tuan 12

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (172.58 KB, 31 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

Thứ hai ngày 24 tháng 11 năm 2008
Học vần

oân - ơn

I. MỤC TIÊU :

Học sinh đọc và viết vần ôn – ơn – con chồn - sơn ca. Đọc được từ và câu ứng dụng:Sau cơn
mưa , cả nhà cá bơi đi bơi lại bận rộn”.

Đọc đúng , viết sạch đẹp tiếng , từ có vần ơn - ơn . Phát triền lời nói tự nhiên theo chủ đề
“ Mai sau khơn lớn”

Học sinh yêu ngôn ngữ Tiếng việt qua các hoạt động học .
II. CHUẨN BỊ :

Tranh minh họa/SGK, , chữ mẫu.
SGK, bảng con , bộ thực hành.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY
Tiết 1

A. Ổn định tổ chức:
B. Kiểm tra bài cũ:
-Học sinh đọc trang trái?
- Học sinh đọc trang phải?
- Học sinh đọc cả bài ?

-Giáo viên đọc, Học sinh viết chính tả vào bảng:

- Nhận xét : Ghi điểm

C. Bài mới:
1. Giới thiệu bài:

Hôm nay, cô và các em học 2 vần mới:ôn – ơn
Giáo viên ghi tựa :

2. Dạy bài mới
Học vần ôn

a- Nhận diện : Giáo viên viết vần ôn 
Vần ôn được ghép bởi mấy âm ?
So sánh ôn và on

Tìm và ghép vần on

 Nhận xét :

b- Đánh vần :

Giáo viên gọi HS phân tích vần : ơn
Giáo viên đánh vần mẫu: ơ- n - ơn

Cô có vần ôn muốn có tiếng chồn cô thêm âm

TG

1’
5’

29’

HOẠT ĐỘNG CỦA TRỊ

Hát

Học sinh mở SGK

2 Học sinh đọc trang trái.
2 Học sinh đọc trang phải.
1 Học sinh đọc cả bài.
Học sinh viết bảng

Học sinh nhắc lại .

Học sinh quan sát
Tạo bởi 2 âm: ơ - n

Giống : n đứng đằng sau
Khác: ôn đứng ở đầu ô
 on đứng đầu là o

HS tìm ghép trong bộ thực hành

ô đứng trước và âm n đứng sau
Cá nhân, dãy bàn đồng thanh.

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

gì và thanh gì ?

Cho HS tìm và ghép tiếng chồn

Giáo viên đánh vần mẫu: ch – ơn – chôn –
huyền - chồn

Giáo viên treo tranh hỏi :Tranh vẽ gì? :
Giáo viên ghi bảng - đọc mẫu :

 Nhận xét :

c- Hướng dẫn viết:

* Giáo viên viết mẫu : vần ôn
Hướng dẫn cách viết :

* Giáo viên viết mẫu : chồn
Hướng dẫn cách viết :

Lưu ý: Khoảng cách , nét nối giữa các con chữ .
 Nhận xét :

Học vần ôn

a- Nhận diện : Giáo viên viết vần ơn 
Vần ơn có những âm nào ghép lại?
So sánh ơn và ơn

Tìm và ghép vần ơn

 Nhận xét :

b- Đánh vần :

Giáo viên gọi HS phân tích vần : ơn
Giáo viên đánh vần mẫu: ơ- n - ơn

Có vần ơn muốn có tiếng sơn cơ thêm âm gì?
Đánh vần mẫu: s – ơn – sơn

Giáo viên treo tranh hỏi :Tranh vẽ gì? :
Giáo viên ghi bảng - đọc mẫu :

 Nhận xét : Sửa sai

c- Hướng dẫn viết bảng :

*- Giáo viên viết mẫu vần : ơn
Hướng dẫn cách viết :

*- Giáo viên viết mẫu : sơn
Hướng dẫn cách viết :
Nhận xét : Chỉnh sửa .
Đọc từ ứng dụng

Giáo viên ghi từ ứng dụng:
 Ôn bài - khôn lớn
 Cơn mưa - mơn mởn

Gọi HS tìm tiếng có vần vừa học ?

được tiếng chồn

HS ghép

Cá nhân, dãy bàn đồng thanh
Vẽ Con chồn.

Cá nhân, nhóm, tổ đồng thanh

Học sinh quan sát

Học sinh viết bảng con : ôn
Học sinh quan sát

Học sinh viết bảng con : chồn

Học sinh quan sát

Được ghép bởi 2 con chữ : ơ và n
Giống : đều có n đứng ở sau
Khác : ơn bắt đầu bằng ơ
 ôn bắt đất bằng ô

HS tìm ghép trong bộ thực hành
ơ đứng trước và n đứng sau
Cá nhân, dãy bàn đồng thanh.
Thêm âm s ta được tiếng sơn
Cá nhân, đôi bạn đồng thanh.
Vẽ Con chim sơn ca.

Cá nhân, dãy bàn đồng thanh.

Học sinh quan sát
Học sinh viết bảng: ơn
Học sinh quan sát
Học sinh viết bảng: sơn

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

Gọi HS đọc tiếng – từ có phân tích tiếng
GV đọc – giải thích từ

+ Ơn bài: là ôn lại những kiến thức bài cũ .
+ Khôn lớn : chỉ sự lớn lên và hiểu biết nhiều hơn
+ Cơn mưa: Chỉ cơn mưa nói chung.

+ Mơn mởn: Lá xanh non, xanh mơn mởn.
Gọi HS đọc lại – lớp đọc

Gọi 1 HS đọc – lớp đọc
 Nhận xét :

3. Củng cố :

Cho HS tìm tiếng có vần học ở ngồi bài

Tiết 2
1. Luyện đọc

Giáo viên gọi HS đọc bài trên bảng
GV nhận xét

* Đọc câu ứng dụng

Giáo viên treo tranh và hỏi:
Tranh vẽ gì?

Đàn cá bơi lội như thế nào ?
 Cơ có câu : . . . Đọc .

“Sau cơn mưa , cả nhà cá bơi đi bơi lại bận rộn”
Gọi HS tìm tiếng có vần ñang hoïc

Gọi HS đọc tiếng

Đọc câu – GV hướng dẫn

Khi đọc câu gặp dấu phẩy ta phải chú ý điều gì ?
Gọi HS đọc câu – lớp đọc

 Nhận xét : Sửa sai .
* Đọc bài trong sách

Cho HS mở sách đọc thầm bài

Gọi một số HS đọc – nhận xét – ghi điểm
2. Luyện viết vở

Giáo viên giới thiệu nội dung luyện viết:
“ôn – con chồn – ơn – sơn ca “
Con chữ nào cao 2 dòng li?

Con chữ nào cao 5 dòng li?
Khoảng cách giữa chữ và chữ ?

Khoảng cách giữa từ và từ ?

10’

Cơn  ơn 
Mơn mởn  ơn

HS đọc cá nhân – lớp đocl
Học sinh đọc – lớp đọc

Tôn, cồn, trốn
Sờn, cờn, lợn

HS đọc cá nhân

Vẽ đàn cá đang bơi lội
Bơi đi bơi lại bận rộn

Cơn, rộn.

HS đọc – lớp đọc
Ta phải ngắt hơi
HS đọc – lớp đọc

HS đọc bài trong sách

Con chữ : ô , n , ơ , c , a, s
Con chữ : h

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

Giáo viên viết mẫu :
ôn – con chồn

ơn – sôn ca

Giáo viên hướng dẫn cách viết vào vở .

Lưu ý : Giáo viên chỉnh sửa tư thế ngồi viết của
Học sinh .

Nhận xét : Phần viết vở – Sửa sai.

3. Luyện nói

Giáo viên treo tranh :
Hỏi tranh vẽ gì ?

Bạn nhỏ trong tranh mơ ước mai sau khôn lớn sẽ
trở thành một chiến sĩ biên phịng.

Ai cũng có ước mơ,thế em đã từng mơ ước chưa ?
Ước mơ của các em là gì?

Vì sao em có mơ ước đó ?

Để thực hiện ước mơ đó, bây giờ em sẽ làm gì ?
Gọi 1 HS nêu lại chủ đề luyện nói

Gọi 1 HS đọc tồn bài

C. Củng cố – Dặn dị 
Ta vừa học xong bài gì ?
So sánh vần ô - ơn

Về nhà : Đọc lại bài vừa học
Chuẩn bị : Bài en - ên

Nhận xét tiết hoïc

10’

5’

2 thân con chữ 0
Học sinh quan sát

Học sinh viết vào vở .

