TV TUAN 15

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (747.03 KB, 13 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

Thứ hai ngày 29 tháng 11 năm 2010
Môn : Học Vần

Tiết 1. Bài

:

OM - AM

I- Mục tiêu:

- Học sinh đọc được: om, am, làng xóm, rừng tràm từ :chịm râu,
đom đóm, số tám, trái cam và câu ứng dụng:

Mưa tháng bảy gãy cành trám
Nắng tháng tám rám trái bòng

Viết được: om, am, làng xóm, rừng tràm

-Luyện nói từ 2 - 3 câu theo chủ đề :Nói lời cảm ơn. Học sinh khá
giỏi nói từ 4-5 câu theo chủ đề trên.

- Giáo dục kĩ năng tự nhận thức, tư duy sáng tạo.
II- Đồ dùng dạy học:

- Bộ thực hành tiếng Việt.

- Tranh minh họa phần luyện nói
III- Các hoạt động dạy-học:

1.- Kiểm tra bài cũ:

- Viết :bình minh, nhà rông, nắng chang chang.(Mỗi tổ 1 từ)
- Đọc sách giáo khoa ( 2học sinh)

- Nhận xét.
2- Bài mới:

* Hoạt động 1: Dạy vần om, am

- Giới thiệu vần “om” từ vần “on” thay âm n = m, giữ nguyên âm o

- so sánh om / on

- Hướng dẫn phát âm-> giáo viên phát âm mẫu-> Học sinh phát âm.
- Phân tích cấu tạo vần

+ Vần “om” được cấu tạo bởi những con chữ nào? (o,m,)
+ Ghép vần : “om”

+ Phân tích-> đánh vần-> đọc vần “om”

- Ghép tiếng “xóm”

- Phân tích-> đánh vần-> đọc tiếng “xóm”làng xóm

- Quan sát tránh, giới thiệu từ

- Ghép từ: làng xóm-> đọc từ.

- Đọc tổng hợp :om, xóm, làng xóm

* Hoạt động 2: Luyện viết

- Giáo viên hướng dẫn học sinh viết vần “om”

- Giáo viên viết mẫu, nêu quy trình viết.

- Học sinh viết bảng con : om, xóm, làng xóm

- Tự viết tiếng, từ mới có vần om -> đọc tiếng/từ viết được.
* Dạy vần am ( tương tự)-> so sánh am / om

- Hoạt động 3: Đọc từ ứng dụng

- Giáo viên viết các từ: chịm râu, đom đóm, số tám, trái cam
- Học sinh đọc thầm-> 1 hoặc 2 học sinh đọc các từ.

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

- Giaó viên yêu cầu học sinh đọc vần, tiếng, từ.

- Giáo viên giải thích từ.

- Giáo viên đọc lại các từ-> học sinh đọc lại-> đọc toàn bài.

TIẾT 2

1.Hoạt động 1: Luyện đọc:

- Đọc lại bài ở tiết 1

- Giáo viên cho học sinh quan sát tranh giới thiệu câu ứng dụng :

Mưa tháng bảy gãy cành trám
Nắng tháng tám rám trái bòng
- Học sinh đọc câu ứng dụng:

- Giáo viên chỉnh sửa lỗi phát âm cho học sinh.
- Tiếng nào có vần mới học -> đọc tiếng, từ, câu
2. Hoạt động 2: Luyện viết

- Hướng dẫn học sinh viết vở tập viết : om, am, làng xóm, rừng
tràm.

- Giáo viên viết mẫu, nêu quy trình viết.

- Lưu ý nét nối giữa các con chữ.
3. Hoạt động 3: Luyện nói

- Học sinh nêu chủ đề nói : Nói lời cảm ơn.

- Học sinh quan sát tranh

- Trong tranh vẽ gì?

- Những người đó đang làm gì?

- Tại sao em bé lại cám ơn chị?

- Con đã nói cảm ơn bao giờ chưa?

- Trong trường hợp nào?

- Thường thì khi nào mới nói cảm ơn?
4 - Củng cố- dặn dị:

- Giáo viên chỉ bảng cho học sinh đọc bài.

