Tich hop ky nang song
Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (106.88 KB, 7 trang )
<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>
I. NỘI DUNG TÍCH HƠP
HỌC TẬP VÀ LÀM THEO TẤM GƯƠNG HỒ CHÍ MINH - THCS
<b>STT Lớp</b> <b>Tên hoạt </b>
<b>động</b>
<b>Chủ đề tích </b>
<b>hợp </b>
<b>Mức </b>
<b>độ </b>
<b>tích </b>
<b>hợp</b>
<b>Nội dung tích hợp </b>
<b>1</b> <b>7</b> <i><b>HĐ 1, </b></i>
<i><b>tháng 10</b></i> -
"Vâng lời
Bác Hồ dạy,
em gắng
học chăm"
Tấm gương
cần cù, chịu
khó, ham học
hỏi của Bác.
Liên
hệ
Bác Hồ là tấm gương của tinh
thần hiếu học và nghị lực kiên
cường vượt qua mọi khó khăn,
thử thách để vươn lên.
TLTK: Một ngày làm việc
của Bác. Học tập tấm gương
đạo đức Bác Hồ, NXB Thanh
niên 3/2007, Tr 142.
<b>2</b> <b>7</b> <i><b>HĐ 3, </b></i>
<i><b>tháng 12</b></i> -
"Thi kể
chuyện lịch
sử"
Bác là tấm
gương trọn đời
phấn đấu hi
sinh vì sự
nghiệp giải
phóng dân tộc
Liên
hệ - Liên hệ kể chuyện Bác Hồ hoạt động cách mạng, tìm
đường cứu nước.
- Đời riêng trong sáng, nếp sống
giản dị, khiêm tốn của Bác.
<b>3</b> <b>7</b> <i><b>HĐ 3, </b></i>
<i><b>tháng 3</b></i> -
"Gương
sáng đồn
viên"
Bác là tấm
gương sáng về
ý chí và nghị
lực vươn lên
để đạt được
mục đích.
Liên
hệ Các gương sáng đoàn viên học tập, rèn luyện đạo đức theo lời
dạy của Bác.
TLTK: Bài nói chuyên tại
Đại hội đại biểu toàn quốc Đoàn
TNLĐVN, 2-11-1956, T8, Tr
263
<b>4</b> <b>7</b> <i><b>HĐ 2, </b></i>
<i><b>tháng 4</b></i> -
"Tình đồn
kết hữu
nghị"
Nhân ái, khoan
dung, đồn
kết,tơn trọng
sự bình đẳng
và quyền con
người
Bộ
phận
Bác Hồ là tấm gương của tình
đồn kết sắt son, tình hữu nghị
giữa các dân tộc.
TLTK: Đoàn kết toàn dân
phụng sự tổ quốc. Học tập tấm
gương đạo đức Bác Hồ, NXB
Thanh niên 3/2007, Tr 136.
<b>5</b> <b>7</b> <i><b>HĐ 2, </b></i>
<i><b>tháng 5</b></i> -
"Bác Hồ với
Tình thương
yêu bao la của
Bác đối với
Toàn
</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>
<b>STT Lớp</b> <b>Tên hoạt </b>
<b>động</b>
<b>Chủ đề tích </b>
<b>hợp </b>
<b>Mức </b>
<b>độ </b>
<b>tích </b>
<b>hợp</b>
<b>Nội dung tích hợp </b>
thiếu nhi,
thiếu nhi
với Bác Hồ"
thiếu niên, nhi
đồng.
trong giao tiếp, trong quan hệ
với mọi người.
- Thiếu niên, nhi đồng yêu kính
Bác Hồ, học tập, rèn luyện tốt
theo lời dạy của Bác.
TLTK: Thư gửi thiếu niên nhi
đồng toàn quốc nhân dịp kỉ
niệm 20 năm ngày thành lập
Đội TNTP, 14-5-1961, HCM
TT - T10, Tr 356.
II. NỘI DUNG TÍCH HƠP
GIÁO DỤC KỸ NĂNG SỐNG CHO HỌC SINH - THCS
<b>Tháng</b> <b>Tên hoạt</b>
<b>động</b>
<b>Các KNS cơ bản được giáo dục</b> <b>Các PP/KTDH tích</b>
<b>cực</b>
<b>có thể sử dụng</b>
<b>9</b> <b>Bầu cán bộ </b>
<b>lớp </b>
- KN xác định tìm kiếm các lựa chọn
hợp lí nhất để giới thiệu hoặc bình bầu
đội ngũ cán bộ lớp.
- KN trình bày suy nghĩ/ý tưởng về đội
ngũ cán bộ lớp, về cách thức lựa chọn
cán bộ lớp
- KN kiểm soát cảm xúc lựa chọn cán
bộ lớp.