Vẽ 1 bạn nhỏ và chú bộ đội cưỡi
ngựa.

HS trả lời

Học tập cho thật giỏi
HS nêu

HS đọc
Vần ơn – ơn
HS so sánh

Rút kinh nghiệm:

………
………

Hoạt động ngoại khố

I. MỤC TIÊU:

- Tổ chức hướng dẫn HS tham quan một số cơng trình kênh mương gần nhất.

- Giáo dục cho các em biết tơn trọng và giữ gìn các cơng trình cơng cộng. Có ý thức bảo vệ của
cộng.

II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.

Hoạt động của GV TL Hoạt động của HS

A. Ổn định tổ chức. 2’

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

- GV kiểm tra sĩ số lớp.
B. Các hoạt động.
1. Giới thiệu tiết học:

- GV giới thiệu nội dung yêu cầu của tiết học.
2. Các hoạt động.

* Hoạt động1: Phổ biến.

- GV phổ biến nội dung của tiết giã ngoại.

- Gợi ý cho HS tìm hiểu về kênh mương ở địa
phương:

+ Cơng trình dẫn nước tưới tiêu cho đồng ruộng
gọi là gì?

+ Ở địa phương em có cơng trình nào như vậy mới
vừa xây dựng xong?

+ Kênh mương dùng để làm gì?

+ Là HS chúng ta nên và khơng nên làm gì đối với
các cơng trình của cơng?

* Hoạt động 2: Cho HS tham quan:

- GV tổ chức cho HS tham quan theo nhóm cử
nhóm trưởng bảo đảm an tồn cho nhóm của mình.
* Lưu ý GV phải đảm bảo an tồn cho HS khi đi
giã ngoại.

C. Nhận xét – Dặn dò.
- GV tổng kết tiết học.

- Nhận xét các hoạt động của HS.
- Dặn HS chuẩn bị tiết học tiếp theo.

30’

3’

- Lớp trưởng báo cáo sĩ số.

- HS lắng nghe.

- HS theo dõi.

- Gọi là kênh mương.
- Kênh mương bêtông.

- Dẫn nước tưới cho đồng ruộng.
HS trả lời

- Lớp trưởng và các tổ trưởng làm
nhóm trưởng.

- HS thực hiện giã ngoại.

- Lắng nghe và thực hiện.
Rút kinh nghiệm

………
………

Thứ ba ngày 25 tháng 11 năm 2008

Học vần

en - ên

I. MỤC TIÊU :

Học sinh đọc và viết đúng vần en – ên –lá sen – con nhện

.

Đọc được từ và câu ứng dụng .
Luyện nói theo chủ đề “Bên trái, bên phải , bên trên , bên dưới

“

Biết ghép vần thành tiếng , rèn viết đúng mẫu đều nét .Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ
đề và nói trịn câu.

Giáo dục Học sinh u thích ngơn ngữ TiếngViệt.
II. CHUẨN BỊ :

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

III. HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY

Tiết 1
A. Ổn định tổ chức

B. Kiểm tra bài cũ: 
-Học sinh đọc trang trái?
- Học sinh đọc trang phải?
- Học sinh đọc cả bài ?

-Giáo viên đọc, Học sinh viết chính tả vào bảng:
ơn bài - khơn lớn

Nhận xét : Ghi điểm
C. Bài mới

1. Giới thiệu bài:

Hôm nay, cô và các em học 2 vần mới:en – ên
Giáo viên ghi tựa :

2. Dạy vần mới 
* Học vần en

a- Nhận diện : Giáo viên viết vần en 
Vần en được tạo bởi âm nào ?

So sánh en và on
Tìm và ghép vần en
 Nhận xét :

b- Đánh vần :

Giáo viên gọi HS phân tích vần : en
Giáo viên đánh vần mẫu:e - n - en
Đọc trơn :en

Cơ có vần en muốn có tiếng sen cơ thêm âm gì?
Giáo viên đánh vần mẫu: s – en – sen

Giáo viên đưa lá sen lên hỏi :
Đây là lá gì?

Giáo viên ghi bảng - đọc mẫu : lá sen
Nhận xét :

c- Hướng dẫn viết:

*-Giáo viên viết mẫu : vần en
Hướng dẫn cách viết :

*- Giáo viên viết mẫu : sen
Hướng dẫn cách viết :

Lưu ý: Khoảng cách , nét nối giữa các con chữ .

 Nhận xét :

TG

1’
5’

29’

HOẠT ĐỘNG CỦA TRỊ

Hát

Học sinh mở SGK

2 Học sinh đọc trang trái.
2 Học sinh đọc trang phải.
1 Học sinh đọc cả bài.
Học sinh viết bảng .

Học sinh nhắc lại .

Học sinh quan sát
Tạo bởi 2 âm: e - n
Giống : n đứng đằng sau
Khác: en đứng ở đầu e
on đứng đầu là o

HS tìm ghép trong bộ thực hành
e đứng trước và âm n đứng sau
Cá nhân, dãy bàn đồng thanh.
HS đọc – lớp đọc

Thêm âm s và dấu nặng ta được
tiếng sen

Cá nhân, dãy bàn đồng thanh.
Học sinh quan sát

laù sen.

Cá nhân, nhóm, tổ đồng thanh

Học sinh quan sát

Học sinh viết bảng con : en
Học sinh quan sát

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

* Học vần ên

a- Nhận diện : Giáo viên viết vần ên 
Vần ên có những âm nào ghép lại?

So sánh ên và en

Tìm và ghép vần ên

 Nhận xét :

b- Đánh vần :

GV gọi HS phân tích vần : ên
Giáo viên đánh vần mẫu: ê- n - ên
Đọc trơn : ên

Coù vần ên muốn có tiếng nhện cô thêm âm gì ?
và dấu gì ? .

Đánh vần mẫu: nh – ên – nặng – nhện
Giáo viên treo tranh hỏi :

Con gì nó chăng tơ?

Giáo viên ghi bảng - đọc mẫu : con nhện
Nhận xét : Sửa sai

c- Hướng dẫn viết bảng :
*- Giáo viên viết mẫu :vần ên
Hướng dẫn cách viết :

*- Giáo viên viết mẫu : nheän

Khoảng cách chữ với chữ là bao nhiêu?

Hướng dẫn cách viết :

Nhận xét : Chỉnh sửa .
* Đọc từ ứng dụng

- Giáo viên ghi từ ứng dụng:
Aùo len mũi tên

Khen ngợi nền nhà

- Goïi HS tìm tiếng có vần học

- Luyện đọc tiếng – gọi HS đọc – lớp đọc
- Gọi HS đọc từ –phân tích tiếng

- GV đọc –giải thích từ

+ Aùo len: 1 loại áo được đan hoặc dệt bằng len.
+ Khen ngợi: nói lên sự đánh giá tốt về ai, về cái
gì, việc gì với ý vừa lịng.

+ Mũi tên: ( giải thích bằng vật thật )
- Gọi 1 HS đọc lại các từ – lớp đọc
- Gọi 1 HS đọc toàn bài – lớp đọc
3. Củng cố

- Cho HS tìm tiếng ngồi bài

Tiết 2

Học sinh quan sát

Ghép bởi 2 con chữ : ê và n
Giống : đều có n đứng ở sau
Khác : ên bắt đầu bằng ê
en bắt đầu bằng e

HS tìm ghép trong bộ thực hành
Học sinh lắng nghe.

ê đứng trước và n đứng sau
Cá nhân, dãy bàn đồng thanh.
Thêm âm nh và dấu nặng ta được
tiếng nhện .

Cá nhân, dãy bàn đồng thanh.
con nhện

Cá nhân, dãy bàn đồng thanh.

Học sinh quan sát
Học sinh viết bảng: ên
Học sinh quan sát
Một thân con chữ 0

Học sinh viết bảng: nhện

Học sinh quan sát .
HS trả lời

HS đọc – lớp đọc
HS đọc – lớp đọc

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

1. Luyện đọc

* Đọc bài trên bảng:

GV gọi 1 số HS đọc lại bài trên bảng
GV nhận xét chung

* Đọc câu ứng dụng:

Giáo viên treo tranh và hỏi:
Tranh vẽ gì?

Nhà dế ở đâu?
Nhà Sên ở đâu?

