HINH HOC 6

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (121.19 KB, 18 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

TiÕt 1 Ngày soạn 4/9/04
Chơng I: đoạn thẳng

im - ng thng

I/ Mục tiêu: Giúp HS hiểu đợc
- Điểm là gì? Đờng thẳng là gì?

- Quan hệ điểm thuộc, khơng thuộc đờng thẳng

- Biết vẽ điểm, đờng thẳng, đặt tên, diễn đạt bằng lời theo hình và ngợc lại

II/ Lªn líp:

1/ ổn định:

2/ KiĨm tra bµi cị:
3/ Bµi míi:

Hoạt động của GV & HS Ni dung

-GV chuẩn bị bảng phụ:
+Vẽ các điểm

+V im ng thng ng
thng

+Bảng tóm tắt kiÕn thøc cđa bµi häc
.A .B

? Em nhËn xÐt g× vỊ ®iĨm B, C
+1 ®iĨm mang 2 tªn B và C hay
+2 điểm A và C nhau

nhËn xÐt

-GV nêu hình ảnh của đờng thẳng
-Xem H3/109/sgk

? Em hãy đọc tên đờng thẳng trong
hình v

? Nhận xét cách vẽ

không giới hạn 2 đầu

kéo dài m·i vÒ 2 phÝa

? Gọi hs lên bảng vẽ đờng thẳng, đặt
tên và nhận xét

-GV dùng bảng phụ để diễn đạt quan
hệ điểm , đờng thẳng

-GV các cách diễn đạt khác nhau và
sử dụng ký hiệu để ghi A d; B
d

Ta có thể nói đờng thẳng d đi qua

điểm A (chứa điểm A, điểm A nằm
trên đờng thẳng d)

? T¬ng tự em phát biểu cho trờng hợp
điểm B

Hoàn thành bài tập/104/sgk

1/ Điểm:

- Dấu chấm trên trang giấy là hình
ảnh cđa ®iĨm

- Ta dùng các chữ cái in hoa đặt tờn
cho im: A, B

- Hai điểm phân biệt là 2 điểm không
trùng nhau

- Bất cứ hình nào cũng là 1 tập hợp
điểm

- im cng l 1 hỡnh. ú l 1 hỡnh
n gin nht

2/ Đờng thẳng:

- Si ch căng thẳng, mép bảng ... là
hình ảnh của đờng thẳng

- Ta dùng chữ cái in thờng đặt tên cho
đờng thẳng nh đờng thẳng a, đờng
thẳng m

m
a
- Đờng thẳng là một tập hợp điểm
- Đờng thẳng không bị giới hạn về 2
phía

- V ng thng bng 1 mặt phẳng
3/ Điểm thuộc đờng thẳng, điểm
không thuộc đờng thẳng

A .
d .B

- Điểm A thuộc đờng thẳng d
Ta viết A d

- Điểm B không thuộc đờng thẳng d
Ta viết B d

.A F. C a
.B D . E a
C . C a; F a
a .E B a; A
a

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

- Vẽ 1 đờng thẳng a. Có thể vẽ đợc bao nhiêu điểm a và bao nhiêu điểm a kết

luận

- Với 1 đờng thẳng bất kỳ có những điểm đờng thẳng đó và có những điểm
đ-ờng thẳng đó.

- GV sử dụng bảng phụ hoàn thành bảng tóm tắt kiến thức bài học
- Làm bài 3, 4

5/ Dặn dò:

- Học bµi, lµm bµi 2, 5, 6, 7
- Xem bµi 3 điểm thẳng hàng

Tiết 2 Ngày soạn 6/9/04

Ba điểm thẳng hàng

I/ Mc tiờu: Giỳp HS hiu đợc

- HS biết nhận biết và vẽ đợc 3 điểm thẳng hàng, 3 điểm không thẳng hàng, cách xác
định im nm gia 2 im.

- Trong 3 điểm thẳng hàng có 1 và chỉ có 1 điểm nằm giữa 2 điểm còn lại

II/ Lên lớp:

1/ n nh:

2/ Kiểm tra bài cò:

- Vẽ đờng thẳng a, A a; C a; D a
- Vẽ đờng thẳng b, T b; S b; I b

? Em có nhận xét gì về mối quan hệ giữa điểm và đờng thẳng
- GV chuẩn bị tranh nhận biết 3điểm thẳng hàng

3/ Bµi míi:

Hoạt động của GV & HS Nội dung

Từ kết quả kiểm tra bài cũ gv nêu vấn
đề: Em có nhận xét gì về 3 điểm A;
C; D A; C; D a

A; C; D thẳng hàng

? Em có nhận xét gì về 3 điểm T,S, I

1/ Thế nào là 3 điểm thẳng hàng:

- Khi 3 im A, C, D cựng 1 đờng
thẳng Ta nói chúng thẳng hàng

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

(3điểm không thẳng hàng)
Cho hs luyện tập bài 10/106/sgk
Cả lớp cùng thực hiện + gọi 3 hs lên
bảng làm 3 câu

? Nhận xét kết luËn

? Nhắc lại điều kiện để 3 điểm thẳng
hàng

? Làm thế nào nhận biết 3 điểm
thẳng hàng (dùng thớc thẳng kiểm tra
)

? Khi nào 3 điểm thẳng hàng

Em có nhận xét gì về vị trí điểm M
đối với hai điểm còn lại N, P

Tơng tự điểm P đối với 2 điểm M,N
Điểm N đối với 2 im M, P

Tơng tự cho câu b/ bài 10. Tìm quan
hệ giữa 3 điểm thẳng hàng.
Trong 3 điểm thẳng hàng A,B,C
ngoài điểm C còn điểm nào nằm giữa
hai điểm còn lại không? Rót ra nhËn
xÐt.