- Suy nghĩ-thảo luận
cặp đôi-chia sẻ
- Thảo luận lớp
- Biểu đạt sáng tạo
<b>Thảo luận </b>
<b>nội qui và </b>
<b>nhiệm vụ </b>
<b>năm học </b>
- KN tự nhận thức về giá trị bản thân
khi thực hiện nội qui và nhiệm vụ năm
học.
- KN tự tin để thực hiện tốt nội qui,
nhiệm vụ.
- KN lắng nghe, phản hồi tích cực ý
kiến của các bạn khác về nội qui, nhiệm
vụ năm học.
- KN trình bày ý tưởng về việc thực
- Suy nghĩ-thảo luận
cặp đôi-chia sẻ
- Thảo luận
</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>
hiện nội qui và nhiệm vụ năm học.
<b>Thi tìm hiểu </b>
<b>về truyền </b>
<b>thống nhà </b>
<b>trường</b>
- KN tìm kiếm và xử lí thơng tin về
truyền thống của nhà trường.
- KN trình bày suy nghĩ về những điểm
cơ bản trong truyền thống nhà trường.
- Bản đồ tư duy .
- Suy nghĩ - thảo luận
cặp đôi - chia sẻ.
- Báo cáo một phút
<b>10</b> <b>Vâng lời Bác</b>
<b>Hồ dạy em </b>
<b>gắng học </b>
<b>chăm</b>
- KN tìm kiếm và xử lí thơng tin về lời
dạy của Bác trong thư.
- KN trình bày suy nghĩ thực hiện lời
dạy của Bác gắng học chăm.
- Làm việc theo nhóm
nhỏ
- Thảo luận
- Báo cáo một phút
<b>Lễ giao </b>
<b>ước thi </b>
<b>đua “Tiết </b>
<b>học tốt”</b>
- KN nêu vấn đề về thực hiện tiết học
tốt.
- KN trình bày suy nghĩ làm thế nào
thực hiện tiết học tốt.
- KN đặt mục tiêu, lập kế hoạch thực
hiện mục tiêu tiết học tốt.
- Thảo luận
- Biểu đạt sáng tạo.
- Hỏi và trả lời.
<b>Hội vui </b>
<b>học tập</b> - KN tìm kiếm và xử lí thơng tin về các <sub>nội dung có liên quan đến Hội vui học </sub>
tập.
- KN giải quyết vấn đề khi tham gia trả
lời các câu hỏi của Hội vui cùng với các
đội thi và tìm ra những cách trả lời tốt
nhất.
- KN quản lí thời gian để trong thời
gian ngắn các nhóm có thể tìm ra
phương án trả lời đúng nhất
- Động não .
- Suy nghĩ - thảo luận
cặp đôi - chia sẻ
- Giải quyết vấn đề
- Thảo luận.
- Hỏi và trả lời.
<b>11</b> <b>Lễ đăng kí </b>
<b>thi đua </b>
<b>“Hoa điểm </b>
<b>tốt dâng </b>
<b>thầy cô”</b>
- KN tự tin khi giao ước thi đua “Hoa
điểm tốt dâng thầy cô”.
- KN lắng nghe, phản hồi tích cực các
bản giao ước thi đua của các tổ.
- KN trình bày ý tưởng về các chỉ tiêu
thi đua.
- KN đặt mục tiêu, lập kế hoạch thực
hiện mục tiêu thi đua có nhiều điểm tốt.
- Thảo luận
- Biểu đạt sáng tạo.
- Hỏi và trả lời
<b>Tổ chức lễ </b>
<b>kỉ niệm </b>
- KN tự tin tham gia lễ kỉ niệm ngày hội
của các thầy cô giáo.
</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>
<b>Ngày nhà </b>
<b>giáo Việt </b>
<b>Nam </b>
- KN giao tiếp/ứng xử với thầy cơ giáo.
- KN tìm kiếm các lựa chọn tham gia lễ
kỉ niệm.
- KN thể hiện sự cảm thông với lao
động sư phạm của thầy cơ
- Biểu đạt sáng tạo.
<b>Bình báo </b>
<b>tường</b> - KN tự tin khi tham gia bình báo- KN trình bày ý tưởng về nội dung,
hình thức thể hiện của bài báo.
- KN tìm kiếm và xử lí thơng tin của
báo tường.
- KN bình luận bài báo.
- Động não
- Thảo luận
- Biểu đạt sáng tạo.
<b>12</b> <b>Những </b>
<b>người con </b>
<b>anh hùng </b>
<b>của quê </b>
<b>hương đất </b>
<b>nước </b>
- KN tự tin khi sưu tầm, tìm hiểu các tư
liệu về những người anh hùng.
