Tiet 5

<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

<i><b>Trường THCS Đoàn Giỏi-Năm học: 2010-2011 GV: Phạm Tấn Phát</b></i>

<i>Tuần 3</i> <i>Ngày soạn:</i>

<i>Tiết: 5</i> <i>Ngày dạy:</i>

<i><b>Bài 3: Em có thể làm được những gì nhờ máy tính</b></i>

<b>I./</b>

Mục đích u cầu:

-Về kiến thức:

+ HS biết được khả năng ưu việt của máy tính cũng như các ứng dụng đa dạng của tin học trong các
lĩnh vực khác nhau của xã hội.

+ HS biết được máy tính chỉ là cơng cụ thực hiện những gì con người chỉ dẫn.
-Về kỹ năng: Hs cho học sinh vận dụng qua việc trả lời các câu hỏi và bài tập cuối bài
-Về thái độ: Hs tích cực tham gia phát biểu xây dựng bài học.

<b>II./</b>

Chuẩn bị:

-GV phải chuẩn bị tranh ảnh, các đoạn phim, các đoạn âm thanh, các ví dụ về nhiều lĩnh vực
-HS: Sgk, dụng cụ học tập

<b>III./ </b>

Löu ý sư phạm

-GV phải sử dụng phương pháp trực quan, liên hệ thực tế đời sống có tính giáo dục.

<b>VI./ </b>

Kiểm tra bài cũ: (6 ph)

- GV: Nêu câu hỏi, sau đó lần lượt gọi 2 hs lên trả bài:

1./ Có mấy dạng thơng tin, kể tên và cho ví dụ? Cho biết cách biểu diễn thơng tin, vai trị biểu diễn

thơng tin của con người?

2./ Muốn máy tính nhận biết được các dạng thơng tin cơ bản thì chúng ta cần phải làm gì? Sau khi
thơng tin được đưa vào máy tính và lưu trữ trong máy tính làm thế nào chúng ta có thể đọc được các
dạng thơng tin đó? Cho biết dữ liệu là gì?

-GV: Nhận biết và cho điểm, nhận xét quá trình chuẩn bị ở nhà

<b>V./ </b>

Dạy học bài mới

:

<i><b>Hoạt động của giáo viên.</b></i>

<i><b>Hoạt động của HS.</b></i>

<i><b>Nội dung.</b></i>

<b>HĐ1: Một số khả năng của máy tính (10 ph)</b>

-GV: Máy tính có những khả năng nào? Phân
tích các khả năng đó?

-GV: Khả năng của máy tính có giống với khả
năng sinh học của con người khơng ? Vì sao?
-GV: Mở chương trình tính tốn nhanh và chính
xác với chương trình Microsoft Excel tính tốn
cho những con số lớn?

<i><b>đọc ví dụ sgk về chữ Pi</b></i> “ngày 11 tháng 09
<i>năm 2000, người ta đã tìm ra chữ số thứ một </i>
<i>triệu tỉ sau dấu chấm thập phân của số Pi là </i>
<i>chữ số 0”</i>

-GV: Mở các ổ đĩa, cho hs xem khả năng lưu trữ
tài liệu, mở một vài tài liệu văn bản, bảng tính,
cơ sở dữ liệu và hình ảnh.

-GV: Các em có biết các máy chủ cơ sở dữ liệu,
máy chủ web và mail, máy chủ ngân hàng chạy
liên tục cả ngày lẫn đêm và từ năm này qua năm
khác, nếu ngừng lại thì gây thiệt hại rất lớn.

<i><b>“Em hãy nêu nhận xét của mình về khả năng </b></i>
<i><b>làm việc của máy tính và nêu ví dụ minhhọa?”</b></i>

-Tất cả hs thảo luận,
suy nghĩ, phát biểu

-Tất cả hs quan sát,
nhận xét.

-Tất cả hs quan sát,
nhận xét.

-Tất cả hs chú ý lắng
nghe và trả lời

<b>1./ Một số khả năng của máy </b>
<b>tính</b>

-Khả năng tính tốn nhanh
-Khả năng tính tốn với độ
chính xác cao

-Khả năng lưu trữ lớn

-Khả năng làm việc không mệt
mỏi.

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

<i><b>Trường THCS Đoàn Giỏi-Năm học: 2010-2011 GV: Phạm Tấn Phát</b></i>

<b>HĐ2: Có thể dùng máy tính điện tử vào </b>
<b>những việc gì? (15 ph)</b>

-GV: Các em đều biết người ta ứng dụng máy
tính vào việc viết phần mềm để quản lý, cụ thể
hơn là phần mềm QLHS ở trường chúng ta?
<i>“Theo em phần mềm đó có khả năng giải quyết </i>
<i>những gì và phạm vi ứng dụng của nó?”</i>

-GV: Các em hãy nêu những ứng dụng của máy
tính ở trường học, ở địa phương để minh họa
thêm và gây hứng thú cho tiết học?

-GV: Nêu và phân tích các ứng dụng về điều
khiển học, robot, liên lạc, tra cứu và mua bán
trực tuyến.

+ Robot làm việc thám hiểm dưới đáy đại
dương (tàu ngầm)

+ Robot làm việc trong lị luyện kim, nhà máy
hạt nhân, ngồi khơng gian khơng có sự sống.

<b>HĐ3: Máy tính và điều chưa thể (9 ph)</b>

-GV: Máy tính có nhiều ứng dụng và những khả
năng to lớn, máy tính do con người tạo ra “Máy
tính có quyết định, điều khiển con người
khơng?”

-GV: Máy tính có làm được hết mọi việc
không?

-Hs lắng nghe, suy
nghĩ trả lời

-Hs phát biểu

-Tất cả hs chú ý lắng
nghe, phát biểu

-Hs suy nghĩ, trả lời
-Hs suy nghĩ, trả lời

<b>2./ Có thể dùng máy tính điện</b>
<b>tử vào những việc gì?</b>

-Thực hiện các tính tốn
-Tự động hóa các cơng việc
văn phịng

-Hỗ trợ cơng tác quản lí
-Cơng cụ học tập và giải trí
-Điều khiển tự động và robot
-Liên lạc, tra cứu và mua bán

trực tuyến

<b>3./ Máy tính và điều chưa thể</b>

-Máy tính là một cơng cụ đa
dạng và có những khả năng to
lớn

-Sức mạnh của máy tính phụ
thuộc vào con người và do
những hiểu biết của con người
quyết định.

<b>HĐ4: </b>

Củng cố, dặn dò: (5 ph)

- GV: Cho hs nhắc lại các kiến thức: Các dạng thông tin ?, Biểu diễn thơng tin trong máy tính
-GV: u cầu lần lượt 4 hs trả lời câu hỏi 1,2,3/sgk9. Các học sinh khác chuẩn bị và bổ sung.

-GV: Về nhà đọc và tìm hiễu kĩ các khái niệm các dạng thơng tin và cách biểu diễn thơng tin trong máy
tính.

<b>VI./ </b>

Rút kinh nghiệm tiết dạy

</div>

<!--links-->