- Thi nói câu có câu có tiếng chứa vần mới học.

- Về đọc lại bài, chuẩn bị bài :ăm, âm.

………
……….

Thứ ba ngày 30 tháng 11 năm 2010
Môn : Học Vần

Tiết 1. Bài

:

ĂM - ÂM

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

- Học sinh đọc được ăm, âm, nuôi tằm, hái nấm; từ tăm tre, đỏ 
thắm, mầm non, đường hầm. và câu ứng dụng:

Con suối sau nhà rì rầm chảy. Đàn Dê cắm cúi gặm cỏ bên sườn
đồi

- Viết được: ăm, âm, ni tằm, hái nấm

-Luyện nói từ 2 - 3 câu theo chủ đề : Thứ, ngày, tháng, năm. Học
sinh khá giỏi nói từ 4- 5 câu theo chủ đề trên.

- Giáo dục kĩ năng tự nhận thức, tư duy sáng tạo.
II- Đồ dùng dạy học:

- Bộ thực hành tiếng Việt.

- Tranh minh họa phần luyện nói
III- Các hoạt động dạy-học:

1.- Kiểm tra bài cũ:

- Viết :om, am, đom đóm, quả trám, trái cam (Mỗi tổ 1 từ)
- Đọc sách giáo khoa ( 2 học sinh)

- Nhận xét.
2.- Bài mới:

* Hoạt động 1: Dạy vần ăm, âm

- Giới thiệu vần “ăm” từ vần “am” thay âm a = ă giữ nguyên âm m

- so sánh ăm / âm

- Hướng dẫn phát âm-> Giáo viên phát âm mẫu-> học sinh phát âm.
 - Phân tích cấu tạo vần

+ Vần “ăm” được cấu tạo bởi những con chữ nào? (ă,m,)
 + Ghép vần : “ăm”

+ Phân tích-> đánh vần-> đọc vần “ăm”

- Ghép tiếng “tằm”

- Phân tích-> đánh vần-> đọc tiếng “tằm”

- - Quan sát tranh, giới thiệu từ: nuôi tằm

- Ghép từ: nuôi tằm-> đọc từ.

- Đọc tổng hợp :ăm, tằm, nuôi tằm

* Hoạt động 2: Luyện viết

- Giáo viên hướng dẫn học sinh viết vần “ăm”

- Giáo viên viết mẫu, nêu quy trình viết.

- Học sinh viết bảng con : ăm, tằm, nuôi tằm

- Tự viết tiếng, từ mới có vần ăm -> đọc tiếng/từ viết được.
* Dạy vần am ( tương tự)-> so sánh ăm / âm

* Hoạt động 3: Đọc từ ứng dụng

- Giáo viên viết các từ: tăm tre, đỏ thắm, mầm non, đường hầm.

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

- Tìm tiếng có vần mới học-> học sinh tìm-> Giáo viên gạch dưới
tiếng có vần mới học.

- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc vần, tiếng, từ.

- Giáo viên giải thích từ.

- Giáo viên đọc lại các từ-> học sinh đọc lại-> đọc toàn bài.

TIẾT 2

* Hoạt động 1: Luyện đọc:

- Đọc lại bài ở tiết 1

- Giáo viên cho học sinh quan sát tranh giới thiệu câu ứng dụng :

- Học sinh đọc câu ứng dụng: Con suối sau nhà rì rầm chảy. Đàn Dê 
cắm cúi gặm cỏ bên sườn đồi

- Giáo viên chỉnh sửa lỗi phát âm cho học sinh.
- Tiếng nào có vần mới học -> đọc tiếng, từ, câu
* Hoạt động 2: Luyện viết

- Hướng dẫn học sinh viết vở tập viết : ăm, âm, nuôi tằm, hái nấm.

-- GV viết mẫu, nêu quy trình viết.

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

* Hoạt động 3: Luyện nói

- Học sinh nêu chủ đề nói : Thứ, ngày, tháng, năm.
- Học sinh quan sát tranh

- Trong tranh vẽ gì?

- Quyển lịch dùng để làm gì?

- Thời khóa biểu dùng để làm gì?

