tUAN 34

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (165.6 KB, 13 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

Phòng giáo dục tiên l ng - trÃ ờng tiêu học liên hào

Thø hai ngµy 3 tháng 9 năm 2007

Toán

tiÕt 11

luyÖn tËp

I- Mục tiêu:

Giúp H:

- Củng cố cách chuyển hỗn số thành phân số.

- Củng cố kĩ năng thực hiện các phép tính với hỗn số.
II- Đồ dùng dạy học:

- Bảng phơ.

III- Các hoạt động dạy- học:

A. KTBC: (b¶ng phơ) Chun các hỗn số sau thành phân số: ....
4
1

3 ; ....
6
5
4 

B. Bµi míi:

1. GTB:
2. Lun tập:

Bài 1: (bảng con) -H nêu yêu cầu : Chuyển các hỗn số thành phân số.
*Chốt: Cách chuyển hỗn số thành phân số

Bài 2: (vở) - H nêu yêu cầu
- H tù lµm bµi vµo vë.
- Chữa bài

*Chốt: Muốn so sánh hai hỗn số ta làm nh thế nào? (Chuyển thành phân số rồi so sánh)

Bài 3: (vở) Tiến hành tơng tự

*Chốt: Muốn cộng, trừ, nhân, chia hỗn số ta làm nh thế nào? (Chuyển thành phân số rồi
tính)

Dự kiến sai lÇm:

4
1
3
2
5
2
4
1
5

3
2

2 x  x x
C- Củng cố dặn dò:

- G nhận xét giờ học.

... ...

Thứ ba ngày 4 tháng 9 năm 2007

Toán

tiÕt 12

Lun tËp chung

I- Mơc tiªu: Gióp H cđng cè về:

- Chuyển một phân số thành phân số thập phân.
- Chuyển hỗn số thành phân số.

- Chuyn Cỏc s đo từ đơn vị bé ra đơn vị lớn; số do có 2 tên đơn vị đo ra số đo
có 1 tên đơn vị đo ( Số đo dặng hỗn số)

- Biết vận dụng tính chất cơ bản của phân số để rút gọn phân số, quy đồng mẫu
số các phân số.

II- §å dïng:

III- Các hoạt động dạy- hc:

A. KTBC: Bảng con: Tìm phân số bằng 2/3
B. Bài mới:

1. GTB:

2. Ôn tập tính chất cơ bản của ph©n sè

- Bằng cách nào có thể tìm đợc 1 phân số bằng phân số đã cho?
- Nêu tính chất cơ bản của phân số?

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

Phòng giáo dục tiên l ng - trÃ ờng tiêu học liên hào

a)Rút gọn phân số:
H rút gọn phân số:

120
90

(nháp)

b)Quy ng mu s cỏc phõn s:

5
2

vµ

7
4

5
3

vµ

10
9

H nhắc lại các ứng dụng tính cất cơ bản của phân số.
C. Luyện tập:

Bài 1: - bảng con.

* Kiến thức: Cách rút gọn phân số.
Bài 2: - Vở

H tự làm - chữa bài.

* Kin thc : cỏc bc quy ng mu s.
Bi 3: (bng con)

*Chốt: Cách tìm các phân số bằng nhau.

D kin sai lm: Cỏch trình bày: đặt dấu bằng khơng đúng

C- Cđng cè dặn dò:
- G nhận xét giờ học.

... ...

Chính tả ( nhớ - viết)

Th gửi các häc sinh

I – Mục đích yêu cầu:

1. Nhớ – viết đúng trình bày đúng đoạn "Sau 80 năm ....của các em"

2. Làm bài tập để củng cố về cấu tạo vần. Quy tắc đấnh dấu thanh trong tiếng.

II- §å dïng :

-VBT Bút dạ - phiếu khổ to
III- Bài häc:

A- KTBC: Kiểm tra đồ dùng sách vở
B- Bài mới:

1. GTB:

2. Híng dÉn H nhí-viÕt :

- G đọc bài chính tả - H nhẩm thầm.

- Lu ý H một số từ dễ viết sai và ghi bảng:
+ nô lệ, tr nờn, c ,....

- H phân tích và viết bảng con.
- H nhẩm thầm(2-3')

- H nhớ-viết bài chính tả.

- G đọc – H đổi vở soát lỗi, ghi số lỗi.
- G chấm chữa.

3. Lun tËp:

Bµi 2: H lµm bµi tËp (SGK)

- Chữa bài : H nối tiếp nhau đọc bài làm hoàn chỉnh
Bài 3: H làm bài sgk

- G ch÷a bài trên bảng phụ
*Chốt: Cách ghi dấu thanh.

