Bai 5

<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

V

E

TRANH

<b> </b>

<b> PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY </b>

<b>BÀI 5</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>



Dạy thể hiện suy nghĩ của mình bằng

ngơn ngữ hội họa



Có 2 hình thức:

- Vẽ trannh theo đề tài bắt buộc.

- Vẽ tự do (đề tài tự chọn).



Cả 2 hình thức có cùng một cách thể

hiện.

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>



Dùng phương pháp vấn đáp, gợi mở,

trực quan để kích thích hồi ức của HS.



Hướng dẫn HS thực hiện.

- Vẽ phác hướng chính trước, phác

mảng lớn.

- Vẽ ý chính trước, ý phụ sau.

- Vẽ màu.

</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>



Khuyến khích HS vẽ bằng tay bạo dạn

để thể hiện tình cảm.



Khi đánh gí

_á

sản phẩm GV cần căn cứ

vào mức độ yêu cầu của bài làm.



GV phải có thái độ ân cần , động viên

khuyến khích, khơng nên khắc khe

hoặc đòi hỏi cao đối với HS.

</div>
<span class='text_page_counter'>(5)</span><div class='page_container' data-page=5>

 Đặc điểm cơ bản là tư duy cụ thể, khả năng tư
duy trừu tượng còn hạn chế.

 Tri giác theo lối <i>vận động giác </i>.
 Đặc điểm tạo hình:

- Bố cục liệt kê, vẽ trục diện hoặc nghiêng, hình
được khái quát cao.

- Màu sắc vui tươi, hay sử dụng màu nguyên sắc
ít pha trộn.

- Tranh có sức biểu cảm mạnh qua hình vẽ ngộ
nghĩnh và màu sắc tươi sáng.

<b>III - ĐẶC ĐIỂM TRI GIÁC VÀ NGÔN </b>

<b> NGỮ TẠO HÌNH CỦA TRẺ TIỂU </b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(6)</span><div class='page_container' data-page=6>

 <b>Chuẩn bị:</b>

- Tranh ảnh trực quan, bài của HS năm trước.
 <b>Tiến trình tiết dạy:</b>

1- Giới thiệu vào bài.

2- Hướng dẫnHS tìm hiểu nội dung đề tài.
3- Hướng dẫn cách thể hiện

4- GV theo dõi giúp đỡ HS khi làm bài.

5- Treo tranh, hướng dẫn HS nhận xét, GV đánh
gía xếp loại

6- Dặn dị.

</div>
<span class='text_page_counter'>(7)</span><div class='page_container' data-page=7>



<b>1.Giới thiệu: </b>

Chọc cách vào bài thích hợp.



<b>2.Hướng dẫn HS tìm hiểu nội dung đề tài:</b>

<b> </b>

- Trực quan, vấn đáp…gợi lại ký ức của HS.

- Gợi ý HS lực chọn đề tài phù hợp, vừa sức.



(có thể thảo luận hóm. Tường trình theo u

cầu của GV, thực hiện phiếu học tập)

</div>
<span class='text_page_counter'>(8)</span><div class='page_container' data-page=8>

 <b>3- Hướng dẫn HS cách thể hiện:</b>

- Cho HS xem các bài HS năm trước.
- Hướng dẫn cách phát hướng chính.

- Vẽ ý chính trước, chú ý sắp xếp cân đối.
- Vẽ thêm các ý phụ cho sinh động.

- Vẽ màu tuỳ thích, khơng theo thực tế. Ý
chính, hình ở gần vẽ màu rõ, nỗi tươi; ý ở
xa, ý phụ vẽ màu dịu hơn.

</div>
<span class='text_page_counter'>(9)</span><div class='page_container' data-page=9>

 <b>4. GV theo dõi HS làm bài:</b>

<b> </b>- Gợi ý HS tự phát hiện chỗ sai, tự tìm cách chỉnh
sửa.

- Động viên HS tự lực làm bài, sáng tạo độc lập,
không áp đặt ý chủ quan của GV buộc HS phải theo.
- Khuyến khích HS thi đua sáng tạo, vẽ bằng tay

bạo dạn.

</div>
<span class='text_page_counter'>(10)</span><div class='page_container' data-page=10>

 <b>5. Nhận xét đánh giá bài làm:</b>

- Lựa chọn bài treo trên lớp (đánh sốthứ tự bài).

- GV lùi về cuối lớp quan sát, vạch phương án
nhận xét.

- Nêu câu hỏi gợi ý cho HS phát biểu cảm nghĩ của
mình đối với các bài làm.

- GV hận xét đánh giá xếp loại, tuyên dương, nhận
xét tiết học.

</div>

<!--links-->