Hs lun tËp bµi 11, 9/sgk

Hs trả lời miệng: cho 3 điểm điều
kiện để có điểm nằm giữa là gì?

- Khi 3 điểm T, S, I khơng bất kỳ
đờng thẳng nào ta nói chúng không

thẳng hàng

. T
. I
. S

Lun tËp: bµi 10/ 106

2/ Quan hệ giữa 3 điểm thẳng hàng:
-Hai điểm C, B nằm cùng phía đối
với điểm A

-2 điểm A, C nằm cùng phía đối với
điểm A

-2 điểm A, B nằm khác phía đối với
điểm C, hay điểm C nằm giữa hai
điểm A, B

Trong 3 ®iĨm thẳng hàng có 1 và
chỉ 1 điểm nằm giữa 2 điểm còn lại.
Luyện tập: bài 9/ sgk

Các bộ 3 điểm thẳng hàng : B, E ,A;
B, D, C; D, E, G

Không có khái niệm điểm nằm giữa
khi 3 điểm không thẳng hàng.

4/ Cng c: Nhc li:

- Điều kiện để 3 điểm thẳng hàng, nhiều điểm thẳng hàng ( thuộc 1 ng thng)

- Cách nhận biết 3 điểm thẳng hàng (dùng thớc thẳng)

- Cách vẽ 3 điểm thẳng hàng tơng tự cho 3 điểm không thẳng hàng
- Khi nào ta có điểm nằm giữa hai điểm còn lại (3 điểm thẳng hàng).
- Có bao nhiêu điểm nằm giữa 2 điểm còn lại trong 3 điểm thẳng hàng.

Gv dùng tranh vẽ cho hs nhận xét điểm nào nằm giữa hai điểm còn lại trong các cách
trên hình.

5/ Dặn dò:

Làm bµi tËp 12, 13, 14/ sgk
Häc bµi

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

Tiết 3 Ngày soạn 8/9/04

đờng thẳng đi qua 2 điểm

I/ Mục tiêu: Giúp HS khẳng định đợc

- Có 1 và chỉ 1 đờng thẳng đi qua 2 điểm phân biệt
- Biết vẽ đờng thẳng đi qua 2 điểm

- Nắm đợc vị trí tơng đối của 2 đờng thẳng

II/ Lªn líp:

1/ ổn định:

2/ KiĨm tra bµi cị:

1- Cho điểm A hãy vẽ đờng thẳng đi qua A. Em ve xđợc bao nhiêu đờng thẳng đi qua
A

2- Cho điểm B A hãy vẽ đờng thẳng đi qua A, B. Em vẽ đợc bao nhiêu đờng thẳng
đi qua A, B

3- Em cã nhận xét gì về 2 trờng hợp trên

3/ Bài mới:

Hot động của GV & HS Nội dung

Tõ nhËn xÐt kiÓm tra bµi cị gv giíi
thiƯu vµo bµi míi

? Em hãy nêu cách vẽ đờng thẳng đi
qua 2 điểm

? Có kết luận gì về số đờng thẳng đi
qua 2 im cho trc

nhận xét

-Cho hs nhắc lại nhận xét 2 hay 3 lần
-Hoàn thiện bài tập 15/109/sgk

? Nhc li cách đặt tên cho điểm, cho
đờng thẳng

A B

x y

HS hoµn thiƯn bµi lun tËp, 4 cách
gọi còn lại

? Em cú nhn xột gỡ 6 cách gọi tten
của đờng thẳng vừa nêu?

Thực ra chỉ là 1 đờng thẳng



đờng thẳng nhau

? Thế nào là 2 đờng thẳng trùng nhau
? Em có nhận xét gì về đỉêm A trong
hình (b)

1/ Vẽ đờng thẳng:

-Muốn vẽ đờng thẳng đi qua 2 điểm
cho trc:

+Ta dngf thớc thẳng

+Dùng bút chì vạch theo cạnh thớc
đi qua 2 điểm cho trớc

*Cú 1 đờng thẳng và chỉ 1 đờng
thẳng đi qua 2 điểm A và B

2/ Tên đờng thẳng:

a/ đúng
b/ đúng

2/ Tên đờng thẳng:

-Ta đặt tên cho đờng thẳng bằng tên 2
điểm nó đi qua

Nh đờng thẳng AB

-Ta còn dùng 2 chữ cái in thờng đặt
tên cho đờng thẳng

Nh đờng thẳng xy
Luyện tập: ? sgk/108

A B C
Đờng thẳng AC; CA; CB; BA

3/ Đờng thẳng trùng nhau, cắt

nhau, song song:

* A B C AB
CB

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

2đờng thẳng cắt nhau

? Thế nào là 2 đờng thẳng cắt nhau
(có 1 điểm chung)

? Em cã nhËn xÐt g× hình ( c)

? Nhắc lại khái niệm tập rỗng x, y 



z, t  2 đờng thẳng song song
? Thế nào là 2 đờng thẳng song song
? Nêu cách nhận biết 3 điểm thẳng
hàng

(b) A AB
A C A AC
AB cắt AC tại A. hay A giao điểm
của 2 đờng thẳng AB và AC

* x y
( c) z t

Hai đờng thẳng xy và zt khơng có

điểm nào chung. Ta nói chúng song
song với nhau

Lun tập: bài 16/109

a/ Ta không nói 2 điểm thẳng hàng và
qua 2 điểm cho trớc luôn luôn có 1
đ-ờng th¼ng

b/ Dùng thớc thẳng vẽ đờng thẳng đi
qua 2 trong 3 điểm và kiểm tra điểm
thứ 3 có thuộc đờng thẳng đó hay
khơng

4/ Cđng cè: lµm bµi tập 17/109

5/ Dặn dò:

- Học bài làm bài tập sgk; 73, 74, 78/SBT

- Chuẩn bị mỗi tổ 36 cọc (dài 1,5m) có sơn hoặc dán giấy màu xanh đỏ xen kẽ, dây
dọi hay dây thừng

TiÕt 4: Ngµy soạn 10/9/04

thực hành: trồng cây thẳng hàng

I/ Mục tiêu:

- HS ỏp dng lý thuyt đã học vào thực tế
- Biết điều chỉnh và trồng cõy thng hng

II/ Lên lớp:

1/ n nh:

2/ Kiểm tra bài cò:

- Nhắc lại thế nào là 3 điểm thẳng hàng? Làm thế nào ... 3 điểm thẳng hàng
- Kiểm tra dụng cụ thực hành các tổ xem có đủ khơng

3/ Bài mới:

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

Chôn các cọc hàng rào

*H

ớng dẫn cách làm:

1/ Cm cc thng ng vi mặt đất tại 2 điểm A & B
2/ 1 HS đứng vị trí cọc A, !HS đứng ở vị trí cọc C bất kỳ

3/ Em A ra hiệu điều chỉnh vị trí cọc cho đến khi em A thấy cọc trên mình che lấp 2
cọc B, C. Ta có 3 điểm A,B,C thẳng hàng

*NhiƯm vơ HS:

1/ Chän c¸c cäc hàng rào nằm giữa 2 cột mốc A & B

2/ Đào hố trồng cây thẳng hàng với 2 cây A & B đã có bên lề đờng
3/ Các nhóm tiến hành thực hành

*GV theo dâi, nh¾c nhë, híng dÉn
4/ NhËn xÐt:

5/ Kiểm tra, đánh giá

TiÕt 5: Ngày soạn 12/10/04
tia

I/ Mơc tiªu: Gióp HS

- Biết định nghĩa, mơ tả tia bằng các cách khác nhau
- Biết nhận biết 2 tia đối nhau, 2 tia trùng nhau
- Biết vẽ tia

- Phát biểu chính xác, gãy gọn mệnh đề tốn hc

II/ Lên lớp:

1/ n nh:

2/ Kiểm tra bài cũ:

- V 4 điểm M, N, P, Q sao cho M, P, Q thẳng hàng, M, N, P không thẳng
hàng. Gọi d là đờng thẳng đi qua MN

- Dùng các ký hiệu và để chỉ rõ những đểim nào , điểm nào đờng
thẳng d

- Cứ qua 2 điểm trên hình ta kẻ 1 đờng thẳng mới, thì có bao nhiêu đờng
thẳng

3/ Bµi míi:

Hoạt động của GV & HS Nội dung

-Cho đờng thẳng xy lấy 0 xy
? Em có nhận xét gì về vị trí từ
điểm 0 và đờng thẳng xy

0 chia đờng thẳng thành 2 phần

®-1/ Tia:

y x
0

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

ờng thẳng riêng biệt khái niệm
tia

Nhỡn vo hỡnh v em hãy đọc tên
các tia có đợc

-GV nhấn mạnh khi đọc hay viết
phải đọc (viết) gốc trớc

-GV tr×nh bày cách vẽ tia. Nhấn
mạnh không giới hạn về phÝa x

(tia Ax)

-GV trình bày phần 2 tia số đối
nhau nh sgk

Nhận xét đợc công nhận

HS đọc. Nhận xét 2,3 em hoàn
thành phần lý thuyết sgk/112
Yêu cầu HS giải thích rõ vì sao
Ax, By là 2 tia đối nhau?

Nhấn mạnh thế nào là 2 tia đối
nhau: +/Chung gốc

+/ 1 đờng thẳng

Nhắc lại các vị trí của 2 đờng
thẳng.

Thế nào là 2 đờng thẳng trùng
nhau?  2tia trùng nhau chỉ là
một tia, mọi điểm đều là điểm
chung. Vẽ hình:

A 0 x

- OA, Ox có phải là hai tia trùng

nhau không? Tại sao?

