
- Không gian (0,75đ)

</div>
(37)<div class='page_container' data-page=37>

MỸ THUẬT VIỆT NAM
GIAI ĐOẠN 1954 – 1975

I.MỤC TIÊU

 Hs hiểu thêm về các thành tựu mĩ thuật Việt Nam giai đọan , từ năm 1954 đến năm

1975 thông qua một số tác giả và tác phẩm tiêu biểu.

 Biết về một số chất liệu trong sáng mĩ thuật.

 Hs có ý thức giữ gìn và học hỏi những thành tựu mĩ thuật của cha ông ta.

II.CHUẨN BỊ 
 GIÁO VIÊN

- Sgk, giáo án.
HỌC SINH

- Bảng phụ, xem trước bài. Sưu tầm tranh.
III.PHƯƠNG PHÁP

- Thảo luận, vấn đáp.
IV.TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1.Ổn định : kiểm diện

2.KTBC : Phát bài thi

3.Giảng bài mới

Hoạt động của Thầy và trò Nội dung bài học

Giới thiệu bài: MT Việt Nam giai đoạn
1954 – 1975 có bước phát triển mạnh mẽ cả về
chất lượng và số lượng. Qua tác phẩm cho thấy
các họa sĩ bám sát thực tế, hòa đồng cùng quần
chúng trong lao động và chiến đấu. Các tác
phẩm của họ phản ánh sôi động thực tiễn cách
mạng ở nước ta. Trong bài học hơm nay chúng
ta sẽ tìm hiểu 3 tác giả và tác phẩm tiêu biểu
trong giai đoạn này.

Hoạt động 1: Giới thiệu họa sĩ Trần Văn
Cẩn

Nhóm 1: Trình bày tiểu sử của họa sĩ Trần

I.Họa sĩ Trần Văn Cẩn (1954 -1975)
1.Tiểu sử

o Sinh 13.08.1910 tại Kiến An- HP.

</div>
(38)<div class='page_container' data-page=38>

Văn Cẩn ?

Thảo luận và cử đại diện trình bày.
Các nhóm nhận xét.

Gv : trong q trình tham gia kháng chiến ơng

có nhiều tranh cổ động kí họa phục vụ cách
mạng.

Với những công lao to lớn ông được tặng nhiều
giải thưởng cao q.

Nhóm 2: Phân tích tac phẩm tát nước đồng
chiêm (1958)

Hs nhận xét

Gv : Đây là đề tài sản xuất nông nghiệp, ca
ngợi lối sống lao động hợp tác của người dân
sau ngày giải phóng.

Kết hợp khéo léo giữa lối nhìn theo luật xa gần
và lối ước lệ của Việt Nam.

Bố cục 10 người tát nước dàn thành mảng chéo
từ góc phải -> trái với tám nhân vật khoang
trống bên phải là mô đất, bụi tre, có gió
thổi….bên trái có 2 người thành 1 nhóm tách ra
làm cân bằng với nhóm đơng đúc, 8 người đối
diện -> là tác phẩm sơn mài xuất sắc.

Hoạt động 2: Giới thiệu họa sĩ Nguyễn Sáng.
Nhóm 3: Trình bày tiuểu sử của họa sĩ

Nguyễn Sáng.
Hs nhận xét

Gv : Ông là người tiêu biểu cho lớp nghệ sĩ,
thành đồng Tổ quốc tham gia cướp chính quyền
trong cách mạng tháng 8 1945. vẽ nhiều tranh
bộ đội, công dân phục vụ cách mạng.

Có cách vẽ riêng, mạnh mẽ, giản dị và đầy biểu
cảm. Kết hợp hài hịa giữa tình cảm và lí trí.

Nhóm 4: Phân tích tác phẩm Kết nạp ở Điện
Biên Phủ.

Hs nhận xét

Gv :Đây là đề tài CM. diễn tả những chiến sĩ bị
thương giữa 2 trận đánh, được kết nạp Đảng
trong chiến hào. Là tác phẩm đẹp về người
chiến sĩ.

o Tốt nghiệp Cao đẳng MT Đông Dương.

o 1954 Hiệu trưởng trường CĐMT Việt
Nam.

o Được trao giải thưởng Hồ Chí Minh về
văn hóa nghệ thuật.

o Tác phẩm Con đọc bầm nghe (lụa), Nữ
dân quân miền biển (sơn dầu).

2.Tát nước đồng chiêm (1958)

o Bố cục mang tính ước lệ, giàu tính trang
trí.

o Dáng điệu như đang múa, màu sắc mạnh
mẽ nhịp điệu hài hòa.

o Là bài thơ ca ngợi cuộc sống lao động.

II.Họa sĩ Nguyễn Sáng (1923 -1988)

1.Tác giả

o sinh tại Mỹ Tho –Tiền Giang.

o Tốt nghiệp trường Trung cấp MT Gia
Định và học trường CĐMT Đông
Dương.

2.Kết nạp Đảng ở Điện Biên Phủ – Sơn Mài
o Tranh diễn tả cảnh lễ kết nạp Đảnh trong

chiến hào lúc cuộc kháng chiến đang
điễn ra.

</div>
(39)<div class='page_container' data-page=39>

1946, 1980 ,1980. MT thủ đô :
1969,1981,1983,1984.

Tranh ông tạo được sắc thái riêng giàu chất

sáng tạo được nhiều người u thích.

Nhóm 6: Phân tích tranh “Phố cổ Hà nội”.

Hs nhận xét.

Gv : Ông dành nhiều tâm sức để vẽ. Vẽ triền
miên điên cuồng, vẽ trong mọi tâm trạng, với
nhiều chất liệu, kích thước.

Màu sắc đơn giản, đầm thắm, sâu lắng.
Đường nét khôngchỉ là những đường chu vi
mà khi đậm chắc, khi run rẩy theo tình cảm
của họa sĩ.

Thể hiện tình cảm yêu mến HN là mảng đề
tài quan trọng trong sáng tác của ông.

chân dung các nghệ sĩ chèo.

o 1996 được trao giải thưởng HCM.

2.Phố cổ Hà Nội

o Thấy được vẻ đẹp của Thủ đô qua những
phố vắng với đường nét xô lệch, mái
tường rêu phong, đầu hồi, mái ngói đen
sạm.

o Những tác phẩm về phố cổ Hà nội được

gọi là “phố phái”.

4.Củng cố và luyện tập

 Gv gọi hs nhắc lại

 Một số tác giả và tác phẩm tiêu biểu trong giai đoạn 1954 -1975?
 Phân tích tác phẩm “Tát nước đồng chiêm” (1958 – Trần Cao Vân).

5.Hướng dẫn hs tự học ở nhà.

 Sưu tầm một số mặt nạ chuẩn bị thi KHI.
 Giấy màu, giấy vẽ, bút chì, màu.

V.RÚT KINH NGHIỆM

Ngày dạy :

</div>
(40)<div class='page_container' data-page=40>

Tiết : 18
Bài 17

VẼ TRANG TRÍ

TẠO DÁNG VÀ TRANG TRÍ MẶT NẠ

I.MỤC TIÊU

 Hs hiểu cách tạo dáng và trang trí mặt nạ.
 Trang trí được mặt nạ theo ý thích.

 Hs biết yêu quý sản phẩm của mình làm ra.

II.CHUẨN BỊ 
GIÁO VIÊN

o Các bước gợi ý tiến hành .

o Một số mặt nạ.

HỌC SINH

 Giấy màu, bút chì….

III.PHƯƠNG PHÁP

Trực quan, vấn đáp, quan sát, luyện tập.
IV.TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1.Ổn định : kiểm diện

2.KTBC : KT dụng cụ học tập của học sinh
3.Giảng bài mới

Giới thiệu bài : Mặt nạ được dùng trong các ngày vui,lễ hội, hóa trang…mặt nạ càng lạ,
ngộ nghĩnh thì càng tăng thêm sự hào hứng, vui tươi trong lễ hội.

Hoạt động của thầy và trò Nội dung bài học

Hoạt động 1: Hướng dẫn hs quan sát,
nhận xét.

Gv giới thiệu một số mặt nạ cho hs quan
sát và yêu cầu hs quan sát thêm sgk và
hỏi.

? Kiểu dáng của mặt nạ như thế nào.
? Mặt nạ trơng như thế nào.

? Mặt nạ có thể làm bằng chất liệu gì.
(giấy cứng, nhựa, gỗ, na…)

Hoạt động 2: Hướng dẫn hs cách tạo
dáng và trang trí:

Gv hỏi hs cách tạo dáng sẽ tiến hành như
thế nào.?

I.Quan sát, nhận xét

Hình dáng: trịn, trái xoan….mặt người,
mặt thú…

II.Cách tạo dáng và trang trí mặt nạ:
1.Tạo dáng

</div>
(41)<div class='page_container' data-page=41>

sắc phải tươi vui.

Hoạt động 3: Hướng dẫn hs cách làm
bài

Hs làm bài với những chất liệu đã
chuẩn bị.

Gv quan sát, góp ý, sửa chữa cho hs.

