Tiet 11

<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

<i>Trường trung học cơ sở Phạm Văn Đồng </i> <i> Giáo viên: Nguyễn Thị Mai Trinh</i>

<i>Ngày soạn: 15/10/2011</i>
<i>Ngày dạy. 19/11/2011</i>

<i>Tiết 11,</i> <i>Bài 11</i><b>:</b> <b> PHÁT SINH GIAO TỬ VÀ THỤ TINH</b>
<b> </b>

<b>A .Mục tiêu</b>

<i> 1</i>. <i>Kiến thức</i>: - HS trình bày được các quá trình phát sinh giao tử ở động vật.
- Xác định được thực chất của quá trình thụ tinh.

- Phân tích được ý nghĩa của các q trình giảm phân và thụ tinh về mặt di truyền và biến dị.

<i>2. Kĩ năng: </i>- Rèn kĩ năng quan sát và phân tích kênh hình.
- Phát triển tư di lý luận ( phân tích, so sánh)

<i>3.Thái độ</i>:<i> </i> Giáo dục dân số
<b>B. Chuẩn bị : </b>

<i>1. giáo viên</i>: Bảng phụ, tranh phóng to hình 11 SGK, phiếu học tập.

<i>2.Học sinh</i>: Học bài cũ và chuẩn bị bài mới.
<b>C. Tiến trình lên lớp:</b>

<i>1</i>. <i>Ổn định</i>.

<i>2. Kiểm tra bài cũ</i>.

<i>3. Bài mới</i>: “ <i>Phát sinh giao tử và thụ tinh</i>” Các tế bào con được tạo thành qua giảm phân sẽ phát triển thành các giao tử,

nhưng có sự khác nhau ở sự hình thành giao tử đực và giao tử cái.

<b>Hoạt động dạy</b> <b>Hoạt động học</b> <b>Nội dung</b>

<i><b>HĐ1: Sự phát sinh giao tử</b></i>

- GV yêu cầu HS quan sát hình 11
nghiên cứu thơng tin SGK  trả lời
câu hỏi:

+ Trình bày quá trình phát sinh giao
tử đực và cái.

- GV chốt lại kiến thức.

-HS quan sát hình, tự thu nhận thơng
tin

-1 HS lên trình bày trên tranh quá
trình phát sinh giao tử đực.

-1 HS trình bày quá trình giao tử cái.
- Lớp nhận xét bổ sung.

<b>I. Sự phát sinh giao tử . </b>
Giống nhau:

- Các tế bào mầm(n)đều thực hiện
nguyên phân liên tiếp nhiều lần.

- Noãn bào bậc 1 và tinh bào bậc 1 đều
thực hiện giảm phân để tạo ra giao tử.

Khác nhau:

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

<i>Trường trung học cơ sở Phạm Văn Đồng </i> <i> Giáo viên: Nguyễn Thị Mai Trinh</i>
- GV yêu cầu hS thảo luận:

+ Nêu những điểm giống và khác
nhau cơ bản của 2 quá trình phát
sinh giao tử đực và giao tử cái?
- GV chốt lại kiến thức chuẩn.

<i><b>HĐ2: Thụ tinh</b></i>

Mục tiêu: Xác định được bản chất
của quá trình thụ tinh.

- GV u cầu HS nghiên cứu thơng
tin SGK  trả lời câu hỏi:

+ Nêu khái niệm thụ tinh?

+ Bản chất của quá trình thụ tinh?
- GV chốt lại kiến thức.

-Tại sao sự kết hợp ngẫu nhiên giữa
các giao tử đực và giao tử cái lại tạo
được các hợp tử chứa các tổ hợp

HS dựa vào các kênh chữ và kênh
hình xác định được điểm gống và
khác nhau giữa 2 quá trình.

- Đại diện các nhóm phát biểu các
nhóm khác bổ sung.

- HS sử dụng tư liệu SGK để trả lời.
-1 vài HS phát biểu, lớp bổ sung.

- HS trả lời.