 Cơ có câu ứng dụng sau :

“Nhà Dề Mèn ở gần bãi cỏ non . Còn nhà Sên thì
ở ngày trên tàu lá chuối “

Gọi HS tìm tiếng có vần đang học
Gọi HS đọc tiếng – lớp đọc

Gọi HS đọc câu phân tích tiếng- lớp đọc
Đọc mẫu .

Gọi HS đọc toàn bài
* Đọc bài trong sách:

Cho HS mở sách đọc thầm bài
Gọi 1 số HS đọc – lớp đọc
2. Luyện viết vở

Giáo viên giới thiệu nội dung luyện viết:
“en – lá sen – ên – con nhện “
Con chữ nào cao 2 dòng li?

Con chữ nào cao 5 dòng li?
Khoảng cách giữa chữ và chữ ?
Khoảng cách giữa từ và từ ?

Giaùo viên viết mẫu : ( Quy trình viết như tiết 1)

en – lá sen
ên – con nhện

Giáo viên hướng dẫn cách viết vào vở .

Lưu ý : Giáo viên chỉnh sửa tư thế ngồi viết của
Học sinh .

 Nhận xét : Phần viết vở – Sửa sai.

3 . Luyện nói :

Giáo viên treo tranh :
Hỏi tranh vẽ gì ?
Con mèo ở đâu ?

Con chó đứng ở đâu ?
Cái ghế nằm phía nào ?
Trái banh nằm ở phía nào ?
Bạn bên phải con là bạn nào ?

Tổ ngồi kế bên tổ con ở phía bên nào ?

10’

Cá nhân đọc

Vẽ ốc Sên, Dế Mèn
Nhà Dế Mèn ở gần bãi cỏ
Nhà Sên ở trên tàu lá chuối

HS trả lời

HS đọc – lớp đọc
HS đọc – lớp đọc
HS đọc

HS mở sách
HS đọc bài SGK

Con chữ : ê , n , a , o , e, s

Con chữ :

l , h

1 thân con chữ 0
2 thân con chữ 0
Học sinh quan sát

Học sinh viết vào vở .

Học sinh quan sát

Tranh vẽ con mèo, con chó ,bàn
ghế, quả bóng

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

Khi xếp hàng , bên trái tổ em là tổ nào ?
Khi viết em viết bằng tay nào ?

Xung quanh em hãy kể vị trí vật mà em thấy ?

Nhận xét :

C. Củng cố - Dặn dò:
- Ta vừa học xong vần gì ?
- So sánh vần en - ên

- Về nhà : Đọc lại bài vừa học
- Chuẩn bị : Bài tiếp theo .

- Nhận xét tiết học

5’

Học sinh tư nêu
Học sinh tự nói
Viết bằng tay phải
Học sinh kể .

Vần en – ên
HS nêu
Rút kinh nghiệm

...
...
.

Tốn

LUYỆN TẬP CHUNG
I. Mục tiêu

Giúp HS củng cố về :

- Phép cộng, phép trửtong phạm vi các số đã học.
- Phép cộng, phép trừ với số 0.

- Viết phép tính thích hợp với tình huống trong tranh.
II. Chuẩn bị

- Tranh vẽ baøi 4

III. Các hoạt động dạy học

Hoạt động của GV TL Hoạt động của HS

A. Kiểm tra bài cũ
- Gọi 2 HS lên bảng làm
2 + 3 = 1 + 4 =
3 + 2 = 4 + 1 =
- GV nhận xét – ghi điểm
B. Dạy bài mới

1 Giới thiệu bài

GV giới thiệu – ghi đề bài
2. Luyện tập

Baøi 1 : Tính

- Gọi HS đọc yêu cầu bài

- GV ghi phép tính – cho HS đố nhau
GV nhận xét – tun dương

Bài 2 : Tính

- Gọi HS nêu yêu cầu

5’

27’

2 HS làm

2 + 3 = 5 1 + 4 = 5
3 + 2 = 5 4 + 1 = 5

Nhắc lại đề bài

Tính

4 + 1 = 5 5 – 2 = 3 2 + 0 = 2
2 + 3 = 5 5 – 3 = 2 4 – 2 = 2
3 – 2 = 1 1 – 1 = 0 4 – 1 = 3
2 – 0 = 2

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

- Gọi HS nêu cách tính của dạng toán này ?
- Cho HS làm vào vở – gọi 3 HS lên bảng làm
-GV nhận xét – sửa chữa

Baøi 3 : Soá ?

- Gọi HS nêu yêu cầu
- GV ghi đề – gọi HS làm
- GV nhận xét – sửa chữa

Bài 4 : Viết phép tính thích hợp
- Gọi HS nêu đề bài

- Cho HS quan sát tranh nêu đề tốn
- Gọi HS viết phép tính

C. Củng cố – dặn dị
- Ta vứa học xong bài gì ?

- Khi cộng hoặc trừ một số với 0 kết quả bằng gì ?
- Về nhà làm lại bài tập

- Chuẩn bị bài sau
- Nhận xét tiết học

3’

Thực hiện lần lượt từ trái sang phải
3 + 1 + 1 = 5 2 + 2 + 0 = 4
4 4

5 – 2 – 2 = 1 4 – 1 – 2 = 1
3 3

Điền số

3 + = 5 4 - = 1
5 - = 4 2 + = 2

HS trả lời

HS quan sát tranh nêu đề bài toán
2 + 2 = 4 4 – 1 = 3

Luyện tập chung

Kết quả bằng chính số đó

Rút kinh nghiệm

...
...

Ôân tập

HỌC VẦN
I. Mục tiêu

Giúp HS :

- Đọc và viết được các vần en – ên và một số vần đã học.
- Đọc và viết được các từ ứng dụng.

II. Lên lớp

Hoạt động của GV TL Hoạt động của HS

A. Giới thiệu bài

- GV giới thiệu – ghi đề bài
B. Ơn tập

-GV viết lên bảng :

+ en, ên, ôn, ơn, an, on, ăn, ân

+ con nhện, lá sen, mũi tên, nền nhà, áo len, khen
ngợi, mơn mởn, khôn lớn, ôn bài, cơn mưa, bạn

1’
32’

Lắng nghe

Theo dõi

2 3

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

thân, khăn rằn.

+ Nhà Dế Mèn ở gần bãi cỏ non. Còn nhà Sên thì ở
ngay trên tàu lá chuối.

+ Sau cơn mưa, cả nhà cá bơi đi bơi lại bận rộn.
- Cho HS đọc

- GV chỉnh sửa,phát âm

- GV đọc bài trên bảng cho HS viết bài vào vở.
- Thu bài – chấm điểm

C. Dặn dò

- Về nhà viết lại bài
- Chuẩn bị bài sau
- Nhận xét tiết học

2’

HS đọc cá nhân
HS mở vở viết bài

Rút kinh nhgiệm

...
...

Thứ tư ngày 26 tháng 11 năm 2008
Học vần

in - un

I. MỤC TIÊU :

Học sinh đọc và viết vần

in – un –đèn pin - con giun

.

Đọc được từ và câu ứng dụng .
Luyện nói theo chủ đề “

Nói lời xin lỗi

”

Đọc đúng , viết sạch đẹp tiếng , từ có vần

in – un

. Phát triền lời nói tự nhiên theo chủ
đề “

Nói lời xin lỗi

”

Học sinh yêu ngôn ngữ Tiếng việt qua các hoạt động học .
II. CHUẨN BỊ :

Tranh minh họa/SGK, mẫu vật.

SGK, bảng con , bộ thực hành, vở tập viết .
III. HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC

HOẠT ĐỘNG CỦA GV 
Tiết 1

A. Ổn định tổ chức
B. Kiểm tra bài cũ 
-Học sinh đọc trang trái?
- Học sinh đọc trang phải?
- Học sinh đọc cả bài ?

-Giáo viên đọc, Học sinh viết chính tả vào bảng:
sen –nhện

- Nhận xét : Ghi điểm

C. Bài mới

TG

1’
5’

29’

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

Hát

Học sinh mở SGK

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

1. Giới thiệu bài:

Hôm nay, cô và các em học 2 vần mới: in – un
Giáo viên ghi đề :

2. Dạy vần mới
* Học vần in

a- Nhận diện : Giáo viên viết vần in 
Vần in được ghép bởi mấy âm ?

So sánh in và an có gì giống nhau và khác nhau

Tìm và ghép vần in trong bộï thực hành
 Nhận xét :

b- Đánh vần : 
Đọc mẫu vần : in
Nêu vị trí vần : in

Giáo viên đánh vần mẫu: i- n - in

Cô có vần in muốn có tiếng pin cô thêm âm gì?
Cho HS ghép tieáng pin

Giáo viên đánh vần mẫu: p – i –n - pin
Giáo viên treo tranh hỏi :

Tranh veõ gì?

