Unit 8 new ways to learn

UNIT 8
NEW WAYS TO LEARN
Phương thức học mới
MỤC TIÊU – Objectives
* TỪ VỰNG – Vocabulary
Sử dụng từ vựng liên quan đến các phương thức học mới
* NGỮ ÂM – Pronunciation
Xác định trọng âm với động từ và tính từ ba âm tiết
* NGỮ PHÁP – Grammar
Sử dụng thành thạo mệnh đề quan hệ xác định và không xác định
* KỸ NĂNG ĐỌC – Reading skills
Đọc để tìm hiểu thơng tin khái quát và cụ thể về các phương thức học mới
* KỸ NĂNG NĨI – Speaking skills
Nói về ứng dụng của thiết bị điện tử trong học tiếng Anh
* KỸ NĂNG NGHE – Listening Skills
Nghe về lợi ích của việc học trực tuyến
* KỸ NĂNG VIẾT – Writing skills
Viết về cách bạn sử dụng máy tính và Internet cho mục đích học tập
A – NGƠN NGỮ
LÝ THUYẾT TRỌNG TÂM
* TỪ VỰNG – Vocabulary
access

/ˈækses/

v.

truy cập

You can access the Internet to find information
on almost all topics. (Bạn có thể truy cập

application/

/ˌỉplɪˈkeɪʃn/

n.

Internet để tìm thơng tin về hầu hết các chủ đề)
There are various applications now to help

ứng dụng

app

people learn English more easily. (Hiện nay có
nhiều ứng dụng khác nhau giúp mọi người học

concentrate

/ˈkɒnsntreɪt/

v.

tiếng Anh dễ dàng hơn)
We can’t concentrate on my work with all that

tập trung

noise. (Chúng tôi không thể tập trung vào cơng
device

/dɪˈvaɪs/

n.

việc với những tiếng ồn đó)
Students should take advantage of mobile

thiết bị

devices in learning. (Học sinh nên tận dụng các
digital

/ˈdɪdʒɪtl/

adj.

kỹ thuật số

disadvantag

/ˌdɪsəd

n.

nhược/

e

ˈvɑːntɪdʒ/

điểm

thiết bị di động trong học tập)
It’s very convenient to study digital lessons.

(Học các bài học đã được số hóa rất thuận tiện)
khuyết There are some disadvantages of using
electronic devices in the classroom. (Có một số
Trang 1


nhược điểm của việc sử dụng các thiết bị điện
educate

/ˈedʒukeɪt/

v.

giáo dục

tử trong lớp học)
Children need to be educated on the dangers of
spending too much time on the Internet. (Trẻ
em cần được giáo dục về những nguy hiểm của

educational

/ˌedʒu

adj.

ˈkeɪʃənl/

việc dành quá nhiều thời gian trên Internet)
có tính/ thuộc This digital tool allows teachers to creat
giáo dục

exercises or educational games for their
students. (Công cụ kỹ thuật số này cho phép
giáo viên tạo các bài tập hoặc trị chơi có tính

fingertip

/ˈfɪŋɡətɪp/

n.

đầu ngón tay

giáo dục cho học sinh)
You can write on my laptop screen just with
your fingertips. (Bạn có thể viết lên màn hình
máy tính xách tay của tơi chỉ bằng đầu ngón

identify

/aɪˈdentɪfaɪ/

v.

nhận dạng

tay)
Some smartphones can identify the face of the
owner to unclock a screen. (Một số chiếc điện
thoại thơng minh có thể nhận dạng khn mặt

improve

/ɪmˈpruːv/

v.

cải thiện

của chủ sở hữu để mở khóa màn hình)
This software helps improve my English
pronunciation significantly. (Phần mềm này
giúp cải thiện đáng kể phát âm tiếng Anh của

instruction

/ɪnˈstrʌkʃn/

n.

hướng/ chỉ dẫn

tôi)