- Chúng nói lên điều gì chung.

- Thứ bảy hoặc chủ nhật con thường làm gì?

- Con thích thứ nào trong tuần nhất? Vì sao?

- Con hãy đọc thứ , ngày, tháng, năm hôm nay.
* Củng cố- dặn dò:

- Giáo viên chỉ bảng cho học sinh đọc bài.

- Thi nói câu có câu có tiếng chứa vần mới học.

- Về đọc lại bài, chuẩn bị bài :ôm, ơm

---

---Thứ tư ngày 1 tháng 12 năm 2010
Môn : Học Vần

Tiết 1. Bài

:

ÔM -ƠM

I- Mục tiêu:

- Học sinh đọc được: ôm, ơm, con tôm, đống rơm; từ :chó đốm, chơm
chơm, sáng sớm, mùi thơm. và câu ứng dụng:

Vàng mơ như trái chín
Chùm giẻ treo nơi nào

Gió đưa hương thơm lạ
Đường tới trường xơn xa

- Học sinh đọc và viết được: ôm, ơm, con tôm, đống rơm.

-Luyện nói từ 2- 4 theo chủ đề :Bữa cơm. Học sinh khá giỏi nói từ 
4-5 câu theo chủ đề trên.

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

- Bộ thực hành tiếng Việt.

- Tranh minh họa phần luyện nói
III- Các hoạt động dạy-học:

1- Kiểm tra bài cũ:

- Viết : ăm, âm, tăm tre, đỏ thắm, mầm non (Mỗi tổ 1 từ)
- Đọc sách giáo khoa ( 2 học sinh)

- Nhận xét.
2- Bài mới:

* Hoạt động 1: Dạy vần ôm, ơm

- Giới thiệu vần “ôm” từ vần “âm” thay âm â =ô giữ nguyên âm m

- so sánh ôm / âm

- Hướng dẫn phát âm-> Giáo viên phát âm mẫu-> học sinh phát âm.
- Phân tích cấu tạo vần

+ Vần “ôm” được cấu tạo bởi những con chữ nào? (ô,m,)
+ Ghép vần : “ơm”

+ Phân tích-> đánh vần-> đọc vần “ơm”

- Ghép tiếng “tơm”

- Phân tích-> đánh vần-> đọc tiếng “tôm”

- -Quan sát tranh giới thiệu từ: con tôm

- Ghép từ: con tôm-> đọc từ.

- Đọc tổng hợp :ôm, tôm, con tôm.

* Hoạt động 2: Luyện viết

- Giáo viên hướng dẫn học sinh viết vần “ôm”

- Giáo viên viết mẫu, nêu quy trình viết.

- Học sinh viết bảng con : ôm, tôm, con tôm.

- Tự viết tiếng, từ mới có vần ơm-> đọc tiếng/từ viết được.
* Dạy vần ơm( tương tự)-> so sánh ơm/ ôm

* Hoạt động 3: Đọc từ ứng dụng

- Giaó viên viết các từ: chó đốm, chơm chơm, sáng
sớm, mùi thơm

- Học sinh đọc thầm-> 1 hoặc 2 học sinh đọc các từ.

- Tìm tiếng có vần mới học-> Học sinh tìm-> Giáo viên gạch dưới
tiếng có vần mới học.

- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc vần, tiếng, từ.

- Giáo viên giải thích từ.

- Giáo viên đọc lại các từ-> Học sinh đọc lại-> đọc toàn bài.

TIẾT 2

1.Hoạt động 1: Luyện đọc:

- Đọc lại bài ở tiết 1

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

- HS đọc câu ứng dụng:

Vàng mơ như trái chín
Chùm giẻ treo nơi nào
Gió đưa hương thơm lạ
Đường tới trường xơn xao

- Giáo viên chỉnh sửa lỗi phát âm cho học sinh.
- Tiếng nào có vần mới học -> đọc tiếng, từ, câu
* Hoạt động 2: Luyện viết

- Hướng dẫn học sinh viết vở tập viết : ôm, ơm, con tôm, đống rơm.