Giáo viên ghi bảng - đọc mẫu : Đèn pin
 Nhận xét :

c- Hướng dẫn viết:

*- Giaùo viên viết mẫu :vần in

Vần in được tạo bởi những con chữ nào?
Giáo viên viết mẫu : vần in

Hướng dẫn cách viết :
*- Giáo viên viết mẫu :pin
Hướng dẫn cách viết :

Lưu ý: Khoảng cách , nét nối giữa các con chữ .
 Nhận xét :

* Học vần un : ( Quy trình tương tự )
* Đọc từ ứng dụng

GV viết từ lên bảng – gọi HS tìm tiếng có vần
vừa học.

Nhà in Mưa phùn

Xin lỗi Vun xới

Gọi HS đọc tiếng – lớp đọc
Gọi HS đọc từ có phân tích tiếng

Giáo viên đọc và giải thích từ ứng dụng:

+ Nhà in : là nhà máy chuyên in sách , báo , . . .
+ Mưa phùn: Trời mưa hạt rất nhỏ ( Mưa xuân)

Hoïc sinh nhắc lại .

Học sinh quan sát
Tạo bởi 2 âm: i - n

Giống : n đứng đằng sau
Khác: in đứng ở đầu i
 an đứng đầu là a

HS tìm ghép trong bộ thực hành

Học sinh lắng nghe.

i đứng trước và âm n đứng sau
Cá nhân, dãy bàn đồng thanh.
Thêm âm p và ta được tiếng pin
HS ghép

Cá nhân, dãy bàn đồng thanh.
HS quan sát

đèn pin

Cá nhân, nhóm, tổ đồng thanh

Học sinh quan sát

Vần in được tạo bởi : i – n
Học sinh viết bảng con : in
Học sinh quan sát

Hoïc sinh viết bảng con : pin

HS nêu

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

+ Xin lỗi: Mình làm sai một điều gì đó phải xin
lỗi

+Vun xới: Gom lại và sáo trộn từ dưới lên.
Gọi 2 HS đọc lại từ - lớp đọc

Gọi 1 HS đọc – lớp đọc
3. Củng cố.

Cho HS tìm tiếng có vần mới
Tiết 2

1. Luyện đọc

* Đọc bài trên bảng:

Gọi 1 số HS đọc bài trên bảng
GV nhận xét – ghi điểm
* Đọc câu ứng dụng:

Giáo viên treo tranh hỏi :

Tranh vẽ con gì ?

Tranh vẽ mấy chú lợn con ?
Các chú lợn đang làm gì?
GV giới thiệu câu ứng dụng :

“Ủn à ủn ỉn
Chín chú lợn con

Aên no căng trịn
Cả đàn đi ngủ “
Gọi HS tìm tiếng có vần in – un
Gọi HS đọc tiếng – lớp đọc

Gọi HS đọc câu có phân tích tiếng – lớp đọc
Khi đọc đoạn thơ ta lưu ý điều gì ?

Gọi 2 HS đọc – lớp đọc
Gọi 1 HS đọc toàn bài
* Đọc bài trong sách:

Cho HS mở sách đọc thầm bài
Gọi 1 số HS đọc – lớp nhận xét
GV nhận xét – ghi điểm

2. Luyện viết vở

Giáo viên giới thiệu nội dung luyện viết:
“in – đèn pin – un – con giun”
Con chữ nào cao 2 dòng li?

Con chữ nào cao 5 dòng li?
Khoảng cách giữa chữ và chữ ?
Khoảng cách giữa từ và từ ?
Giáo viên viết mẫu :

in – đèn pin
un – con giun

Giáo viên hướng dẫn cách viết vào vở .

10’

HS đọc –lớp đọc

HS tìm

Học sinh quan sát
Tranh vẽ con lợn.

Tranh vẽ chín chú lợn con
Các chú lợn con đang ngủ

HS tìm
HS đọc

HS đọc – lớp đọc

Đọc liền mạch tiếng câu, sau mỗi
câu phải nghỉ hơi.

2 HS đọc – lớp đọc
1 HS đọc

HS đọc bài SGK

Con chữ : i, u , u , e , o 
Con chữ : g

1 thân con chữ 0
2 thân con chữ 0
Học sinh quan sát

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

Lưu ý : Giáo viên chỉnh sửa tư thế ngồi viết của
Học sinh .

Nhận xét : Phần viết vở – Sửa sai.

3. Luyện nói : Nói lời xin lỗi

Giáo viên treo tranh :
Hỏi tranh vẽ gì ?

Em có biết vì sao bạn trai trong tranh mặt lại
buồn như vậy không ?

Khi làm bạn ngã , em có nên xin lỗi khơng ?
Khi khơng học thuộc bài em có nên xin lỗi khơng?

Em đã nói được một lần nào câu “Xin lỗi bạn “,
“Xin lỗi cô” chưa? Trong trường hợp nào?

Gọi HS nêu lại chủ đề luyện nói
Gọi 1 HS đọc tồn bài

C. Củng cố - Dặn doø

- Ta vừa học xong vần gì ?
- So sánh vần in – un

- Về nhà : Đọc lại bài vừa học
- Chuẩn bị : Bài iên - n

Nhận xét tiết học

10’

5’

HS quan sát
Vẽ cô và các bạn

Vì bạn đi trễ , bạn đang xin lỗi co
Xin lỗi bạn và đỡ bạn đứng dậy
HS nói theo ý riêng của mình.
HS tự nêu và kể cho cả lớp nghe

HS nêu
HS đọc

In – un
HS so sánh

Rút kinh nghiệm

………
………

Tốn :

Phép cộng trong phạm vi 6

I/. MỤC TIÊU :

Tiếp tục hình thành khái niệm về phép cộng . Thành lập và ghi nhớ phép cộng trong
phạm vi 6

Biết lập phép tính cộng qua mơ hình tranh, vật mẫu , biết ghi và thực hiện chính xác các
phép tính trong bảng cộng 6 . Rèn kỹ năng lập lại và nêu đề tốn .

HS u thích mơn Tốn . Giáo dục tính cẩn thận khi thực hiện các phép tính .
II/. CHUẨN BỊ :

Bợ đồ dùng tốn 1, 6 hình tam giác, 6 hình vng . các mẫu vật .
Vở bài tập , bộ thực hành , SGK , que tính .

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

HOẠT ĐỘNG CỦA GV
A. Kiểm tra bài cũ :

Yêu cầu Học sinh lên bảng làm tính :
4 + 1 = ? 2 + 0 = ? 5 + 0 = ?
3 + 2 = ? 1 + 1 = ? 0 + 4 = ?

2 + 3 = ? 1 + 4 = ? 5 – 0 = ?
- Nhaän xét : Ghi điểm

B. Bài mới

1. Giới thiệu bài :

Hôm nay, cô sẽ hướng dẫn các em “Phép cộng
trong phạm vi 6”

Giáo viên ghi đề bài:
2. Dạy bài mới

Thành lập: 5 + 1= 6 ; 1 + 5 = 6

Giáo viên gắn bên trái 5 hình tam giác, gắn bên
phải 1 hình tam giác. Hỏi có tất cả mấy hình
tam giác ?

GV viết bảng: 5 + 1 = 6
Đọc : 5 cộng 1 bằng 6 .
Yêu cầu Học sinh :

Học sinh đặt lên bàn 1 que tính bên trái. Đặt
thêm bên phải 5 que tính .

Hỏi cả hai bên có tất cả bao nhiêu que tính .
 Giáo viên ghi : 1 + 5 = 6

Vậy 5 + 1 = 1 + 5

Yêu cầu Học sinh đọc 2 phép tính .

*- Thành lập cơng thức :

4 + 2 = 6 ; 2 + 4 = 6 ; 3 + 3 = 6
Tương tự như : 5 + 1 = 6 và 1 + 5 = 6
 Hình thanh bảng cộng :

5 + 1 = 6
1 + 5 = 6
4 + 2 = 6
2 + 4 = 6
3 + 3 = 6

Giáo viên xoá dần  Học sinh đọc thuộc .
Hỏi : 5 + 1 bằng mấy ?

3 + 3 bằng mấy ?
 Nhận xét : Sửa sai.
3. Thực hành .