III.Thực hành

Tạo dáng và trang trí một mặt nạ theo ý
thích.

4.Củng cố và luyện tập

 Gv cho hs nhận xét chung những sản phẩm đã tạo về hình dáng, màu sắc.
 Gv bổ sung .

5.Hướng dẫn hs tự học ở nhà

Chuẩn bị giấy vẽ, màu, chì, tẩy….
Chuẩn bị bài 18.

V.RÚT KINH NGHIỆM

………
………
………
………
………
………
………
………

</div>
(42)<div class='page_container' data-page=42>

Ngày soạn: 02/01/2012
Ngày dạy: ………

Tiết 19 – Bài 24

VẼ TRANH: ĐỀ TÀI ƯỚC MƠ CỦA EM

(Tiết 2)

I.MỤC TIÊU

 Hs biết khai thác đề tài ước mơ của em.

 Vẽ được một bức tranh thể hiện ước mơ theo ý thích.

 Hs có hồi bảo cho tương lai,u cuộc sống và phấn đấu trong học tập.

II.CHUẨN BỊ
Giáo viên

 Một số tranh về đề tài ước mơ.
 Hình gợi ý cách vẽ tranh.

Học sinh

 Bút màu, giấy vẽ.
 Tranh vẽ đề tài ước mơ.

III.TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1.Ổn định : kiểm diện

2.Kiểm tra bài cũ: kt bài vẽ tiết trước của hs về bố cục, hình vẽ, màu sắc...
3.Giảng bài mới

Giới thiệu bài :Trong cuộc sống mỗi người chúng ta ai ai cũng đều có uớc mơ, là mục tiêu để
định hướng nghề nghiệp cho mình, là động lực để giúp chúng ta sống học tập và làm việc tốt hơn,
và đó cũng là bài học ngày hôm nay của chúng ta.

Hoạt động của thầy và trò Nội dung bài học

Hoạt động 1: Hướng dẫn hs tìm và chọn
nội dung đề tài.

Gv : em nào có thể cho cơ biết ước mơ là gì
nào

Ngày xưa ước mơ của thầy là một thầy giáo,
và ước mơ đó là động lực giúp cho thầy cố
gắng học tập và thực hiện được ước mơ đó,

I. Tìm và chọn nội dung đề tài:

Ước mơ:

</div>
(43)<div class='page_container' data-page=43>

? Bố cục thế nào? Màu sắc ra sso.

Gv: Đây là một bức tranh đẹp về nội dung và
cách thể hiện. Để có một bức tranh đẹp, đặc
sắc như thế , cô sẽ hướng dẫn các em cách vẽ.

Hoạt động 2: Hướng dẫn hs cách vẽ

Gv : yêu cầu hs nhắc lại các bước vẽ tranh cơ
bản

Hs : trả lời

Gv nhận xét và treo các bước vẽ tranh lên bảng
cho hs quan sát.

Gv : Cô sẽ lựa chọn một ước mơ là trở thành
một bác sĩ khám chữa bệnh cho bệnh nhân.

Vậy trong tranh sẽ có ai nào? Và đâu sẽ là
mảng chính, mảng phụ nào

Hs : trả lời.

Hs khác nhận xét, gv nhận xét.

Hoạt động 3: Hướng dẫn hs thực hành

Đó là toàn bộ các thao tác để chúng ta vẽ một
bức tranh. Bây giờ các em hãy thể hiện những
ước mơ của mình đúng với thao tác cơ hướng
dẫn.

Hs làm bài. Gv quan sát gợi ý hs tìm nội dung,
bố cục, và màu sắc.

II.Cách vẽ

B1: Tìm và chọn nội dung đề tài.

B2: Tìm bố cục: Sắp xếp các mảng
chính, mảng phụ.

B3: Vẽ hình chi tiết.

B4: Tô màu.

III. Thực hành

- Vẽ một bức tranh đề tài ước mơ
theo ý thích trên giấy A4.

4.Củng cố và luyện tập

- Gv cho học sinh nhận xét một số bài : đề tài (rõ hay chưa)về bố cục(làm nổi rõ trọng
tâm), hình vẽ (rõ, điển hình, gây ấn tượng sâu sắc), màu sắc (thể hiện ý tưởng).

- Gv nhận xét rút kinh nghiệm.
5.HDVN:

Hoàn thành bài ở nhà.

Xem và đọc trước bài : bài 19, vẽ theo mẫu: Vẽ chân dung

Tân Lập, ngày ...tháng...năm 2012

</div>
(44)<div class='page_container' data-page=44>

Duyệt tiến độ chương trình

………

Người duyệt

(Ký, ghi rõ họ tên)

Soạn: 08/01/2012
Ngày dạy : 15/01/2012

Tiết : 20 – Bài 19

VẼ THEO MẪU: VẼ CHÂN DUNG
(Tiết 1)

I.MỤC TIÊU

 Hs hiểu thế nào là tranh chân dung.
 Biết được cách vẽ chân dung.

 Vẽ được chân dung bạn hay người thân.

II.CHUẨN BỊ 
GIÁO VIÊN

o Một số tranh ảnh chân dung.

o Hình gợi ý cách vẽ.

HỌC SINH

 Giấy, bút chì, tẩy….

III.PHƯƠNG PHÁP

Trực quan, vấn đáp, quan sát, luyện tập.
IV.TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1.Ổn định : kiểm diện

2.KTBC : KT bài trang trí mặt nạ của học sinh
3.Giảng bài mới

Giới thiệu bài : chúng ta đã học tỉ lệ người. Những tỉ lệ đó sẽ biến đổi tương đối tạo thành điểm
riêng ở mỗi người. Hôm nay chúng ta sẽ tập quan sát và vẽ chân dung của một người nào đó

Hoạt động của thầy và trị Nội dung bài học

Hoạt động 1: Hướng dẫn hs quan sát,
nhận xét.

Gv cho hs xem một số tranh chân dung hỏi:

? Tranh chân dung có thể vẽ gì. (khn

mặt, nửa người, cả người).

?Tranh chân dung diễn tả được gì.(vui,
buồn, vơ tư),

I.Quan sát, nhận xét

Vẽ người cụ thể.

</div>
(45)<div class='page_container' data-page=45>

Gv treo ảnh gợi ý cách vẽ chân dung lên
bảng và hỏi.

? Các bước tiến hành vẽ chân dung.

Gv chỉ vào tranh và hướng dẫn hs sau khi
ước lượng tìm khung hình chung thì ta xác
định tỉ lệ các : mắt, mũi, miệng, tai….rồi vẽ
chi tiết và phân mảng đậm nhạt chính để vẽ

Hoạt động 3: Hướng dẫn hs cách làm bài

Gv cho hs nhận xét H2 SGK/130. gương mặt
nhìn ở những hướng khác nhau thì tỉ lệ và
đường trục sẽ khác nhau.

- phác khung hình và xác định tỉ lệ các bộ
phận.

- Vẽ chi tiết.

- Vẽ đậm nhạt các mảng chính.
- Vẽ hồn chỉnh.

III.Thực hành

Quan sát bạn và tìm tỉ lệ các bộ phận vẽ
phác chân dung theo nhận xét của mình.
4.Củng cố và luyện tập

 Gv cho hs nhận xét chung những sản phẩm đã tạo về hình dáng,tỉ lệ, trạng

thái tình cảm.

 Gv nhận xét bổ sung, đánh giá .

5.Hướng dẫn hs tự học ở nhà

Chuẩn bị giấy vẽ, màu, chì, tẩy….

Duyệt tiến độ chương trình

………

Tân Lập, ngày ...tháng...năm 2012

Người duyệt

(Ký, ghi rõ họ tên)

</div>
(46)<div class='page_container' data-page=46>

Ngày soạn: 14/01/2012
Ngày dạy : ………

Tiết 21 – Bài 19

VẼ THEO MẪU: VẼ CHÂN DUNG 
(Tiết 2)

I.MỤC TIÊU

 Hs biết cách vẽ chân dung.
 Vẽ được cách vẽ chân dung bạn.
 Thấy vẽ đẹp cuả tranh chân dung.

II.CHUẨN BỊ 
GIÁO VIÊN

o Một số tranh ảnh chân dung.

o Hình gợi ý cách vẽ.

HỌC SINH

 Giấy, bút chì, tẩy….

III.PHƯƠNG PHÁP

Trực quan, vấn đáp, quan sát, luyện tập.
IV.TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1.Ổn định : kiểm diện

2.KTBC : KT bài vẽ chân dung: về hình dáng, tỉ lệ, biểu hiện trên gương mặt.

Giảng bài mới

Giới thiệu bài : ở bài trước các em đã học lý thuyết cơ bản về vẽ chân dung. Trên cơ sở
đó, hôm nay ta tiếp tục thực hành:

Hoạt động của thầy và trò Nội dung bài học

Hoạt động 1: Hướng dẫn hs quan sát,
nhận xét.

Gv cho hs xem một số tranh chân dung
(khuôn mặt, bán thân….)và gợi ý hs nhận
xét:

Gv lưu ý hs hướng của gướng mặt: nhìn
thẳng, nghiêng,ngẫng lên, cúi xuống và nét
mặt vui buồn….

