van 8 tiet 129 132

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (121.99 KB, 7 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

Soạn : 14/4/2012 
Dạy: 23/4/2012

Tiết 129: Trả bài kiểm tra văn

A. Mục tiêu bài học

1. Kiến thức : Ôn tập củng cố các kiến thức về các văn bản đã học trong học kỳ 2.
2. Kỹ năng : học sinh có khả năng tự kiểm tra đánh giá bài làm của mình.

3. Thái độ : Học sinh biết sử những lỗi mà thường gặp phải:Như tạo lập một đoạn
văn,diễn đạt dùng từ...

B.Chuẩn bị.

1. Gv : Chấm bài , sửa lỗi .

2. HS -Học sinh ôn lại kiến thức thuộc phần trên.
C. Tổ chức các hoạt động dạy và học

*Hoạt động 1. -Kiểm tra chuẩn bị của học sinh.

* Hoạt động 2: - Để giúp các em có cái nhìn chính xác về nội dung một số kiến thức
đã được học về phần Đọc hiểu văn bản và biết sửa những lỗi về nội dung và diễn đạt
trong các bài kiểm tra vừa qua.Trong giờ trả bài cô giáo cùng các em phát hiện và
sửa lỗi những kiến thức đã nêu.

* Hoạt động 3.: Trả bài

Trả bài kiểm tra văn: Tiết 113
I.Đề bài như tiết 113

II.Đáp án-Biểu điểm
Câu 1: ( 3 điểm)

a. Chép chính xác 3 câu thơ cịn lại để hồn chỉnh khổ thơ. ( 1 điểm)
“ Ta nghe hè dậy bên lòng

Mà chân muốn đạp tan phịng hè ơi!
 Ngột làm sao , chết uất thơi

Con chim tu hú ngồi trời cứ kêu ! ”

b. Khi con tu hú – Tố Hữu ( 0,5 điểm)

c. Tâm trạng uất ức, bực bội vì mất tự do, muốn phá tan xiềng xích. ( 0,5 điểm)

- Niềm khát khao tự do của người chiến sĩ cách mạng trong hoàn cảnh bị tù đầy đang
hướng tới cuộc đời tự do. ( 1 điểm)

Câu 2: ( 3 điểm)
*Nội dung:

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

-Số phận của những người dân thuộc địa: đáng thương, khốn khổ, bị lừa dối, họ bị đẩy
vào tình cảnh cùng quẫn ...Họ là nạn nhân của chính sách cai trị tàn bạo, nham hiểm
của thực dân pháp. (1,5 điểm)
Câu 3: ( 4 điểm)

- Hình thức của một đoạn văn rõ ràng, lời văn trong sáng, diễn đạt mạch lạc, trình bày
sạch sẽ. (0,5 điểm)

-Nội dung: Viết đoạn văn cần đảm bảo được các ý sau đây:

+ Bài thơ là lời bày tỏ tình yêu quê hương đằm thắm, trong sáng, tha thiết
của nhà thơ đối với quê hương làng biển...: (1 điểm)

- Thể hiện qua nỗi nhớ quê hương từ:

+ Khung cảnh thiên nhiên tươi sáng của làng chài....(0,5 điểm)
+ Bức tranh lao động đầy phấn khởi và dạt dào sức sống...(0,5 điểm)

+ Những hình ảnh rất gần gũi, đời thường : Biển xanh, cá bạc, mùi vị mặn
nồng của nước biển...( 1,5 điểm)

III.Nhận xét - Trả bài.
a. Nhận xét .

*Ưu điểm:

-Nắm được nội dung yêu cầu về kiến thức và kĩ năng của phần đã học tương đối chắc
chắn.

-Trình bày cẩn thận , sạch sẽ viết đoạn văn có cảm xúc.

*Nhược điểm:

-Một số em lười viết đoạn văn .

