Giao an mam non 5 tuoi

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (616.63 KB, 118 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

KẾ HOẠCH CHỦ ĐỀ

BÉ YÊU TRƯỜNG MẦM NON

Thời gian thực hiện từ ngày 06- 23/09/010
LĨNH

VỰC MỤC TIÊU NI DUNG HOT NG

PHT 
TRIN
TH 
CHT

* Trẻ có khả năng
Thc hiện đúng, thuần
thục các động tác thể
dục theo hiệu lệnh
hoặc theo nhịp bản
nhạc, bài hát.Bắt đầu
và kết thúc động tác
đúng nhịp hoặc hiệu
lệnh.

- Thực hiện cá vận
động cơ bản: Tung
bóng lên cao và bắt
bóng; ném xa bằng
2tay, chạy nhanh 15m;
Bật liên tục qua 5
ô.Thể hiện sự khéo léo
nhanh nhẹn.

+ Phối hợp tay,
chânmắt trong vận
động; ném xa bằng 2
tay.

+ Trẻ biết vệ sinh
trường lớp sạch sẽ
không vứt giác ra sân
trường, không ngắt lá
bẻ cành…

- Trẻ biết dùng sức của
tay tung, ném vật ra
xa.

- Rèn kỹ năng bắt
bóng, ném, bật chính
xác qua các ơ khéo
léo.

- Tung bóng lên cao và
bắt bóng.

- Ném xa bằng 2 tay,
chạy nhanh 15m.
- Bật liên tục qua 5 ô.

- Thực hành nhặt giác
bỏ vào thùng giác và
rửa tay bằng xà phòng.

- Trẻ biết sự liên quan
giữa ý thức bảo vệ môi
trường với sự ô nhiễm
môi trường.

- Tung bóng lên cao
và bắt bóng.

- Ném xa bằng 2 tay,
chạy nhanh 15m
- Bật liên tục qua 5 ụ

PHT 
TRIN
NHN 
THC

* Trẻ có khả năng
* KPXH v trường 
mầm non:

- Hiểu biết về trường
mầm non, tên địa chỉ
của trường, đồ chơi, đồ
dùng trong lớp, sân
trường, vườn trường.
- Biết tên cô giáo và
các công việc của cô
giáo, tên lớp…

- Biết hoạt động của

*KPXH về trường
mầm non.

- Bé với trường mầm
non thân yêu.(trẻ hát
bài “Trường chúng
cháu là trường mầm
non”. Xem tranh ảnh
và đàm thoại về
trường mầm non…)
- Lớp mầm non của
bé.(Trẻ cùng trò

*KPXH về trường
mầm non.

- Bé với trường mầm
non thân yêu.

- Lớp mầm non của
bé.

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

lớp trong 1 ngày.
- Biết công việc, mối
quan hệ của các thành
viên trong trường.
- Hiểu biết về đặc diểm

mùa thu, về ngày tết
trung thu.

*Lq với 1 số khái 
niệm sơ đẳng về toán.
- Trẻ làm quen với các
con số biết đếm số
lượng và nhận biết về
số1,2,3,4.

- Nhận biết phân biệt
hình vng, hình tam
giác, hcn.

chuyện về các bạn, đồ
dùng học tập, đồ chơi
trong lớp…).Tham gia
các hoạt động bảo vệ,
giữ gìn trường lớp.
- Trị chuyện về ngày
tết trung thu.(xem
những tranh ảnh về
ngày tết trung thu,
rước đèn, phá cỗ…)
- Trò chơi:”Ai nhanh!
Bạn trai hay gái ”.
*Lq với 1 số khái 
niệm sơ đẳng về tốn.
- Trẻ nhận biết nhóm
đồ vật có số lượng

1,2,3,4.

Nhận biết các con số
trong phạm vi 1,2,3,4.
Đo xác định chiều dài
các cạnh của hình để
phân biệt hình vng,
tam giác, hcn.

*Lq với 1 số khái 
niệm sơ đẳng về 
toán.

- Trẻ nhận biết nhóm
đồ vật có số lượng
1,2,3,4.

Nhận biết các con số
trong phạm vi

1,2,3,4.

Đo xác định chiều
dài các cạnh của
hình để phân biệt
hình vng, tam
giác, hcn

PHÁT 
TRIN

NGễN 
NG

* Trẻ có khả năng
*Lq vi vn hc.
- By tỏ nhu cầu, mong
muốn, suy nghĩ của
mình bằng lời nói: mở
rộng kỹ năng giao tiếp
như trị truyện, thảo
luận, kể chuyện.
- Phát âm chuẩn,
khơng nói ngọng ,
mạnh dạn giao tiếp
bằng lời với những
người xung quanh.
- Trẻ biểu lộ hiểu biết
của bản thân: vui,

*Lq với văn học.
-Lắng nghe hiểu nội
dung câu đơn giản, câu
mở rộng.

- Thuộc và thể hiện
được các bài thơ câu
truyện:

+ Thơ: Bàn tay cô
giáo, cô giáo em.

+ Truyện:Niềm vui bất
ngờ.

- Đóng được các vai

*Lq với văn học.
- Trò chuyện theo
chủ đề: Bé với
trường mầm non
thân yêu

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

buồn, khen, chê.

*LQCV

- Biết tô các nét cơ bản
- Nhận biết và phát âm
đúng chữ cái

các nhân vật trong
truyện.

*LQCV

- Bước đầu trẻ biết
cách cầm bút tô những
nét đơn giản

- Trẻ nhận biết, phân
biệt đúng chữ cái o, ô,

ơ.

- Trẻ tìm đúng chữ cái
o, ơ, ơ trong từ và qua
trị chơi.

*LQCV

- Tơ các nét cơ bản
- Làm quen chữ cái
o, ơ, ơ

PHÁT 
TRIỂN
TÌNH 
CẢM 
VÀ KĨ 
NNG 
X 
HI.

* Trẻ có khả năng
- Tr yờu quý trường,
lớp mầm non, kính
trọng cơ giáo và các cô
bác trong nhà trường.
- Trẻ yêu quý các bạn
cùng lớp và các bạn
trong trường.

- Trẻ biết xưng hô,
chào hỏi lễ phép với
mọi người, vui chơi
hoà thuận với bạn bè.
- Biết tưởng tượng để
vẽ và xé dán những
bức tranh đẹp có nội
dung về trường mầm
non.

- Biết kể tên trường,
tên cô, tên bạn trong
lớp.

- Biết đến lớp để làm
gì? cần học tập như
thể nào?

- Biết sử dụng và giữ
gìn những đồ dùng
học tập, đồ chơi.

- Cùng cô tham gia vệ
sinh môi trường sạch
sẽ,chăm sóc và bảo vệ
cây xanh trong trường.

- Thơng qua các hoạt
động học tập có chủ
đích, dạo chơi, hoạt

động chiều mọi lúc
mọi nơi.

- Giúp cô giáo xếp
đồ dùng ngăn nắp
gọn gàng. thực hiện
việc trc nht lp.

PHT 
TRIN
THM
M.

* Trẻ có khả năng
* Hot động tạo 
hình:

- Giữ gìn trường, lớp
sạch đẹp.

- Biết thể hiện cảm
xúc, khả năng sáng tạo
trong tô, vẽ tranh, xé,
dán về trường mầm
non.

*Hoạt động âm nhạc:

* Hoạt động tạo 
hình:

- Trẻ biết vẽ những nét
cong , nét thẳng để tạo
ra sản phẩm đẹp.
- Biết cầm bút đúng
tay, ngồi ngay ngắn.
- Biết sử dụng kéo cắt
giấy theo hướng dẫn
của cô để dán được
chiếc đèn lồng
* Hoạt động âm 
nhạc:

- Trẻ có khả năng nghe

* Hoạt động tạo 
hình:

- Vẽ chân dung
cô giáo em.

- Vẽ đồ chơi trong
lớp tặng bạn.
- Cát dán đèn lồng.

* Hoạt động âm 
nhạc:

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

- Hào hứng tham gia
các hoạt động nghệ

thuật trong trường, lớp.
- Thể hiện bài hát trong
trường mầm non một
cách đúng nhịp, tự
nhiên,có cảm xúc.

và hát đúng giai điệu,
đúng lời bài hát, kết
hợp sử dụng một số
dụng cụ âm nhạc: xắc
xô, song loan …

cảm

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG HỌC

CHỦ ĐỀ: TRƯỜNG MẦM NON

CñA

BÉ

Thứ Lĩnh vực Tuần 1 Tuần 2 Tuần 3

Thứ 2

GD phát triển
thể chất

Tung bóng lên
cao và bắt bóng

Ném xa bằng 2
tay, chạy nhanh

15m

Bật liên
tục qua 5
ô

GD phát triển
nhận thức

ôn số lượng 1, 2.
Nhận biết số 1, 2.
Ôn so sánh chiều
dài.

Ôn số lượng 3,
nhận biết chữ số
3.

Ôn so sánh chiều
rộng.

Ôn số
lượng 4,
nhận biết
số 4. Phân
biệt hình
vng,
hình tam
giác, hcn

Thứ 3

GD phát triển
thẩm mỹ

Vẽ chân dung
cô giáo em

Vẽ đồ chơi trong
lớp tặng bạn

Cắt dán
đèn lồng

Thứ 4 GD phát triển nhận thức

Bé với trường
mầm non thân
yêu

Lớp mầm non
của bé

Trò
chuyện về
ngày tết
trung thu
Thứ 5 GD phát triển ngôn ngữ Thơ: Bàn tay cô giáo

Truyện: Niềm

vui

bất ngờ

Thơ: Cô
giáo của
em

Thứ 6

GD phát triển
thẩm mĩ

Hát: Ngày vui
của bé

Hát múa:

Vui đến trường

Hát: Đêm
trung thu
GD phát triển

ngôn ngữ

Làm quen chữ
cái Tô các nét cơ

Lqcc:

Tô các nét cơ

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

bản bản

KẾ HOẠCH TUẦN 1(Soạn phụ)

CHỦ ĐỀ NHÁNH: TRƯỜNG MẦM NON CỦA BÉ

TỪ NGÀY 6/09/2010 ĐẾN NGÀY 10/09/2010

ST

T

HOẠT

ĐỘNG NỘI DUNG

1

TỔ
CHỨC

GIỜ
ĂN

Trước khi ăn : Cô cùng trẻ khê bàn ghế chuẩn bị giờ ăn, vệ sinh
cá nhân sạch sẽ . Chia ăn dủ số trẻ , đủ khẩu phần.

- Trong khi ăn : Động viên trẻ ăn hết khẩu phần, giáo dục dinh 
dưỡng phải ăn đủ chất cho cơ thể mau lớn khoẻ mạnh .

- Sau khi ăn : Cho trẻ xúc miệng, uống nước, cơ và trẻ thu dọn 
phịng ăn, cất đồ dùng đúng nơi quy định . Vệ sinh chuẩn bị đi
ngủ

2

TỔ
CHỨC

GIỜ
NGỦ

- Trước khi ngủ : Cô cùng trẻ chuẩn bị đồ dùng chăn gối, vệ 
sinh cá nhân sạch sẽ . Kiểm tra điều chỉnh ánh sáng, quạt điện
phù hợp với điều kiện thời tiết.

- Trong khi ngủ : Cơ thường xun có mặt, kịp thời sử lý các
tình huống, quan tâm đến trẻ moéi đến, trẻ yếu .

- Sau khi ngủ : Cơ và trẻ cùnh thu dọn phịng ngủ, cất đồ dùng 
đúng nơi quy định . Vệ sinh chuẩn bị ăn phụ chiều .

3

TỔ
CHỨC

ĂN
PHỤ

CHIỀU

- Trước khi ăn : Cô hướng dẩn trẻ vệ sinh cá nhân sạch sẽ . 
Chia ăn dủ số trẻ , đủ khẩu phần.

- Trong khi ăn : Động viên trẻ ăn hết khẩu phần, giáo dục dinh 
dưỡng phải ăn đủ chất cho cơ thể mau lớn khoẻ mạnh .

- Sau khi ăn : Cho trẻ xúc miệng, uống nước, cô và trẻ thu dọn 
phòng ăn, cất đồ dùng đúng nơi quy định .

4 HOẠTĐỘNG
CHIÊU

Thứ hai
6/09/2010

Thứ ba
7/09/2010

Thứ tư
8/09/2010

Thứ năm
9/09/2010

Thứ sáu
10/9/2010
- Hoạt

động góc

- Ơn bài:
.Vẽ chân
dung
cơ giáo em

- Ơn bài
:Bé với
trường
mầm non
thân yêu

Hoạt động
góc

GDATGT
- Văn nghệ
bình bé
ngoan.

5 TRẢ

TRẺ

- Vệ sinh cá nhân trẻ, chuẩn bị đồ dùng cá nhân của trẻ để trả
trẻ.

- Dăn dò trẻ những việc chuẩn bị cho ngày hôm sau.

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

-Cùng bạn thu dọn đồ dùng, xắp xếp đồ chơi đúng nơi quy định.
- Vệ sinh lớp, kiểm tra điện nước trước khi về .

KẾ HOẠCH NGÀY

THỰC HIỆN TRONG CẢ TUẦN

BÌNH CỜ

Nội dung Yêu cầu Chuẩn bị Hình thức tổ chức

- Bình xét
về mình về
bạn

- Biểu diễn
văn nghệ .
Cắm cờ

- Trẻ thuộc
tiêu chuẩn
bé ngoan
- Trẻ bình
xét được về
mình về bạn
-Trẻ biểu
diễn mạnh
dạn tự tin
-Biếtcách

cắm cờ

- Đài đĩa
nhạc
-Cờ,bảng
bé ngoan.
.

Hoạt động 1 : Cô và trẻ cùng trò
chuyện về chủ điểm Bản thân

Hoạt động 2 : Biểu diễn văn nghệ.
- Cho trẻ biễu diễn những bài hát bài
thơ về chủ đề Bản thân.

Hoạt động 3 : Bình cờ

- Cho trẻ đọc tiêu chuẩn bé ngoan.
- Cho trẻ tiến hành nhận xét theo tổ.
- Cho trẻ giữa các tổ nhận xét nhau.
- Cô nhận xét chung ; Tuyên dương
những trẻ ngoan, nhắc nhở động viên
những trẻ chưa ngoan.

-Cho trẻ ngoan tiến hành cắm cờ theo
tổ.

- Cho trẻ chưa ngoan hứa trước lớp
ngày mai sẽ cố gắng

………

Thứ hai ngày 6 tháng 09 năm 2010

HOẠT ĐỘNG GÓC

- Góc phân vai: Cơ giáo dạy học sinh ở trường Mầm non.
- Góc xây dựng: Xây dựng trường Mầm non.

- Góc học tập: Xem tranh ảnh, truyện về trường Mầm non.
- Góc nghệ thuật: Vẽ, xếp hình trường Mầm non.

- Góc thiên nhiên: Chăm sóc cây xanh.
NDTH: Âm nhạc: Ngày vui của bé.
I. Mục đích, yêu cầu;

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

- Góc phân vai: Trẻ biết đóng vai cơ giáo, học sinh và tổ chức các hoạt động tích
cực diễn ra trong ngày trẻ được học.

- Trẻ biết xây dựng, lắp ghép xếp mơ hình trường mầm non của trẻ.
- Biết xem tranh, nhận xét về tranh vẽ, tranh truyện về trường mầm non.
- Trẻ biết sử dụng đồ dùng bút vẽ, lắp ghép để vẽ, xếp hình trường mầm non.
- Trẻ biết chăm sóc cây xanh và bồn hoa, cây cảnh.

- Rèn kỹ năng phân vai, kỹ năng xây dựng lắp ghép và khả năng hoạt động giao
tiếp ở từng nhóm với các góc kỹ năng nhanh nhẹn khéo léo cho trẻ.

Trẻ đoàn kết, giúp đỡ bạn trong khi chơi.
II. Chuẩn bị:

- Góc phân vai: Đồ dùng học tập cho cơ và trẻ.

- Góc xây dựng: Bộ đồ chơi xây dựng, lắp ghép, khối gỗ, cây cảnh, hột, hạt, que.
- Góc học tập: Tranh, sách truyện trường mầm non.

- Góc nghệ thuật: Hột, hạt giấy bút đủ cho trẻ.- Góc thiên nhiên: Đất, cát, cuốc
xẻng nhựa, thùng tưới nước nhựa.

III. Hình thức tổ chức:

Tổ chức từng nhóm trong lớp

Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ

Hoạt động 1: Trò chuyện:

Cơ cùng trẻ trị chuyện chủ điểm trường Mầm
non.

- Cho trẻ kể về trường lớp trẻ học
 Hoạt động 2: Học tập:

* B1: Thoả thuận trước khi chơi

- Cơ giới thiệu các góc chơi sau đó hỏi
xem trẻ muốn chơi gì ở từng góc. Cho trẻ nhận
vai chơi, góc chơi.

+ Góc phân vai: Cơ giáo dạy học sinh ở
trường mầm non.

Cho trẻ phân, nhận vai chơi trong nhóm
+ Góc xây dựng: Xây dựng trường mầm
non cho trẻ phân vai kỹ sư trưởng, thợ xây, phụ
xây, lái xe …

+ Góc học tập: Xem tranh, ảnh về trường
mầm non.

+ Góc nghệ thuật: Vẽ, xếp hình trường
mầm non

+ Góc thiên nhiên: Chăm sóc cây xanh sau
khi nhận vai chơi, góc chơi, có cho trẻ về các
góc để hoạt động

* B2: Q trình chơi:

- Trong q trình chơi của trẻ cơ giáo chú
ý quan sát, hướng dẫn trẻ chơi, gợi ý để trẻ có
nhiều sáng tạo trong khi chơi. Cô động viên,
khuyến khích trẻ kịp thời.

- Trẻ trị chuyện.

- 8 – 10 trẻ chơi

- 08 – 10 trẻ chơi

- 05 – 07 trẻ chơi
- 04 – 05 trẻ chơi

- 04 – 05 trẻ chơi

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

- Giáo dục trẻ biết gìn giữ đồ dùng, đồ
chơi trong khi chơi, không tranh đồ chơi của
bạn.

* B3: Nhận xét sau khi chơi

- Cô đến từng góc chơi gợi ý cho trẻ tự
nhận xét kết quả chơi của từng góc.

- Cơ nhận xét chung q trình chơi của
trẻ ; nêu gương, động viên trẻ kịp thời.

- Giáo dục trẻ cần tích cực hoạt động trong
khi chơi.

* Tích hợp: Âm nhạc “Ngày của bé”

- Sau khi chơi cô nhắc trẻ thu dọn đồ
dùng, đồ chơi vào nơi quy định.

- Trẻ tự nhận xét
- Trẻ chú ý lắng nghe

- Trẻ cùng hát.

………

Thø ba ngày 07 tháng 09 năm 2010

Lnh vc phỏt trin thẩm mĩ:

Hoạt động tạo hình

ƠN BÀI :

vÏ ch©n dung cô giáo em

NDTH : Th : Cụ v m
I. Mục đích - yêu cầu:

- Phát triển giác quan, t duy, khả năng nhận biết các nét vẽ và màu sắc trong tranh.
- Củng cố khả năng nhận biết về cô giáo qua hoạt động hàng ngày. Trẻ thuộc bài
thơ: Cô giáo em; thuộc bài hát: Cô và mẹ.

- Tự biết cách cầm bút quan sát, vẽ phối hợp các nét cong, xiên, nét thẳng … để tạo
thành hình ảnh cô giáo của trẻ; biết chọn và tô màu hợp lý.

-T thế ngồi, cách vẽ và tô màu cho trẻ.

- Biết yêu quý, kính trọng cô giáo, biết gìn giữ sản phẩm.
II. Chuẩn bị:

* Chuẩn bị của cô:

- 02 tranh vẽ mẫu cô giáo.
- Bảng, giá treo tranh.
* Chuẩn bị cđa trỴ:

- Giấy, bút, bàn ghế đủ cho từng trẻ.Trẻ thuộc bài thơ, bài hát
III. Cỏch ti ến hành :

Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 Ho ạt động 1 : Tr chuyn v ch

- Cô cùng trẻ trò chuyện chủ trờng mầm
non.

- Giáo dục trẻ biết yêu quý, kính trọng thầy
cô; đoàn kết với các bạn.

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

- Giới thiệu: Giờ học hôm nay cô cho các em
vẽ về cô giáo.

Hoạt động 2 : Quan s¸t mÉu:
- Cô đa lần lợt từng tranh cho trẻ quan sát về
hình dáng, khuôn mặt, tóc, quần áo của cô
giáo.

- Hỏi trẻ cách vẽ, cách tô màu và bố cơc cđa
bøc tranh.

- Hỏi trẻ đã học những cơ giáo nào, những
cô giáo nào trong trờng mà trẻ bit?

- Cho trẻ nêu ý tởng vẽ cô giáo của em.
- Nhắc trẻ trớc khi vẽ phải chú ý t thế ngồi,
cách cầm bút.

Hoạt động 3: Trẻ thùc hiƯn:

- C« chó ý quan sát, hớng dẫn trẻ; gợi ý hỏi
xem trẻ muốn vẽ cô giáo nào, khuôn mặt cô
nh thế nào, tóc dài hay ngắn, quần áo màu
gì; cô đang làm gì ?

Ho ạt động 4: Nhận xét sản phẩm:
- Cho trẻ treo tranh để nhận xét.

* Tích hợp:Thơ Cô giáo em.
- Gọi 2, 3 trẻ lên nhËn xÐt bµi.

- Cơ nhận xét chung, nêu gơng bài vẽ đẹp,
bài vẽ sáng tạo; động viên, khuyến khích trẻ
cố gắng hơn trong gìơ vẽ sau.

- Gi¸o dơc trẻ biết yêu quý, kính trọng thầy
cô giáo.

- Củng cố bài .

- Kết thúc: Cho trẻ hát bài Cô và mẹ.

- Trẻ quan sát hình dáng, trang
phục của cô giáo.

- Trẻ quan sát và trả lời.
- Tự kể

- Trẻ nêu ý tởng.

-Trẻ thực hiện.

- Trẻ có tình c¶m, høng thu khi
thĨ hiƯn s¶n phÈm.

- Trẻ treo tranh theo t.
- Tr c th.

- Trẻ lên nhận xét bài của mình,
của bạn.

- Trẻ hát.

Th 4 ngy 08 thỏng 09 năm 2010
 Lĩnh vực phát triển nhận thức:

Hoạt động mơi trường:

ƠN BÀI:

bÐ víi trêng mÇm non thân yêu

NDTH : - Âm nhạc: Trờng chúng cháu là trờng mầm non.
 - To¸n: So s¸nh nhiỊu, Ýt.

I. Mục đích, u cầu:

- Ph¸t triĨn t duy, khả năng quan sát và phát triển ngôn ngữ cho trẻ.

- Cng c kh nng nhn bit cho trẻ về trờng lớp mầm non trẻ đã học; trẻ thuộc
bài hát “Trờng chúng cháu là trờng mầm non”.

- Trẻ biết tên trờng mầm non, biết về các hoạt động của trờng mầm non; về các bạn,
các cô giáo và những ngời làm việc trong trờng.

- Luyện kỹ năng nhận biết, phân biệt và luyện ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ.
- Trẻ biết quan tâm đến bạn bè, kính trọng thầy cơ giáo và u trờng lớp.
* Nội dung tích hp:

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

II. Chuẩn bị:
* Chuẩn bị của cô:

- 2, 3 tranh vẽ hoặc chụp về hoạt động của trờng, lớp.
- 3 hình vng, 3 hình chữ nhật cho trẻ chơi trị chơi.
* Chuẩn bị của trẻ:

- TrỴ thc bài hát.
III. Cỏch tin hnh:

Hot ng ca cụ Hot ng của trẻ

Ho t ng 1

Cô cùng trẻ trò chun chđ đề Trêng
mÇm non.

- Trẻ biết hàng ngày trẻ đợc đi học ở
trờng mầm non.

- Giáo dục: Trẻ yêu trờng lớp mẫu
giáo.

- Giíi thiƯu: H«m nay c« cïng các
con tìm hiểu về trờng mầm non.

Hoạt động 2 : Quan sỏt nhận xột
- Cô cùng trẻ đàm thoại về trờng mầm
non.

- Trờng mầm non có tên là gì?
- Trờng đợc xây dựng ở thôn nào?
- Trong khu trng cú cỏc phũng, lp
no?

- Phòng Ban giám hiệu có những ai?
- Trong trờng còn có phòng làm việc
của ai?

- ở nhà bếp có những ai làm việc?
- Lớp chúng mình có tên là gì?
- Lớp mình có những cô giáo nào?
- Công việc của các cô là gì?

- Ngoài các cô giáo ra trong lớp còn
có những ai?

- Nhim v ca cỏc bn khi n lp l
gỡ?

(Cô cho trẻ quan sát nhận biết các bạn
học sinh cùng lớp).

- Cho trẻ xem tranh ảnh về các hoạt
động của trờng mầm non.

Hoạt động 3: Trũ chơi
Cơ cho trẻ chơi trị chơi: Ai nhanh
- Yêu cầu khi nghe thấy hiệu lệnh các
bạn thi xem hàng nào xếp hàng nhanh
sau đó cho trẻ so sánh số trẻ 2 hàng
xem hàng nào nhiều hơn, hàng nào ít
hơn. Sau đó trẻ chạy nhanh về nhà bạn
trai có ơ chữ nhật, bạn gái có ơ vng.
Ai về chậm phải nhảy lò cò vòng
quanh lớp.

* Cđng cè bµi häc:

- Giáo dục: Trẻ yêu trờng lớp, kính
trọng cơ giáo, đồn kết quan tâm đến
bạn.

* KÕt thóc: C« cho trẻ hát bài: "Trờng

- Tr cựng cụ trũ chuyn v chủ điểm.
- Trẻ cùng cô đàm thoại.

- Trêng Khỏng Nht
- Thôn Trc chớn
- Trẻ kể

- Có các cô hiệu trởng và hiệu phó
- Trẻ trả lời

- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời

- Trẻ quan sát

- Trẻ cùng nhau chơi 2 - 3 lần

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

chúng cháu là trờng mầm non".

.
Th nm ngy 9 tháng 09 năm 2010

HOẠT ĐỘNG GÓC

- Góc phân vai: Cơ giáo dạy học sinh ở trường Mầm non.
- Góc xây dựng: Xây dựng trường Mầm non.

- Góc học tập: Xem tranh ảnh, truyện về trường Mầm non.
- Góc nghệ thuật: Vẽ, xếp hình trường Mầm non.

- Góc thiên nhiên: Chăm sóc cây xanh.
NDTH: Âm nhạc: Ngày vui của bé.
I. Mục đích, yêu cầu;

- Phát triển khả năng tư duy, sáng tạo cho trẻ, phát huy tính tích cực hoạt động cho
trẻ.

- Góc phân vai: Trẻ biết đóng vai cơ giáo, học sinh và tổ chức các hoạt động tích
cực diễn ra trong ngày trẻ được học.

- Rèn kỹ năng phân vai, kỹ năng xây dựng lắp ghép và khả năng hoạt động giao
tiếp ở từng nhóm với các góc kỹ năng nhanh nhẹn khéo léo cho trẻ.

Trẻ đoàn kết, giúp đỡ bạn trong khi chơi.
II. Chuẩn bị:

- Góc phân vai: Đồ dùng học tập cho cơ và trẻ.

- Góc xây dựng: Bộ đồ chơi xây dựng, lắp ghép, khối gỗ, cây cảnh, hột, hạt, que.
- Góc học tập: Tranh, sách truyện trường mầm non.

- Góc nghệ thuật: Hột, hạt giấy bút đủ cho trẻ.- Góc thiên nhiên: Đất, cát, cuốc
xẻng nhựa, thùng tưới nước nhựa.

III. Hình thức tổ chức:

Tổ chức từng nhóm trong lớp

Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ

Hoạt động 1: Trị chuyện:

Cơ cùng trẻ trò chuyện chủ điểm trường Mầm
non.

- Cho trẻ kể về trường lớp trẻ học
 Hoạt động 2: Học tập:

* B1: Thoả thuận trước khi chơi

- Cơ giới thiệu các góc chơi sau đó hỏi

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

xem trẻ muốn chơi gì ở từng góc. Cho trẻ nhận
vai chơi, góc chơi.

+ Góc phân vai: Cơ giáo dạy học sinh ở
trường mầm non.

Cho trẻ phân, nhận vai chơi trong nhóm
+ Góc xây dựng: Xây dựng trường mầm
non cho trẻ phân vai kỹ sư trưởng, thợ xây, phụ
xây, lái xe …

+ Góc học tập: Xem tranh, ảnh về trường
mầm non.

+ Góc nghệ thuật: Vẽ, xếp hình trường
mầm non

+ Góc thiên nhiên: Chăm sóc cây xanh sau
khi nhận vai chơi, góc chơi, có cho trẻ về các
góc để hoạt động

* B2: Q trình chơi:

- Giáo dục trẻ biết gìn giữ đồ dùng, đồ
chơi trong khi chơi, không tranh đồ chơi của
bạn.

* B3: Nhận xét sau khi chơi

- Cô đến từng góc chơi gợi ý cho trẻ tự
nhận xét kết quả chơi của từng góc.

- Cơ nhận xét chung q trình chơi của
trẻ ; nêu gương, động viên trẻ kịp thời.

- Giáo dục trẻ cần tích cực hoạt động trong
khi chơi.

* Tích hợp: Âm nhạc “Ngày của bé”

- Sau khi chơi cô nhắc trẻ thu dọn đồ
dùng, đồ chơi vào nơi quy định.

- 8 – 10 trẻ chơi

- 08 – 10 trẻ chơi

- 05 – 07 trẻ chơi
- 04 – 05 trẻ chơi
- 04 – 05 trẻ chơi

- Trẻ về các góc hoạt động
- Trẻ quan tâm đoàn kết tới
bạn cùng chơi.

- Trẻ tự nhận xét
- Trẻ chú ý lắng nghe

- Trẻ cùng hát.

Thứ sáu ngày 10 tháng 09 năm 2010

GIÁO DỤC AN TỒN GIAO THƠNG

NDTH : Âm nhạc : " Em đi qua ngã tư đường phố"
I. Mục đích – yêu cầu.

- Phát triển khả năng quan sát tư duy trí tưởng tượng ở trẻ. Củng cố các kiến thức
về luật giao thông đơn giản cho trẻ. Trẻ hiểu đươc một số luật lệ giao thông đơn
giản cho trẻ và năm được các luật giao thông khi tham gia giao thông.

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

- Trẻ biết khi đi đường phải đi lề đường phía bên tay phải.
II. Chuẩn bị.

+ Của cơ: Bàn, biển báo đèn tín hiệu, tranh thực hiện một số luật giao thông.
+ Của trẻ. Quần áo gọn gàng.

III. Hình thức tổ chức.

Tổ chức cho trẻ ngồi ghế trong lớp.

Hoạt động của cô. Hoạt động của trẻ.

Hoạt dộng1. Ổn định tổ chức, gây hứng thú.
- Cô cho trẻ hát bài " Em đi qua ngã tư đường
phố."

- Cô cùng trẻ trò chuyện về chủ đề trường mầm
non

- Giáo dục trẻ; Trẻ biết cách khi tham gia giao
thông.

Hoạt động 2: Nội dung

- Giờ học hôm nay cô cùng các con sẽ cùng nhau
tìm hiểu về luật giao thơng.

- Hàng ngày các con được bố mẹ đưa đi học bằng
phương tiện gì?

tất cả các phương tiện giao thơng đó khi tham gia
giao thông đều phải chấp hành luật an tồn giao
thơng đường bộ đấy.

- Cơ cho trẻ xem tranh một số phương tiện khi

tham gia giao thông.

- Cô cho trẻ lên gạch chân những trường hợp sai
phạm.

+ Cô giới thiệu với trẻ về các loại đèn báo hiệu
giao thơng và các tín hiệu của nó.

- Cơ cho trẻ nhắc lại màu đèn và tín hiệu của nó.
* Trị chơi: " Đi theo tín hiệu"

- Cơ giới thiệu luật và cách chơi.
- Cô cho trẻ chơi.

- Cho đọc bài: Cô dạy con.
- Củng cố lồng giáo dục trẻ.
- Kết thúc cho trẻ ra chơi.

- Trẻ hát
- Trẻ chú ý.

- Trẻ chú ý nghe cơ nói.
- Trẻ trả lời cô

- Trẻ chú ý.

- Trẻ quan sát
- Trẻ thực hiện

- Trẻ nhắc lại

- Trẻ chơi 2 -3 lần
- Trẻ đọc thơ.
- Trẻ ra chơi

VĂN NGHỆ

Nội dung tích hợp: Thơ “ Cơ và mẹ"
I

. Mục đích – yêu cầu .

- Phát triển năng khiếu âm nhạc, trẻ nhớ nội dung và tên bài hát, bài thơ cô đã dạy.
Trẻ thuộc một số bài hát bài thơ trong chủ đề, tự biểu diễn thành thạo.

- Rèn kỹ năng hát đúng nhịp , hát rõ lời.

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

+ Của cô. Xắc xô, phách gỗ.

+ Của trẻ. Trẻ thuộc một số bài hát bài thơ.
III. Hình thức tổ chức.

Tổ chức cho trẻ ngồi ghế trong lớp.

Hoạt động của cô. Hoạt động của trẻ.

Hoạt động 1. Ổn định tổ chức và gây hứng 
thú.

- Cô kể cho trẻ nghe câu chuyện: “ Anh chàng
mèo mướp

- Trò chuyện với trẻ về trường mầm non

- Giáo dục trẻ đoàn kết với các bạn, lễ phép với
cô giáo

Hoạt động 2 : Nội dung
* Ôn bài biểu diễn.

Bài: “Ngày vui của bé”
Bài: “ Đi tới trường”
Thơ: “ Cô và mẹ ”
Bài : “ Gác trăng"

*Cơ thiệu trương trình biểu diễn văn nghệ.
- Mở đầu trương trình là bài “Ngày vui của bé ”
Do tốp ca nam nữ biểu diễn

- Tốp ca nữ với bài . “Đi tới trường ”

- Thơ. “Đi tới trường ” Bạn Phương Thảo biểu
diễn.

- Song ca nam nữ với bài hát . “Gác trăng ”
- Kết thúc trương trình là bài hát. “ Đi học”

- Trẻ chú ý.
- Trẻ kể

-Trẻ ôn lại bài hát

- Tốp ca biểu diễn.
- Tốp ca biểu diễn.
- Đơn ca biểu diễn.
- Song ca biểu diễn.
- Cơ giáo biểu diễn.
BÌNH BÉ NGOAN

Nội dung tích hợp: Âm nhạc. " Hoa bé ngoan"
I. Mục đích – yêu cầu.

- Trẻ biết tiêu chuẩn bé ngoan, biêt nhận xét về mình về bạn.
- Rèn kĩ năng hội thoại, phê và tự phê.

- Trẻ hiểu để được bé ngoan thì phải có tiêu chuẩn như thế nào.
II. Chuẩn bị.

- Cờ, bảng bé ngoan, phiếu bé ngoan.
III. Hình thức tổ chức.

Tổ chức ngồi ghế trong lớp.

Hoạt động của cô. Hoạt động của trẻ.

Hoạt động 1: Ôn định tổ chức và gây hứng thú.
- Trẻ hát bài: " Hoa bé ngoan"

- Cơ cùng trẻ trị chuyện về chủ đề “ Trường mầm non”
Hoạt động 2: Nội dung:

- Cơ nêu tiêu chuẩn bé ngoan sau đó cho trẻ nhắc lại.
- Cho trẻ nhận xét cá nhân , cô bổ xung.

- Trẻ hát
- Trẻ chú ý.

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

- Cô nhận xét chung.

- Cô phát phiếu bé ngoan cho trẻ.

- Kết thúc. Cô nhận xét đánh giá những trẻ chưa ngoan,
cần cố gắng tuần tới.

Cô cho cả lớp hát bài . Cả tuần đều ngoan.
+ Trả trẻ.

- Trẻ chú ý.
- Cả lớp hát.

I ………

KẾ HOẠCH TUẦN 02

CHỦ ĐỀ NHÁNH: LỚP HỌC C

ñA

BÉ

THỜI GIAN TỪ NGÀY 13/09 ĐẾN NGÀY 17/09/2010

STT HOẠT

ĐỘNG

NỘI DUNG

1

ĐÓN
TRẢ
TRẺ

- Trò chuyện với trẻ về chủ đề trường mầm non: cho trẻ xem
tranh ảnh minh họa, bài báo, bài thơ, hát về các bài ở trường
mầm non…

- Nhăc nhở trẻ các nề nếp quy định của lớp.

- Trao đổi với phụ huynh tình hình học tập trong ngày.

2

THỂ
DỤC
SÁNG

Hoạt động 1: Khởi động : Xoay cổ tay, bả vai, eo, gối.
 Hoạt động 2: Trọng động :

- Hơ hấp : Thổi bóng bay.

- Tay : Hai tay đưa trước lên cao.

- Lườn : Hai tay chống hông, xoay người 90 độ.
- chân : Hai tay chống hông đưa 1 chân ra trước.

Hoạt động 3: Hồi tĩnh : Thả lỏng, điều hoà đi nhẹ 
nhàng.

- Trẻ biết vận động đúng động tác theo yêu cầu của cô, khi tập
có ý thức trong hoạt động tầp thể. Chuẩn bị tốt tâm thế cho trẻ
hoạt động trong ngày.

3

HOẠT
ĐỘNG
HỌC

Thứ hai
13/09/201
0

Thứ ba
14/09/201
0

Thứ tư
15/09/2010

Thứ năm
16/09/201
0

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

thể chất.
Ném xa
bằng 2 tay,
chạy
nhanh 15m
 Phát 
triển nhận
thức.
- Ôn số
lượng 3,
nhận biết
số 3. Ôn so
sánh chiều
rộng

triển 
thẩm mĩ.
- Vẽ đồ
chơi trong
lớp tặng
bạn

nhận thức
- Lớp mầm
non của bé

triển 
ngôn 
ngữ.

- Truyện:
Niềm vui
bất ngờ
thẩm mĩ.
- Vui đến
trường
Phát triển
ngôn ngữ.
- Tô những
nét cơ bản.

4
HOẠT
ĐỘNG
NGOÀ
I TRỜI
HĐCMĐ

-QS:Quang
cảnh sân
trường.
-TCVĐ: 
Kéo co
- Chơi tự
do

HĐCMĐ
-QS: Các
hoạt động
của cô giáo.

