SO HOC 6 T102103104105

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (167.75 KB, 8 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

Soạn: 21/4/2012
Giảng:

Tiết 102: - Đ17 biểu đồ phần trăm

A. Mơc tiªu:

- Kiến thức: HS biết đọc các biểu đồ phần trăm dạng cột, ô vuông

- Kĩ năng: Có kĩ năng vận dụng các biểu đồ phần trăm dạng cột và ô vuông.

- Thái độ: Có ý thức tìm hiểu các biểu đồ phần trăm trong thực tế và dựng các biểu
đồ phần trăm với các số liệu thực tế.

B. Chn bÞ cđa GV vµ HS:

- Giáo viên: Bảng phụ ghi đề bài, cách vẽ biểu đồ phần trăm dạng cột, ô vuông tài
liệu về kết quả học tập, hạnh kiểm của lớp ...

- Học sinh: Thớc kẻ, ê ke, com pa, giấy kẻ ô vuông, máy tính bỏ túi.
C. Tiến trình dạy học:

1. Tổ chức: 6A...
2. Kiểm tra bài cũ:

- Chữa bài tập: (bảng phụ).

Mt trng cú 800 HS số HS đạt HK
tốt là 480 em, khá bằng

đạt tốt,
còn lại là TB.

a) Tính số HS đạt HK: Khá, TB.

b) Tính tỉ số % của số HS đạt HK tốt,
khá, TB so với HS ton trng.

HS lên bảng:

a) S HS t HK khỏ là:
480.

12
7

= 280 (HS).
Số HS đạt HK TB là:

800 - (480 + 280) = 40 (HS).

b) Tỉ số % của số HS đạt HK tốt so với
số HS toàn trờng là:

800
100

.
480

% = 60%.

Số HS đạt HK khá so với HS toàn trờng
là:

800
100
.
280

% = 35 %.

Số HS đạt HK TB so với toàn trờng là:
100% - (60% + 35%) = 5%.
3. Bài mới:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

- GV đặt vấn đề vào bài.

- GV đa H13 (60 SGK) lên bảng ph
HS quan sỏt.

Các loại hạnh kiểm

- Tia thng ng ghi gì ? Tia nằm ngang
ghi gì ? Trên tia thẳng đứng, bắt đầu từ
gốc O, các số phải ghi theo t l?

Biu phn trm

HS quan sát, trả lời câu hỏi và vẽ hình
vào vở theo hớng dẫn của GV.

1. Biểu đồ phần trăm dạng cột:
- Tia thẳng đứng ghi số %, tia nằm
ngang ghi các loại hạnh kiểm.

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

TB
kha
tot

so
phan
tram

các loai hanh kiem
80

20
35

5
0

- Yêu cầu HS làm ?. <61>.
- HS đứng tại chỗ đọc kết quả.
Số HS đi xe buýt chiếm:

40
100
.
6

% = 15% (Số HS cả lớp).
Số HS đi xe đạp chiếm:



40
15

37,5% (Sè HS cả lớp)
Số HS đi bộ chiếm:

100% - (15% + 37,5%) = 47,5%
(sè HS c¶ lớp).

- Gọi một HS lên bảng vẽ.

- GV a H14 <60> để HS quan sát.
- Biểu đồ này gồm bao nhiêu ô vuông
nhỏ ?

100 ô vng nhỏ đó biểu thị 100%.
Vậy số HS có hạnh kiểm tốt đạt 60%
ứng vi bao nhiờu ụ vuụng nh?

Tơng tự với hạnh kiểm khá và TB.

- Yêu cầu HS dùng giấy kẻ ô vuông làm
bài tập 149 SGK.

- Yêu cầu một HS lên bảng vẽ (bảng phụ
có kẻ sẵn ô vuông).

?. HS tóm tắt đầu bài.
- HS quan sát H14 SGK.
Bài 149:

S HS đi xe buýt: 15%.
Số HS đi xe đạp : 37,5%.
Số HS đi bộ: 47,5%.
Một HS lên bảng vẽ.

2. Biểu đồ phần trăm dạng ô vuông:

5%(TB)
35%(kha)

60%(tot)

Củng cố: GV chốt lại các dạng biểu đồ và cách đọc.
4.Hớng dẫn về nhà:

- HS cần biết đọc các biểu đồ phần trăm dựa theo số liệu và ghi chú trên biểu đồ.
- HS biết vẽ biểu đồ dạng cột và biểu đồ ô vuông.