Bài 1:
Tính.

Yêu cầu HS làm bài.

Ta vận dụng bảng cộng để làm ?

TG
5’

27’

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

3 Học sinh lên bảng làm

Nhắc lại tên bài học

5 hình tam giác thêm 1 hình tam giác
là 6 hình tam giác.

Cá nhân, dãy bàn đồng thanh
Học sinh thực hiện lên bàn
Có 6 que tính

Học sinh đọc 2 phép tính

Học sinh thực hiện các thao tác
tương tự

Cá nhân, dãy bàn đồng thanh

5 + 1 = 6
3 + 3 = 6

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

Rút kinh nghiệm

………
………

Ôn tập

TỐN
I. Mục tiêu

Giúp HS:

- Ghi nhớ bảng cộng trong phạm vi 6

- Giải được các bài tốn sau khi quan sát hình vẽ
II. Lên lớp

Hoạt động của GV TL Hoạt động của HS

A. Giới thiệu bài

- GV giới thiệu – ghi đề
B. Ôn tập

GV hướng dẫn HS lần lượt làm các bài tập sau:
Bài 1: Khoanh tròn vào câu trả lời đúng

1/ 6 + ……… = 6

A. 1 B. 2 C. 3 D. 0
2/ 4 + ……… = 6

A. 1 B. 2 C. 3 D. 4
3/ ……… + 1 = 5

A. 1 B. 2 C. 4 D. 3
4/ 4 + 1 + 1 = ………

A. 4 B. 5 C.6 D. 7
5/ 3 + 2……… 6

A. < B. > C. = D. +
Bài 2: Phần thực hành

6/ 1 + 3………… 4 4 + 1……… 6
2 + 4………… 5 3 + 3……… 6

7/ Có 5 cái kẹo, ăn 2 cái kẹo. Số kẹo còn lại
là:

A. 1 B. 2 C. 0 D. 3

1’
32’

Laéng nghe

HS làm bài vào vở
1/ D. 0

2/ B. 2
3/ C. 3
4/ C. 6
5/ A. <

6/ 1 + 3 = 4 4 + 1 < 6
2 + 4 > 5 3 + 3 = 6

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

8/ Viết phép tính cho bài 7

C. Dặn dò

- Về nhà làm lại bài tập
- Chuẩn bị bài sau

- Nhận xét tiết học

2’

5 – 2 = 3

Rút kinh nghiệm

………
………

Thứ năm ngày 27 tháng 11 năm 2008
Học vần

ieân – yên

I. MỤC TIÊU :

Học sinh đọc và viết đúng vần iên - yên– đèn điện - con yến. Đọc được từ và câu ứng

dụng . Luyện nói theo chủ đề “Biển cả ”

Rèn Học sinh đọc to , rõ ràng , mạch lạc. Viết đều nét , đẹp, đúng mẫu , khoảng cách . Tự
tin luyện đọc đúng chủ đề.

Giáo dục Học sinh yên ngôn ngữ Tiếng Việt qua các hoạt động học .
II. CHUẨN BỊ :

Tranh minh họa/SGK, , chữ mẫu.
SGK, bảng con , vở tập viết .
III. HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC

HOẠT ĐỘNG CỦA GV
Tiết 1

A. Ổn định tổ chức:
B. Kiểm tra bài cũ :
Học sinh đọc trang trái?
Học sinh đọc trang phải?
Học sinh đọc cả bài ?
Nhận xét : Ghi điểm
C. Bài mới

1. Giới thiệu bài:

Hôm nay, chúng ta sẽ học 2 vần mới iên - yên
Giáo viên ghi tựa :

2. Dạy vần mới

TG

1’
5’

29’

HOẠT ĐỘNG CỦA HS
Ø

Haùt

2 Học sinh đọc trang trái.
2 Học sinh đọc trang phải.
1 Học sinh đọc cả bài.

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

* Học vần ieân

a- Nhận diện : Giáo viên viết vần iên 
Vần iên được ghép bởi mấy con chữ ?
So sánh vần iên và ên

Tìm và ghép vần iên
 Nhận xét :

b- Đánh vần :

Giáo viên đánh vần mẫu: i - ê - n - iên

Có vần iên muốn có tiếng điện cô thêm âm gì và

dấu thanh gì?

Giáo viên viết bảng : điện

Giáo viên đọc mẫu: đ – iên – huyền - điện
Giáo viên treo tranh giới thiệu từ : đèn điện
Viết bảng : đèn điện

Giáo viên yêu cầu Học sinh đọc trơn :

Nhận xét : Sửa sai

c- Hướng dẫn viết:

- Giáo viên viết mẫu : vần iên
Hướng dẫn cách viết :

Nêu khoảng cách giữa các con chữ
Vần iên cao mấy dòng li?

- Giáo viên viết mẫu : điện
Chữ điện gồm mấy con chữ ?
Chư õđ cao mấy dịng li?

Hướng dẫn cách viết :

 Nhận xét :

* Học vần yên

a-Nhận diện : (Quy trình tương tự )
Lưu ý:

Vần Yên gồm 3 âm ghép lại: y – ê – u
So sánh vần yên và iên

b- Đánh vần : y – ê – n – yên
c- Hướng dẫn viết bảng :
- Giáo viên viết mẫu : chữ yên
Hướng dẫn cách viết :

Con chữ y cao mấy dòng li?
- Giáo viên viết mẫu : con yến
Hướng dẫn cách viết :

Nêu khoảng cách giữa chữ và chữ ?
Nhận xét : Chỉnh sửa .

* Đọc từ ứng dụng

Hoïc sinh quan saùt

Tạo bởi 3 con chữ: i - ê - n
Giống : Kết thúc là ên
Khác: iên có âm i ở đầu

HS tìm ghép trong bộ thực hành
Học sinh lắng nghe.

Cá nhân, dãy bàn đồng thanh.

Thêm âm đ và thanh dấu nặng dưới
âm ê

Học sinh quan sát

Cá nhân, dãy bàn đồng thanh.
Học sinh quan sát .

Cá nhân, dãy bàn đồng thanh.

Hoïc sinh quan saùt

Học sinh viết bảng con : iên
Khoảng cách 2/3 con chữ 0
Vần iên cao 2 dòng li
Học sinh quan sát
4 con chữ: đ –i - ê - n
Chữ đ cao 4 dòng li

Học sinh viết bảng con :điện

Giống : đều có ên đứng ở sau
Khác : yên bắt đầu bằng y dài
Cá nhân, dãy bàn đồng thanh.
Học sinh quan sát

Học sinh viết bảng: yên
Cho chữ y cao 5 dòng li
Học sinh quan sát

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

Giáo viên viết từ:
Cá biển – yên ngựa 
Viên phấn –yên vui

Nêu các tiếng có vần vừa học ?
Gọi HS đọc tiếng

Gọi HS đọc từ phân tích tiếng
GV đọc – giải thích từ:

+ Cá biển: loại cá sống ở biển

+ Viên phấn:(đưa HS quan sát viên phấn)
+ Yên ngựa: là vật đặt trên lưng ngựa để người
cưỡi ngựa ngồi.

+ n vui: nói về sự bình n và vui vẻ trong
cuộc sống.

Gọi 2 HS đọc lại – lớp đọc
Gọi 1 HS đọc toàn bài – lớp đọc
3. Củng cố

- Cho HS tìm tiếng mới
 Giáo viên nhận xét .

Tiết 2
1. Luyện đọc

* Đọc bài trên bảng:

Gọi 1 số HS đọc lại bài trên bảng
GV nhận xét chung

* Đọc câu ứng dụng

Giáo viên treo tranh hỏi : Tranh vẽ gì ?
Qua tranh cô có câu:

“ Sau cơn bão , Kiến đen lại xây nhà. Cả đàn 
kiên nhẫn chở lá khơ về tổ mới”

Gọi HS tìm tiếng có vần vừa học ?
Gọi HS đọc tiếng – lớp đọc

Gọi HS đọc câu có phân tích tiếng

Khi gặp câu có dấu chấm, dấu phẩy ta nhớ điều gì
GV đọc – gọi HS đọc lại – lớp đọc

Gọi 1 HS đọc toàn bài
* Đọc bài trong sách:

Cho HS mở sách đọc thầm bài

Gọi 1 số HS đọc – lớp nhận xét – GV nhận xét
ghi điểm.

