Bài giảng Phương pháp nghiên cứu khoa học: Chương 5 - Lê Khương Ninh

Chương 5
Thiết kế nghiên cứu


Chương 5. Thiết kế nghiên cứu
• ðề cương nghiên cứu :
+ ðể có thể tiếp cận vấn đề một cách hệ thống.
+ Các thành phần của một ñề cương nghiên
cứu:
(1) Tiêu đề của nghiên cứu : Mơ tả ngắn gọn
nhất, chính xác nhất nội dung nghiên cứu.

lekhuongninh.googlepages.com


Td. “Ảnh hưởng của giảm thuế nhập khẩu
hàng may mặc ñối với người tiêu dùng, nhà
sản xuất và các nhà cung ứng ngun liệu” hay
“…”
Tiêu đề chính và tiêu đề phụ, để rút gọn.
(2) Thơng tin về người có liên quan ñến nghiên
cứu : Tên, chức danh, ñịa chỉ, …

lekhuongninh.googlepages.com


(3) Làm rõ và giải thích vấn đề nghiên cứu :
Có thể thực hiện ở hai bước :
+ Tổng quát.
+ Thu hẹp ñể hướng sự chú ý ñến vấn ñề
mà nghiên cứu quan tâm.

+ Kết thúc bằng việc nêu lại tiêu ñề nghiên
cứu : “…” (in nghiêng).
lekhuongninh.googlepages.com


(4) Mục tiêu nghiên cứu :
+ Nêu rõ cái mà nghiên cứu muốn tìm ra hay
khám phá.
+ Một dịng về mục tiêu tổng quát.
+ Nhiều mục tiêu cụ thể kèm theo.
Rõ ràng, chính xác.
Làm cơ sở hình thành nội dung nghiên cứu.
lekhuongninh.googlepages.com


(5) Lược khảo tài liệu :
+ Tóm tắt lại các nội dung nghiên cứu có liên
quan đến vấn đề nghiên cứu.
+ Cách trình bày có thể khác nhau tùy từng
nghiên cứu :
Một nội dung tách biệt.
Kết hợp với các nội dung khác như vấn ñề
nghiên cứu, phương pháp, khung nghiên cứu,
v.v.
lekhuongninh.googlepages.com


+ Kiến thức căn bản về vấn ñề cần nghiên
cứu.
+ Trình bày sau khi xác định, mơ tả vấn đề

nghiên cứu nhưng khó có thể xác định hay
mơ tả vấn đề nghiên cứu mà khơng có kiến
thức về các nghiên cứu đã có.
+ Có thể có nghiên cứu khơng cần phần lược
khảo tài liệu riêng nhưng không nên tiến
hành nghiên cứu mà khơng có kiến thức về
các nghiên cứu đã có.
lekhuongninh.googlepages.com


(6) Phương pháp và cách thức thực hiện :
+ Mô tả cách thức ñạt ñược mục tiêu nghiên
cứu.
+ Xuất phát từ mục tiêu nghiên cứu, chịu ảnh
hưởng của lược khảo tài liệu và gián tiếp chịu
ảnh hưởng của khung khái niệm.

lekhuongninh.googlepages.com


+ ðề cập ñến các vấn ñề :
Thu thập số liệu
Phương pháp xử lý số liệu
Sự khác biệt so với nghiên cứu đã có.

lekhuongninh.googlepages.com


(7) Tài liệu tham khảo :
+ Ghi nhận lại các tài liệu tham khảo ñã sử

dụng.
+ Cách thức dẫn tài liệu tham khảo trong bài.
+ Cách thức liệt kê tài liệu tham khảo.

lekhuongninh.googlepages.com


• Kế hoạch nghiên cứu linh hoạt :
+ Kế hoạch có thể thay đổi trong khi nghiên
cứu tiến triển.
+ Có thể người thực hiện nghiên cứu có thể
khám phá, hay thậm chí xây dựng, một phương
pháp mới để đạt được mục tiêu nghiên cứu một
các hiệu quả hơn.
+ Quan ñiểm mới về vấn ñề nghiên cứu, …
lekhuongninh.googlepages.com


+ Sự thay đổi nhỏ có thể có thể được tự động
chấp nhận, nhưng thay đổi lớn nên được thơng
qua cấp thẩm quyền, chẳng hạn như người tài
trợ kinh phí.

lekhuongninh.googlepages.com


• Tầm quan trọng của việc viết :
+ Viết ñể truyền đạt thơng tin về kết quả
nghiên cứu, do đó rất quan trọng.
+ ðể viết tốt thì phải nghĩ tốt.

+ Viết khơng tốt là hiện tượng đáng lưu ý,
thậm chí ở hầu hết các quốc gia.
+ Viết là một quá trình, bao gồm cả viết lại,
thậm chí nhiều hay rất nhiều lần.
lekhuongninh.googlepages.com


• Hướng dẫn cách viết :
+ Tổng quát:
Tránh sử dụng câu quá phức tạp.
Tránh sai chánh tả : “tập chung gà sót”.
Tránh đặt các dấu chấm, phẩy, … khơng
đúng chỗ.
Tránh làm người ñọc mất tập trung.

lekhuongninh.googlepages.com


+ Cụ thể :
Tìm hiểu người đọc : Nhu cầu của người
đọc về thơng tin, sở thích và kiến thức.
Bài viết cho các nhà lập chính sách.
Bài viết cho các nhà kinh tế.
Sắp xếp bài viết sao cho hợp lý :
Rõ ràng.
Trực tiếp.
Chính xác.
lekhuongninh.googlepages.com

Càng ñơn giản càng tốt (ñơn giản khác với
sơ lược hay qua loa).
Chính xác (khơng mơ hồ).
Khơng sử dụng thuật ngữ mang tính ủng
hộ, nâng đỡ hay phán xét mà khơng có
chứng cứ xác thực, khơng nên thiên vị.
Do đó, tránh sử dụng các từ như :
Nên, tốt, xấu.
Không may, ñáng tiếc, …
lekhuongninh.googlepages.com


ðược góp ý bởi người từng có kinh nghiệm
viết vì các góp ý này rất có lợi và giúp tiết
kiệm thời gian, cơng sức, …
Td. ðối với học viên, đó là giáo viên.
Bản thân, ñồng nghiệp, …

lekhuongninh.googlepages.com