Giáo án mĩ thuật tuần 30

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (115.89 KB, 5 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

TUẦN 30

Ngày soạn: 09/04/2021

Ngày giảng: Thứ hai ngày 12 tháng 4 năm 2021; Buổi chiều: T1: 2A; T2: 2B
Thứ tư ngày 14 tháng 4 năm 2021; Buổi chiều: T1: 2E; T2: 2D

Thứ sáu ngày 09 tháng 4 năm 2021; Buổi chiều: T2: 2C
NẶN HOẶC VẼ, XÉ DÁN CON VẬT

I. MỤC TIÊU

- Kiến thức: Học sinh nhận biệt được hình dáng con vật.

- Kĩ năng: Học sinh nặn hoặc vẽ, xé dán được một con vật theo trí tưởng tượng của
mình.

- Thái độ: Học sinh biết yếu quý những con vật nuôi trong nhà.
II. CHUẨN BỊ

 Giáo viên:

- Đất nặn, tranh, ảnh con vật
 Học sinh:

- Giấy vẽ hoặc Vở tập vẽ- Bút chì, màu vẽ, đất nặn, giấy thủ cơng.
III. TIẾN TRÌNH LÊN LỚP

1. Ổn định lớp

2. Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra đồ dùng học tập. (1 phút)

3. Bài mới (33 phút)

Đặt vấn đề vào bài mới: (1 phút)

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
 Hoạt động 1 (5’)

Quan sát, nhận xét

- Giới thiệu tranh con vật quen thuộc:
+ Kể tên các con vật trong tranh?

+ Con vật thường có những bộ phận lớn nào?
+ Có đặc điểm gì khác nhau?

- Quan sát, nhận xét:
+ Con chó, cá vàng...
+ Đầu, mình, chân (đi)

+ Khác: kích cỡ, dáng vẻ, màu sắc.
. Kích cỡ: Con to - nhỏ...

. Dáng vẻ: Đi, đứng, ngồi...

. Màu sắc: con cá màu vàng, mèo đen, gà...
 Mỗi con vật đều có đặc điểm nổi bật mà
khi nhìn ta dễ dàng nhận ra đó là con vật gì.
+ Khi các con vật hoạt động hình dáng của nó
thay đổi như thế nào?

- Đặc điểm nổi bật:

. Gà mào đỏ, lông có nhiều màu
sắc..

. Con mèo mắt xanh...
. Chó mắt nâu, mõm dài...

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

+ Kể tên các con vật khác em biết?
+ Miêu tả con vật em định nặn?

 Hoạt động 2 (4’)

Cách nặn

- Nặn mẫu (2 cách)

a, Cách 1: Nặn từng bộ phận rồi ghép, dính lại
. Chọn màu, nhào cho mềm và dẻo.

. Nặn các bộ phận chính của con vật.
. Nặn các chi tiết.

. Gắn các bộ phận.

. Tạo dáng hoàn chỉnh và sinh động.

b, Cách 2: Nặn con vật từ một thỏi đất.
. Vuốt, nặn bộ phận chính từ một thỏi đất.
. Nặn thêm chi tiết, ghép, dính vào bộ phận

chính, tạo dáng cho sinh động.

- Lưu ý: Có thể nặn con vật một hay nhiều
màu, ghép dính các bộ phận phải chắc.

c, Cách xé dán: Dùng giấy thủ công xé từng
bộ phận con vất rồi xếp cân đối trong trang
giấy rồi dán.

 Hoạt động 3 (18’)

Thực hành

- Nêu yêu cầu bài.

- Quan sát, gợi ý, hướng dẫn, bổ sung cho học
sinh:

+ Nên chọn con vật quen thuộc và u thích,
hình dáng đơn giản.

+ Có thể nặn 2 hoặc nhiều con vật rồi xếp
thành tranh đề tài.

- Thường xuyên nhắc nhở học sinh giữ vệ
sinh lớp học.

 Hoạt động 4 (4’)

Nhận xét, đánh giá

- Trưng bày sản phẩm, gợi ý:

+ Tỷ lệ, tư thế hoạt động của con vật đã đúng
chưa?

+ Lợn, trâu, bị,...

+ HS tự miêu tả con vật mình
chọn.

- Quan sát, làm theo.
(đầu. mình, chân)
(mặt, mũi ...)

(đi, đứng...)

+ Nặn con vật một màu hoặc
nhiều màu và nặn thêm cây cối.