- Giáo viên viết mẫu, nêu quy trình viết.

- Lưu ý nét nối giữa các con chữ.
* Hoạt động 3: Luyện nói

- Học sinh nêu chủ đề nói : Bữa cơm
- Học sinh quan sát tranh

- Trong tranh vẽ gì?

- Trong bữa cơm thường có những ai?

- Một ngày con ăn mấy bữa cơm? Mỗi bữa cơm có những món ăn gì?

- Bữa sáng con thường ăn gì?

- Trong nhà con ai thường đi chợ nấu cơm?

- Trước khi vào bàn ăn con thường làm gì?

- Trước khi ăn cơm con phải làm gì?
3.Củng cố- dặn dị:

- Gi viên chỉ bảng cho học sinh đọc bài.

- Thi nói câu có câu có tiếng chứa vần mới học.

- Về đọc lại bài, chuẩn bị bài :em, êm

………

Thứ năm ngày 2 tháng 12 năm 2010
 Môn : Học Vần

Tiết 1. Bài

:

EM - ÊM

I- Mục tiêu:

- Học sinh đọc được:em, êm, con tem, sao đêm; từ :trẻ em, que
kem, ghế đệm, mềm mại. và câu ứng dụng:

Con cò mà đi ăn đêm

Đậu phải cành mềm lộn cổ xuống ao

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

-Luyện nói từ 2 - 3 câu theo chủ đề : Anh chị em trong nhà Học sinh
khá giỏi nói từ 4- 5 câu theo chủ đề trên.

- Giáo dục kĩ năng tự nhận thức, tư duy sáng tạo.
II- Đồ dùng dạy học:

- Bộ thực hành tiếng Việt.

- Tranh minh họa phần luyện nói
III- Các hoạt động dạy-học:

1- Kiểm tra bài cũ:

- Viết : ơm,ơm , chó đốm, chơm chôm, sáng sớm, (Mỗi tổ 1 từ)
 - Đọc sách giáo khoa ( 2 học sinh)

- Nhận xét.
2- Bài mới:

* Hoạt động 1: Dạy vần em, êm

-Giới thiệu vần “em” từ vần “âm” thay âm â =e giữ nguyên âm m

- So sánh em / âm

-Hướng dẫn phát âm-> giáo viên phát âm mẫu-> Học sinh phát âm.
- Phân tích cấu tạo vần

+ Vần “em” được cấu tạo bởi những con chữ nào? (e,m,)
+ Ghép vần : “em”

+ Phân tích-> đánh vần-> đọc vần “em”

- Ghép tiếng “tem”

- Phân tích-> đánh vần-> đọc tiếng “tem”

- Quan sát tranh giới thiệu từ: con tem

- Ghép từ: con tem-> đọc từ.

- Đọc tổng hợp :e m, tem, con tem.

* Hoạt động 2: Luyện viết

- Giáo viên hướng dẫn học sinh viết vần “em”

- Giáo viên viết mẫu, nêu quy trình viết.

- Học sinh viết bảng con : em, tem, con tem.

- Tự viết tiếng, từ mới có vần em -> đọc tiếng/từ viết được.
* Dạy vần êm ( tương tự)-> so sánh em / êm

* Hoạt động 3: Đọc từ ứng dụng

- Giáo viên viết các từ: trẻ em, que kem, ghế đệm, mềm
mại

- Học sinh đọc thầm-> 1 hoặc 2 học sinh đọc các từ.

- Tìm tiếng có vần mới học-> Học sinh tìm-> Gi viên gạch
dưới tiếng có vần mới học.

- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc vần, tiếng, từ.

- Gi viên giải thích từ.

Giáo viên đọc lại các từ-> Học sinh đọc lại-> đọc toàn bài.

TIẾT 2

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

- Đọc lại bài ở tiết 1

- Giáo viên cho học sinh quan sát tranh

giới thiệu câu ứng dụng :

- Học sinh đọc câu ứng dụng:

Con cò mà đi ăn đêm

Đậu phải cành mềm lộn cổ xuống ao

- Giáo viên chỉnh sửa lỗi phát âm cho học sinh.

