Giao an hinh hoc 7

<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

<i><b>Ngày soạn:02/12/2008 </b></i>
<i><b>Ngày giảng:03/12/2008 </b></i>

<b>Tiết 25: LUYỆN TẬP 1</b>

<b>I. MỤC TIÊU:</b>

- Kiến thức: - Học sinh được củng cố và nắm chắc được trường hợp bằng nhau
cạnh – góc - cạnh của hai tam giác.

- Kỹ năng: Rèn kĩ năng sử dụng trường hợp bằng nhau của hai tam giác cạnh – góc
– cạnh để chứng minh hai tam giác bằng nhau từ đó chỉ ra hai góc tương ứng bằng nhau,
các cạnh tương ứng bằng nhau. Luyện khả năng sử dụng dụng cụ để vẽ hình, tính cẩn thận
và chính xác trong vẽ hình, rèn tính thơng minh, tính chính xác.

- Thái độ: Hình thành đức tính cẩn thận trong công việc, say mê học tập.
<b>II. CHUẨN BỊ:</b>

- Giáo viên: Giáo án, Thước thẳng, bảng phụ, thước đo góc, ...

- Học sinh: Đồ dùng học tập, ôn tập trường hợp bằng nhau thứ nhất của tam giác.
<b>III. TIẾN TRÌNH BÀI DẠY:</b>

<b>Hoạt động của giáo viên</b> <b>Hoạt động của học sinh</b>
<i><b>Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ</b></i>

GV: Em hãy phát biểu trường hợp bằng nhau
cạnh – góc – cạnh ?

Làm bài tập 27 SGK

GV: Gọi HS nhận xét sau đó GV chuẩn hố
và cho điểm.

HS: Phát biểu trường hợp bằng nhau
c-g-c .

Làm bài tập 27 SGK
a, Góc BAC = góc DAC
b, AM = EM

c, CA = DB
HS: Nhận xét
<i><b>Hoạt động 2: Luyện tập</b></i>
GV: Gọi HS đọc đầu bài bài tốn, sau đó GV

treo bảng phụ hình vẽ, GT, KL.

Em hãy sắp xếp lại 5 câu trên một cách hợp lý
để giải bài toán trên.

GV: Gọi HS lên bảng làm bài, HS cịn lại làm
theo nhóm sau đó nhận xét.

HS: Nhận xét bài làm của bạn
GV: Chuẩn hoá và cho điểm.

HS: Đọc đề bài bài tập 26
HS: Lên bảng làm bài
Sắp xếp hợp lí là:

5) <i>Δ</i> _{AMB và} <i>Δ</i> _{EMC có:}

1) MB = MC (gt)

Góc AMB = góc EMC (đđ)
MA = ME (gt)

2) Do đó <i>Δ</i> _{AMB =} <i>Δ</i> _{EMC (c-g-c)}

4) <i>Δ</i> _{AMB =} <i>Δ</i> _EMC ⇒ góc MAB

= góc MEC (hai góc tương ứng)

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

GV: Treo bảng phụ hình 89 SGK.

Quan sát bảng phụ, em hãy cho biết những tam giác nào bằng
nhau ?

GV: Yêu cầu HS làm theo nhóm sau đó đại diện lên bảng trình
bày.

GV: Gọi HS nhận xét bài làm của bạn
GV: Chuẩn hoá và đánh giá điểm.
GV: Gọi HS đọc đề bài bài toán 29 SGK

GV: Chuẩn hoá và cho điểm.

HS: Trả lời câu hỏi

<i>Δ</i> _{DKE có góc K = 80}0_{, góc E = 40}0
mà góc D + góc E + góc K = 1800

vậy góc D = 1800_{– (80}0_{+ 40}0_{) = 60}0
suy ra xét <i>Δ</i> _{ABC và} <i>Δ</i> _{KDE có:}

AB = KD
Góc B = góc D
BC = DE

Vậy <i>Δ</i> _{ABC =} <i>Δ</i> _KDE

HS: Nhận xét theo nhóm
HS: Đọc bài

HS: Lên bảng làm bài

xét <i>Δ</i> _{ABC =} <i>Δ</i> _{ADE có}

- AC = AE
- Góc A chung
- AB = AD

Vậy <i>Δ</i> _{ABC =} <i>Δ</i> _ADE

HS: Nhận xét

<i><b>Hoạt động 3: Củng cố</b></i>
GV: Gọi HS phát biểu trường hợp bằng nhau

thứ hai của tam giác ?

HS: Phát biểu tính chất.

<i><b>Hoạt động 4: Hướng dẫn về nhà:</b></i>

- Về nhà vẽ một tam giác tuỳ ý bằng thước thẳng, dùng thước thẳng và compa vẽ một
tam giác bằng tam giác vừa vẽ theo trường hợp c – g – c

</div>

<!--links-->