-TCVĐ:
Bánh xe
quay

- Chơi tự do

HĐCMĐ
-QS:
Thăm
quan nhà
bếp.
-TCVĐ: 
Bịt mắt
bắt dê
- Chơi tự
do
HĐCMĐ

-QS:Quang
cảnh sân
trường.
-TCVĐ:
Kéo co
- Chơi tự
do
HĐCMĐ
-QS: Các
hoạt động
của cô
giáo.

-TCVĐ:
Bánh xe
quay
- Chơi tự
do

5 HOẠT

ĐỘNG
GĨC

1, Góc phân vai: Cơ giáo

+ Đàm thoại với trẻ về góc chơi, chủ đề chơi. Động viên trẻ thể
hiện sinh động vai chơi mạnh dạn đổi vai chơi cho bạn, biết hợp
tác cùng bạn chơi.

2, Góc xây dựng: Xây trường học.
+ Trẻ biết vận dụng mơ hình trường học.

+ Sử dụng các vật liệu cho trẻ xây dựng trường học; làm lớp
học, sân chơi, vườn hoa…

3, Góc nghệ thuật: Hát múa những bài hát về chủ điểm trường
mầm non.

4, Góc học tập: Vẽ, nặn, cắt, dán tranh trường học.

+ trẻ dùng kỹ năng đã học dán, vẽ, nặn mô hình trường học. Rèn
luyện sự khéo léo của đơi tay và khả năng tưởng rượng sáng tạo

của trẻ.

- Tô màu tranh ảnh về trường mầm non.

+ Trẻ tô màu sáng tạo, cắt dán tranh theo thứ tự….
5, Góc thiên nhiên: chăm sóc vườn hoa cây cảnh.

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

A. HOẠT ĐỘNG CHUNG CĨ MỤC ĐÍCH HỌC TẬP

Thứ hai ngày 13 tháng 09 năm 2010
Tiết 1: Phát triển giáo dục thể chất:

Hot ng th dc:

Tên bài dạy:

NÉM XA BẰNG HAI TAY,CHẠY NHANH 15M

Néi dung tÝch hỵp: 
 Toán: Đếm số bóng

Âm nhạc: Tr“ ờng chúng cháu là trờng mầm non”
I. Mục đích - yêu cầu :

- Phát triển thể lực cho trẻ

- Củng cố khả năng xếp đội hình và tập BTPTC

- Trẻ biết ném xa bằng 2 tay và chạy nhanh 15m theo sự hướng dẫn của cô.
- Rèn kỹ năng ném xa và chạy nhanh.

- Trẻ biết tập thể dục cho cơ thể khoẻ mạnh và có ý thức trong giờ học
* Nội dung tích hợp:

- Âm nhạc: Trường chúng cháu là trường Mầm Non.
- Toán : Đếm số bóng

II. Chuẩn bị:

1. Của cơ: Sàn nhà rộng có vạch chuẩn, sạch sẽ, bằng phẳng.
Túi cát và ống cờ.

2. Của trẻ: 15 - 20 túi cát.
III. Hình thức tổ chức:

Ngoài trời

Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ

Hoạt động 1 : Ổn định tổ chức và 
gây hứng thú

- Trũ chuyện với trẻ vố chủ đề “lớp học
của bộ”

- Cô cho trẻ hát bài: “Trường chúng
cháu là trường Mầm Non”

- Giáo dục: Trẻ biết yêu trường, lớp học
Hoạt động 2 : Khởi động:

- Cô cho trẻ khởi động

Hoạt động 3: Trọng động:
a. BTPTC:

+ Tay ĐT1: Đưa 2 tay ra trước lên cao
+ Chân 2: Ngồi khuỵu gối 2 tay đưa lên
cao

+ Bụng 6: Ngồi duỗi chân quay người

- Trò chuyện cùng cơ
- Trẻ hát

- Trẻ làm đồn tàu chạy nhanh, chạy
chậm, đi mũi chân, gót chân, mé
chân… xếp đội hình 4 hàng ngang
- 3 lần x 8 nhịp

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

sang 2 bên.

+ Bật 2: Bật tách và khép chân.

b. VĐCB: Ném xa bằng 2 tay và chạy 
nhanh 15m

- Cô tập mẫu lần 1

- Cơ tập mẫu lần 2 + phân tích động tác

- Cô cho trẻ khá lên tập

c. Trẻ thực hiện:

- Lần 1: Cô cho trẻ tập lần lượt cả lớp
- Lần 2: Trẻ thi đua theo 2 đội

( Cô chú ý sửa sai cho trẻ và động viên
trẻ)

- Củng cố bài học: Cho 1 trẻ lên tập
củng cố

* Cô cùng trẻ chạy nhanh 15m

* Giáo dục: Cháu chăm tập thể dục cho
cơ thể phát triển khoẻ mạnh.

Hoạt động 4: Hồi tĩnh:

- 2 lần x 8 nhịp

- Trẻ chú ý
- Trẻ chú ý
- 1 trẻ tập
- Trẻ tập
- 2 tổ thi đua

- 1 tr lờn tp

- Trẻ chạy theo cơ 1-2 lần

- Trẻ đi 1-2 vịng nhẹ nhàng

TiÕt2:

Lĩnh vực phát triển nhận thức
 Hoạt động l m quen vi toỏn

Tên bài dạy:

ễN S LƯỢNG 3 - NHẬN BIẾT CHỮ SỐ 3

ÔN SO SÁNH CHIỀU RỘNG

Nội dung tích hợp: m nhac. " VÂ ườn trường mïa thu"
I. Mục đích, yêu cầu:

- Phát triển tư duy ghi nhớ chú ý có chủ định;

- Củng cố khả năng nhận biết số lượng 3 và chiều rộng của từng đối tượng;

- Trẻ nhận biết phân biệt được số lượng 3 và số 3; biết so sánh nhận biết chiều rộng
từng đối tượng và biết sử dụng từ rộng hơn, hẹp hơn;

- Trẻ thuộc bài hát “Vườn trường mùa thu”.
- Rèn kỹ năng nhận biết, phân biệt;

- Kỹ năng đếm, so sánh chiều rộng.

- Cháu tập trung chú ý trong giờ học.vệ sinh môi trường sạch sẽ.
II. Chuẩn bị

* Chuẩn bị của cô:

- 3 mèo, 3cá, 3 hoa, 3 bướm;
- Thẻ số 3, bảng gài;

- 2 phong bì đỏ, vàng.
* Chuẩn bị của trẻ:

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 Hoạt động 1 :

Trũ chuyện chủ đề: Trường mầm non

- Cô cho trẻ hát bài “Vườn trường mùa thu”,
giáo dục trẻ yêu trường, lớp mẫu giáo, biết giữ
gìn vệ sinh mơi trường xanh - sạch - đẹp

Hoạt động 2: Ơn số lượng 3

- Cơ cho trẻ lên đếm nhóm số lượng mèo, cá
(Cô nhận xét và động viên trẻ).

Hoạt động 3 : Nhận biết số 3

- Cô đưa 3 bông hoa (cô và trẻ cùng làm), 02
chú bướm cho trẻ so sánh số lượng hoa và
bướm.

- Muốn số hoa và số bướm bằng nhau làm thế

nào?

-Trò chuyện cùng cô
- Trẻ hát .

- Trẻ đếm và cả lớp đếm- -

-Trẻ cùng cô thực hiện.

- Thêm 1 con bướm

- Cho trẻ đếm số hoa, bướm
- 2 Nhóm bằng nhau, cùng mấy?
- 3 hoa tương ứng với số 3

- 3 bướm tương ứng với số 3
+ Cô giới thiệu cấu tạo số 3
+ Cô cho trẻ khảo sát

+ Cơ cho trẻ đọc

* Liên hệ: Cơ cho trẻ tìm đồ dùng, đồ
chơi có số lượng 3 (Cơ nhận xét và khen ngợi
trẻ).

Hoạt động 4: Ôn so sánh chiều rộng:
- Cơ đưa 2 phong bì đỏ, vàng

- Cơ lồng 2 băng giấy lên nhau và cho trẻ
nhận xét

- Chiều rộng 2 phong bì này như thế nào?
- Vì sao phong bì đỏ rộng hơn

- Vì sao phong bì vàng hẹp hơn?

- Cơ cho trẻ đọc từ “rộng hơn”, “hẹp hơn”.
Hoạt động 5: Trò chơi củng cố “Thi ai
nhanh”

- Cô phổ biến luật chơi, cách chơi

- Cho trẻ chơi (Cơ khuyến khích, động viên

- Có 3 hoa, 3 bướm
- Bằng 3

- Số 3

- Trẻ lấy số 3 giống cô

+ Trẻ lần lượt khảo sát và nhận
xét

+ Tổ, nhóm, cá nhân đọc
- 3 trẻ tìm

- Trẻ cầm 2 phong bì đỏ, vàng.

- Phong bì đỏ rộng hơn phong bì

vàng .

- Phong bì đỏ thừa một đoạn ở
chiều ngang so với phong bì
vàng.

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

trẻ).

* Củng cố bài học

* Giáo dục: Cháu chăm chỉ học tập, biết
giữ gìn đồ dùng, đồ chơi; cất đồ chơi ngăn
nắp.

* Kết thúc: Cho trẻ cất đồ dùng và ra
chơi.

-Chú ý lắng nghe
-Trẻ chơi 3, 4 lần.

- Trẻ ra chơi

hoạt động góc :

- Góc phân vai: Cơ giáo

+ Đàm thoại với trẻ về góc chơi, chủ đề chơi. Động viên trẻ thể hiện sinh động vai
chơi mạnh dạn đổi vai chơi cho bạn, biết hợp tác cùng bạn chơi.

- Góc xây dựng: Xây trường học.

+ Trẻ biết vận dụng mơ hình trường học.

+ Sử dụng các vật liệu cho trẻ xây dựng trường học; làm lớp học, sân chơi, vườn
hoa…

- Góc nghệ thuật: Hát múa những bài hát về chủ điểm trường mầm non.
- Góc học tập: Vẽ, nặn, cắt, dán tranh trường học.

+ trẻ dùng kỹ năng đã học dán, vẽ, nặn mơ hình trường học. Rèn luyện sự khéo léo
của đôi tay và khả năng tưởng rượng sáng tạo của trẻ.

- Tô màu tranh ảnh về trường mầm non.

+ Trẻ tô màu sáng tạo, cắt dán tranh theo thứ tự….
- Góc thiên nhiên: chăm sóc vườn hoa cây cảnh.

+ Biết vệ sinh trường, lớp sạch đẹp. Nhặt lá, giác vào đúng chõ quy định.

Hoạt động ngoài trời

- Quan sát quang cảnh trường mầm non
- TCVĐ: Bánh xe quay, kéo co

- Chơi tự do: Chơi với đồ chơi có sẵn ngồi sân.

Thứ ba ngày 14 tháng 09 năm 2010
GD phỏt trin thm m:

Hot ng õm nhc:

Tên bài dạy

: V CHI TRONG LP TNG BN

( ti)

(Tớch hp: Âm nhạc: Trường chúng cháu là trường mầm non)
I. Mục đích, yêu cầu

- Phát triển tư duy, trí tưởng tưởng óc sáng tạo, phát huy tính tích cực của trẻ
- Củng cố khả năng nhận biết về đồ dùng, đồ chơi của lớp

- Trẻ biết vẽ được một số đồ chơi bằng một số nét vẽ (nét cong, nét thẳng …); biết
tơ màu để tạo thành đồ chơi mà trẻ thích.

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

- Cháu chú ý trong giờ học.học xong phải rửa tay sạch sẽ.
II. Chuẩn bị

* Chuẩn bị của cô:

- 2, 3 tranh vẽ đồ dùng, đồ chơi; ô tô, quả cam, gà, vịt.
* Chuẩn bị của trẻ:

- Giấy, bút chì, bút sáp, bàn ghế đủ cho trẻ.
III. Hình thức tổ chức:

Trẻ ngồi bàn ghế

Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ

Hoạt động 1:Trị chuyện chủ đỊ “Trường
mầm non”

- Cơ cho trẻ hát :Trường chúng cháu là trường
mầm non”.

- Giáo dục: Cháu yêu trường lớp, chăm đi học
và biết giữ vệ sinh trường lớp.

Hoạt động 2 : Quan sát mẫu

- Cô đưa lần lượt 2, 3 trạnh mẫu vẽ đồ dùng, đồ
chơi, gà vịt, ô tô …

- Cho trẻ nhận xét về màu sắc, hình dáng, bố
cục.

- Cho trẻ kể một số đồ chơi trong lớp.
- Cho trẻ nêu ý tưởng của trẻ

- Trò chuyện cùng cô
- Trẻ hát

- Trẻ quan sát và đàm thoại

- Trẻ kể

- Trẻ nêu ý tưởng
- Trẻ nhắc lại kỹ năng

- Cho trẻ nhắc lại cách cầm bút, tư thế ngồi

trước khi vẽ.

Hoat động 3 : Cho trẻ thực hiện
- Cô chú ý quan sát, hướng dẫn trẻ vẽ.

- Cô gợi ý cho trẻ ý tưởng để trẻ vẽ được đồ
dùng, đồ chơi mà trẻ thích (Cơ khuyến khích,
động viên trẻ)

Hoạt động 4 : Nhận xét sản phẩm
- Cô cho trẻ treo tranh để nhận xét
- Gọi trẻ lên nhận xét

- Cô nhận xét, nêu gương bài vẽ đẹp, bổ sung
động viên

* Củng cố bài học.

* Giáo dục: Cháu chăm chỉ học tập.
* Kết thúc: Cho trẻ cất đồ dùng, đồ chơi

- Trẻ hứng thú thực hiện.

- Trẻ treo tranh theo tổ.
- 2, 3 trẻ

- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ cất đồ dùng và ra chơi

Hoạt động góc

- Góc phân vai: Cơ giáo

+ Đàm thoại với trẻ về góc chơi, chủ đề chơi. Động viên trẻ thể hiện sinh động vai
chơi mạnh dạn đổi vai chơi cho bạn, biết hợp tác cùng bạn chơi.

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

+ Trẻ biết vận dụng mơ hình trường học.

+ Sử dụng các vật liệu cho trẻ xây dựng trường học; làm lớp học, sân chơi, vườn
hoa…

- Góc nghệ thuật: Hát múa những bài hát về chủ điểm trường mầm non.
- Góc học tập: Vẽ, nặn, cắt, dán tranh trường học.

+ trẻ dùng kỹ năng đã học dán, vẽ, nặn mơ hình trường học. Rèn luyện sự khéo léo
của đôi tay và khả năng tưởng rượng sáng tạo của trẻ.

- Tô màu tranh ảnh về trường mầm non.

+ Trẻ tô màu sáng tạo, cắt dán tranh theo thứ tự….
- Góc thiên nhiên: chăm sóc vườn hoa cây cảnh.

+ Biết vệ sinh trường, lớp sạch đẹp. Nhặt lá, giác vào đúng chõ quy định.

Hoạt động ngoài trời

- Quan sát quang cảnh trường mầm non

- TCVĐ: Bánh xe quay, kéo co

- Chơi tự do: Chơi với đồ chơi có sẵn ngồi sân.

Thứ 4 ngày 15 tháng 09 năm 2010
 Tiết 1:

Lĩnh vực phát triển nhận thức:
 Hoạt động môi trường:

TÊN BÀI DẠY : LỚP MẦM NON CỦA BÉ

Tích hợp: ÂN “ NiỊm vui của bé”

TH: Tô màu đồ dùng đồ chơi
I

. Mục đích, yêu cầu

- Phát triển tư duy quan sát, chú ý cho trẻ. Phát triển ngôn ngữ cho trẻ

- Trẻ nhận biết, phân biệt đặc điểm cấu tạo của một số đồ chơi của lớp, trẻ nói
đúng tên đồ dùng đó và nêu được cơng dụng của từng đồ dùng.

- Trẻ thuộc bài hát: Niềm vui của bé.

- Rèn kỹ năng nhận biết, phân biệt, gọi tên.:

- Trẻ tập trung, chú ý trong giờ học, vệ sinh lớp sạch sẽ.
* Nội dung tích hợp:

- Âm nhạc: Niêm vui của bé)
TH: Tô màu đồ dùng đồ chơi
II. Chuẩn bị

* Chuẩn bị của cô:

- Đồ dùng vệ sinh, đồ dùng ăn uống, đồ dùng học tập và một số loại đồ chơi.
* Chuẩn bị của trẻ:

- Lô tô về một số loại đồ dùng, đồ chơi. Sáp màu
III. Hình thức tổ chức:

Trẻ ngồi chiếu hình chữ U

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

Hoạt động 1:Trò chuyện chủ điểm “ lớp
học của bé”

- Cô cho trẻ hát bài: Niềm vui của bé

- Giáo dục: Cháu yêu trường lớp, biết giữ gìn
vệ sinh môi trường sạch đẹp.

-Giới thiệu bài

Hoạt động2: Nhận biết một số đồ dùng
của lớp:

* Cô cho trẻ kể một số đồ dùng học tập
- Cơ cùng trẻ đàm thoại về màu sắc, hình
dáng, chất liệu và công dụng của từng loại đồ

dùng học tập.

- Mở rộng: + Cho trẻ kể tên đồ dùng trẻ biết
* Cho trẻ kể tên một số đồ dùng vệ sinh
- Cô cùng trẻ đàm thoại về màu sắc, hình
dáng, chất liệu và cơng dụng của chúng.
- Mở rộng:

* Cho trẻ kể thêm đồ dùng ăn uống

- Tất cả những đồ dùng đều có những cơng
dụng khác nhau nhưng chúng đều phục vụ cho
sinh hoạt của chúng mình khi ở lớp.

- Giáo dục: Trẻ biết giữ gìn sạch sẽ, khơng
làm hỏng, cất đúng nơi quy định,

Hoạt động 3 : Nhận biết một số đồ chơi:
* Đồ chơi của lớp

- Cô cho trẻ kể:

- Cho trẻ đàm thoại về chất liệu, hình dáng và
cơng dụng của chúng.

* Đồ chơi ngồi trời:
Cho trẻ cùng đàm thoại.

Hoạt động 4: So sánh phân biệt:

- Giống và khác nhau giữa đồ dùng vệ sinh,
ăn uống.

- Giống và khác nhau giữa đồ chơi trong lớp
và đồ chơi ngoài trời.

* Giáo dục: Trẻ biết giữ gìn đồ dùng, đồ chơi
Hoạt động 5: Trị chơi

Tìm đồ dùng, đồ chơi theo hiệu lệnh

-Trị chuyện cùng cơ
- Trẻ hát .

- Trẻ kể:

- Trẻ cùng cô đàm thoại

- Trẻ kể:

- Trẻ cùng cô đàm thoại

- Trẻ kể

- Trẻ cùng cô đàm thoại

- Trẻ kể

- Trẻ đàm thoại cùng cơ
- Cầu trượt, xích đu

- Trẻ đàm thoại cùng cô
- Trẻ so sánh

- Cô nêu cách chơi và luật chơi

- Cho trẻ chơi (cơ khuyến khích, động viên
trẻ).

* Tích hợp tơ màu tranh đồ dùng đồ chơi

- Chú ý lắng nghe
- Trẻ chơi

- Trẻ tô màu tranh
* Củng cố bài học:

</div>
(24)<div class='page_container' data-page=24>

* HOẠT ĐỘNG GĨC : 
- Góc phân vai: Cơ giáo

+ Đàm thoại với trẻ về góc chơi, chủ đề chơi. Động viên trẻ thể hiện sinh động vai
chơi mạnh dạn đổi vai chơi cho bạn, biết hợp tác cùng bạn chơi.

- Góc xây dựng: Xây trường học.

+ Trẻ biết vận dụng mơ hình trường học.

+ Sử dụng các vật liệu cho trẻ xây dựng trường học; làm lớp học, sân chơi, vườn
hoa…

- Góc nghệ thuật: Hát múa những bài hát về chủ điểm trường mầm non.

- Góc học tập: Vẽ, nặn, cắt, dán tranh trường học.

+ trẻ dùng kỹ năng đã học dán, vẽ, nặn mơ hình trường học. Rèn luyện sự khéo léo
của đôi tay và khả năng tưởng rượng sáng tạo của trẻ.

- Tô màu tranh ảnh về trường mầm non.

+ Trẻ tô màu sáng tạo, cắt dán tranh theo thứ tự….
- Góc thiên nhiên: chăm sóc vườn hoa cây cảnh.

+ Biết vệ sinh trường, lớp sạch đẹp. Nhặt lá, giác vào đúng chỗ quy định.
* HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI:

- Quan sát quang cảnh trường mầm non
- TCVĐ: Bánh xe quay, kéo co

- Chơi tự do: Chơi với đồ chơi có sẵn ngồi sân.

__________________________________________________________________
_

Thứ 5 ngày 16 tháng 09 năm 2010
 Lĩnh vực phát triển ngôn ngữ:

Hot ng vn hc:

Tên bài dạy:

TRUYN: NIM VUI BT NGỜ

Tích hợp: ÂN. “Đêm qua em mơ gặp Bác Hồ”
I

. Mục đích, yêu cầu

- Phát triển tư duy ghi nhớ chú ý có chủ định; phát triển ngơn ngữ mạch lạc cho trẻ.
- Củng cố khả năng cảm thụ văn học cho trẻ;

- Trẻ biết tên truyện, tên tác giả, hiểu nội dung, ý nghĩa của câu chuyện, biết thể
hiện tình cảm, súc cảm khi nghe truyện.

- Trẻ thuộc bài hát “Đêm qua em mơ gặp Bác Hồ”.
- Rèn kỹ năng nghe, kể.:

- Cháu hứng thú tham gia học. biết kính yêu chủ tịch Hồ chí Minh.
* Nội dung tích hợp;

-ÂN. Đêm qua em mơ gặp Bác Hồ
II. Chuẩn bị

* Chuẩn bị của cô:

- Tranh minh hoạ nội dung truyện;
- Sa bàn, rối dẹt;

</div>
(25)<div class='page_container' data-page=25>

* Chuẩn bị của trẻ:

- Trẻ thuộc bài hát “Đêm qua em mơ gặp Bác Hồ”.
III. Hình thức tổ chức :

Trẻ ngồi ghế hình chữ U

Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ

Hoạt động 1: Ổn dịnh tổ chức gây hứng thú
Trò chuyện chủ điểm “ Lớp học của bé” - giáo
dục trẻ yêu trường, lớp mẫu giáo, biết giữ gìn môi
trường sạch, đẹp.

- Giới thiệu bài

- Giờ học hôm nay cô kể cho các con nghe câu
chuyện “Niềm vui bất ngờ”.

Hoạt động 2: Kể diễn cảm

- Cô kể diễn cảm chuyện 1 lần kết hợp sử dụng rối
dẹt.

- Giảng nội dung: Câu chuyện kể về niềm vui bất
ngờ của các cháu mẫu giáo khi được cô giáo đi
thăm Phủ Chủ tịch, nơi Bác Hồ làm việc, đó là
niềm vui của cô giáo và các bạn học sinh.
- Cô kể diễn cảm câu chuyện lần 2, kết hợp sử
dụng tranh; trích dẫn làm rõ ý từng đoạn chuyện.
- Cô cho trẻ hát “Đêm qua em mơ gặp Bác Hồ”
giáo dục trẻ yêu trường, lớp mẫu giáo, biết giữ gìn
mơi trường sạch, đẹp.

Hoạt động 3 : Đàm thoại:
- Cô vừa kể chuyện gì?

- Trong câu chuyện có những ai?

- Ai đã đưa các bạn đi thăm Phủ Chủ tịch?

- Các cháu được Bác cho đi thăm những cảnh gì ở
phủ chủ tịch.

- Bác đã dặn các bạn nhỏ như thế nào?
-Bác Hồ là người như thế nào?

-Giáo dục: Trẻ biết u q, kính trọng Bác Hồ,
vâng lời Bác ln giữ gìn vệ sinh cơ thể, trường
lớp sạch sẽ.

Hoạt động 4: Cô kể chuyện lần 3 
+ động tác minh hoạ.

* Củng cố bài học:

* Giáo dục: Cháu chăm chỉ hoc tập.
* Kết thúc: Nhận xét và cho trẻ ra chơi.

- Trẻ trị chuyện cùng cơ

- Trẻ chú ý.

- Trẻ hát

- Truyện “Niềm vui bất
ngờ”.

- Có cơ giáo, các bạn học
sinh và Bác Hồ.

- Cô giáo.
- Trẻ trả lời

- Các cháu phải ngoan, sạch
sẽ, nghe

lời cô giáo dạy.

- Bác luôn chăm lo và quan
tâm đến các cháu nhi đồng.

</div>
(26)<div class='page_container' data-page=26>

- Trẻ ra chơi

* HOẠT ĐỘNG GĨC : 
- Góc phân vai: Cơ giáo

+ Đàm thoại với trẻ về góc chơi, chủ đề chơi. Động viên trẻ thể hiện sinh động vai
chơi mạnh dạn đổi vai chơi cho bạn, biết hợp tác cùng bạn chơi.

- Góc xây dựng: Xây trường học.

+ Trẻ biết vận dụng mơ hình trường học.

+ Sử dụng các vật liệu cho trẻ xây dựng trường học; làm lớp học, sân chơi, vườn
hoa…

- Góc nghệ thuật: Hát múa những bài hát về chủ điểm trường mầm non.
- Góc học tập: Vẽ, nặn, cắt, dán tranh trường học.

+ trẻ dùng kỹ năng đã học dán, vẽ, nặn mô hình trường học. Rèn luyện sự khéo léo
của đơi tay và khả năng tưởng rượng sáng tạo của trẻ.

- Tô màu tranh ảnh về trường mầm non.

+ Trẻ tô màu sáng tạo, cắt dán tranh theo thứ tự….
- Góc thiên nhiên: chăm sóc vườn hoa cây cảnh.

+ Biết vệ sinh trường, lớp sạch đẹp. Nhặt lá, giác vào đúng chõ quy định.
* HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI:

- Quan sát quang cảnh trường mầm non
- TCVĐ: Bánh xe quay, kéo co

- Chơi tự do: Chơi với đồ chơi có sẵn ngồi sân.

……….

Thứ 6 ngày 17 tháng 09 năm 2010
Tiết 1:

Lĩnh vực giáo dục thẩm mỹ
Hoạt động âm nhạc

Tªn bài dạy:

VUI N TRNG

Vn ng: Mỳa minh ha

Nghe hát: Inh lả ơi

Trò chơi âm nhạc: Tai ai tinh
 Nội dung tích hợp:

Thơ: “Cơ giáo em”
I. Mục đích – u cầu:

- Phát triển tư duy, ghi nhớ, chú ý và năng khiếu âm nhạc cho trẻ.
- Củng cố kỹ năng nghe hát cho trẻ.

</div>
(27)<div class='page_container' data-page=27>

- Luyện kỹ năng nghe, hát, vận động cho trẻ.

- Trẻ yêu trường lớp, chăm chỉ đi học, biết giữ gìn vệ sinh sạch sẽ.
* Nội dung tích hợp:

- Thơ : “ Cô giáo em”
+ Của cô:

II.

Chuẩn bị :

- Tranh minh họa bài hát, mũ chóp.
- Cơ thuộc bài hát.

- Đài (nếu có), băng, xắc xơ, phách gỗ.
+ Của trẻ:

- Hoa tay, ghế đủ cho trẻ ngồi.

- Trẻ thuộc bài hát.

III. Hình thức tổ chức:

Tổ chức trong lớp, trẻ ngồi ghế theo hình chữ U

Hoạt động của cơ Hoạt động của trẻ

Hoạt động 1: Trị chuyện chủ điểm
- Cơ cùng trẻ trị chuyện chủ đề: “Lớp
học của bé”

- Giáo dục trẻ yêu trường lớp, chăm chỉ
đi học.

- Giởi thiệu bài hát “Vui đến trường”
sáng tác Hồ Bắc.

Hoạt động 2: Dạy hát:
- Cô hát mẫu lần 1:

- Cô giảng nội dung bài hát.
- Cô hát mẫu lần 2.

- Dạy trẻ hát tập thể.
- Dạy trẻ hát theo tổ.
- Hát theo nhóm.
- Hát cá nhân

(Cô chú ý sửa sai – động viên trẻ).

Hoạt động 3: Dạy vận động: 
- Cô hát và múa minh họa 1 lần.
- Dạy trẻ hát – vận động.

- Củng cố bài.

- Giáo dục: Trẻ biết vệ sinh sạch sẽ hàng
ngày.

Hoạt động 4: Nghe hát: “Inh lả ơi”
- Cô giới thiệu bài hát “Inh lả ơi” dân ca
dân tộc Thái.

- Cô hát cho trẻ nghe lần 1.
- Giảng nội dung bài hát.

- Cô hát cho trẻ nghe lần 2 kết hợp vận
động minh họa.

Hoạt động 5 :Trò chơi âm nhạc:

- Trẻ trò chuyện.
- Trẻ chú ý.

- Trẻ chú ý.

- Cả lớp hát.
- Tổ hát.
- Nhóm hát.
- Cá nhân trẻ hát.

- Trẻ chú ý.

- Trẻ hát múa theo cô.
- Trẻ chú ý.

- Trẻ chú ý.

</div>
(28)<div class='page_container' data-page=28>

“Tai ai tinh”

- Cô phổ biến cách chơi, luật chơi và
cho trẻ chơi.

(Cơ động viên, khuyến khích trẻ chơi).
- Củng cố giáo dục bài.

- Kết thúc: Cho trẻ đọc bài thơ “Cô giáo
em” và ra chơi.

- Trẻ chơi 2 – 3 lần.
- Trẻ đọc thơ.

……….

Tiết 2:

GD phát triển ngôn ngữ:
 Hoạt động LQCC:

GIỚI THIÊU VỀ BÚT, VỞ VÀ TẬP TƠ CÁC NÉT CƠ BẢN

Tích hợp: âm nhạc “Trường chúng cháu là thường mầm non”
 Thơ: “cô giáo của em”

I. Mục đích – yêu cầu:

- Trẻ làm quen với vở tập tơ, bút chì...

- Bước đầu trẻ biết các cầm bút chì để tơ những nét đơn giản trên trang giấy ;
Thẳng, ngang, xiên, cong trái, cong phải....

- Trẻ biết các ngồi, cách để vở, cách cầm bút tô theo mẫu.

- Cháu chăm chỉ học tập, biết giữ gìn đồ dùng học tập, có ý thức tham gia vào các
hoạt động chung của lớp.

II. Chuẩn bị:

1. Của cô: - Tranh tập tô, bút sáp màu.

2. Của trẻ: - Vở tập tơ, bút chì đen dành cho trẻ.

- Bàn nghế kê theo tổ. Nhạc bài hát “ Trường chúng cháu là trường mầm
non”

III. Hình thức tổ chức:

Tổ chức trong lớp, trẻ ngồi chiếu hình chữ U

Hoạt động của cơ Hoạt động của trẻ

Hoạt động1: Ổn định tổ chức gây hứng
thú:

- Cô cho trẻ hát bài :"Trường chúng cháu là
trường mầm non” st Phạm Tuyên.

Cô hỏi trẻ:

- Trong trường có những ai?

- Hằng ngày ai chăm sóc dạy dỗ các cháu?

-Cả lớp hát một lần.

- Có cơ hiệu trưởng, hiệu phó,các
cơ giáo và các bạn học sinh.

</div>
(29)<div class='page_container' data-page=29>

-Giới thiệu bài

Hoạt động 2 : Quan sát

- Cô giới thiệu về quyển vở tập tơ, bút chì.
- Cơ đưa từng đồ dùng ra cho trẻ làm quen với
tên gọi, đặc điểm và cách sử dụng đồ dùng
đó.

* Cơ làm mẫu cách cầm bút viết:

- Tay phải cầm bút( cầm bằng 3 ngón tay)
- Tay trái giữ vở, ngồi ngay ngắn để tô..

- Cô cho trẻ cầm bút

* Cô làm mẫu cách tô:

+Nét thẳng đứng: tô từ trên xuống dưới
+ Nét thẳng ngang: tô từ trái sang phải
+ Nét xiên: tô từ trên xuống dưới.
+ Nét cong: tô từ trái qua phải.
 Hoạt động 3 : Trẻ thực hiện:
-Trẻ lấy bút chì, vở tập tơ để trước mặt

- Trẻ tô cô chú ý quan sát hướng dẫn trẻ, nhắc
trẻ cách cầm bút cho đúng.

Hoạt động 4: Nhận xét sản phẩm:

Cho trẻ dừng bút và chơi trò chơi kết hợp đọc
thơ:

Cúi mãi mỏi lưng

… Là hết mệt mỏi

Cô quan sát, nhận xét cách cầm bút, bài tô các
nét của trẻ.

* Kết thúc:

Cô cho trẻ đọc bài thơ “ Cô giáo của em”
* Củng cố bài học

* Giáo dục: Trẻ chăm chỉ học tập
* Kết thúc: Cho trẻ ra chơi

- Trẻ chú ý quan sát
- Trẻ cầm bút

- Trẻ chú ý quan sát

- Trẻ thực hiện

- Trẻ đọc thơ

- Trẻ chú ý nghe cô nhận xét

- Trẻ đọc thơ

* hoạt động góc

- Góc phân vai: Cơ giáo

+ Đàm thoại với trẻ về góc chơi, chủ đề chơi. Động viên trẻ thể hiện sinh động vai
chơi mạnh dạn đổi vai chơi cho bạn, biết hợp tác cùng bạn chơi.

- Góc xây dựng: Xây trường học.

+ Trẻ biết vận dụng mơ hình trường học.

+ Sử dụng các vật liệu cho trẻ xây dựng trường học; làm lớp học, sân chơi, vườn
hoa…

- Góc nghệ thuật: Hát múa những bài hát về chủ điểm trường mầm non.
- Góc học tập: Vẽ, nặn, cắt, dán tranh trường học.

</div>
(30)<div class='page_container' data-page=30>

- Tô màu tranh ảnh về trường mầm non.

+ Trẻ tô màu sáng tạo, cắt dán tranh theo thứ tự….
- Góc thiên nhiên: chăm sóc vườn hoa cây cảnh.

+ Biết vệ sinh trường, lớp sạch đẹp. Nhặt lá, giác vào đúng chõ quy định.

* Hoạt động ngoài trời

- Quan sát quang cảnh trường mầm non
- TCVĐ: Bánh xe quay, kéo co

- Chơi tự do: Chơi với đồ chơi có sẵn ngồi sân.

………..

KẾ HOẠCH TUẦN 3(Soạn phụ)

CHỦ ĐỀ NHÁNH: TẾT TRUNG THU

Từ ngày 20/09/2010 đến ngày 24/09/2010
ST

T

HOẠT

ĐỘNG NỘI DUNG

1

TỔ
CHỨC

GIỜ
ĂN

Trước khi ăn : Cô cùng trẻ khê bàn ghế chuẩn bị giờ ăn, vệ sinh
cá nhân sạch sẽ . Chia ăn dủ số trẻ , đủ khẩu phần.

- Trong khi ăn : Động viên trẻ ăn hết khẩu phần, giáo dục dinh 
dưỡng phải ăn đủ chất cho cơ thể mau lớn khoẻ mạnh .

- Sau khi ăn : Cho trẻ xúc miệng, uống nước, cơ và trẻ thu dọn 
phịng ăn, cất đồ dùng đúng nơi quy định . Vệ sinh chuẩn bị đi
ngủ

2

TỔ
CHỨC

GIỜ
NGỦ

- Trước khi ngủ : Cô cùng trẻ chuẩn bị đồ dùng chăn gối, vệ

sinh cá nhân sạch sẽ . Kiểm tra điều chỉnh ánh sáng, quạt điện
phù hợp với điều kiện thời tiết.

- Trong khi ngủ : Cơ thường xun có mặt, kịp thời sử lý các
tình huống, quan tâm đến trẻ moéi đến, trẻ yếu .

- Sau khi ngủ : Cô và trẻ cùnh thu dọn phòng ngủ, cất đồ dùng 
đúng nơi quy định . Vệ sinh chuẩn bị ăn phụ chiều .

3

TỔ
CHỨC

ĂN
PHỤ
CHIỀU

- Trước khi ăn : Cô hướng dẩn trẻ vệ sinh cá nhân sạch sẽ . 
Chia ăn dủ số trẻ , đủ khẩu phần.

- Trong khi ăn : Động viên trẻ ăn hết khẩu phần, giáo dục dinh 
dưỡng phải ăn đủ chất cho cơ thể mau lớn khoẻ mạnh .

- Sau khi ăn : Cho trẻ xúc miệng, uống nước, cơ và trẻ thu dọn 
phịng ăn, cất đồ dùng đúng nơi quy định .

4

HOẠT

ĐỘNG
CHIÊU

Thứ hai
20/09/2010

Thứ ba
21/09/201
0

Thứ tư
22/09/201
0

Thứ năm
23/09/201
0

Thứ sáu
24/9/2010
- Hoạt

động góc

- Ơn bài:
Cắt dán
đèn lồng

- Ơn bài :
Trị

chuyện về

Hoạt động
góc

</div>
(31)<div class='page_container' data-page=31>

ngày tết
trung thu

bình bé
ngoan.

5 TRẢTRẺ

- Vệ sinh cá nhân trẻ, chuẩn bị đồ dùng cá nhân của trẻ để trả
trẻ.

- Dăn dò trẻ những việc chuẩn bị cho ngày hôm sau.

- Trao đổi với phụ huynh về tình hình hoạt động, sức khoẻ của
trẻ trong ngày ( Những tiến bộ của trẻ, thay đổi tâm sinh lý, sức
khoẻ...)

-Cùng bạn thu dọn đồ dùng, xắp xếp đồ chơi đúng nơi quy định.
- Vệ sinh lớp, kiểm tra điện nước trước khi về .

KẾ HOẠCH NGÀY

THỰC HIỆN TRONG CẢ TUẦN

BÌNH CỜ

Nội dung Yêu cầu Chuẩn bị Hình thức tổ chức

- Bình xét
về mình về
bạn

- Biểu diễn
văn nghệ .
Cắm cờ

- Trẻ thuộc
tiêu chuẩn
bé ngoan
- Trẻ bình
xét được về
mình về bạn
-Trẻ biểu
diễn mạnh
dạn tự tin
-Biếtcách
cắm cờ

- Đài đĩa
nhạc
-Cờ,bảng
bé ngoan.
.

Hoạt động 1 : Cô và trẻ cùng trò

chuyện về chủ điểm Bản thân

Hoạt động 2 : Biểu diễn văn nghệ.
- Cho trẻ biễu diễn những bài hát bài
thơ về chủ đề Bản thân.

