DKTHKIISINH72012 co du dap an bieu diem

<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

PHòNG GD&ĐT CHI LNG céNG HßA X· HéI CHđ NGHÜA VIƯT NAM

<b>Trường TH&THCS BẮC THUỶ</b> <b>_{§éc lËp – Tù do Hạnh phúc}</b>

<b></b>

<b>THI học kỳ ii Môn: sinh - Lớp 7</b>

<b>năm học 2011 </b><b> 2012. </b>

<b>I/ Trc nghim khỏch quan: (3.0 điểm)</b>

<b>Câu 1:</b>

<i><b> Chọn câu trả lời theo em l ỳng nht trong cỏc cõu sau.</b></i>

<b>1. Điểm khác biệt trong hệ tuần hoàn của ếch và thằn lằn là:</b>

A. Tâm thất có một vách hụt, máu bị pha

nhiu

hơn

B. Tâm nhĩ có vách hụt, máu pha trộn giảm đi;

C. Tõm tht cú 1 vỏch ht lm giảm bớt sự pha trộn máu;

D. Tâm thất và tâm nhĩ có vách hụt, máu ít bị pha hơn.

<b>2. </b>

<i> Ngành động vật có cơ quan phân hố phức tạp nht l:</i>

A. Động vật nguyên sinh

B. Ruột khoang;

C. Chân khớp;

D. Động vật có xơng sống.

<b>3. Cơ quan hô hấp của thằn lằn là: </b>

A. Da.

B. Phổi.

C. Da và phổi.

D. Các cơ sờn.

<b>4. </b>

Những ĐVCXS nào sau đây có hình thức sinh sản bằng cách đẻ trứng

A. Chim, Bò sát.

B. Lỡng c, Dơi.

C. Cá xơng, Thú mỏ vịt.

D. a và c.

<b>5. Động vật có số lượng giảm 50% được xếp vào mức độ nguy hiểm loại:</b>

A. Nguy cấp.

B. Sẽ nguy cấp.

C. Ít nguy cấp.

D. Rất nguy cấp .

<b>6. Ong mắt đỏ đẻ trứng lên trứng sâu xám </b>

là biện phỏp đấu tranh sinh hoc nào ?

A. Sử dụng thiên địch tiêu diệt sinh vật gây hại.

B. Sử dụng vi khuẩn gây bệnh truyền nhiễm cho sinh vật gây hại

C. Sử dụng những thiên địch đẻ trứng ký sinh vào trứng của sâu hại.

D. Sử dụng những thiên địch đẻ trứng ký sinh vào sinh vật gây hại .

<b>II/ Tự luận: (7 điểm)</b>

<b>Câu 2. (3 điểm)</b>

Trình bày đặc điểm chung của lớp Chim? Nêu vai trò của lớp Chim đối với đời

sống con ngời?

<b>Câu 3. (2 điểm)</b>

Nêu nguyên nhân dẫn đến nguy cơ suy giảm đa dạng sinh học và các biện

pháp bảo vệ đa dạng sinh học?

<b>Câu 4: (2 điểm) </b>

Thế nào là biện pháp đấu tranh sinh học, đấu tranh sinh học có những u và

nhợc điểm gì?

<b>---Hết---ĐÁP ÁN ĐỀ</b>

<b>THI học kỳ ii</b>

<b>Môn: sinh - Lớp 7</b>

<b>năm học 2011 </b><b> 2012. </b>

<b>I/ Trắc nghiệm khách quan: (3.0 điểm)</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

<i><b>Câu 1: 3 Điểm</b></i>

1. C

2. D

3. B

4. D

5. A

6. C

<b>II/ Tự luận: (7 điểm)</b>

Câu hỏi Đáp án Biểu điểm

<b>Câu 2. </b>
<b>(3 điểm)</b>

*đặc điểm chung của lớp chim:
- Mình có lơng vũ bao phủ.
- Chi trớc biến đổi thành cánh.
- Có mỏ sừng.

- Phổi có mạng ống khí và 9 túi khí tham gia vào hơ hấp.
- Tim 4 ngăn, Máu đỏ tơI đI nuôI cơ thể.

- Trứng có vỏ đá vơI , đợc ấp nhơ thân nhiệt của chim bố mẹ.
- Là động vật biến nhiệt.

* Lỵi Ých:

- Ăn sâu bọ và động vật ngặm nhấm.
- Cung cấp thực phẩm .

- Làm chăn , đệm , đồ trang trí , làm cảnh , huấn luyện để săn
mồi , phục cụ du lịch.

- Gióp ph¸t tán cây rừng.
* Tác hại:

- Ăn hạt , quả , c¸………

- Là động vật trung gian Truyền bệnh.

1,5 điểm

1 điểm

0,5 im
<b>Cõu 3: </b>

<b>(2 im) </b>

1

<b>Nguyên nhân gây suy giảm.</b>

- Do ý tøc cđa ngêi d©n cha cao.

- Nhu cầu phát triển của xã hội: XD đô thị, nhà máy...
<b>2. Biện pháp</b>

- Tuyên truyền giáo dục nâng cao ý thức bảo vệ đa dạng sinh học.
- Nghiêm cấm bắt giữ động vật quý hiếm.

- Xây dựng khu bảo tồn động vật.
- Nhân ni động vật có giá trị.

- Thuần hóa lại tạo giống tăng độ đa dạng sinh học và đa dạng về
loài.

1 điểm
1 điểm

<b>Câu 4: </b>
<b>(2 điểm) </b>

*biện pháp đấu tranh sinh học

§Êu tranh sinh häc là biện pháp sử dụng sinh vật hoặc sản phẩm
của chúng nhằm ngăn chặn hoặc giảm bớt thiệt hại do các sinh vật
gây ra.

<b>*u điểm.</b>

- Tiờu dit nhiu sinh vt gõy hi.
- Trỏnh c ụ nhim mụi trng.

*nhợc điểm

- Chỉ có hiệu quả ở nơi có khí hậu ổn định.

- Thiên địch không tiêu diệt đợc triệt để sinh vật gây hại.
- Có thể gây mất cân bằng sinh thái.

1 điểm
0,5 điểm

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3></div>

<!--links-->