Không , vì 2 tia chØ cã duy nhÊt
®iĨm chung O  OA,Ox không
trùng nhau

- AO, Ax có phải là hai tia trùng
nhau không? Vì sao?

Tuy có nhiều điểm chung nhng
không phải là hai tia trùng nhau A

Các tia trùng nhau có thể là cách
đặt tên khác nhau cho cùng một
tia

Muèn chøng minh 2 tia không
trùng nhau ta chỉ cần cm 1 điểm
thuộc tia này nhng không thuộc
tia kia.

b chia ra bởi điểm 0 đợc gọi là 1 tia hay
1/2 đờng thẳng gốc 0

C¸ch vÏ tia:

+Ta dùng 1 vạch thẳng để v tia
+Gc tia c xỏc nh rừ

+Không giới hạn ở phÝa x (tia Ax)
.

A x

2/ Hai tia đối nhau:

a/ Hai tia chung gốc Ox, Oy tạo thành
đ-ờng thẳng xy đợc gọi là 2 tia đối nhau.
b/ Mỗi điểm trên đờng thẳng là gốc
chung của hai tia đối nhau

LuyÖn tËp : ( sgk/12 )

1. x y
A B

- Ax, By không là hai tia đối nhau vì 2
Tia này khơng chung gốc

- Những tia đối nhau Ax & Ay
x Bx & By
2.

0 y

Hai tia Ox, Oy có phải là hai tia đối
nhau khơng? vì sao?

3/ Hai tia trïng nhau:

x
A B

Tia Ax, AB lµ hai tia trïng nhau

Chú ý: 2 tia khơng trùng nhau cịn đợc
gọi là 2 tia phân biệt

LuyÖn tËp: y
B

0 C A x
- OB Oy

-Ox Ax và C Ox, C Ax
- Ox, Oy không đối nhau vì khơng cùng
thuộc 1 đờng thẳng

4/ Cđng cố: Dùng bảng phụ có vẽ 3 hình

x y
x o y o o x

a/ b/ y c/
- Em cã nhËn xÐt g× vỊ các tia O x Oy thuộc 3 hình trên
- Làm quen kh¸i niƯm 2 tia chung gèc.

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

b/ Nhắc lại k/n tia, các vị trí của 2 tia.

- Làm bài tập 22/sgk

5/ Dặn dò:

- Học bài

- Làm tất cả bài tập sgk.

Tiết 6 Ngày soạn 15/9/04
 luyÖn tËp

I/ Mục tiêu: Giúp HS:
- Khắc sâu định nghĩa tia

- Rèn kĩ năng nhận biết vị trí các tia, thứ tự các điểm trên 2 tia đối nhau, trùng nhau.

II/ Lªn líp:

1/ ổn định:

2/ KiĨm tra bµi cị:

1.Vẽ đờng thẳng xy, O xy
- Viết tên 2 tia chung gốc O

- Viết tên 2 tia đối nhau. Hai tia đối nhau có đặc điểm gì? Định nghĩa tia gốc O
2.Vẽ 2 tia đối nhau O x, Oy

- Lấy A Ox, B Oy. Viết tên các tia trùng với tia Ay
- Hai tia AB và Oy có trùng nhau khơng? Vì sao?

- Hai tia A x, By có đối nhau khơng? Vì sao?

3/ Bµi míi:

Hoạt động của GV & HS Nội dung

-Gọi hs lên bảng trình bày.Giải
thích vì sao gọi là hai tia trùng
nhau, hai tia đối nhau?

-Gọi 3 hs lên bảng vẽ hình
? Em có nhận xét gì về đờng
thẳng AB, tia AB, tia BA

HS hoàn thành bài giải tại chỗ
HS vẽ hình

Hoàn thiện bài giải

GV giảng chậm khắc sâu hoàn
thành phần lý thuyết

23/113:

. . . .
a M N P Q

a/ Những tia trùng nhau: MN; MP; MQ
b/ Các tia đối nhau: khơng có

c/ 2 tia đối nhau gốc P là PQ; PN

25/113:

B A B
A

B A

26/113:

. . .
A M B

27/113:
 
28/113:

N M

x 0 y
2 tia đối nhau gốc O: ON; OM

30/114: a/ ®iĨm O lµ gèc chung

32/114: c/ Là câu đúng

4/ Củng cố: Có thể nói 2 tia đối nhau là 2 tia chung gốc O và cùng 1 đờng
thẳng đợc khơng? Vì sao:

Bài tập: Xem kỹ các bài đã gii

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

a/ Tìm điểm D sao cho 3 ®iĨm A, M, D vµ 3 ®iĨm B, D, C cũng thẳng hàng. Có bao
nhiêu điểm D nh vậy

b/ Tìm điểm N sao cho 3 điểm A, M, N nhng 3 điểm B, N, C không thẳng hàng
5/ Dặn dò:

- Tiếp tục làm bài

- Xem tip bi dài đoạn thẳng

TiÕt 7 Ngày soạn 20/9/04

đoạn thẳng

I/ Mục tiêu: Giúp HS biết
- Định nghĩa đoạn thẳng
- Vẽ đoạn thẳng

- Nhn dng on thng cắt đoạn thẳng, cắt đờng thẳng, cắt tia
- Vẽ hình theo các cách diễn đạt khác nhau

-Rèn kỹ năng vẽ chính xác cẩn thận
*Phân biệt đoạn thẳng, đờng thẳng, tia

II/ Lên lớp:

1/ n nh:

2/ Kiểm tra bài cũ:

- Cho 3 điểm A, B, C không thẳng hàng vẽ đờng thẳng AB, tia AC (chỉ rõ gốc). Nêu sự
khác nhau giữa đờng thẳng và tia

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

Hoạt động của GV & HS Nội dung
-Gọi 1 HS đọc đề, HS khác vẽ theo

cách diễn đạt

Cho 2 ®iĨm A, B dừng thớc nối cho
cô từ AB, 1 HS khác nối từ BA
Ta có đoạn thẳng AB hay BA
? Theo em đoạn thẳng AB là gì?
? Qua cách vẽ em hÃy trình bày cách
vẽ đoạn thẳng AB

Lm bi luyn tp từ đó nêu lên sự
khác nhau giữa





, tia AB đờng
thẳng

Cho HS quan sát bảng phụ để nhận
dạng 2 đoạn thẳng cắt nhau

? Em h·y m« tả từng trờng hợp
trong hình vẽ và phát biểu thành lời
AB cắt CD tại I, AB và CD cắt nhau
nhau tại I, I là giao điểm của AB và
CD

HS quan sát H33, 34, 35 sgk rồi mô
tả hình vẽ

GV dựng bng ph HS thy c 1
số trờng hợp khác về 2 đoạn thẳng
cắt nhau; đoạn thẳng cắt tia; đoạn
thẳng cắt đoạn thẳng

1/ Đoạn thẳng AB là gì?

-Đoạn thẳng AB là hình gồm điểm A,
điểm B và tất cả các điểm giữa A và B
-Đoạn thẳng AB còn gọi là đoạn thẳng
BA

-Hai ®iĨm A, B lµ 2 mót
A B

LuyÖn tËp: Em h·y vÏ

a/ Đoạn thẳng AB
b/ Tia AB

c/ Đờng thẳng AB
A | | B
A .

. ,
A B
Hoµn trhµnh bµi tËp 33, s34, 35

2/ Đoạn thẳng cắt đoạn thẳng, cắt 
tia, ct ng thng:

a/ Đoạn thẳng cắt đoạn thẳng:
C B
A I D

Đoạn thẳng AB cắt đoạn thẳng CD tại
I hay I là giao điểm của AB và CD
b/ Đoạn thẳng c¾t tia:

0 x
K B

c/ Đoạn thẳng cắt đờng thẳng:
A

x H y

4/ Củng cố:

- Nhắc lại đoạn thẳng AB là gì?

- Cách vẽ đoạn thẳng

5/ Dặn dò:

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

Tit 8: Ngày soạn 25/9/04

độ dài đoạn thẳng

I/ Mục tiêu: Giúp HS hiểu đợc
- Độ dài đoạn thẳng là gì?

- Sử dụng thớc đo độ dài để đo đoạn thẳng và so sánh 2 đoạn thẳng

II/ Lªn líp:

1/ ổn định:

2/ KiĨm tra bài cũ:

- Cho 3 điểm A, B, C không thẳng hàng vẽ hai tia AB và AC. Vẽ tia Ax cắt đoạn thẳng
BC tại điểm K nằm giữa 2 điểm B và C.

- Định nghĩa đoạn thẳng BC

3/ Bµi míi:

Hoạt động của GV & HS Nội dung

? Theo em làm thế nào chúng ta xác
định đợc độ dài của 1 đoạn thẳng
GV trình bày cách đo độ dài đoạn

thẳng nh sgk

Cho hs đọc và nhận xét

Khoảng cách và độ dài khác nhau,
khác 0

Trình bày sự khác nhau giữa đoạn
thẳng và độ dài đoạn thng

Đoạn thẳng là ...

Độ dài đoạn thẳng là 1 số.
Tuy nhiên ký hiệu giống nhau
? Làm thế nào em có thể so sánh 2
đoạn thẳng

GV trình bày phần này nh sgk
GV chuẩn bị 1 số dụng cụ đo: thớc
dây, thớc cuộn và giới thiệu

1/ Đo đoạn thẳng:

- đo đoạn thẳng AB ta dùng thớc
có chia khoảng cách đo: sgk/117
*Nhận xét: Mỗi đoạn thẳng có 1 độ
dài. Độ dài đoạn thẳng là 1 số > 0
AB = 10m

A B ta có khoảng cách AB = 0

Luyện tập bài 40 sgk

2/ So sánh 2 đoạn thẳng:

Ta cú th so sỏnh 2 on thng bng
cách so sánh độ dài của chúng

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

LuyÖn tËp: bµi 1sgk
Bµi 2, 3
sgk/upload.123doc.net

4/ Cđng cè:

- Hoµn thµnh bµi lun tËp sgk

5/ Dặn dò:

- Học bài và làm bài tập

-Xem bài khi nào thì AM + MB = AB

Tiết 9 Ngày soạn 28/9/04

khi nào AM +MB = AB

I/ Mơc tiªu:

- Giúp HS hiểu đợc nếu điểm M nằm giữa 2 điểm A và B thì có hệ thức:
AM + MB = AB

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

- Tập suy luận và giáo dục tính cẩn thận khi đo đoạn thẳng và cung độ dài

II/ Lªn líp:

1/ n nh:

2/ Kiểm tra bài cũ: Cả lớp cùng thực hiƯn

1/ VÏ 3 ®iĨm A, B, C víi B n»m giữa A, C. Giải thích cách vẽ
2/ Trên hình có những đoạn thẳng nào? Kể tên?