Gv yêu cầu hs khi vẽ cố gắng diễn tả được
đặc điểm và trạng thái tình cảm của nhân vật.

I.Quan sát, nhận xét

 Hình dáng, đặc điểm

khn mặt.

</div>
(47)<div class='page_container' data-page=47>

điểm của người đó.

Gv nhấn mạnh về màu sắc khi màu sắc đưa
vào tranh nó sẽ có sự ảnh hưởng qua lại với
nhau giữa những màu xung quanh nó và ảnh
hưởng của ánh sáng.

Hoạt động 3: Hướng dẫn hs cách làm bài

Gvgợy ý : hình dáng chung va đặc điểm của
nhân vật vẽ theo cảm nhận riêng.

Hs làm bài .

Gv quan sát, gợi ý tỉ lệ.

- Vẽ chi tiết.

- Vẽ đậm nhạt(vẽ màu).

III.Thực hành

Vẽ chân dung một cùng lớp.

4.Củng cố và luyện tập

 Gv cho hs nhận xét chung những sản phẩm đã tạo về hình dáng,tỉ lệ,đặc

điểm, trạng thái tình cảm.

 Gv nhận xét bổ sung, đánh giá .

5.HDVN:

Sưu tầm tranh chân dung.
Xem trước bài 20

Duyệt tiến độ chương trình

………

Tân Lập, ngày ...tháng...năm 2012

Người duyệt

(Ký, ghi rõ họ tên)

</div>
(48)<div class='page_container' data-page=48>

Ngày soạn: 17/01/2012
Ngày dạy :………

Tiết : 22 – Bài 20

THƯỜNG THỨC MỸ THUẬT

SƠ LƯỢC VỀ MỸ THUẬT HIỆN ĐẠI PHƯƠNG TÂY
TỪ CUỐI THẾ KỈ XIX ĐẾN ĐẦU THẾ KỈ XX

I.MỤC TIÊU

 Hs hiểu sơ về giai đoạn phát triển của MT hiện đại Phương Tây.

 Bước đầu làm quen với một số trường phái hội họa hiện đại như : An tượng , Dã

thú,Lập thể…..

 Có ý thức tìm tịi, học hỏi trong nghệ thuật.

II.CHUẨN BỊ 
GIÁO VIÊN

o Một số tranh ảnh về các trường phái (nếu có).

HỌC SINH

 Xem bài trước….

III.PHƯƠNG PHÁP

Trực quan, vấn đáp, quan sát, luyện tập.
IV.TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1.Ổn định : kiểm diện

2.KTBC : KT bài vẽ chân dung bạn : về hình dáng, tỉ lệ, biểu hiện trên gương mặt.

Giảng bài mới

Giới thiệu bài : Nhiều họa sĩ thể hiện mọi vật qua tranh với nhiều phong cách khác nhau.
Hôm nay chúng ta sẽ tìm hiểu một số phong cách mới lạ cuả các họa sĩ hiện đại phương Tây từ
cuối TK XIX đến đầu TK XX.

Hoạt động của thầy và trò Nội dung bài học

Hoạt động 1: Hướng dẫn hs tìm hiểu
vài nét về bối cảnh xã hội.

Gv đặt câu hỏi : Giai đoạn này có những
sự kiện gì?

Gv nói thêm và cho hs ghi.

Hoạt động 2: Hướng dẫn hs tìm hiểu sơ
lược về một số trường phái mĩ thuật.

hỏi.

Gv chia lớp thành 4 nhóm.

Nhóm 1:

? Trường ph An tượng có tác phẩm

I.Vài nét về bối cảnh xã hội.

- Là giai đoạn khởi đầu của các trào lưu hiện
đại

II.Sơ lược về một số trường phái MT 
1.Trường phái hội họa An tượng

- An tượng mặt trời mọc – MôNê (1840
-1926), trưng bày 1874 Pari.

</div>
(49)<div class='page_container' data-page=49>

vẽ “khuôn vàng thước ngọc” nên đã đưa
vào tranh những cảnh sắc thiên nhiên thật
nhưng không chấp nhận.

Nhóm 2

? Như thế nào gọi là trường phái dã
thú.

? Tác giả tiêu biểu.

? Cách vẽ của họ như thế nào.

Gv : Tranh của họ có ảnh hưởng tới các
họa sĩ các thế hệ sau.

Nhóm 3

? Ai là người sáng lập.

? Cách diễn tả như thế nào.
? Tác phẩm tiêu biểu.

Hoạt động 3: Hướng dẫn hs tìm hiểu
đặc điểm chung.

- Nêu một vài đặc điểm chung?

2.Trường phái hội họa Dã Thú.

- Dữ dội về màu sắc.

- Ma tít-xơ (1869-1954). Van-đơn-ghen (1877
-1968).

- Khơng diễn tả khối, không vờn sáng tối,
mang màu sắc gay, gắt, đường viền mạnh bạo,
dứt khoát.

3.Trường phái hội họa Lập thể

- Brắc –co (1882-1963), Pi-cat-xô
(1880-1973) ảnh hưởng Hậu An tượng.

- Giản lược hóa hình thể bằng hình kỉ hà, khối
hình lập phương khối hình ống.

- Những cơ gái A-vi-nhơng (1906-1907) Pi –
Cát-Xô.

III.Đặc điểm chung các trường phái hội 
họa trên

Không chấp nhận lối vẽ kinh điển, phải 
chân thực.

- Đóng góp tích cực cho sự phát triển của nền
MT hiện đại.

4.Củng cố và luyện tập

 MT hiện đại giai đoạn cuối tế kỉ XIX đầu TK XX ở Phương Tây có những

trường phái nào? (Lập thể, Dã thú, An tượng).

 Các trường phái này có lối vẽ chung thế nào.(không chấp nhận lối vẽ kinh

điển, phải chân thực).

 Gv nhận xét bổ sung, đánh giá .

5.HDVN:

Sưu tầm tranh về các trường phái đã học.
Chuẩn bị bài sau.

</div>
(50)<div class='page_container' data-page=50>

Duyệt tiến độ chương trình

………

Tân Lập, ngày ...tháng...năm 2012

Người duyệt

(Ký, ghi rõ họ tên)

Ngày soạn :02/02/2012
Ngày soạn :...

Tiết 23 – Bài 29
Thường thức mĩ thuật

MỘT SỐ T C GIÁ Ả, T C PHÁ ẨM CỦA TRƯỜNG PH IÁ

HỘI HOẠẤN TƯỢNG
I/. MỤC TIÊU:

1/. Kiến thức: Học sinh nắm bắt được thân thế, sự nghiệp của một số tác giả và
đặc điểm của một số tác phẩm mỹ thuật của trường phái hội họa Ấn Tượng.

2/. Kỹ năng: Học sinh hiểu thêm về các danh họa trên thế giới, nâng cao kỹ năng
phân tích tác phẩm, nhận biết được phong cách sáng tác của một số tác giả thuộc trường
phái hội họa Ấn Tượng.

3/. Thái độ: Học sinh u thích mơn học, cảm nhận được vẻ đẹp của thế giới tự
nhiên thông qua tranh vẽ, trân trọng đối với những thành tựu mà con người tạo dựng.

II/. CHUẨN BỊ:

1/. Giáo viên: Tranh ảnh về tác giả và tác phẩm liên quan đến bài học.

2/. Học sinh: Đọc trước bài, sưu tầm tranh ảnh.

III/. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1/. Ổn định tổ chức: (1/) Giáo viên kiểm tra sĩ số và sự chuẩn bị của học sinh. 
2/. Kiểm tra bài cũ: (3/) GV kiểm tra bài tập: Vẽ tranh minh họa.

3/. Bài mới:

+ Giới thiệu bài: Tiết học trước các em đã tìm hiểu khái quát về MT phương Tây cuối
TK 19 đến đầu TK 20. Để giúp các em nắm bắt kỹ hơn về thân thế, sự nghiệp của một số
họa sĩ nổi tiếng của trường phái An Tượng, hơm nay thầy, trị chúng ta cùng nhau nghiên
cứu bài “Một số tác giả, tác phẩm tiêu biểu của trường phái ấn Tượng”.

HOẠT ĐỘNG CỦA GV NỘI DUNG

- GV chia nhóm học tập và phân cơng
nhiệm vụ:

HOẠT ĐỘNG 1:

+ Hướng dẫn HS tìm hiểu về họa sĩ
Mô-nê và tác phẩm “Ấn tượng mặt trời
mọc”.

I/. Họa sĩ Clốt Mô-nê (1840 – 1926).

</div>
(51)<div class='page_container' data-page=51>

của tác phẩm.

HOẠT ĐỘNG 2:

+ Hướng dẫn HS tìm hiểu về họa sĩ
Êduát Ma-nê và tác phẩm “Buổi hịa
nhạc ở Tulerie”.

+ Nhóm 2: Nêu tóm tắt tiểu sử và nhận
xét bức tranh “Buổi hòa nhạc ở Tulerie”
của họa sĩ Ma-nê

- GV cho HS trình bày kết quả thảo
luận. Yêu cầu các nhóm khác nêu ý kiến
nhận xét và kể tên một số tác phẩm khác
của họa sĩ mà mình biết.