4. Củng cố dặn dò:
- Nhận xét giờ học.

... ...

kĩ thuật

Đính khuy hai lỗ(3tiết)

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

Phòng giáo dục tiên l ng - trÃ ờng tiêu học liên hào

Biết cách đính khuy 2 lỗ.

– Đính đợc khuy 2 lỗ đúng quy trình, đúng kĩ thuật

– RÌn lun tÝnh cÈn thËn..
II - §å dïng:

– Mẫu, sản phẩm, vật liệu, vật dụng..
III - Các hoạt động dạy - học:

A/ KTBC: Kiểm tra đồ dùng sách vở
B/ Bài mới:

1. GTB:

2. Hoạt động 1: Quan sát nhận xét mẫu

- Qs một số mẫu khuy 2 lỗ và hình vẽ sgk

- H nêu đặc điểm hình dạngkích thớc mẫu khuy 2 lỗ.

- G gthiệu mẫu đính khuy 2 lỗ- H nhận xét về đờng đính khuy, khoảng cách giữa
các khuy.

- Qs khuy 2 lỗ trên sản phẩm may mặc - H nhận xét: k/c giữa các khuy,vị trí các
khuy

3. Hoạt động 2:Hớng dẫn H thao tác kĩ thuật

- H đọc thầm và nêu cá bớc trong quy trình đính khuy.

- 1-2 H lên bảng thực hiện các thao tác bớc 1 - G qsát uốn nắn và hd nhanh bớc1.
- Nêu cáh chuẩn bị đính khuy muc 2a và H3- G dùng khuy lớn hd thao tác: Cách
đặt khuy vào điểm đánh dấu, cố định khuy trên đờng dấu.

- Hd H qsát H4 nêu cách đính khuy. G hd thao tác.

- Hqs hình 5,6 - Nêu cách quấn chỉ quanh chân khuy và kết thúc việc đính khuy.
G hd và thao tác.

- Gọi 1-2 H thực hiện thao tác đính khuy.
C.Củng cố - dặn dị:

- NhËn xÐt giê häc.

... ...

Thø t ngày 5 tháng 9 năm 2007

toán tiết 13

luyện tËp chung

I. Mơc tiªu: Gióp H cđng cè vỊ:

- Céng trõ hai ph©n sè, tÝnh giá trị biểu thức

- Chuyn s o cú 2 tên đơn vị đo thành số đo có 1 tên đơn vị đo
- Giải bài tốn tìm 1 số biết giá trị 1 phân số của số đó

II. Bài học:

A.KTBC: Quy dồng mẫu số 2 phân số :

4
3

và

5
4

B.Luyện tập:
Bài 1: Bảng con.

*Chốt KT: Cộng trừ phân số khác mẫu số.
Bài 2 : (Vở) - H làm bài - chữa bài

*Chốt : Cộng trừ phân số, hỗn số. Muốn cộng trừ hỗn số ta làm nh thÕ nµo?

Bài 3:(sgk) Khoanh chọn đáp án đúng.
Bài 4: (V) Theo mu

*Chốt: Cách chuyển

Dự kiến sai lầm:

Bi2: H thờng không kết luận sau khi đã so sỏnh

3. Củng cố, dặn dò:

G nhận xét giờ học.

Rút kinh nghiƯm sau bµi häc:

......

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

Phòng giáo dục tiên l ng - trÃ ờng tiêu học liên hào

cuộc phản công ở kinh thành huÕ

I - Mục đích, yêu cầu:
Học xong bài này H biết:

- Cuộc phản công quân Pháp ở kinh thành Huế do Tôn Thất Thuyết và một số
quan lại yêu nớc tổ chức, đã mở đầu cho phong trào Cần Vng(1885-1896).

- Trân trọng và tự hào về truyền thống yêu nớc, bất khuất của dân tộc.
II - Đồ dùng:

Bn đồ VN ; lợc đồ kinh thành Huế.

– Tranh ¶nh t liÖu

III - Các hoạt động dạy - học:
A/ Kiểm tra bài cũ:

- Nêu những đề nghị chủ yếu để canh tân đát nớc của Nguyễn Trờng Tộ?
B/ Bài mới:

1. Hoạt động 1: (Làm việc cả lớp )

- G gii thiu bi:

- G nêu nhiệm vụ bài học:

+ Phân biệt diểm khác nhau về chủ trơng của phái chủ chiến và phái chủ hồ
trong triều đình nhà Nguyễn?

+Tơn Thất Thuyết đã làm gì để chống Pháp?

+ Tờng thuật lại cuộc phản công ở kinh thành Huế.
+ ý nghĩa của cuộc phản công ở kinh thành Huế.
2. Hoạt động 2: ( làm việc theo nhóm )

- H đọc thầm đoạn 1 - trả lời câu hỏi 1

Gỵi ý: + Phái chủ hoà chủ trơng hoà với Pháp; phái chủ chiến chủ trơng chống Pháp.
+ Tôn Thất Thuyết cho lập căn cứ kháng chiến.