Hoạt động 3 : Bình cờ

-Cho trẻ ngoan tiến hành cắm cờ theo
tổ.

- Cho trẻ chưa ngoan hứa trước lớp
ngày mai sẽ cố gắng

………

Thứ hai ngày 20 tháng 09 năm 2010

HOẠT ĐỘNG GÓC

</div>
(32)<div class='page_container' data-page=32>

- Góc học tập: Xem tranh ảnh, truyện về trường Mầm non.
- Góc nghệ thuật: Vẽ, xếp hình trường Mầm non.

- Góc thiên nhiên: Chăm sóc cây xanh.

NDTH: Âm nhạc: Ngày vui của bé.
I. Mục đích, yêu cầu;

- Phát triển khả năng tư duy, sáng tạo cho trẻ, phát huy tính tích cực hoạt động cho
trẻ.

- Góc phân vai: Trẻ biết đóng vai cơ giáo, học sinh và tổ chức các hoạt động tích
cực diễn ra trong ngày trẻ được học.

- Trẻ biết xây dựng, lắp ghép xếp mô hình trường mầm non của trẻ.
- Biết xem tranh, nhận xét về tranh vẽ, tranh truyện về trường mầm non.
- Trẻ biết sử dụng đồ dùng bút vẽ, lắp ghép để vẽ, xếp hình trường mầm non.
- Trẻ biết chăm sóc cây xanh và bồn hoa, cây cảnh.

- Rèn kỹ năng phân vai, kỹ năng xây dựng lắp ghép và khả năng hoạt động giao
tiếp ở từng nhóm với các góc kỹ năng nhanh nhẹn khéo léo cho trẻ.

Trẻ đồn kết, giúp đỡ bạn trong khi chơi.
II. Chuẩn bị:

- Góc phân vai: Đồ dùng học tập cho cô và trẻ.

- Góc xây dựng: Bộ đồ chơi xây dựng, lắp ghép, khối gỗ, cây cảnh, hột, hạt, que.
- Góc học tập: Tranh, sách truyện trường mầm non.

- Góc nghệ thuật: Hột, hạt giấy bút đủ cho trẻ.- Góc thiên nhiên: Đất, cát, cuốc
xẻng nhựa, thùng tưới nước nhựa.

III. Hình thức tổ chức:

Tổ chức từng nhóm trong lớp

Hoạt động của cơ Hoạt động của trẻ

Hoạt động 1: Trị chuyện:

Cơ cùng trẻ trị chuyện chủ điểm trường Mầm
non.

- Cho trẻ kể về trường lớp trẻ học
 Hoạt động 2: Học tập:

* B1: Thoả thuận trước khi chơi

- Cô giới thiệu các góc chơi sau đó hỏi
xem trẻ muốn chơi gì ở từng góc. Cho trẻ nhận
vai chơi, góc chơi.

+ Góc phân vai: Cơ giáo dạy học sinh ở
trường mầm non.

Cho trẻ phân, nhận vai chơi trong nhóm
+ Góc xây dựng: Xây dựng trường mầm
non cho trẻ phân vai kỹ sư trưởng, thợ xây, phụ
xây, lái xe …

+ Góc học tập: Xem tranh, ảnh về trường
mầm non.

+ Góc nghệ thuật: Vẽ, xếp hình trường

mầm non

- Trẻ trò chuyện.

- 8 – 10 trẻ chơi

- 08 – 10 trẻ chơi

</div>
(33)<div class='page_container' data-page=33>

+ Góc thiên nhiên: Chăm sóc cây xanh sau
khi nhận vai chơi, góc chơi, có cho trẻ về các
góc để hoạt động

* B2: Q trình chơi:

- Giáo dục trẻ biết gìn giữ đồ dùng, đồ
chơi trong khi chơi, không tranh đồ chơi của
bạn.

* B3: Nhận xét sau khi chơi

- Cô đến từng góc chơi gợi ý cho trẻ tự
nhận xét kết quả chơi của từng góc.

- Cơ nhận xét chung quá trình chơi của
trẻ ; nêu gương, động viên trẻ kịp thời.

- Giáo dục trẻ cần tích cực hoạt động trong
khi chơi.

* Tích hợp: Âm nhạc “Ngày của bé”

- Sau khi chơi cô nhắc trẻ thu dọn đồ
dùng, đồ chơi vào nơi quy định.

- 04 – 05 trẻ chơi

- Trẻ về các góc hoạt động
- Trẻ quan tâm đồn kết tới
bạn cùng chơi.

- Trẻ tự nhận xét
- Trẻ chú ý lắng nghe

- Trẻ cùng hát.

………
Thứ ba ngày 21 tháng 09 năm 2010
Lĩnh vực ph¸t triĨn thÈm mü:

Hoạt động tạo hình:

ƠN BÀI: CẮT DÁN ĐÈN LỒNG

Tích hợp:

ÂN : “Đêm trung thu, Rước đèn dưới ánh trăng”

I. Mục đích – yêu cầu:

- Trẻ biết tên và đặc điểm của một số loại đèn lồng
- Trẻ biết cách gập giấy, cắt và dán thành chiếc đèn lồng
- Trẻ thích được tạo ra sản phẩm đẹp.

- Thích được làm đèn lồng vào ngày tết trung thu.
II. Chuẩn bị:

1. Của cô: - Tranh mẫu của cô

2. Của trẻ: - Hồ dán, kéo, giấy màu... đủ cho mỗi trẻ.
III. Hình thức tổ chức:

Tổ chức trong lớp, trẻ ngồi bàn ghế hình chữ U

Hoạt động của cơ Hoạt động của trẻ

</div>
(34)<div class='page_container' data-page=34>

- Cô cùng trẻ trị chuyện về ngày tết trung
thu

-Trẻ cùng cơ trị chuyện
+ Ngày tết trung thu nhà cháu có treo đèn

lồng khơng?

- Có ạ
+ Loại đèn gì? Ai mua cho cháu? - Trẻ trả lời
+ Cháu có muốn làm những chiếc đèn lơng

thật đẹp để trang trí nhà mình vào ngày tết
trung thu khơng?

- Có ạ

- Giờ học hôm nay cô sẽ hướng dẫn các con
làm những chiếc đèn lồng thật đẹp nhé.

- Vâng ạ
 Hoạt động 2 : Quan sát mẫu

- Cô đưa đèn lồng mẫu của cô

+ Đèn lồng cơ làm có màu gì? - Màu đỏ

+ Đèn lồng này to hay nhỏ? - To

Hoạt động 3. Cô vừa làm mẫu vừa 
phân tích

- Trẻ chú ý quan sát
- Cơ gập đơi tờ giấy thành hình chữ nhật, sau

đó dùng kéo cắt theo đường thẳng thành các
nan giấy (khơng cắt rời hẳn).

- Sau đó mở ra và dán 2 đầu nan giấy lại
 Hoạt động 4: Trẻ thực hiện

- Con thích làm đèn lồng màu gì? - Trẻ trả lời

- Con sẽ cát như thế nào? - Con cắt thành từng nan giấy
- Cô bao quát giúp đỡ trẻ, hướng dẫn trẻ còn

lúng túng

- Trẻ hứng thú làm
 Hoạt động 5 : Trưng bày và nhận

xét sản phẩm

- Cô cho các cháu cùng mang đèn lồng lên
để cả lớp quan sát và nhận xét.

- Trẻ trưng bày sản phẩm
- Con thích chiếc đèn lồng nào? - Trẻ trả lời

- Vì sao con thích?

- Cơ mời 2, 3 trẻ có sản phẩm đẹp lên tự giới
thiệu về sản phẩm của mình

- Trẻ thực hiện
- Cô nhận xét chung sản phẩm của cả lớp,

tun dương bài vẽ đẹp, có sáng tạo, khích lệ
trẻ chư hồn thành

- Trẻ nghe cơ nhận xét

* Củng cố bài học

* Giáo dục: Cháu biết chấp hành luật lệ an
tồn giao thơng

* Kết thúc: Cho trẻ hát bài “ Rước đèn rưới
ánh trăng” st Phạm Tuyên

- Trẻ hát và ra chơi

</div>
(35)<div class='page_container' data-page=35>

Thứ tư ngày 22 tháng 09 năm 2010
 LÜnh vùc GD phát triển nhận thức

Hot ng MTXQ

ễN BI:

trò truyện về ngày tết trung thu

Tích hợp: Thơ Cơ giáo em
I. Mục đích, u cầu

- Phát triển t duy ghi nhớ, chú ý có chủ định;
- Trẻ biết ngày tết trung thu là ngày rằm tháng 8.

- Biết một số hoạt động diễn ra trong ngày tết trung thu.
- Trẻ trả lời đầy đủ câu , diễn đạt mạch lạc, khơng nói ngọng.

- TrỴ cã cảm xúc vui tơi, phấn khởi, ấn tợng sâu sắc về ngày tết trung thu.
II. Chuẩn bị

* Chuẩn bị của c«:

- Tranh ảnh về một số hoạt động trong ngày tết trung thu.
- Một số loại hoa quả, bánh kẹo: Bánh nớng, bánh dẻo, bởi …

- Nhạc bài hát “ Chiếc đèn ông sao”, “Rớc đèn dới ánh trăng” st Phm Tuyờn
* Chun b ca tr:

- Trẻ thuộc bài hát.
III. Hình thức tổ chức:

Ngoài trời

Hot ng ca cụ Hot ng của trẻ

Hoạt động 1 : Trò chuyện với trẻ về chủ
đề tết trung thu

- Cô và trẻ hát bài “ Chiếc đèn ông sao
- Cỏc chỏu va hỏt bi gỡ?

- Bài hát nói vỊ ngµy nµo?

- Cơ giới thiệu về ngày tết trung thu theo âm
lịch là ngày rằm tháng 8 hàng năm. Đây là
ngày tết của các em thiếu nhi, còn đợc gọi là
“tết trông trăng”

Hot ng 2:

*. Trò chuyện về ngày tết trung thu

- Vào ngày Tết trung thu bố, mẹ thờng chuẩn
bị những gì?

- Chỏu lm vic gỡ giỳp b m?
- Các cháu đuợc đi đâu chơi?

- Vào ngày Tết này, ngời ta thờng tổ chức
hoạt động gỡ?

- Chúng mình có thích đuợc phá cỗ không?
Tại sao?

- Các con có thích ngày tết trung thu không?
- Bố m ông bà thờng mua gì tăng cho các
con vµo ngµy tÕt trung thu?

- đêm trung thu thơng có lễ hội múa gì?
- Cơ đa tranh múa s tử vào đêm trung thu cho
trẻ quan sát.

- Cô cùng các con sẽ cùng nhau múa hát bài”
Rớc đèn dới ánh trng st Phm Tuyờn.

- Các cháu hôm nay thấy quang cảnh sân

tr-- Trũ chuyn cựng cụ
- Trẻ cùng cô h¸t

- Bài hát “Chiếc đèn ơng sao”

- Nói về ngày rm trung thu

- Bánh kẹo,hoa quả
- Trẻ trả lời

- Con đựoc đi cùng thơn xóm với
các bạn rớc đèn.

- Tổ chức bày cỗ, múa hát, rớc
đèn..

- Trẻ kể

- Múa lân

</div>
(36)<div class='page_container' data-page=36>

ờng hôm nay thế nào? Có những gì?
- Ai là ngời trang trí?

- Các cháu sẽ làm gì ?

- Cụ giáo đã chuẩn bị những gì để chúng
mình cùng phá cỗ?

* Giáo dục: Trẻ biết yêu những ngày lễ
truyền thống của q hơng đát nơc mình.
* Kết thúc:

-C« cïng trẻ trang trí mâm cỗ Trung thu.

- Các cô giáo

- Bánh kẹo, quả

- Trẻ cùng cô thực hiện

………

Thứ năm ngày 23 tháng 09 năm 2010

HOẠT ĐỘNG GÓC

- Góc phân vai: Cơ giáo dạy học sinh ở trường Mầm non.
- Góc xây dựng: Xây dựng trường Mầm non.

- Góc học tập: Xem tranh ảnh, truyện về trường Mầm non.
- Góc nghệ thuật: Vẽ, xếp hình trường Mầm non.

- Góc thiên nhiên: Chăm sóc cây xanh.
NDTH: Âm nhạc: Ngày vui của bé.
I. Mục đích, yêu cầu;

- Phát triển khả năng tư duy, sáng tạo cho trẻ, phát huy tính tích cực hoạt động cho
trẻ.

- Góc phân vai: Trẻ biết đóng vai cơ giáo, học sinh và tổ chức các hoạt động tích
cực diễn ra trong ngày trẻ được học.

- Rèn kỹ năng phân vai, kỹ năng xây dựng lắp ghép và khả năng hoạt động giao
tiếp ở từng nhóm với các góc kỹ năng nhanh nhẹn khéo léo cho trẻ.

Trẻ đoàn kết, giúp đỡ bạn trong khi chơi.
II. Chuẩn bị:

- Góc phân vai: Đồ dùng học tập cho cơ và trẻ.

- Góc xây dựng: Bộ đồ chơi xây dựng, lắp ghép, khối gỗ, cây cảnh, hột, hạt, que.
- Góc học tập: Tranh, sách truyện trường mầm non.

- Góc nghệ thuật: Hột, hạt giấy bút đủ cho trẻ.- Góc thiên nhiên: Đất, cát, cuốc
xẻng nhựa, thùng tưới nước nhựa.

III. Hình thức tổ chức:

</div>
(37)<div class='page_container' data-page=37>

Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 Hoạt động 1: Trị chuyện:

Cơ cùng trẻ trị chuyện chủ điểm trường Mầm
non.

- Cho trẻ kể về trường lớp trẻ học
 Hoạt động 2: Học tập:

* B1: Thoả thuận trước khi chơi

- Cô giới thiệu các góc chơi sau đó hỏi
xem trẻ muốn chơi gì ở từng góc. Cho trẻ nhận
vai chơi, góc chơi.

+ Góc phân vai: Cô giáo dạy học sinh ở
trường mầm non.

Cho trẻ phân, nhận vai chơi trong nhóm
+ Góc xây dựng: Xây dựng trường mầm
non cho trẻ phân vai kỹ sư trưởng, thợ xây, phụ
xây, lái xe …

+ Góc học tập: Xem tranh, ảnh về trường
mầm non.

+ Góc nghệ thuật: Vẽ, xếp hình trường
mầm non

+ Góc thiên nhiên: Chăm sóc cây xanh sau
khi nhận vai chơi, góc chơi, có cho trẻ về các
góc để hoạt động

* B2: Quá trình chơi:

- Trong q trình chơi của trẻ cơ giáo chú
ý quan sát, hướng dẫn trẻ chơi, gợi ý để trẻ có
nhiều sáng tạo trong khi chơi. Cơ động viên,
khuyến khích trẻ kịp thời.

- Giáo dục trẻ biết gìn giữ đồ dùng, đồ
chơi trong khi chơi, không tranh đồ chơi của
bạn.

* B3: Nhận xét sau khi chơi

- Cơ đến từng góc chơi gợi ý cho trẻ tự
nhận xét kết quả chơi của từng góc.

- Cơ nhận xét chung quá trình chơi của
trẻ ; nêu gương, động viên trẻ kịp thời.

- Giáo dục trẻ cần tích cực hoạt động trong
khi chơi.

* Tích hợp: Âm nhạc “Ngày của bé”

- Sau khi chơi cô nhắc trẻ thu dọn đồ
dùng, đồ chơi vào nơi quy định.

- Trẻ trò chuyện.

- 8 – 10 trẻ chơi

- 08 – 10 trẻ chơi

- 05 – 07 trẻ chơi
- 04 – 05 trẻ chơi
- 04 – 05 trẻ chơi

- Trẻ về các góc hoạt động
- Trẻ quan tâm đoàn kết tới
bạn cùng chơi.

- Trẻ tự nhận xét
- Trẻ chú ý lắng nghe

- Trẻ cùng hát.

...

</div>
(38)<div class='page_container' data-page=38>

Hoạt động chiều : LAO ĐỘNG VỆ SINH – VĂN NGHỆ - BÌNH BÉ NGOAN

Nội dung Yêu cầu Chuẩn bị Hình thức tổ chức

- Bình xét
về mình về
bạn

- Biểu diễn
văn nghệ .
Cắm cờ

- Trẻ thuộc
tiêu chuẩn
bé ngoan
- Trẻ bình
xét được về
mình về bạn
-Trẻ biểu
diễn mạnh
dạn tự tin
-Biếtcách
cắm cờ

- Đài đĩa
nhạc
-Cờ,bảng
bé ngoan.
Phiếu bé
ngoan.

Hoạt động 1 : Cô và trẻ cùng trò
chuyện về chủ điểm Bản thân

Hoạt động 2 : Biểu diễn văn nghệ.
- Cho trẻ biễu diễn những bài hát bài
thơ về chủ đề Bản thân.

Hoạt động 3 : Bình cờ

-Cho trẻ ngoan tiến hành cắm cờ theo
tổ.

- Đếm số cờ của từng bạn trong lớp.
- Cô phát phiếu bé ngoan cho nhũng trẻ
được nhận bé ngoan

*Nhận xét của BGH:

...
...
...
...
...
...
...
...
...

KẾ HOẠCH CHỦ ĐỀ: BẢN THÂN

Thời gian thực hiện 3 Tuần : Từ ngày 27/9 đến 15/10/2010

LVPT MỤC TIấU CH

NI DUNG HOT NG

* Trẻ có khả năng
a. Phát triển vận động:
- Có kĩ năng thực hiện
một số vận động đi
trên dây, trên ván ;
ném trúng đích;b,

- Luyện tập phát triển
các nhóm cơ ,hô hấp.
- Rèn luỵên các kỹ
năng Đi,ném

- Tập thở và tập khởi

</div>
(39)<div class='page_container' data-page=39>

PHÁT 
TRIỂN
THỂ 
CHẤT

Giáo dục dinh
dưỡng,sức khỏe:
- Có khả năng phục vụ
bản thân và biết tự
lực trong việc vệ sinh
cá nhân và sử dụng
một số đồ dùng trong
sinh hoạt hằng

ngày(Bàn chải đánh
răng,thìa,sử dụng kéo
cắt...).

- Biết ích lợi của 4
nhóm thực phẩm và
việc ăn uống đủ
chất,giữ gìn vệ sinh
đối với sức khoẻ bản

thân.

- Biết đề nghị người
lớn giúp đỡ khi bị khó
chịu,mệt, ốm đau.
- Nhận biết và biết
tránh một số vật
dụng,nơi nguy hiểm
đối với bản thân.

động và điều khiển
các ngón tay qua các
trị chơi vận động,qua
các công việc tự phục
vụ như đeo dày

dép,cài cúc áo,xâu hột
hạt, vận động âm
nhạc...

dốc

- TCVĐ: “ Kéo co”.
- VĐCB: Đi trên
dây - Ném trúng
đích nằm ngang.
* Giới thiệu trị chơi
mới trong hoạt động
chơi

- Trò chơi chuyển
tiết sau tiết học

PHÁT 
TRIỂN
NHẬN 
THC

* Trẻ có khả năng
* kpkh v bn thõn
- Nói đúng họ tên,
ngày sinh , giới
tínhcủa bản thân khi
được hỏi, trò chuyện
- Phân biệt bản thân
với bạn cùng tuổi
- Biết các từ dùng để
chỉ các giác quan .
Hiểu rõ công dụng và
biết cách bảo vệ các
giác quan

- Biết được mỗi ngày
bé lớn lên, cao hơn ,
thông minh hơn .
*Lq với 1 số khái 
niệm sơ đẳng về 
toán.

- Trẻ làm quen với các

con số biết đếm số

*kp kh về bản thân
- Bé giới thiệu tên
mình

- Nhận biết sự khác
biệt của bản thân với
bạn khác

- Các giác quan : Xúc
giác , vị giác , khứu
giác , thị giác, thíng
giác

- Bé lớn lên từng ngày

*Lq với 1 số khái 
niệm sơ đẳng về 
tốn.

- Trẻ nhận biết nhóm
đồ vật có số lượng 5,6

*kpkh về bản thân
- Tổ chức cho trẻ tự
giới thiệu về bản
thân: Họ tên , tuổi ,
ngày sinh, giới tính.
- Trị chuyện về bé

và các bạn

- Trò chuyện về các
giác quan, chức
năng và cách bảo vệ
các giác quan

- Bé lớn lên như thế
nào.

*Lq với 1 số khái
niệm sơ đẳng về 
toán.

</div>
(40)<div class='page_container' data-page=40>

lượng và nhận biết về
số5,6

- Nhận biết các con số
trong phạm vi 5,6

lượng 5,6

- Nhận biết các con
số trong phạm vi 5,6

PHÁT 
TRIỂN
NGÔN
NGỮ

Trẻ có khả năng
* Làm quen văn học
- Biết sử dụng từ ngữ
phù hợp, kể về bản
thân, về những ngời
thân, biết biểu đạt
những suy nghĩ, ấn
t-ợng của mình với ngời
khác một cách rõ ràng
bằng các cõu n v
cõu ghộp.

- Mạnh dạn, lịch sự
trong giao tiÕp, tÝch
cùc giao tiÕp b»ng lêi
nãi với mọi người
xung quanh.

- Thích giúp đỡ bạn
bè và người thân.
- Làm quen chữ cái: 
- BiÕt mét số chữ cái
trong các từ trong họ
và tên của mình, của
các bạn, tên gọi của
một số bé phËn c¬ thĨ.

* Làm quen văn học
- Hiểu được các từ
khái quát .

- Biết bày tỏ nhu cầu
mong muốn, suy nghĩ
của mình bằng lời nói.
- Biết lắng nghe cơ và
các bạn nói , biết đặt
câu hỏi và trả lời các
câu hỏi của người
lớn, cô giáo và bạn
bè.

- Biết đọc thơ , kể
chuyện diễn cảm về
chủ đề.

- Làm quen chữ cái: 
- Nhận dạng và phát
âm đúng chữ cái.

* Làm quen văn 
học

- Văn học: :
+ Truyện: “Câu
chuyện Tay phải,tay
trái”.

+ Thơ : Tay ngoan

- Làm quen chữ

cái: +Tập tơ chữ cái
O, Ơ , Ơ

+ Làm quen chữ cái
A,Ă,Â.
PHÁT 
TRIỂN
TÌNH 
CẢM 
VÀ KỸ
NĂNG 
XÃ

* Trẻ có khả năng
- Cảm nhận đợc trạng
thái cảm xúc của ngời
khác và biểu lộ tình
cảm, sự quan tâm đến
ngời khác bằng lời
nói, cử chỉ, hành
động.

- Biết giữ gìn, bảo vệ
mơi trờng sạch đẹp,
thực hiện các nền nếp,
quy định ở trờng, lớp,
ở nhà và nơi cơng
cộng.

- Tơn trọng sở thích

riêng của bạn,của
người khác,chơi hồ
đồng với bạn.

-Trị chuỵên cùng trẻ
về tình cảm của trẻ
với cơ giáo, bạn bè.
- Trong giờ đón,trả
trẻ, trong giờ học,giờ
chơi trẻ biết chia sẻ
đồ chơi cùng bạn,
chào hỏi cô lễ phép,
chơi ngoan đoàn kết.
- Biết cất đồ chơi,đồ
dùng cá nhân đúng
nơi quy định,Tiết
kiệm điện,nước. Bảo
vệ cây cối,chăm sóc
cây trồng.

- Trị chuyện trong
hoạt động một ngày
của trẻ ( tích hợp ở
mọi lúc,mọi nơi).
- Cho trẻ hoạt động
góc

- Hoạt động ngoài
trời

</div>
(41)<div class='page_container' data-page=41>

HỘI “ Siêu thị hàng may
mặc” “Gia đình”
chăm sóc,vệ
sinh,tắm rửa cho
con,luyện một số kỹ
năng tự đi đẹp,chải
đầu, đóng cúc áo...
- Trị chơi “ Ai
nhanh nhất” .

PHÁT 
TRIỂN
THẨM
MỸ

* Trẻ có khả năng
* Hoạt động tạo hỡnh
- Biết sử dụng một số
dụng cụ, vật liệu để
tạo ra một số sản
phẩm mơ tả hình ảnh
về bản thân và ngời
thân có bố cục và màu
sắc hài hịa.

- Nói lên ý tưởng của
mình .

- Đặt tên cho sản
phẩm của mình.

* Hoạt động âm 
nhạc

- Thể hiện những cảm
xúc phù hợp trong các
hoạt động múa, hát,
âm nhạc về chủ đề
Bản thân.

* Hoạt động tạo hình
+ Lựa chọn ,sử

dụng ,biết phối kết
hợp các nguyên liệu
sẵn có cũng như kỹ
năng tạo hình
vẽ,nặn,xé dán,xếp
hình để tạo nên sản
phẩm.

+ Nhận xét sản phẩm
của mình,của bạn .
- Nói lên ý tưởng của
mình .

- Đặt tên cho sản
phẩm của mình .
* Hoạt động âm 
nhạc

- Hát đúng giai

điệu,lời ca và thể hiện
sắc thái ,tình cảm của
bài hát,điệu múa trong
chủ đề.

- Vận động nhịp
nhàng theo đúng giai
điệu ,nhịp điệu bài
hát.

+ Biết nghe và vận
đông theo nhạc một
cách nhịp nhàng..

* Hoạt động tạo 
hình

- Vẽ bạn thân
- Vẽ bánh cho em
búp bê

* Hoạt động âm 
nhạc

- NDTT: Dạy hát :
“Cái mũi”

- NDTT: Dạy hát :

Hãy lắng nghe

</div>
(42)<div class='page_container' data-page=42>

Thời gian thực hiện: 2 Tuần ( Từ ngày 27/9/2010 đến ngày
8/10/2010)

Thứ Lĩnh vực Tuần 1 Tuần 2

Thứ
2

GD phát triển
thể chất

Đi trên dây, đi trên ván kê

dốc Đi trên dây - Ném trúng nằm ngang

GD phát triển
nhận thức

Ôn số lượng 5. Nhận biết
chữ số 5

Đếm đến 6. Nhận biết các
nhóm có 6 đối tượng

Thứ
3

GD phát triển

thẩm mỹ Vẽ bạn thân Vẽ bánh cho em búp bê

Thứ
4

GD phát triển

nhận thức Các bộ phận của cơ thể bé Bé lớn lên như thế nào

Thứ
5

GD phát triển

ngôn ngữ Thơ: Tay ngoan

Truyện: Câu chuyện của
tay trái và tay phải

Thứ
6

GD phát triển

thẩm mĩ NDTT: Dạy hát: Cái mũi NDTT: Dạy hát : hãy
lắng nghe

GD phát triển

ngôn ngữ Tập tô chữ cái O,Ô,Ơ Làm quen chữ cái A,Ă, Â

KẾ HOẠCH TUẦN 04

CHỦ ĐỀ : BẢN THÂN

CHỦ ĐỀ NHÁNH: BÉ TỰ GIỚ THIỆU VỀ MÌNH

THỜI GIAN TỪ NGÀY 27/09 ĐẾN NGÀY 1/10/2010

STT HOẠT

ĐỘNG

NỘI DUNG

1 ĐÓN

TRẢ

</div>
(43)<div class='page_container' data-page=43>

TRẺ - Nhăc nhở trẻ các nề nếp quy định của lớp.

- Trao đổi với phụ huynh tình hình học tập trong ngày.

2

THỂ
DỤC
SÁNG

Hoạt động 1: Khởi động : Xoay cổ tay, bả vai, eo, gối.
 Hoạt động 2: Trọng động :

- Hơ hấp : Thổi bóng bay.

- Tay : Hai tay đưa trước lên cao.

- Lườn : Hai tay chống hông, xoay người 90 độ.
- chân : Hai tay chống hông đưa 1 chân ra trước.

Hoạt động 3: Hồi tĩnh : Thả lỏng, điều hoà đi nhẹ 
nhàng.

3
HOẠT
ĐỘNG
HỌC
Thứ hai
27/09/201
0
Thứ ba
28/09/201
0
Thứ tư
29/09/201
0
Thứ năm
30/09/201

0
Thứ sáu
1/10/2010
Phát triển
thể chất.
Đi trên
dây, đi trên
ván kê dốc
 Phát 
triển nhận
thức.
Ôn số
lượng 5.
Nhận biết
chữ số 5

Phát 
triển 
thẩm mĩ.
- Vẽ bạn
thân

Phát triển
nhận thức
- Các bộ
phận của
cơ thể bé

Phát triển
ngôn ngữ.

- Thơ: Tay
ngoan
Phát triển
thẩm mĩ.
- NDTT:
Dạy hát:
Cái mũi
Phát triển
ngơn ngữ.
- .Tập tơ
chữ cái
O,Ơ,Ơ
4
HOẠT
ĐỘNG
NGỒ
I TRỜI
HĐCMĐ
-QS: Trị
chuyện,
đàm thoại
về các giác
quan

-TCVĐ: 
Tìm bạn
thân
- Chơi tự
do
HĐCMĐ

-QS: Vẽ
phấn dưới
sân.
-TCVĐ:
Chuyền
bóng
- Chơi tự
do
HĐCMĐ
-QS: Thăm
quan nhà
bếp.
-TCVĐ: 
Bịt mắt bắt
dê

- Chơi tự
do
HĐCMĐ
QS:Quang
cảnh sân
trường.
-TCVĐ:
Kéo co
- Chơi tự
do

HĐCMĐ
-QS:Trị
chuyện,

đàm thoại
về các giác
quan

-TCVĐ:
Tìm bạn
thân
- Chơi tự
do

5 HOẠT

ĐỘNG

</div>
(44)<div class='page_container' data-page=44>

GÓC

+ Đàm thoại với trẻ về góc chơi, chủ đề chơi. Động viên trẻ thể
hiện sinh động vai chơi mạnh dạn đổi vai chơi cho bạn, biết hợp
tác cùng bạn chơi.

2, Góc xây dựng: Xây nhà và xếp đường về nhà bé
+ Trẻ biết vận dụng mơ hình nhà.

+ Sử dụng các vật liệu cho trẻ xây dựng nhà và xếp đường, sân
chơi, vườn hoa…

3, Góc nghệ thuật: Hát múa những bài hát về chủ đề bản thân
4, Góc học tập: Vẽ, nặn, cắt, dán tranh người

+ trẻ dùng kỹ năng đã học dán, vẽ, nặn người. Rèn luyện sự

khéo léo của đôi tay và khả năng tưởng rượng sáng tạo của trẻ.
- Tô màu tranh ảnh về người.

+ Trẻ tô màu sáng tạo, cắt dán tranh theo thứ tự….
5, Góc thiên nhiên: chăm sóc vườn hoa cây cảnh.

+ Biết vệ sinh trường, lớp sạch đẹp. Nhặt lá, giác vào đúng chõ
quy định.

__________________________

A. HOẠT ĐỘNG CHUNG CÓ MỤC ĐÍCH HỌC TẬP

Thứ hai ngày 27 tháng 09 năm 2010
Tiết 1:

Phát triển giáo dục thể chất:
 Hoạt động th dc:

Tên bài dạy: đi trên DY TRÊN VÁN KÊ DỐC

Nội dung tích hợp: Âm nhac. Cháu u bà
I. Mục đích – u cầu:

- Ph¸t triĨn thĨ lùc cho trỴ.

- Trẻ biết tập đúng động tác đi trên dõy để trờn mặt sàn và biết đi trờn vỏn kờ dốc
đầu nhìn thẳng .

- Cđng cè kh¶ năng tập bài tập phát triển chung.

- Rèn kỹ năng khÐo lÐo.

- Biết chuyển dội hình nhanh đều.

- Trẻ chăm tập thể dục giúp cho cơ thể khoẻ mạnh, chân tay phát triển cân đối.
II. Chuẩn bị:

+ Cđa c«: - Sân tập bằng phẳng, 2 lỏ c , dõy.
+ Của trẻ: - Trang phục gọn gàng.

III. Hình thức tổ chức:
Tổ chức ngoài sân.

Hot ng ca cụ. Hot ng ca trẻ.
 Hoạt động 1: Trò chuyện chủ

đề bản thõn

</div>
(45)<div class='page_container' data-page=45>

- C« cùng trẻ hát bài Cháu yêu bà.
- Giáo dục trẻ yêu quý và chăm sóc b
v bn thõn.

Hoạt động 2: Khởi động.
- Cô cho trẻ đi thờng, đi nhanh, đi
chậm, đi bằng mũi bàn chân, gót bàn
chân nhẹ nhàng 1-2 vòng.

Hoạt động 3 : Trọng động.
a. Bài tập phát trin chung:

- Động tác tay: Hai tay đa nên cao rồi
hạ xuống theo nhịp hô.

- Động tác bụng: Hai tay lên cao tay
chạm mu bàn chân.

- Động tác chân: Hai tay sang ngang,
khuỵu gối.

- Động tác bËt: BËt ch©n tríc, ch©n
sau.

b. Vận động cơ bản: Đi trờn dõy – đi 
trờn vỏn kờ dốc.

- Cô làm mẫu lần 1.

- Cụ tp mu ln 2 phân tích động tác.
- Cơ cho 1 trẻ khá nên lm mu.
c. Tr thc hin:

- Cô cho lần lợt cả lớp lên tập 1 lần.
- Cho tr tp theo tổ, nhóm, cá nhân
( C« chó ý sưa sai cho trỴ)

- Cho thi đua theo đội.

( Cơ động viên khuyến khích trẻ.)
d. Trị chơi: Thỏ đổi chuồng.
- Cơ nêu cách chơi và luật chơi.

- Cho trẻ chơi

* Cđng cè bµi học.

- Cho cả lớp tập lại 1 lần.

* Giáo dục: trẻ biết thể dục giúp cho
cơ thể khoẻ mạnh.

Hoạt động 4 : Hồi tĩnh: 
Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng.

- Trẻ khởi động.

- TrỴ tËp 3L + 8N.
- TrỴ tËp 3L + 8N.
- TrỴ tËp 3L + 8N.

- TrỴ chó ý.

- 1 trẻ lên tập cùng cô.
- C lp tp

- Tổ , nhóm, cá nhân tập
- 2 tỉ thi ®ua.

- Chỳ ý lng nghe
- Tr chi

- Cả lớp tập lại.

Trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng.

Tiết2:

Tên bài dạy: Ôn số lợng trong phạm vi 5

nhận biết chữ số 5

Ni dung tích hợp: Âm nhac: Cỏi mũi
I. Mục đích – yêu cu:

- Phát triển t duy khả năng tập chung chú ý ở trẻ
- Củng cố khả năng nhận biết số lợng 5

- Trẻ nhận biết chữ số 5, biét liên hệ thực tế và chơi trò chơi.
- Trẻ thuộc bài hát Cỏi mi..

- Luyện kỹ năng nhận biết m

- Trẻ chú ý, có ý thức học bài. biết giữ gìn sản phẩm,
II. Chuẩn bị:

</div>
(46)<div class='page_container' data-page=46>

+ Của trẻ: - Mỗi trẻ lô tô 5 ghế, số 5 cho tr.
III. Hỡnh thc t chc:

Cô cho trẻ ngồi chiếu hình chữ U

Hot ng ca cụ Hot ng của trẻ
Hoạt động 1. Trò chuyện chủ đề bản

thân .

- Cô cho trẻ hát. Cỏi mi.

- Giáo dục: Cháu yêu thơng quý trọng bn
bố v người thân

- Giới thiệu b ià

Hoạt động 2: ôn bài cũ: Số lợng 5
- Cơ cho trẻ tìm và đếm số lợng đồ dùng có
số lợng 5.

( C« nhËn xÐt khen gợi trẻ

Hot ng 3 : Bµi míi: NhËn biÕt sè 5.
- Cô cùng trẻ thực hiện.

- Cô có nhiều cái ghế.
- 5 ghế tơng ứng với số 5
+ Cấu tạo:

+ Khảo sát:
+ Phát âm:
* Liên hƯ:

- Cơ cho trẻ tìm quanh lớp có nhóm dựng
cú s lng 5.

( Cô cùng cả lớp nhận xÐt)

Hoạt động 4: Trị chơi: Về đúng nhà
+ TC1: Cơ cho trẻ nối số với nhóm đồ vật
có số lợng tơng ứng.

+ TC2: Về đúng nhà: Yêu cầu trẻ cầm lô tô
có số lợng đồ vật về đúng nhà có số tơng
ứng.

( Cơ động viên khuyến khích trẻ)
* Củng cố bài học.

* Giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ dùng, cất gọn
đồ dùng đồ chơi vào nơi quy nh.

* Kết thúc cho trẻ ra chơi.

- Trẻ trò chuyện cùng cô.
- Trẻ hát.

- 3 trẻ thực hiện

- Trẻ cùng cô thực hiện

- Tr gi tt s gh trong r v
m cú 5 cỏi gh.

- Trẻ lần lợt khảo sát.
- Trẻ tìm và gắn số.

- Trẻ chơi 3-4 lần.

- Trẻ ra chơi

Hot ng gúc :

- Gúc phân vai: Gia đình: Bày bàn tiệc tổ chức sinh nhật cho bé

+ Đàm thoại với trẻ về góc chơi, chủ đề chơi. Động viên trẻ thể hiện sinh động vai
chơi mạnh dạn đổi vai chơi cho bạn, biết hợp tác cùng bạn chơi.

- Góc xây dựng: Xây nhà và xếp đường về nhà bé
+ Trẻ biết vận dụng mơ hình khu nhà.

+ Sử dụng các vật liệu cho trẻ xây dựng nhà, sân chơi, vườn hoa…
- Góc nghệ thuật: Hát múa những bài hát về chủ điểm bản thân.
- Góc học tập: Vẽ, nặn, cắt, dán tranh người.

+ trẻ dùng kỹ năng đã học dán, vẽ, nặn mơ hình người. Rèn luyện sự khéo léo của
đơi tay và khả năng tưởng rượng sáng tạo của trẻ.

- Tô màu tranh ảnh về người

</div>
(47)<div class='page_container' data-page=47>

- Góc thiên nhiên: chăm sóc vườn hoa cây cảnh.

+ Biết vệ sinh trường, lớp sạch đẹp. Nhặt lá, giác vào đúng chõ quy định

Hoạt động ngồi trời

- HĐCMĐ

-QS: Trị chuyện, đàm thoại về các giác quan
-TCVĐ: Tìm bạn thân

- Chơi tự do

...

Thứ 3 ngày 28 tháng 9 năm 2010
Lĩnh vực phát triển thẩm mĩ.