- GV tóm tắt lại đặc điểm của tác phẩm.

HOẠT ĐỘNG 3:

+ Hướng dẫn HS tìm hiểu về họa sĩ
Van-Gốc và bức tranh “Cây đào ra
hoa”.

+ Nhóm 3: Nêu tóm tắt tiểu sử và nhận
xét bức tranh “Cây đào ra hoa” của họa
sĩ Van-Gốc.

- GV cho HS trình bày kết quả thảo
luận. Yêu cầu các nhóm khác nêu ý kiến
nhận xét và kể tên một số tác phẩm khác
của họa sĩ mà mình biết.

- GV tóm tắt lại đặc điểm của tác phẩm.

họa sĩ cịn có nhiều tác phẩm nổi tiếng khác
như: Nhà thờ lớn Ruvăng, hoa súng, bãi
biển Truvinlơ…

II/. Họa sĩ Êduát Ma-nê (1832 – 1883).

- Ông xuất thân trong giới thượng lưu, là
họa sĩ bậc thầy đầy uy tín. Ơng dẫn dắt các
họa sĩ trẻ từ chối các đề tài hàn lâm khô
cứng, hướng họ tới chủ đề sinh hoạt hiện
đại. Tác phẩm của ơng hồn chỉnh kiểu cổ
điển với nhiều nét phóng túng tưởng như
tình cờ.

- Bức tranh Buổi hịa nhạc ở Tulerie diễn tả
quang cảnh ngày hội của giới tiểu tư sản
Pari. Với cách tạo hình mới được coi là tác
phẩm mở đường chống lại cách vẽ cổ điển.
Ơng cịn có nhiều tác phẩm nổi tiếng khác
như: Bữa ăn trên cỏ, Ôlanhpia

III/. Họa sĩ Vanhxăng Van-Gốc (1853 –

1890).

- Ông xuất thân trong gia đình mục sư
nghèo, là họa sĩ tiêu biểu của trường phái
Hậu Ấn Tượng, là người có ảnh hưởng lớn
đến các thế hệ họa sĩ sau này. Tranh của ơng
có những nét đặc biệt, màu sắc rực rỡ phối
hợp với hình, cộng với nét bút mạnh mẽ,
khơng gian căng tràn đã tạo ra trong tranh
đầy kịch tính. Tác phẩm tiêu biểu: Những
người ăn khoai tây, cánh đồng ôvơ, hoa
hướng dương, đôi giày cũ, cây đào ra hoa…
- Bức tranh Cây đào ra hoa được vẽ năm
1889 lấy hình ảnh những cây đào ra hoa để
nói lên vẻ đẹp của nông thôn nước Pháp.
Với nét vẽ mạnh mẽ, chính xác, cách sử
dụng màu độc đáo đã tạo nên sự lấp lánh
của màu vàng trên toàn bộ bức tranh và tạo

</div>
(52)<div class='page_container' data-page=52>

HOẠT ĐỘNG 4:

+ Hướng dẫn HS tìm hiểu về họa sĩ
Xơ-Ra và bức tranh “Chiều chủ nhật
trên đảo Grăng Giát-tơ”.

+ Nhóm 3: Nêu tóm tắt tiểu sử và nhận
xét bức tranh “Chiều chủ nhật trên đảo
Grăng Giát-tơ” của họa sĩ Xơ-ra.

- GV cho HS trình bày kết quả thảo

luận. Yêu cầu các nhóm khác nêu ý kiến
nhận xét và kể tên một số tác phẩm khác
của họa sĩ mà mình biết.

- GV tóm tắt đặc điểm của tác phẩm.

nên cái xao động, xào xạc của cánh đồng.

IV/. Họa sĩ Giêoócgiơ Xơ-ra (1859 –
1891).

- Ơng là họa sĩ vẽ hình họa rất giỏi và đặc
biệt chú trọng nghiên cứu, quan sát màu sắc
trong thiên nhiên. Ông kiên trì chia mỗi
mảng trong bố cục thành vô vàn các đốm
nhỏ màu nguyên cho đến khi đạt được hiệu
quả mong muốn, vì thế ông được gọi là cha
đẻ của hội họa điểm sắc. Một số tác phẩm
tiêu biểu: Chiều chủ nhật trên đảo Grăng
Giáttơ, tắm ở Acmine, phòng ăn…

- Búc tranh Chiều chủ nhật trên đảo Grăng
Giáttơ diễn tả cảnh sinh hoạt trên đảo có
nước trong xanh, có sự đơng vui, nhộn nhịp
của con người, cảnh vật. Bức tranh không có
đường nét, những mảng đậm nhạt mạnh mẽ
mà chỉ có hàng vạn chấm nhỏ để tạo hình
khối và ánh sáng. Khơng khí trong tranh rất
thơ mộng, nhàn hạ trong nắng chiều vàng
nhạt trên đảo.

5. Củng cố:

- GV cho HS quan sát tranh của một số họa sĩ và yêu cầu HS nêu cảm nhận của mình về
nội dung, chất liệu và hình thức thể hiện của tác phẩm.

4. HDVN:

+ Bài tập về nhà: Học sinh về nhà sưu tầm tranh hội họa Ấn Tượng.

+ Chuẩn bị bài mới: HS về nhà đọc trước bài Vẽ tranh cổ động

Duyệt tiến độ chương trình

………

Tân Lập, ngày ...tháng...năm 2012

Người duyệt

(Ký, ghi rõ họ tên)

</div>
(53)<div class='page_container' data-page=53>

dung đã chọn.

 Vẽ được tranh cổ động theo ý thích.

II.CHUẨN BỊ
Giáo viên

 Một số tranh cổ động.

 Hình gợi ý cách vẽ tranh cổ động ĐDDH8.

Học sinh

 Bút màu, giấy vẽ.
 Tranh vẽ cổ động.

III.TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1.Ổn định : kiểm diện

2.Kiểm tra bài cũ: gọi 3 học sinh đính bài vẽ đề tài lao động lên bảng.Gọi hs nhận xét về
bố cục, hình vẽ, màu sắc. Gv nhận xét bổ sung.

3.Giảng bài mới

Hoạt động của thầy và trò Nội dung bài học

Giới thiệu bài :Dọc theo đường đi, ngoài phố,
chúng ta bắt gặp nhiều bức tranh với những nội
dung phong phú, đa dạng. Đó là những bức
tranh cổ động. Vậy tranh cổ động là gì và cách
vẽ như thế nào hơm nay chúng ta sẽ cùng tìm
hiểu.

Hoạt động 1: Hướng dẫn hs qs- nhận xét

Gv :treo một số tranh cổ động và tranh đề tài
gợi ý hs nhận xét.

? Thế nào là tranh cổ động.
Hs trả lời..

? Sự khác nhau của tranh cổ động và tranh
đề tài.

Gv yêu cầu hs quan sát và cho biết đặc điểm
của tranh cổ động?

Gv : hình con chim bồ câu tượng trưng cho
hồ bình, 2 nét gạch là xóa bỏ,….

I.Quan sát nhận xét

1.Thế nào là tranh cổ động

Tranh cổ động (tranh tuyên truyền,
tranh áp phích, tranh quảng
cáo…)dùng để tuyên truyền chủ trương
chính sách của Đảng và nhà nước,
tuyên truyền cho các hoạt động xã hội
và giới thiệu sản phẩm hàng hóa.
- Đặt nơi cơng cộng.

- Có hình và chữ.

- Nhiều kích cở.

2.Đặc điểm của tranh cổ động

- Bố cục là mảng lớn, cô đọng, dể hiểu.
- Chữ ngắn gọn, rõ ràng.

- Hình vẽ và màu sắc có tính tượng
trưng cao.

</div>
(54)<div class='page_container' data-page=54>

Gv:phtích tranh vì mái trường khơng có ma
túy.

? Hình ảnh chính (2 cánh tay chắc khỏe, che
chở bảo vệ cho trường học (cô giáo, học sinh).
Bố cục chặt chẽ thể hiện rõ nội dung. Hãy
ngăn chặn hiểm họa ma túy để hs được n vui
học hành).

? Phía trên cánh tay có gì (hình aảnh rùng rợn
của hậu qủa ma túy, phải loại trừ.

? Phía dưới có gì (dịng chữ “ vì mái trường
khơng có ma túy), chữ chân phương chắc khỏe
tạo bố cục chặt chẽ, làm rõ nội dung.

Màu sắc thế nào? (Đơn giản hai cánh tay màu
hồng nói lên sức mạnh, sự quyết tâm bảo vệ hs
khỏi tệ nạn ma túy.

Hoạt động 2: Hướng dẫn hs cách vẽ

Gv yêu cầu hs nêu cách vẽ?
Hs : trả lời.

+ Bố cục phải có mảng chính, mảng phụ.
Hình ảnh phải thể hiện nội dung, vẽ màu theo
cảm nhận, ý thích của mình.