- KN tìm kiếm và xử lí thơng tin về
những người anh hùng của quê hương,
đất nước.
- KN trình bày suy nghĩ về những người
anh hùng.
- Động não
- Làm việc theo nhóm
nhỏ
- Thảo luận
- Kể chuyện
- Biểu đạt sáng tạo.
<b>Hát về quê </b>
<b>hương và </b>
<b>quân đội </b>
<b>anh hùng </b>
- KN tự nhận thức về bản thân, tự tin
tham gia hoạt động văn nghệ ca ngợi
quê hương và bộ đội anh hùng.
- KN trình bày ý tưởng thể hiện qua văn
nghệ ca ngợi quê hương và quân đội
anh hùng.
- KN tìm kiếm các lựa chọn phù hợp để
tham gia hoạt động.
- Kể chuyện.
- Biểu đạt sáng tạo
- Đóng vai.
<b>Thi kể </b>
<b>chuyện lịch</b>
<b>sử</b>
- KN tìm kiếm và xử lí thơng tin về các
câu chuyện lịch sử.
- KN trình bày ý tưởng kể chuyện lịch
sử.
- KN quản lí thời gian khi kể chuyện.
- KN kiểm sốt cảm xúc với các nhân
vật và câu chuyện cảm động.
- Làm việc theo nhóm
nhỏ
- Kể chuyện
- Trị chơi giáo dục
- Biểu đạt sáng tạo..
<b>Hội vui </b>
<b>học tập</b>
- KN tự nhận thức về khả năng của bản
thân để tham gia hội vui hội tập.
- KN tự tin khi tham gia hội vui học tập.
- KN giao tiếp/ứng xử với người khác
trong hội vui học tập.
- Động não
</div>
<span class='text_page_counter'>(5)</span><div class='page_container' data-page=5>
- KN tìm kiếm và xử lí thơng tin về các
nội dung liên quan đến hội vui học tập.
- KN hợp tác vời người khác khi tham
gia hội vui học tập.
- Tranh luận
<b>1,2</b> <b>Mùa xuân </b>
<b>và truyền </b>
<b>thống văn </b>
<b>hoá quê </b>
<b>hương, đất </b>
<b>nước</b>
- KN xác định/tìm kiếm các lựa chọn về
nét đẹp truyền thống ngày xn, ngày
tết.
- KN tìm kiếm và xử lí thơng tin về các
phong tục tập quán vui xuân, đón tết.
- KN trình bày suy nghĩ về nét đẹp
truyền thống ngày tết, ngày xuân.
- Thảo luận
- Kể chuyện
- Đóng vai
- Biểu đạt sáng tạo
<b>Truyền </b>
<b>thống cách</b>
<b>mạng và </b>
<b>những nét </b>
<b>đổi thay </b>
<b>của quê </b>
<b>hương </b>
- KN tìm kiếm và xử lí thơng tin về
truyền thống cách mạng và những nét
đổi thay của quê hương.
- KN trình bày suy nghĩ về truyền thống
cách mạng và những nét đổi thay của
quê hương.
- Động não
- Thảo luận
- Chúng em biết 3
- Kể chuyện
<b>Giao lưu </b>
<b>văn nghệ </b>
<b>mừng </b>
<b>Đảng </b>
<b>mừng xuân</b>
- KN tự tin khi tham gia giao lưu văn
nghệ
- KNgiao tiếp/ứng xử trong giao lưu.
- KN quản lí thời gian phù hợp trong
giao lưu.
- KN kiểm soạt cảm xúc trong giao lưu.
- Đóng vai.
- Trò chơi giáo dục
- Biểu đạt sáng tạo
<b>Xây dựng </b>
<b>kế hoạch </b>
<b>thực hiện </b>
<b>“trường </b>
<b>xanh, sạch,</b>
<b>đẹp”</b>
- KN xác định giá trị bản thân trong
việc tự mình xây dựng kế hoạch góp
phần làm cho trường lớp xanh, sạch,
đẹp.
- KN trình bày suy nghĩ về những ý
tưởng của bản thân trong việc làm sạch
đẹp trường lớp để trao đổi trong nhóm,
tổ.
- KN quản lí thời gian tiết kiệm nhất để
tham gia vào các hoạt động làm sạch
- Suy nghĩ-cặp
đôi-chia sẻ
- Thảo luận
</div>
<span class='text_page_counter'>(6)</span><div class='page_container' data-page=6>
đẹp trường lớp.
<b>3</b> <b>Thi tìm hiểu </b>
<b>về Đồn </b>
- KN tìm kiếm và xử lí thơng tin về tổ
chức Đồn
- KN trình bày suy nghĩ về truyền thống
vẻ vang của Đoàn.