-Tiếng nào có vần mới học -> đọc tiếng, từ, câu
2. Hoạt động 2: Luyện viết

- Hướng dẫn học sinh viết vở tập viết : em, êm, con tem, sao đêm.

- Giáo viên viết mẫu, nêu quy trình viết.

- Lưu ý nét nối giữa các con chữ.
3. Hoạt động 3: Luyện nói

- Học sinh nêu chủ đề nói : Anh chị em trong nhà
- Học sinh quan sát tranh

- Trong tranh vẽ gì?

- Con đốn xem họ có phải là anh chị em khơng?

- Anh chị em trong nhà cịn gọi là gì?

- Anh chị em trong nhà phải đối xử với nhau như thế nào?

em em em em

êm êm êm êm

con

tem

con

tem

sao

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

- Ông bà, cha mẹ mong anh chị em phải đối xử với nhau như thế
nào?

- Con có mấy anh chị em? Hãy kể tên các anh chị em của con?

- Giáo dục dân số
4 - Củng cố- dặn dò:

- Giáo viên chỉ bảng cho học sinh đọc bài.

- Thi nói câu có câu có tiếng chứa vần mới học.

- Về đọc lại bài, chuẩn bị bài :im, um

………
……….

Thứ sáu ngày 3 tháng 12 năm 2010
Môn : Tập Viết

Tuần 13. Bài: NHÀ TRƯỜNG, BUÔN LÀNG, HIỀN LÀNH,

ĐÌNH LÀNG, BỆNH VIỆN

I. Mục tiêu:

-Viết đúng các chữ :

nhà trường, bn làng, hiền lành, đình làng

,bệnh viện

, kiểu chữ thường, cỡ chữ vừa theo vở Tập viết 1, tập

một.

-Học sinh khá, giỏi viết đủ số dòng quy định trong vở Tập viết

1, tập một

- Viết đúng, đẹp, có kĩ thuật viết liền nét và khoảng cách đều

giữa các chữ

- Giáo dục học sinh kĩ năng giao tiếp, tư duy sáng tạo.

II- Đồ dùng dạy học:
- Chữ viết mẫu

- Vở tập viết

III- Các hoạt động dạy học
1.- Bài cũ:

- Ổn định lớp.

- Kiểm tra tập vở bút, chì.

- Viết bảng con các nét cơ bản
- Nhận xét

2- Bài mới:

a. Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh viết “nhà trường, bn làng,
hiền lành, đình làng ,bệnh viện”.

* nhà trường

- Phân tích cấu tạo -> Học sinh quan sát và trả lời
- Độ cao của chữ n ( 1 đơn vị)

- Độ cao của con chữ h ( 2,5 đơn vị). Độ cao của chữ a( 1 đơn vị). Vị
trí của dấu huyền.

- trường ( tương tự)

- Hướng dẫn cách viết -> Học sinh quan sát -> nhắc lại cách viết.
- Học sinh viết bảng con.( lưu ý khoảng cách giữa các chữ)

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

NGHỉ GIỮA TIẾT

b. Hoạt động 2: Học sinh viết vào vở

- Giáo viên nhắc tư thế ngồi, cách để vở, cách cầm bút.

- Học sinh lần lượt viết từng chữ, từng hàng theo hướng dẫn của

giáo viên.

- Giáo viên kiểm tra uốn nắn rèn chữ viết cho Học sinh.

- Chấm điểm một số vở

- Nhận xét cụ thể một số bài ( đẹp/ chưa đẹp)
3- Củng cố – dặn dò:

- Nhắc lại các viết chữ, vị trí đặt dấu thanh.

- Giáo dục : Chữ đẹp là tính nết của những người trị ngoan.

nhà

trường

bn làng

hiền lành

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

- Về viết lại những chữ mà mình viết chưa đẹp.

………
Mơn : Tập Viết

Tuần 14. Bài: ĐỎ THẮM, MẦM NON, CHÔM CHÔM,

TRẺ EM, GHẾ ĐỆM, MŨM MĨM.