- Màu sắc phải vui tươi và phù hợp với nội
dung cần thể hiện.

II.Cách vẽ tranh

o Tìm và chọn nội dung.

o Sắp xếp hình ảnh chính,
phụ.

o Vẽ hình chi tiết.

o Vẽ màu .

4.Củng cố và luyện tập

- Gv đặt câu hỏi cho hs .

? Đặc điểm của tranh cổ động. Mảng hình và mảng chữ trong tranh phải ntn?.
5.HDVN:

 Sưu tầm tranh cổ động.

 Chuẩn bị giấy , bút chì, màu để vẽ ở tiết sau.

Duyệt tiến độ chương trình

………

Tân Lập, ngày ...tháng...năm 2012

Người duyệt

(Ký, ghi rõ họ tên)

Ngày soạn: 10/02/2012
Ngày dạy : ………

</div>
(55)<div class='page_container' data-page=55>

II.CHUẨN BỊ
Giáo viên

 Một số tranh cổ động.

 Hình gợi ý cách vẽ tranh cổ động ĐDDH8.

Học sinh

 Bút màu, giấy vẽ.
 Tranh vẽ cổ động.

III.TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1.Ổn định : kiểm diện

2.Kiểm tra bài cũ: kt dụng cụ của hs.
3.Giảng bài mới

Hoạt động của thầy và trò Nội dung bài học

Giới thiệu bài :Ở tiết trước các em đã tìm hiểu
về tranh cổ động, hơm nay chúng ta sẽ vận
dụng để thực hành vẽ tranh cổ động.

Hoạt động 1: Hướng dẫn hs thực hành
Gv : yêu cầu hs nhắc lại các bước vẽ tranh cổ
động.

Hs trả lời.

Hs làm bài. Gv quan sát gợi ý hs tìm nội dung,
bố cục, và màu sắc.

III. Thực hành

- Vẽ một bức tranh cổ động theo ý
thích trên giấy A4.

4.Củng cố và luyện tập

- Gv nhận xét rút kinh nghiệm.
5.Hướng dẫn hs tự học ở nhà

Hoàn thành bài ở nhà.

Xem và đọc trước bài : bài 25, Vẽ trang trí: Trang trí lều trại

Duyệt tiến độ chương trình

………

Tân Lập, ngày ...tháng...năm 2012

Người duyệt

(Ký, ghi rõ họ tên)

</div>
(56)<div class='page_container' data-page=56>

………

Ngày soạn: 07/03/2012

Ngày dạy: ………

Tiết 26 Bài 25
VẼ TRANG TRÍ

TRANG TRÍ LỀU TRẠI

I.MỤC TIÊU

 Hs hiểu vì sao cần trang trí cổng trại và lều trại.

 Hs biết cách trang trí và trang trí được cổng trại hoặc lều trại theo ý thích.
 Giúp hs có tinh thần gắn bó sinh hoạt tập thể.

II.CHUẨN BỊ
Giáo viên

 Một số tranh về cổng trại.

Học sinh

 Bút màu, giấy ve, thước kẻ….
 Tranh vẽ trang trí lều trại.

III.TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1.Ổn định : kiểm diện

2.Kiểm tra bài cũ: kt ĐDHT của học sinh.
3.Giảng bài mới

Hoạt động của thầy và trò Nội dung bài học

Giới thiệu bài :Ở trường và địa phương …
thường tổ chức hội trại vào dịp nào? Nội dung
gì được thi đua đầu tiên? (dựng và trang trí lều
trại). Vậy để có được lều trại đẹp, ý nghĩa hôm
nay cô sẽ hướng dẫn các em cách trang trí lều
trại.

Hoạt động 1: Hướng dẫn hs quan sát
nhận xét.

Gv : yêu cầu hs quan sát một số tranh trong
sgk và trả lời theo gợi ý.

? Hội trại thường được tổ chức vào dịp nào?
Ơ đâu? Khơng khí trại ra sao? Kiểu dáng thế
nào? Chất liệu là gì? (vải, bạc, tre, giấy).

I Quan sát nhận xét

- Thời gian cắm trại 26.3,30.4,9.1.
- Nội dung trại.

</div>
(57)<div class='page_container' data-page=57>

đẹp, độc đáo.

Gv : cổng trại gồm những phần nào?

Gv : cho hs quan sát tranh (đây là cách trang trí
gì “đối xứng hay khơng đối xứng” ) và hướng
dẫn hs cách trang trí.

Hoạt động 3: Hướng dẫn hs thực hành

Gv yêu cầu hs lựa chọn trang trí lều trại hoặc
cổng trại.

Hs làm bài, gv quan sát, nhắc nhỡ hs tiến hành
từng bước.

trưng.

Cách trang trí

- Phác hình mảng (chữ, họa tiết)
- Vẽ chi tiết hoàn thiện cổng.
- Vẽ màu theo ý thích.

2.Trang trí lều trại

- Đối xứng hoặc khơng đối xứng
- Vẽ hình ảnh

- Vẽ màu (có thể làm mơ hình hoặc cắt
xé dán).

III.Thực hành

Trang trí cổng trại hoặc lều trại theo ý
thích.

4.Củng cố và luyện tập

- Gv cho học sinh nhận xét một số bài
- Gv nhận xét rút kinh nghiệm.

5.Hướng dẫn hs tự học ở nhà

 Xem và đọc trước bài : bài 26

 Về nhà quan sát tỉ lệ người .

Duyệt tiến độ chương trình

………

Tân Lập, ngày ...tháng...năm 2012

Người duyệt

(Ký, ghi rõ họ tên)

Ngày soạn: 10/03/2012
Ngày dạy : ………

Tiết 27 - Bài 26

</div>
(58)<div class='page_container' data-page=58>

GIỚI THIỆU TỈ LỆ CƠ THỂ NGƯỜI

VÀ TẬP VẼ DÁNG NGƯỜI

(Tiết 1)

1. MỤC TIÊU:

a) Kiến thức: Học sinh biết sơ lược về tỉ lệ cơ thể người.
b) Kỹ năng: Học sinh biết vẽ được cơ thể người.

c) Thái độ: Học sinh hiểu vẻ đẹp cân đối của cơ thể người.
2. CHUẨN BỊ:

a) Giáo viên:

-Tranh minh họa tỉ lệ cơ thể người.

-Tranh khổ lớn cơ thể người.
b) Học s inh:

-Sưu tầm tranh ảnh về tỉ lệ cơ thể người.

-Giấy, bút chì, màu, …
3. PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC:

-Phương pháp trực quan.

-Phương pháp vấn đáp.

-Phương pháp luyện tập.

4. TIẾN TRÌNH:

1. Ổn định tổ chức: 
 2. Kiểm tra bài cũ:

-Nhận xét tiết kiểm tra 1 tiết

3. Giảng bài mới:

Giới thiệu bài mới

HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG BÀI HỌC

* Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh 
quan sát, nhận xét

GV: Treo tranh tỉ lệ cơ thể người( trẻ em
và người trưởng thành)

? Vẻ đẹp của con người phụ thuộc vào yếu
tố nào (sự cân đối tỉ lệ các bộ phận trên cơ
thể)

? Em có nhận xét gì về chiều cao của con
người (chiều cao của con người thay đổi
theo độ tuổi )

? Căn cứ vào đâu để xác định tỉ lệ các bộ
phận trên cơ thể (căn cứ vào đầu)

HS trả lời

GV nhận xét bổ sung

I. Tỉ lệ cơ thể trẻ em

</div>
(59)<div class='page_container' data-page=59>

nào
HS trả lời

GV nhận xét bổ sung.

Chiều cao của mỗi người khác nhau:
GV treo tranh tỉ lệ cơ thể người trưởng
thành

HS quan sát và ước lượng tỉ lệ các bộ phận
so với đầu

? Tỉ lệ của người trưởng thành được tính
như thế nào theo đơn vị là đầu

HS trả lời

GV nhận xét và kết luận: người trưởng
thành 7- 7,5 đầu.

+ 1. Từ đỉnh đầu- càm.
+ 2. Càm-ngực.

+ 3. Ngực-rốn.

+ 4. Rốn - bẹn.
+ 5. Bẹn - đầu gói.
+ 6. Đầu gói-ống quyển.
+ 7. Ống quyển-mắt cá.

+ 0,5 còn lại: mắt cá-bàn chân.

GV lưu ýkhi vẽ cần dựa vào cơ sở này rồi
đối chiếu với mẫu thực để tìm tỉ lệ phù
hợp khơng máy móc.

* Hoạt động 3: Hướng dẫn học sinh làm
bài

GV yêu cầu học sinh lên làm mẫu để các
bạn ước lượng (nam, nữ)

GV chia các nhóm (4 nhóm)

HS quan sát và ước lượng bằng mắt

GV ghi kết quả ước lượng của các nhóm

Người tầm thước 6,5 đến gần 7 đầu
Người thấp khoảng 6 đầu

III luyện tập

Quan sát ước lượng chiều cao của bạn

</div>
(60)<div class='page_container' data-page=60>

lên bảng

HS nhận xét bổ sung
GV nhận xét

4. Củng cố và luyện tập:

-GV treo 2 hình cơ thể người lên bảng .Yêu cầu đại diện 4 nhóm lên ước lượng tỉ lệ,
(thời gian 2 phút). Nhóm nào có tỉ lệ đúng nhất sẽ thắng

-HS quan sát ước lượng

-HS nhận xét

-GV nhận xét và tuyên dương nhóm thắng. Khích lệ tinh thần lớp học.