2. Luyện viết vở

Giáo viên giới thiệu nội dung luyện viết:
iên – đèn điện

yên – con yến

(Quy trình viết giống như tiết 1)

10’

Học sinh tự nêu
HS đọc

HS đọc – lớp đọc

Laéng nghe

2 HS đọc – lớp đọc
1 HS đọc – lớp đọc
HS tìm

Học sinh viết vở

Vẽ đàn kiến đang chở lá

Học sinh tự nêu
HS đọc – lớp đọc

HS đọc có phân tích – lớp đọc
Nghỉ , ngắt hơi

HS đọc – lớp đọc
1 HS đọc

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

Cho HS mở vở viết bài

Lưu ý:Nhắc Học sinh tư thế ngồi viết 
- Nhận xét : Phần viết vở – Sửa sai.
3. Luyện nói : Biển cả

Giáo viên gắn tranh hỏi :
Tranh vẽ gì ?

Em thấy biển có những gì?

Ơû những bãi biển thường có những gì ?
Nước biển mặn hay ngọt ?

Người ta dùng nước biển để làm gì ?
Những núi ở ngồi biển được gọi là gì?
Em có thích biển khơng?

Em đã được ba mẹ cho đi biển lần nào chưa ? ở
đó em làm gì ?

Gọi HS nêu lại chủ đề luyện nói
C.Củng cố – dặn dị

Chúng ta vừa học xong bài gì?
So sánh vần iên và yên

Về nhà đọc lại bài và làm bài tập .
Chuẩn bị : Xem trước bài 50

Nhận xét tiết học

10’

5’

HS mở vở tập viết

Vẽ biển

Có thuyền, có nước

Có ốc , cá , cua , tơm . . . .
Nước biển mặn .

Dùng làm muối .
Gọi là đảo .
Học sinh tự nêu .

Vần iên - yên
HS so sánh

Rút kinh nghiệm

………
………
…….

Tốn:

Phép trừ trong phạm vi 6

I. MỤC TIÊU :

- Tiếp tục hình thành khái niệm về phép trừ. Thành lập và ghi nhớ phép trừ trong phạm vi 6
- Biết lập phép tính trừ qua mơ hình tranh, vật mẫu , biết ghi và thực hiện chính xác các phép
trừ . Rèn kỹ năng lập lại và nêu đề toán .

- Học sinh u thích mơn Tốn thơng qua các hoạt động học .
II. CHUẨN BỊ :

- Mẫu vật , SGK , bộ thực hành .

-

Vở bài tập , bộ thực hành , SGK , que tính .
III. HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC

HOẠT ĐỘNG CỦA GV
A. Kiểm tra bài cũ:

Yêu cầu Học sinh lên đọc bảng cộng trong

TG
5’

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

phaïm vi 6:

4 +  + 1 = 6
 + 2 + 1 = 6

- Nhận xét : Ghi điểm
B. Bài mới :

1. Giới thiệu bài :

Giáo viên giới thiệu – ghi đề bài.
2. Dạy bài mới

* Hướng dẫn HS thành lập và ghi nhớ bảng trừ
trong phạm vi 6

Giáo viên gắn mẫu vật và hỏi :
Tất cả có mấy hình tam giác ?
Bới đi mấy hình tam giác ?
Học sinh nêu phép tính ?

Giáo viên ghi baûng : 6 – 1 = 5

Giáo viên gắn mẫu vật hình tam giác yêu cầu
Học sinh dựa vào mẫu vật nêu đề toán-lập
phép tính ?

Giáo viên ghi bảng : 6 – 5 = 1

Yêu cầu Học sinh đọc :

Hướng dẫn cho Học sinh làm các phép tính :
6 – 2 = 4

6 – 4 = 2
6 – 3 = 3

Tiến hành tương tự với :
6 – 1 = 5

6 – 5 = 1

Giáo viên hướng dẫn và giúp Học sinh ghi
nhớ bảng trừ trong phạm vi 6 bằng hình thức
xố bảng.

- Nhận xét :
3. Thực hành

Bài 1: Tính cột dọc .

- Nhắc nhở Học sinh viết số thẳng cột .

 Nhận xét : sửa sai

Bài 2: Tính

GV ghi phép tính – cho HS đố nhau

Lưu ý: Khi sửa bài Giáo viên củng cố mối 
quan hệ giữa phép cộng và phép trừ .

26’

2 Học sinh làm bảng

Nhắc lại tên bài học

Học sinh quan sát .
6 hình tam giác
1 hình tam giác
6 – 1 = 5

Cá nhân,dãy bàn đồng thanh.

Có 6 hình tam giác bớt đi 5 hình tam
giác. Hỏi cịn lại mấy hình tam giác ?
6 – 5 = 1

Cá nhân, dãy bàn , nhóm đồng thanh
Học sinh tự dựa vào mẫu vật để thực
hành phép tính  tính kết quả

Học sinh đọc theo u cầu của Giáo
viên

Học sinh nêu yêu cầu
Học sinh làm bài

6 6 6 6 6
3 4 1 5 0
3 2 5 1 6
5 + 1 = 6 4 + 2 = 6 3 + 3 =
6

6 – 5 = 1 6 – 2 = 4 6 – 3 =
3

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

- Nhận xét :
 Bài 3:Tính

GV ghi đề – gọi HS nêu cách làm
Gọi HS làm

 Nhận xét:

Bài 4: Viết phép tính thích hợp:

Giáo viên cho Học sinh xem tranh – nêu đề
bài tốn?

 Nhận xét:

C. Củng cố - Dặn dị:
Ta vừa học xong bài gì ?

Cho HS nêu lại các phép trừ trong phạm vi 6
Chuẩn bị : Bài “ Luyện tập”

Nhận xét tiết học

4’

6 – 1 = 5 6 – 4 = 2 6 – 6 =
0

Học sinh nêu yêu cầu và cách làm
6 – 4 – 2 = 0 6 – 2 – 1 = 3
6 – 2 – 4 = 0 6 – 1 – 2 = 3
6 – 3 – 3 = 0 6 – 6 = 0

a) Có 6 con vịt bơi dưới ao, 1 con lên
bờ. Hỏi còn lại mấy con ?

b) Có 6 con chim đậu trên cành, bay đi
2 con. Hỏi còn lại mấy con ?

6 -2 = 4 ; 6 – 1 = 5
Phép trừ trong phạm vi 6
HS nêu

Rút kinh nghiệm

………
………
…….

Ôn tập

HỌC VẦN ( TẬP VIẾT )
I. Mục tiêu

- HS viết đúng độ cao con chữ.

- HS viết đúng tiếng, từ và biết viết tiếng từ đúng khoảng cách.
- Rèn đôi tay thêm khéo léo.

II. Lên lớp

Hoạt động của GV TL Hoạt động của HS

A. Giới thiệu bài

- GV giới thiệu – ghi đề
B. Ôn tập

- GV cho HS quan sát mẫu:

in

un

đèn pin

1’
32’

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

con giun

- Cho HS nhận xét số lượng chữ trong vần, từ ,

độ cao con chữ.

- Cho HS đọc
- GV viết mẫu

- Cho HS viết bảng con
- Cho HS mở vở viết bài
- Chấm bài – nhận xét
C. Dặn dị

- Về nhà viết lại bài
- Chuẩn bị bài sau
- Nhận xét tiết học

2’

HS nhận xét
HS đọc cá nhân
HS viết bảng con
HS mở vở ơ li viết bài

Rút kinh nghiệm

………
………
……

Ôn tập

HỌC VẦN

I. Mục tiêu

Giúp HS:

- Đọc được một số vần, tiếng, từ đã học.
- Viết được các từ ứng dụng theo mẫu.
II. Lên lớp

Hoạt động của GV TL Hoạt động của HS

A. Giới thiệu bài

- GV giới thiệu – ghi đề
B. Ôn tập

- GV viết bảng một số vần đã học:on, ôn, ơn,
ân, ăn, in, un, iên, yên, an.

- Viết bảng một số từ: cá biển, yên ngựa, viên
phấn, yên vui,mưa phùn, nhà in, xin lỗi,vun
xới, khôn lớn,

- Hướng dẫn HS đọc GV chỉnh sửa phát âm
- Cho HS yếu đọc vần

- HS khá đọc từ – phân tích tiếng
- GV đọc cho HS viết vào vở.
C. Dặn dò

- Về nhà đọc lại bài, viết bài

- Chuẩn bị bài sau

1’
32’

2’

Laéng nghe

HS đọc cá nhân

</div>
(24)<div class='page_container' data-page=24>

- Nhận xét tiết học
Rút kinh nghiệm

………
………
……

Ôn tập

TỐN
I. Mục tiêu

Giuùp HS:

- Ghi nhớ bảng trừ , cộng trong phạm vi 6.