<i> Phát sinh giao tử cái</i>

- Noãn bào bậc 1 qua giảm phân I cho
thể cự thứ nhất ( kích thước nhỏ) và nỗn
bào bậc 2 (kích thứơc lớn)

- Noãn bào bậc 2 qua giảm II cho thể
cực thứ 2 (kích thước nhỏ) và 1 tế bào
trứng(kích thước lớn).

- Kết quả: Mỗi noãn bào bậc 1 qua giảm
phân cho 2 thể cực và 1 tế bào trứng.

<i> Phát sinh giao tử đực: </i>

- Tinh bào bậc 1 qua giảm phân I cho 2
tinh bào bậc 2.

- Mỗi tinh bào bậc 2 qua giảm phân II
cho 2 tinh tử, các tinh tử phát sinh thành
tinh trùng.

- Từ tinh bào bậc 1 qua giảm phân cho
4tinh tử phát sinh thành trùng.

<b>II. Thụ tinh:</b>

- Thụ tinh là sự kết hợp ngẫu nhiên giữa
1 giao tử đực và 1 giao tử cái.

- Bản chất và sự kết hợp của 2 bộ nhân
đơn bội tạo ra bộ nhân lưỡng bội ở hợp tử.

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

<i>Trường trung học cơ sở Phạm Văn Đồng </i> <i> Giáo viên: Nguyễn Thị Mai Trinh</i>
nhiễm sắc thể khác nhau về nguồn

gốc?

- GV nhận xét.

<i><b>HĐ3: Ý nghĩa của sự giảm phân</b></i>
<i><b>và thụ tinh</b></i><b>.</b>

-GV yêu cầu HS đọc thông tin SGK
 trả lời câu hỏi.

+ Nêu ý nghĩa của giảm phân và thụ
tinh về các mặt di truyền, biến dị và

thực tiển?

HS sử dụng tư liệu SGK để trả lời:
+ Về mặtdi truyền:

-Giảm phân:Tạo bộ nhiễm sắc thể
đơn bội.

-Thụ tinh khôi phục bộ NST lưỡng
bội.

+Về mặt biến dị: tạo ra các hợp tử
mang những tổ hợp NST khác nhau
(biến dị tổ hợp )

Ý nghĩa: Tạo nguồn nguyên liệu cho
chọn giống và tiến hoá.

<b>III. Ý nghĩa của sự giảm phân và thu</b>
<b>tinh:</b>

+ Duy trì ổn định bộ NST đặt trưng qua
các thế hệ cơ thể.

+Tạo nguồn biến dị tổ hợp cho chọn
giống và tiến hoá

<b> </b>

<b>D. Củngcố và hồn thiện: </b><i>Khoanh trịn vào chữ cái chỉ ý trả lời đúng</i>.

1. Sự kiện quan trọng nhất trong quá trình thụ tinh là:

a. Sự kết hợp nhân của 2 giao tử đơn bội b. Sự kết hợp theo nguyên tắc 1 giao tử đực và 1 giao tử cái.
c. Sự tổ hợp bộ nhiễm sắt thể của giao tử đực và giao tử cái. d. Sự tạo thành hợ tử.

2. Trong tế bào của 1 loài giao phối, 2 NST thể tương đồng Aa và Bb khi giảm phân và thụ tinh sẽ cho ra số tổ hợp
nhiễm sắt thể trong hợp tử là:

a. 4 tổ hợp NST b. 8 tổ hợp NST c. 9 tổ hợp NST d. 16 tổ hợp NST
<b>E. Hướng dẫn học ở nhà:</b>

<b> </b> <b>- Học bài trả lời câu hỏi SGK, làm bài tập 3 , 5 vào vở bài tập. Đọc mục “ </b><i>Em có biết</i>”
<b>- Đọc trước bài 12. Thực hiện các lệnh </b>

- Đọc em có biết.

</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>

<i>Trường trung học cơ sở Phạm Văn Đồng </i> <i> Giáo viên: Nguyễn Thị Mai Trinh</i>
<b>F.</b> <b>Kiểm tra, đánh giá.</b>

………
………
………
.

</div>

<!--links-->