+ tng thut li din bin: thời gian, hành động của Pháp, tinh thần quyết tâm
chống Pháp của phái chủ chiến.

+ Điều này thể hiện lòng yêu nớc của một bộ phận quan lại trong triều đình
Nnguyễn, khích lệ nhân dân đấu tranh chống Pháp.

3. Hoạt động 3: ( Làm việc cả lớp)
- Đại diện các nhóm trả lời
- G kết luận.

4. Hoạt động 4: ( nhóm - cả lớp )
- G nhn mnh nhng ý chớnh

- Thảo luận: Em biết gì về phong trào Cần vơng?
C/ Củng cố, dặn dò:

Nhận xét giờ học.

... ...

Thứ năm ngày 6 tháng 9 năm 2007

Toán tiết 14

luện tập chung

I - Mơc tiªu:
Gióp H cđng cè vỊ:

- Nhân chia hai phân số. Tìm thành phần cha biết trong phép tính với phân số.
- Chuyển các số đo có hai tên đơn vị đo sang số đo có một tên đơn vị đo (hỗn
số).

- TÝnh diÖn tÝch HCN, HV.
II - Đồ dùng:

- Bảng phụ

III - Cỏc hot ng dy và học:

A/ KTBC: (b¶ng con) TÝnh:

6
5

7
4

;

11
4

13
6

B/ Bài mới:

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

Phòng giáo dơc tiªn l ng - tr· êng tiªu häc liªn hào

Bài 1:(bảng con)

*Chốt: Nhân, chia hai phân số.
Bài 2: H làm vở - chữa bài

*Chốt: Cách tìm số hạng, sè bÞ trõ, thõa sè, sè bÞ chia, sè chia cha biết.
Bài 3 (H làm vở)

- H nêu yêu cầu - h làm bài vào vở theo mẫu.
- Chữa bài

Bài 4: Nhóm thảo luận
- Trình bày kết quả.
- G nhân xÐt

* Chèt: C¸ch tÝnh diƯn tÝch HCN, HV.
C. Cđng cố - dăn dò:

- Nhận xét giờ học

... ...

a lí - tiết 3

khÝ hËu

I - Mơc tiªu: Häc xong bµi nµy, H:

-Trình bày đợc đặc điểm của khí hậu nớc ta.

- Chỉ đợc trên bản đồ ranh giới giữa hai miền khí hậu Bắc và Nam
- Biết sự khác nhau giữa hai miền khí hậu.

- Nhận biết đợc những ảnh hởng của khí hậu đến đời sống sản xuất của nhân dân
ta.

II - §å dïng:

- Quả địa cầu.

- Bản đồ tự nhiên Việt Nam ; Tranh ảnh về một số hậu quả do lũ lụt gây ra.
III - Các hoạt động dạy - học:

A- KTBC: Nêu một số đặc điểm chính của địa hình nớc ta?
B- Bài mới:

1. GTB:

2. Nội dung: a) Nớc ta có khí hậu nhiệt đới gió mùa.
* Hoạt động 1: (Làm việc theo nhóm)

H quan sát quả địa cầu, hình1 và đọc nội dung sgk rồi thảo luận theo các câu hỏi:
- Chỉ Việt Nam trên quả địa cầu và cho biết nớc ta nằm ở đới khí hậu nào? ở đới
khí hậu đó nớc ta có khí hậu nóng hay lạnh?

- Nêu đặc điểm của khí hậu nhiệt đới gió mùa ở nớc ta?
- Chỉ vị trí phần đất lin ca nc ta trờn lc ?

- Hoàn thành bảng sau:
Thêi gian giã

mïa thỉi Híng giã chÝnh

Th¸ng 1 ...
Th¸ng 7 ...

- Đại diên nhóm trả lời-H khác bổ sung
- G sưa ch÷a bỉ sung.

- Gọi một số H lên chỉ hớng gió tháng 1 và tháng 7 trên bản đồ Khí hậu Việt
Nam.

G kết ln: Nớc ta có khí hậu nhiệt đới gió mùa: nhiệt độ cao, gió và ma thay đổi theo
mùa.

b) KhÝ hËu c¸c mïa cã sù kh¸c nhau.