Hoạt ng to hỡnh

Tên bài dạy: Vẽ bạn thân

Nội dung tích hợp:

- Âm nhạc: Bạn có biết tên tôi .
 - Thơ: MiƯng xinh .“ ”

I. Mục đích u cầu:

- Ph¸t triển t duy, giác quan, trí tởng tợng cho trẻ.
- Củng cố các kỹ năng vẽ tô màu cho trẻ.

- Trẻ biết vẽ hình bạn thân, sau đó dùng màu di cho phù hợp khơng chờm ra ngồi.
Luyện kỹ năng v, tụ mu cho tr.

- Trẻ biết quan tâm, đoàn kết với bạn.

II. Chuẩn bị:

+ Ca cụ: - Cụ chuẩn bị hình chụp các bạn trong lớp.
- Bàn, ghế, giá treo tranh, đài, đàn, băng đài.

+ Của trẻ: - Giấy A4, bút chì, sáp màu đủ cho trẻ.
- Trẻ thuộc bài thơ, bài hát.

III. H×nh thøc tỉ chøc:
- Tỉ chøc trong líp.

- Trẻ ngồi ghế xếp hình chữ U.

Hot ng ca cụ Hoạt động của trẻ
 Ho ạ t độ ng 1 :Trò chuyện chủ đề bản

thân

- Cô cùng trẻ hát bài: Bạn có biết tên tôi.
- Cô cùng trẻ tro chuyện về các bộ phận và
cách vệ sinh thân thể.

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn vệ sinh cá nhân.
- Giới thiệu tên bài: "Vẽ bạn thân".

Ho ạ t độ ng 2 : Quan s¸t mÉu:

- Cho trẻ đến góc bé đến lớp để quan sát
hình các bạn trong lớp và đàm thoại về
hình dáng trang phục ca mt s bn.

- Trũ chuyn cựng cụ
Trẻ hát.

-Tr quan sát đàm thoại.
-3 - 4 trẻ kể.

</div>
(48)<div class='page_container' data-page=48>

Hỏi trẻ: Bạn thân nhất trong lớp của con là
ai ?

bạn thân đó là trai hay gái, hình dáng bạn
th no ?

Các con muốn vẽ bạn nào cho bøc tranh
cđa m×nh ?

- Cho trẻ về bàn để thực hiện.

Ho ạ t độ ng 3 : Cho trẻ thực hiện:
- Khi trẻ vẽ cơ hỏi trẻ đang vẽ bạn nào ?
Bạn đó có hình dáng nh thế nào, trang phục
của bạn có màu gì ? Động viên để trẻ hồn
thành sản phẩm, gợi ý để trẻ có sự sáng tạo
khi trang trí hình vẽ cho bạn.

Ho ạ t độ ng 4 : NhËn xÐt s¶n phÈm:
- Cho trẻ trng bày sản phẩm.

- Cho tr c th "Ming xinh".
- Nhận xét sản phẩm.

- Cô nhận xét chung. Nêu gơng động viên
trẻ kịp thời.

- Cđng cè - gi¸o dơc bµi.
- KÕt thóc tiÕt häc.

Trẻ nêu ý định của mỡnh
Tr thc hin,

Trẻ có cảm xúc hứng thú khi thể
hiƯn s¶m phÈm.

Trẻ trng bày theo tổ.
Trẻ đọc thơ.

1 - 2 trẻ lên nhận xét.

Trẻ trng bày sản phẩm về gãc.

* Hoạt động ngoài trời:

- HĐCMĐ

-QS: Vẽ phấn dưới sân.
-TCVĐ: Chuyền bóng
- Chơi tự do

* Hoạt động góc:

- Gãc ph©n vai: Gia đình: Bày bàn tiệc tổ chức sinh nht cho bộ
- Góc sách truyện: Đóng kịch truyện.

- Góc x©y dùng Xây nhà và xếp đường về nhà bé

---Thứ 4 ngày 29 tháng 9 năm 2010
Lĩnh vực phát triển nhận thưc

Hoạt động: Môi trng xung quanh

Tên bài dạy:

Các bộ phận của cơ thĨ bÐ

Nội dung tích hợp: Âm nhac: “Cỏi mũi”
I. Mục đích – u cầu:

- Phát triển ngơn ngữ, khả năng chú ý ghi nhớ có chủ định, mở rộng vốn từ cho trẻ.
- Trẻ nhận biết phân biệt đợc các bộ phận giác quan trên cơ thể. Tác dụng của từng
bộ phận. trẻ biết chăm sóc vệ sinh c th luụn sch s.

- Trẻ thuộc bài hát Cháu yêu b
- Rèn kỹ nhận biết, phân biệ

- Trẻ biết chăm sóc giữ gìn cơ thể khoẻ mạnh.
II. Chuẩn bÞ:

</div>
(49)<div class='page_container' data-page=49>

Hoạt động của cơ.

Ho ạ t ng 1 : Cô cùng trẻ trò chuyện

chủ điểm bn thõn

- Cô cho trẻ hát Cỏi mi.
-Giới thiệu bài:

Giờ học hôm nay cô cùng các con nhận
biết các bộ phận cơ thể.

Ho ạ t độ ng 2: Quan sát

- Cô cho trẻ kể tên nghề và một số đồ
dùng của nghề.

+ C« da tranh
- Tranh vÏ ai?

- Cơ thể bạn có những bộ phận gì?
- Trên đầu có những bộ phận nào?
- Mắt dùng để lm gỡ?

- Mũi, tai, lỡi là cơ quan gì?

- Trên thân gồm những cơ quan nào?
- Trên cơ thể có mÊy tay?

- Tay dùng để làm gì?

- Tay đợc gọi là cơ quan gì?
- Chân thì có mấy chân?
- Chân có tác dụng để làm gì?

- Mỗi cơ thể chúng ta ai cũng có đầy đủ
các phần, mỗi phần lại có từng bộ phận
nhỏ rất quan trọng và cần thiết cho con
ngời. Mỗi bộ phận đều có tác dụng riêng
và cùng giúp cho con ngời sống v hot
ng hng ngy.

( Cô củng cố lại các bộ phận)
* Liên hệ:

- Cho trẻ kể tên các bộ phận cơ quan giác
quan trên cơ thể của chúng.

Ho ạ t độ ng 3 : Trò chơi:
+ Trò chơi: Làm theo hiệu lệnh.

- yêu cầu trẻ nói tên các bộ phận khi cô
nói tác dụng của chúng

* Củng cố bài học và lồng giáo dục

Hot ng ca tr.
- Tr trũ chuyn.

- Trẻ hát.
- Trẻ chú ý.

- Trẻ quan sát.
- V bn trai

- Đầu thân, chân.

- Mt, mi, mm, tai, túc.
- Mt nhỡn.

- Tr tr li
- Tay.

- Có 2 tay.
- Trẻ trả lêi
- Có 2 chân
- Đi

- TrỴ chó ý.

- TrỴ kĨ tên.

- Trẻ chơi 2-3 lần.
- Trẻ ra chơi

* Hot ng ngoài trời:

-HĐCMĐ: QS: Thăm quan nhà bếp.
-TCVĐ: Bịt mắt bắt dê

- Chơi tự do

*Hoạt động góc:

- Gãc ph©n vai: Gia ỡnh

- Góc sách truyện: Đóng kịch truyện.

- Góc xây dùng: Xây dưng nhà và xếp đường về nhà bé

</div>
(50)<div class='page_container' data-page=50>

Thứ 5 ngày 30 tháng 9 năm 2010
Lĩnh vực phát triển ngôn ngữ

Hoạt động: Môi trờng xung quanh

Tên bài dạy: thơ

TAY NGOAN

I. Mc ớch yờu cầu:

- Phát triển ngôn ngữ mạch lạc, xúc cảm, tình cảm của trẻ qua bài thơ.
- Củng cố khả năng đọc thơ diễn cảm.

- Trẻ hiểu đợc nội dung bài thơ, biết tên bài thơ, tên tác giả
- Rèn kỹ năng trả lời câu hỏi của cô trọn vẹn. Cảm thụ tác phẩm.
- Trẻ chăm chỉ học tập.

* Nôi dung tích hợp : Âm nhạc “ Cái mũi”
II. ChuÈn bị:

+ Của cô: - Tranh lật minh hoạ nội dung bài thơ.
+ Của trẻ: - Trẻ thuộc bài hát .

III. H×nh thøc tỉ chøc.
Tỉ chøc ngåi ghÕ trong líp.

Hoạt động của cô. Hoạt động của trẻ.
 Ho ạ t độ ng 1 : Cô cùng trẻ trị

chun vỊ chđ điểm bản thân
- C« cùng trẻ hát bài Cỏi mi

- Giỏo dc tr yờu q kính trọng mọi
ngới trong gia đình.

Cơ giới thiệu bài. Giờ học hôm nay cô
sẽ dạy các con bài thơ” Tay ngoan”
Ho ạ t độ ng 2 : Đọc diễn cảm 
- Cô đọc thơ 1 lần.

- Cô đọc lần 2 sử dụng tranh.
- Giảng nội dung bài thơ.
- Trích dẫn làm rõ ý.

Ho ạ t độ ng 3 : Dạy trẻ đọc.
- Cho trẻ đọc cả lớp.

- Cho trẻ đọc theo tổ.
- Cho trẻ đọc theo nhóm.

- Cho trẻ đọc cá nhân.(chỳ ý sửa sai cho
trẻ)

Ho ạ t ng 4: Đàm tho¹i:

- Cơ đặt câu hỏi cho trẻ theo nội dung

bi th

* Củng cố bài học.

- Giáo dục . Trẻ yªu thương bạn bè và
người thân

- Cơ cho trẻ đọc năng cao theo tổ.
- Kết thúc. Cô cho trẻ chi

- Trẻ trò chuyện cùng cô.
- Tr hỏt

- Trẻ chú ý nghe.

- Trẻ chú ý lắng nghe.

- 3-4 ln.
- 3 tổ.
- 1-2 nhóm.
- 2 ,3 trẻ đọc
- Trẻ trả lời.
- Trẻ đọc
- Trẻ ra chơi.

</div>
(51)<div class='page_container' data-page=51>

( Cô cho trẻ chơi ở 5 góc nh đã soạn đầu tuần)
* Hoạt động ngoài trời

- HĐCMĐ: QS:Quang cảnh sân trường.
-TCVĐ: Kéo co

- Chơi tự do

...

Thứ 6 ngày 1 tháng 10 năm 2010
 TiÕt 1:

Lĩnh vực phát triển thẩm mỹ 
Hot ng õm nhạc:

Tên bài dạy: Hát:

CI MI

Néi dung kết hỵp:

- Nghe hát : Năm ngón tay ngoan
 - Trò chơi âm nhạc: Tai ai tinh.
I

. M ụ c đ ích yêu c ầ u

- Ph¸t triĨn gi¸c quan, chú ý và năng khiếu âm nhạc cho trẻ.
- Củng cố khả năng cảm thụ âm nhạc cho trẻ.

- Tr biết tên bài hát, tên tác giả, cảm nhận đợc nội dung, nhịp điệu bài hát. Trẻ hát
đúng lời, đúng nhịp bài hát và thể hiện đợc tình cảm khi hát. Trẻ cảm nhận đợc giai
điệu bài hát "Gà gáy le te" và biết chơi trò chơi "Tai an tinh" theo yờu cu.

Luyện kỹ năng vẽ, trò chơi cho trẻ.

- Trẻ biết vệ sinh các bộ phận trên cơ thể sạch sẽ.

II. Chuẩn bị:

+ Của cô: - Cô thuộc bài hát.

- Mt s dng c õm nhc: Phách gỗ, xắc xơ, đài, băng, mũ chóp kín.
+ Của trẻ: - Trang phục gọn gàng.

III. H×nh thøc tỉ chøc:
- Tổ chức trong lớp.

- Trẻ ngồi ghế xếp hình chữ U.

Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
Ho ạ t độ ng 1 :Trò chuyện chủ đề: Bn

thân

- Cho trẻ kể những việc làm của trẻ mỗi sớm
dậy

- Giáo dục trẻ biết vệ sinh các bộ phận trên
cơ thể và giữ vệ sinh cá nhân sạch sẽ.

- Giới thiệu tên bài hát: "Cái mũi", sáng tác
lời việt: Lê Đức - Thu Hiền

Ho ạ t độ ng 2 : Dạy hát:
- Cô hát mẫu lần 1.

- Giảng nội dung bài hát.

- Cô hát lần 2.

- Dạy trẻ hát từng câu.
- Dạy trẻ hát tập thể.
- Dạy trẻ hát theo tổ.

-Trẻ trò chuyện cùng cô.
-Tr k

Trẻ chú ý lắng nghe.

</div>
(52)<div class='page_container' data-page=52>

- Dạy trẻ hát theo nhóm.
- Dạy hát cá nhân.

(Chỳ ý sa sai, ng viờn trẻ).
* Dạy vận động:

- Cô vận động mẫu 1 lần.
- Dạy trẻ hát - vận động.

(Cơ động viên khuyến khích trẻ).
Ho ạ t độ ng 3 . Nghe hát:
Bài "Năm ngún tay ngoan”
- Cô hát cho trẻ nghe lần 1.
- Giảng nội dung bài hát.

- Cô hát cho trẻ nghe lần 2 kết hợp vận động
minh hoạ.

Ho ạ t độ ng 4 . Trò chơi âm nhạc: "Tai ai

tinh".

Cô phổ biến cách chơi, luật chơi và cho trẻ
chơi.

(Cụ ng viờn khuyến khích trẻ chơi).
- Củng cố - giáo dục trẻ.

- Kết thúc cho trẻ đọc thơ "Miệng xinh".

Chú ý quan sỏt
Tr vn ng

Trẻ chú ý nghe cô hỏt.

Trẻ thực hiện
Trẻ đọc

Tiết 2

Lĩnh vực phát triển ngôn ngữ
Hoạt động làm quen cc

Tên bài dạy

: TP Tễ CH CI O,ễ,

Nội dung tích hợp: Âm nhạc Bạn có biết tên tôi
I. M c đ ích, yêu c ầ u:

- Phát triển khả năng quan sát tư duy ghi nhớ và cách phát âm cho trẻ;
- Củng cố khẳ năng nhận biết chữ cái O, Ô, Ơ

- Trẻ biết tơ chữ cái rỗng, chữ trên dịng kẻ và chữ cịn thiếu trong từ;
- Trẻ tơ đep, đúng đường nét, khơng trờm ra ngồi;

- Trẻ thuộc bài hát. cô và mẹ và biết đếm tiếng trong từ.
- Rèn kỹ năng tơ.

- Trẻ chú ý có ý thức tổ chức trong giờ học. biết cất đồ dùng đúng nơi quy định
II. Chu ẩ n b ị :

* Chuẩn bị của cô:

- Tranh môi trường: cô giáo, trường mầm non, lá cờ;
- Thẻ chữ cái rời tranh tâp tô, bút dạ ,bảng treo tranh
* Chuẩn bị của trẻ:

- Vở tập tơ, bút chì, bút sáp đủ cho trẻ.
III. Hình thức tổ chức:

</div>
(53)<div class='page_container' data-page=53>

Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 Ho ạ t độ ng 1 : Trò chuyện: .

- Trò chuyện với trẻ về chủ điểm thân - Trò chuyện cùng cơ
- Cơ cho trẻ hát bài” bạn có biết tên tôi” - Trẻ hát

- Giáo dục: Trẻ biết vâng lời bố mẹ, biết giữ
gìn bản thân sạch sẽ

- Giới thiệu bài
Ho ạ t độ ng 2 :Ôn

-Chữ O, cô đưa tranh “Trường mầm non” - Trẻ quan sát và đàm thoại.
+ Cô cho trẻ đọc từ dưới tranh. - Trẻ đọc 1 lần.

+ Cô cho trẻ đọc từ ghép bằng thẻ chữ rời - Trẻ đọc 1 lần.

+ Cho trẻ lấy chữ cái vừa học - Trẻ lấy đọc và cả lớp đọc
- Chữ Ô, qua tranh “Cô giáo”.

- Chữ Ơ, qua tranh “Lá cờ”.

- Cô tiến hành cho trẻ ôn tương tự - Trẻ ôn chữ Ô, Ơ.
 Ho ạ t độ ng 3 : Tập tô

- Chữ O cô treo tranh tập tô - Trẻ đàm thoại nội dung tranh.
+ Cô hướng dẫn trẻ tô chữ O in rỗng (cô nhắc

trẻ cầm bút và tư thế ngồi)

- Trẻ tô
+ Cơ hướng dẫn tơ chữ in mờ trên dịng kẻ và

chữ cịn thiếu trong từ (cơ quan sát, hướng dẫn
trẻ kỹ năng tô)

- Trẻ tô chữ in mờ

+ Chữ Ô, Ơ cô cũng tiến hành tương tự và cho
trẻ tơ

- Trẻ tơ chữ Ơ, Ơ
 Ho ạ t độ ng 4 : Nhận xét sản phẩm:

- Cô chọn 5 - 6 bài để nhận xét - Tổ treo bài

- Cô cho trẻ nhận xét - 1 – 2 trẻ.

- Cô nhận xét, tuyên dương bài tô đẹp, bổ sung
cho bài tô chưa đẹp.

- Chú ý lắng nghe cô nhận xét
* Củng cố bài học.

* Giáo dục: Trẻ giữ gìn đồ dùng cẩn thận, sạch
đẹp, trẻ có ý thức cất đồ dùng đúng nơi quy
định.

* Kết thúc: cho trẻ cất đồ dùng - Trẻ cất đồ dùng và ra chơi
HOẠT ĐỘNG GÓC

(Cho trẻ về 5 góc chơi như đã soạn ở kế hoạch đầu tn)
HOẠT ĐỘNG NGỒI TRỜI

- HĐCMĐ: QS:Trị chuyện, đàm thoại về các giác quan
-TCVĐ: Tìm bạn thân

- Chơi tự do

</div>
(54)<div class='page_container' data-page=54>

KẾ HOẠCH

TUẦN 5(Soạn phụ)

CHỦ ĐỀ NHÁNH: BÉ CẦN GÌ ĐỂ LỚN LÊN VÀ KHOẺ MẠNH

TỪ NGÀY 4/10/2010 ĐẾN NGÀY 8/10/2010

ST
T

HOẠT

ĐỘNG NỘI DUNG

1

TỔ
CHỨC

GIỜ
ĂN

Trước khi ăn : Cô cùng trẻ khê bàn ghế chuẩn bị giờ ăn, vệ sinh
cá nhân sạch sẽ . Chia ăn dủ số trẻ , đủ khẩu phần.

- Trong khi ăn : Động viên trẻ ăn hết khẩu phần, giáo dục dinh 
dưỡng phải ăn đủ chất cho cơ thể mau lớn khoẻ mạnh .

- Sau khi ăn : Cho trẻ xúc miệng, uống nước, cơ và trẻ thu dọn 
phịng ăn, cất đồ dùng đúng nơi quy định . Vệ sinh chuẩn bị đi
ngủ

2

TỔ
CHỨC

GIỜ
NGỦ

- Trong khi ngủ : Cơ thường xun có mặt, kịp thời sử lý các
tình huống, quan tâm đến trẻ moéi đến, trẻ yếu .

- Sau khi ngủ : Cô và trẻ cùnh thu dọn phòng ngủ, cất đồ dùng 
đúng nơi quy định . Vệ sinh chuẩn bị ăn phụ chiều .

3

TỔ
CHỨC

ĂN
PHỤ
CHIỀU

- Trước khi ăn : Cô hướng dẩn trẻ vệ sinh cá nhân sạch sẽ . 
Chia ăn dủ số trẻ , đủ khẩu phần.

- Trong khi ăn : Động viên trẻ ăn hết khẩu phần, giáo dục dinh 
dưỡng phải ăn đủ chất cho cơ thể mau lớn khoẻ mạnh .

- Sau khi ăn : Cho trẻ xúc miệng, uống nước, cơ và trẻ thu dọn 
phịng ăn, cất đồ dùng đúng nơi quy định .

4 HOẠTĐỘNG
CHIÊU

Thứ hai
4/10/2010

Thứ ba
5/10/2010

Thứ tư
6/10/2010

Thứ năm
7/10/2010

Thứ sáu
8/10/2010
- Hoạt

động góc

- Ơn bài:
Đếm đến
6. Nhận
biết các
nhóm có 6

đối tượng

- Ôn bài :
Vẽ bánh
cho em
búp bê

Hoạt động
góc

- Lao động
vệ sinh
- Văn nghệ
bình bé
ngoan.

5 TRẢ

TRẺ

- Vệ sinh cá nhân trẻ, chuẩn bị đồ dùng cá nhân của trẻ để trả
trẻ.

- Dăn dò trẻ những việc chuẩn bị cho ngày hôm sau.

- Trao đổi với phụ huynh về tình hình hoạt động, sức khoẻ của
trẻ trong ngày ( Những tiến bộ của trẻ, thay đổi tâm sinh lý, sức
khoẻ...)

</div>
(55)<div class='page_container' data-page=55>

- Vệ sinh lớp, kiểm tra điện nước trước khi về .

KẾ HOẠCH NGÀY

THỰC HIỆN TRONG CẢ TUẦN

BÌNH CỜ

Nội dung Yêu cầu Chuẩn bị Hình thức tổ chức

- Bình xét
về mình về
bạn

- Biểu diễn
văn nghệ .
Cắm cờ

- Trẻ thuộc
tiêu chuẩn
bé ngoan
- Trẻ bình
xét được về
mình về bạn
-Trẻ biểu
diễn mạnh
dạn tự tin
-Biếtcách
cắm cờ

- Đài đĩa
nhạc
-Cờ,bảng

bé ngoan.
.

Hoạt động 1 : Cô và trẻ cùng trò
chuyện về chủ đề Bản thân

Hoạt động 2 : Biểu diễn văn nghệ.
- Cho trẻ biễu diễn những bài hát bài
thơ về chủ đề Bản thân.

Hoạt động 3 : Bình cờ

-Cho trẻ ngoan tiến hành cắm cờ theo
tổ.

- Cho trẻ chưa ngoan hứa trước lớp
ngày mai sẽ cố gắng

Thứ hai ngày 4 tháng 10 năm 2010

HOẠT ĐỘNG GÓC

- Góc phân vai: gia đình.

- Góc xây dựng: Xây dựng khu cơng viên vui chơi giải trí
- Góc học tập: Xem tranh ảnh, truyện về giữ gìn vệ sinh cơ thể
- Góc nghệ thuật: chơi “xưởng sản xuất đồ chơi búp bê

- Góc thiên nhiên: Chăm sóc cây xanh.
NDTH: Âm nhạc: Em thêm một tuổi
I. Mục đích, yêu cầu;

- Phát triển khả năng tư duy, sáng tạo cho trẻ, phát huy tính tích cực hoạt động cho
trẻ.

- Góc phân vai trẻ nắm được một số công việc của vai chơi: mẹ đi chợ, nấu ăn,
người bán hàng mời khách mua hàng

- Trẻ biết xây dựng, cơng viê có khu vui chơi, hồ, cây xanh

- Biết xem tranh, nhận xét về tranh vẽ, tranh truyện về trường mầm non.

- Trẻ biết tạo hình búp bê từ những vật liệu thiên nhiên, rèn luyện sự khéo léo của
đôi bàn tay.

</div>
(56)<div class='page_container' data-page=56>

- Rèn kỹ năng phân vai, kỹ năng xây dựng lắp ghép và khả năng hoạt động giao
tiếp ở từng nhóm với các góc kỹ năng nhanh nhẹn khéo léo cho trẻ.

Trẻ đoàn kết, giúp đỡ bạn trong khi chơi.
II. Chuẩn bị:

- Góc phân vai: Đồ dùng gia đình cho cơ và trẻ.

- Góc xây dựng: Bộ đồ chơi xây dựng, lắp ghép, khối gỗ, cây cảnh, hột, hạt, que.

- Góc học tập: Tranh ảnh các giác quan mắt, tay, tai lưỡi, mũi

- Góc nghệ thuật: Sợi len, chỉ, các miếng vải nhỏ đẻ làm váy, áo cho búp bê
.- Góc thiên nhiên: Đất, cát, cuốc xẻng nhựa, thùng tưới nước nhựa.

III. Hình thức tổ chức:

Tổ chức từng nhóm trong lớp

Hoạt động của cơ Hoạt động của trẻ

Hoạt động 1: Trị chuyện:
Cơ cùng trẻ trị chuyện chủ đề bản thân
- Cho trẻ kể về bản thân trẻ và các bạn
 Hoạt động 2: Học tập:

* B1: Thoả thuận trước khi chơi

- Cơ giới thiệu các góc chơi sau đó hỏi
xem trẻ muốn chơi gì ở từng góc. Cho trẻ nhận
vai chơi, góc chơi.

+ Góc phân vai: gia đình

Cho trẻ phân, nhận vai chơi trong nhóm
+ Góc xây dựng: Xây dựng khu cơng viên
vui chơi giải trí cho trẻ phân vai kỹ sư trưởng,
thợ xây, phụ xây, lái xe …

+ Góc học tập: xem tranh chuyện về giữ

gìn vệ sinh cơ thể

+ Góc nghệ thuật: chơi xưởng sản xuất đồ
chơi búp bê

+ Góc thiên nhiên: Chăm sóc cây xanh sau
khi nhận vai chơi, góc chơi, có cho trẻ về các
góc để hoạt động

* B2: Quá trình chơi:

- Trong quá trình chơi của trẻ cô giáo chú
ý quan sát, hướng dẫn trẻ chơi, gợi ý để trẻ có
nhiều sáng tạo trong khi chơi. Cô động viên,
khuyến khích trẻ kịp thời.

- Giáo dục trẻ biết gìn giữ đồ dùng, đồ
chơi trong khi chơi, không tranh đồ chơi của
bạn.

* B3: Nhận xét sau khi chơi

- Cơ đến từng góc chơi gợi ý cho trẻ tự
nhận xét kết quả chơi của từng góc.

- Cơ nhận xét chung q trình chơi của
trẻ ; nêu gương, động viên trẻ kịp thời.

- Trẻ trò chuyện.

- 8 – 10 trẻ chơi
- 08 – 10 trẻ chơi

- 05 – 07 trẻ chơi
- 04 – 05 trẻ chơi
- 04 – 05 trẻ chơi

- Trẻ về các góc hoạt động
- Trẻ quan tâm đoàn kết tới
bạn cùng chơi.

</div>
(57)<div class='page_container' data-page=57>

- Giáo dục trẻ cần tích cực hoạt động trong
khi chơi.

* Tích hợp: Âm nhạc “Em thêm một tuổi”
- Sau khi chơi cô nhắc trẻ thu dọn đồ
dùng, đồ chơi vào nơi quy định.

- Trẻ cùng hát.

Thứ 3 ngày 5 tháng 10 năm 2010
Lĩnh vực phát triển nhận thức

Hoạt động : Tốn

ƠN BÀI : ĐẾM ĐẾN 6. NHẬN BIẾT CÁC NHĨM CÓ 6

ĐỐI TƯỢNG

NDKH: Âm nhạc: “ Bạn cú biết tờn tụi”
I. Mục đích – u cầu:

- Ph¸t triĨn t duy khả năng tập chung chú ý ở trẻ
- Củng cố khả năng nhận biếtáuố lợng 5

- Tr bit đếm đến 6, nhận biết nhóm có 6 đối tợng.và nhận biết số 6.
- Luyện kỹ năng đếm và nhận biết phân biệt.

- Trẻ chú ý, có ý thức học bài. biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi.
II. Chun b:

+ Của cô: - 6 bát, 6 thìa. các thỴ sè tõ 1-5, 2 thỴ sè 6.

+ Của trẻ: - Giống của cơ, một số đồ vật có số lợng 6 đặt xung quanh lớp.
III. Hình thức tỏ chc:

Cô cho trẻ ngồi chiếu hình chữ U

Hot ng ca cô Hoạt động của trẻ

Hoạt động 1.

Trß chun chđ đề bản thân

- Cô cho trẻ hát. “ Bạn cú biết tờn tụi”
- Giáo dục: Yêu thơng gia đình giữ vệ snh
thõn thể sạch sẽ gọn gàng.

Hoạt động 2 : ơn bài cũ: Nhận biết 
nhóm đồ vật có số lợng là 5.và đặt số tơng
ng.

( Cô nhận xét khen trẻ)

Ho ạt động 3 :. Bài mới: Đếm đến 6
- Cơ tặng cho lớp mình những cái bát rất đẹp.
Các con cùng nhìn xem có tất cả mấy cái bát.
- 6 cái bát các con lấy những cái thìa màu đỏ
và cài tơng ng 1 bỏt, 1 thỡa.

- Vậy số bát và số thìa nh thế nào với nhau?
Số nào nhiều hơn và nhiều hơn là mấy?
- Số nào ít hơn và ít hơn là mấy?

- Mun s thỡa bng bỏt ta lm th no?
Cho tr m s thỡa

- 5 thìa thêm 1 thìa bằng mấy thìa?
- Số thìa và bát nh thế nào?

- Trẻ trò chuyện cùng cô.
- Trẻ hát.

- Trẻ thực hiện.

- Trẻ cùng cô thực hiện

</div>
(58)<div class='page_container' data-page=58>

- 6 bát tơng ứng với số 6.
- 6 thìa tơng ứng với số 6.
* Cô giới thiệu số 6.
+ Cu tạo.

+ Khảo sát:
+ Phát âm:

- Chúng mình cùng cất 1 cái thìa nào?
- Cất một cái thìa nữa?

- cất 2 cái thìa nữa?

- Cụ cựng tr ct ht s thỡa v cất dần số bát
vừa cất vừa đếm.

* Liªn hƯ:

- Cơ cho trẻ tìm đồ dùng đồ chơi có số lợng 6
và đặt số tơng ứng.

Ho ạt động 4 :. Trò chơi: 
- Trò chơi: Tìm nhà.

Yờu cu tr cm thẻ số 4,5,6 về đúng số nhà
có số lợng đồ vật tơng ứng

( Cơ động viên khuyến khích trẻ)
* Củng cố bài học.

* Giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ dùng, cất gọn
đồ dùng đồ chơi vào ni quy nh.

* Kết thúc cho trẻ ra chơi.

- Trẻ lần lợt khảo sát.
- Lớp, tổ, cá nhân đọc.

- Trẻ thực hiện

- Trẻ chơi 2-3 lần

- Trẻ ra chơi

...

Thứ 4 ngày 5 tháng 10 năm 2010
Lĩnh vực phát triển thẩm mỹ

Hoạt động tạo hình

ƠN BÀI:

vẽ bánh cho em búp bê

NDTH: - âm nhạc: Em bóp bª.

- Thơ: Tâm sự của cái mũi.

I . Mc ớch yờu cu :

- Phát triển kỹ năng quan sát, trí tởng tợng và năng khiếu cho trẻ.
- Củng cố các kỹ năng vẽ cho trẻ.

- Tr bit s dụng các kỹ năng vẽ để vẽ hình cái bánh tr thớch sau ú tụ mu cho
phự hp.

Luyện kỹ năng vẽ, tô màu cho trẻ.:

- Tr chỳ ý hc tp, biết ăn uống vệ sinh, biết giữ gìn sản phẩm đẹp.
II. Chuẩn bị:

+ Cđa c«: - 2 - 3 tranh vẽ mẫu hình cái bánh.
- Giá treo tranh.

</div>
(59)<div class='page_container' data-page=59>

- TrỴ thuộc bài thơ, bài hát.
III. Hình thức tổ chức:

- Tổ chøc trong líp.

- Trẻ ngồi ghế hình chữ U.
Hoạt động của cô

Hoạt động của trẻ
 Hot ng 1: Trũ chuyn ch :

Bản thân.

- Cô cho trẻ hát bài: Em búp bê.

- Cho trẻ trò chuyện về cách vệ sinh cơ
thể.

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn vệ sinh.
- Giới thiệu bài: "Vẽ bánh cho em búp
bê".

Hoạt động 2 : Quan s¸t mẫu:
Cô đa lần lợt 2 - 3 tranh vẽ mẫu hình một
số kiểu bánh cho trẻ quan sát về màu sắc

hình dáng, bố cục tranh vẽ.

- Cho tr k nhng loại bánh mà trẻ biết.
- Hỏi trẻ ý định vẽ bỏnh gỡ ?

- Cho trẻ nhắc lại cách ngồi học và cách
cầm bút vẽ.

Hot động 3: Cho trẻ thực hiện:
- Khi trẻ thực hiện, cô chú ý quan sát,
h-ớng dẫn trẻ. Hỏi trẻ đang vẽ bánh gì ?
Vẽ nh thế nào. Động viên trẻ hoàn thành
sản phẩm. Gợi ý để trẻ có sáng tạo khi
thực hiện.

Hoạt động 4: NhËn xÐt s¶n phẩm:
- Cho trẻ trng bày sản phẩm.

- Cho tr c bài thơ: "Tâm sự của cái
mũi".

- NhËn xÐt s¶n phÈm.

- Cô nhận xét chung. Nêu gơng, động
viên trẻ kp thi.

- Củng cố - giáo dục bài.

- Kết thúc: Cho trẻ đem bánh tặng em
búp bê.

Trẻ trò chuyện cùng cô.
Trẻ hát.

Tr quan sỏt, m thoi.

- Trẻ kể.

-Tr nờu ý nh.

- Trẻ nhắc lại t thế ngồi học.
-Trẻ thực hiện.

Trẻ có cảm xúc hứng thú khi thể hiện
sản phẩm.

-Tr treo tranh theo tổ.
- Trẻ đọc thơ.

</div>
(60)<div class='page_container' data-page=60>

...

Thứ năm ngày 7 tháng 10 năm 2010

HOẠT ĐỘNG GÓC

- Góc phân vai: gia đình.

- Góc thiên nhiên: Chăm sóc cây xanh.
NDTH: Âm nhạc: “Em thêm một tuổi”
I. Mục đích, yêu cầu;

- Phát triển khả năng tư duy, sáng tạo cho trẻ, phát huy tính tích cực hoạt động cho
trẻ.

- Góc phân vai trẻ nắm được một số cơng việc của vai chơi: mẹ đi chợ, nấu ăn,
người bán hàng mời khách mua hàng

- Trẻ biết xây dựng, công viê có khu vui chơi, hồ, cây xanh

- Biết xem tranh, nhận xét về tranh vẽ, tranh truyện về trường mầm non.

- Trẻ biết tạo hình búp bê từ những vật liệu thiên nhiên, rèn luyện sự khéo léo của
đôi bàn tay.

- Trẻ biết chăm sóc cây xanh và bồn hoa, cây cảnh.

- Rèn kỹ năng phân vai, kỹ năng xây dựng lắp ghép và khả năng hoạt động giao
tiếp ở từng nhóm với các góc kỹ năng nhanh nhẹn khéo léo cho trẻ.

Trẻ đoàn kết, giúp đỡ bạn trong khi chơi.
II. Chuẩn bị:

- Góc phân vai: Đồ dùng gia đình cho cơ và trẻ.

- Góc xây dựng: Bộ đồ chơi xây dựng, lắp ghép, khối gỗ, cây cảnh, hột, hạt, que.
- Góc học tập: Tranh ảnh các giác quan mắt, tay, tai lưỡi, mũi

- Góc nghệ thuật: Sợi len, chỉ, các miếng vải nhỏ đẻ làm váy, áo cho búp bê
.- Góc thiên nhiên: Đất, cát, cuốc xẻng nhựa, thùng tưới nước nhựa.

III. Hình thức tổ chức:

Tổ chức từng nhóm trong lớp

Hoạt động của cơ Hoạt động của trẻ

Hoạt động 1: Trò chuyện:
Cơ cùng trẻ trị chuyện chủ đề bản thân
- Cho trẻ kể về bản thân trẻ và các bạn
 Hoạt động 2: Học tập:

</div>
(61)<div class='page_container' data-page=61>

* B1: Thoả thuận trước khi chơi

- Cô giới thiệu các góc chơi sau đó hỏi
xem trẻ muốn chơi gì ở từng góc. Cho trẻ nhận
vai chơi, góc chơi.

+ Góc phân vai: gia đình

Cho trẻ phân, nhận vai chơi trong nhóm
+ Góc xây dựng: Xây dựng khu cơng
viên vui chơi giải trí cho trẻ phân vai kỹ sư
trưởng, thợ xây, phụ xây, lái xe …

+ Góc học tập: xem tranh chuyện về giữ
gìn vệ sinh cơ thể

+ Góc nghệ thuật: chơi xưởng sản xuất
đồ chơi búp bê

+ Góc thiên nhiên: Chăm sóc cây xanh
sau khi nhận vai chơi, góc chơi, có cho trẻ về
các góc để hoạt động

* B2: Quá trình chơi:

- Trong quá trình chơi của trẻ cô giáo
chú ý quan sát, hướng dẫn trẻ chơi, gợi ý để
trẻ có nhiều sáng tạo trong khi chơi. Cơ động
viên, khuyến khích trẻ kịp thời.

- Giáo dục trẻ biết gìn giữ đồ dùng, đồ
chơi trong khi chơi, không tranh đồ chơi của
bạn.

* B3: Nhận xét sau khi chơi

- Cơ đến từng góc chơi gợi ý cho trẻ tự
nhận xét kết quả chơi của từng góc.

- Cơ nhận xét chung quá trình chơi của
trẻ ; nêu gương, động viên trẻ kịp thời.

- Giáo dục trẻ cần tích cực hoạt động
trong khi chơi.

* Tích hợp: Âm nhạc “Em thêm một
tuổi”

- Sau khi chơi cô nhắc trẻ thu dọn đồ
dùng, đồ chơi vào nơi quy định.

- 8 – 10 trẻ chơi
- 08 – 10 trẻ chơi

- 05 – 07 trẻ chơi
- 04 – 05 trẻ chơi
- 04 – 05 trẻ chơi

- Trẻ về các góc hoạt động
- Trẻ quan tâm đoàn kết tới bạn
cùng chơi.

- Trẻ tự nhận xét
- Trẻ chú ý lắng nghe

- Trẻ cùng hát.

………

Thứ 6 ngày 8 tháng 10 năm 2010
Hoạt động chiều :

</div>
(62)<div class='page_container' data-page=62>

Nội dung Yêu cầu Chuẩn bị Hình thức tổ chức
- Bình xét

về mình về
bạn

- Biểu diễn
văn nghệ .
Cắm cờ

- Trẻ thuộc
tiêu chuẩn
bé ngoan
- Trẻ bình
xét được về
mình về bạn
-Trẻ biểu
diễn mạnh
dạn tự tin
-Biếtcách
cắm cờ

- Đài đĩa
nhạc
-Cờ,bảng
bé ngoan.
Phiếu bé
ngoan.

