KE HOACH PHAT TRIEN TRUONG HOC

<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

<b>Kế hoạch phát triển trờng học </b>

<b></b>

<b>---Phần a: Bối cảnh nhà trờng.</b>

<b>I/Bối cảnh nhà trờng:</b>

<i><b>II/ Bản đồ (sơ đồ) nhà trờng .</b></i>

<i><b>III/ Biểu đồ tình hỡnh nhp hc:</b></i>

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

<b>II/ Tầm nhìn và mục tiêu trung hạn cho nhà trờng trong giai đoạn 5 năm.</b>

<b>Phần c : Đánh giá tình hình nhà trờng năm học trớc.</b>

<b> I/ Thực hiện kế hoạch phát triển :</b>

Bảng tổng hợp tình hình nhập học của học sinh (giới tính/lớp), CB-GV-NV.

Danh sách
Điểm trờng

Tình hình nhập học của học sinh Đội ngũ
T/số

HS
Nhập

học
L 1

TS/
Nữ

L 2
TS/
Nữ

L 3
TS/
Nữ

L 4
TS/
Nữ

L 5
TS/
Nữ

T/số
học
sinh
cuối
năm

T/số
học
sinh
lên
lớp

T/số
học
sinh
Giỏi+
T.tiến

T/số
Học
sinh
THC
T.TH

BGH Giỏo_viờn Nhõn_viờn _ngHp

Cộng

<b>II/ Những thành tựu chính:</b>

STT

Những thành tựu chính

Thời điểm công nhận

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

2

3

4

<b>III/ Đánh giá tiến độ thực hiện MCLTT</b>

<i><b>I. Cỏc chỉ số đầu vào chớnh của MCLTT</b></i>

<b>STT</b> <b>Nội dung</b> <b>Chỉ số kiểm kê</b>

<b>MCLTT</b> <b>2006-2007</b>

<b>Mục tiêu</b>

<i><b>(Đạt, khơng</b></i>
<i><b>đạt)</b></i>

<b>Số điểm trường (</b>điểm chính và lẻ<b>)</b>

<b>Điểm tổng hợp đánh giá chung (</b>chỉ dành
cho cấp huyện)

<b>1. Tổ chức và Quản lý trường học </b>

1

Hiệu trưởng và hiệu phó đã qua bồi dưỡng
hoặc được đào tạo về nghiệp vụ quản lý
trường học, nắm được nội dung cơ bản của
công tác quản lý Nhà nước về giáo dục-đào
tạo, mục tiêu kế hoạch giáo dục tiểu học, nắm
chắc nội dung, chương trình, KH các mơn học.

Số hiệu trưởng /hiệu
phó đã được tập
huấn về quản lý
trường học (5 ngày
trở lên)

<i>1a</i> <b>Chỉ có trong Quyết định số 48</b>: Hiệu trưởng

và hiệu phó có trình độ đào tạo tối thiểu 12+2

Số hiệu trưởng /hiệu
phó có trình độ dưới
12+2 (dưới 9+3)
2 Hiệu trưởng và hiệu phó được cán bộ, giáo

viên trong trường và cán bộ, nhân dân địa
phương tín nhiệm về chun mơn và nghiệp
vụ.

Trường có KHPT
trường học và trình
lên Phịng GD đúng
thời hạn.

3 Hiệu trưởng, hiệu phó phải đảm bảo chất
lượng giảng dạy, các dịch vụ và nguồn lực ở

</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>

mỗi điểm lẻ cũng tương đương như ở trường
chính.

phó đến làm việc (từ
3 lần trở lên trong 1
năm)

<b>2. Đội ngũ giáo viên</b>

4 Tất cả giáo viên phải đạt trình độ đào tạo tối
thiểu 9+3 và được đào tạo cơ bản để dạy trẻ

em có hồn cảnh đa dạng, bao gồm cả trẻ
khuyết tật.

Số giáo viên dưới
chuẩn 9+3

4a <b>Chỉ có trong Quyết định số 48</b>: Giáo viên đạt
trình độ Trung học Sư phạm 12+2

Số giáo viên dưới
chuẩn 12+2
5 Tất cả giáo viên ở trường và điểm trường phải

được đào tạo chun mơn ít nhất 5 ngày/năm
về quản lý lớp học và các nội dung sư phạm
(làm giáo cụ, dạy lớp ghép, bồi dưỡng học
sinh yếu kém, tăng cường tiếng Việt, giáo dục
hoà nhập, mối quan hệ giữa giữa nhà trường
và cộng đồng, v.v.).