- Aùp dụng bảng trừ, cộng để làm bài tập nhanh, đúng.
II. Lên lớp

Hoạt động của GV TL Hoạt động của HS

A. Giới thiệu bài 
- GV giới thiệu – ghi đề
B. Ơn tập

Bài 1: Tính

6 – 2 = 4 + 2 = 6 – 6 = 6 – 0 =
5 + 1 = 6 – 1 = 6 – 2 = 3 + 3 =
Bài 2: Tính

6 – 2 – 4 = 6 – 1 – 2 = 6 – 2 + 1 =
6 – 3 + 2 = 6 – 4 – 1 = 5 + 1 – 6 =
Bài 3: Số ?

6 - ……… = 2 6 - ……… = 1 3 + ………= 6
………+ 5 = 6 ……… + 2 = 5 ……… - 2 = 4
C. Dặn dò

- Về học thuộc bảng trừ, cộng trong phạm vi 6
- Chuẩn bị bài sau

- Nhận xét tiết học

1’
32’

2’

Lắng nghe

6 – 2 = 4 4 + 2 = 6
6 – 6 = 0 6 – 0 = 6
5 + 1 = 6 6 – 1 = 5
6 – 2 =4 3 + 3 = 6
6 – 2 – 4 = 0 6 – 1 – 2 = 3
6 – 2 + 1 = 5 6 – 4 – 1 = 1
6 – 4 = 2 6 – 5 = 1 3 + 3 = 6
1 + 5 = 6 3 + 2 = 5 6 – 2 = 4

Rút kinh nghiệm

………
………

Âm nhạc

</div>
(25)<div class='page_container' data-page=25>

I. MỤC TIÊU :

- Học sinh thuộc lời ca, hát đúng giai điệu “ bài :

Đàn gà con

” do nhạc sĩ người Nga. Tên là
Phi-Lip-Pen-Co sáng tác. Lời Việt do tác giả Viêt Anh phỏng dịch .

- Học sinh biểu diễn và thực hiện các động tác múa phụ hoạ .
- Giáo dục Học sinh u thích mơn học qua các hoạt động học . 
II. CHUẨN BỊ :

- Một vài động tác đơn giản .

- Thuộc lời bài hát , các động tác múa phụ hoạ

III. HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC

HOẠT ĐỘNG CỦA GV 
A. Kiểm tra bài cũ

Hát cả bài hát và vỗ tay đệm theo phách .
Hát và gõ đệm theo tiết tấu.

Nhận xét:Tuyên dương
B. Bài mới :

1. Giới thiệu bài

Tiết trước các em đã được học hát và vỗ tay
theo phách và tiết tấu bài “ Đàn gà con “
Hôm nay, cô và các em ôn lại bài hát và thực
hiện các động tác phụ hoạ .

Giáo viên ghi tựa : “Đàn gà con ” (T2)
2. Nội dung ôn tập

HOẠT ĐỘNG 1 : Ôn tập 2 lời bài hát
Giáo viên bắt nhịp để Học sinh hát .
 Nhận xét :

HOẠT ĐỘNG 2: Hướng dẫn vận động phụ
hoạ

Giáo viên làm mẫu các động tác .
Giáo viên hướng dẫn Học sinh.

 Nhận xét: Chỉnh sửa cho Học sinh

HOẠT ĐỘNG 3 : Tổ chức cho HS biểu diễn 
trước lớp .

Giáo viên yêu cầu Học sinh thi đua biểu diễn .
 Nhận xét : Tuyên dương .

C. Củng cố – dặn dò

Mời Học sinh sáng tác động tác cho bài hát
(Theo tiết tấu )

 Giáo viên nhận xét: Tuyên dương

TL
5’

25’

5’

HOẠT ĐỘNG CỦA HS
2 Học sinh hát và thực hiện vỗ tay
2 Học sinh hát và gõ theo tiết tấu

Học sinh nhắc lại nội dung bài

Luyện tập theo tổ , nhóm kết hợp với

vỗ tay theo tiết tấu lời ca

Học sinh quan sát

Học sinh thực hiện theo sự hướng dẫn
của Giáo viên

Cá nhân , tốp ca, song ca , vận động
theo tiết tấu .

</div>
(26)<div class='page_container' data-page=26>

Về nhà hát và múa cho gia đình xem
Chuẩn bị: Xem trước bài tiếp theo
Nhận xét tiết học

Rút kinh nghiệm

………
………

Thứ sáu ngày 28 tháng 11 năm 2008
Học vần

uôn - ươn

I. MỤC TIÊU :

- Học sinh đọc và viết vần

uôn – ươn –chuồn chuồn - vươn vai.

Đọc được từ và câu ứng
dụng . Luyện nói theo chủ đề

- Học sinh biết ghép vần tạo tiếng . Rèn viết đúng mẫu , phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề

- Học sinh yêu ngôn ngữ ngôn ngữ Việt nam.

II. CHUẨN BỊ :

- Tranh minh họa/SGK,từ khố , chữ mẫu, luyện nói 
- SGK, bảng con , bộ thực hành.

III. HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC
HOẠT ĐỘNG CỦA GV

Tiết 1
A. Ổn định tổ chức

B. Kiểm tra bài cũ
-Học sinh đọc trang trái?
- Học sinh đọc trang phải?
- Học sinh đọc cả bài ?

- Nhận xét : Ghi điểm

C. Bài mới 
1. Giới thiệu bài:

Hơm nay, cơ và các em học 2 vần mới đó là vần
uôân – ươn

Giáo viên ghi đề :
2. Dạy vần mới 
* Học vần uôn

a- Nhận diện : Giáo viên viết vần uôn
Vần uôn được ghép bởi âm nào ?
So sánh uôn và iên

TG
1’
4’

30’

HOẠT ĐỘNG CỦA HS
Hát

2 Học sinh đọc trang trái.
2 Học sinh đọc trang phải.
1 Học sinh đọc cả bài.

Học sinh nhắc lại .

</div>
(27)<div class='page_container' data-page=27>

Tìm và ghép vần uôn trong bộ thực hành ?
 Nhận xét :

b- Đánh vần :

GV gọi HS phân tích vần uôn

Giáo viên đánh vần mẫu: u- ơ – n - n

Cô có vần uôn muốn có tiếng chuồn cô thêm
âm gì ? dấu gì ?

GV cho HS tìm và ghép vần uôn

Giáo viên giới thiệu từ : chuồn chuồn
Giáo viên ghi bảng - đọc mẫu :

 Nhận xét :

c- Hướng dẫn viết:

*- Giáo viên viết mẫu : vần uôn
Hướng dẫn cách viết :

*- Giáo viên viết mẫu : chuồn chuồn

Khoảng cách giữa chữ và chữ là bao nhiêu?
Hướng dẫn cách viết :

Lưu ý: Khoảng cách , nét nối giữa các con chữ .

 Nhận xét :

* Học vần ươn

a- Nhận diện : Giáo viên viết vần ươn 
Vần ươn có những âm nào ghép lại?
So sánh ươn và n

Tìm và ghép vần ươn
 Nhận xét :

b- Đánh vần :

GV gọi HS phân tích vần : ươn

Giáo viên đánh vần mẫu: ư – ơ- n - ươn
Có vần ươn cơ thêm âm v cơ được tiếng gì?
Đánh vần mẫu: v – ươn – vươn

Giáo viên giới thiệu từ : vươn vai
Giáo viên ghi bảng - đọc mẫu :

 Nhận xét : Sửa sai

c- Hướng dẫn viết bảng :

* Giáo viên viết mẫu : vần ươn
Hướng dẫn cách viết :

* Giáo viên viết mẫu : vươn vai
Hướng dẫn cách viết :

iên có iê ở đầu

HS tìm ghép trong bộ thực hành
Học sinh lắng nghe.

uô đứng trước và âm n đứng sau
Cá nhân, dãy bàn đồng thanh.

Thêm âm ch và dấu thanh huyền ta
được tiếng chuồn

HS gheùp

Cá nhân, đồng thanh

Học sinh quan sát

Học sinh viết bảng con : uôn
Học sinh quan sát

Học sinh viết bảng con :
chuồn chuồn

1 thân con chữ 0.