*. Hướng dẫn học sinh tự học ở nhà:
-Tập ước lượng chiều cao củangười thân.

-Tập vẽ dáng người đúng.

-Chuẩn bị bài sau: “TẬP VẼ DÁNG NGƯỜI”

 Giấy vẽ, bút chì, tẩy...

Duyệt tiến độ chương trình

………

Tân Lập, ngày ...tháng...năm 2012

Người duyệt

(Ký, ghi rõ họ tên)

Ngày soạn: 16/03/2012
Ngày dạy : ………

Tiết 28 - Bài 27

VẼ THEO MẪU

</div>
(61)<div class='page_container' data-page=61>

 Một số tranh ảnh các dáng người đi, đứng, chạy…
 Hình gợi ý cách vẽ.

HỌC SINH

 Sưu tầm dáng người. Giấy, bút, tẩy….

III.PHƯƠNG PHÁP

o Trực quan, vấn đáp, luyện tập

IV.TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1.Tổ chức: kiểm diện

2.KTBC: gọi hs nhắc lại tỉ lệ của trẻ em, người lớn.

- Hs làm mẫu hs khác đo và cho biết tạm thời bạn cao bao nhiêu đơn vị đầu?
- Gv gọi hs nhận xét đánh giá.

3.Giảng bài mới

Hoạt động của Thầy và trò Nội dung bài học

Hoạt động 1: Hướng dẫn hs quan sát nhận
xét

Gv treo 1 số dáng người ở các tư thế. Hs cho
biết các tư thế trong tranh?

Hs quan sát trả lời. Gv làm mẫu 1 số dáng cho
hs nhận xét.

Lưu ý: ở các tư thế khác nhau tay, chân cũng
không giống nhau. Nên chọn đúng người tiêu
biểu

Hoạt động 2: Hướng dẫn hs các vẽ

Gv cho 2 hs làm mẫu một vài tư thế
Gv giới thiệu cách vẽ

Khi vẽ chú ý đến tỉ lệ đầu người, mình, tay,
chân cho phù hợp với dáng người.

Hoạt động 3: Hướng dẫn hs thực hành

 Gv chia lớp thành 2 nhóm. 4 hs lên bảng

và các hs cịn lại vẽ trên giấy…

I/Quan sát nhận xét

 Dáng đứng, ngồi, đi…
 Động tác tay, chân

II/Cách vẽ

 Vẽ phác các nét khái quát.
 Vẽ thêm các nét.

 Vẽ chi tiết

III/Bài tập

 Vẽ dáng người

</div>
(62)<div class='page_container' data-page=62>

 Gv quan sát nhắc nhỡ hs cách vẽ

4.Củng cố và luyện tập

? Em hãy nêu một số dáng người cụ thể.

? Cách vẽ dáng người ntn? Khi vẽ ta cần lưu ý điều gì?

5.HDVN

Chuẩn bị bài mới: Minh hoạ truyện cổ tích, sưu tầm truyện, tranh cổ tích VN và thế
giới.

Duyệt tiến độ chương trình

………

Tân Lập, ngày ...tháng...năm 2012

Người duyệt

(Ký, ghi rõ họ tên)

Ngày soạn: 17/03/2012
Ngày dạy : ………

Tiết 29

VẼ TRANH

MINH HOẠ TRUYỆN CỔ TÍCH

(Tiết 1)

</div>
(63)<div class='page_container' data-page=63>

 Tranh sưu tầm truyện cổ tích.

b) Học Sinh:

 Sưu tầm tranh truyện cổ tích.
 Giấy, bút chì, màu, …

3. PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC:

 Phương pháp trực quan.
 Phương pháp vấn đáp.
 Phương pháp luyện tập.
 Phương pháp gợi mở.

4. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:
 1. Ổn định tổ chức:

2. Kiểm tra bài cũ:

- Gọi 2 hoặc 3 HS nộp bài vẽ, nhận xét:
+ Bố cục

+ Hình vẽ
+ Đúng tư thế

- HS nhận xét

- GV nhận xét bổ sung.

3. Bài mới:

Giới thiệu bài mới:

Các em thân mên! Tuổi thơ của chúng ta không ai không lớn lên bằng dòng sữa ngọt ngào
của mẹ và những câu chuyện của bà của cô kể cho chúng ta nghe. Những câu chuyện cổ
tích đó đã đưa chúng ta đến những thế giới diệu kì và theo chúng ta đến tận cuối của cuộc
đời. Chắc hẳn hình ảnh cơ Tấm dịu hiền, chàng Thạch Sanh hiền lành tốt bụng, người anh
tham lam trong câu chuyện cây khế hay nàng Bạch Tuyết xinh đẹp sẽ mãi là những hình
ảnh làm cho chúng ta không thể nào quên. Và hôm nay, trước khi tiếp tục nội dung phần
III của bài 28, thầy sẽ cùng các em thực hiện một trị chơi đốn nhanh.

HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG BÀI HỌC

* Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh tìm 
và chọn nội dung đề tài

? Minh họa tranh cổ tích nhằm mục đích để

I. Tìm và chọn nội dung đề tài:

</div>
(64)<div class='page_container' data-page=64>

làm gì ( để hấp dẫn người đọc )

? Tại sao cùng một câu chuyện lại có nhiều
bài vẽ tranh khác nhau (vì câu chuyện có
nhiều đoạn )

? Em hãy kể một số câu chuyện cổ tích mà
em biết và em định minh họa những gì
- GV minh họa tranh.

? Hình vẽ, màu sắc của tranh minh họa

thường mang đậm tính gì (tính trang trí,
tượng trưng )

? Bố cục tranh như thế nào (chú trọng
không gian )

- GV kết luân: Tranh minh họa truyện cổ
tích thường minh họa nổi về nhân vật và
cảnh vật xunh quanh.

* Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh cách 
vẽ tranh

? Để vẽ được tranh đề tài trườc tiên cần xác
định cái gì (nội dung câu chuyện )

? Khi đã xác định nội dung ta làm gì tiếp
theo (tính chất đặc điểm chính nhân vật )
? kế tiếp là gì (vẽ tranh )

? Hãy nêu các bước vẽ đề tài
Tìm bố cục.

Sắp xếp hình ảnh chính hình ảnh phụ

Vẽ hình ảnh.

Vẽ màu.

II. Cách vẽ:

1) Tìm hiểu nội dung:
- Nắm kỹ cốt truyện.

- Tìm hình ảnh chính để minh họa nội dung.
- Thêm những hình ảnh phụ cho tranh sinh
động hơn.

2)Cách vẽ:

</div>
(65)<div class='page_container' data-page=65>

5. HDVN:

- Về nhà ôn lại nội dung bài đã học, sưu tầm các nội dung truyện cổ tích mà em
thích, chuẩn bị bài sau

Duyệt tiến độ chương trình

………

Tân Lập, ngày ...tháng...năm 2012

Người duyệt

(Ký, ghi rõ họ tên)

Ngày soạn: 20/03/2012

Ngày dạy : ………

Tiết 30

VẼ TRANH

MINH HOẠ TRUYỆN CỔ TÍCH

(Tiết 2)

1. MỤC TIÊU:

a) Kiến thức: Học sinh phát huy khả năng tưởng tượng và biết cách minh họa truyện cổ
tích.

b) Kỹ năng Học sinh vẽ minh họa được ít nhất 1 tình tiết trong truyện mà em thích

</div>
(66)<div class='page_container' data-page=66>

c) Thái độ: Học sinh yêu thích truyện cổ tích trong nước và thế giới.
2. CHUẨN BỊ:

a) Giáo Viên:

 Tranh minh họa các bước vẽ, hình vẽ.
 Tranh sưu tầm truyện cổ tích.

b) Học Sinh:

 Sưu tầm tranh truyện cổ tích.
 Giấy, bút chì, màu, …

3. PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC:

 Phương pháp trực quan.
 Phương pháp vấn đáp.
 Phương pháp luyện tập.
 Phương pháp gợi mở.

4. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:

1. Ổn định tổ chức: Sỹ số: 8A: ……… 8B: ……….

2. Kiểm tra bài cũ:

Trình bày các bước thực hiện bài vẽ tranh minh hoạ?

-Tìm và chọn nội dung: (Có thể chọn một tình tíêt trong truyện)
- Tìm bố cục (Nên tìm từ 1 đến 2, 3 hình nhỏ khác nhau)
- Vẽ hình tượng (Sao cho sát với nội dung)

- Vẽ màu (Hài hoà, hợp với nội dung truyện)

3. Bài mới:

Giới thiệu bài mới:

III của bài 28, thầy sẽ cùng các em thực hiện một trị chơi đốn nhanh.

HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG BÀI HỌC

* Hoạt động 3: Hướng dẫn học sinh làm 
bài

I. Tìm và chọn nội dung đề tài: 
II. Cách vẽ tranh:

III. Thực hành:

</div>
(67)<div class='page_container' data-page=67>

 HS quan sát nhận xét:

+ Nội dung;
+ Bố cục;
+ Hình tượng,
+ Màu sắc.

 GV nhận xét bổ sung.

 Cho học sinh làm bài tập củng cố

5. HDVN:

Chuẩn bị bài sau : Vẽ theo mẫu : xé dán tĩnh vật lọ, hoa và quả

Duyệt tiến độ chương trình

………

Tân Lập, ngày ...tháng...năm 2012

Người duyệt

(Ký, ghi rõ họ tên)

</div>
(68)<div class='page_container' data-page=68>

Tiết 31

Ngày dạy:

Bài : 30

1 MỤC TIÊU:

- Kiến thức: Học sinh vẽ màu và hình gần giống mẫu.

- Kỹ năng: Học sinh vẽ được tranh tĩnh vật màu theo ý thích.
- Thái độ : Học sinh cảm nhận được vẻ đẹp bài vẽ tĩnh vật màu.

2 CHUẨN BỊ:

a Giáo viên :

 Mẫu thật Lọ và Quả

 Các bước vẽ tranh tĩnh vật màu

b Học sinh:

 Sưu tầm tranh tĩnh vật màu.
 Bài vẽ hình, bút chì, Màu.

3 PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC:

- Phương pháp trực quan
- Phương pháp vấn đáp
- Phương pháp luyện tập

4 TIẾN TRÌNH:

4.1. ổn định tổ chức:

 Kiểm tra sĩ số học sinh.

4.2. Kiểm tra bài cũ:
4.3. Giảng bài mới

- Giới thiệu bài mới

</div>
(69)<div class='page_container' data-page=69>

- GV: Như vậy lọ chúng ta làm bằng gốm
sử dụng những màu như nâu, đỏ, cam để
diễn tả được chất liệu của mẫu.

? Độ đậm của Lọ, hoa và Quả như thế nào

(Lọ đậm hơn quả).

? Lọ, hoa và quả có những mảng đậm nhạt
nào (đậm, đậm vừa, nhạt)

HS trả lời.

GV nhận xét bổ sung.

Các vật mẫu đặt cạnh nhau thì màu sắc có
ảnh hưởng qua lại.

GV u cầu HS quan sát tranh tĩnh vật và
nhận xét về:

+ Màu sắc ở tranh như thế nào? (hài hoà)
HS quan sát và nhận xét theo cảm nhận
riêng

* Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh cách 
vẽ màu

GV hướng dẫn HS điều chỉnh lại đơi chút
về hình.

GV u cầu HS nhắc lại các bước vẽ màu
đã học.

HS nhắc lại:

 Vẽ phác hình bằng chì hoặc màu nhạt.
 Phác các mảng màu đậm nhạt.

 Vẽ màu.

GV nhận xét bổ sung:

 Quan sát mẫu để thấy được màu của lọ

và quả.

 Nhận ra sự tương quan màu giữa lọ và

quả.

II Cách vẽ:

Vẽ phác hình Phác các mảng
màu đậm nhạt

</div>
(70)<div class='page_container' data-page=70>

 Tìm sắc độ đậm nhạt của màu ở lọ và

quả.

 Màu nền.

* Hoạt động 3: Hướng dẫn học sinh làm 
bài

GV bao quát lớp và giúp đỡ học sinh nếu

cần:

 Cách phác mảng màu.
 Cách tìm màu và vẽ màu.

 Tương quan màu giữa lọ, quả và màu

nền.

HS làm bài và hoàn thành bài vẽ trên cơ sở
quan sát mẫu thật.

Vẽ màu

III Thực hành:

Vẽ tĩnh vật lọ hoa và quả (vẽ màu)

4.4 Củng cố và luyện tập:

 GV treo 3-4 bài làm của HS lên bảng
 HS quan sát nhận xét:

+ Bố cục.
+ Hình vẽ.
+ Màu sắc.

 GV nhận xét bổ sung.

4.5 Hướng dẫn học sinh tự học ở nhà:

 Về nhà có thể vẽ tranh tĩnh vật theo ý thích.

 Chuẩn bị bài 31: “XÉ DÁN GIẤY LỌ HOA VÀ QUẢ”

+ Tìm hiểu bài

+ Chuẩn bị: giấy vẽ, giấy màu, bút chì, keo...

5RÚT KINH NGHIỆM:

</div>
(71)<div class='page_container' data-page=71>

Tiết 32
Ngày dạy:
Bài 31

1. MỤC TIÊU:

a) Kiến thức: Học sinh biết cách xé dán giấy lọ hoa và quả.

b) Kỹ năng: Học sinh xé dán giấy 1 bức tranh lọ hoa và quả theo ý thích.
c) Thái độ: Học sinh thấy được vẽ đẹp của tranh xé dán giấy.

2. CHUẨN BỊ:

a) Giáo viên:

 Hình gợi ý cách xé dán giấy.

 Bài xé dán giấy của học sinh năm trước.

b) Học Sinh:

 Giấy, bút chì, màu, hồ, …

3. PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC:

 Phương pháp trực quan.
 Phương pháp luyện tập.
 Phương pháp vấn đáp.

4. TIẾN TRÌNH:

4.1. Ổn định tổ chức:
4.2. Kiểm tra bài cũ:

- Gọi 2 hoặc 3 HS lên nộp bài vẽ.
+ Bố cục

+ Hình vẽ

71

</div>
(72)<div class='page_container' data-page=72>

+ Màu sắc

4.3. Giảng bài mới:

Giới thiệu bài mới

HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG BÀI HỌC

* Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh quan 
sát, nhận xét

- GV treo tranh minh họa.

? Trong tranh xé dán tĩnh vật có những hình
ảnh nào (lọ hoa và quả)

? Hình dáng của lọ hình gì (hình chữ nhật)
? Hình dáng của quả như thế nào

? So sánh độ đậm nhạt của lọ và quả (lọ đậm
hơn)

? Màu sắc của tranh xé dán như thế nào
(thường rực rỡ)

- GV kết luận: trong 1 bức tranh phải chú ý
đến bố cục và đặc điểm của từng vật mẫu,
phải kết hợp màu sắc nóng lạnh sao cho hài
hịa để nổi bật vật mẫu.

* Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh cách 
xé dán giấy

- GV đây là bài xé dán giấy theo mẫu địi hỏi
tính khéo léo và kiên trì.

? Trong 1 bức tranh thì chúng ta lựa chọn
giấy màu như thế nào (nhiều loại màu giấy

khác nhau)

? Vật mẫu đậm nhạt khác nhau chọn giấy
màu như thế nào (màu đậm, màu nhạt)

? Để vẽ giống mẫu ta cần làm gì ? (ước
lượng)

- GV kết luận:

+ C1: Chúng ta có thể vẽ viết chì ở mặt sau
và xé theo nét vẽ.

+ C2: Nhìn mẫu xé

* Giáo vên hướng dẫn học sinh cách xé có
đường nét xé màu trắng khi to khi to khi nhỏ

* Hoạt động 3: Hướng dẫn học sinh làm
bài

I. Quan sát, nhận xét:

- Cách bày mẫu.
- Đặc điểm lọ hoa quả.
- Màu sắc.

II. Cách xé dán giấy

Quan sát mẫu, chọn giấy màu

Tìm bố cục
Xé giấy tìm hình

Xếp, dán hình

</div>
(73)<div class='page_container' data-page=73>

+ Bố cục;
+ Màu sắc.

 GV nhận xét bổ sung.

4.5 Hướng dẫn học sinh tự học ở nhà:

 Chuẩn bị bài 32: “TRANG TRÍ ĐỒ VẬT CĨ DẠNG HÌNH VNG, HÌNH CHỮ

NHẬT”

+ Tìm hiểu bài

+ Chuẩn bị giấy vẽ, bút chì, giấy màu...

5.RÚT KINH NGHIỆM:

...
...
...
...
...

...

</div>
(74)<div class='page_container' data-page=74>

Tiết 33
Ngày dạy:
Bài 32

1. MỤC TIÊU:

a) Kiến thức: Học sinh hiểu cách trang trí các đồ vật dạng hình vng, hình chữ nhật.
b) Kỹ năng: Học sinh biết cách tìm bố cục khác nhau.

c) Thái độ: Học sinh biết trang trí được 1 đồ vật dạng hình vng, hình chữ nhật.
2. CHUẨN BỊ:

a) Giáo viên:

 Tranh minh họa các bước vẽ, hình vẽ.

 Một số bài trang trí hình vng, hình chữ nhật.
 Vật thật: gạch men, khăn giấy.

b) Học sinh:

 Giấy, bút chì, màu, thước, Eke, …

3. PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC:

 Phương pháp trực quan.
 Phương pháp luyện tập.