Số GV (ở tất cả các
điểm trường) được
tập huấn 5 ngày trở
lên trong năm học
trước

5a Số GV được tập

huấn 9 ngày trở lên
tại điểm trường

<b>3. Cơ sở vật chất – Trang thiết bị</b>

6 Phịng học ở tất cả các trường chính và điểm
trường đều được xây dựng kiên cố (tường,
sàn và mái) và có đủ ánh sáng tự nhiên. Các
trường và phòng học phải đảm bảo rằng các
học sinh khuyết tật có thể đến học được.

Số phịng học (tất cả
các điểm) có điều
kiện tốt (khơng phải
phịng học tạm,
không mượn hoặc
cần sửa chữa lớn)
7 Trường, điểm trường được đặt tại nơi yên

tĩnh, cao ráo, thoáng mát, thuận tiện cho tất cả
học sinh đi học. Trường khơng có nhà ở, hµng

qn trong khuôn viên trường. Trường có
giếng hoặc các nguồn nước sạch khác và nhà
vệ sinh.

- Số điểm trường có
nước sạch

- Số điểm trường có
nước uống

- Số điểm trường có
nhà vệ sinh

7a <b>Chỉ có trong Quyết định số 48</b>: Các trường
và điểm trường phải có khu vệ sinh riêng dành
cho thầy - trị và sân chơi

- Số điểm trường có
nhà vệ sinh cho giáo
viên

- Số điểm trường có
sân chơi

8 Tất cả các phòng học ở trường chính và điểm
trường đều được trang bị đủ bảng đen, đủ bàn
ghế cho giáo viên, đủ bàn ghế cho học sinh và
có hộp đựng (dễ vận chuyển) hoặc tủ có khố
để chứa các tài liệu giảng dạy và học tập.

- Số phịng học có
bảng tốt (đ. chuẩn)
- Số phịng học có
bàn ghế GV tốt (đạt
chuẩn)

</div>
<span class='text_page_counter'>(5)</span><div class='page_container' data-page=5>

- Phịng học có
tủ/hộp đựng sách tốt
(đạt chuẩn)

9 Trường và mỗi điểm trường phải có một bộ đồ
dùng dạy học tối thiểu và tài liệu dạy học cho
mỗi khối lớp.

- Số (khối) lớp có đồ
dùng dạy học mơn
Tốn

- Số (khối) lớp có đồ
dùng dạy học mơn
Tiếng Việt

- Số (khối) lớp có đồ
dùng dạy học cho
các môn khác
10 Trường và mỗi điểm trường phải có một bộ

sách, tài liệu tham khảo phù hợp với mỗi khối
lớp.

Số (khối) lớp có
sách giáo khoa, tài
liệu tham khảo
11 Mỗi giáo viên ở trường và điểm trường có một

bộ đồ dùng văn phịng phẩm cần thiết (như
thước kẻ, kéo, phấn, giấy, bút).

Số giáo viên có đồ
dùng văn phịng

phẩm cần thiết đủ
cho năm học này
12 Mỗi giáo viên ở trường và điểm trường có một

bộ sách giáo khoa, tài liệu hướng dẫn giảng
dạy theo yêu cầu của từng khối lớp mà giáo
viên đó dạy.

- Số GV có một bộ
sách giáo khoa (tất
cả các môn)
- Số GV có một bộ
tài liệu hướng dẫn
giảng dạy (tất cả các
môn)

13 Tất cả học sinh của trường và các điểm
trường có một bộ sách giáo khoa (toán và
tiếng Việt)

Số học sinh có sách
giáo khoa tốn và
tiếng Việt

14 Tất cả học sinh của trường và các điểm
trường có đủ các đồ dùng học tập tối thiểu
như vở và bút chì.

Số học sinh có vở và
bút

15 Mỗi học sinh dân tộc theo học ở trường và các
điểm trường sẽ được cung cấp các tài liệu
tăng cường tiếng Việt

Số học sinh DTTS
có tài liệu tăng
cường tiếng Việt

<b>4. Xã hội hóa giáo dục</b>

16 Các trường và điểm trường đều có Ban Đại
diện cha mẹ học sinh.

- Số điểm trường có
Ban Đại diện cha mẹ
học sinh

- Bình quân số cuộc
họp 1 năm

17 Ban Đại diện cha mẹ học sinh tại các trường
và điểm trường hoạt động đều, có hiệu quả
trong việc kết hợp với của trường để giáo dục
học sinh.