Hoạt động 1 : Cô và trẻ cùng trò

chuyện về chủ điểm Bản thân

Hoạt động 2 : Biểu diễn văn nghệ.
- Cho trẻ biễu diễn những bài hát bài
thơ về chủ đề Bản thân.

Hoạt động 3 : Bình cờ

-Cho trẻ ngoan tiến hành cắm cờ theo
tổ.

- Đếm số cờ của từng bạn trong lớp.
- Cô phát phiếu bé ngoan cho nhũng trẻ
được nhận bé ngoan

………

KẾ HOẠCH CHỦ ĐỀ: GIA ĐÌNH

Thời gian thực hiện 3 Tuần : Từ ngày 11/10 đến 29/10/2010

LVPT MỤC TIÊU CHỦ ĐỀ NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG

PHÁT

TRIỂN
THỂ 
CHẤT

* Trẻ có khả năng
a. Phát triển vận động
- PT cơ lớn, cơ nhỏ và
hô hấp

+ Trẻ thực hiện đợc
các động tác hô hấp,
tay, chân, bụng nhịp
nhàng

+ Trẻ biết phối hợp các
vận động của cơ thể để
chơi các trò chơi vận
động

- Kĩ năng vận động
(VĐCB)

+ Trẻ thực hiện đợc
một cách nhanh nhẹn
các vận động: trèo lên
cầu thang, bị theo
đ-ờng dích sắc, đi chạy,
ném xa bằng 1 tay, đi
chạy thay đổi theo hiệu

- Tập các động tác hô
hấp, chân, bụng

- Tập các kĩ năng: Bò,
trèo, đi nối bàn chân
tiến lùi: đi, chạy thay
đổi tốc độ theo hiệu
lệnh

- Tập các vận động bàn
tay, uốn các ngón tay,
xoay cổ tay

- V§CB: Đi trrên
ghế thể dục đầu đội
túi cát

-Bò theo đờng zic
zắc”.

- BËt xa 45cm- NÐm
xa bằng một tay
- Trò chơi VĐ: Bẫy
chuột

</div>
(63)<div class='page_container' data-page=63>

lÖnh.

- PT vận động tinh
(VĐ bàn tay, ngón tay)
+ Trẻ sử dụng ngón

tay linh hoạt để tập
bày sắp xếp trang trí
ngơi nhà, nặn đồ dùng
trong gia đình.

b. Gi¸o dơc dinh dìng
søc kh:

- Trẻ biết rửa tay bằng
xà phịng trớc khi ăn
và sau khi đi vệ sinh.
- Nhận biết các nhóm
thực phẩm và mối liên
quan đến nhu cầu, sức
khoẻ của mọi ngời.

- Rửa tay bằng xà
phòng trớc khi ăn và
sau khi đi vệ sinh.
- Nhận biết các nhóm
thực phẩm và mối liên
quan đến nhu cầu, sức
khoẻ của mọi ngời.

PHÁT 
TRIỂN
NHẬN
THỨC

* Trẻ có khả năng

*Làm quen với một
số khái niệm sơ đẳng 
về Tốn

+ TrỴ nhËn biết so
sánh, phân biệt khối
cầu- khối trụ

+ Trẻ nhận biết đợc
mối quan hệ giữa số
l-ợng và chữ số trong
phạm vi 6

*KPXH

+ Trẻ biết họ tên, công
việc của bố, mẹ, những
ngời thân trong gia
đình và cơng việc của
họ. Một số nhu cầu
của gia đình, địa chỉ
của gia đình

+ Giúp trẻ có sự hiểu
biết về mối quan hệ
những ngời thân trong
gia đình

* Làm quen với một
số khái niệm về toán.

Nhận biết phân biệt
khối cầu, khối trụ
- Nhận biết mối quen
hệ giữa số lợng và chữ
số trong phạm vi 6.
- Gộp tách các nhóm
có 6 đối tợng.

*KPXH:

Họ tên, công việc của
bố, mẹ, những ngời
thân trong gia đình và
cơng việc của họ; Một
số nhu cầu của gia
đình, địa chỉ của gia
đình.

*Lµm quen với một
số khái niệm về 
toán

- Nhận biết phân biƯt
khèi cÇu- khèi trơ
- Nhận biết mối quan
hệ hơn kém về số
lượng trong phạm vi
6

- Chia nhóm có 6 đối

tợng thành 2 nhóm
bằng nhiều cách”.
*KPXH:

-Gia đình của cháu
-Tìm hiểu về các
thành viên trong gia
đình

- Một số đò dùng
cần thiết trong gia
inh

PHT 
TRIN

* Trẻ có khả năng
* L m quen vi vn 
hc

+ Trẻ lắng nghe, hiểu
và biết làm theo 2,3
yêu cầu liên tiếp của
cô giáo.

+ Trẻ lắng nghe hiểu
nội dung truyện kể,
truyện đọc, thơ, ca dao
đồng dao về gia đình
- Kỹ năng núi:

+ Trẻ biết bày tỏ tình
cảm, nhu cầu và hiểu
biết của bản thân bằng
câu rõ rµng, dƠ hiĨu.

* L m quen à với văn 
hc

Kỹ năng nghe:

- Tr hiu v lm theo
yờu cầu. Nghe hiểu nội
dung truyện kể, truyện
đọc; nghe đọc cỏc bi
th ca dao ng dao

Khả năng nói:

+ Bày tỏ tình cảm, nhu
cầu và hiểu biết của
bản thân bằng câu rõ
ràng, dễ hiểu.

*L m quen à với văn
học

+Truyện : Hai anh
em

+ Thơ: “ Giữa vịng
gió thơm

</div>
(64)<div class='page_container' data-page=64>

NGƠN
NGỮ

+ Trẻ trả lời đúng và
bớc đầu biết đặt câu
hỏi về nguyên nhân
+ Trẻ biết nói và thể
hiện cử chỉ, điệu bộ,
nét mặt phù hợp với
yêu cầu

+ Trẻ biết kể lại
chuyện đã đợc nghe
theo trình t

+ Trẻ thuộc thơ
* LQVCC:

+ Tr nhận biết, phân
biệt, phát âm đúng các
chữ cái e, ê; u, trong
các từ chỉ tên bố, mẹ,
ngời thân, đồ dùng
trong gia đình.

+ Trẻ nhận biết hớng
đọc (từ trên xuống dới,

từ trái qua phả

+ Trả lời và đặt câu hỏi
về nguyên nhân

+ Nói thể hiện cử chỉ,
điệu bộ, nét mặt phù
hợp với yêu cầu
+ Bớc đầu kể lại
chuyện đã đợc nghe
theo trình tự

*LQVCC:

+ NB, phân biệt, phát
âm đúng các chữ cái
a,ă,õ, e, ê;

+ Nhận biết hớng đọc

* LQVCC:

- Tập tô chữ cỏi A

LQ với chữ cái e,
ê;

- LQVCC: “ Tập tơ
chữ cái e, ê”.

PHÁT 
TRIỂN
TÌNH 
CẢM 
VÀ 
KỸ 
NĂNG
XÃ 
HỘI

*Trẻ có khả năng
- Phát triển tình cảm:
+ Trẻ yêu quý những
ngời thân trong gia
đình, mạnh dạn bày tỏ
ý kiến.

+ Thực hiện công việc
đợc giao (lấy tăm, quét
nhà, rửa chén…)
+ Trẻ biết quan tâm
giúp đỡ mẹ và những
ngời thân trong gia
đình, biết bộc lộ cảm
xúc, tình cảm với m,
ngi thõn.

- Phát triển kỹ năng xÃ
hội :

+ Biết sắp xếp đồ
dùng, đồ chơi trong gia
đình gọn gàng, ngăn
nắp.

+ Biết thoả thuận, hợp
tác trong các hoạt động
tập thể, nhóm nhỏ.
+ Tỏ lịng yêu mến,
quan tâm đến ngời
thân trong gia đình.
+ Biết chơi một số trị
chơi dân gian.

- PT tình cảm:
+ Nhận biết vị trí và
trách nhiệm của mình
trong gia đình

+ Thực hiện cơng việc
đợc giao (ly tm, quột
nh)

+ Mạnh dạn tự tin bày
tỏ ý kiến

+ NB cảm xúc của mẹ,
ngời thân qua nÐt mỈt,
cư chØ

- PT KNXH:

+ NB một số qui định
của gia đình (ăn cơm
xong lấy tăm, để đồ
dùng dụng cụ đúng
quy định …)

+ Tôn trọng, hợp tác,
chấp nhận và quan
tâm, chia sẻ, giúp đỡ
ngời thân.

+ Trị chơi: đóng vai v
gia ỡnh.

+ Trò chơi dân gian

- Thc hin mt s
nền nếp qui định
trong SH hàng ngày
của gia đình

- Làm một số cơng
việc giúp đỡ bố, m
v ngi thõn trong
G

- Làm quà tặng bố,

mẹ và những ngời
thân

- Trũ chi: tỡm hiu
về tình cảm, sở thích
của các thành viên
trong gia đình và
những ứng xử lễ
phép, lịch sự với ngời
thân trong gia đình.
- Đóng vai các thành
viên trong GĐ, bác
sĩ, ngời bán hàng.
- Chơi “Ngời đầu bếp
giỏi” ; “Gia đình
ngăn nắp”.

* Trẻ có khả năng
* Hoạt động tạo hỡnh
+ Nhận ra vẻ đẹp của
ngôi nhà

.+ Trẻ biết làm 3-4 sản
phẩm về chủ đề gia

*Hoạt động tạo hỡnh
+ Lựa chọn, phối hợp
nguyên vật liệu (cả tự
nhiên và các KN tạo
thành (vẽ, nặn, xé, cắt

dán, xếp hình để tạo

* Hoạt động tạo 
hình

</div>
(65)<div class='page_container' data-page=65>

PHÁT
TRIỂN
THẨM
MỸ

đình

+ Trẻ biết lựa chọn để
tạo thành sản phẩm
+ Trẻ biết nhận xét sản
phẩm và đặt tên cho
sản phẩm.

* Hoạt động õm nhạc
+ Trẻ biết cùng nhau
múa hát các bài hát về
gia đình

+ Trẻ cảm nhận và thể
hiện tình cảm khi quan
h vi ngi thõn trong
gia ỡnh

các SP).

+ NX sản phẩm của
mình, của bạn.

- Sáng tạo: Nói lên ý
t-ởng tạo hình của mình.
- Đặt tên cho sản phẩm
của m×nh

* Hoạt động õm nhạc
-+ Thể hiện thái độ,
tình cảm của mình đối
với ngời thân

+ Hát đúng giai điệu,
lời ca và thể hiện sắc
thái, tình cm ca bi
hỏt.

+ VĐ nhịp nhàng theo
giai điệu, nhịp điệu bài
hát,

+ Nghe các bài hát,
nhạc cụ âm nh¹c.

- Vẽ ngơi nhà của bé

*Hoạt động âm 
nhạc

-Hát mỳa : Chỏu yờu
b

- Hỏt Cả nhà thơng
nhau

- Dạy vận động :
Múa cho mẹ xem

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG HỌC
CHỦ ĐỊ : GIA ĐÌNH

Thời gian thực hiện: 3 Tuần ( Từ ngày 11/10/2010 đến ngày
29/10/2010)

Thứ Lĩnh vực Tuần 1 Tuần 2 Tuần 3

Thứ
2

GD phát
triển thể
chất

Đi trrên ghế thể

dục đầu đội túi cát Bò theo đường dích dắc - BËt xa 50cm- Ném xa bằng mét 
tay

GD phát

triển nhận
thức

Nhận biết mối quan
hệ hơn kém về số
lượng trong phạm
vi 6

Chia nhóm có 6
đối tợng thành 2
nhóm bằng nhiều
cách

NhËn biÕt ph©n biƯt
khèi cÇu- khèi trơ

Thứ
3

GD phát
triển
thẩm mỹ

- Vẽ người thân
trong gia đình

Nặn cái làn Vẽ ngơi nhà của bé

Thứ
4

GD phát
triển nhận
thức

Tìm hiểu về các
thành viên trong
gia đình

Gia đình của cháu

</div>
(66)<div class='page_container' data-page=66>

Thứ
5

GD phát
triển
ngơn ngữ

+Truyện : Hai anh
em

Thơ : Giữa vịng

gió thơm Thơ : Làm anh

Thứ
6

GD phát
triển

thẩm mĩ

NDTT: Hát mỳa

chỏu yờu b NDTT: Dy hỏt : Cả nhà th¬ng nhau

NDTT:

Hát múa : Múa
cho mẹ xem
GD phát

triển
ngôn ngữ

Tập tô chữ cái
A,Ă,Â

Làm quen chữ cái

e, ê Tập tô chữ cái e,ê

KẾ HOẠCH TUẦN 06

CHỦ ĐỀ : GIA ĐÌNH

CHỦ ĐỀ NHÁNH: CÁC THÀNH VIÊN TRONG GIA ĐÌNH BÉ

THỜI GIAN TỪ NGÀY 11/10 ĐẾN NGÀY 15/10/2010

STT HOẠT

ĐỘNG

NỘI DUNG

1

ĐĨN
TRẢ
TRẺ

- Trị chuyện với trẻ về chủ đề gia đình : cho trẻ xem tranh
ảnh minh họa, bài báo, bài thơ, hát về các bài ở gia đình
- Nhăc nhở trẻ các nề nếp quy định của lớp.

- Trao đổi với phụ huynh tình hình học tập trong ngày.

2

THỂ
DỤC
SÁNG

Hoạt động 1: Khởi động : Xoay cổ tay, bả vai, eo, gối.
 Hoạt động 2: Trọng động :

- Hô hấp : Thổi nơ

- Tay : Hai tay đưa sang ngang gập vào vai
- Lườn : Hai tay chống hông, xoay người 90 độ.
- chân : Hai tay chống hông đưa 1 chân ra trước.

- Bật: Chụm tách chân kết hợp 2 tay sang ngang lên cao
 Hoạt động 3: Hồi tĩnh : Thả lỏng, điều hoà đi nhẹ 
nhàng.

- Trẻ biết vận động đúng động tác theo u cầu của cơ, khi tập
có ý thức trong hoạt động tầp thể. Chuẩn bị tốt tâm thế cho trẻ
hoạt động trong ngày.

3 HOẠT

ĐỘNG
HỌC

Thứ hai
11/10/201
0

Thứ ba
12/10/201
0

Thứ tư
13/10/201
0

Thứ năm
14/10/201
0

Thứ sáu
15/10/201
0

Phát triển
thể chất.
Đi trrên

Phát 
triển 
thẩm mĩ.

Phát triển
nhận thức
T×m hiĨu

Phát triển
ngơn ngữ.
+Truyện :

</div>
(67)<div class='page_container' data-page=67>

ghế thể
dục đầu
đội túi cát
 Phát 
triển nhận
thức.
Nhận biết
mối quan
hệ hơn
kém về số

lượng
trong
phạm vi 6

- Vẽ người
thõn trong
gia đỡnh
về các
thành viên
trong gia
đình
Hai anh
em
Hỏt mỳa
chỏu yờu
bà
Phỏt triển
ngụn ngữ.
- Tập tụ
chữ cỏi
A,Ă,Â.
4
HOẠT
ĐỘNG
NGOÀ
I TRỜI
HĐCMĐ
-Làm thớ
nghiờm
cỏc vật

chỡm nổi
-TCVĐ: 
Mốo đuỏi
chuột
- Chơi tự
do
HĐCMĐ
-Dựng
phấn vẽ
cỏc kiểu
nhà
-TCVĐ:
Bịt mắt bắt
dờ

- Chơi tự
do
HĐCMĐ
-Làm thí
nghiêm
các vật
chìm nổi
-TCVĐ:
Mèo đuỏi
chuột
- Chơi tự
do
HĐCMĐ
.Làm thí
nghiêm

các vật
chìm nổi
-TCVĐ:
Mèo đuỏi
chuột
- Chơi tự
do

HĐCMĐ
Dùng phấn
vẽ các kiểu
nhà

-TCVĐ:
Mèo đuỏi
chuột
- Chơi tự
do

5

HOẠT
ĐỘNG
GĨC

1, Góc phân vai: Gia đình:

+ Đàm thoại với trẻ về góc chơi, chủ đề chơi. Động viên trẻ thể
hiện sinh động vai chơi mạnh dạn đổi vai chơi cho bạn, biết
hợp tác cùng bạn chơi.

2, Góc xây dựng: Xây nhà của bé
+ Trẻ biết vận dụng mơ hình nhà.

+ Sử dụng các vật liệu cho trẻ xây dựng nhà và xếp đường, sân
chơi, vườn hoa…

3, Góc nghệ thuật: Hát múa những bài hát về chủ đề gia đình
4, Góc học tập: Vẽ, nặn, cắt, dán tranh người

+ trẻ dùng kỹ năng đã học dán, vẽ, nặn người. Rèn luyện sự
khéo léo của đôi tay và khả năng tưởng rượng sáng tạo của trẻ.
- Tô màu tranh ảnh về người.

+ Trẻ tô màu sáng tạo, cắt dán tranh theo thứ tự….
5, Góc thiên nhiên: chăm sóc vườn hoa cây cảnh.

</div>
(68)<div class='page_container' data-page=68>

A. HOẠT ĐỘNG CHUNG CĨ MỤC ĐÍCH HỌC TẬP

Thứ hai ngày 11 tháng 10 năm 2010
Tiết 1:

Phát triển giáo dục thể chất:
 Hoạt động thể dục:

Tên bài dạy : đi trên ghế thể dục đầu đội túi cát
 Nội dung tớch hợp: Âm nhac. “Cháu yêu bà ”

I. Mục đích – yêu cầu:
- Phát triển thể lực cho trẻ.

- Trẻ biết tập đúng động tác đi trên ghế băng đầu nhìn thẳng khơng để túi cát rơi.
- Củng cố khả năng tập bài tập phát triển chung.

- RÌn kỹ năng khéo léo.

- Tr chm tp th dc giỳp cho cơ thể khoẻ mạnh, chân tay phát triển cân i.
II. Chun b:

+ Của cô: - Sân tập bằng phẳng, Ghế dái 2m, cao 50cm, xắc xô., túi cát.
+ Của trẻ: - Trang phục gọn gàng. 25 túi cát, ghế dài 1,5m, cao 30cm
III. Hình thức tổ chức:

Tổ chức ngoài s©n.

Hoạt động của cơ. Hoạt động của trẻ.
 Ho ạ t độ ng 1 : Trò chuyện: Chủ đề

gia đình

- Cơ cùng trẻ hát bài “ Cháu yêu bà.”
- Giáo dục trẻ yêu quý và chăm sóc gia
đình.

Ho ạ t độ ng 2 : Khởi động:
- Cô cho trẻ đi thờng, đi nhanh, đi
chậm, đi bằng mũi bàn chân, gót bàn
chân nhẹ nhàng 1-2 vòng.

Ho ạ t độ ng 3: Trọng động:
a. Bài tập phỏt trin chung:

- Động tác tay: Hai tay đa nên cao rồi
hạ xuống theo nhịp hô.

- Động tác bụng: Hai tay lên cao tay
chạm mu bàn chân.

- Động tác chân: Hai tay sang ngang,
khuỵu gối.

- Động tác bật: Bật chân trớc, chân
sau.

b. Vn ng c bản: Đi trên ghế thể 
dục đầu đội túi cỏt.

- Cô làm mẫu lần 1.

- Cụ tp mu ln 2 phân tích động tác.
- Cơ cho 1 trẻ khá lờn lm mu.

- Trẻ trò chuyện cùng cô.
- Trẻ hát.

- Trẻ khởi động.

- TrỴ tËp 3L + 8N.

- TrỴ tËp 3L + 8N.
- TrỴ tËp 3L + 8N.
- Trẻ tập 3L + 8N
- TrỴ chó ý.

</div>
(69)<div class='page_container' data-page=69>

c. Trẻ thực hiện:

- Cô cho lần lợt cả lớp lên tập 1 lần.
( Cô chú ý sửa sai cho trẻ)

- Cho trẻ tập theo tổ, nhóm , cá nhân
- Cho thi đua theo đội.

( Cơ động viên khuyến khích trẻ.)
Ho ạ t độ ng 4 : Trũ chi: Th i 
chung.

- Cô nêu cách chơi và luật chơi.
- Cho tr chi

* Củng cố bài học.

- Cho cả lớp tập lại 1 lần.

* Giáo dục: trẻ biết thể dục giúp cho
cơ thể khoẻ mạnh.

Ho ạ t độ ng 5 : Håi tÜnh. 
Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng.

- Tổ, nhóm, cá nhân tËp
- 2 tỉ thi ®ua.

- Chú ý lắng nghe
- Trẻ chi

- Cả lớp tập lại.

Trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vßng.

Tiết 2

Lĩnh vực phỏt trin nhn thc
Hot ng toỏn

Tên bài dạy

:

nhận biết mối quan hệ hơn kém về số

lợng trong phạm vi 6

Néi dung tÝch hỵp:

Âm nhạc Cả nhà th“ ơng nhau”
I. Mục ớch yờu cu:

- Phát triển t duy khả năng tập chung chú ý ở trẻ
- Củng cố khả năng nhận biết số lợng 6

- Trẻ biết mối quan hệ hơn kém trong phạm vi 6 và tạo nhóm số lợng 6.
- Luyện kỹ năng thêm bớt, nhận biết hơn kÐm.

- Trẻ chú ý, có ý thức học bài. biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi.
II. Chuẩn bị:

+ Cđa c«: - 6 bát, 6 thìa. các thẻ số từ 1-6, ôn. 6 cái bát, 6 cái rổ. 5 thìa, 4 nåi, 3
cèc.

Mét lä hoa có 6 bông hoa, 3 ngôi nhà, số từ 4-6.

+ Của trẻ: - Giống của cơ, lơ tơ có số lợng đồ dùng từ 4-6, thẻ số từ 4-6.
III. Hình thức tỏ chức:

Cơ cho trẻ ngồi chiếu hình chữ U
Ho ạ t độ ng 1 . Trò chuyện chủ đề 
“Gia đình”.

- Cơ cho trẻ hát. “ Cả nhà thơng nhau”
* Giáo dục: Yêu thơng gia đình giữ nhà
cửa sạch sẽ gọn gàng.

Ho ạ t độ ng 2 . ôn bài cũ:
Nhận biết nhóm đối tợng 6, số 6.
( Cô nhận xét khen trẻ)

Ho ạ t độ ng 3 : Bài mới: So sánh thờm
bt to nhúm cú 6 i tng.

- Trẻ trò chuyện cùng cô.
- Trẻ hát.

- Trẻ thực hiện.

</div>
(70)<div class='page_container' data-page=70>

- Cơ cháu mình cùng xắp thìa để chuẩn
bị ăn cơm nào?

- Cơ cho trẻ đếm số thìa vừa xếp.
+ Muốn ăn cơm phải có gì?

- Các con lấy những cái bát màu đỏ?
- Có mấy cái bát màu đỏ?

- Số bát và số thìa nh thếnào?

- Vậy số bát và số thìa nh thế nào với
nhau?

Số nào nhiều hơn và nhiều hơn là mấy?
- Số nào ít hơn và ít hơn là mấy?

- Mun s thỡa bng bỏt ta lm th no?
Cho tr m s thỡa

- Cô tặng bạn hai cái bát vậy còn mấy
cái bat?

+ So sánh số bát và só thìa?

+ Cụ li mua v hai cái bát cho trẻ đếm
và so sánh.

- C« cÊt 4 c¸i b¸t.

- Phải thêm mấy cái bát để số bát bằng
số thìa?

- sau đó cơ cho trẻ cất dần, 3,4,6 và cất
ln số thìa.

Ho ạ t độ ng 4: Luyện tập so sánh 
thêm bớt tạo nhóm đồ vật.

- Cơ cho trẻ tìm trong lớp đồ dùng gì có
số lợng ít hơn 6 và tìm thêm để có đủ l
6.

- Cô cho trẻ thêm bớt trên bàn tay từ các
ngón tay.

( Cô nhận xét hen trẻ)

Ho ạ t độ ng 5 : Trò chơi: Về đúng số
nhà

Yêu cầu trẻ cầm thẻ số chấm tròn thêm
vào thẻ chấm tròn trên nhà để đợc số
l-ợng là 6.

( Cơ động viên khuyến khích trẻ)
* Củng cố bài học.

* Giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ dùng, cất

gọn đồ dùng đồ chơi vào nơi quy định.
* Kt thỳc cho tr ra chi

- Có bát ạ.
- Tr ly
- Có 6

- Không bằng nhau.
- bát nhiều hơn 1.
- Trẻ trả lời cô.

- Trẻ thực hiện

- Trẻ chơi 2-3 lần

- Trẻ ra chơi

*Hot ng gúc

(Cụ cho tr chơi ở 5 góc nh đã soạn đầu tuần)
*Hoạt động ngồi trời

-HĐCMĐ: -Làm thí nghiêm các vật chìm nổi
-TCVĐ: Mèo đuỏi chuột

- Chơi tự do

...

Thứ 3 ngày 12 tháng 10 năm 2010

Lĩnh vc phỏt trin thm m

</div>
(71)<div class='page_container' data-page=71>

Tên bài dạy

: VẼ NGƯỜI THÂN TRONG GIA ĐÌNH

Néi dung tÝch hỵp:

Âm nhac: Cả nhà th“ ơng nhau’
I. Mục đích – u cầu:

- Ph¸t triển t duy sáng tạo trí tởng tợng cho trẻ.
- Củng cố khả năng vẽ và tô màu cho trỴ.

- Trẻ phản ánh đợc nơi ở và những ngời thân thiết trong gia đình mình
- Trẻ thuộc bài hát C nh thng nhau

- Rèn kỹ năng vẽ tô màu cho trẻ.

- Trẻ hứng thú trong giờ học, giữ gìn sản phẩm.
II. Chuẩn bị:

+ Của cô: - Tranh mẫu 3 tranh, Ông bà, Bố mẹ, Con, Bảng.
+ Của trẻ: - Quần áo gọn gàng. Giấy A4 bút chì, bút sáp.
III. Hình thức tổ chức:

Cô cho trẻ ngồi bàn theo 3 tỉ quan s¸t tranh.

Hoạt động của cơ Hoạt động của trẻ
Ho ạ t độ ng 1 : Trị chuyện: Chủ đề

“Gia đình”.

- Cơ cho trẻ hát “ Cả nhà thơng nhau”
+ Giáo dục trẻ yêu q biết u thơng
chăm sóc cho ngơi nhà của mình.
 Ho ạ t độ ng 2: Quan sát tranh:
- Cô đa tranh đã chuẩn bị.

+ Tranh vÏ ai?

- Để vẽ đợc ông bà, bố mẹ, con các
con cần vẽ những bộ phận nào và vẽ
bằng những nét gì?

- Khi vÏ c¸c con vẽ ở vị trí nào cảu
giấy?

- ễng b, bố mẹ, anh chị em đều là ai?
Gia đình thi gồm có ơng bà, bố mẹ và
con cái. Bố mẹ là ngời sinh ra và nuô
dạy các con vì vậy các con trong một
nhà phải yêu thơng đùm bọc nhau.
Ho ạ t độ ng 3 : Trẻ thực hiện.
- Cô nhắc trẻ t thế ngồi, cách cầm bút.
- Cô quan sát giúp đỡ trẻ hồn thành
sản phẩm của mình.

Ho ạ t độ ng 4 : NhËn xÐt sản phẩm 
- Cô cho trẻ treo bài và nhận xét.

- Cô nhận xét tuyên dơng bài có sáng
tạo.

* Củng cố bµi häc:

* Giáo dục: Cháu chăm chỉ học tập.
* Kết thúc: Cô cho trẻ cất đồ dùng và
ra chơi.

- Trẻ trò chuyện cùng cô
- Trẻ hát bài hát.

- Trẻ quan sát tranh.
- Vẽ ông bà, bố mẹ, con

- ở giữa từ giấy

- Trẻ thực hiện

- Tng t lờn trng bày sản phẩm
- 2-3 trỴ nhËn xÐt.

- Chú ý lăng nghe cụ nhn xột
- Trẻ ra chơi.

* Hot ng gúc

</div>
(72)<div class='page_container' data-page=72>

- HĐCMĐ: Dùng phấn vẽ các kiểu nhà
-TCVĐ: Bịt mắt bắt dê

- Chơi tự do

………

Thứ 4 ngày 13 tháng 10 năm 2010
Lĩnh vưc phát triển nhận thức

Hoạt ng khám phá xÃ hội

Tên bài dạy: TèM HIU V CÁC THÀNH VIÊN TRONG GIA ĐÌNH

Tích hợp: ÂN Cả nhà th“ ơng nhau”
Toán: Đếm các thành viên trong gia đình
I. Mục đích, u cầu:

- Phát triển t duy ghi nhớ, chú ý có chủ định;

- Trẻ nhận biết đợc các thành viên trong gia đình, cơng việc của các thành viên;
hiểu đợc gia đình đơng con hay ít con, gia đình nhiều thế hệ, ít thế hệ và mối quan
hệ của các thành viên trong gia đình; trẻ biết yêu thơng gia đình mình;

- Trẻ thuộc bài hát: Cả nhà thơng nhau.
- Rèn kỹ năng nhận biết, phân biệt.
- Trẻ tập trung chú ý trong giờ học;
- Trẻ biết u thơng chăm sóc gia đình.
II. Chuẩn b:

1. Chuẩn bị của cô:

- 03 tranh v gia đình 2 con, 3 con, gia đình 3 thế hệ.
2.Chuẩn bị của trẻ:

- Lơ tơ về gia đình đủ cho trẻ;
- 3 ngơi nhà về gia đình.
III. Hình thức t chc:

Trẻ ngồi chiếu quan sát bức tranh.

Hot ng ca cô Hoạt động của trẻ
Ho ạ t độ ng 1 . Trị chuyện chủ đề “ Gia

đình”

- Cơ cho trẻ hát bài: Cả nhà thơng nhau - Trẻ hát và cùng cơ trị chuyện.
- Giáo dục: + Trẻ biết u thơng gia đình

- Giới thiƯu b ià

- Giờ học hơm nay cơ cùng các con nhận biết
về gia đình.

Ho ạ t độ ng 2 : Quan sát nhận xét

- Cô đa tranh gia đình cho trẻ quan sát - Trẻ quan sát

+ Tranh vẽ gì? - Tranh vẽ về gia đình

+ Gia đình có những ai? - Trẻ kể

+ Các thành viên trong gia đình đang làm gì? - Trẻ kể
+ Gia đình nhà bạn có mấy con? - có 2 con ạ
+ Là gia đình đơng con hay ít con? - ít con ạ

- Gia đình từ 1 – 2 con là gia đình ít con. - Trẻ đọc 2 lần
- Cơ đa tranh gia đình 3 con (Cơ cho trẻ đàm

thoại tơng tự) - Trẻ quan sát và đàm thoại

+ Gia đình có 3 con là gia đình đơng con hay

</div>
(73)<div class='page_container' data-page=73>

Gia đình có từ 3 con trở lên là gia đình đơng
con

- Cơ đa tranh gia đình có 3 thế hệ (Cơ cùng trẻ

đàm thoại tơng tự) - Trẻ quan sát và đàm thoại
+ Gia đình có ơng, bà, bố, mẹ và các con là

gia đình có mấy thế hệ? - Có 3 thế hệ ạ
+ Gia đình có 3 thế hệ đợc gọi là gia đình

nhiều thế hệ - Trẻ đọc 2 lần

+ Gia đình chỉ có bố, mẹ, các con là gia đình
2 thế hệ cịn gọi là gia đình ít thế hệ.

Ho ạ t đ ơng 3 : Liªn hệ

Cơ cho trẻ kể về gia đình - Trẻ kể
Ho ạ t độ ng 4 . Trò chơi: Tìm tranh theo

hiƯu lƯnh

- u cầu trẻ tìm tranh gia đình đúng theo u
cầu của cơ (cơ khuyến khích, động viên trẻ)

- Trẻ chơi 3 – 4 lần
* TC 2: Về đúng nhà

Yêu cầu trẻ cầm tranh lô tơ về gia đình về
đúng nơi tơng ứng (cơ nhn xột, ng viờn
tr)

- Trẻ chơi 2 3 lần
* Củng cố bài học

* Giáo dục

* Kết thúc: Cho trẻ chơi - Trẻ ra chơi

* Hot ng gúc:

( Cụ cho trẻ chơi ở 5 góc nh đã soạn đầu tuần)

* Hoạt động ngồi trời

- HĐCMĐ: Làm thí nghiêm các vật chìm nổi
-TCVĐ:

Mèo đuỏi chuột
- Chơi tự do

……….

Thứ 5 ngày 14 tháng 10 năm 2010
Lĩnh vực phát triển ngụn ng

Hot ng vn hc

Tên bài dạy: Truyện

HAI ANH EM

Tích hợp: Thơ Làm anh“ ”
I. Mục đích, yêu cầu

- Phát triển t duy ghi nhớ chú ý có chủ định.
- Củng cố khả năng cảm thụ văn hc cho tr.

- Trẻ biết tên truyện, tên tác giả, hiĨu néi dung, ý nghÜa cđa c©u chun, biÕt thĨ
hiện tình cảm, súc cảm khi nghe truyện.

- Trẻ thuộc bài thơ. Làm anh
- Rèn kỹ năng nghe, k

- Cháu hứng thú tham gia học.
II. Chuẩn bị

* Chuẩn bị của cô:

</div>
(74)<div class='page_container' data-page=74>

- Cô thuộc chuyện
* Chuẩn bị của trẻ:

- Trẻ thuộc bài hát Vờn trờng mùa thu.
III. Hình thức tổ chức:

Trẻ ngồi ghế hình chữ U

Hot ng của cô Hoạt động của trẻ
Ho ạ t độ ng1 : Trò chuyện chủ đề “

Gia đình”

- Cơ cho trẻ đọc thơ “Làm anh” .
Giáo dục trẻ u mọi ngời trong gia
đình.

- Giíi thiƯu b i à

- Giê häc h«m nay c« kĨ cho các con
nghe câu chuyện Hai anh em.
Ho ạ t độ ng 2 : K din cm

- Cô kể diễn cảm chuyện 1 lần kết hợp
sử dụng rối dẹt.

- Giảng nội dung:

- Cô kể diễn cảm câu chuyện lần 2, kết
hợp sử dụng tranh.

* Trích dẫn làm rõ ý từng đoạn 
chuyện.

+ Ngời anh chăm chỉ chiah khó thể

hiện ở các chi tiết. Gặt lúa giúp mọi
ngời, hái bông, tới chăm sóc bí ngô.

- Tr chuyn cng c
- Tr đọc

- Chú ý lắng nghe cô kể và giảng nội
dung

+ Ngời em lời biếng thể hiện ở không
làm gì giúp mọi ngời.

- Tình cảm thơng yêu của ngời anh
“Chê m·i kh«ng thÊy em vỊ hÕt.”
Ho ạ t độ ng 3 : Đàm thoại:

- Cô vừa kể chuyện gì?

- Trong câu chuyện có những ai?
- Ngời anh là ngời nh thÕ nµo?

- Ngời em có chăm chỉ nh vậy khơng?
- Ai đã cứu ngời em khỏi chết đói?
* Giáo dục: Trẻ biết yêu quý, kính 
trọng Bác Hồ, vâng lời Bác ln giữ
gìn vệ sinh cơ thể, trờng lớp sạch sẽ.
- Cô kể chuyện lần 3 + động tỏc minh
ho.

* Củng cố bài học:

* Giáo dục: Cháu chăm chỉ hoc tập.
* Kết thúc: Nhận xét và cho trẻ ra chơi.

- Truyện Hai anh em
- Trẻ trả lời

- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời

- Tr k cựng cụ

- Trẻ ra chơi

* Hot ng gúc

( Cụ cho tr chi ở 5 góc nh đã soạn đầu tuần)

* Hoạt động ngồi trời

- HĐCMĐ: Làm thí nghiêm các vật chìm nổi
-TCVĐ:

</div>
(75)<div class='page_container' data-page=75>

………..

Thứ 6 ngày 15 tháng 10 năm 2010
Tiết 1

Lĩnh vực phát trin thm m
Hot ng õm nhc

Tên bài dạy

: NDTT: HT MÚA CHÁU YÊU BÀ

Nghe hỏt: Chỉ có một trên đời
TCÂN: Nghe tiết tấu tìm đồ vật
I. Mục đích, u cầu:

- Phát triển t duy ghi nhớ, chú ý có chủ định và năng khiếu âm nhạc cho trẻ;
- Củng cố khẳ năng cảm thụ âm nhạc cho trẻ;

- Trẻ biết tên, tác giả bài hát, biết hát đúng nhạc và vận động minh hoạ nhẹ nhàng
theo bài hát và cảm nhận đợc giai điệu của bài hát “Chỉ có một trên đời” và biết
chơi trò chơi âm nhạc;

- Trẻ thuộc bài thơ: Yêu mẹ
- Rèn kỹ năng hát đúng nhạc;
- Kỹ năng nghe hát và vận động;

- Ch¸u yêu thớch âm nhạc, hứng thú học bài.
II. Chuẩn bị:

1. Chuẩn bị của cô:
- Cô thuộc bài hát;
- Đài, băng, xắc xô.
2.Chuẩn bị của trẻ:
- Trẻ thuộc bài thơ;
III. Hình thức tổ chức:
Trẻ ngồi ghế hình chữ U

Hot động của cô Hoạt động của trẻ

Ho ạ t độ ng 1 : Trò chuyện chủ điểm

gia đình

- Cơ cho trẻ đọc bài thơ: Yêu mẹ
- Giáo dục:

+ Trẻ biết yêu thơng chăm sóc gia đình
- Giới thiệu b i à

Ho ạ t đ ơng 2 . D¹y hát:

- Cô giới thiệu tên bài hát, tác giả
- Cô hát lần 1

Giảng nội dung
- Cô hát lần 2
* Dạy trẻ

- Cô dạy trẻ hát cả lớp
- Cô dạy trẻ hát theo tổ

- Cô dạy trẻ hát theo nhóm (cô chú ý sửa sai
cho trẻ)

- Cô dạy trẻ hát cá nhân
- Cả lớp hát

* Giỏo dc: Chỏu yờu thng chm sóc gia 
đình, biết giúp đỡ cơng việc nhỏ cho bố,

- Cùng cơ trị chuyện
- Trẻ đọc .