The students should follow the instructions on
how to use online English language materials.
(Học sinh nên làm theo hướng dẫn về cách sử

native

/ˈneɪtɪv/

adj.

bản ngữ

dụng tài liệu tiếng Anh trực tuyến)
You can practise speaking English with
different

native

speakers

through

some

software. (Bạn có thể thực hành nói tiếng Anh
với những người bản ngữ khác nhau thơng qua
portable

/ˈpɔːrtəbl/

adj.

một số phần mềm)
xách tay, có thể The modern devices are increasingly popular
mang theo

because they are very lightweight and portable.
(Các thiết bị hiện đại ngày càng phổ biến vì

software

/ˈsɒftweə(r)/

n.

phần mềm

chúng rất nhẹ và có thể mang theo)
There is some software that can facilitate
language learning. (Có một số phần mềm có thể
tạo điều kiện thuận lợi cho việc học ngôn ngữ)
Trang 2


syllable

/ˈsɪləbl/

n.

âm tiết

In the word “Internet” you should stress the first
syllable (Trong từ “Internet” bạn nên nhấn

technology

/tekˈnɒlədʒi/

n.

trọng âm vào âm tiết đầu tiên)
Technology makes learning more interesting

công nghệ

and effective. (Công nghệ giúp cho việc học thú
touch screen

/ˈtʌtʃskriːn/

n.p.

vị và hiệu quả hơn)
màn hình cảm A tablet is a type of small computer with a large
hứng

voice

/ˈvɔɪs

recognition

rekəɡnɪʃn/

n.p.

touch screen. (Máy tính bảng là một loại máy

tính nhỏ có màn hình cảm ứng lớn)
nhận dạng tiếng Thanks to advanced voice recognition
nói

technology, we no longer have to type long text
messages. (Nhờ cơng nghệ nhận dạng giọng
nói tiên tiến mà chúng ta khơng cịn phải gõ
các tin nhắn văn bản dài nữa)
NGỮ ÂM
Pronunciation

Trọng âm của động từ và tính từ có BA âm tiết
(Stress in three-syllable adjectives and verbs)
1. TRỌNG ÂM CỦA TÍNH TỪ CĨ BA ÂM TIẾT
a. Nhấn trong âm vào âm tiết thứ nhất khi:
• Âm tiết thứ hai và thứ ba chứa nguyên âm ngắn
• Kết thúc nhiều hơn một phụ âm
b. Nhấn trọng âm vào âm tiết thứ hai khi:

POPular /ˈpɒpjələ(r)/
EXcellent /ˈeksələnt/

• Âm tiết thứ hai chứa nguyên âm dài và âm tiết thứ eNORmous /ɪˈnɔːməs/
ba chứa nguyên âm ngắn
• Âm tiết thứ nhất chứa nguyên âm ngắn /ə/ hoặc /ɪ/ symBOlic /sɪmˈbɒlɪk/
2. TRỌNG ÂM CỦA ĐỘNG TỪ CÓ BA ÂM TIẾT
a. Nhấn trọng âm vào âm tiết thứ hai khi:
• Âm tiết thứ ba chứa nguyên âm ngắn
reMEMber /rɪˈmembə(r)/
• Âm tiết thứ ba chứa nguyên âm ngắn và kết thúc deTERmine /dɪˈtɜːmɪn/
bằng một phụ âm
b. Nhấn trọng âm vào âm tiết thứ ba khi:
• Âm tiết thứ ba chứa nguyên âm dài
• Kết thúc nhiều hơn một phụ âm

introDUCE /ˌɪntrəˈdjuːs/
underSTAND /ˌʌndəˈstænd/
NGỮ PHÁP
Grammar
MỆNH ĐỀ QUAN HỆ
(Relative Clauses)

1. CÁCH DÙNG
* Mệnh đề quan hệ cung cấp thêm thơng tin cho Ví dụ:
Trang 3


danh từ đứng ngay trước nó.

The airl who is wearing a red dress is my niece.