3/ o cỏc on thng trên hình vẽ
4/ So sánh độ dài: AB + BC với AC

3/ Bµi míi:

Hoạt động của GV & HS Nội dung

- Gv chuẩn bị 1 thớc thẳng có biểu
diễn độ dài. Trên thớc có 2 điểm A, B
cố định và 1 điểm C nằm giữa A, B
(C di động)

- Yêu cầu hs đọc trên thớc các độ dài
AC =

CB =
AB =

AC + CB =

kÕt luËn

? Cho điểm K nằm giữa 2 điểm M và
N ta có đẳng thức nào?

MK + KN= MN

Qua phần lý thuyết hs rỳt ra c nhn
xột

* Nếu điểm M không nằm giữa 2
điểm A và B thì AM + MB AB
Kết hợp 2 nhận xét ta có:

- Hs hoàn thµnh bµi tËp47/sgk
- Gv sưa vµ ghi vµo vë

Ta cã M EF vµ EM < EF  M nằm
giữa E và F

EM + MF = EF
4 + MF = 8

MF = 8 - 4 = 4cm

- Cho 3 điểm thẳng hàng ta chỉ cần
đo mấy đoạn thẳng mà biết đợc độ

dài của cả 3 đoạn thẳng

- BiÕt AN + NB = AB kết luận gì về
vị trí điểm N víi A , B

- Gv giíi thiƯu phÇn nµy nh sgk
A P B
M N

N AB  AN + BN = AB

M nằm giữa A, N  AM + MN =AN
áp dụng bài toán vào thực tế ta thấy:
muốn đo khoảng cách AB trờng hợp
A và B quá xa ta làm nh thế nào?
? Để đo độ dài lớp học em làm nh thế
nào?

1/ Khi nào thì tổng độ dài 2 đoạn 
thẳng AM và MB bằng độ dài đoạn
thẳng AB:

AC = 4
CB = 8
AB =12

CA + CB = AB

*NÕu ®iĨm M n»m giịa 2 điểm A và
B thì AM + MB = AB

vd: sgk/120

Luyện tập: Vẽ 3 điểm thẳng hàng A,

M, B biết M không nằm giữa A, B
a/ Đo AM, MB, AB

b/ So sánh AM + MB với AB
* Điểm M nằm giữa 2 điểm A và B

AM + MB = AB

Ghi và học thuộc phần đóng khung
sgk/120

Lun tập: bài 47/sgk

Bài 50/sgk:

3 điểm V, A, T thẳng hàng và
TV + VA = TA

v là điểm nằm giữa 2 điểm T , A

2/ mt vi dng cụ đo khoảng cách 
giữa 2 điểm trên mặt đất:

LuyÖn tập: cho hình vẽ. HÃy giải
thích vì sao AM + MN + NP = AB
- N là điểm đoạn thẳng AB N
nằm giữa A và B  AN + NB = AB M
n»m gi÷a A và N nên AM + MN =
AN. P nằm giữa N và B nên
NP + PB = NP



AM + MN + NP + PB = AB

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

1/H·y chØ ra ®iỊu kiƯn nhËn biÕt 1 ®iĨm cã n»m gi÷a 2 điểm khác hay không?
2/ Điểm nào nằm giữa 2 điểm còn lại trong 3 điểm A, B, C

a/ Biết độ dài AB = 4cm; AC = 5cm; BC = 1cm
b/ Biết AB = 1,8cm; AC = 5,2cm BC = 4cm
Nhc li nhn xột va hc

5/ Dặn dò:

- Lµm bµi 46, 49 sgk
- 44  47 SBT

TiÕt 10 Ngày soạn 3/10/04

luyện tập

I/ Mục tiêu:

- Khắc sâu kiến thức: Nếu điểm M nằm giữa 2 điểm A và B thì AM + MB = AB
- Kỹ năng nhận biết 1 điểm nằm giữa hay không nằm giữa 2 điểm còn lại
- Kỹ năng trình bày bài toán

II/ Lên lớp:

1/ n nh:

2/ Kiểm tra bài cũ:

1/ Khi no thì độ dài AM + MB bằng AB. Làm bài tp 46/sgk

2/ Để kiểm tra xem điểm A có nằm giữa 2 điểm 0, B không ta làm thế nào? làm bài tập
48sgk

- Nhận xét bài giải của bạn - Gv kÕt ln

3/ Bµi míi:

Hoạt động của GV & HS Nội dung

- Gọi hs đọc đề bài

- Gv ghi những ý đầu bài trên bảng
- Gv cùng hs phân tích đề bài
? Gọi 2 hs cùng lên bnảg làm 2 câu
- Lớp chia làm 2, mỗi nửa làm 1 câu
- Gv chọn 2 bài thuộc 2 nhóm để
nhận xét v rỳt ra kt lun

- Gọi hs trả lời miệng

Bài 49 /sgk:

A M N B
M nằm giữa A và B



AM + MB + AB



AM = AB - MB (1)
N nằm giữa A và B

AN + NB = AB



BN = AB - AN (2)
mµ AN = BM (3)

Tõ (1); (2); (3)  AM = BN

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

- Cho 3 ®iĨm A, B, M biÕt AM = 3,7;

MB = 2,3cm ; AB = 5cm

- Hớng dẫn để hs biếtnhận biết điểm
M không nằm giữa 2 điểm cịn lại

a/ §iĨm C n»m giữa A, B

b/ Điểm B nằm giữa 2 điểm A, C
c/ Điểm A nằm giũa B, C

Bài 48/sbt:

Theo bi:

AM =3,7cm; MB = 2,3cm; AB =5cm
3,7 + 2,3 5

AM + BM AB

M không nằm giữa A, B
2,3 + 5 3,7



BM + AB AM



B không nằm giữa M, A
3,7 + 5 2,3



AM + AB MB



A kh«ng n»m giữa M, B

kết luận

4/ Củng cố:

- Hoàn thành bài 52/sgk
A B

Để đoạn thẳng là ngẵn nhất

C
5/ Dặn dò:

- Học kỹ bài

- làm bài tập 44, 45, 46, 49, 50, 51/sbt

TiÕt 11 Ngày soạn 12/11/05

v on thng cho bit độ dài

I/ Mơc tiªu:

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

- Trên tia 0x nếu 0M = a; 0N = b và a < b thì M nằm giữa 0 và N
- Ren tính cẩn thận , đo, đặt diểm chính xác

II/ Lªn líp:

1/ ổn định:

2/ KiĨm tra bµi cị:

1/ Nếu điểm M nằm giữa 2 điểm a và B thì ta có đẳng thức nào

Trên 1 đờng thẳng hãy vẽ 3 điểm V, A, T sao cho AT = 10cm; VA = 20cm VT = 30cm.
Hỏi điểm nào nằm giữa 2 điểm cịn lại

2/ Em hãy trình bày lại cách vẽ đoạn thẳng TA = 10cm trên 1 đờng thẳng đã cho

3/ Bµi míi:

Hoạt động của GV & HS Nội dung

- Tõ kiĨm tra bµi cị cđa hs (2)

- Gv: bạn đã vẽ và trình bày cách vẽ đoạn
thẳng TA = 10cm trên 1 đờng thẳng khi
biết độ dài của nó

-- Hs đọc vd1 trong sgk
Trình bày lại sgk nói gì.

Để vẽ đoạn thẳng cần xác định 2 điểm của
nó. ở vd1 điểm nào đã biết, cần xác định
điểm nào.

Ta dùng dụng cụ nào để vẽ đoạn thẳng.
Cách vẽ.

Gv nhận xét và nhấn mạnh trên tia Ox bao
giờ cũng xác định đợc 1 và chỉ 1 điểm M
sao cho OM = a ( đơn vị dài)

Học đọc và nghiên cứu, vd2/ sgk
Đề bài cho gì ? yờu cu gỡ ?

2 hs lên bảng thao tác vẽ. Lớp nhận xét. Cả
lớp thực hiện vào vở.

Từ bài lý thuyết em có nhận xét gì về vị trí
3 điểm O, M, N. Điểm nào nằm giữa 2 điểm
còn lại .

Khi t 2 on thng trờn cùng một tia có
chung một điểm là gốc tia em có nhận xét gì
về vị trí của 3 điểm (các điểm còn lại của

các đoạn thẳn) → Kết luận

Hs đọc vd, lên bảng thực hiện.

Víi 3 ®iĨm A, B, C thẳng hàng AB = m;
AC = n vµ m < n em cã kÕt luËn gì?

1/ Vẽ đoạn thẳng trên tia:
vd1: sgk/122

Trờn tia 0x v đoạn thẳng 0M = 2cm
- Điểm 0 đã biết

- Xác định điểm M

C1: dïng thíc cã chia kho¶ng
Sgk/122

C2: dïng compa và thớc thẳng
*Nhận xét: học thuộc sgk/122

vd2: sgk/122

Luyện tập: trên tia 0x vẽ đoạn thẳng
0M = 2,5cm (vở)

0M = 25cm (bảng)
0N = 3cm (vở)
0N = 30cm (bảng)

2/Vẽ hai đoạn thẳng trên tia:
vd: sgk/123

M nằm giữa O và N

0 < a ⇒ M n»m gi÷a O vµ N
NhËn xÐt: sgk/ 123

4/ Cđng cè:

-Bµi 54, 55 sgk

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

5/ Dặn dò:

-V nh ụn tp v thực hành vẽ đoạn thẳng biết độ dài (dùng cả thớc và dùng compa)
-Làm bài: 53, 57, 58, 59/sgk và 52, 53, 54, 55/ sách bài tập

TiÕt 12 Ngày soạn 17/11/05

trung điểm của đoạn th¼ng

I/ Mục tiêu: Giúp HS hiểu đợc trung điểm của đoạn thẳng là gì ? Biết vẽ và biết nhận
biết đợc 1 điểm là trung điểm của 1 đoạn thẳng

-Gi¸o dục tính cẩn thận, chính xác khi đo, vẽ, gấp giấy

II/ Lên lớp:

1/ n nh:

2/ Kiểm tra bài cũ:

-Cho hình vÏ (AM = 2cm, MB = 2cm)

a) Đo độ dài AM và MB. So sánh MA, MB (MA = MB)
b) Tính AB (M nằm giữa ⇒ AM + MB = AB)

c) Nhận xét gì về vị trí của M đối với A, B? CM nằm giữa A, B và M cách đều A, B

3/ Bµi míi:

Hoạt động của GV & HS Nội dung

- Từ kwts quả kiểm tra bài cũ gv
nhận xét: M nằm giữa A và B
M cỏch u A, B

M là trung điểm đoạn thẳng AB
? Theo em M là trung điểm đoạn
thẳng AB khi nµo?

- Hs đọc trong sgk/124

-Chó ý: trung điểm của đoạn thẳng
AB còn gọi là điểm chính giữa đoạn
thẳng AB

? Gọi hs thực hiện vd

- Vẽ AB = 35cm
- M là trung điểm AB

AM=AB

2 =17,5 cm

Vẽ M thuéc tia AB sao cho
AM = 17,5cm

- Gọi 1 hs đọc đề to, rõ ràng
- - - - tóm tắt đề

- - - - vÏ h×nh
- gv híng dÉn chËm r·i
- Hs theo dõi và ghi bài
Hoàn thành bài giải

- Lấy A' bất kỳ đoạn thẳng OB , A
có là trung ®iĨm AB?

? Theo em 1 đạn thẳng có mấy trung

1/ Trung điểm của đoạn thẳng:
a/ Định nghiÃ:

A M B

Trung điểm M của đoạn thẳng AB là điểm
nằm giữa A, B và cách đều A, B (MA = MB)

b/ vd: 1)

- Vẽ đoạn thẳng AB = 35cm

- Vẽ trung điểm M của AB giải thích cách vẽ

Bài 60/125/sgk:

Tia 0x

Cho A; B tia 0x; 0A= 2cm
0B = 4cm

a/ A cã n»m gi÷a 2 điểm 0 và B
không

Hỏi b/ So sánh OA và AB

c/ A có là trung điểm của 0B
không? Vì sao?

A B
2cm

4cm
a/ V× OA < OB
2cm < 4 cm

Nªn A là điểm nằm giữa 2 điểm O và B (1)

b/ Vì trờng hợp a/ A nằm giữa O và B  OA +
AB = OB

2 + AB = 4

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

điểm

? Có bao nhiêu điểm nằm giữa 2 đầu
của đoạn thẳng (có vô số)

Cho EF  làm
E F thế nào xác
định trung điểm K của  EF 

? Có những cách nào để vẽ trung
điểm'

cđa [AB]

? Trình bày cách vẽ theo từng bớc
C1: Dùng thớc thẳng có chia khoảng
- Đo đạon thẳng

- TÝnh MA = MB = AB

- M AB với độ dài MA = AB

c/ Tõ (1) vµ (2) A là trung điểm OB
Tính EK = EF

2 vÏ K [EF] víi

EK = EF

2/ Cách vẽ trung điểm của đoạn thẳng:

vd: on thẳng AB có độ dài = 5cm. Hãy vẽ
trung điểm M của đoạn thẳng ấy. Ta có M là
trung điểm AB



M AB

vµ MA = MB = AB



MA = MB = 52=2,5 cm

*Các cách xác định trung điểm của đoạn

th¼ng:

- GÊp giÊy

4/ Cđng cè:

1/ Điền từ thích hợp vào chỗ trống để đợc các kiến thức cần ghi nhớ
Điểm ... là trung điểm của [AB]

⇔ M ...
MA = ...

2/ NÕu mà trung điểm [AB] thì : ... = 1

2AB

Làm bài 63, 64 sgk

5/ Dặn dò:

- Học thuộc bài kü bµi tríc khi lµm bµi tËp

</div>

HINH HOC 6

<b>im - ng thng</b>

<b>Ba điểm thẳng hàng</b>

<b>đờng thẳng đi qua 2 điểm</b>

<b>thực hành: trồng cây thẳng hàng</b>

<b>TiÕt 7 Ngày soạn 20/9/04</b>

<b>đoạn thẳng</b>





<b>độ dài đoạn thẳng</b>

<b>khi nào AM +MB = AB</b>

<b>luyện tập</b>

<b>v on thng cho bit độ dài</b>

<b>trung điểm của đoạn th¼ng</b>

Tài liệu liên quan

Tài liệu bạn tìm kiếm đã sẵn sàng tải về