- Lµm bµi tËp 150, 151, 53.
Soạn: 21/4/2012

Giảng:

TiÕt 103: lun tËp

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

- KiÕn thøc: Cđng cè c¸c kiÕn thức, quy tắc về tỉ số, tỉ số phần trăm, tØ lƯ xÝch.

- Kĩ năng: Rèn luyện kĩ năng tính tỉ số phần trăm, đọc các biểu đồ phần trăm, vẽ
biểu đồ phần trăm dạng cột và dạng ô vuông.

- Thái độ: Trên cơ sở số liệu thực tế , dựng các biểu đồ phần trăm, kết hợp giáo dục
ý thc vn lờn cho HS.

B. Chuẩn bị của GV và HS:

- Giáo viên: Bảng phụ, phiếu học tập, bảng phụ kẻ ô vuông, máy tính bỏ túi.
- Học sinh: Giấy kẻ ô vuông, máy tính bỏ túi.

C. Tiến trình dạy häc:

1. Tỉ chøc: 6A...
2. KiĨm tra bµi cị:

HS1: Chữa bài 151.

- HS2: Chữa bài 150.

- GV a H16 lờn HS c biu .

- Yêu cầu HS nhận xét, GV cho điểm.

- HS1: Bài 151.

a) Khối lợng của bê tông là:
1 + 2 + 6 = 9 (tạ)

Tỉ số phần trăm của xi măng là:

9
1

. 100% = 11%.

Tỉ số phần trăm của cát là:

9
2

.100% 22%.

Tỉ số phần trăm của sái lµ:

9
3

. 100%  67%.

HS dïng phÊn mµu vÏ ba phần phân
biệt.

- HS2: Bài 150.

a) Cú 8% t im 10.

b) Điểm 7 là nhiều nhất, chiếm 40%.
c) Tỉ lệ bài điểm 9 là 0%.

d) Có 16 bài đạt điểm 6, chiếm 32%
tổng số bài. Vậy tổng số bài là:

16 : 50

32
100
.
16
100



 (bµi).

3. Bài mới:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

Bài 1: Đọc biểu đồ:

- GV đa một số biểu đồ khác dạng (cột,
ơ vng, hình quạt) để HS đọc.

Bµi 152 <61 SGK>.

Muốn dựng đợc biểu đồ biểu diễn các
tỉ số trên, ta cn lm gỡ ?

- Yêu cầu HS thực hiện, gọi lần lợt HS
lên tính.

- GV yờu cu HS núi cách vẽ biểu đồ
hình cột (tia thẳng đứng, tia nằm ngang
...).

* Bµi tËp thùc tÕ:

Trong tỉng kÕt HKI võa qua, líp ta cã

- HS đọc biểu đồ và nêu ý nghĩa của
các số liệu đó.

Bµi 152.

Tìm tổng số các trờng PT nớc ta tính
các tỉ số rồi dựng biu .

- Tổng số các trờng PT nớc ta năm häc
1998 - 1999 lµ:

13076 + 8583 + 1641 = 23300.
Trêng tiÓu häc chiÕm:

.100
23300
13076

%  56%.
Trêng THCS chiÕm:

.100

233000
8583

%  37%.
Trêng THPT chiÕm:

.100

23300
1641

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

8 HS giỏi, 16 HS khá, 2 HS yếu còn lại
là HS trung b×nh.

Biết lớp có 40 HS. Dựng biểu đồ ô
vuông biểu thị kết quả trên.

* Bµi tËp (phiÕu häc tËp).

Kết quả kiểm tra toán của một lớp 6
nh sau: Có 6 điểm 5; 8 điểm 6 ; 14
điểm 7 ; 12 điểm 8 ; 6 điểm 9 ; 4 điểm
10. Hãy dựng biểu đồ hình cột biểu thị
kết quả trên.

- HS hoạt động theo nhóm:
Số HS giỏi chiếm:

40
8

= 20%.
Sè HS kh¸ chiÕm:

40
16

= 40%.
Sè HS yÕu chiÕm: 

40
2

5%.
Sè HS trung b×nh chiÕm:

100% - (20% + 40% + 5%) = 35%.
Sau đó các nhóm vẽ biểu đồ trên giy
k ụ vuụng.