I. Mục tiêu:

-Viết đúng các chữ :

đỏ thắm, mầm non, chôm chôm, trẻ em, ghế

đệm, mũm mĩm,

kiểu chữ thường, cỡ chữ vừa theo vở Tập viết 1, tập một.

-Học sinh khá, giỏi viết đủ số dòng quy định trong vở Tập viết

1, tập một

- Viết đúng, đẹp, có kĩ thuật viết liền nét và khoảng cách đều

giữa các chữ

- Giáo dục học sinh kĩ năng giao tiếp, tư duy sáng tạo.

II- Đồ dùng dạy - học:
-Chữ viết mẫu

- Vở tập viết

III- Các hoạt động dạy học
1.- Bài cũ:

- Ổn định lớp.

- Kiểm tra tập vở bút, chì.
- Viết bảng con các nét cơ bản
- Nhận xét

2- Bài mới:

* Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh viết “đỏ thắm, mầm non, chôm
chôm, trẻ em, ghế đệm, mũm mĩm”.

* đỏ thắm

- Phân tích cấu tạo -> học sinh quan sát và trả lời
- Độ cao của chữ đ ( 2 đơn vị);

- Độ cao của con chữ o,( 1 đơn vị), vị trí dấu hỏi.
- Phân tích cấu tạo chữ : thắm ( tương tự)

- Hướng dẫn cách viết -> HS quan sát -> nhắc lại cách viết.
- Học sinh viết bảng con.( lưu ý khoảng cách giữa các chữ)

* “mầm non, chôm chôm, trẻ em, ghế đệm, mũm mĩm”. (tương tự)

NGHỈ GIỮA TIẾT

*Hoạt động 2: Học sinh viết vào vở

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

-- Học sinh lần lượt viết từng chữ, từng hàng theo hướng dẫn của

giáo viên.

- Giáo viên kiểm tra uốn nắn rèn chữ viết cho HS.

- Chấm điểm một số vở

- Nhận xét cụ thể một số bài ( đẹp/ chưa đẹp)
3. Củng cố – dặn dò:

- Nhắc lại các viết chữ, vị trí đặt dấu thanh.

- Giáo dục : Chữ đẹp là tính nết của những người trị ngoan.
- Về viết lại những chữ mà mình viết chưa đẹp.

TV TUAN 15

<b>: </b>

<b>: </b>

<b>: </b>

<b>ÔM -ƠM</b>

<b>: </b>

<b>EM - ÊM</b>

<b>em em em em</b>

<b>êm êm êm êm</b>

<b>con </b>

<b>tem</b>

<b>con </b>

<b>tem</b>

<b>sao </b>

<b>I. Mục tiêu:</b>

<b>-Viết đúng các chữ : </b>

<b>, kiểu chữ thường, cỡ chữ vừa theo vở Tập viết 1, tập</b>

<b>một. </b>

<b>-Học sinh khá, giỏi viết đủ số dòng quy định trong vở Tập viết</b>

<b>1, tập một</b>

<b>- Viết đúng, đẹp, có kĩ thuật viết liền nét và khoảng cách đều</b>

<b>giữa các chữ</b>

<b> - Giáo dục học sinh kĩ năng giao tiếp, tư duy sáng tạo.</b>

<b>nhà </b>

<b>trường</b>

<b>bn làng</b>

<b>hiền lành</b>

<b>I. Mục tiêu:</b>

<b>-Viết đúng các chữ : </b>

<b> kiểu chữ thường, cỡ chữ vừa theo vở Tập viết 1, tập một. </b>

<b>-Học sinh khá, giỏi viết đủ số dòng quy định trong vở Tập viết</b>

<b>1, tập một</b>

<b>- Viết đúng, đẹp, có kĩ thuật viết liền nét và khoảng cách đều</b>

<b>giữa các chữ</b>

<b> - Giáo dục học sinh kĩ năng giao tiếp, tư duy sáng tạo.</b>

<b>chơm </b>

<b>chơm</b>

<b>trẻ em</b>

<b>trẻ em</b>

<b>ghế đệm</b>

<b>quả </b>

<b>trám</b>

Tài liệu liên quan

Tài liệu bạn tìm kiếm đã sẵn sàng tải về