*Hoạt động 2: ( nhóm)

- H lên bảng chỉ dãy Bạch Mã trên bản đồ Địa lí t nhiờnVN

- Giới thiệu dÃy Bạch MÃ là ranh giới khí hậu giữa miền Bắc và miền Nam.
- Dựa vào bảng số liệu hÃy tìm ra sự khác nhau giữa khÝ hËu 2 miÒn:

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>



Phòng giáo dục tiên l ng - trÃ ờng tiêu học liên hào

+ Ch trờn H1 min khớ hu cú mùa đơng lạnh và miền khí hậu nóng quanh năm.
Kết luận: Khí hậu nớc ta có sự khác nhau giữa hai miền Nam Bắc.

c/¶nh hëng cđa khÝ hËu:

*Hoạt động3 (cả lớp)

- Khí hậu có ảnh hởng nh thế nào đến đời sống và sản xuất(thuận lợi; khó khăn)
- H quan sát một số tranh ảnh.

G kÕt ln:

3. Cđng cè dỈn dß:
- NhËn xÐt giê häc.

... ...

Thứ sáu ngày 7 tháng 9 năm 2007

Toán tiết15

ôn tập về giải toán

I - Mục tiêu:

Giỳp H ôn tập, củng cố cách giải bài toán liên quan đến tỉ số ở lớp 4(Bài tốn tìm
hai số khi biết tổng (hiệu) và tỉ số của hai số đó)

II - Đồ dùng:
- Bảng phụ

III- Bài học:

A- KTBC: Gi¶i thÝch tØ sè cđa hai sè: 3/4 ; 1/5; ...

B - Bài mới:

a) bài toán 1:

- H nêu bài toán .

- Nêu dạng toán - Tóm tắt - giải bài toán (giấy nháp)

- H nêu cách giải.

- G chốt cách giải:

+ Coi s bộ hoc s lớn gồm một sứơ phần bằng nhau từ đó xác định số 
phần bằng nhau của số cịn lại.

+ T×m tổng số phần bằng nhau của hai số.
+ Tìm một phần.

+ Tìm hai số.

b) Bài toán 2 (tiến hành tơng tự bài toán 1)
3 Luyện tập:

Bài 1: (nháp)

- 1 H lên chữa trên bảng phụ.
- G chữa bài

*Chốt: Cách trình bày bài toán
Bài 2:(vở)

*Chốt: Cách giải bài toán tìm hai sè khi biÕt hiƯu vµ tØ sè cđa hai số
Bài 3(vở)

*Chốt: Cách giải bài toán tìm hai số khi biÕt tỉng vµ tØ sè cđa hai sè.

Dự kiến sai lầm: H dễ nhầm chu vi vờn hoa là tổng chiều dài và chiều rộng.
(y/c): Xác định dạng bài toán- xác định yếu tố tổng và tỉ số của hai s.

3. Củng cố dặn dò:

- Nhận xét giờ học.

......

o c tit3

có trách nhiệm về việc làm của mình

I- mục tiêu:

Học xong bài này, HS biết:

- Mỗi H cần phải có trách nhiệm về việc làm của m×nh.

- Bớc đầu có kĩ năng ra quyết định và thực hiện quyết định của mình.

- Tán thành những hành vi đúng và không tán thành việc trốn tránh trỏch nhim,
li cho ngi khỏc.

II- tài liệu và phơng tiện:

- Một vài mẩu chuyện về những ngời có trách nhiệm trong công việc hoặc dũng
cảm nhận lỗi và sửa lỗi.

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

Phòng giáo dục tiên l ng - trÃ ờng tiêu học liên hào

III-cỏc hoạt động dạy học chủ yếu:

Tiết 1

hoạt động 1: Tìm hiểu truyện Chuyện của Đức

* Mục tiêu: H thấy rõ diễn biến của sự việc và tâm trạng của Đức; biết phân tích và đa
ra quyết định đúng.

* C¸ch tiÕn hµnh:

- H đọc thầm và suy nghĩ về câu chuyện - 1-2 H đọc truyện
- H thảo luận theo câu hỏi sgk.

- G kết luận- H đọc ghi nhớ sgk

hoạt động 2: làm bài tập 1(SGK).

* Mục tiêu: Xác định đợc việc làm nào là biểu hiện của ngời sống có trách nhiệm hoặc
khơng có trách nhiệm.

* C¸ch tiÕn hµnh:

1. GV chia nhãm vµ giao nhiƯm vơ cho các nhóm HS.
2. HS thảo luận nhóm.

3. i din cỏc nhóm lên trình bày ý kiến. cả lớp trao đổi, bổ sung.
4. GV kết luận:

hoạt động 3: Bày tỏ thái độ(Làm bài tập 2 /SGK)

* Mục tiêu: H biết tán thành những ý kiến đúng và không tán thành những ý kin khụng

ỳng.

* Cách tiến hành

1. GV lần lợt nêu tõng ý kiÕn BT2

2. HS bày tỏ thái độ bằng cách giơ thẻ màu - y/c một số H giải thớch
3. GV kt lun:

*Dặn dò: Chuẩn bịh tiết thực hµnh.