* Bài tập:
Kết quả:

Điểm 5 chiếm: 12%.
Điểm 6 chiÕm: 16%.
§iĨm 7 chiÕm: 28%.
§iĨm 8 chiÕm: 24%.
§iĨm 9 chiÕm: 12%.
§iĨm 1o chiÕm: 8%.
Cđng cè

- Để vẽ các biểu đồ phần trăm ta phải
làm nh thế nào ?

- Nêu lại cách vẽ biểu đồ hình cột, ơ
vng.

- Phải tính tỉ số phần trăm.
- Vẽ biểu đồ.

4. Híng dÉn vỊ nhà:

- Làm các câu hỏi ôn tập vào vở.
- Lµm bµi tËp 154, 155, 161.
Soạn: 21/4/2012

Giảng:

TiÕt 104: ôn tập chơng iii

A. Mục tiêu:

- Kin thức: HS đợc hệ thống lại các kiến thức trọng tâm của phân số và ứng dụng.
So sánh phân số. Các phép tính về phân số và tính chất.

- KÜ năng: Rèn luyện các kĩ năng rút gọn phân số, so sánh phân số, tính giá trị của
biểu thức, tìm x.

Rèn luyện khả năng so sánh, phân tích, tổng hợp cho HS.

- Thỏi : Trên cơ sở số liệu thực tế , dựng các biểu đồ phần trăm, kết hợp giáo dục
ý thức vơn lờn cho HS.

B. Chuẩn bị của GV và HS:

- Giáo viên: BP

- Học sinh: Dng c hc tp
C. Tiến trình dạy học:

1. Tổ chức: 6A...
2. Kiểm tra bài cũ: trong q trình ơn tập

3. Bài mới:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOT NG CA HS

1. Khái niệm về phân số:

- Thế nào là phân số ? Cho ví dụ một
phân sè nhá h¬n 0, mét ph©n sè lớn

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

hơn 0.

- Chữa bài 154 <64>.

2. Tính chất cơ bản về phân số:

- Ph¸t biĨu tÝnh chÊt cơ bản về phân
số? Nêu dạng tổng quát, GV đa tính
chất cơ bản lên bảng phụ.

Bài 155 <64>.

Yêu cầu HS giải thích cách làm.

Ngi ta ỏp dng tớnh chất cơ bản của
phân số để làm gì ?

Bài 156. <64>.

Yêu cầu 2 HS lên bảng chữa.

- Muốn rút gọn một phân số ta làm thế
nào ?

- Thế nào là phân số tối giản ?

Bài 158 <64>.

- Muốn so sánh hai phân số, ta làm thế
nào ?

- Lu ý: Ph©n sè cã mÉu ©m thành
mẫu dơng.

C2:

17
2
1
17
15

và

27
2
1
17
25

vì
27
2
1
17
2
1
17
2
17
2

hay .

27
25

17
15

Bài 154. 
a) 0

3
x

x < 0.
b)

3
x

= 0  x = 0.
c) 0 <

3
x

< 1 

3
3
3
3
0

 x

 0 < x < 3 vµ x  Z  x  (1; 2)
d)

3
x

= 1 = 3

3
3


 x
e) 1 <

3
x
3
6
3
3
3

2  

 x

 3 < x < 6  x  4; 5; 6.
Bµi 155.

28
21
12
9
8
6
16
12







(
4
3
8
6 


)
Bµi 156.

a) 77..2524 4921 77((2524 73)) 1827 23.






b)
)
2
).(
13
).(
3
).(
5
.(
4
)
3
).(
3
).(
13
.(
10
.
2
26
).
5
.(
4
).
3
(

10
.
9
).
13
.(
2











=
2
3

Bµi 158.
a)
4
3
4
3 



4
1
4
1




4
1
4
3



4
1
4
3





b) C1: Theo quy t¾c:

459
405

17
15


459
425
27
25


459
425
459
405
 .
27
25
17
15

1. Quy tắc các phép tính về phân số:
- Phát biểu quy tắc cộng hai phân số:
cùng mẫu ; không cùng mẫu.

- Quy tắc trừ, nhân, chia phân số.
Đa ra các công thức.

2. Tính chÊt cña phÐp cộng và phép
nhân phân số:

- GV đa bảng tính chất của phép cộng
và phép nhân phân số.

Bài 161. <64>.

Yêu cầu 2 HS lên bảng làm.

