Tài liệu Các mục tiêu kiến thức pptx

Nguyen Huu Lam





Các mục tiêu kiến thức
Các mục tiêu kiến thức
Cao nhất
Thấp nhất
HIểu
Kiến thức
p dụng
Phân tích
Tổng hợp
Lượng giá
Đánh giá giá trò của các ý tưởng,,
sự vật, hiện tượng, lý thuyết, ...
Tạo nên một tổng thể
từ những phần riêng biệt
Tách một tổngh thể thành
những phần riêng biệt
Sử dụng những điều
đã được học trước đây
Hiểu biết thông điệp
có nghóa gì
Nhớ, nhớ lại các sự thật,
sự kiện, thuật ngữ,...
Nguyen Huu Lam
Đằng sau kiến thức kỹ thuật
Đằng sau kiến thức kỹ thuật

❶
Những kỹ năng về năng lực cơ bản: đọc, viết, tính toán
Những kỹ năng về năng lực cơ bản: đọc, viết, tính toán
❷
Những kỹ năng giao tiếp thông tin: nói, nghe
Những kỹ năng giao tiếp thông tin: nói, nghe
❸
Những kỹ năng thích ứng: giải quyết vấn đề, tư duy sáng
Những kỹ năng thích ứng: giải quyết vấn đề, tư duy sáng
tạo
tạo
❹
Những kỹ năng phát triển: tự trọng, động viên, xác đònh
Những kỹ năng phát triển: tự trọng, động viên, xác đònh
mục tiêu, hoạch đònh sự nghiệp
mục tiêu, hoạch đònh sự nghiệp
❺
Những kỹ năng làm việc nhóm hiệu quả: quan hệ qua lại
Những kỹ năng làm việc nhóm hiệu quả: quan hệ qua lại
giữa các cá nhân, làm việc theo đội, đàm phán
giữa các cá nhân, làm việc theo đội, đàm phán
❻
Những kỹ năng ảnh hưởng: Hiểu biết văn hóa tổ chức,
Những kỹ năng ảnh hưởng: Hiểu biết văn hóa tổ chức,
lãnh đạo tập thể
lãnh đạo tập thể
Nguyen Huu Lam
Những đòi hỏi của nơi làm việc
Những đòi hỏi của nơi làm việc
và việc học tập

và việc học tập
➊
Nhiệm vụ và công việc được hội nhập thông qua những
Nhiệm vụ và công việc được hội nhập thông qua những
đònh nghóa rất rộng về công việc hoặc các đội đa chức
đònh nghóa rất rộng về công việc hoặc các đội đa chức
năng
năng
➔
➔


Kiến thức và chương trình học tập được hội
Kiến thức và chương trình học tập được hội
nhập: trao tay, biết và làm
nhập: trao tay, biết và làm
➋
Người lao động được tự chủ rộng rãi hơn và lãnh nhiều
Người lao động được tự chủ rộng rãi hơn và lãnh nhiều
trách nhiệm hơn
trách nhiệm hơn
➔
➔


Việc học tập là chủ động, tích cực,
Việc học tập là chủ động, tích cực,
và là quá trình khám phá hơn là một sự chuyển tải, cung
và là quá trình khám phá hơn là một sự chuyển tải, cung
cấp thông tin

cấp thông tin
➌
Người lao động giải quyết vấn đề trong những tình
Người lao động giải quyết vấn đề trong những tình
huống mới lạ, chưa gặp bao giờ
huống mới lạ, chưa gặp bao giờ
➔
➔


Sự hiểu biết sâu sắc
Sự hiểu biết sâu sắc
được khuyến khích. Điều này cho phép phản ứng với
được khuyến khích. Điều này cho phép phản ứng với
những tình huống mới lạ mà người học chưa gặp bao giờ
những tình huống mới lạ mà người học chưa gặp bao giờ
Nguyen Huu Lam
Những đòi hỏi của nơi làm việc
Những đòi hỏi của nơi làm việc
và việc học tập
và việc học tập
➍
Sự chú trọng vào việc hoàn thiện liên tục
Sự chú trọng vào việc hoàn thiện liên tục
➔
➔


Những tiếp
Những tiếp

cận mới với học tập chú trọng vào quá trình tư duy mà
cận mới với học tập chú trọng vào quá trình tư duy mà
quá trình này tạo ra và thúc đẩy việc học hơn là tìm
quá trình này tạo ra và thúc đẩy việc học hơn là tìm
kiếm câu trả lời đúng và tạo ra những cơ hội cho việc
kiếm câu trả lời đúng và tạo ra những cơ hội cho việc
học tập có tính hợp tác
học tập có tính hợp tác
➎
Những người lao động được mong đợi hiểu biết những
Những người lao động được mong đợi hiểu biết những
chức năng, hoạt động của họ trong một bối cảnh của
chức năng, hoạt động của họ trong một bối cảnh của
những mục đích rộng lớn hơn của tổ chức
những mục đích rộng lớn hơn của tổ chức
➔
➔


Những tiếp
Những tiếp
cận mới dụa trên các nghiên cứu rõ ràng đòi hỏi học tập
cận mới dụa trên các nghiên cứu rõ ràng đòi hỏi học tập
trong bối cảnh
trong bối cảnh
Nguyen Huu Lam
Những đặc tính của người vượt trội
Những đặc tính của người vượt trội
➀
Vui thích, chìm đắm vào tư duy

Vui thích, chìm đắm vào tư duy
➁
Chòu đựng sai lầm
Chòu đựng sai lầm
➂
Yêu công việc của mình
Yêu công việc của mình
➃
Có mục đích, mục tiêu rõ ràng
Có mục đích, mục tiêu rõ ràng
➄
Thích thú với công việc
Thích thú với công việc