......

Thø hai ngµy 10 tháng 9 năm 2007

Toán

ôn tập và bổ sung về giải toán

I - Mục tiêu:

Giúp H qua VD cụ thể làm quen với một dạng toán về quan hệ tỉ lệ; Biết cách
giải bài toán có quan hệ tỉ lệ.

II - Đồ dùng:
- Bảng phụ

III- Bài học:

A- KTBC: Chữa lại bài 3.

B - Bài mới:

1. Gii thiu vớ dụ dẫn đến quan hệ tỉ lệ.

- G nêu VD/sgk; H tựe tìm quãng đờng đi trong 1 giờ; 2giờ; 4giờ.
- G ghi bảng (kẻ sẵn)

(?): Từ 1giờ=>2 giờ thời gian tăng mấy lần? Quãng đờng đi đợc thay đổi nh thế
nào?

G kết luận: Khi thời gian tăng lên bao nhiêu lần thi quãng đờng đii đợc gấp lên by
nhiờu ln.

2. Giới thiệu bài toán và cách giải

(?): Muốn tính quãng đờng đi đợc trong 4 giờ ta cần biết gì?
Nêu 2cách giải nh sgk

3 Lun tËp:

Bµi 1: (miệng)

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

Phòng giáo dục tiên l ng - trÃ ờng tiêu học liên hào

Bài 2:(bảng con)
Bài 3(miệng)

*chốt: Phân số ntn gọi là phân số thập phân
Bài 4: (sgk)

*Cht : Cú thờ chuyn mt phõn số thành phân số thập phân nếu mẫu số của các phân số
đó là ớc của 10; 100; 1000;...

3. Củng cố dặn dò:

- Nhận xét giờ học.

... ...

Thứ ba ngày 11 tháng 9 năm 2007

Toán tiết 17

luyện tập

I- Mơc tiªu:

Giúp H: - Củng cố và rèn kĩ năng giải bài toán liên quan đến quan hệ tỉ lệ.
II- Đồ dùng: bảng phụ

III- Các hoạt động dạy- học:
A. KTBC: Chữa bài 3

B. Bµi míi: Híng dÉn H lun tËp:

Bài 1: (nháp) - H đọc bài tốn - Tóm tắt - làm nháp

- Chữa bài: 1H chữa trên bảng phụ - G chữa bài

Mt quyn v mua hết số tiền là:
24 000 : 12 = 2000 (đồng)
30 quyển vở mua hết số tiền là:

2000 x 30 = 60 000 (đồng)
Đáp số: 60 000 đồng

* Kiến thức: Hai đại lợng: Số quyển vở và số tiền quan hệ tỉ lệ (thuận) với nhau.
Bài 2: - Vở

- H đọc bài toán - H tự làm - chữa bài.(Khuyến khích H làm bằng 2 cách)
Cách1:

Một bút chì mua hết số tiền là:
30 000 : 24 = 1250 (đồng)
Mua 8 bút chì phải trả số tiền là:

1250 x 8 = 10 000 (đồng)
Đáp số: 10 000 ng

Cách 2:

24 bút chì gấp 8 bút chì sè lÇn:
24 : 8 =3 lÇn

8 bút chì mua hết số tiền là:
30 000 : 3 = 10 000(đồng)

Đáp số: 10 000 ng

* Kiến thức : Số bút chì và sè tiỊn mua bót cã quan hƯ tØ lƯ (thn) với nhau
Bài 3: (vở)

- H tự làm rồi chữa bài:

*Chốt: Số ngày công và số tiền tỉ lệ (thuận) với nhau

Dự kiến sai lầm: Bài 3 H viết danh số là "quả"

C- Củng cố dặn dò:
- G nhËn xÐt giê häc.

... ...

ChÝnh t¶ ( nghe - viÕt)

Anh bộ đội Cụ Hồ gốc Bỉ

I – Mục đích yêu cầu:

1. Nghe – viết đúng trình bày đúng bài chính tả Anh bộ đội Cụ Hồ gốc Bỉ

2. Tiếp tục củng cố về mô hình cấu tạo vần quy tắc đánh dấu thanh trong tiếng.
II- Đồ dùng :

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>



Phòng giáo dục tiên l ng - trÃ ờng tiêu học liên hào

A.KTBC: Viết bảng con:Viết vần của các tiếng: chúng, tôi, mong, thế, giới, này, mÃi,

hoà, bình

B.Bài mới:
1.GTB:

2.Hớng dÉn H nghe viÕt :

G đọc bài chính tả - giảng để H hiểu "gốc Bỉ"
- Lu ý H một số từ dễ viết sai và ghi bảng:

+ Phrăng Đơ - bô - en; Bỉ; Pháp; Việt Nam; Phan Lăng
+ phục kích; khuất phục...