-Kĩ năng viết đoạn văn cịn yếu khơng biết triển khai ý theo nội dung yêu cầu của đề.
-Không xác định được nội dung tác phẩm tác phẩm.

b. Trả bài .

IV . Chữa lỗi .
1. lỗi chính tả .

2. lỗi diễn đạt , dùng từ ,đặt câu .
3. cách trình bày .

v. Tổng hợp điểm .

G: khá : Tb : Yếu :

8a1: ...

8a2: ...

*Hoạt động 4: Hướng dẫn các hoạt động tiếp nối .

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

Ngày kiểm tra:

Tiết 130: Kiểm tra Tiếng Việt

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

Soạn : 14/4/2012

Dạy : /4/2012

Tiết 131: Trả bài viết văn số 7

A. Mục tiêu bài học

1. Kiến thức : - Ôn tập củng cố các kiến thức văn bản nghị luận, cách sử dụng từ ngữ,
đặt câu...và đặc biệt về luận điểm và cách trình bày luận điểm.

2. Kỹ năng : - Học sinh có khả năng tự kiểm tra bài viết của mình, có ý thức tích hợp
với các phân môn tập làm văn,tiếng việt.

3. Thái độ : - Học sinh biết sửa những lỗi mà thường gặp phải:Như tạo lập một đoạn 
văn,diễn đạt dùng từ...

B.Chuẩn bị:

1. Thầy: chấm, tổng hợp lỗi .

2.Trị: Ơn lại tất cả kiến thức thuộc các phần trên.
C.Tổ chức các hoạt động dạy và học.

* Hoạt động 1: giới thiệu bài.

Để giúp các em có cái nhìn chính xác về nội dung một số kiến thức đã được học
về phần làm văn nghị luận và biết sửa những lỗi về nội dung và diễn đạt trong các bài
kiểm tra vừa qua.Trong giờ trả bài cô giáo cùng các em phát hiện và sửa lỗi những
kiến thức đã nêu.

* Hoạt động 2: Trả bài

* Đề bài : Hãy nói "khơng" với các tệ nạn. ( Gợi ý: Hãy viết một bài văn nghị
luận để nêu rõ tác hại của một số tệ nạn xã hội mà chúng ta cần phải kiên quyết và
nhanh chóng bài trừ như cờ bạc, thuốc lá, tiêm chích ma túy hoặc tiếp xúc với văn hóa
phẩm khơng lành mạnh .

I. u cầu

- Kiểu bài: nghị luận giải thích

- Nội dung: giải thích và nêu rõ tác hại của các tệ nạn xã hội đối với đời sống
con người

II. dàn ý (Nh ư tiết 123,124)
III. Nhận xét -Trả bài

1. Nhận xét . 
 *Ưu điểm:

- Học sinh vận dụng đúng phương pháp đặc trưng của kiểu bài.
- Có nhiều bài viết cảm xúc chân thành

-Biết tổ chức hệ thống luận điểm và viết đoạn văn trình bày luận điểm.
- Có kiến thức xã hội tương đối phong phú

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

-Bố cục bài viết chưa rõ ràng.

-Xác định u cầu của bài khơng chính xác.

- Lúng túng trong việc tổ chức hệ thống luận điểm cũng như viết đoạn văn
trình bày luận điểm .

- Không biết sử dụng từ ngữ đặc trưng của văn nghị luận.
- Diễn đạt yếu, viết câu sai chính tả, ngữ pháp, lơ gích.
 - Một số bài chữ viết cẩu thả

IVChữa lỗi

1. Lỗi chính tả, lỗi diễn đạt

2. Cách sắp xếp các luận điểm
3. Cách trình bày dẫn chứng
V. Tổng hợp điểm - đọc bài mẫu
 - Đọc một số bài văn hay của HS

G: K: TB: Y: Kém:

8A1: ...
8A2: ...
D.Hướng dẫn các hoạt động nối tiếp

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

Ngày soạn : 17 /4/2012
Ngày giảng: /4/2012

Tiết 132 : Tổng kết phần văn

(Tiếp theo)

