ke hoach kiem dinh chat luong nha truong

<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

<b>PHỊNG GD&ĐT CHIÊM HỐ</b>
<b>TRƯỜNG TH SỐ 1 TÂN MỸ</b>
Số : 12/ KH- KĐCL

<b> CỘNG HỒ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM</b>

<b>§éc lËp - Tù do - Hạnh phúc</b>

<i>Tân Mỹ, ngày 25 tháng 9 năm 2011</i>

<b>K HOCH KIM NH CHT LNG GIO DC</b>

<b>NM HỌC 2011 - 2012</b>

………*b@&?a*………

Thực hiện Chỉ thị số 3398/CT-BGDĐT ngày 12/8/2011 của Bộ trưởng Bộ
Giáo dục và Đào tạo về nhiệm vụ trọng tâm của giáo dục mầm non, giáo dục phổ
thông, giáo dục thường xuyên và giáo dục chuyên nghiệp năm học 2011 – 2012
<i>(sau đây gọi tắt là Chỉ thị 3398);</i>

Thực hiện Quyết định số: 740/QĐ-CT ngày 29 tháng 6 năm 2011 của chủ tịch
UBND tỉnh Tuyên Quang, Quyết định v/v ban hành kế hoạch thời gian năm học
2011-2012 của giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông và giáo dục thường xuyên
áp dụng trên địa bàn tỉnh Tuyên Quang.

Thực hiện kế hoạch số 53/KH- SGDĐT ngày 22/8/2011 của Sở giáo dục đào
tạo, kế hoạch thực hiện nhiệm vụ giáo dục tiểu học năm học 2011-2012.

Căn cứ vào kế hoạch năm học 2011 – 2012 của nhà trường.

Trường TH số 1 Tân Mỹ xây dựng kế hoạch tự kiểm định chất lượng giáo

dục năm học 2011 – 2012 như sau:

<b>I. Mục tiêu</b>

- Qua công tác tự kiểm định, đánh giá nhằm mục đích xem xét kết quả chất
lượng giáo dục của nhà trường đồng thời qua kiểm định nhằm cải tiến và nâng cao
chất lương giáo dục của nhà trường.

- Qua kiểm định giúp nhà trường, các cơ quan chức năng, xã hội, cha mẹ học
sinh biết về thực trạng chất lượng giáo dục của nhà trường.

- Giúp cho các cơ quan chức năng đánh giá và công nhận nhà trường đã đạt
chuẩn về chất lượng giáo dục ở mức độ nào.

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

có biện pháp xây dựng, điều chỉnh kế hoạch tự kiểm định cho những năm học tiếp
theo.

<b>II. Nội dung và giải pháp</b>

<b>1. Phương pháp và công cụ tự kiểm định.</b>

- Hội đồng tự kiểm định đánh giá phân cơng các nhóm chun chịu trách
nhiệm về thời gian thu thập thông tin, minh chứng đối chiếu với các tiêu chí trong
các tiêu chuẩn, đưa kết quả, dữ liệu vào phiếu, thư ký tổng hợp.

- Công cụ tự kiểm định: Sử dụng tiêu chuẩn tự đánh giá chất lương giáo dục
bậc tiểu học.

- Xác định các thông tin cần thu thập từ bên ngoài, nguồn cung cấp, thời
gian, kinh phí.

<b>2. Nội dung kiểm định</b>

<b>2.1. Tổ chức quản lý trường học</b>

- Hiệu trưởng và hiệu phó có trình độ từ trung cấp sư phạm trở lên và đã
hoàn thành chương trình quản lý giáo dục.

- Các điểm trường đều có cán bộ quản lý và có giáo viên phụ trách.

- Có kế hoạch phát triển trường đạt mức chất lượng tối thiểu và có kế hoạch
thực hiện phối hợp với trường Mầm non chuẩn bị cho trẻ 5 tuổi vào lớp 1 hàng
năm.