- H phõn tớch v viết bảng con.
- G đọc – H viết bài chính tả.

- G đọc – H đổi vở soát lỗi, ghi số lỗi.
- G chấm chữa.

3.Lun tËp:

Bµi 2: H lµm bµi tËp (SGK)

- Chữa bài : H nối tiếp nhau đọc bài làm hoàn chỉnh
Bài 3: H làm bài sgk

- G ch÷a bài trên bảng phụ
*Chốt: Cấu tạo tiếng

4. Củng cố dặn dò:
-Nhận xét giờ học.

... ...

kĩ thuật

thêu dấu nhân

I - Mục tiêu:
H cần phải:

Biết cách thêu dấu nhân.

Thờu cỏc mi thêu đúng quy trình, đúng kĩ thuật.

– u thích tự hào với sản phẩm làm đợc.
II - Đồ dùng:

– Mẫu, sản phẩm, vật liệu, vật dụng..
III - Các hoạt động dạy - học:

A/ KTBC: Kiểm tra đồ dùng sách vở
B/ Bài mới:

1. GTB:

2. Hoạt động 1: Quan sát nhận xét mẫu.

- G giới thiệu mẫu thêu dấu nhân và đặt các câu hỏi định hớng qs để H nêu nhận
xét về đặc điểm các đờng thêu dấu nhân ở mặt phải và mặt trái đờng thêu

- H qs, so sánh đặc điểm mẫu thêu dấu nhân với mẫu thêu khác.
- Giới thiệu sản phẩm đợc trang trí bằng mẫu thêu dấu nhân.
3. Hoạt động 2:hớng dẫn thao tác kĩ thuật

- H đọc to nội dung mục 2: Các bớc thêu dấu nhân.
- Nêu cách vạch đờng dấu

- Qs H3 nêu cách bắt đầu thêu. G hd cách căng vải và cách bắt đầu thêu.
- Qs H4 nêu cách bắt đầu thêu mũi thêu thứ nhất, thứ hai.

- H lên bảng thực hiện các mũi thêu tiếp theo . G qs uốn nắn.
- H qs H5 và nêu cách kết thúc đờng thêu dấu nhân.

- H lên bảng thực hiện thao tác kết thúc đờng thêu x . G qs uốn nắn.
- Hớng dẫn nhânh toàn bộ các thao tác thêu dấu X - H nhắc lại
- H tập thêu dấu X trên giấy ơ li.

C - Cđng cố - dặn dò:
- Nhận xét giờ học.

... ...

Thứ t ngày 12 tháng 9 năm 2007

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

Phòng giáo dơc tiªn l ng - tr· êng tiªu häc liªn hào

ôn tập và bổ sung về giải toán

I. Mục tiêu:

Giỳp H: - Qua VD cụ thể làm quen với một dạng quan hệ tỉ lệ và biết cách giải
bài tốn đó.

II. Bµi häc:

A.KTBC: (bảng con) Có 24 kg đựng vào 4 bao. Hỏi mỗi bao đựng bao nhiêu kg?

B.Bµi míi

1. Giíi thiƯu vÝ dơ: - H nªu vÝ dơ và nhận xét bảng

Số kg gạo ở mỗi bao 5 kg 10kg 20kg

Sè bao g¹o 20 bao 10 bao 5 bao

- Nhận xét số kg gạo ở mỗi bao?
- Nhận xét sự thay đổi các bao gạo?

- Rút ra nhận xét sgk: Khi số kg gạo ở mỗi bao gấp lên bao nhiêu lần thì số bao 
gạo có đợc lại giảm đi bấy nhiêu lần.

- H lÊy vÝ dơ cã mqh gièng nh nhËn xÐt trªn.

2. Bài toán: H nêu bài toán - G hớng dẫn giải bài toán (2 cách)
3. Luyện tập:

Bài 1: Vở nháp.

*Cht KT: Khi cơng việc khơng đổi thì số ngời làm và số ngày làm cơng việc đó tỉ
lệ đối ngợc nhau

Bµi 2 : (Vë)

- H làm bài - chữa bài
*Chốt : Số ngời ăn và số ngày ăn tỉ lệ đối ngợc nhau.
Bài 3: H đọc đề rồi tự làm bi vo v

*Chốt: khi số máy bơm gấp lên 2 lần thì thời gian giàm xuống 2 lần.

Dự kiến sai lÇm:

Bài1, 2: Câu trả lời trong bớc rút về đơn vị thờng hay bị sai hoặc khơng chính xỏc

C. Củng cố, dặn dò:

- G nhận xét giờ học.

