Tiet 14 CB

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (288.51 KB, 3 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

Trờng PT DTNT Đăk Hà - Hội thi Giáo viên giỏi cấp trờng - Năm học: 2010 - 2011

Tuần 14 Ngày soạn: 10/11/2010

Tiết 14 Ngày dạy: 18/11/2010

Bài 7. LIÊN MINH CHÂU ÂU (EU) (tiếp theo)
Tiết 3: THỰC HÀNH

TÌM HIẾU VỀ LIÊN MINH CHÂU ÂU
A. MỤC TIÊU

1. Kiến thức

- Trình bày được ý nghĩa của việc hình thành một EU thống nhất.
- Chứng minh được vai trò của EU trong nền kinh tế thế giới.
2. Kỹ năng

Rèn luyên các kỹ năng vẽ, phân tích biểu đồ, phân tích số liệu thống kê, kỹ năng lập sơ đồ, xử lý tài liệu
tham khảo và kỹ năng trình bày một vấn đề.

B. CHUẨN BỊ
1. Giáo viên

- Bản đồ các nước châu Âu.

- Biểu đồ về GDP, dân số của EU và một số nước trên thế giới.
2. Học sinh

- Thuận lợi và khó khăn của thị trường chung châu Âu (EU)
- Thước kẽ, bút chì, com pa, thước đo độ.

C. PHƯƠNG PHÁP CHỦ YẾU
Làm việc cá nhân, thảo luận.
D. TIẾN TRÌNH LÊN LỚP

1. Ổn định lớp: Kiểm tra sỉ số, vệ sinh lớp học.
2. Kiểm tra bài cũ

- Trình bày các mặt tự do lưu thơng của EU ?

- Các nước EU đã hợp tác với nhau như thế nào trong vấn đề giao thông vận tải ?
3. Bài mới

Hoạt động của GV

Hoạt động của HS

Nội dung cơ bản

* Hoạt động 1

GV cho HS đọc 4 thông tin về thuận lợi
của EU.

- Yêu cầu: HS thảo luận nhóm 2 HS để nêu
lên những thuận lợi của Thị trường chung
châu Âu, hoàn thành sơ đồ theo (Phụ lục 1)
- Giáo viên yêu cầu HS trình bày, các HS
trong lớp nhận xét, bổ sung.

- GV nhận xét và chuẩn xác kiến thức.

- GV cho HS quan sát một số hình ảnh về hợp
tác của các nước EU để hiểu thêm về sự hợp

tác cao của EU.

- Đọc các thông tin.
- Thảo luận theo yêu
cầu của GV.

- Trình bày kết quả
thảo luận.

Ghi bài

I. Tìm hiểu ý nghĩa của việc hình
thành một EU thống nhất

1. Thuận lợi của Thị trương chung
châu Âu (EU)

- Tăng cường tự do lưu thơng về người,
hàng hóa, tiền tệ và dịch vụ.

- Thúc đẩy và tăng cường q trình nhất
thể hóa EU về các mặt kinh tế.

- Tăng thêm tiềm lực và khả năng cạnh
tranh kinh tế của toàn khối.

GV cho HS quan sát các hình ảnh về đồng
tiền chung châu Âu (Ơ rơ).

u cầu HS thảo luận nhóm 2 học sinh:

Nội dung: Việc sử dụng chung đồng tiền Ơ
rơ có những thuận lợi và khó khăn gì?
u cầu HS trình bày, các HS khác trong lớp
nhận xét, bổ sung.

- GV nhận xét và chuẩn xác kiến thức.

- Quan sát hình ảnh
- Thảo luận theo
nhóm 2 HS.

- Trình bày kết qủa
thảo luận.

- Ghi bài.

2. Sử dụng đồng tiền chung châu Âu 
(Ơ rô)

a. Thuận lợi

- Thủ tiêu các rủi ro khi chuyển đổi
tiền tệ, tạo điều kiện thuận lợi cho lưu
chuyển vốn và đơn giản hóa cơng tác kế
tốn của các doanh nghiệp đa quốc gia.
 b. Khó khăn

- Việc chuyển đổi sang đồng ơ rơ có
thể gây nên giá hàng tiêu dùng tăng cao
và dẫn đến lạm phát.