Số điểm trường có
từ 2 cuộc họp của
Ban Đại diện
CMHS/năm trở lên.

18 Của trường tổ chức các hoạt động tuyên

truyền dưới nhiều hình thức để tăng thêm sự

</div>
<span class='text_page_counter'>(6)</span><div class='page_container' data-page=6>

hiểu biết trong cộng đồng về mục tiêu giáo dục
tiểu học, về nội dung, phương pháp và cách
đánh giá HS tiểu học, tạo điều kiện cho cộng
đồng tham gia thực hiện MT và Kế hoạch
GDTH.

báo cáo có sự hỗ trợ
tích cực của CMHS

<b>5. Hoạt động và chất lượng giáo dục </b>

19 Dạy và học theo chương trình chung của cả
nước.

Điểm trung bình
1= chỉ dạy Tốn và

T.Việt;

3 =dạy đủ mơn
chương trình
20 Đảm bảo thực hiện các nhiệm vụ phổ cập giáo

dục tiểu học và chống mù chữ ở địa phương,
xây dựng kế hoạch nhập học đúng độ tuổi,
không để xảy ra hiện tượng lưu ban và bỏ

học.

Điểm trường lưu giữ
hồ sơ theo dõi sĩ số
học sinh

<i><b>II. Các chỉ số kết quả </b></i>

1 Tỷ lệ nhập học tinh (HS 6-10)/ DS(6-10)
2 Tỷ lệ nhập học tinh nữ (HSnữ 6-10)/ DSnữ(6-10)
3 Tỷ lệ nhập học tinh DT thiểu số (HSdtts6-10)/ DSdtts(6-10)
4 Tỷ lệ hoàn thành tiểu học HSHTTH (t)/ HSL1(t-5)

5 Tỷ lệ lưu ban L1 Lấy từ báo cáo DFA

6 Tỷ lệ lưu ban Tiểu học (L1-L5) Lấy từ báo cáo DFA
7 Số bỏ học L1 trong năm học Lấy từ báo cáo DFA
8 Số bỏ học L1-L5 trong năm học Lấy từ báo cáo DFA

III. Các ch s khác

ỉ ố

9 Số điểm trường dạy đủ năm khối lớp Lấy từ báo cáo DFA
10 Số điểm trường không dạy đủ 5 khối lớp và

không “gần” điểm trường dạy đủ 5 khối lớp

Lấy từ báo cáo DFA
11 Số học sinh

Tỷ lệ học 5 buổi /tuần

Tỷ lệ học 6-9 buổi /tuần
Tỷ lệ học 10 buổi /tuần

Lấy từ bỏo cỏo DFA

<b>IV/ Đánh giá sâu về tình hình thực hiện năm học trớc (những u tiên phát triển</b>

<b>cụ thĨ)</b>

Mơ tả hoạt động phát triển cụ thể đã đợc

thèng nhÊt trong kÕ ho¹ch trong kế hoạch

Thành tùu (hoµn

thµnh/ mét phần/

</div>
<span class='text_page_counter'>(7)</span><div class='page_container' data-page=7>

phát triển trờng học năm trớc

không có)

tựu thực tế.

<b>1.Công tác quản lý</b>

1.

2.

...

<b>2. Phỏt trin chun mơn đội ngũ </b>

<b>3. C¬ së vËt chÊt, trang thiết bị dạy học</b>

<b>4. Công tác xà hội hoá giáo dục</b>

<b>5. Kết quả giáo dục học sinh :</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(8)</span><div class='page_container' data-page=8>

<b> </b>

<b> PhÇn D</b>

:

<b>Kế hoạch phát triển trờng học năm học 2007 </b>

–

<b>2008.</b>

<b>I/ Các hoạt động chính:</b>

1/

<b>C«ng tác tổ chức và quản lý nhà trờng :</b>

<i><b>1.1 Mục tiêu</b></i>

:

<i><b>1.2 Công tác kế hoạch phát triển:</b></i>

<i><b>Thực hiện kế hoạch phát triển :</b></i>

Khối

Kế hoạch giao

Thực hiện

TØ lƯ

Ghi chó

líp

Sè líp

Sè HS

Sè líp

Sè HS

Líp

H.Sinh

Khèi 1

Khèi 2

Khèi 3

Khèi 4

Khèi 5

<b>Tỉng céng</b>



<i><b>Bảng tổng hợp tình hình nhập học của học sinh (giới tính/lớp), CB-GV-NV.</b></i>

<b>+ Tiểu học</b>

:

Danh sách
Điểm trờng

Tình hình nhập häc cña häc sinh

T/số
HS
Nhập
học
L 1
TS/
Nữ
L 2
TS/
Nữ
L 3
TS/
Nữ
L 4
TS/
Nữ
L 5
TS/
Nữ
Số
trẻ 6
tuổi
học
L1
T/số
trẻ
đúng
độ
tuổi

HS
Dân
tộc
TS/
N
Học
sinh
khuyt
Tt
Hc
sinh
lu
ban
HS
con
thng
binh
HS
con
bnh
binh
Huy
ng
HS
b
hc
ra lp
<b>Tng cng</b>

- Đội ngũ giáo viên:

Tổng số

BGH TPT GV
dạy

GV
Ânhạc

GV Mĩ

thuật chínhHành

Th
viện

Bảo
vệ

Trỡnh o to
Biờn

ch ngHp ihc ngCao Trungcp

</div>
<span class='text_page_counter'>(9)</span><div class='page_container' data-page=9>

<i>B</i>

<i><b>ảng phân công nhiệm vụ </b></i>

–

<i><b> Kiªm nhiƯm</b></i>

:

(

<i>Ghi lần lợt BGH-TPT- Giáo viên-nhân viên)</i>

STT

Họ và tên

Dạy lớp

Điểm trờng

Nhiệm vụ

Lớp

HS

(Phân công CM)

Kiêm nhiệm

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

26

27

28

29

30

31

<b>2/ Phát triển chuyên môn :</b>

2.1

<i><b>Mục tiêu</b></i>

:

2.2

<i><b>Chất lợng dạy học</b></i>

:

Xếp loại

Kết quả năm học

2006-2007

Năm học 2007-2008

Số lợng

(ngời)

%

Số lợng

(ngời)

%

1/ Lập kế hoạch DH

Tốt

Khá

Trung

bình

2/ Giảng dạy

</div>
<span class='text_page_counter'>(10)</span><div class='page_container' data-page=10>

3/ Xếp loại giáo viên

Trung

bình

Kém

4/ Dự giờ

Ban giám

hiệu

Tổ khối

Cá nhân

5/ Đồ dùng dạy học

Trang bị

Tự làm

2.3

<i><b>Chỉ tiêu thi đua</b></i>

:

Danh hiệu thi đua

Kết quả năm học

2006-2007

Năm học 2007-2008

Trờng xuất sắc

Tổ xuất sắc

Trờng Tiên tiến

Tổ tiên tiến

Chiến sĩ thi đua cấp tỉnh

Chiến sĩ thi đua cơ sở

Giáo viên dạy giỏi CT

Giáo viên dạy giỏi cơ sở

<b> 3/ Cơ sở vật chất và trang thiết bị giáo dục.</b>

<i><b>Mục tiêu</b></i>

:

4

<b>/ Công tác xà hội hóa giáo dục:</b>

<i><b>Mục tiêu</b></i>

:

<b> 5/ Kết quả Giáo dục học sinh:</b>

<b>5.1Mục tiêu</b>

:

<i><b>5.2 Chất lợng học tập:</b></i>

<b> </b>

<b> + TiĨu häc</b>

:

XÕp lo¹i

KÕt quả năm học

2006-2007

Năm học 2007-2008

Số học

sinh

%

Số học

sinh

%

Học lực

HS giỏi

HS tiên tiến

Lên lớp

Hạnh kiểm

Thc hiện đầy đủ

Thực hiện cha đầy đủ

DH cháu ngoan Bác Hồ

<b> II / thùc hiƯn kÕ ho¹ch .</b>

Các hoạt ng c th

nhim

Trỏch

thc

Đầu ra

mong

muốn

Tiờu

chớ

ỏnh

Thời

gian

hoàn

Nguồn

kinh

phí

Dự trù

kinh

</div>
<span class='text_page_counter'>(11)</span><div class='page_container' data-page=11>

hiện

giá

thành

<b>1/ Tổ chức và quản lý</b>

1.

2.

...

<b>2/ Phỏt trin chuyờn mụn i ng</b>

1.

2

...

<b>3/ CSVC và trang thiết bị dạy häc</b>

<b>4/ Sự tham gia của cộng đồng</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(12)</span><div class='page_container' data-page=12>

<b>5/ Kết quả giáo dục học sinh</b>

1.

2.

...

P

hê

<i><b>duyệt của Phòng Giáo dục&Đào tạo</b></i>

..., ngày....tháng....

năm 2007

</div>

<!--links-->