Học sinh quan sát

Được ghép bởi 3 âm: ư-ơ-n
Giống : đều có n đứng ở sau
Khác : ươn bắt đầu bằng ư
uôn bắt đất bằng u

HS tìm ghép trong bộ thực hành

ươ đứng trước và n đứng sau
Cá nhân, lớp đồng thanh.
Cô được tiếng vươn
Cá nhân, lớp đồng thanh.

Học sinh quan sát

Cá nhân, dãy bàn đồng thanh.

</div>
(28)<div class='page_container' data-page=28>

Nhận xét : Chỉnh sửa .
* Đọc từ ứng dụng

Giáo viên ghi từ ứng dụng – gọi HS tìm tiếng có
vần học.

Gọi HS đọc tiếng

Gọi HS đọc từ – phân tích tiếng
GV đọc – giải thích từ

+ Cuộn dây: dây được quấn thành cuộn (vật thật )
+ Ý muốn: điều mong muốn sẽ thực hiện được
+ Con lươn: là loại cá nước ngọt, thân dài nhỏ
hơn rắn, mắt nhỏ, da trơn nhớt, màu nâu vàng,
chui rút trong bùn.

+ Vườn nhãn: vườn trồng nhãn
Gọi 2 HS đọc lại từ – lớp đọc
Gọi 1 HS đọc toàn bài – lớp đọc
3. Củng cố

Cho HS tìm tiếng có vần vừa học
Tiết 2

1. Luyện đọc

* Đọc bài trên bảng

Gọi 1 số HS đọc lại bài trên bảng – GV nhận xét
chung.

* Đọc câu ứng dụng
Tranh vẽ gì?

Giáo viên viết câu ứng dụng .

Học sinh tìm tiếng có vần vừa học trong câu ứng
dụng.

Khi đọc câu có dấu chấm, dấu phẩy ta phải ngắt
nghỉ hơi đúng chỗ.

GV đọc – gọi HS đọc có phân tích tiếng

Nhận xét : Sửa sai .

Gọi 1 HS đọc toàn bài
* Đọc bài trong sách:

Cho HS mở sách đọc thầm bài

Gọi 1 số HS đọc bài trong sách – nhận xét – ghi
điểm.

2. Luyện viết vở

Giáo viên giới thiệu nội dung bài luyện viết:
“uôn – chuồn chuồn – ươn – vươn vai “
Giáo viên viết mẫu :

Uôn – chuồn chuồn 
Ươn - vươn vai

Giáo viên hướng dẫn cách viết vào vở .

10’

Học sinh viết bảng: vươn vai

Cuộn , muốn, lươn, vườn.
HS đọc

HS đọc – lớp đọc

Laéng nghe

2 HS đọc – lớp đọc
1 HS đọc – lớp đọc
HS tìm

Đọc Cá nhân theo yêu cầu của Giáo
viên

Vẽ con chuồn chuồn đang bay, vẽ

giàn thiên lí, vẽ bầu trời.

Học sinh quan sát
Chuồn chuồn, lượn

HS đọc – lớp đọc
HS đọc – lớp đọc

HS đọc bài SGK

Hoïc sinh quan saùt

</div>
(29)<div class='page_container' data-page=29>

Lưu ý : Giáo viên chỉnh sửa tư thế ngồi viết của
Học sinh .

Nhận xét : Phần viết vở – Sửa sai.

3.Luyện nói : chuồn chuồn. Châu chấu, cào cào.
Giáo viên treo tranh :

Hỏi tranh vẽ gì ?

 Chủ đề luyện nói : “ chuồn chuồn , châu chấu ,
cào cào”

- Em biết những loại chuồn chuồn nào ?
- Cào cào, châu chấu thường sống ở đâu ?
- Em đã bắt châu chấu, chuồn chuồn , cào cào
lần nào chưa và bắt bằng cách nào ?

- Bắt được thì em làm gì ?

- Khi trời nắng em có bắt chuồn chuồn, cào cào
khơng ?

 Nhận xét :

D. Củng cố - Dặn dò
- Ta vừa học xong bài gì ?
- So sánh n - ươn

- Về nhà : Đọc lại bài vừa học
- Chuẩn bị : Bài tiếp theo
- Nhận xét tiết học

10’

5’

Lưu ý: Nét nối giữa các con chữ

Vẽ : chuồn chuồn , châu chấu , cào
cào

Chuồn chuồn voi ,
chuồn chuồn lửa ( đỏ)
ở ngồi đồng ruộng
Học sinh tự nói

Uôn – ươn

HS so sánh

Rút kinh nghiệm

………
…

Tốn :

Luyện tập

I/. MỤC TIÊU :

Giúp học sinh củng cố về phép cộng ,trừ trong phạm vi 6.
Rèn Học sinh kỹ năng cộng, trừ trong phạm vi 6

Giáo dục Học sinh tính cẩn thận , u thích mơn Tốn học.
II/. CHUẨN BỊ :

Tranh minh hoạ , SGK

Vở bài tập , SGK, bảng con , bộ thực hành
III/. HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY
A. Kiểm tra bài cũ

Giáo viên yêu cầu HS đọc bảng trừ trong phạm
vi 6:

6 – 4 – 2 =?

TG
5’

HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ

3 Học sinh đọc

</div>
(30)<div class='page_container' data-page=30>

6 – 1 – 2 = ?
6 – 6 – 0 = ?
- Nhận xét: Ghi điểm
 Nhận xét chung.. 
B. Bài mới :

1. Giới thiệu bài :

Để giúp các em củng cố lại các kiến thức
phép cộng, trừ trong phạm vi số 6. Hôm nay cô
và các em học tiết

“ Luyện Tập”
Giáo viên ghi đề

2. Thực hành
Bài 1:. Tính :
Học sinh lưu ý gì ?

GV ghi phép tính cho HS làm
 GV Nhận xét :

Bài 2: Tính :

GV ghi đề cho HS nêu cách làm
Gọi HS làm

GV nhận xét – sửa chữa
Bài 3: Điền dấu : < = >

GV ghi đề gọi HS nêu cách làm
Gọi HS làm

 Nhận xét :

Bài 4: Viết số vào chỗ chấm .

p dụng bảng cộng trong phạm vi 6 .
GV ghi đề gọi HS làm

GV Nhaän xét :

Bài 5: Viết phép tính thích hợp
GV treo tranh cho HS đặt đề bài toán
Gọi HS nêu phép tính

C. Củng cố - Dặn dị
- Ta vừa học xong bài gì ?

- Gọi HS nêu phép cộng, trừ trong phạm vi 6

25’

5’

6 – 6 – 0 = 0

Học sinh nhắc lại

Học sinh nêu đề bài
Tính cột dọc .

Viết kết quả thẳng hàng
HS làm bài

Tính từ trái sang phải
1 + 3 + 2 = 6 6 – 3 – 1 = 2
4 3

3 + 1 + 2 = 6 6 – 3 – 2 =1
4 3

Tính ra kết quả từng vế so sánh rồi
điền dấu .

2 + 3 < 6 3 + 3 = 6
5 6

2 + 4 = 6 3 + 2 < 6
6 5

3 + 2 = 5 3 + 3 = 6 0 + 5 = 5

1 + 5 = 6 3 + 1 = 4 6 + 0 = 6
1 Học sinh nêu đề bài .

Trên bờ hồ có 6 con vịt, chạy đi 2
con. Hỏi cịn lại mấy con ?

</div>
(31)<div class='page_container' data-page=31>

- Chuẩn bị : : Phép cộng trong phạm vi 7.
- Nhận xét tiết học

Rút kinh nghiệm

</div>

tuan 12

<b>oân - ơn </b>

<b>en - ên</b>

<b>. </b>

<b>“</b>

<i><b>Tiết 2</b></i>

<b>1. Luyện đọc</b>

<b> </b>

<b>in - un</b>

in – un –đèn pin - con giun

<b>. </b>

Nói lời xin lỗi

in – un

<b> </b>

Nói lời xin lỗi

<b>1. Luyện đọc</b>

<b>Phép cộng trong phạm vi 6</b>

<b>ieân – yên</b>

<b>Phép trừ trong phạm vi 6</b>

-

<b>in</b>

<b>un</b>

<b>đèn pin</b>

<b>con giun</b>

Đàn gà con

<b>uôn - ươn</b>

uôn – ươn –chuồn chuồn - vươn vai.

<b>1. Luyện đọc</b>

<b>Luyện tập</b>

Tài liệu liên quan

Tài liệu bạn tìm kiếm đã sẵn sàng tải về