- Thực hiện đúng chương trình giáo dục, kế hoạch giảng dạy và các quy định
của các cấp quản lý giáo dục.

- Có số liệu theo dõi, đánh giá về chất lượng giáo dục học sinh cho từng năm
học, có sổ thống kê và theo dõi số học sinh đang học tại trường và số trẻ từ 6 – 14
tuổi khơng đi học có kế hoạch, biện pháp chỉ đạo và quản lý lớp học ở các điểm lẻ.
<b>2.2. Giáo viên có trình độ TCSP đảm bảo bình quân 1,2 giáo viên trên</b>
<b>lớp.</b>

- Giáo viên thực hiện nghĩa vụ công dân, các quy định của pháp luật và mối
quan hệ với đồng nghiệp, học sinh, cộng đồng dân cư.

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

- Việc đảm bảo chương trình, kế hoạch dạy học, việc soạn bài sử dụng
phương pháp và đồ dùng dạy học, dự giờ rút kinh nghiệm.

- Kiểm định việc đánh giá đối xử công bằng với học sinh, quan tâm đến học

sinh yếu kém, có hồn cảnh khó khăn.

<b>2.3. Có đủ các phịng dành cho giáo viên: Phòng hiệu bộ, thư viện, thiết bị</b>
và đồ dùng dạy học.

- Các điểm trường an toàn thuận lợi học sinh đến trường, trường có sân chơi
có hàng rào bảo vệ, có nguồn nước sạch, cơng trình vệ sinh.

- Phịng học đảm bảo đúng quy cách (an toàn, vệ sinh, đủ ánh sáng, thoáng
mát về mùa hè, ấm áp về mùa đơng).

- Có đủ thiết bị dạy học cho mỗi khối lớp, có báo, tạp trí phục vụ cho cơng tác
giáo dục, có đủ sách giáo khoa, tài liệu giảng dạy.

- Với học sinh có đủ bộ sách giáo khoa, đủ đồ dùng học tập tối thiểu.
<b>2.4. Việc thực hiện chủ trương xã hội hố :</b>

- Trường có ban đại diện cha mẹ học sinh, Mỗi lớp có ban đại diện cha mẹ
học sinh.

- Ban đại diện cha mẹ học sinh phối hợp với nhà trường trong việc thực hiện
hoạt động giáo dục và xây dựng môi trường giáo dục.

- Thường xuyên tuyên truyền, cộng đồng tham gia giáo dục học sinh, tham gia
bảo vệ tu sửa trường.

<b>2.5. Chất lượng giáo dục</b>

- Có kế hoạch tập trung giảng dạy 2 mơn Toán + Tiếng Việt phù hợp với đối
tượng học sinh, có kế hoạch tổ chức các hoạt động ngồi giờ lên lớp theo hướng

thực hiện hiệu quả.

- Có kế hoạch và tổ chức vận động trẻ em đến trường, đặc biệt là trẻ em có
hồn cảnh khó khăn, có kế hoạch để đạt được mục tiêu phổ cập giáo dục đúng độ
tuổi.

- Giữ vững kết quả phổ cập giáo dục tiểu học và chống mù chữ, huy động
100% trẻ 6 tuổi vào lớp 1, hàng năm số trẻ HTCTTH đạt 90% trở lên.

</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>

<b>1. Thời gian</b>

- Quá trình kiểm định hàng năm từ tháng 9 đến tháng 5 năm sau.
<b>2. Tổ chức thực hiện</b>

- Nhà trường thành lập hội đồng kiểm định và phân theo các nhóm phụ trách
đảm nhiệm từng tiêu chí.

<b>Nơi nhận: Q. HIỆU TRƯỞNG</b>
- PGD&ĐT ( B/C );

- BGH, Các khối trưởng, GV ( T/h );
- Lưu TH.

<b> Ma Văn Chì</b>

</div>

<!--links-->