- TrỴ chú ý lắng nghe

- 2 3 lần

- 3 tổ mỗi tổ một lần
- 1 2 nhóm

</div>
(76)<div class='page_container' data-page=76>

mẹ, ông, bà.
* Vận động

- Cô vận động 1 lần

- Cô cùng cả lớp vận động

Ho ạ t độ ng 3 . Nghe hát: Chỉ có một 
trên đời

- Cô hát lần 1, giảng nội dung:
- Cô hát lần 2 + động tác minh hoạ

* Cơ trị chuyện giáo dục trẻ về tình cảm
yêu thơng gia đình của con đối với bố mẹ,
của cháu đối với ụng b.

- Cô cho trẻ hát bài: Cả nhà thơng nhau.
Ho ạ t độ ng 4 : Trị chơi âm nhạc “ Nghe

tiết tấu tìm đị vật”

- Cơ nói cách chơi , luật chơi

- Cho trẻ chơi ( Cơ khên khích trẻ chơi )
* Cđng cè bµi häc:

* Giáo dục: Trẻ chăm ngoan, học giỏi để trở
thành con ngoan, trị giỏi.

* KÕt thóc: C« nhận xét và cho trẻ ra chơi.

- 2 3 lần

- Trẻ chú ý lắng nghe

- Tr hỏt v vn động đi quanh lớp
2 lần

- Trẻ chú ý lắng nghe
- Tr chi

- Trẻ nghe cô nhận xét và ra chơi

Tit 2

Lnh vc phỏt trin ngụn ng
Hot ng LQCC

Tên bài dạy

TP Tễ CH CI A, ,

Tích hợp:ÂN: Cháu yêu bà

Thơ: Đến thăm bà“ ”
I. Mục đích, yêu cu:

- Phát triển thể t duy ghi nhớ và vốn từ cho trẻ;
- Củng cố khẳ năng nhận biết chữ cái a, ă, â

- Tr bit tụ ch cỏi rỗng, chữ trên dòng kẻ và chữ còn thiếu trong từ;
- Trẻ tô đệp, đúng đờng nét, không chờm ra ngoài;

- Trẻ thuộc bài thơ " Đến thăm bà", bài hát: "Cháu yêu bà" và biết đếm tiếng trong
từ.

- Rèn kỹ năng tô.

- Trẻ chú ý có ý thức tỉ chøc trong giê häc.
II. Chn bÞ:

1. Chn bÞ cđa cô:

- Tranh môi trờng: cái ca, khăn mặt, cái chậu, tranh tập tô a, ă, â.
- Thẻ chữ cái rời , bút dạ ,bảng treo tranh

2.Chuẩn bị của trỴ:

- Vở tập tơ, bút chì, bút sáp đủ cho tr.
III. Hỡnh thc t chc:

Trẻ ngồi bàn ghế

Hot ng của cô Hoạt động của trẻ
 Ho ạ t độ ng 1 . Trũ chuyn ch im: Gia

ỡnh

- Cô cho trẻ hát bài: Cháu yêu bà

- Giáo dục: Trẻ biết yêu thơng chăm sóc gia

</div>
(77)<div class='page_container' data-page=77>

ỡnh

- Gii thiu bài

Ho ạ t độ ng 2 . Ôn: 
- Chữ a:

+ Cô đa tranh “C¸i ca”

+ Cơ cho trẻ đọc từ dới tranh.

+ Cơ cho trẻ đọc từ ghép bằng thẻ chữ rời
+ Cho tr ly ch cỏi va hc

- Chữ ă, â cô tiến hành cho trẻ ôn tơng tự
 Ho ạ t độ ng 3. Tập tô

- Chữ a cô treo tranh tập tô

+ Cô hớng dẫn trẻ tô chữ a in rỗng (cô nhắc trẻ

cầm bút và t thế ngồi)

+ Cô hớng dẫn tô chữ in mờ trên dòng kẻ và
chữ còn thiếu trong từ (cô quan sát, hớng dẫn
trẻ kỹ năng tô)

+ Chữ ă, â cô cũng tiến hành tơng tự và cho trẻ
tô

Ho ạ t độ ng 4. NhËn xÐt s¶n phÈm:

- Cơ chọn 1 vài bài tốt, khá và trung bình để
nhận xét

- Cơ nhận xét, tuyên dơng bài tô đẹp, bổ sung
cho bài tơ cha đẹp.

* Cđng cè bµi häc.

* Giáo dục: Trẻ giữ gìn đồ dùng cẩn thận, sạch
đẹp, trẻ có ý thức cất đồ dùng đúng nơi quy
định.

* Kết thúc: cho trẻ cất đồ dùng

- Trẻ quan sát và đàm thoại.
- Trẻ đọc 1 lần.

- Trẻ đọc 1 lần.

- Trẻ lấy đọc và cả lớp đọc
- Trẻ ôn chữ ă, â

- Trẻ đàm thoại nội dung tranh.
- Trẻ tơ

- TrỴ tô chữ in mờ
- Trẻ tô chữ ă, â

- Trẻ chó ý nghe c« nhËn xÐt

- Trẻ cất đồ dùng và ra chơi

* HOẠT ĐỘNG GÓC

( Cho trẻ chơi 5 góc như đã soạn ở đầu tuần)

* Hoạt động ngoài trời

- HĐCMĐ: Dùng phấn vẽ các kiểu nhà
-TCVĐ: Mèo đuỏi chuột

- Chơi tự do

………

KẾ HOẠCH TUẦN 7(Soạn phụ)

CHỦ ĐỀ NHÁNH: CÁC ĐỒ DÙNG BÉ YÊU THÍCH

TỪ NGÀY 18/10/2010 ĐẾN NGÀY 22/10/2010

</div>
(78)<div class='page_container' data-page=78>

T ĐỘNG

1

TỔ
CHỨC

GIỜ
ĂN

Trước khi ăn : Cô cùng trẻ kê bàn ghế chuẩn bị giờ ăn, vệ sinh 
cá nhân sạch sẽ . Chia ăn dủ số trẻ , đủ khẩu phần.

- Trong khi ăn : Động viên trẻ ăn hết khẩu phần, giáo dục dinh 
dưỡng phải ăn đủ chất cho cơ thể mau lớn khoẻ mạnh .

- Sau khi ăn : Cho trẻ xúc miệng, uống nước, cơ và trẻ thu dọn 
phịng ăn, cất đồ dùng đúng nơi quy định . Vệ sinh chuẩn bị đi
ngủ

2

TỔ
CHỨC

GIỜ
NGỦ

- Trước khi ngủ : Cô cùng trẻ chuẩn bị đồ dùng chăn gối, vệ

sinh cá nhân sạch sẽ . Kiểm tra điều chỉnh ánh sáng, quạt điện
phù hợp với điều kiện thời tiết.

- Trong khi ngủ : Cơ thường xun có mặt, kịp thời sử lý các
tình huống, quan tâm đến trẻ moéi đến, trẻ yếu .

- Sau khi ngủ : Cô và trẻ cùnh thu dọn phòng ngủ, cất đồ dùng 
đúng nơi quy định . Vệ sinh chuẩn bị ăn phụ chiều .

3

TỔ
CHỨC

ĂN
PHỤ
CHIỀU

- Trước khi ăn : Cô hướng dẩn trẻ vệ sinh cá nhân sạch sẽ . 
Chia ăn dủ số trẻ , đủ khẩu phần.

- Trong khi ăn : Động viên trẻ ăn hết khẩu phần, giáo dục dinh 
dưỡng phải ăn đủ chất cho cơ thể mau lớn khoẻ mạnh .

- Sau khi ăn : Cho trẻ xúc miệng, uống nước, cơ và trẻ thu dọn 
phịng ăn, cất đồ dùng đúng nơi quy định .

4 HOẠTĐỘNG
CHIÊU

Thứ hai
18/10/2010

Thứ ba
19/10/201
0

Thứ tư
20/10/201
0

Thứ năm
21/10/201
0

Thứ sáu
22/10/201
0

- Hoạt
động góc

- Ơn bài:
Nặn cái
làn

- ễn bài :
Gia đình
của cháu

Hoạt động
góc

- Lao động
vệ sinh
- Văn nghệ
bình bé
ngoan.

5 TRẢTRẺ

- Vệ sinh cá nhân trẻ, chuẩn bị đồ dùng cá nhân của trẻ để trả
trẻ.

- Dăn dò trẻ những việc chuẩn bị cho ngày hôm sau.

- Trao đổi với phụ huynh về tình hình hoạt động, sức khoẻ của
trẻ trong ngày ( Những tiến bộ của trẻ, thay đổi tâm sinh lý, sức
khoẻ...)

-Cùng bạn thu dọn đồ dùng, xắp xếp đồ chơi đúng nơi quy định.
- Vệ sinh lớp, kiểm tra điện nước trước khi về .

KẾ HOẠCH NGÀY

</div>
(79)<div class='page_container' data-page=79>

Nội dung Yêu cầu Chuẩn bị Hình thức tổ chức
- Bình xét

về mình về
bạn

- Biểu diễn
văn nghệ .
Cắm cờ

- Trẻ thuộc
tiêu chuẩn
bé ngoan
- Trẻ bình
xét được về
mình về bạn
-Trẻ biểu
diễn mạnh
dạn tự tin
-Biếtcách
cắm cờ

- Đài đĩa
nhạc
-Cờ,bảng
bé ngoan.
.

Hoạt động 1 : Cụ và trẻ cựng trũ
chuyện về chủ đề gia đình

Hoạt động 2 : Biểu diễn văn nghệ.
- Cho trẻ biễu diễn những bài hỏt bài
thơ về chủ đề gia đình.

Hoạt động 3 : Bình cờ

-Cho trẻ ngoan tiến hành cắm cờ theo
tổ.

- Cho trẻ chưa ngoan hứa trước lớp
ngày mai sẽ cố gắng

………

Thứ hai ngày 18 tháng 10 năm 2010

HOẠT ĐỘNG GĨC

- Góc phân vai: gia đình.

- Gúc xõy dựng: Xõy dựng ngôi nhà của bé
- Gúc học tập: Xem tranh ảnh, truyện về gia đình
- Gúc nghệ thuật: Vẽ các đồ dùng dụng cụ mà trẻ thích
- Gúc thiờn nhiờn: Chăm súc cõy xanh.

NDTH: m nhc: Cả nhà thơng nhau
I. Mc ớch, yêu cầu;

- Phát triển khả năng tư duy, sáng tạo cho trẻ, phát huy tính tích cực hoạt động cho
trẻ.

- Góc phân vai trẻ nắm được một số cơng việc của vai chơi: mẹ đi chợ, nấu ăn,
người bán hàng mời khách mua hàng

- Trẻ biết xây dựng, công viê có nhµ, hồ, cây xanh

- Biết xem tranh, nhận xột về tranh vẽ, tranh truyện về gia đình.

- Trẻ biết vẽ đồ dùng dụng cụ mà trẻ thích, rốn luyện sự khộo lộo của đụi bàn tay.
- Trẻ biết chăm súc cõy xanh và bồn hoa, cõy cảnh.

- Rèn kỹ năng phân vai, kỹ năng xây dựng lắp ghép và khả năng hoạt động giao
tiếp ở từng nhóm với các góc kỹ năng nhanh nhẹn khéo léo cho trẻ.

</div>
(80)<div class='page_container' data-page=80>

II. Chuẩn bị:

- Góc phân vai: Đồ dùng gia đình cho cơ và trẻ.

- Gúc xõy dựng: Bộ đồ chơi xõy dựng, lắp ghộp, khối gỗ, cõy cảnh, hột, hạt, que.
- Gúc học tập: Tranh ảnh về gia đình

- Gúc ngh thut: giấy vẽ,bút sáp màu, bút chì.

.- Gúc thiên nhiên: Đất, cát, cuốc xẻng nhựa, thùng tưới nước nhựa.
III. Hình thức tổ chức:

Tổ chức từng nhóm trong lớp

Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ

Hoạt động 1: Trũ chuyện:
Cụ cựng trẻ trũ chuyện chủ đề gia đình
- Cho trẻ kể về gia đình trẻ và cỏc bạn

Hoạt động 2: Thoả thuận trước khi
chơi

- Cơ giới thiệu các góc chơi sau đó hỏi
xem trẻ muốn chơi gì ở từng góc. Cho trẻ nhận
vai chơi, góc chơi.

+ Góc phân vai: gia đình

Cho trẻ phân, nhận vai chơi trong nhóm
+ Góc xây dựng: Xây dựng ng«i nhµ cđa
bÐ ,cho trẻ phân vai kỹ sư trưởng, thợ xây, phụ
xây, lái xe …

+ Gúc học tập: xem tranh chuyện về gia
đình

+ Gúc nghệ thuật: đồ dùng dụng cụ mà trẻ
thích

+ Góc thiên nhiên: Chăm sóc cây xanh sau
khi nhận vai chơi, góc chơi, có cho trẻ về các
góc để hoạt động

Hoạt động 3: Q trình chơi:

- Giáo dục trẻ biết gìn giữ đồ dùng, đồ
chơi trong khi chơi, không tranh đồ chơi của
bạn.

Hoạt động 4 : Nhận xét sau khi chơi

- Cô đến từng góc chơi gợi ý cho trẻ tự
nhận xét kết quả chơi của từng góc.

- Cơ nhận xét chung quá trình chơi của
trẻ ; nêu gương, động viên trẻ kịp thời.

- Giáo dục trẻ cần tích cực hoạt động trong
khi chi.

* Tớch hp: m nhc Cả nhà thơng

- Trẻ trò chuyện.

- 8 – 10 trẻ chơi
- 08 – 10 trẻ chơi

- 05 – 07 trẻ chơi

- 04 – 05 trẻ chơi
- 04 – 05 trẻ chơi

- Trẻ về các góc hoạt động
- Trẻ quan tâm đồn kết tới
bạn cùng chơi.

- Trẻ tự nhận xét
- Trẻ chú ý lắng nghe

</div>
(81)<div class='page_container' data-page=81>

nhau”

- Sau khi chơi cô nhắc trẻ thu dọn đồ
dùng, đồ chơi vào nơi quy định.

………

Thứ 3 ngày 19 tháng 10 năm 2010
Lĩnh vực phát triển thẩm mỹ

Hoạt động tạo hình

«n

BÀI: NẶN CÁI LÀN

( Đề tài )

Nội dung tích hợp:

Âm nhạc: “Cả nhà thương nhau”
I- Mục đích - yêu cầu

- Phát triển tư duy sáng tạo trí tưởng tượng cho trẻ.
- Củng cố khả năng nặn cho trẻ.

- Trẻ biết sử dụng kỹ năng nặn( Bóp đất, xoay trịn, ấn dẹt) để nặn được chiếc làn
có quai và thân.

- Rèn kỹ năng xoay tròn, ấn dọc.

- Trẻ hứng thú trong giờ học, giữ gìn sản phẩm.
II. Chuẩn bị:

+ Của cơ: - Bài mẫu các kiểu làn có hình dáng khác nhau.
+ Của trẻ: - Quần áo gọn gàng. Bảng dao, đất đủ cho trẻ.
III. Hình thức tổ chức:

Cơ cho trẻ ngồi bàn theo 3 tổ hình chữ U.

Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ

* Hoạt động 1 :Trị chuyện chủ 
điểm Gia đình

- Cơ cho trẻ hát bài 'Cả nhà thường nhau' ''
.

* Hoạt động 2 : Quan sát mẫu
- Cơ nặn được cái gì?

- Cái làn có màu gì?

- Cái làn có cấu tạo như thế nào?
- Làn dùng để làm gì?

- Muốn nặn được cái làn cơ phải dùng
những gì?

- Để nặn được cái làn cơ dùng những kỹ
năng như xoay tròn, ấn dẹt, ……

- Muốn nặn được thân làn cô phải dùng kĩ
năng gì?

- Nặn quai sách cơ dùng kỹ năng gì?
- Cơ nặn được mấy cái làn?

- Chúng có hình dạng như thế nào?

- Trẻ trị chuyện cùng cơ
- Trẻ hát

- Trẻ quan sát mẫu
- Trẻ đàm thoại cùng cơ.
- Có phần đựng, quai sách.
- Để đựng đồ

- Trẻ trả lời

</div>
(82)<div class='page_container' data-page=82>

Giờ học hôm nay cô cùng các con sẽ nặn
cái làn.

* Hoạt động 3: Trẻ thực hiện:
- Cụ quan sỏt hỏi ý tưởng.

- Cô quan sát giúp đỡ trẻ hồn thành sản
phẩm của mình.

* Hoạt động 4: Nhận xột sản 
phẩm:

- Cô cho trẻ treo bài và nhận xét.

- Cô nhận xét tuyên dương bài có sáng tạo.
+ Củng cố bài học:

- Giáo dục: Cháu chăm chỉ học tập. Rửa
tay sạch sẽ giữ gìn vệ sinh mơi trường.
- Kết thúc: Cô cho trẻ cất đồ dùng và ra
chơi.

- Trẻ thực hiện

- Trẻ chú ý nghe cơ nói.

- TrỴ trng bày sản phẩm theo tổ
- 2-3 tr nhn xột.

-Chú ý l¾ng nghe

- Trẻ ra chơi.

Thứ 4 ngày 20 tháng 10 năm 2010
Lĩnh vực phát triển nhận thức

Hoạt động kh¸m phá xÃ họi

ôn

BI: GIA èNH CA CHU

Tớch hp: - ÂN. “Cả nhà thương nhau”

Toỏn: Đếm các thành viên trong gia đình
I. Mục đớch, yờu cầu:

- Phát triển tư duy ghi nhớ, chú ý có chủ định;

- Trẻ nhận biết được các thành viên trong gia đình, cơng việc của các thành viên;
hiểu được gia đình đơng con hay ít con, gia đình nhiều thế hệ, ít thế hệ và mối
quan hệ của các thành viên trong gia đình; trẻ biết yêu thương gia đình mình;

- Trẻ thuộc bài hát: Cả nhà thương nhau.
- Rèn kỹ năng nhận biết, phân biÖt

- Trẻ tập trung chú ý trong giờ học;
- Trẻ biết yêu thương chăm sóc gia đình.
II. Chuẩn bị:

1. Chuẩn bị của cơ:

- 03 tranh vẽ gia đình 2 con, 3 con, gia đình 3 thế hệ.

2.Chuẩn bị của trẻ:

- Lô tô về gia đình đủ cho trẻ;
- 3 ngơi nhà về gia đình.
III. Hình thức tổ chức:

Trẻ ngồi chiếu quan sát bức tranh.

</div>
(83)<div class='page_container' data-page=83>

Hoạt động 1: trò chuyện:

- Trũ chuyện chủ đề : Gia đỡnh

- Cô cho trẻ hát bài: Cả nhà thương nhau - Trẻ hát và cùng cơ trị chuyện.
- Giáo dục: + Trẻ biết yêu thương gia đình

Hoạt động 2: Quan s¸t nhËn xÐt
* Giới thiệu:

- Giờ học hôm nay cô cùng các con nhận biết về
gia đình

- Cơ đưa tranh gia đình cho trẻ quan sát - Trẻ quan sát

+ Tranh vẽ gì? - Tranh vẽ về gia đình

+ Gia đình có những ai? - Trẻ kể

+ Các thành viên trong gia đình đang làm gì? - Trẻ kể
+ Gia đình nhà bạn có mấy con? - có 2 con ạ
+ Là gia đình đơng con hay ít con? - ít con ạ
- Gia đình từ 1 – 2 con là gia đình ít con. - Trẻ đọc 2 lần
- Cô đưa tranh gia đình 3 con (Cơ cho trẻ đàm

thoại tương tự)

- Trẻ quan sát và đàm thoại
+ Gia đình có 3 con là gia đình đơng con hay ít

con?

- Gia đình đơng con
Gia đình có từ 3 con trở lên là gia đình đơng con

- Cơ đưa tranh gia đình có 3 thế hệ (Cô cùng trẻ
đàm thoại tương tự)

- Trẻ quan sát và đàm thoại
+ Gia đình có ơng, bà, bố, mẹ và các con là gia

đình có mấy thế hệ?

- Có 3 thế hệ ạ
+ Gia đình có 3 thế hệ được gọi là gia đình nhiều

thế hệ

- Trẻ đọc 2 lần
+ Gia đình chỉ có bố, mẹ, các con là gia đình 2

thế hệ cịn gọi là gia đình ít thế hệ.

*. Liờn hệ: Cụ cho trẻ kể về gia đỡnh - Trẻ kể

Hoạt động 3 . Trũ chơi: Tỡm tranh theo

hiệu lệnh yêu cầu trẻ tìm tranh gia đình đúng
theo yêu cầu của cơ (cơ khuyến khích, động viên
trẻ)

- Trẻ chơi 3 – 4 lần

* TC 2: Về đúng nhà

Yêu cầu trẻ cầm tranh lơ tơ về gia đình về đúng
nơi tương ứng (cô nhận xét, động viên trẻ)

- Trẻ chơi 2 – 3 lần
* Củng cố bài học

* Giáo dục

* Kết thỳc: Cho tr chi - Tr ra chi

Th năm ngy 21 tháng 10 năm 2010

</div>
(84)<div class='page_container' data-page=84>

- Góc phân vai: gia đình.

NDTH: Âm nhạc: Cả nhà thơng nhau

I. Mc ớch, yờu cu;

- Phỏt triển khả năng tư duy, sáng tạo cho trẻ, phát huy tính tích cực hoạt động cho
trẻ.

- Góc phân vai trẻ nắm được một số công việc của vai chơi: mẹ đi chợ, nấu ăn,
người bán hàng mời khách mua hàng

- Trẻ biết xây dựng, cơng viê có nhµ, hồ, cây xanh

- Biết xem tranh, nhận xột về tranh vẽ, tranh truyện về gia đình.

- Trẻ biết vẽ đồ dùng dụng cụ mà trẻ thích, rốn luyện sự khộo lộo của đụi bàn tay.
- Trẻ biết chăm súc cõy xanh và bồn hoa, cõy cảnh.

- Rèn kỹ năng phân vai, kỹ năng xây dựng lắp ghép và khả năng hoạt động giao
tiếp ở từng nhóm với các góc kỹ năng nhanh nhẹn khéo léo cho trẻ.

Trẻ đoàn kết, giúp đỡ bạn trong khi chơi.
II. Chuẩn bị:

- Góc phân vai: Đồ dùng gia đình cho cơ và trẻ.

- Gúc xõy dựng: Bộ đồ chơi xõy dựng, lắp ghộp, khối gỗ, cõy cảnh, hột, hạt, que.
- Gúc học tập: Tranh ảnh về gia ỡnh

- Gúc ngh thut: giấy vẽ,bút sáp màu, bút ch×.

.- Góc thiên nhiên: Đất, cát, cuốc xẻng nhựa, thùng tưới nước nhựa.
III. Hình thức tổ chức:

Tổ chức từng nhóm trong lớp

Hoạt động của cơ Hoạt động của trẻ

Hoạt động 1: Trũ chuyện:
Cụ cựng trẻ trũ chuyện chủ đề gia đình
- Cho trẻ kể về gia đình trẻ và cỏc bạn

Hoạt động 2: Thoả thuận trước khi
chơi

- Cơ giới thiệu các góc chơi sau đó hỏi
xem trẻ muốn chơi gì ở từng góc. Cho trẻ
nhận vai chơi, góc chơi.

+ Góc phân vai: gia đình

Cho trẻ phân, nhận vai chơi trong
nhóm

+ Góc xây dng: Xõy dng ngôi nhà
của bé ,cho tr phân vai kỹ sư trưởng, thợ
xây, phụ xây, lái xe …

+ Gúc học tập: xem tranh chuyện về
gia đình

+ Gúc nghệ thuật: đồ dùng dụng cụ
mà trẻ thích

- Trẻ trị chuyện.

- 8 – 10 trẻ chơi
- 08 – 10 trẻ chơi

</div>
(85)<div class='page_container' data-page=85>

+ Góc thiên nhiên: Chăm sóc cây xanh
sau khi nhận vai chơi, góc chơi, có cho trẻ về
các góc để hoạt động

Hoạt động 3: Quá trình chơi:

- Trong q trình chơi của trẻ cơ giáo
chú ý quan sát, hướng dẫn trẻ chơi, gợi ý để
trẻ có nhiều sáng tạo trong khi chơi. Cơ động
viên, khuyến khích trẻ kịp thời.

- Giáo dục trẻ biết gìn giữ đồ dùng, đồ
chơi trong khi chơi, không tranh đồ chơi của
bạn.

Hoạt động 4: Nhận xét sau khi chơi

- Cơ đến từng góc chơi gợi ý cho trẻ
tự nhận xét kết quả chơi của từng góc.

- Cơ nhận xét chung quá trình chơi
của trẻ ; nêu gương, động viên trẻ kịp thời.

- Giáo dục trẻ cần tích cực hoạt động

trong khi chi.

* Tớch hp: m nhc Cả nhà thơng
nhau”

- Sau khi chơi cô nhắc trẻ thu dọn đồ
dùng, đồ chơi vào nơi quy định.

- Trẻ về các góc hoạt động

- Trẻ quan tâm đoàn kết tới bạn
cùng chơi.

- Trẻ tự nhận xét
- Trẻ chú ý lắng nghe

- Trẻ cùng hát.

...

Thứ 6 ngày 22 tháng 10 năm 2010
Hoạt động chiều :

LAO ĐỘNG VỆ SINH – VĂN NGHỆ - BÌNH BÉ NGOAN

Nội dung Yêu cầu Chuẩn bị Hình thức tổ chức

- Bình xét
về mình về
bạn

- Biểu diễn
văn nghệ .
Cắm cờ

- Trẻ thuộc
tiêu chuẩn
bé ngoan
- Trẻ bình
xét được về
mình về bạn
-Trẻ biểu
diễn mạnh
dạn tự tin
-Biếtcách
cắm cờ

- Đài đĩa
nhạc
-Cờ,bảng
bé ngoan.
Phiếu bé
ngoan.

Hoạt động 1 : Cụ và trẻ cựng trũ
chuyện về chủ điểm gia đình

Hoạt động 2 : Biểu diễn văn nghệ.
- Cho trẻ biễu diễn những bài hỏt bài
thơ về chủ đề gia đình.

Hoạt động 3 : Bình cờ

</div>
(86)<div class='page_container' data-page=86>

tổ.

- Đếm số cờ của từng bạn trong lớp.
- Cô phát phiếu bé ngoan cho nhũng trẻ
được nhận bé ngoan

KẾ HOẠCH TUẦN 08
CHỦ ĐỀ : GIA ĐÌNH

CHỦ ĐỀ NHÁNH: NGƠI NHÀ CỦA BÉ

THỜI GIAN TỪ NGÀY 25/10 ĐẾN NGÀY 29/10/2010
S

T
T

HOẠT
ĐỘNG

NỘI DUNG

1

ĐÓN
TRẢ
TRẺ

- Trị chuyện với trẻ về chủ đề gia đình : cho trẻ xem tranh ảnh
minh họa, bài báo, bài thơ, hát về các bài ở gia đình

- Nhăc nhở trẻ các nề nếp quy định của lớp.

- Trao đổi với phụ huynh tình hình học tập trong ngày.

2

THỂ
DỤC
SÁNG

Hoạt động 1: Khởi động : Xoay cổ tay, bả vai, eo, gối.
 Hoạt động 2: Trọng động :

- Hô hấp : Thổi nơ

- Tay : Hai tay đưa sang ngang gập vào vai
- Lườn : Hai tay chống hông, xoay người 90 độ.
- chân : Hai tay chống hông đưa 1 chân ra trước.

- Bật: Chụm tách chân kết hợp 2 tay sang ngang lên cao

Hoạt động 3: Hồi tĩnh : Thả lỏng, điều hoà đi nhẹ nhàng.
- Trẻ biết vận động đúng động tác theo yêu cầu của cơ, khi tập có
ý thức trong hoạt động tầp thể. Chuẩn bị tốt tâm thế cho trẻ hoạt
động trong ngày.

3 HOẠT

ĐỘNG
HỌC

Thứ hai
25/10/2010

Thứ ba
26/10/2010

Thứ tư
27/10/2010

Thứ năm
28/10/2010

Thứ sáu
29/10/2010
Phát triển

thể chất.
BËt xa

45cm- nÐm
xa b»ng
mét tay
 Phát trin
nhn thc.
Nhn bit
phân biệt
khối cầu

Phỏt trin
thm m.
- Vẽ nhôi
nhà của bé

Pht trin 
nhn thc
Mt s đồ
dùng cần
thiết trong
gia đình

Phát triển 
ngụn ng.
Thơ: Làm
anh

</div>
(87)<div class='page_container' data-page=87>

khối trụ

4

HOT
NG
NGOI

TRI

HCM
-Lm thớ
nghiờm các
vật chìm
nổi

-TCVĐ: 
Mèo đuỏi
chuột
- Chơi tự
do

HĐCMĐ
-Dùng
phấn vẽ các
kiểu nhà
-TCVĐ:
Bịt mắt bắt
dê

- Chơi tự
do

HĐCMĐ

-Làm thí
nghiêm các
vật chìm
nổi

-TCVĐ:
Mèo đuỏi
chuột
- Chơi tự
do

HĐCMĐ
.Làm thí
nghiêm các
vật chìm
nổi

-TCVĐ:
Mèo đuỏi
chuột
- Chơi tự
do

HĐCMĐ
Dùng phấn
vẽ các kiểu
nhà

-TCVĐ:
Mèo đuỏi

chuột
- Chơi tự
do

5 HOẠT

ĐỘNG
GĨC

1, Góc phân vai: Gia đình:

+ Đàm thoại với trẻ về góc chơi, chủ đề chơi. Động viên trẻ thể
hiện sinh động vai chơi mạnh dạn đổi vai chơi cho bạn, biết hợp
tác cùng bạn chơi.

2, Góc xây dựng: Xây nhà của bé
+ Trẻ biết vận dụng mơ hình nhà.

+ Sử dụng các vật liệu cho trẻ xây dựng nhà và xếp đường, sân
chơi, vườn hoa…

3, Góc nghệ thuật: Hát múa những bài hát về chủ đề gia đình
4, Góc học tập: Vẽ, nặn, cắt, dán tranh người

+ trẻ dùng kỹ năng đã học dán, vẽ, nặn người. Rèn luyện sự khéo
léo của đôi tay và khả năng tưởng rượng sáng tạo của trẻ.

- Tô màu tranh ảnh về người.

+ Trẻ tô màu sáng tạo, cắt dán tranh theo thứ tự….

5, Góc thiên nhiên: chăm sóc vườn hoa cây cảnh.

+ Biết vệ sinh trường, lớp sạch đẹp. Nhặt lá, giác vào đúng chõ
quy định.

A. HOẠT ĐỘNG CHUNG CÓ MỤC ĐÍCH HỌC TẬP

Thứ hai ngày 25tháng 10 năm 2010
Tiết 1:

</div>
(88)<div class='page_container' data-page=88>

Tên bài dạy bật xa 45cm ném xa bằng mét tay

Néi dung tÝch hỵp:

Thơ. Giữa vịng gió thơm“ ”
I. Mục đích yờu cu:

- Phát triển thể lực cho trẻ.

- Trmtm biết dùng sức của vai để đẩy vật ném đi xa, bật xa bằng hai chân.
- Củng cố khả năng tp bi tp phỏt trin chung.

- Rèn kỹ năng ném b»ng mét tay vµ bËt xa.

- Trẻ chăm tập thể dục giúp cho cơ thể khoẻ mạnh, chân tay phát triển cân đối.
II. Chuẩn bị:

+ Của cô: - Sân tập bằng phẳng, 2 túi cát, rổ, hai đờng song song cách nhau 45cm.
+ Của trẻ: - Trang phục gọn gàng. 20-25 túi cát rổ đựng 2 cái.

III. H×nh thøc tỉ chức:

Tổ chức ngoài sân.

Hot ng ca cụ. Hot ng ca trẻ.
 Hoạt động 1: Trị chun với trẻ về chủ

đề gia đình

- Cơ cùng trẻ đọc thơ “ giữa vịng gió thơm”
- Giáo dục trẻ yêu quý mọi ngời trong gia
đình.

Hoạt động 2: Khởi động

- C« cho trẻ đi thờng, đi nhanh, đi chậm, đi
bằng mũi bàn chân, gót bàn chân nhẹ nhàng
1-2 vòng.

Hoạt động 3 : Trọng động
a. Bài tập phát triển chung:

- §éng t¸c tay: Hai tay đa nên cao rồi hạ
xuống theo nhịp hô.

- Động tác bụng: Hai tay lên cao tay chạm
mu bàn chân.

- Động tác chân: Hai tay sang ngang, khuỵu
gối.

- Động t¸c bËt:

b. Vận động cơ bản: Bật xa 45cm nộm xa
bng 1 tay.

- Cô làm mẫu lần 1.

- Cụ tập mẫu lần 2 phân tích động tác.
- Cơ cho 1 trẻ khá nên làm mẫu.
c. Trẻ thực hiện:

- Cô cho lần lợt cả lớp lên tập 1 lần.
( Cô chú ý sửa sai cho trẻ)

- Cho tr tp theo tổ, nhóm, cá nhân
- Cho thi đua theo đội.

( Cơ động viên khuyến khích trẻ.)
* Củng cố bài học.

- Cho 1 trẻ lên tập củng cố.

* Giáo dục: trẻ biết thể dục giúp cho cơ thể
khoẻ mạnh.

Hoạt động 4: Hồi tĩnh: Cho trẻ đi

nhẹ nhàng 1-2 vịng.

- Trẻ trị chuyện cùng cơ
- Trẻ đọc

- Trẻ khởi động.

- TrỴ tËp 3L + 8N.
- TrỴ tËp 3L + 8N.
- TrỴ tËp 3L + 8N.
- TrỴ tập 3L + 8N.
- Trẻ chú ý.

- 1 trẻ lên tập cùng cô.
- Tổ, nhóm, cá nhân tập
- 2 tổ thi đua.

- 1 trẻ tập lại

- Trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng.
Tiết 2

</div>
(89)<div class='page_container' data-page=89>

Tên bài dạy: nhận biết phân biệt khối cầu , khói trụ
Tích hợp: Âm nhạc: Ông cháu

I. Mc ớch – u cầu:

- Ph¸t triĨn t duy quan sát, tập trung chú ý cho trẻ.

- Tr nhn biết, phân biệt đợc khối cầu, khối trụ qua đặc im cu to ca ng

bao.

- Trẻ thuộc bài hát: Ông cháu
- Rèn kỹ năng nhận biết, phân biÖt.

- Cháu chú ý tập trung trong giờ học, biết giữ gìn đồ dùng học tập
II. Chuẩn bị:

1. Của cô: 2 khối cầu, 2 khối trụ.

2. Của trẻ: Mỗi trẻ 2 khối cầu, 2 khối trụ.
III. Hình thøc tỉ chøc:

Tỉ chøc trong líp trỴ ngåi chiÕu hình chữ U

Hot ng ca cụ Hot ng ca tr
 Hoạt động1: trò chuyên vi tr

v ch gia ỡnh

- Cô cho trẻ hát bài: ông cháu

- Giỏo dc: Tr bit li ớch của các nghề
đối với xã hội. Trẻ có thái độ yêu quí các
nghề.

Hoạt động 2: Ơn hình trịn

- Cơ cho trẻ tìm đồ dùng đồ chơi trong lớp
có dạng hình trũn.

( Cô nhận xét khen ngợi trẻ )

Hoạt động 3: Bài mới : Nhận biết 
phân biệt khối cầu khói trụ

- Giíi thiệu: Giờ học hôm nay cô cùng các
con nhận biết phân biệt khối cầu, khối trụ.
* Cô đa khối cÇu:

- Đây là khối cầu, khối cầu có màu gì?
- Cấu tạo: Khối cầu có bề mặt là đờng bao
cong.

- Khảo sát: Cơ dùng các ngón tay s ng
bao ca khi cu.

- Phát âm:

- Khối cầu có lăn đợc khơng? Vì sao?
* Cụ a khi tr:

- Khối trụ có màu gì?

+ Cấu tạo: Khối trụ có bề mặt xung quanh
là đờng bao cong và 2 đầu của đờng bao l
2 mt phng.

+ Khảo sát:

- Khi tr cú lăn đợc khơng? Vì sao?
- Có đặt chồng lên nhau c khụng? Vỡ
sao?

+ Phát âm:

* Liờn hệ: Cơ cho trẻ tìm đồ dùng, đồ chơi

- TrỴ hát và trò chuyện cùng cô

- Trẻ tìm

- Trẻ quan s¸t

- Màu đỏ. Trẻ lấy khối cầu giống cơ
- Trẻ cùng khảo sát và nhận xét
- Lớp tổ cá nhân phỏt õm

- Trẻ lăn

- Vỡ khi cu cú b mt l ng bao
cong

- Trẻ quan sát
- Màu vàng

- Tr ln lợt khảo sát và nhận xét.
- Khối cầu khi đặt nằm ngang thì
có đờng bao cong thì lăn đợc

- Khi đặt thẳng đứng thì khơng lăn
đợc vì 2 đầu của khối trụ là mặt
phẳng

</div>
(90)<div class='page_container' data-page=90>

xung quanh lớp có dạng khối cầu, khối trụ.
Hoạt động 4 Trị chơi “ Tìm theo hiệu
lệnh”

- Trị chơi: “Về đúng nhà”
+ Cơ nói cách chơi, luật chơi

+ Cho trẻ chơi (độngviên khen ngợi trẻ)
* Củng cố bi hc:

* Giáo dục: Cháu chăm chỉ học
* Kết thúc: cho trẻ ra chơi.

- Trẻ thực hiện
- Trẻ chơi

- Chú ý lắng nghe
- Chơi 3-4 lần
- Trẻ ra ch¬i

Hoạt động góc

( Cơ cho trẻ chơi ở 5 góc nh đã soạn đầu tuần)

Hoạt động ngoài trời:

- HĐCM: Dùng phấn vẽ các kiểu nhà
-TCVĐ: Bịt mắt bắt dê

- Chơi tự do

………..

Thø 3 ngµy 26 tháng 10 năm 2010
Lĩnh vực phát triển thẩm mỹ

Hot ng to hỡnh

Tên bài dạy: Vẽ ngôi nhà của bé

Nội dung tích hợp:

Âm nhac: Cả nhà th ơng nhau

I. Mục đích – u cầu:

- Ph¸t triĨn t duy sáng tạo trí tởng tợng cho trẻ.
- Củng cố khả năng vẽ và tô màu cho trẻ.

- Trẻ phản ánh đợc nơi ở và điều kiện sống mà trẻ mong muốn bằng những ấn tợng
của trẻ.