Rút kinh nghiệm sau bài học:

...
......

Lịch sử tiết1

XÃ hội việt nam cuối thế kỉ xix đầu thế kỉ xx

I - Mục đích, yêu cầu:
Học xong bài này H biết:

- Cuối thế kỉ XIX đầu thế kỉ XX nền kinh tế - xã hội Việt Namcó nhiều biến đổi

do chính sách khi thácthuộc địa của Pháp.

- Bớc đầu nhận biết đợc mqh giữa nền kinh tế - xã hội: kinh tế thay đổi =>xã hội
thay đổi theo.

II - §å dïng:

Bản đồ hành chính VN -Tranh ảnh t liệu
III - Các hoạt động dạy - học:

A/ KTBC:

H : Nêu ý nghĩa của cuộc phản công ở kinh thµnh H ?
B/ Bµi míi:

1. Hoạt động 1: (Làm việc cả lớp )

- G giới thiệu bài :Giới thiệu một số nét chính về tình hình nớc ta khi triều đình
nhà nguyễn kí hiệp ớc Pa - tơ - nốt(1884) với thực dân Pháp, công nhận quyền đô hộ của
thực dân Pháp trên toàn đất nớc ta.

- Sau khi dập tắt các phong trào đấu tranh thực dân Pháp đã làm gì ? Việc làm đó
tac sđộng nh thế nào đến tình hình kinh tế - xã hội nớc ta ?

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>



Phßng giáo dục tiên l ng - trÃ ờng tiêu học liên hào

- Nhng biu hin về sự thay đổi trong XH VN cuối TK19 đầu TK
20?

- Đời sống của cơng nhân, nơng dân VN trong thời kì này ?

2. Hoạt động 2: ( làm việc theo nhóm )

- H thảo luận các nhiệm vụ trên
- Các nhóm trình bày - G kết luận.
4. Hoạt động 4: ( nhóm - c lp )

- G nhấn mạnh những ý chính
C/ Củng cố, dặn dò:

Nhận xét giờ học.

... ...

Thứ năm ngày 13 tháng 9 năm 2007

Toán tiÕt 19

lun tËp

I - Mơc tiªu:
Gióp H:

- Củng cố và rèn kmĩ năng giải bài tốn có liên quan đến quan hệ tỉ lệ.
II -Đồ dùng:

- B¶ng phơ

III - Các hoạt động dạy và học:

A/ KTBC: (b¶ng con) Viết kết quả phép chia dới dạng phân số: 3 : 4 ; 5 : 4

B/ LuyÖn tËp :

Bài 1: (nháp) Khuyến khích H giải bằng 2 cách

*Cht: Giá tiền mỗi quyển sách và số quyển sách mua đợc quan hệ tỉ lệ (nghịch) với
nhau

Bài 2: (vở) H đọc bài toán - G hớng dẫn:

- Muèn biÕt thu nhập của mỗi ngời giảm bao nhiêu ta cần biết gì? (Thu nhập của
mỗi ngời sau khi có thêm 1 con; So sánh với thu nhập lúc cha cã thªm 1 con)

*Chốt: Bài tốn này nhắc nhở chúng ta điều gì ? (Khi thu nhập khơng thay đổi thì số 
ng-ời trong gia đình và thu nhập bình quân của mỗi ngng-ời tỉ lệ nghịch với nhaunói cách 
khác số ngời trong gia đìnhvà chất lợng cuộc sống tỉ lệ nghịch với nhau)

Bµi3 H tù lµm bµi vµo vở - chữa bài:

Có tất cả số ngời làm là
10 + 20 = 30(ngêi)
30 ngêi gÊp 10 ngêi sè lÇn:

30 : 10 = 3(lần)
Sô mét mơng đào đợc là:

35 x 3 =105(m)

Đáp số: 105m

*Cht: Khi s ngi gp lờn 3 lần thì lợng cơng việc làm đợc cũng gấp lên 3 ln.

Dự kiến sai lầm: Bài 3:

20 ngi gấp 10 ngời số lần:
20 : 10 = 2(lần)
Số mét mơng đào đợc là:

35 x 2 =70(m)

C. Cñng cè - dăn dò:
- Nhận xét giờ học

... ...

a lớ
Sụng ngũi

I - Mục tiêu:

Học xong bài này, H biết:

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

Phòng giáo dục tiên l ng - trÃ ờng tiêu học liên hào

II - Đồ dùng:

- Bản đồ địa lí tự nhiên Việt Nam; một số tranh ảnh về sông mùa ma lũ.
III - Các hoạt động dạy - học:

A- KTBC: Nớc ta có khí hậu gì ? khí hậu đó có ảnh hởng gì tới đời sống sản xuất ?
B- Bài mới:

1. GTB:

2. Néi dung: a) HĐ1: (Làm việc cá nhân) H dựa vào H1 sgk trả lời các câu hỏi:
- Nớc ta có nhiều sông hay ít sông so với các nớc mà em biết?