* Hoạt động 2 II. Tìm hiểu vai trị của EU trong nn

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

Trờng PT DTNT Đăk Hà - Hội thi Giáo viên giỏi cấp trờng - Năm häc: 2010 - 2011

GV cho HS quan sát bảng số liệu về Tỷ

trọng GDP, DS của EU và một số nước trên
thế giới.

- GV nêu yêu cầu của phần thực hành.

H. Với bảng số liệu đã cho chúng ta vẽ loại
biểu đồ nào là hợp lí nhất ?

H. Em hãy trình bày cách vẽ loại biểu đồ đó ?
GV yêu cầu 1 HS lên bảng sử dụng thước
tròn để vẽ lên bảng.

Các học sinh khác sử dụng compa và thước đo
độ để vẽ biểu đồ vào vở.

- Khi học sinh vẽ trên bảng xong, GV yêu cầu
các HS khác nhận xét và bổ sung.

- GV nhận xét và cho HS quan sát biểu đồ đã
chuẩn bị ở nhà để chuẩn hóa kiến thức.

- Quan sát bảng số
liệu (chú ý đến đơn
vị).

- Theo dõi yêu cầu
của bài thực hành.
- Xác định loại biểu
đồ phù hợp nhất để
vẽ.

- Lên bảng vẽ và vẽ
vào vở.

- Nhận xét, bổ sung.
- Quan sát biểu đồ
GV vẽ ở nhà.

kinh tế thế giới
 1. Vẽ biểu đồ

(Theo phụ lục 2)

2. Nhận xét vị trí của EU trên trường
quốc tế.

GV yêu cầu HS quan sát bảng số liệu về Tỷ
trọng GDP, DS của EU và một số nước trên
thế giới, biểu đồ đã vẽ, hình về vai trị của
EU trên thế giới và hiểu biết của bản thân.
- Thảo luận nhóm 2 HS : nhận xét vị trí kinh
tế của EU trên trường quốc tế ?

- Yêu cầu HS trình bày, các HS khác nhận

xét, bổ sung.

- GV nhận xét và chuẩn hóa kiến thức.

- Quan sát đảng số
liệu, biểu đồ, hình và
dựa vào kiến thức bài
trước thảo luân theo
yêu cầu của GV.
- Trình bày, nhận xét,
bổ sung

Ghi bài

EU chỉ chiếm 7,1% DS thế giới và 2,2%
diện tích lục địa Trái Đất nhưng chiếm
tới:

- 31% GDP của thế giới.

- 26% sản lượng sản xuất ôtô thế giới.
- 37,7% giá trị xuất khẩu của thế giới.
- 19% mức tiêu thụ năng lượng của thế
giới.

- GDP cao hơn GDP của Hoa Kì và
Nhật Bản

=> Xét về nhiều chỉ tiêu, EU là trung
tâm kinh tế đứng đầu thế giới vượt qua

2 trung tâm kinh tế còn lại.

4. Củng cố

Học sinh chọn đáp án đúng nhất

1. Đặc điểm nào sau đây không đúng với vị trí kinh tế của EU ?
A. Chiếm 31% GDP của thế giới (2004)

B. Tổng GDP đứng đầu thế giới.
C. Tổng GDP đứng sau Hoa Kì.

D. Chiếm 37,7% giá trị xuất khẩu của thế giới.
2. Nêu những thuận lợi của Thị trường chung Châu Âu (EU) ?
5. Dặn dò (Phần HS tự học ở nhà chuẩn bị cho tiết tiếp theo)

Tìm hiểu bài: CỘNG HỊA LIÊN BANG ĐỨC
- Vị trí địa lý, điều kiện tự nhiên.

- Đặc điểm dân cư, xã hội.

- Các ngành kinh tế: Công nghiệp, nông nghiệp.
E. RÚT KINH NGHIỆM SAU TIẾT DẠY

...
...