4. TIẾN TRÌNH:

4.1. Ổn định tổ chức:
4.2. Kiểm tra bài cũ:

- Gọi 2 hoặc 3 HS nộp bài vẽ, nhận xét:
+ Bố cục

+ Kỹ thuật xé

TRANG TRÍ ĐỒ VẬT

</div>
(75)<div class='page_container' data-page=75>

+ Hằng ngày chúng ta thường tiếp xúc các đồ
vật dạng hình vng, hình chữ nhật được trang
trí rất đẹp mắt.

? Như vậy các đồ vật đó thuộc loại trang trí gì
? Mục đích của trang trí ứng dụng là gì (làm cho
đẹp mắt, phù hợp kiểu kiến trúc nhà.

? Hãy nêu chất liệu của 1 số đồ vật của trang trí
ứng dụng (thạch cao, gỗ, gạch, …)

? Hãy nêu điểm giống và khác nhau giữa trang
trí ứng dụng và trang trí cơ bản?

- Giống: Đều phải theo cách sắp xếp chung: xen
kẻ, đối xứng, nhắc lại.

- Khác:

+ Trang trí ứng dụng khơng địi hỏi theo ngun
tắc trang trí 1 cách chặt chẽ, có thể đơn giản về
bố cục, hình vẽ họa tiết.

+ Trang trí cơ bản thì phải trang trí chặt chẽ.
- GV kết luận: Tùy theo từng đồ vật mà chúng ta
trang trí sao cho với công trình kiến trúc mà
chúng ta thiết kế ra.

* Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh cách 
trang trí

? Trước tiên chúng ta cần xác định cái gì (vật
mẫu đó có dạng hình gì, yêu cầu)

? Khi đã xác định yêu cầu ta làm gì tiếp theo
(tìm bố cục)

? Để có sự cân đối chúng ta cần phải làm gì
(kẻ trục đối xứng)

- Giáo viên:

+ Có thể là mảng to, mảng nhỏ.

+ Có thể là đối xứng hay khơng đối xứng.
? Kế tiếp ta làm gì (tìm họa tiết)

- Gạch lót nhà.

- Khăn tay.

- Mặt hộp bánh kẹo.

II. Cách trang trí đồ vật:

- Chọn đồ vật để trang trí.

- Tìm bố cục

</div>
(76)<div class='page_container' data-page=76>

? Em hãy nêu 1 số họa tiết thường được trang trí
(hoa, lá, chim muôn)

? Khi đã thiết kế được đồ vật cần trang trí chúng
ta làm gì để chúng nổi bật và hấp dẫn hơn (vẽ
màu)

- GV kết luận: Tuỳ theo đặc điểm của từng đồ
vật mà chúng ta trang trí cho phù hợp.

* Hoạt động 3: Hướng dẫn học sinh làm bài

Giáo viên quan sát học sinh là bài
Chú y bố cục sao cho cân đối
Hình vẽ phải rõ ràng

- Vẽ chi tiết

- Vẽ màu

III. Thực hành:

Trang trí một đồ vật có dạng hình vng
hoặc hình chữ nhật.

4.4 Củng cố và luyện tập:

 GV treo các bài làm của học sinh lên bảng
 HS quan sát nhận xét:

+ Bố cục;
+ Màu sắc.

 GV nhận xét bổ sung.

4.5 Hướng dẫn học sinh tự học ở nhà:

+ Chuẩn bị giấy vẽ, bút chì, tẩy, màu Thi HKII

5.RÚT KINH NGHIỆM:

</div>
(77)<div class='page_container' data-page=77>

Tiết 34
Ngày dạy:

1 MỤC TIÊU:

- Kiến thức: HS tìm và chọn được nội dung đề tài
- Kĩ năng: vẽ được bức tranh theo ý thích.

- Thái độ: thể hiện được tình cảm của mình với đề tài đã chọn.

2 CHUẨN BỊ:

a Giáo viên:

- Một số tranh của HS về các đề tài
- Một số tranh của các họa sĩ.
b Học sinh:

- Giấy vẽ, bút chì, màu...

3 PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC:

- Phương pháp trực quan.
- Phương pháp gợi mở.
- Phương pháp luyện tập.

4 TIẾN TRÌNH:

4.1 Ổn định tổ chức:
-Kiểm tra sĩ số học sinh.
4.2 Kiểm tra bài cũ:

- Kiểm tra dụng cụ học tập của học sinh.

77

</div>
(78)<div class='page_container' data-page=78>

4.3 Giảng bài mới:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG BÀI HỌC

GV nêu yêu cầu của bài làm

HS làm bài.

* CÁCH TÍNH ĐIỂM:

1 BỐ CỤC :(4điểm)

- Bố cục hợp lý, chặt chẽ (2điểm)

- Có hình ảnh chính, hình ảnh phụ (2điểm)

2 NỘI DUNG :( 3điểm)

- Thể hiện rõ nội dung của đề tài (1điểm)
- Hình ảnh rõ ràng, phù hợp với nội dung
(2điểm)

3 MÀU SẮC :(3điểm)

- Có các độ sáng tối, đậm nhạt (2điểm)
- Có hịa sắc trong tranh (1điểm)

Vẽ một bức tranh : “Đề tài tự chọn”, trên giấy khổ
A4.

4.4 Củng cố và luyện tập:

- GV yêu cầu HS nộp bài và kiểm tra số bài nộp của học sinh.

4.5 Hướng dẫn học sinh tự học ở nhà:

 Chuẩn bị bài 35: “TRƯNG BÀY KẾT QUẢ HỌC TẬP”
 Chuẩn bị giấy rôki, keo, nam cham

5 RÚT KINH NGHIỆM:

</div>
(79)<div class='page_container' data-page=79>

Tiết 35
Ngày dạy:
Bài 35

1.MỤC TIÊU:

-Trưng bày các bài vẽ để GV và HS thấy được kết quả dạy và học trong năm học.
-HS nhận xét đánh giá và rút kinh nghiệm cho năm học tới.

2.HÌNH THỨC TỔ CHỨC:

-GV và học sinh chọn các bài vẽ tiêu biểu đủ các phân môn.
-Dán các bài vẽ lên bảng theo các phân mơn:

+ Vẽ trang trí.
+ Vẽ theo mẫu.
+ Vẽ tranh đề tài.

-HS quan sát nhận xét tranh theo cảm nhận để rút ra những bài học bổ ích.
-GV phân tích, gợi ý điều gì học sinh chưa rõ.

-GV biểu dương động viên tinh thần học tập của học sinh.

3 RÚT KINH NGHIỆM:

...

79

</div>
(80)<div class='page_container' data-page=80></div>

Giao an MT 8

Duyệt tiến độ chương trình

<b>Tổ chuyên môn</b>

Duyệt tiến độ chương trình

<b>Tổ chuyên môn</b>

<i>Ngày soạn: 22/08/2011</i>

<i>Ngày giảng: …../08/2011</i>

Duyệt tiến độ chương trình

<b>Tổ chun mơn</b>

<i>Ngày soạn: 12/09/2011</i>

<i>Ngày giảng: …../09/2011</i>

Duyệt tiến độ chương trình

<b>Tổ chuyên môn</b>

<i>Ngày soạn: 16/09/2011</i>

<i>Ngày giảng: …../09/2011</i>

<i>Ngày soạn: 18/09/2011</i>

<i>Ngày giảng: …../09/2011</i>

<b>TRÌNH BÀY KHẨU HIỆU</b>

Duyệt tiến độ chương trình

<b>Tổ chuyên môn</b>

<b>Tiết 19 – Bài 24</b>

<b>VẼ TRANH: ĐỀ TÀI ƯỚC MƠ CỦA EM </b>

<b>(Tiết 2)</b>

<i>Tân Lập, ngày ...tháng...năm 2012</i>

<b>Duyệt tiến độ chương trình</b>

………

………

………

………

………

<b>Người duyệt</b>

<i>(Ký, ghi rõ họ tên)</i>

<b>Duyệt tiến độ chương trình</b>

………

………

………

………

………

<i>Tân Lập, ngày ...tháng...năm 2012</i>

<b>Người duyệt</b>

<i>(Ký, ghi rõ họ tên)</i>

<b>Duyệt tiến độ chương trình</b>

………

………

………

………

………

<i>Tân Lập, ngày ...tháng...năm 2012</i>

<b>Người duyệt</b>

<i>(Ký, ghi rõ họ tên)</i>

<b>Duyệt tiến độ chương trình</b>

………

………

………

………

………

<i>Tân Lập, ngày ...tháng...năm 2012</i>

<b>Người duyệt</b>

<i>(Ký, ghi rõ họ tên)</i>

<b>Duyệt tiến độ chương trình</b>

………

………

………

………

………

<i>Tân Lập, ngày ...tháng...năm 2012</i>

<b>Người duyệt</b>

<i>(Ký, ghi rõ họ tên)</i>

<b>Duyệt tiến độ chương trình</b>

………

………

………

………

………

<i>Tân Lập, ngày ...tháng...năm 2012</i>

<b>Người duyệt</b>

<i>(Ký, ghi rõ họ tên)</i>

<b>Duyệt tiến độ chương trình</b>

………

<i>Tân Lập, ngày ...tháng...năm 2012</i>