* Mệnh đề quan hệ thường bắt đầu bằng các đại từ (Cô bé đang mặc chiếc váy đỏ là cháu gái tôi.)
quan hệ như who, that, which, whose.
thay thế cho danh từ chỉ người
Who

đứng ở vị trí chủ ngữ hoặc tân
ngữ

That

Which

Ví dụ:
This is Simon, who is taking over from Jack as head
of department. (Đây là Simon, người sẽ tiếp quản vị

trí trưởng phịng của Jack.)
thay thế cho danh từ chỉ người VÀ
Ví dụ:
và/ hoặc vật đứng ở vị trí chủ

It’s the watch that my father gave me on my

ngữ hoặc tân ngữ

birthday. (Nó là chiếc đồng hồ mà bố đã tặng tôi vào

ngày sinh nhật.)
thay thế cho danh từ chỉ sự Ví dụ:
vật, sự việc đứng ở vị trí chủ The device which you are using was developed by

ngữ hoặc tân ngữ

Whose

my company. (Thiết bị mà bạn đang sử dụng được

phát triển bởi công ty tơi.)
chỉ sự sở hữu, dùng được cho Ví dụ:
cả người, và vật

Susan, whose short film won awards, is my friend.
(Susan, người có bộ phim ngắn giành giải thưởng, là
bạn của tơi.)

2. CÁC LOẠI MỆNH ĐỀ QUAN HỆ
Có hai loại mệnh đề quan hệ là: Mệnh đề quan hệ xác đinh và Mệnh đề quan hệ không xác định
Mệnh đề quan hệ xác định
Mệnh đề quan hệ không xác định
Mệnh đề quan hệ xác định có chức năng xác định Mệnh đề quan hệ khơng xác định chỉ có chức năng
cho danh từ đứng trước nó, khơng có nó người bổ sung nghĩa cho danh từ đứng trước nó, khơng có
nghe sẽ khơng hiểu đủ nghĩa.

nó người nghe vẫn hiểu đủ ý nghĩa của câu. Nếu bỏ

Nếu bỏ mệnh đề quan hệ đi, câu mới không đủ mệnh đề quan hệ đi, câu mới vẫn đủ nghĩa:
nghĩa.
I admire people who can speak many languages.

I admire Linda, who can speak many languages.

(Tơi ngưỡng mộ những người có thể nói nhiều thứ

(Tơi ngưỡng mộ Linda, người có thể nói nhiều thứ

tiếng.)

tiếng.)

I admire people (x)
I admire Linda. (Tôi ngưỡng mộ Linda.) ()
Chúng ta không dùng dấu phẩy trước mệnh đề Chúng ta dùng dấu phẩy để ngăn cách mệnh đề
quan hệ xác định.
This is the student who helped her cross the road.

quan hệ khơng xác định với mệnh đề chính.
This is my student, who helped her cross the road.

(Đây là cậu học sinh đã giúp bà cụ qua đường.)

(Đây là học sinh của tôi, người đã giúp bà cụ qua

đường.)
Trong mệnh đề quan hệ xác định, các đại từ quan Trong mệnh đề quan hệ không xác định, các đại từ
hệ (who, which và that) khi đứng ở vị trí tân ngữ quan hệ (who và which) KHƠNG thể được lược
có thể được lược bỏ.
Where is the letter which Linda sent me?

bỏ.
Where is my letter, which Linda sent me?
Trang 4

(Bức thư mà Linda đã gửi cho tôi ở đâu vậy?)

(Bức thư mà Linda đã gửi cho tôi ở đâu vậy?)

→ Where is the letter which Linda sent me? ()
Chú ý:

→ Where is my letter, which Linda sent me? (x)

• Đại từ quan hệ “that” KHÔNG được sử dụng This bicycle, which I bought yesterday, only cost
trong mệnh đề quan hệ không xác định.

$80. (Chiếc xe đạp này, chiếc mà tơi đã mua ngày
hơm qua, chỉ có giá 80 đơ la.)
This bicycle, that I bought yesterday, only cost $80.