- Hoạt động theo bàn : Nặn con
vật theo ý thích.

- Xé dán làm cá nhân.

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

+ Màu sắc như thế nào?

+ Em thích sản phẩm nào nhất? vì sao?

 Giáo viên củng cố, gợi ý HS cùng xếp loại.

 Chuẩn bị cho bài sau (1’)

- Chuẩn bị đồ dùng học tập bài sau.

- Cùng giáo viên xếp loại

TUẦN 30
Ngày soạn: 09/4/2021

Ngày giảng: Thứ ba ngày 13 tháng 4 năm 2021; Chiều T2: 4A; T3: 4C.
Thứ sáu ngày 16 tháng 4 năm 2021; Chiều T3: 4B.

Bài 30: Tập nặn tạo dáng
ĐỀ TÀI TỰ CHỌN

I. MỤC TIÊU

- Học sinh biết chọn đề tài và những hình ảnh phù hợp để nặn.

- Học sinh biết cách nặn tạo dáng một, hai hình người; con vật theo ý thích.
- Quan tâm đến cuộc sống xung quanh.

II. CHUẨN BỊ

 Giáo viên:

- SGK; Một số ảnh, tượng nhỏ: người, con vật...ảnh các hình nặn.
- Các vật liệu và dụng cụ cần thiết (đất nặn, giấy màu, hồ dán)
 Học sinh:

- Đồ dùng học tập mơn tập nặn.

III. TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:

1. Ổn định lớp

2. Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra đồ dùng học tập. (1 phút)

3. Bài mới (33 phút)

Đặt vấn đề vào bài mới: (1 phút)

Điêu khắc là một khía cạnh khơng thể thiếu trong nghệ thuật hội hoạ. Từ xa
xưa con người không chỉ biết chạm khắc vào vách núi đá, vào những thân cây mà
còn biết dùng đất để tạo hình. Vậy hơm hay chúng ta sẽ đi tìm hiểu...

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
 Hoạt động 1 (5’)

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

- Giới thiệu hình ảnh: người, con vật:
+ Em thích nặn đề tài gì?

+ Đề tài lễ hội có những hoạt động gì?
+ Cần nặn những hình ảnh gì để thể hiện
đề tài đó?

+ Nặn con người cần nặn những phần nào?
VD: cảnh kéo co cần nặn hình ảnh gì?

- Quan sát, nhận xét:

+ Đề tài lễ hội, con vật...

+ Hoạt động Kéo co; đấu vật...
+ Nặn người đi hội, người đang
chơi trò chơi, các con vật đấu nhau.
+ Con người: Đầu, mình, chân,
tay…

+ Hai đội đang kéo một đoạn dây.
+ Đề tài con vật có thể nặn hình ảnh gì?

+ Nặn con vật cần nặn những bộ phận gì?
+ Hình dáng của người, con vật khi hoạt
động giống nhau hay khác nhau?

Giáo viên nhấn mạnh:

Đề tài tự chọn là có thể chọn bất kỳ nội
dung nào mà mình thích để nặn tạo dáng.

+ Nặn: Con vật trong rừng: hổ,
báo...

Con vật nuôi: trâu, mèo…
+ Con vật: Đầu, mình, chân, đi...
+ Khác nhau (đi, đứng, ngồi,
nằm...)

 Hoạt động 2 (5’)

Cách nặn

- Yêu cầu học sinh nhắc lại cách nặn.
- GV bổ sung và sau đó làm thao tác mẫu
hanh cách nặn con vật hoặc người qua các
ước, yêu cầu HS quan sát và ghi nhớ.
+ Nặn từng bộ phận (đầu, thân, chân) rời.
+ Ghép dính các bộ phận lại thành hình
chung

+ Nặn thêm các chi tiết.

+ Sửa. Chữa, tạo dáng đang hoạt động.
+ Nặn thêm các chi tiết khác

- Lưu ý:

+ Nhào đất cho dẻo trước khi nạn
+ Có thể nặn một màu hoặc nhiều màu.
+ Có thể dùng tăm để ghép dính.

- Nhắc lại cách nặn:
- Có 2 cách:

+ Cách 1: Nặn từng bộ phận, ghép,
dính lại.

+ Cách 2: Nặn từ một thỏi đất.

 Hoạt động 3 (18’)

Thực hành

- Nêu yêu cầu bài.

- Chia nhóm..

- Nặn 2, 3 dáng người hoặc một
nhóm người theo ý thích rồi sắp xếp
thành đề tài.