- Thảo luận
- Hỏi và trả lời
- Báo cáo một phút
<b>Xây dựng </b>
<b>kế hoạch </b>
<b>tham gia </b>
<b>hội trại </b>
<b>26-3</b>
- KN xác định/tìm kiếm các lựa chọn về
hình thức, nội dung hội trại.
- KN trình bày ý tưởng về kế hoạch
tham gia hội trại.
- KN ra quyết định lựa chọn tối ưu kế
hoạch tham gia hội trại.
- KN quản lí thời gian của kế hoạch
- KN giải quyết vấn đề trong kế hoạch
tham gia hội trại
- Thảo luận
- Hỏi và trả lời
<b>Rèn luyện </b>
<b>theo gương</b>
<b>sáng đoàn </b>
<b>viên </b>
- KN tự tin về các gương sáng đoàn
viên để học tập.
- KN lắng nghe, phản hồi tích cực ý
kiến của các bạn về gương sáng đồn
viên.
- KN trình bày suy nghĩ về việc học tập
các gương sáng đoàn viên.
- Suy nghĩ- thảo luận
cặp đôi- chia sẻ
- Thảo luận
- Kể chuyện
- Báo cáo một phút
<b>4</b> <b>Di sản, di </b>
<b>tích lịch sử </b>
<b>với thiếu nhi</b>
- KN tìm kiếm và xử lí thơng tin về các
di sản, di tích lịch sử có tại q hương
mình, hoặc ở các vùng miền của đất
nước.
- KN trình bày suy nghĩ/ ý tưởng của
bản thân trong việc tìm ra những biện
pháp nhằm bảo vệ, giữ gìn mơi trường
quanh khu di sản và di tích lịch sử.
- KN xác định/ tìm kiếm các lựa chọn
để đưa ra những quyết định cùng nhau
góp phần làm đẹp khu di sản và di tích
lịch sử..
- Động não.
- Thảo luận .
- Hỏi và trả lờp.
- Viết tích cực.
<b>- Biểu đạt sáng tạo</b>
<b>Tình đồn </b>
<b>kết hữu </b>
- KN tìm kiếm và xử lí thơng tin về tình
đồn kết hữu nghị.
</div>
<span class='text_page_counter'>(7)</span><div class='page_container' data-page=7>
<b>nghị </b> - KN trình bày ý tưởng về tình đồn kết
hữu nghị
- KN giao tiếp/ứng xử thân thiện với
người khác.
- Hỏi và trả lời.
- báo cáo một phút
<b>5</b> <b>5 điều Bác </b>
<b>Hồ dạy thiếu</b>
<b>nhi </b>
- KN tự tin vào bản thân đề rèn luyện
theo 5 điều Bác dạy.
- KN đặt mục tiêu rèn luyện theo 5 điều
Bác Hồ day.
- KN lắng nghe, phản hồi tích cực ý
kiến của các bạn khác
- KN trình bày suy nghĩ về thực hiện 5
điều Bác dạy.
- Động não
- Thảo luận
- Kể chuyện
- Hỏi và trả lời
<b>Bác Hồ với</b>
<b>thiếu nhi, </b>
<b>thiếu nhi </b>
<b>với Bác Hồ</b>
- KN phản hồi, lắng nghe tích cực ý
kiến các bạn khác về Bác Hồ với thiếu
nhi, thiếu nhi với Bác Hồ.
- KN trình bày suy nghĩ về tình cảm của
Bác với thiếu nhi và tình cảm của thiếu
nhi với Bác.
- Động não
- Thảo luận
- Kể chuyện
<b>6,7,8</b> <b>Tổ chức </b>
<b>hoạt động </b>
<b>ngày Quốc </b>
<b>tế thiếu nhi </b>
<b>1-6 </b>
- KN tìm kiếm và xử lí thơng tin về
ngày Quốc tế thiếu nhi.
- KN giao tiếp/ứng xử với người khác
trong ngày Quốc tế thiếu nhi.
- KN hợp tác trong hoạt động và vui
chơi ngày Quốc tế thiếu nhi.
-Hỏi chuyên gia
- Thảo luận
- Trò chơi giáo dục
- Biểu đạt sáng tạo
<b>Sinh hoạt </b>
<b>Câu lạc bộ </b>
<b>chuyên đề</b>
- KN tìm kiếm và xử lí thơng tin về các
chuyên đề liên quan.
- KN tìm kiếm các lựa chọn.
- KN giao tiếp/ứng xử với người khác
trong sinh hoạt CLB.
- KN hợp tác với người khác.
- KN giải quyết vấn đề.
- KN ra quyết định phù hợp.
- Hỏi chuyên gia
- Thảo luận
</div>
<!--links-->