- Kể tên và chỉ trên hình 1 vị trí một số sông ở VN?
- Miền Bắc và miền Nam có những sông lớn nào?
- Nhận xét vỊ s«ng ë miỊn Trung?

b)Hoạt động2:(làm việc theo nhóm) Nhóm đọc sgk và qs H 2,3.

- Nêu thời gian của mùa ma, mùa khô, đặc điểm cũng nh ảnh hởng của nó đến
đời sống sản xuất?

- H quan sát một số ảnh sông về mùa ma lũ ở nớc ta.
- Đại diện các nhóm trình bày - G nhận xét bổ sung.
3. Củng cố dặn dò:

- Nhận xét giê häc.

... ...

Thø sáu ngày 14 tháng 8 năm 2007

Toán - tiết 20

luyện tËp chung

I - Mơc tiªu:

- Giúp H luyện tập củng cố cách giải bài tốn (Tìm hai số biết tơng(hiêu) và tỉ số
của hai số đó; quan hệ tỉ lệ)

II - Đồ dùng:
- Bảng phụ
III- Bài học:

A- KTBC: Chữa bài 4
B - Bài mới:

1.Luyện tập:

Bi 1: (nhỏp) H đọc bài toán và tự giải.

*Chốt: Các bớc giải bài tốn tìm hai số khi biết tổng và tỉ số của hai số đó.
Bài 2:(vở)

*Chốt: Các bớc giải bài tốn tìm hai số khi biết hiệu và tỉ số của hai số
Bài 3(vở) - H đọc bài toán

- H tóm tắt.
- H làm bài

*Chốt: Bài toán quan hệ tỉ lệ (thuận)
Bài 4: (vở) - Tiến hành nh bài tập 3
*Chốt : Bài toán quan hệ tỉ lệ (nghịch)
C. Củng cố dặn dò:

- Nhận xét giờ học.

......

o c

Có trách nhiệm về việc làm của mình

I- mục tiêu:

Học xong bài này, HS biết:

- Mỗi H cần phải có trách nhiệm về việc làm của m×nh.

- Bớc đầu có kĩ năng ra quyết định và thực hiện quyết định của mình.

- Tán thành những hành vi đúng và không tán thành việc trốn tránh trỏch nhim,
li cho ngi khỏc.

II- tài liệu và phơng tiện:

- Một vài mẩu chuyện về những ngời có trách nhiệm trong công việc hoặc dũng
cảm nhận lỗi và sửa lỗi.

- Thẻ màu.

III-cỏc hot ng dy hc ch yu:

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

Phòng giáo dục tiên l ng - trÃ ờng tiêu học liên hào

hot ng 1: Xử lí tình huống

* Mơc tiªu: H biÕt lùa chän cách giải quyết phù hợp trong mỗi tìn huống.

* Cách tiÕn hµnh:

- G chia nhãm vµ giao nhiƯm cho mỗi nhóm xử lí một tình huống trong bài tËp 3
- H th¶o ln nhãm.

- Dại diện nhóm trình bày kq.
- Cả lớp trao đổi bổ sung.

- G kết luận: Mỗi tình huống đều có cách giải quyết. Ngời có trách nhiệm cần
phải chọn cách giải quyết nào thể hiện rõ trách nhiệm của mình và phù hợp với hồn
cảnh.

hoạt động 2: Tự liên hệ bản thân

* Mơc tiªu: Mỗi H có thể tự liên hệ kể về một việc làm của mình(dù rất nhỏ) và rút ra
bài học.

* Cách tiến hành:

1. GV gi ý H nh li một việc làm dù rất nhỏchứng tỏ mình đã có trách nhiệm hoặc
thiếu trách nhiệm:

+ Chuyện xảy ra thế nào và lúc đó em đã làm gì?
- Bây giờ nghĩ lại em thấy thế nào?

2. HS trao đổi với bạn ngồi bên cạnh về câu chuyện của mình.
3. H lên trình bày trớc lớp .

4. GV kÕt ln:Khi gi¶i qut công việc hay xử lí tình huống một cách có trách nhiệm,
chúng ta cảm thấy vui và thanh thản. Ngợc lại, khi làm một việc thiếu trách nhiệm, dù
không ai biết tự chúng ta cũng tháy áy náy trong lòng.

*Dặn dò: Chuẩn bị bài 3 (Tìm hiểu truyện kể)

... ...
Kí duyÖt

</div>