II.Các phép tính về phân số 
- HS nêu các quy tắc và công thức.

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

- Yờu cu HS hoạt động nhóm bài 151
SBT ; 162 (a) SBT.

T×m x biÕt:

(2,8x - 32) : 

3
2

90.

B = 1,4.

5
1
2
:
3

2
5
4
49
15











21
5

 .
Bµi 162.

2,8 x - 32 = -90.

3
2

2,8x - 32 = -60

2,8x = - 28
x = -10.
Cđng cè

Bài tập: Khoanh trịn trớc cõu tr li
ỳng:

1) 43 9
Số thích hợp là:

A: 12 ; B: 16 ; C: -12.
2)

2
5
2



 Số thích hợp là:

A: -1 ; B: 1 ; C: - 2.

1) Chän C: - 12.

2) Chọn B: 1.

4.Hớng dẫn về nhà

- Ôn tập kiến thức chơng III, ôn lại ba bài toán cơ bản về phân số.

- Làm bài tập: 157, 159, 160, 162 (b), 163 <65 SGK>.

_______________________________
Son: 21/4/2012

Ging:

Tiết 105: ôn tập chơng iii

A. Mơc tiªu:

- KiÕn thøc: Tiếp tục củng cố kiến thức trọng tâm của chơng, hệ thống 3 bài toán cơ
bản về phân số.

- K năng: Rèn luyện kĩ năng tính giá trị của biểu thức, giải tốn đố.

- Thái độ: Có ý thức áp dụng các quy tắc để giải một số bài toán thc tin.
B. Chun b ca GV v HS:

- Giáo viên: BP

- Học sinh: Dng c hc tp
C. Tiến trình dạy häc:

1. Tỉ chøc: 6A...
2. KiĨm tra bµi cị:

HS1: Phân số là gì ?

- Phát biểu và viết dạng TQ tính chất
cơ bản của phân số.

Chữa bài 126 (b) <65>.

HS2: Nêu quy tắc phéo nhân phân số.
Viết công thức

- Phép nhân phân số có những tính chất
gì ?

Chữa bài 152 <27 SBT>.

HS1: Bài 162.
b) Tìm x:
(4,5 - 2x).1

14
11
7
4

x = 2.

HS2: Bài 152.

1 :3

12
3
47
24
.
%
25
195
104
75

,
0
.
15
13

3
1
.
13
51
47
24
.
4
1
15

8
4
3
.
15










</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

13
17
47
24
.
60

15
32
5
7








 


= .

13
4
13
17

1
13
17
5
2
5
7







3. Bài mới:

HOẠT NG CA GV HOT NG CA HS

Bài 164 <65>.

- Yêu cầu HS tóm tắt đầu bài.

- GV đa bảng "Ba bài toán cơ bản về
phân số" <63 SGK> lên trớc líp.

Bài 166 <65 SGK>.
- Dùng sơ đồ để gợi ý.

- Yờu cu HS hot ng nhúm.
HKI:

HS giỏi:
HS còn lại:

HS cả lớp : 9 phần.
HKII:

HS giỏi:
HS còn lại:

HS cả lớp : 5 phần.

Bài 165.

- Yêu cầu HS lên bảng giải, HS còn lại
làm vào vở.

- Bài tập:

Khong các giữa hai thành phố là
105 km . Trên bản đồ khoảng cách đó
dài 10,5 cm.

a) T×m tØ lÖ xÝch.

b) Nếu khoảng cách giữa hai điểm A và
B trên bản đồ là 7,2 cm thì trên thực tế
khoảng cách đó là bao nhiêu km ?

III.«n tËp ba bài toán cơ bản về phân

số

Bài 164.

Tóm tắt: 10% giá bìa là 1200đ.
Tính số tiền phải trả ?

Giải:

Giỏ bỡa của cuốn sách là:
1200 : 10% = 12 000 (đ).
Số tiền Oanh đã mua cuốn sách là:
12 000 - 1200 = 10 800 (đ).
(hoặc : 12 000 . 90% = 10800 đ).
Bài 166.

HKI, sè HS giỏi bằng

7
2

số HS còn lại,
bằng

9
2

số HS c¶ líp.
HKII: Sè HS giái b»ng

3
2

sè HS còn
lại, bằng

5
2

s HS c lp.
Phõn s ch số HS đã tăng là:

45
8
45

10
18
9
2
5
2