(Bài 33)

A. Mụch tiêu bài học

1. Kiến thức : Củng cố hệ thống hoá kiến thức văn học cụm văn bản nghị luận
 2. Kỹ năng : Nắm chắc hơn đặc trưng thể loại và nét độc đáo nội dung nghệ thuật 
mỗi văn bản

3. Thái độ : ý thức hệ thống kiến thức đã học
B. Chuẩn bị

1.GV : Bảng phụ - Nội dung ôn tập
2. Hs : Chuẩn bị bài ở nhà .

C , Tiến trình tổ chức dạy học 
*Hoạt động 1 : Kiểm tra bài cũ

* Hoạt động 2 : Giới thiệu về bài
* Hoạt động 3 : Bài mới

I . Bảng hệ thống

tên vb tác giả thể loại
ngôn ngữ

giá trị nội dung tư tưởng gt nghệ thuật
1.Chiếu
dời đô
1010
2.Hịch
tướng sĩ
1285
3.Nước
Đại Việt
ta
4.Bàn
luận học
1791
5.Thuế
máu
1925
Lí Cơng

Uẩn(974-1028 )
Trần
Quốc
Tuấn

Ưc trai -
NT

(1980-1442)
N Thiếp
1723-
1804
N A Q
1890 -
1969

Chiếu-hán
nghị luận
trung đại
Hịch -
hán NL
trung đại
Cáo - NL
trung đại

Tấu
trung đại
Phóng sự
chính
luận - NL

-Phản ánh khát vọng cửa
ND về một đ'n độc lập ý
chí tự cường dân tộc
-Tư tưởng yêu nước và

cuộc k/c chống M-N lịng
căm thù giặc ý chí quyết
chiến quyết thắng

-ý thức dân tộc và chủ
quyền phát triển đến trình
độ có ý nghiã như bản
TNĐL

-Quan niệm tiến bộ về mđ
t/d của việc học, học để
làm gì có tri thức
-Bộ mặt giả nhân giả
nghĩathủ đoạn tàn bạo của
chế độ TD việc sử dụng

-kết cấu chặt chẽ lí
luận giàu sức thuyết
phục

-lí lụân chặt chẽ , lí lẽ
hùng hồn đanh thép ,
chan chứa tình cảm
-lí luận chặt chẽ
chứng cớ hùng hồn
xác thực

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

6.Đánh
nhau ...
xay gió

7.Chiéc lá
cuối cùng
8.Hai cây
phong
9.Đi bộ
ngao du
10.Truyền
thuyết về
ngày trái
đất
11.Ôn
dịch
thuốc lá
BToán
dân số
Xec-Van
- Téc
1547-
1616
O-hen-ri

1862-1910
Ai-ma
-tốp
Ru - Xô
tk XVIII
N Khắc
Viện
Thái An
TĐ

phiêu lưu
truyện
ngắn hiện
thực
t. ngắn
Tư tưởng
luận đề
văn nghị
luận
Tư liệu sở
KH- CN
H Nội

ND thuộc địa làm bia đỡ
đạn cho cuộc chiến tranh
phi nghĩa

-Sự tương phản của 2 nhân
vật chiến công đánh cối
xay gió và trên đường
phiêu lưu

-Tình u thương cao cả
giữa nhưng người nghệ sĩ
nghèo

-Tình yêu quan hệ gắn với
hai cây phong

-lợi ích của việc đi bộ

ngao du với lối tự do qtt
học tập và rèn luyện sức
khoẻ

- Truyền thuyết một này
không dùng bao ni lông

- Chống hút thuốc lá
H/C gia tăng dân số

-nghệ thuật đảo
ngược tình huống

-mt kể đậm chất hồi
ức

-gt , cm ,lđ bằng các
dẫn chứng cụ thể
TM