- Trẻ u thích ngơi nhà của mình và mong muốn có cuộc sống đầy đủ, mơi trờg
sống sạch sẽ, thoỏng mỏt cú nc sch.

- Rèn kỹ năng vẽ tô màu cho trẻ.

- Trẻ hứng thú trong giờ học, giữ gìn sản phẩm.
II. Chuẩn bị:

+ Của cô: - Tranh mẫu 2 tranh, vẽ ngôi nhà có vờn cây ăn quả, có ao cá.
+ Của trẻ: - Quần áo gọn gàng. Giấy A4 bút chì, bút sáp.

III. Hình thức tổ chức:

Cô cho trẻ ngồi bàn theo 3 tổ quan sát tranh.

Hot động của cô Hoạt động của trẻ
 Hoạt động 1: Trò chuyện với trẻ về

ch im gia ỡnh

- Cô cho trẻ hát Cả nhà thơng nhau
+ Giáo dục trẻ yêu quý biết yêu thơng
chăm sóc cho ngôi nhà của mình.

Hoạt động 2: Quan sát tranh mẫu
- Cơ đa tranh đã chuẩn bị.

+ Tranh vÏ g× h×nh gì đây?

- Trẻ trò chuyện cùng cô
- Trẻ hát bài hát.

</div>
(91)<div class='page_container' data-page=91>

- Cô vẽ kiểu nhà gì?

- Nhà cô vẽ bẵng những nét gì?

- Cửa nhà. Thân nhà có dạng hình gì?
Nhà cô tô màu gì?

- Xung quanh nhà cô vẽ gì?
- Cô hỏi trẻ về bố cục bøc tranh?

+ Cơ cho trẻ cùng trị chuyện về nhà của
mình để gợi mở ý tởng của trẻ.

Hoạt động 3: Trẻ thực hiện
- Cô nhắc trẻ t thế ngồi, cách cầm bút.
- Cơ quan sát giúp đỡ trẻ hồn thành sản
phẩm của mình.

Hoạt động 4: Nhận xét sản phẩm
- Cô cho trẻ treo bài theo tổ

- Cho trẻ nhận xét và tìm ra sản phẩm đẹp
- Cơ nhận xét tuyên dơng bài có sáng tạo.
* Củng cố bài học:

* Giáo dục: Cháu chăm chỉ học tập.
* Kết thúc: Cơ cho trẻ cất đồ dùng và ra
chơi.

- Nhµ mái ngói.

- Nét thẳng ngang, thẳng dọc.

- Trẻ trả lời.

- Trẻ trò chuyên và nêu ý tởng

- Trẻ thực hiện

- Từng tổ lên treo bài
- 2-3 trẻ nhận xét.
- Trẻ chú ý nghe cô nói.
- Trẻ ra chơi.

Hot ng góc

( Cơ cho trẻ chơi ở 5 góc nh đã soạn đầu tuần)

Hoạt động ngoài trời
- HĐCMĐ: Dựng phấn vẽ cỏc kiểu nhà

-TCVĐ: Bịt mắt bắt dê
- Chơi tự do

………

Thø 4 ngày 27 tháng 10 năm 2010
Lĩnh vực phát triển nhận thøc

Hoạt động khám phá khoa học

Tên bài dạy: Một số đồ dùng cần thiết trong gia đình
NDTH: Âm nhac: Cháu u bà

I. Mục đích – u cầu:

- Phát triển ngơn ngữ, khả năng chú ý ghi nhớ có chủ định, mở rộng vốn từ cho
trẻ.

- Củng cố sự nhận biết một số đồ dùng gia đình

- Trẻ biết mỗi gia đình đều cần có đồ dùng, để ăn uống, mặc. Gia đình đơng con
cần nhiều đồ dùng hơn các gía đình ít con. trẻ phân biệt đợc một só dựng theo
cụng dng

- Trẻ thuộc bài hát Cháu yêu bà.
- Rèn kỹ nhận biết, phân biệt.

- Tr bit lợi ích và biết giữ gìn đồ dùng trong gia đình.
II. Chuẩn bị:

+ Của cơ: - Đồ dùng ăn, uống, mặc, trng bày.
+ Của trẻ: - Lô tô một số đồ dùng giống cơ.
III. Hình thức tổ chức:

TrỴ ngåi chiÕu hình chữ U

</div>
(92)<div class='page_container' data-page=92>

Hoạt động 1 : Cơ cùng trẻ trị
chuyện vi tr v ch gia ỡnh

-Cô cho trẻ hát Cháu yêu bà.
-Giới thiệu bài

Hoạt động 2: Quan sát nhận xét
- Cô cho trẻ đi siêu thị mua sắm một số
đồ dùng trong gia đình.

- Cơ gọi từng nhóm trẻ lên nhận xét từng
đồ dùng mà nhóm mình mua đợc

Hoạt động 3: Đàm thoại
- Cô đặt câu hỏi và hỏi trẻ.
- Đội con mua đợc đồ dùng gì?
- Có màu xắc nh thế nào?
- Chất liệu và cấu tạo?

- Cơng dụng của nó để làm gì?

=> Sau khi trẻ nhận biết đợc đồ dùng cô
khái quát lại và đọc tên củng cố lại bài.
* Liên hệ:

- Cho trẻ kể tên một số đồ dùng trong lớp
 Hoạt động 4: trò chơi

+ Trò chơi: Xếp đồ dùng cho gia đình
mình.

+ Trị chơi: Hãy xếp nhanh thành nhóm.
- Yêu cầu trẻ tìm đồ dùng xếp thành
nhóm mà cơ u cầu.

+ Trị chơi: Hãy kể đủ 3 thứ.

* Cđng cè bài học và lồng giáo dục.

- Trẻ trò chuyện.
- Trẻ hát.

- Trẻ chú ý.

- 2-3 nhóm nhận xét

- Trẻ Trả lời.

- Trẻ kể

- Trẻ chơi 3-4 lần.

- Trẻ ra chơi

Hot động góc

( Cơ cho trẻ chơi ở 5 góc nh đã soạn đầu tuần)

Hoạt động ngoài trời

- HĐCM: Dùng phấn vẽ các kiểu nhà
-TCVĐ: Bịt mắt bắt dê

- Chơi tự do

Thứ 5 ngày 28 tháng 10 năm 2010
Lĩnh vực phát triển ngôn ngữ

Hot ng vn hc

Tên bài dạy: thơ: Lµm anh

Tích hợp: Âm Nhạc Cả nhà th“ ơng nhau”
I. Mục đích – u cầu:

- Phát triển ngơn ngữ, t duy ghi nhớ cho trẻ.
- Củng cố khả năng nhận biết về gia đình trẻ.

</div>
(93)<div class='page_container' data-page=93>

- Trẻ thuộc bài hát Cả nhà thơng nhau

- Rèn cho trẻ kỹ năng đọc, kỹ năng hội thoại, kỹ năng nghe.
- Trẻ biết yêu thơng nhờng nhịn em nh.

III. Chuẩn bị:

+ Của cô: - Tranh minh hoạ bài thơ, que chỉ, bàn .
+ Của trẻ: - Trẻ thuộc bài hát.

III. Hình thức tổ chức:

Cô cho trẻ ngồi ghế trong líp

Hoạt động của cơ Hoạt động của trẻ
 Hoạt động 1: Trị chuyện với trẻ

vềchủ đề gia đình

- C« kể chuyện 3 cô gái.

- Cô cho trẻ hát bài Cả nhà thơng
nhau

- Giỏo dc: Tr bit yờu thơng chăm
sóc những ngời thân trong gia đình.
Cơ giới thiệu bài mới.

- Giờ học hôm nay cô dạy các con đọc
bài thơ “ Làm anh” Nhà thơ Phan Thị
Thanh Nhàn.

Hoạt động 2: Đọc diễn cảm
- Cô đọc lần 1 cho trẻ nghe.

- Giới thiệu nội dung tranh minh hoạ
- Cụ c ln 2 s dng tranh

- Cô giảng nội dung.

Bài thơ ca ngợi tình cảm của ngới anh
dành cho em luôn biết quan tâm nhờng
nhịn chăm sóc em.

- Trích dẫn làm rõ ý từng khổ thơ.
- Trích dẫn từ khó” Ngời lớn” ý nói đủ

làm anh, làm chị chỉ phải biết yêu
th-ơng, nhờng nhịn em, dỗ dành em đó
chính là ngời lớn.

Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ
- Cô cho cả lớp đọc 2 lần.

- Cho 3 tổ đọc.

- Cho nhóm, cá nhân đọc.

( Cơ chú ý nhắc trẻ sau mỗi câu thơ)
 Hoạt động 4: Đàm thoại
- Cô vừa cho các con đọc bài thơ gì.
- Trong bài thơ nói v ai?

- Làm anh phải làm thế nào?
- Làm anh có khó không?

- Làm anh không khó thì chúng mình
phải làm thế nào?

- Trong lp ta ai cú anh chị em khơng?
- ở nhà các cháu đã làm gì?

Các cháu đã bao giờ giúp đỡ em bé
ch-a?

- C« củng cố bài học

* Giáo dục: Trẻ biết yêu thơng chăm
sóc em.

* Kết thúc: Cho trẻ ra chơi

- Trẻ trò chuyện cùng cô.
- Chú ý lắng nghe

- Trẻ hát bài hát.

- Trẻ lắng nghe cô nói.

- Tr nghe cụ đọc.

- TrỴ chó ý.

- Cả lớp đọc 2 lần.
- 3 tổ đọc.

- Nhóm, cá nhân đọc.
- Trẻ trả lời.

- VỊ ngời anh

- Phải nhờng nhịn yêu thơng em.

- Trẻ trả lêi.

</div>
(94)<div class='page_container' data-page=94>

Hoạt động góc

( Cơ cho trẻ chơi ở 5 góc nh đã soạn đầu chủ điểm)

Hoạt động ngoài trời

- HĐCM: Dùng phấn vẽ các kiểu nhà
-TCVĐ: Bịt mắt bắt dê

- Chơi tự do

..

Thứ 6 ngày 29 tháng 10 năm 2010
Tiết 1

Lnh vc phỏt trin thm m
Hot ng âm nhạc

Tên bài dạy hát vận động” múa cho mẹ xem”

Nghe hát: “Cho con”

Trị chơi: Nghe tiết tấu tìm đồ vật

NDTH: Thơ Yêu mẹ“ ”
I. Mục đích – u cầu:

- Phát triển ngơn ngữ, năng khiếu âm nhạc cho trẻ , Trẻ cảm nhận đợc giai điệu ,
nhịp điệu của bài hát.

- Củng cố khả năng cảm thụ âm nhạc cho trẻ. Vận động cho trẻ.
- Trẻ hát đúng nhịp nhàng thể hiện niềm vui yêu mẹ qua bài hát.

- Rèn kỹ năng hát và vận động nhẹ khi chơi trị chơi.

- TrĨ cã ý thức học bài.
II. Chuẩn bị:

+ Ca cụ: - Bng đài, cô thuộc bài hát, đài băng, .
+ Của trẻ: - Tr thuc bi hỏt.

III. Hình thức tổ chức:

Cô cho trỴ ngåi ghÕ trong líp.

Hoạt động của cơ Hoạt động của trẻ.
 Hoạt động 1 : Cơ cùng trẻ trị

chuyện về chủ đề gia đình

- Cơ Cho trẻ đọc thơ Yờu m

- Giáo dục trẻ yêu quý vâng lời cô chăm
chỉ học tập.

Hot ng 2: Dy Hát: 
- Cơ hát 1 lần

+ Gi¶ng néi dung.
- Cô hát lần 2.

- Cô bắt nhịp cho cả lớp hát 1lần + Vỗ
phách.

- Cả lớp hát lần 2 theo tiÕt tÊu nhanh.

- Trẻ trị chuyện cùng cơ
- Tr c th.

- Trẻ chú ý.

</div>
(95)<div class='page_container' data-page=95>

- Giáo dục trẻ yêu thơng bố mẹ.

- Cô nói về tình cảm của bố mẹ với con
cái và giới thiệu bài hát Cho con ST.
Phạm trọng Cầu.

Hoạt động 3: Nghe hát Cho 
con

- Cô hát lần 1, giảng nội dung bài hát.
- Cô hát lần 2 kết hợp minh hoạ bài hát
- Cô cho trẻ hát bài Tay thơm tay
ngoan”

Hoạt đông 4: Trị chơi âm nhạc 
“ Nghe tiết tấu tìm đồ vt

- Cô nêu cách chơi và luật chơi

- Cho trẻ hát và biểu diễn bài Múa cho
mẹ xem.

- C lớp hát bài” Múa cho mẹ xem”
Kết thúc củng cố giáo dục trẻ.
Cho trẻ ra chơi . Chuyển hoạt động.

- Trẻ chú ý nghe cô hát.
- Trẻ vận động 3 lần.

- Tổ nhóm, cá nhân hát chơi vận động.

- TrỴ ra ch¬i.

TiÕt 2

Lĩnh vực phát triển ngơn ngữ
Hoạt động LQCC

Tên bài dạy tập tô chữ cái e, ê

Tích hợp: ÂN: Em chơi đu “

I. Mục đích – u cầu:

- Ph¸t triĨn t duy ghi nhớ và vốn từ cho trẻ.
- Củng cố khả năng nhận biết chữ cái e, ê

- Trẻ nhận biết tô chữ cái in rỗng, in mờ trên dòng kẻ, chữ còn thiếu trong từ không
chờm ra ngoài.

- Trẻ thuộc bài hát: Em chơi đu

- Rèn kỹ năng cầm bút tô.

- Chỏu chăm chỉ học tập, biết giữ gìn đồ dùng học tp
II. Chun b:

1. Của cô: Tranh bé đu, mẹ bế bé
Chữ cái dêi

Tranh tËp t« e, ê, bút dạ, bút sáp màu
2. Của trẻ: - Vở tập tô, bút chì, bút sáp.

III. Hình thức tổ chức:

Tổ chức trong lớp, trẻ ngồi bàn ghế.

Hot ng ca cô Hoạt động của trẻ
 Hoạt động 1: Trò chuyện với trẻ

về chủ điểm gia đình

- Cơ cho trẻ hát bài: " Em chơi đu "
- Giáo dục: Trẻ biết yêu thơng chăm sóc
gia đình

Hoạt động 2 : Ơn quan sát tranh
- Chữ e cơ đa tranh: “Bé đu” cho trẻ đọc
từ dới tranh và từ ghép bằng thẻ chữ rời.
- Cô cho trẻ ly ch cỏi ó hc.

- Cô giới thiệu chữ e viết thờng

+ Chữ ê: Cô đa tranh Mẹ bế bé và

- Trò chuyện cùng cô
- Trẻ hát

- Trẻ quan sát

</div>
(96)<div class='page_container' data-page=96>

cho ôn tơng tự.

Hoạt động 3 : Tập tô
+ Chữ " e " Cô treo tranh tập tô.
- Cô tô màu chữ “e” in rỗng.

- Cô tô chữ “e” trên dòng kẻ in mờ trên
dòng kẻ và chữ cịn thiếu. Cơ đặt bút bắt
đầu từ nét ngang cơ tơ theo nét chấm mờ
trùng khít với nét chấm mờ và đến hết cô
nhấc bút lên tụ ch tip theo.

( Cô quan sát hớng dẫn trẻ tô)
* Chữ ê: Cô tiến hành tơng tự

Hoạt động 4: Nhận xét sản phẩm
- Cô chọn một số bài đẹp, khá, trung bình
để nhận xét.

- Cơ khuyến khích tun dơng bài tơ đẹp,
sạch sẽ.

- Động viên bổ xung cho bài cha đẹp.
* Cng c bi hc

* Giáo dục: Trẻ chăm chỉ học tập
* Kết thúc: Cho trẻ ra chơi

- Tr quan sỏt m thoi ni dung
tranh.

- Trẻ tô.

- Trẻ tô theo cô

- Trẻ nghe cô nhận xét.

- Trẻ ra chơi.

* HOT ĐỘNG GểC
- Góc phân vai: Gia đình

* Hoạt động ngồi trời
- HĐCMĐ: Dựng phấn vẽ cỏc kiểu nhà

-TCVĐ: Bịt mắt bắt dê
- Chơi tự do

* NHẬN XÉT CỦA BGH

………
………

………
………
………
………
………
………
………
………...
...
...

Kế hoch ch :

lớn lên bé thích làm nghề gì

Thi gian thực hiện 5 tuần, từ ngày 1/11 đến ngày 3/12/2010
LVTP Mục tiêu chủ đề Nội dung Hoạt động

</div>
(97)<div class='page_container' data-page=97>

Ph¸t
triĨn
thĨ 
chÊt

a. Phát triển vận
động

- PT c¬ lín, cơ nhỏ và
hô hấp

+ Tr thực hiện đựơc
các động tác hô hấp,
tay, chân, bụng nhịp
nhàng

+ Trẻ biết phối hợp các
vận động của cơ thể để
chơi các trò chơi vận
động

- Kĩ năng vận động
(VĐCB)

+ Trẻ thực hiện đợc
một cách nhanh nhẹn
các vận động: Bật xa.
Ném xa bằng một
tay .Trờn sấp trèo qua
ghế thể dục. Ném xa
bằng 2 tay – chạy
nhanh 15m. Đi bớc
dồn trên ghế thể dục.
Bật sâu

- PT vận động tinh
(VĐ bàn tay, ngón tay)
+ Trẻ sử dụng ngón
tay linh hoạt để tập
b. Giáo dục dinh

d-ỡng sức khoẻ

- Trẻ biết rửa tay bằng
xà phòng trớc khi ăn
và sau khi đi vệ sinh.
- Nhận biết các nhóm
thực phẩm và mối liên
quan đến nhu cầu, sức
khoẻ của mọi ngời.

- Tập các động tác hô
hấp, chân, bụng

- Tập các kĩ năng: Bật,
Ném, trờn , chạy thay
đổi tốc độ theo hiệu
lệnh, đi bớc dồn

- Tập các vận động bàn
tay, uốn các ngón tay,
xoay cổ tay

- Rưa tay b»ng xà phòng
trớc khi ăn và sau khi đi
vệ sinh.

- Nhận biết các nhóm
thực phẩm và mối liên
quan đến nhu cầu, sức
khoẻ của mọi ngời.

V§CB: - BËt xa
50cm . NÐm xa bằng
một tay

- Trò chơi VĐ: Ai
bay

Tuần 2:

VĐCB: Trờn sấp trèo
qua ghế thể dục
TC: Đuổi bắt
Tuần 3:

VĐCB: Ném xa bằng
2 tay.Chạy nhanh
15m

TCVĐ: Bác thợ săn
tài giỏi

Tuần 4: 
VĐCB:

- Đi bớc dồn trên ghế
thể dục

- TCVĐ: Rung
chuông vàng

Tuần 5 :

VĐCB : - BËt sâu
25cm

- TCVĐ : Kéo co

* Trẻ có khả năng
*Làm quen víi mét
sè kh¸i niƯm vỊ
to¸n :

+ Trẻ nhận biết so
sánh, phân biệt khối
vuông - khối chữ nhật
+Đếm đến 7 ; Nhận
biết các nhóm có 7 đối
tợng; nhận biết số 7.

*Làm quen với một số
khái niệm về tốn.
Nhận biết phân biệt khối
vng , khối chữ nhật
- Đếm đến 7 ; Nhận biết
các nhóm có 7 đối tợng;
nhận biết số 7.

- NhËn biÕt mèi quan hƯ
h¬n kÐm vỊ sè lợng

trong phạm vi 7

*Làm quen với một
số khái niệm về
toán.

Tuần 1:

-Toán: Đếm đến 7 ;
Nhận biết các nhóm
có 7 đối tợng; nhận
biết số 7.

</div>
(98)<div class='page_container' data-page=98>

Ph¸t 
triĨn
nhËn 
thøc

+NhËn biÕt mèi quan
hƯ h¬n kÐm vỊ sè lợng
trong phạm vi 7

+ Tr bit tách nhóm
có 7 đối tợng bằng các
cách khác nhau

+Xác định phía phải,
phía trái của bạn( có

sự định hớng)

* Khám phá xã hội.
+ Trẻ biết trong xã hội
có nhiều nghề , ích lợi
của các nghề đối với
đời sống con ngời .
+ Phân biệt đợc một số
nghề phổ biến , nghề
truyền thống của địa
phơng qua một số đặc
điểm nổi bật . (Trẻ
đóng vai thể hiện cử
chỉ , thái độ hành động
và giao tiếp của một số
nghề khác nhau )
+ Phân loại sản phẩm ,
dụng cụ của một số
nghề .

- Gộp tách các nhóm có
7 đối tợng.

- Xác định phía phải
phía trái của ban

* Khám phá xã hội
-Tên gọi công cụ , sản
phẩm các hoạt động và ý
nghĩa của các ngh ph

bin .

- Tìm hiểu trò chuyện về
ngày nhà giáo việt nam
20/11

- Tìm hiểu nghề nghiệp
của bố mẹ

công nhân xây dựng
Tuần 2:

Toán: Nhận biết mối
quan hệ hơn kÐm vỊ
sè lỵng trong phạm
vi 7

KPXH: Những ngời
thợ khéo léo .

Tuần 3:

- Toỏn :Trẻ biết tách
nhóm có 7 đối tợng
bằng các cỏch khỏc
nhau

- KPXH: Ngày nhà
giáo Việt Nam

Tuần 4:

- Toán: Nhận biết,
phân biệt khối
vuông, khối chữ nhËt
- KPXH: NghỊ
nghiƯp cđa bè mĐ
Tn 5 :

- Tốn: Xác định phía
phải, phía tráicủa
bạn, đối tợng khác
( có sự định hớng)
- KPXH : Phân loại
đồ dùng sản phẩm
theo nghề
 
Phỏt 
trin
ngụn
ng

*Trẻ có khả năng
- Kỹ năng nghe

+ Trẻ lắng nghe, hiĨu
vµ biÕt lµm theo 2,3
yêu cầu liên tiếp của
cô giáo.

+ Tr lắng nghe hiểu
nội dung truyện kể,
truyện đọc, thơ, ca dao
đồng dao về một số
ngành nghề

+ HiÓu c¸c tõ kh¸i
qu¸t vỊ mét số nghề

Kỹ năng nghe:

- Tr hiểu và làm theo
yêu cầu. Nghe hiểu nội
dung truyện kể, truyện
đọc; nghe đọc các bi
th ca dao ng dao

Khả năng nói:

Tuần 1:
- LQCC: u,

- Thơ : ChiÕc cÇu
míi

Tn 2:

- LQCC: Tập tô chữ
cái u,

-KCTT: Cô bác sĩ tÝ
hon

- Th¬ : Những ngời
thợ khéo léo

Tuần 3:

</div>
(99)<div class='page_container' data-page=99>

- Kỹ năng nói:

+ Tr bit bày tỏ tình
cảm, nhu cầu và hiểu
biết của bản thân bằng
câu rõ ràng, dễ hiểu.
+ Trẻ trả lời đúng và
bớc đầu biết đặt câu
hỏi và trả lời câu hỏi
+ Trẻ biết nói và thể
hiện cử chỉ, điệu bộ,
nét mặt phù hợp với
yêu cầu

+ Trẻ biết kể lại
chuyện đã đợc nghe
theo trình tự câu

truyện

+ Trẻ thuộc thơ

- Lm quen với việc
đọc, viết

+ Trẻ nhận biết, phân
biệt, phát âm đúng các
chữ cái u,, i,t,c,b,d,đ
trong các từ chỉ tên
một số nghề phổ biến ,
nghề truyền thống
( Tên dụng cụ , sản
phẩm ...)

+ Trẻ nhận biết hớng
đọc (từ trên xuống dới,
từ trái qua phải)

+ Trả lời và đặt câu hỏi
về nguyên nhân

+ Nãi thĨ hiƯn cư chØ,
®iƯu bộ, nét mặt phù hợp
với yêu cầu

+ Bc u kể lại chuyện
đã đợc nghe theo trình tự
- LQ với việc đọc, viết:

+ NB, phân biệt, phát
âm đúng các chữ cái u,
,i,t,c,b ,d, đ .

+ Nhận biết hớng đọc
+ Nhận biết một số chữ
cái trong các từ chỉ tên
nghề , dụng cụ , sản
phẩm của nghề .

- Thơ: Bó hoa tặng cô
Tuần 4 :

- Tập tô chữ cái : I, T,
C

- Thơ: C¸i b¸t xinh
xinh

Tuần 5 : 
- LQCC:b,d,đ
- Thơ : Chú bộ đội
hành quân trong ma .

Phát
triển
tình 
cảm 
và kỹ

năng 
xÃ 
héi

* Trẻ có khả năng
- Phát triển tình cảm:
+ Trẻ yêu quý những
ngời lao động, mạnh
dạn bày tỏ ý kiến.
Thực hiện một số nền
nếp qui định trong sinh
hoạt hàng ngày của
các nghề

Làm một số công việc
giúp đỡ bố, mẹ và ngời
thân trong gia đình
+ Trẻ biết quan tõm

- PT tình cảm:

+ Nhận biết vị trí và
trách nhiƯm cđa m×nh
trong líp , n¬i công
cộng , chấp hành luật lệ
giao thông .

+ Thực hiện công việc
đ-ợc giao (lấy tăm, quét
nhà)

+ Mạnh dạn tự tin bµy tá
ý kiÕn

- PT KNXH:

+ Có ý thức trong việc
bảo vệ môi trờng : Bỏ
rác đúng nơi qui định ,

- Trẻ biết mọi nghề
đều có ích cho xã hội
, đều đáng quí , đáng
trân trọng .Thực hiện
một số nền nếp qui
định trong sinh hoạt
hàng ngày của các
nghề

- Biết yêu q ngời
lao động . ( Biết giữ
gìn , tôn trọng thành
quả , sản phẩm lao
động )

</div>
(100)<div class='page_container' data-page=100>

giúp đỡ bố mẹ và
những ngời thân trong
gia đình, biết bộc lộ
cảm xúc, tình cảm vi
ngi lao ng

- Phát triển kỹ năng xÃ
hội :

+ Biết sắp xếp đồ
dùng, đồ chơi trong
lớp gọn gàng, ngăn
nắp.

+ Biết thoả thuận, hợp
tác trong các hoạt
động tập thể, nhóm
nhỏ.

+ Tỏ lịng yêu mến,
quan tâm đến ngời lao
động

+ Biết chơi một số trò
chơi dân gian.

chăm sóc cây cối và các
con vật .

+ Tụn trọng, hợp tác,
chấp nhận và quan tâm,
chia sẻ, giúp đỡ mọi
ng-ời

+ Trò chi: úng vai v

cỏc ngh

+ Trò chơi dân gian

và

ngời thân trong gia
đình

- Trị chơi: tìm hiểu
về các ngành nghề
công việc của các
nghề , và những ứng
xử lễ phép, lịch sự
tôn trọng , biết ơn
đối với ngời lao động
- Biểu diễn hoạt cảnh
, ca cảnh về một số
nghề. Đóng kịch
- Đóng vai các thành
viên trong gia đình,
bác s, ngi bỏn
hng.

- Chơi Ngời đầu bÕp
giái” ;
 
Ph¸t 
triĨn
thÈm

mÜ

*Trẻ có khả năng
- Phát triển cảm nhận,
cảm xúc thẩm mĩ
+ Nhận ra vẻ đẹp của
ngời lao động , sản
phẩm mà ngời lao
động tạo ra .

+ Trẻ cảm nhận và thể
hiện tình cảm khi quan
hệ với ngời lao động
và sản phẩm lao động .
- Kỹ năng:

+ Trẻ biết làm 3-4 sản
phẩm về chủ đề các
nghề phổ biến

+ TrỴ biết cùng nhau
múa hát các bài hát về
các nghề

- Sáng tạo:

+ Tr biết lựa chọn để
tạo thành sản phẩm
+ Trẻ biết nhận xét sản
phẩm và đặt tên cho

- Cảm nhận- Cảm xúc
+ Thể hiện thái độ, tình
cảm của mình đối với
ngời lao động . Biết giữ
gìn , tơn trọng thành quả
( sản phẩm ) lao động .
- Kỹ năng:

+ Hát đúng giai điệu, lời
ca và thể hiện sắc thái,
tình cảm của bài hát.
+ VĐ nhịp nhàng theo
giai điệu, nhịp iu bi
hỏt,

+ Nghe các bài hát, nhạc
cụ âm nh¹c.

+ Lựa chọn, phối hợp
nguyên vật liệu (cả tự
nhiên và các KN tạo
thành (vẽ, nặn, xé, cắt
dán, xếp hình để tạo các
SP).

+ NX sản phẩm của
mình, của bạn.

- Sáng tạo: Nói lên ý

t-ởng tạo hình của mình.

Tuần 1:

-Tạo hình: Nặn ngời
- Âm nhạc: Hát: Bác
đa th vui tính

Tn 2:

- Tạo hình: Cắt dán
hình vng to nhỏ
- Âm nhạc: Hát:
Cháu thơng chú bộ
đội

- Nghe hát: Màu ỏo
chỳ b i

Tuần 3

- Tạo hình : Vẽ trang
trí hình vuông

- Âm nhạc:

+ Hát múa bài Cô
giáo miền xuôi
+ Nghe hát : Anh phi
công ơi

Tuần 4:

</div>
(101)<div class='page_container' data-page=101>

sản phẩm. - Đặt tên cho sản phẩm
của mình

- Âm nhạc:

+ Hát: Bác đa th vui
tính

+ Nghe hát: Dân ca
Xe chỉ luồn kim
Tuần 5 :

- Tạo hình : Vẽ
trang trí hình tròn
- Âm nhạc :

Hát : Ngôi nhà mới

K HOCH NGY

THC HIỆN TRONG CẢ CHỦ ĐỀ

BÌNH CỜ

I. Mục đích u cầu:

- Trẻ thuộc tiêu chuẩn bé ngoan
- Trẻ bình xét được về mình về bạn

- Biết cắm cờ theo tổ

II. Chuẩn bị: 
-Bảng bé ngoan

- Cờ , ghế đủ cho trẻ ngồi

III. Hình thức tổ chức: Ngồi ghế hình chữ U

Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ

Hoạt động 1: Nêu tiêu chuẩn bé
ngoan

- Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan
 Hoạt động 2: Bình xét

- Cho trẻ nêu ưu khuyết điểm của từng
bạn trong ngày

- Cô nhận xét chung: Tuyên dương
những trẻ ngoan được cắm cờ, động
viên những trẻ chưa ngoan cần cố gắng
trong ngày hôm sau

Hoạt động 3: Cắm cờ

- Cho những trẻ được cắm cờ lên cắm
cờ vào ống cờ của mình

- Trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan

- Trẻ nhận xét ưu khuyết điểm của từng
bạn

- Trẻ chú ý lắng nghe

</div>
(102)<div class='page_container' data-page=102>

- Giáo dục trẻ chăm ngoan học giỏi,
vâng lời cô giáo, lễ phép với người lớn
- Tr tr

Kế hoạch tuần 9 ( soạn phụ)

Ch : ln lên bé thích làm nghề gì

Chủ đề nhánh: bé biết gì về nghề sản xuất

Thời gian thực hiện: từ ngày 1/11 đến 5/11/2010

ST
T

HOẠT

ĐỘNG Thứ hai
1/11/2010
Thứ ba
2/11/2010
Thứ tư
3/11/2010
Thứ năm
4/11/2010

Thứ sáu
5/10/2010
1
TỔ
CHỨC
GIỜ ĂN

Trước khi ăn : Cô cùng trẻ kê bàn ghế chuẩn bị giờ ăn, vệ sinh 
cá nhân sạch sẽ . Chia ăn dủ số trẻ , đủ khẩu phần.

- Trong khi ăn : Động viên trẻ ăn hết khẩu phần, giáo dục dinh 
dưỡng phải ăn đủ chất cho cơ thể mau lớn khoẻ mạnh .

- Sau khi ăn : Cho trẻ xúc miệng, uống nước, cô và trẻ thu dọn 
phòng ăn, cất đồ dùng đúng nơi quy định . Vệ sinh chuẩn bị đi
ngủ
2
TỔ
CHỨC
GIỜ
NGỦ

- Trong khi ngủ : Cô thường xun có mặt, kịp thời sử lý các
tình huống, quan tâm đến trẻ moéi đến, trẻ yếu .

- Sau khi ngủ : Cơ và trẻ cùnh thu dọn phịng ngủ, cất đồ dùng

đúng nơi quy định . Vệ sinh chuẩn bị ăn phụ chiều .

3

TỔ
CHỨC
ĂN PHỤ

CHIỀU

- Trước khi ăn : Cô hướng dẩn trẻ vệ sinh cá nhân sạch sẽ . 
Chia ăn dủ số trẻ , đủ khẩu phần.

- Trong khi ăn : Động viên trẻ ăn hết khẩu phần, giáo dục dinh 
dưỡng phải ăn đủ chất cho cơ thể mau lớn khoẻ mạnh .

- Sau khi ăn : Cho trẻ xúc miệng, uống nước, cô và trẻ thu dọn 
phòng ăn, cất đồ dùng đúng nơi quy định .

4 HOẠT

ĐỘNG

CHIÊU Hoạt động góc:
-Góc xây
dựng: Xây
trại chăn
ni

- Góc phân

vai: Bán
hàng

- Góc thiên
nhiên:

- ễn bài:
Đếm đến 7
; Nhận biết
các nhóm
có 7 đối
tợng; nhận
biết s 7.

- ễn bi :
Tìm hiểu
về công
việc của
chú công
nhân xây
dựng
Hot ng
gúc

- Gúc ngh
thut: Mỳa
hỏt , đọc
thơ về
nghề
nghiệp

- Góc xây
dựng: Xây
trường

</div>
(103)<div class='page_container' data-page=103>

Chăm sóc
cây cảnh

mầm non
-Góc phân
vai: cơ
giáo

5

RÈN NỀ
NẾP
THĨI
QUEN
VỆ SINH

DINH
DƯỠNG

- Ơn kỹ năng vệ sinh rửa mặt, rửa tay
- Ôn kỹ năng lao động vệ sinh

- Dạy trẻ kỹ năng gập quần áo
- Ăn uống hợp lý

6 TRẢTRẺ

- Vệ sinh cá nhân trẻ, chuẩn bị đồ dùng cá nhân của trẻ để trả
trẻ.

- Dăn dị trẻ những việc chuẩn bị cho ngày hơm sau.

- Trao đổi với phụ huynh về tình hình hoạt động, sức khoẻ của
trẻ trong ngày ( Những tiến bộ của trẻ, thay đổi tâm sinh lý, sức
khoẻ...)

-Cùng bạn thu dọn đồ dùng, xắp xếp đồ chơi đúng nơi quy định.
- Vệ sinh lớp, kiểm tra điện nước trước khi về .

HOẠT ĐỘNG CHUNG CĨ MỤC ĐÍCH HỌC TẬP

Thứ hai ngày 1 tháng 11 năm 2010

HOẠT ĐỘNG GĨC

-Góc xây dựng: Xây trại chăn nuôi
- Góc phân vai: Bán hàng

- Góc thiên nhiên: Chăm sóc cây cảnh trong gãc thiªn nhiªn
NDTH: m nhc: cháu yêu cô chú công nhân

I. Mc đích, yêu cầu;

- Phát triển khả năng tư duy, sáng tạo cho trẻ, phát huy tính tích cực hoạt động cho
trẻ.

- Góc phân vai trẻ nắm được một số cơng việc của vai chơi: mẹ đi chợ, nấu ăn,
người bán hàng mời khách mua hàng

- Trẻ biết xây dựng trang trại chăn nuôi cú nhà, h, cõy xanh
- Tr bit chăm sóc cây xanh và bồn hoa, cây cảnh.

- Rèn kỹ năng phân vai, kỹ năng xây dựng lắp ghép và khả năng hoạt động giao
tiếp ở từng nhóm với các góc kỹ năng nhanh nhẹn khéo léo cho trẻ.

Trẻ đoàn kết, giúp đỡ bạn trong khi chơi.
II. Chuẩn bị:

</div>
(104)<div class='page_container' data-page=104>

- Góc xây dựng: Bộ đồ chơi xây dựng, lắp ghép, khối gỗ, cây cảnh, hột, hạt, que.
.- Góc thiên nhiên: Đất, cát, cuốc xẻng nhựa, thùng tưới nước nhựa.

III. Hình thức tổ chức:

Tổ chức từng nhóm trong lớp

Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ

Hoạt động 1: Trò chuyện:

Cơ cùng trẻ trị chuyện chủ đề bÐ biÕt g× về nghề
sản xuất

- Cho tr k v các nghề trong x· héi

Hoạt động 2: Thoả thuận trước khi

chơi

- Cơ giới thiệu các góc chơi sau đó hỏi
xem trẻ muốn chơi gì ở từng góc. Cho trẻ nhận
vai chơi, góc chơi.

+ Góc phân vai: bán hàng

Cho tr phõn, nhn vai chi trong nhúm
+ Gúc xõy dng: Xõy dng trang trại chăn
nuôi ,cho trẻ phân vai kỹ sư trưởng, thợ xây,
phụ xây, lái xe …

+ Góc học tập: xem tranh chuyện về c¸c
nghỊ trong x· héi

+ Góc nghệ thuật: VÏ c¸c nghµnh nghỊ
trong x· héi

+ Góc thiên nhiên: Chăm sóc cây xanh sau
khi nhận vai chơi, góc chơi, có cho trẻ về các
góc để hoạt động

Hoạt động 3: Quá trình chơi:

- Trong quá trình chơi của trẻ cô giáo chú
ý quan sát, hướng dẫn trẻ chơi, gợi ý để trẻ có
nhiều sáng tạo trong khi chơi. Cơ động viên,
khuyến khích trẻ kịp thời.

- Giáo dục trẻ biết gìn giữ đồ dùng, đồ
chơi trong khi chơi, không tranh đồ chơi của
bạn.

Hoạt động 4: Nhận xét sau khi chơi

- Cơ đến từng góc chơi gợi ý cho trẻ tự
nhận xét kết quả chơi của từng góc.

- Cơ nhận xét chung quá trình chơi của
trẻ ; nêu gương, động viên trẻ kịp thời.

- Giáo dục trẻ cần tích cực hoạt động trong
khi chơi.

* Tích hợp: Âm nhạc “ Cháu yêu cô chú
công nhân

- Sau khi chơi cô nhắc trẻ thu dọn đồ
dùng, đồ chơi vào nơi quy định.

- Trẻ trò chuyện.

