Luyen mot so de tap lam van ki I lop 7

<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

<b>hớng dẫn một số đề tập làm văn học kì I - Lớp 7</b>
<b>(văn miêu tả v biu cm)</b>

<b>Đề 1: Em hÃy tả lại quang cảnh của buổi lễ khai giảng đầu năm học mới vừa qua.</b>
<i><b>Gỵi ý:</b></i>

- Giới thiệu đơi nét về ngày khai trờng.
- Tả bao quát:

+ Quang cảnh của ngày khai trờng: Miêu tả từ ngoài vào trong (từ cổng trờng vào đến sõn
trng...)

+ Không khí của ngày khai trờng hiện lên qua trang phục, gơng mặt, nụ cời của các thầy,
côgiáo và các bạn học sinh: háo hức, phấn khởi...

- T¶ chi tiÕt:

+ Diễn biến của buổi lễ khai giảng: Thứ tự diễn ra các hoạt động, khơng khí buổi lễ...
+ Chọn tả một vài gơng mặt tiêu biểu (thầy, cô, bạn bè) trong buổi lễ khai giảng.
-> Tâm trạng của em và mọi ngời khi buổi lễ khai giảng kết thúc.

- C¶m xóc, suy nghÜ cđa em khi nhí lại buổi lễ khai giảng đầu năm học mới vừa qua.
- Buớc vào năm học mới, em có nguyện vọng và mục tiêu gì?

<b> 2: Trong my thng ngh hố, em đợc đi rất nhiều nơi. Hãy miêu tả một cảnh </b>
<b>đẹp mà em thích nhất.</b>

<i><b>Gỵi ý: </b></i>

- Giới thiệu vài nét khái quát về cảnh đẹp mà em quan sát đợc (thích nhất) trong dịp hè.
- ấn tợng ban đầu của em về cảnh đẹp đó: ngỡ ngàng, ngc nhiờn, cun hỳt...

- Tả cảnh theo trình tự không gian hoặc thời gian (chọn tả những chi tiết nổi bật làm rõ
nét của cảnh)

- Suy ngh, tỡnh cm của em dành cho cảnh đẹp đó đồng thời khẳng định sự kì diệu, nét
tuyệt vời của thiên nhiên mà tạo hố đã ban tặng (có thể đa ra một vài mong muốn, hoặc
việc làm cụ thể để giúo bảo vệ, giữ gìn và phát huy vẻ đẹp của cảnh)...

<b>Đề 3: Kể cho bố mẹ (hoặc một ngời mà em yêu mến) nghe một chuyện lý thú mà </b>
<b>em đã gặp ở trờng.</b>

<i><b>Gỵi ý: </b></i>

- Tình huống để em kể cho cha mẹ (hoặc ngời em yêu quý) nghe chuyện.

- Giới thiệu đôi nét về chuyện định kể: Xảy ra ở trờng vào thời gian nào? Nhận vật và tình
huống xảy ra trong câu chuyện?

- Diễn biến câu chuyện (sắp xếp các sự việc để có mâu thuẫn, chọn những tình huống tiêu
biểu để hấp dẫn ngời nghe, ngời đọc)

- Kết thúc của câu chuyện (mâu thuẫn đợc giải quyết)

- Nhận xét, suy nghĩ của em cũng nh của bố mẹ về câu chuyện trên. Từ đó rát ra bi hc
trong cuc sng.

<b>Đề 4: Biểu cảm về một loài cây mà em yêu mến, thích thú.</b>
<i><b>Gợi ý: </b></i>

- Giới thiệu đơi nét và nêu lí do em u thích lồi cây đó (cần nêu rõ tên của loài cây)

- ấn tợng ban đầu của em về loài cây.

- ích lợi của lồi cây đó trong cuộc sống của con ngờicũng nh trong thiên nhiên...?

- Vị trí, vai trị của li cây đó trong cuộc sống của em? (có thể kể ngắn gọn một kỉ niệm
khó quờn ca em vi loi cõy ú...)

- Tình cảm chân thành của em dành cho cây.

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

<b>Đề 5: Cảm nghĩ của em về nghề dạy học.</b>
<i><b>Gợi ý: </b></i>

- Hoàn cảnh nảy sinh cảm xúc, suy ngẫm về nghề d¹y häc

- Hồi tởng kỉ niệm về thầy cơ giáo, từ đó khẳng định vai trị, vị trí của nghề dạy học là
một nghề cao quý trong xã hội.

- Sự khó khăn, vất vả của thầy cơ giáo trong vai trò là ngời lái đò đa thế hêk trẻ cập bến
t-ơng lai.

- Suy nghĩ về hiện tại: Nghề dạy học nói riêng và giáo dục nói chung có ảnh hởng to lớn
đến sự phát triển của xã hội...

- Trong tơng lai: Vai trò của ngời thầy giáo cũng khơng thể thiếu.. đồng thời khẳng định
những khó khăn, vất vả mà thế hệ thầy cô giáo phải gánh vác, đơng đầu với sự đổi mới
trong dạy và học, áp dụng những phơng pháp, phơng tiện dạy học hiện đại... để có thể bắt
kịp với sự phát triển của xã hội...

- Tình cảm, thái độ của em đối với thầy cơ giáo nói riêng và nghề dạy học nói chung.
<b>Đề 6: Cảm nghĩ về một thầy (cô) giáo đã để lại trong em nhiều kỉ niệm.</b>

<i><b>Gỵi ý: </b></i>

- Khơng gian, thời gian nảy sinh cảm xúc nhớ về thầy (cơ) giáo đó.