- 8 – 10 trẻ chơi
- 08 – 10 trẻ chơi

- 05 – 07 trẻ chơi
- 04 – 05 trẻ chơi
- 04 – 05 trẻ chơi

- Trẻ về các góc hoạt động
- Trẻ quan tâm đồn kết tới
bạn cùng chơi.

- Trẻ tự nhận xét
- Trẻ chú ý lắng nghe

</div>
(105)<div class='page_container' data-page=105>

Thứ 3 ngày 2 tháng 11 năm 2010
Lĩnh vùc ph¸t triĨn nhËn thøc

Hoạt động tốn

ơn bài: Đếm đến 7. Nhận biết các nhóm có 7 đối

t-ợng.Nhận biết số 7

- Tích hợp: Âm nhạc: “ Bác đa th vui tính “
I. Mục đích – yêu cầu:

- Phát triển t duy quan sát, ghi nhớ có chủ định cho trẻ.
- Củng cố khả năng nhận biết số lợng 6, số 6.

- Trẻ biết đếm đến 7, nhận biết các nhóm có 7 đối tợng và nhận biết số 7
- Trẻ thuộc bài hat: “Bác đa th vui tính”.

- Rèn kỹ ănng đếm và nhận biết

- Cháu có ý thức học bài, biết giữ gìn và quí những sản phẩm của mọi ngời làm ra.
II. Chn bÞ:

1. Của cơ: 7 quyển vở, 7 cái bút thẻ số từ 1 đến 7.

Số 7 cắt rời, bảng gài, que chỉ.
Ôn: 6 cái bát, 6 cái cốc, 6 cái nồi.
2. Của trẻ: 7 quyển vở, 7 cái bút (Nhỏ), số từ 1 đến 7.
Bảng gài: đủ cho trẻ.

III. H×nh thøc tỉ chøc:

Tỉ chức trong lớp trẻ ngồi chiếu hình chữ U

Hot ng của cô Hoạt động của trẻ

Hoạt động 1. Trò chuyện chủ đề
bé bit gỡ v ngh sn xut

- Cô cho trẻ hát bài Bác đa th vui tính
.

Giáo dục: Trẻ biết yêu quí các ngành
nghề, biết ớc mơ và biết giữ gìn sản
phẩm của các ngành nghÒ.

Hoạt động 2. Ôn: Số lợng 6, số 6
- Cơ cho trẻ tìm và đếm nhóm số lợng
đồ dùng, đồ chơi có số lợng 6 và gắn số
tng ng.

( Cô nhận xét khen ngợi trẻ )

Hoạt động 3 . Bài mới: đếm đến 7. 
Nhận biết các nhóm có 7 đối tợng. Nhận

biết số 7

- Cô mua đợc rất nhiều quyển vở
- Cô cho trẻ đếm

- Cô mua đợc rất nhiều bút màu đỏ
- Cô cho trẻ so sánh số lợng vở, bút
nhiều hơn, ít hơn và tạo nhóm bằng
nhau.

- 7 qun vë t¬ng øng víi sè 7
- 7 cái bút tơng ứng với số 7
- Cô giới thiƯu sè 7

+ CÊu t¹o: Sè 7 gåm có 1 nét ngang
ngắn phía trên, 1 nét xiên và 1 nét ngang
giữa nét xiên.

- Trẻ hát và trò chuyện cùng cô

- trẻ thực hiện

- Trẻ gắn quyển vở giống cô
- Có 7 quyển vở

- Trẻ gắn bút

- Trẻ so sánh, thêm bớt
- Bằng nhau và cùng b»ng 7

</div>
(106)<div class='page_container' data-page=106>

+ Khảo sát: Cô cho trẻ sờ đờng bao của
số 7 cắt rỗng.

+ Phát âm:

- 7 cái bút cô tặng bạn 1 cái còn lại mấy
cái bút?

Bớt 1 còn mấy?

- Tơng tự, cô bớt dần 2,3,4, 5 số lợng.
* Liên hệ: Cho trẻ tìm nhóm đồ dùng đồ
chơi có số lợng 7, gài số tơng ứng.

( Cơ và cả lớp nhận xét khen ngợi trẻ )
 Hoạt động 4. Trị chơi: “ Tìm 
đúng số nhà “

- C« nêu cách chơi và luật chơi.
- Cho trẻ chơi

* Củng cố bài học
* Giáo dục:
* Kết thúc:

- Tr lần lợt sờ đờng bao của số 7
- Lớp, tổ, cỏ nhõn c

- Còn 6 con cái
- Còn 6

- Trẻ tìm

- Trẻ chơi 2-3 lần
- Ra chơi

Thứ 4 ngày 3 tháng 11 năm 2010
Lĩnh vực phát triển nhận thức

Hot ng khỏm phỏ khoa hc

Tích hợp : Âm nhạc Cháu ucơ chú cơng nhân“ ”
I. Mục đích u cầu

- Trẻ hiểu những cơng trình xây dựnglà do những chú cơng nhân xây dựng làm nên.
- Trẻ biết đợc những cơng việcchính của một ngời công nhân xây dựng.

- Trẻ biết một số đặc điểm, những dụng cụ vật liệumà các chú cơng nhân sử dụng
trong khi làm.

Phân nhóm theo đặc điểm sự vật: Nhóm vật liệu, Nhóm cơng cụ.

- Kỹ năng sử dụng từ chính xácđể miêu tả đặc điểm của đối tợng: mềm, mịn, cứng,
ráp, to, nhỏ.

- Kỹ năn thao tác thực hành: trộn cát , xi măng,,nớc, nhào trộn.
-Yêu quý biết ơn các cô chú công nhân xây dựng

- Biết giữ gìn trờng lớp, nhà cửa,các công trình xay dựng do các cô chú công nhân
xây lên

II. Chuẩn bị:
* Chuẩn bị cô:

- Tranh ảnh về một số công trình xây dựng
- 3 mô hình công trờng xây dựng

- Mt s vt liuõy dng tht: gạch, đá, cát, sỏi
* Chuẩn bị trẻ:

- Rổ đựng các lơ tơ chủ đề nghề nghiệp
III. Hình thức tổ chức

</div>
(107)<div class='page_container' data-page=107>

Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
Hoạt động 1. Trò chuyện ch

bé biết gì về nghề sản xuất

- Cô cho trẻ hát bài cháu yêu cô chú
công nhân ằ

Giáo dục: Trẻ biết yêu quí các ngành
nghề, biết ớc mơ và biết giữ gìn sản
phẩm của các ngành nghề.

Hoạt động 2. Quan sát nhận xét
* Tìm hiểu về cơng việc của các chú
công nhân xây dựng

Cho trẻ xem tranh về công việc của các
chú công nhân xây dựng và đàm thoại
với trẻ theo tranh

- Làm thế nào để các chú có thể xây
dựng đợc những ngơi nhà nh vậy ? Cần
những vật liệu gì ?

- Nếu chỉ có ngun vật liệu thơi thì đã
xây đợc nhà cha ? Cần có thêm gì ?
( Cơ nhận xét khen ngợi trẻ )

* Nhận biết một só đặc điểmcủa một 
số vật liệu xây dựng

* Gạch.

-ở công trờng xây dựng có những gì ?
- Đây là cái gì ?

- Viên gạch có hình gì ?

- Cô mời 2-3 trẻ lên sờ viên gạch( cô gợi
ý trẻ trả lời về đặc điểm của viên gạch)
* Cát , xi măng trộn lại thành vữa
- Còn đây là cát xi măng. Cô giới thiệu

với trẻ

- Để các viên gạch gắn chặt với nhauvà
tờng không bị đổ, chúng ta cần đến vữa.
Khi xi măng và cát trộn vào nhau, đổ
thêm nớc vàochúng sẽ trở nên dẻo( Vừa
nói cơ vừa trộn xi măng với cát và đổ
n-ớc vào.

- Cô mời 2-3 trẻ lên, dùng bay chọc vào
vữa gi lên và đổ xuống cho vữa chảy
xuống

- Cơ giải thích : Đây là vữa, vữa rất dẻo
và dính. Nhờ có vữa mà các viên gạch
mới gắn chặt với nhau khiến tờng khụng
b .

- Cô hớng dẫn trẻ thao tác thực hành
trộn vữa

- Mở rộng : Ngoài gạch, cát, xi măng,
các cháu còn biết những loại vật liệu xây
dựng nào nữa

Hot ng 3 : Trò chơi luyện tp
Ai chn ỳng

- Cô nói cách chơi và luật chơi
- Cho trẻ chơi

* Củng cố bài học

- Trẻ hát và trò chuyện cùng cô

- Tr quan sỏt v m thoại cùng cô
- Trẻ trảlời

- gạch, đá, sỏi, xi măng
- Viờn gch

- Hình khối chữ nhật
-2 -3 trẻ lên sờ viên gạch

-Chú ý lắng nghe

- 2- 3 trẻ thực hành

- Cả lớp thực hành
- Trẻ trả lời

</div>
(108)<div class='page_container' data-page=108>

* Giáo dục trẻ ý thức giữ gìn công trình
xây dựng công cộng

* Kết thúc: Cô cùng trẻ chuyển gạch v÷a
ra vên hoa

Th năm ngy 4 thỏng 11 nm 2010

HOT NG GểC

- Góc nghệ thuật: Múa hát , đọc thơ về nghề nghiệp
- Góc xây dựng: Xây trường mầm non

-Góc phân vai: cơ giáo

NDTH: m nhc: cháu yêu cô chú công nhân
I. Mc ớch, yờu cu;

- Phỏt trin kh nng tư duy, sáng tạo cho trẻ, phát huy tính tích cực hoạt động cho
trẻ.

- Góc phân vai trẻ nắm được một số công việc của cô giáo

- Trẻ biết xây dựng trường mầm non có lớp học,sân chơi , cây xanh
- Tr bit hỏt, mỳa v các nghành nghề trong x· héi,

- Rèn kỹ năng phân vai, kỹ năng xây dựng lắp ghép, kỹ năng hát múa và khả năng
hoạt động giao tiếp ở từng nhóm với các góc kỹ năng nhanh nhẹn khéo léo cho trẻ.
Trẻ đoàn kết, giúp đỡ bạn trong khi chơi.

II. Chuẩn bị:

- Góc phân vai: Đồ dùng cơ giáo

- Góc xây dựng: Bộ đồ chơi xây dựng, lắp ghép, khối gỗ, cây cảnh, hột, hạt, que.
- Góc nghệ thuật: sắc xơ, phách gõ, các dụng cụ âm nhạc

III. Hình thức tổ chức:

Tổ chức từng nhóm trong lớp

Hoạt động của cơ Hoạt động của trẻ

Hoạt động 1: Trị chuyện:

Cơ cùng trẻ trị chuyện chủ đề Bé biết gì về
nghề sản xuất

- Cho tr k v c¸c nghỊ trong x· héi

Hoạt động 2: Thoả thuận trước khi
chơi

- Cô giới thiệu các góc chơi sau đó hỏi
xem trẻ muốn chơi gì ở từng góc. Cho trẻ nhận
vai chơi, góc chơi.

+ Góc phõn vai: bán hàng

Cho tr phõn, nhn vai chi trong nhúm
+ Gúc xõy dng: Xõy dng trang trại chăn
nuôi ,cho trẻ phân vai kỹ sư trưởng, thợ xây,
phụ xây, lái xe …

- Trẻ trò chuyện.

- 8 – 10 trẻ chơi
- 08 – 10 trẻ chơi

</div>
(109)<div class='page_container' data-page=109>

+ Góc học tập: xem tranh chuyện về c¸c
nghỊ trong x· héi

+ Góc nghệ thut: Vẽ các nghành nghỊ
trong x· héi

+ Góc thiên nhiên: Chăm sóc cây xanh sau
khi nhận vai chơi, góc chơi, có cho trẻ về các
góc để hoạt động

Hoạt động 3: Q trình chơi:

- Giáo dục trẻ biết gìn giữ đồ dùng, đồ
chơi trong khi chơi, không tranh đồ chơi của
bạn.

Hoạt động 4: Nhận xét sau khi chơi

- Cơ đến từng góc chơi gợi ý cho trẻ tự
nhận xét kết quả chơi của từng góc.

- Cơ nhận xét chung quá trình chơi của
trẻ ; nêu gương, động viên trẻ kịp thời.

- Giáo dục trẻ cần tích cực hoạt động trong
khi chơi.

* Tích hợp: Âm nhạc “ Ch¸u yêu cô chú
công nhân

- Sau khi chơi cô nhắc trẻ thu dọn đồ
dùng, đồ chơi vào nơi quy định.

- 04 – 05 trẻ chơi
- 04 – 05 trẻ chơi

- Trẻ về các góc hoạt động
- Trẻ quan tâm đồn kết tới
bạn cùng chơi.

- Trẻ tự nhận xét
- Trẻ chú ý lắng nghe

- Trẻ cùng hát.

Thứ 6 ngày 5 tháng 11 năm 2010

LAO ĐỘNG VỆ SINH – VĂN NGHỆ - BÌNH BÉ NGOAN

I.Mục đích yêu cầu:

- Trẻ thuộc tiêu chuẩn bé ngoan
- Trẻ bình xét được về mình về bạn
-Trẻ biểu diễn mạnh dạn tự tin
-Biếtcách cắm cờ

II.Chuẩn bị
- Đài đĩa nhạc

-Cờ,bảng bé ngoan. Phiếu bé ngoan.
III.Hình thức tổ chức: Trong nhà

Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ

</div>
(110)<div class='page_container' data-page=110>

- Cho trẻ sắp xếp gọn gàng bàn ghế, đồ
dùng đồ chơi trong lớp

Hoạt động 2: Văn nghệ

- Cho trẻ biểu diễn những bài hát múa ,
đọc thơ, kể chuyện theo ý thích của trẻ
- Cơ động viên khuyến khích trẻ kịp
thời.

Hoạt động 3: Bình bé ngoan

- Cơ nêu tiêu chuẩn bé ngoan sau đó cho
trẻ nhắc lại.

- Cho trẻ nhận xét cá nhân , cô bổ xung.
- Cô nhận xét chung.

- Cô phát phiếu bé ngoan cho trẻ.

- Kết thúc. Cô nhận xét đánh giá những
trẻ chưa ngoan, cần cố gắng tuần tới.

Cô cho cả lớp hát bài . Cả tuần đều
ngoan.

+ Trả trẻ.

- Trẻ vệ sinh lao động theo yêu cầu của
cơ

- Trẻ biểu diễn hồn nhiên theo
tổ,nhóm,cá nhân

- Trẻ lắng nghe và nhắc lại

- Trẻ nhận xét ưu khuyết điểm của từng
bạn

- Trẻ chú ý lắng nghe
- Nhận phiếu bé ngoan

KẾ HOẠCH TUẦN 10( Soạn phụ)

CHỦ ĐỀ : LỚN LÊN BÉ THÍCH LÀM NGHỀ GÌ

CHỦ ĐỀ NHÁNH:

bé biết gì về các nghề truyền

thng a phơng

THỜI GIAN TỪ NGÀY 08/11/2010 ĐẾN NGÀY 12/11/2010

ST

T

HOẠT

ĐỘNG Thứ hai
8/11/2010

Thứ ba
9/11/2010

Thứ tư
10/11/2010

Thứ năm
11/11/2010

Thứ sáu
12/10/2010

1

TỔ
CHỨC
GIỜ ĂN

Trước khi ăn : Cô cùng trẻ kê bàn ghế chuẩn bị giờ ăn, vệ sinh 
cá nhân sạch sẽ . Chia ăn dủ số trẻ , đủ khẩu phần.

- Trong khi ăn : Động viên trẻ ăn hết khẩu phần, giáo dục dinh 
dưỡng phải ăn đủ chất cho cơ thể mau lớn khoẻ mạnh .

- Sau khi ăn : Cho trẻ xúc miệng, uống nước, cơ và trẻ thu dọn 
phịng ăn, cất đồ dùng đúng nơi quy định . Vệ sinh chuẩn bị đi
ngủ

2 TỔ

CHỨC
GIỜ
NGỦ

- Trong khi ngủ : Cơ thường xun có mặt, kịp thời sử lý các
tình huống, quan tâm đến trẻ moéi đến, trẻ yếu .

</div>
(111)<div class='page_container' data-page=111>

đúng nơi quy định . Vệ sinh chuẩn bị ăn phụ chiều .

3

TỔ
CHỨC
ĂN PHỤ

CHIỀU

- Trước khi ăn : Cô hướng dẩn trẻ vệ sinh cá nhân sạch sẽ . 
Chia ăn dủ số trẻ , đủ khẩu phần.

- Trong khi ăn : Động viên trẻ ăn hết khẩu phần, giáo dục dinh 
dưỡng phải ăn đủ chất cho cơ thể mau lớn khoẻ mạnh .

- Sau khi ăn : Cho trẻ xúc miệng, uống nước, cơ và trẻ thu dọn 
phịng ăn, cất đồ dùng đúng nơi quy định .

4 HOẠTĐỘNG
CHIÊU

Hoạt động
góc:

- Góc phân
vai: Bác sỹ
-Góc xây
dựng: Xây
bệnh viện
- Góc thiên
nhiên:
Chăm sóc
cây cảnh

- Ơn bài:
Cắt dán
hình vng
to nhỏ

Trị chơi
dân gian

Kéo cưa
lừa xẻ

Hoạt động
góc

-Góc phân
vai: cơ giáo
- Góc xây
dựng: Xây
trường
mầm non
- Góc nghệ
thuật: Múa
hát , đọc
thơ về
nghề
nghiệp

- GD
ATGT
- Văn nghệ
bình bé
ngoan.

5

RÈN NỀ
NẾP
THĨI

QUEN
VỆ SINH

DINH
DƯỠNG

- Ơn kỹ năng vệ sinh rửa mặt, rửa tay
- Ơn kỹ năng an tồn giao thông cho trẻ
- Dạy trẻ kỹ năng gập quần áo

- Ăn uống hợp lý

6 TRẢTRẺ

- Vệ sinh cá nhân trẻ, chuẩn bị đồ dùng cá nhân của trẻ để trả
trẻ.

- Dăn dò trẻ những việc chuẩn bị cho ngày hơm sau.

- Trao đổi với phụ huynh về tình hình hoạt động, sức khoẻ của
trẻ trong ngày ( Những tiến bộ của trẻ, thay đổi tâm sinh lý, sức
khoẻ...)

</div>
(112)<div class='page_container' data-page=112>

HOẠT ĐỘNG CHUNG CĨ MỤC ĐÍCH HỌC TẬP

Thứ hai ngày 8 thỏng 11 năm 2010

Hoạt động góc

- Góc phân vai: Bác sỹ

- Góc xây dựng: Xây dùng bệnh viện
- Góc thiên nhiên: Chơi với cát

I. Mục đích – yêu cầu:

- Phát triển tư duy tưởng tượng, ngơn ngữ, óc sáng tạo cho trẻ.
- Củng cố khả năng xếp chồng, cạnh, lắp ghép

- Trẻ biết nhận góc chơi, vai chơi và biết thể hiện đúng vai chơi ở các nhóm chơi.
- Biết giao tiếp lịch sự với bạn chơi.

- Rèn kỹ năng giao tiếp, xây dựng lắp ghép
- Kỹ năng thể hiện vai chơi

- Trẻ hứng thú tham gia chơi, đồn kết giúp đỡ bạn chơi, biết giữ gìn sản phẩm.
II. Chuẩn bị:

- Góc phân vai: Đồ dùng bác sỹ

- Góc xây dựng: gạch, khối gỗ, sỏi, bộ lắp ghép
- Góc thiên nhiên: Cát.

III. Hình thức tổ chức:

Tổ chức trong lớp ở các góc chơi

Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ

Hoạt động 1: Cơ cùng trẻ trị 
chuyện về chủ đỊ Nghề nghiệp: .

- Cơ cùng hát bài “ Cháu yêu cô chú
công nhân”

- Giáo dục: Trẻ biết yêu lao động.
 Hoạt động 2: Thoả thuận trước 
khi chơi:

- Cơ giới thiệu các góc chơi sau đó cho
trẻ thoả thuận nội dung chơi. Cô hướng
cho trẻ chọn nội dung cơ đã chuẩn bị
sau đó cho trẻ nhận góc chơi, vai chơi.
- Góc phân vai: Bác sỹ

- Góc xây dựng: Lắp ghép: Xây dựng
bệnh viện

- Góc thiên nhiên: Chơi với cát và chăm
sóc cây xanh

- Sau khi trẻ nhận vai chơi ở các góc

- Trẻ hát và cùng cơ trị chuyện về chủ
đề

- Chó ý quan s¸t

</div>
(113)<div class='page_container' data-page=113>

chơi cô cho trẻ chơi.

Hoạt động 3:Q trình chơi:
- Cơ chú ý quan sát hướng dẫn trẻ và

nhập vai chơi cùng trẻ

Hoạt động 4:Nhận xét q trình 
chơi:

- Cơ nhận xét từng nhóm chơi, góc chơi
- Cơ nhận xét tun dương vai chơi tốt,
nhóm chơi tốt.

Củng cố bài học:

Giáo dục: Trẻ biết đoàn kết giúp đỡ bạn
khi chơi

- Trẻ hứng thú chơi

- Trẻ nghe cô nhận xét

Thứ 3 ngày 9 tháng 10 năm 2010
Lĩnh vực phát triển thẩm mỹ

Hoạt động tạo hình

ƠN BÀI CẮT DÁN HÌNH VNG TO NHỎ

Tích hợp: Âm nhạc : Cơ giáo miền xi

I. Mục đích – yêu cầu:

- Phát triển tư duy quan sát, chú ý và trí tưởng tượng óc sáng tạo cho trẻ
- Củng cố khả năng cắt và dán cho trẻ

- Trẻ biết cắt đơi tờ giấy hình chữ nhật to, nhỏ khác nhau thành những hình vng
to, nhỏ khác nhau.

- Trẻ thuộc bài hát: “Cô giáo miền xuôi”
- Rèn kỹ năng cầm kéo, cắt dán và phết hồ
- Cháu biết giữ gìn đồ dùng học tập.

II. Chuẩn bị

1. Của cô: Bài cắt dán mẫu.

Giấy màu hình chữ nhật, kéo, keo dán, khăn lau

2. Của trẻ: Giấy màu hình chữ nhật, keo dán, khăn lau, kéo, vở tạo hình
III. Hình thức tổ chức:

Tổ chức trong lớp, trẻ ngồi chiếu hình chữ U

Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ

Hoạt động 1: Trò chuyện chủ đề
nghề nghiệp

- Cô cho trẻ hát bài: “Cô giáo miền xuôi”
- Giáo dục: Trẻ biết yêu và bảo vệ sản
phẩm của một số ngành nghề.

</div>
(114)<div class='page_container' data-page=114>

Hoạt động 2: Quan sát mẫu:
- Cô đưa tranh:

+ Cơ có bức tranh gì?

+ Cơ đã cắt được những hình vng có
kích thước khác nhau để dán.

+ Muốn cắt được hình vng có kích
thước khác nhau cơ phải sử dụng đồ dùng
gì?

+ Muốn dán được hình vuông cô phải
làm thế nào?

Hoạt động 3: Cô làm mẫu:

- Cô vừa làm vừa hướng dẫn trẻ, cô nhắc
trẻ cách cầm kéo cắt từng nhát theo đường
chỉ kẻ sẵn vào mặt sau của tờ giấy và phết
hồ dán lần lượt từng hình

Hoạt động 4: Trẻ thực hiện:

- Cô nhắc trẻ cách cầm kéo và kỹ năng
phết hồ.

Hoạt động 5: Nhận xét sản phẩm:
- Cô cho trẻ trưng bày sản phẩm lên bảng
và nhận xét.

- Cô nhận xét tuyên dương những bài đẹp

- Cho trẻ đếm số sản phẩm đẹp

* Củng cố bài học

* Giáo dục: Trẻ biết vệ sinh tay sạch sẽ,
tiết kiệm nước.

* Kết thúc: Cho trẻ cất đồ dùng và ra chơi

- Trẻ quan sát

- Tranh dán hình vng to, nhỏ

- Dùng kéo để cắt ạ

- Phết hồ vào mặt sau của hình vng

- Trẻ chú ý xem cô làm mẫu

- Trẻ thực hiện

- Trẻ trưng bày sản phẩm theo tổ và
nhận xét

- Chú ý lắng nghe
- Trẻ đếm

- Trẻ cất đồ dùng và ra chơi

Thứ 4 ngày 10 thỏng 11 năm 2010

hoạt động chiều

trị chơi dân gian: kéo ca, lừa xẻ.

I. Mục đích - yờu cu:

- Trẻ biết cách chơi và luật chơi của trò chơi kéo ca, lừa xẻ.
- Rèn kỹ năng nghe và ghi nhớ cho trẻ.

- Trẻ chơi đoàn kết với bạn.
II. Chuẩn bị:

- Cụ v tr thuc bi ng dao kéo ca, lừa xẻ.
III. Hình thức tổ chức:

- TrỴ ch¬i trong líp.

Hoạt động của cơ Hoạt động của trẻ

</div>
(115)<div class='page_container' data-page=115>

phương

- Cô và trẻ cùng quan sát và nhận xét về các
bức tranh ở bảng chủ đề.

- Cô giới thiệu trò chơi " Kéo ca, lừa xẻ".
 Hoạt động 2: Tổ chức trò chơi.

a. Cách chơi: Trẻ ngồi từng đôi một đối diện
nhau, cầm tay nhau, vừa đọc bài đồng dao "
Kéo ca, lừa xẻ" vừa làm động tác kéo ca theo
nhịp của bài đồng dao nh: đọc tiếng " kéo" thì

trẻ A đẩy trẻ B ( ngời hơi chúi về phía trớc), trẻ
B kéo tay trẻ A ( ngời hơi ngả về phía sau). Đọc
tiếng " ca" thì trẻ B đẩy trẻ A và trẻ A kéo trẻ B.
Đọc tiếng " lừa" thì A lại đẩy B, B kéo A...Cứ
nh vậy, vừa đọc vừa làm động tác cho n ht
bi theo ỳng nhp.

+ Cô mời 1 trẻ lên chơi mẫu cùng cô.
b. Tr chi:

Cho tr chi 6 - 7 lần. sau 2 lần chơi lại cho trẻ
đổi bạn chơi.

- Cô chú ý quan sát trẻ chơi và nhắc trẻ làm
động tác theo nhịp của bài đồng dao.

+ Kết thúc: Cho trẻ ra sân.

Trẻ quan sát và nhận xét về các
bức tranh.

Trẻ chú ý nghe cô nói cách chơi.

Trẻ chơi mẫu cùng cô.
Trẻ chơi.

Trẻ ra sân.

Th 5 ngy 11 thỏng 11 năm 2010

Hoạt động góc

- Góc phân vai: Cơ giáo

- Góc xây dựng: Xây dùng trường mầm non

- Góc nghệ thuật: Hát , múa, đọc thơ về chủ đề nghề
nghiệp

- Tích hợp: Âm nhạc “ Cơ giáo miền xi”
I. Mục đích – u cầu:

- Phát triển tư duy tưởng tượng, ngôn ngữ, óc sáng tạo cho trẻ.
- Củng cố khả năng xếp chồng, cạnh, lắp ghép

- Trẻ biết nhận góc chơi, vai chơi và biết thể hiện đúng vai chơi ở các nhóm chơi.
- Biết giao tiếp lịch sự với bạn chơi.

- Rèn kỹ năng giao tiếp, xây dựng lắp ghép
- Kỹ năng thể hiện vai chơi

- Trẻ hứng thú tham gia chơi, đoàn kết giúp đỡ bạn chơi, biết giữ gìn sản phẩm.
II. Chuẩn bị:

- Góc phân vai: Đồ dùng cơ giáo

- Góc xây dựng: gạch, khối gỗ, sỏi, bộ lắp ghép

- Góc nghệ thuật: sắc xơ, phách, các dụng cụ âm nhạc
III. Hình thức tổ chức:

Tổ chức trong lớp ở các góc chơi

</div>
(116)<div class='page_container' data-page=116>

Hoạt động 1: Cơ cùng trẻ trị 
chuyện về chủ đỊ Nghề nghiệp: .
- Cô cùng hát bài “ Cô giáo miền xuôi”
- Giáo dục: Trẻ biết yêu lao động.
 Hoạt động 2: Thoả thuận trước 
khi chơi:

- Cô giới thiệu các góc chơi sau đó cho
trẻ thoả thuận nội dung chơi. Cô hướng
cho trẻ chọn nội dung cơ đã chuẩn bị
sau đó cho trẻ nhận góc chơi, vai chơi.
- Góc phân vai: Cơ giáo

- Góc xây dựng: Xây dựng trường mầm
non

- Góc nghệ thuật: hát, múa, đọc thơ về
chủ đề nghề nghiệp

- Sau khi trẻ nhận vai chơi ở các góc
chơi cơ cho trẻ chơi.

Hoạt động 3:Q trình chơi:
- Cơ chú ý quan sát hướng dẫn trẻ và
nhập vai chơi cùng trẻ

Hoạt động 4:Nhận xét quá trình 
chơi:

- Cơ nhận xét từng nhóm chơi, góc chơi
- Cơ nhận xét tun dương vai chơi tốt,
nhóm chơi tốt.

Củng cố bài học:

Giáo dục: Trẻ biết đoàn kết giúp đỡ bạn
khi chơi

- Trẻ hát và cùng cơ trị chuyện về chủ
đề

- Chó ý quan s¸t

- 6-8 trẻ
- 8-10 trẻ
- 5-6 trẻ

- Trẻ hứng thú chơi

- Trẻ nghe cô nhận xét

Thứ 6 ngày 12 tháng 11 năm 2010

GI O D

Á

Ụ

C AN TO N GIAO

À

THƠNG – VĂN NGHỆ

BÌNH BÉ NGOAN

Nội dung Tích hợp Âm nhạc: " Đường em đi"
Thơ: Bé làm bao nhiêu nghề

</div>
(117)<div class='page_container' data-page=117>

- Phát triển khả năng quan sát tư duy trí tưởng tượng ở trẻ. Củng cố các kiến thức về
luật giao thông đơn giản cho trẻ. Trẻ hiểu đươc một số luật lệ giao thông đơn giản cho
trẻ và năm được các luật giao thông khi tham gia giao thông.

- Phát triển khả năng ca hát cho trẻ

- Trẻ biết nhận xét ưu khuyết điểm của từng bạn
- Rèn cho trẻ ý thức chấp hành luật lệ giao thông.

- Trẻ biết khi đi đường phải đi lề đường phía bên tay phải.
II. Chuẩn bị.

+ Của cơ: Bàn, biển báo đèn tín hiệu, tranh thực hiện một số luật giao thông.Phiếu bé
ngoan. Sắc xô, phách gõ, hoa múa

+ Của trẻ. Quần áo gọn gàng.
III. Hình thức tổ chức.

Tổ chức cho trẻ ngồi ghế trong lớp.

Hoạt động của cô. Hoạt động của trẻ.

Hoạt động 1: Ổn định tổ chức, gây hứng
thú.

- Cô cho trẻ hát bài " Đường em đi."

- Cơ cùng trẻ trị chuyện về chủ đề giao thông.
- Giáo dục trẻ; Trẻ biết cách khi tham gia giao

thông.

Hoạt động 2: Giáo dục an tồn giao
thơng

- Giờ học hôm nay cô cùng các con sẽ cùng nhau
tìm hiểu về luật giao thơng.

- Hàng ngày các con được bố mẹ đưa đi học
bằng phương tiện gì?

tất cả các phương tiện giao thơng đó khi tham
gia giao thơng đều phải chấp hành luật an tồn
giao thơng đường bộ đấy.

- Cô cho trẻ xem tranh một số phương tiện khi
tham gia giao thông.

- Cô cho trẻ lên gạch chân những trường hợp sai
phạm.

+ Cô giới thiệu với trẻ về các loại đèn báo hiệu
giao thông và các tín hiệu của nó.

- Cơ cho trẻ nhắc lại màu đèn và tín hiệu của nó.
* Trị chơi: " Đi theo tín hiệu"

- Cơ giới thiệu luật và cách chơi.
- Cô cho trẻ chơi.

- Củng cố lồng giáo dục trẻ.
 Hoạt động 3: Văn nghệ

- Cho trẻ biểu diễn những bài hát, bài thơ, câu
chuyện mà trẻ yêu thích

- Trẻ hát
- Trẻ chú ý.

- Trẻ chú ý nghe cơ nói.
- Trẻ trả lời cô

- Trẻ chú ý.

- Trẻ quan sát
- Trẻ thực hiện
- Trẻ nhắc lại
- Trẻ chơi 2 -3 lần

</div>
(118)<div class='page_container' data-page=118>

- Cơ động viên khuyến khích khen ngợi trẻ
Hoạt động 4: Bình bé ngoan

- Cơ nêu tiêu chuẩn bé ngoan sau đó cho trẻ nhắc
lại.

- Cho trẻ nhận xét cá nhân , cô bổ xung.
- Cô nhận xét chung.

- Cô phát phiếu bé ngoan cho trẻ.

- Kết thúc. Cô nhận xét đánh giá những trẻ chưa
ngoan, cần cố gắng tuần tới.

Cô cho cả lớp hát bài . Cả tuần đều ngoan.
+ Trả trẻ.

- Trẻ lắng nghe và nhắc lại
- Trẻ nhận xét ưu khuyết điểm
của từng bạn

</div>

Giao an mam non 5 tuoi

<b>KẾ HOẠCH CHỦ ĐỀ</b>

<b>BÉ YÊU TRƯỜNG MẦM NON</b>

<b>KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG HỌC</b>

<b>CHỦ ĐỀ: TRƯỜNG MẦM NON </b>

<b>CñA</b>

<b> BÉ</b>

<b>KẾ HOẠCH TUẦN 1(Soạn phụ)</b>

<b>TỪ NGÀY 6/09/2010 ĐẾN NGÀY 10/09/2010</b>

<b>KẾ HOẠCH NGÀY</b>

<b>THỰC HIỆN TRONG CẢ TUẦN</b>

<b>BÌNH CỜ</b>

<b>HOẠT ĐỘNG GÓC</b>

<b>ƠN BÀI : </b>

<b>vÏ ch©n dung cô giáo em</b>

<b>ƠN BÀI: </b>

<b>bÐ víi trêng mÇm non thân yêu</b>

<b>HOẠT ĐỘNG GÓC</b>

<b>GIÁO DỤC AN TỒN GIAO THƠNG</b>

<b>KẾ HOẠCH TUẦN 02</b>

<b>CHỦ ĐỀ NHÁNH: LỚP HỌC C</b>

<b>ñA</b>

<b> BÉ</b>

<b>THỜI GIAN TỪ NGÀY 13/09 ĐẾN NGÀY 17/09/2010</b>

<b>A. HOẠT ĐỘNG CHUNG CĨ MỤC ĐÍCH HỌC TẬP</b>

<b>Tên bài dạy:</b>

<b> NÉM XA BẰNG HAI TAY,CHẠY NHANH 15M</b>

<b>Tên bài dạy:</b>

<b> ễN S LƯỢNG 3 - NHẬN BIẾT CHỮ SỐ 3 </b>

<b>ÔN SO SÁNH CHIỀU RỘNG</b>

<b>Tên bài dạy</b>

<b>: V CHI TRONG LP TNG BN</b>

<b>TÊN BÀI DẠY : LỚP MẦM NON CỦA BÉ</b>

<b>Tên bài dạy:</b>

<b> TRUYN: NIM VUI BT NGỜ</b>

<b>Tªn bài dạy:</b>

<b> VUI N TRNG</b>

<b>GIỚI THIÊU VỀ BÚT, VỞ VÀ TẬP TƠ CÁC NÉT CƠ BẢN</b>

<b>KẾ HOẠCH TUẦN 3(Soạn phụ)</b>

<b>CHỦ ĐỀ NHÁNH: TẾT TRUNG THU</b>

<b>KẾ HOẠCH NGÀY</b>

<b>THỰC HIỆN TRONG CẢ TUẦN</b>

<b>BÌNH CỜ</b>

<b>HOẠT ĐỘNG GÓC</b>

<b>ƠN BÀI: CẮT DÁN ĐÈN LỒNG</b>

<b>ễN BI: </b>

<b>trò truyện về ngày tết trung thu</b>

<b>HOẠT ĐỘNG GÓC</b>

<b>KẾ HOẠCH TUẦN 04</b>

<b>CHỦ ĐỀ : BẢN THÂN</b>

<b>CHỦ ĐỀ NHÁNH: BÉ TỰ GIỚ THIỆU VỀ MÌNH</b>

<b>THỜI GIAN TỪ NGÀY 27/09 ĐẾN NGÀY 1/10/2010</b>

<b>A. HOẠT ĐỘNG CHUNG CÓ MỤC ĐÍCH HỌC TẬP</b>

<b>Tên bài dạy: Ôn số lợng trong phạm vi 5</b>

<b>nhận biết chữ số 5</b>

<b>Tên bài dạy: Vẽ bạn thân</b>

<b>Tên bài dạy:</b>

<b>Các bộ phận của cơ thĨ bÐ</b>

<b>Tên bài dạy: thơ</b>

<b> TAY NGOAN</b>

<b>Tên bài dạy: Hát:</b>

<b> CI MI</b>

<b>Tên bài dạy</b>

<b> : TP Tễ CH CI O,ễ,</b>

<b>KẾ HOẠCH</b>

<b>TUẦN 5(Soạn phụ)</b>

<b>CHỦ ĐỀ NHÁNH: BÉ CẦN GÌ ĐỂ LỚN LÊN VÀ KHOẺ MẠNH</b>

<b>TỪ NGÀY 4/10/2010 ĐẾN NGÀY 8/10/2010</b>

<b>KẾ HOẠCH NGÀY</b>

<b>THỰC HIỆN TRONG CẢ TUẦN</b>

<b>BÌNH CỜ</b>

<b>HOẠT ĐỘNG GÓC</b>

<b>ƠN BÀI : ĐẾM ĐẾN 6. NHẬN BIẾT CÁC NHĨM CÓ 6</b>

<b>ĐỐI TƯỢNG</b>

<b>vẽ bánh cho em búp bê</b>

<b>HOẠT ĐỘNG GÓC</b>

<b>KẾ HOẠCH CHỦ ĐỀ: GIA ĐÌNH</b>

<b>KẾ HOẠCH TUẦN 06</b>

<b>CHỦ ĐỀ : GIA ĐÌNH</b>

<b>CHỦ ĐỀ NHÁNH: CÁC THÀNH VIÊN TRONG GIA ĐÌNH BÉ</b>