- Giới thiệu đôi nét về thầy (cô) giáo mà em chọn để bày tỏ cảm nghĩ. Ngời thầy (cơ) đó
có gì c bit?

- ấn tợng ban đầu của em về thầy (cô) giáo : ngoại hình, tích cách, cử chỉ, lời nói...
- Hồi tởng kỉ niệm về thầy (cô) giáo: Sự chăm sóc ân cần, lời dạy bảo nghiêm khắc mà
thân thơng...

- S khú khn vt v ca thy (cô) giáo trong nghề dạy học, niềm say mê đối với cơng
việc, tình thơng u mà thầy cơ đã dành cho em cũng nh những thế hệ học trò của mình
- Vai trị, vị trí của thầy (cơ) nói riêng và giáo dục nói chung trong xã hội ngày càng đợc
nâng cao. Nghề dạy học là một nghề khó khăn, vất vả nhng vơ cùng cao q...

- Tình cảm của em dành cho thầy (cơ) giáo đó: mẫi mãi nhớ về thầy, cô; mong muốn thầy
cô luôn c kho mnh, cụng tỏc tt.

<b>Đề 7: Cảm ngĩ về nụ cời của mẹ.</b>
<i><b>Gợi ý: </b></i>

- ân tợng ban đầu của em về nụ cời yêu thơng, gần gũi, ấm ¸p cđa mĐ.
- C¶m nhËn cđa em vỊ nơ cêi của mẹ từ khi em còn thơ bé.

- Nụ cời thơng yêu, trìu mến, khích lệ mỗi khi em tiến bộ: Khi em chập chững những bớc
đi đầu tiên, khi em bập bẹ học nói...

- Mỗi khi em mắc lỗi, mải chơi, không học bài, bị điểm kém ... vắng đi nuu cời trên

khuôn mặt mẹ.

- Em phi làm gì để ln ln thấy nụ cời nở trên môi mẹ? (chăm ngoan, học giỏi, làm
nhiều việc tốt...)

- Có thể kể một kỉ niệm nhỏ giữa hai mẹ con để lại nhiều ấn tợng trong lòng em và từ đó
bày tỏ tình cảm chân thành của em dành cho mẹ...

- Cảm xúc, suy nghĩ của em mỗi khi nghĩ tới nụ cời của ẹm: tràn đầy tình yêu thơng cho
em niềm tin vào phía trớc, sức mạnh để vơn lên trong học tập, trong cuộc sống.

<b>Đề 8: Cảm nhận của em sau khi đọc xong bài thơ "Xa ngắm thác núi L" của "tiên</b>
<b>thơ" - Lý Bạch</b>

<i><b>Gỵi ý:</b></i>

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

- Ên tỵng chung vỊ bài thơ.

- Cm xỳc v hon cnh ra i cu nhà thơ sáng tác những năm cuối đời ở ẩn tại núi L.
- Cảm xúc về hình ảnh trong bài thơ: Tác giả đứng từ xa để nhìn ngắm tồn cảnh thác nớc
L Sơn hùng vĩ. Vẻ đẹp của thác nớc hiện lên trong từng câu thơ thật rực rỡ, tráng lệ huyền
ảo...

- Cảm xúc, suy ngẫm về hình ảnh, tâm trạng của tác giả hiện lên qua bài thơ, đứng giữa
thiên nhiên rộng lớn, ngắm nhìn thiên nhiên bằng một tâm hồn nhạy cảm, thiết tha và say
đắm -> yêu mến thiên nhiên, tâm hồn phóng khống, mang trong mình chí lớn.

- Cảm xúc về vẻ đẹp ngôn từ, tiết tấu, nhịp điệu, các phép tu từ, từ ngữ trong sáng, gợi
hình, gợi cảm, thể thơ thất ngôn tứ tuyệt, phép so sánh, lối nói phóng đại...

- Cảm nghĩ về giá trị nội dung và giá trị nghệ thuật của bài thơ: Bài thơ miêu tả một cách
sinh động vẻ đẹp từ xacủa thác nớc chảy trên đỉnh Hơng Lơ, qua đó thể hiện tình yêu
thiên nhiên đằm thắm, bộc lộ tính cách mnạh mẽ và hào phóng của tác giả, cho ta thy nột
ti hoa ca tỏc gi.

- Tình cảm của em dành cho bài thơ và dự cảm về sức sống của bài thơ trong quá khứ,
hiện tại và tơng lai.

<b> 9: Lm mt bi th lc bát theo mơ hình ca dao với chủ đề tự chọn (ít nhất 6 </b>
<b>dịng)</b>

<i><b>u cầu cần đạt:</b></i>

- §óng lt thơ lục bát; gồm câu trên sáu tiếng và câu dới tám tiếng, sắp xếp theo mô hình
sau:

<b> Tiếng</b>
<b>Câu</b>

<b>1</b> <b>2</b> <b>3</b> <b>4</b> <b>5</b> <b>6</b> <b>7</b> <b>8</b>

<b>6</b> <b>-</b> <b>B</b> <b>-</b> <b>T</b> <b>-</b> <b>BV</b>

<b>8</b> <b>-</b> <b>B</b> <b>-</b> <b>T</b> <b>-</b> <b>BV</b> <b>-</b> <b>BV</b>

Chó ý:

- Học sinh có thể làm bài thơ dới dạng lục bát biến thể và ngoại lệ song về cơ bản phải
đảm bảo nắm đợc Luật thơ lc bỏt

- Muốn làm thơ lục bát hay thì câu thơ phải có hình ảnh và có hồn.

</div>

<!--links-->