(x)
• Danh từ được mệnh đề quan hệ không xác định Mr. Smith, who teaches chemistry, is going to
bổ nghĩa thường là một danh từ riêng (Mr. Brown,

retire next year. (Thầy Smith, giáo viên dạy mơn

Vietnam, Mary, ...), danh từ có tính từ sở hữu (my,

Hóa học, sẽ nghỉ hưu vào năm tới.)

your, her, ...) hay tính từ chỉ định (this, that, these,
those) đứng trước.

BÀI TẬP VẬN DỤNG
TỪ VỰNG (VOCABULARY)
I - Mateh each word with its suitable definition.

Trang 5


E.g.: application

a. the programs used to operate a computer

1. device

b. detailed information on how to do or use something

2. instruction

c. a program designed to do a particular job

3. software

d. an object or machine that has been invented for a particular purpose
e. a screen on a computer, tablet, etc. which allows you to give instructions to
the computer by touching areas on it

4. technology
5. touch screen

f. scientific knowledge used in practical ways in industry

II - Use the correct forms off the words in exercise I to complete the sentences.
E.g.: Many categories of __software__have been designed to support learning only.
1. Devices with a_________like smartphones or tablets are very popular now.
2. A computer is a traditional electronic_________that helps us much both in working and learning.
3. Many new_________have been integrated into their devices by electronic companies.
4. A complicated educational website has_________for visitors to read before starting learning.
5. My computer has many_________installed for my father’s work and my learning.
III - Choose the best option to complete each of the following sentences.
E.g.: A laptop with useful_________allows you to learn anywhere you like.
A. mouse

B. software

C. keyboard

D. screen

1. Computers with the Internet connection allow us to _________many informative websites.
A. identify

B. educate

C. access

D. concentrate

2. I can easily scan a page of a book with a_________ camera on a smartphone.
A. digital

B. native

C. similar

D. financial

3. You can use an electronic device more effectively after reading_________carefully.
A. software

B. application

C. disadvantages

D. instructions

4. I appreciate_________functions of electronic devices since they help check information quickly.
A. immediate

B. educational

C. expensive

D. portable

5. Products of_________have made learning easier than it used to be.
A. equipment

B. entertainment

C. device

D. technology

6. We can now easily have the information we need with some taps of the_________on an electronic
device.
A. fingertip

B. nail

C. finger

D. palm

7. An electronic device like smartphones has_________the effectiveness and mobility of learning.
A. identified

B. educated

C. concentrated

D. improved

8. It is very easy to listen to news read by_________speakers by using the Internet and YouTube.
A. native

B. national

C. original

D. capable

9. Almost all modern mobile phones have a_________, which helps the display area become larger.
Trang 6


A. long antenna

B. metal frame

C. touch screen

D. voice recognition

IV - Give the correct forms of the words in brackets to complete the sentences.
E.g.: A __Portable__Electronic Device is a lightweight device that is electrically or battery powered.
(PORT)
1. Duolingo is one of the best English language_________today for beginners. (APPLY)
2. The advent of_________technology has brought with it many great advantages. (DIGIT)
3. _________technology is the use of both physical hardware, software, and educational theory to
facilitate learning. (EDUCATE)
4. The usage_________of electronic devices must be read carefully before using. (INSTRUCT)
5. The technology of voice_________ allows you to search information without touching your device.
(RECOGNISE)
NGỮ ÂM (PRONUNCIATION)
I - Put the following given words into correct column according to their primary stress.
portable
educate
invalid

prestigious
digital

impolite

Stress on the 1st syllable
E.g.: portable /ˈpɔːtəbl/

interact
understand
recommend
Stress on the 2nd syllable

encourage
effective
personal

incorrect
concentrate
contribute

Stress on the 3rd syllable

II - Choose the word with a different stress pattern.
Eg. A. astonished

B. contribute

C. digestive

D. imitate

1. A. recognise

B. generous

C. official

D. educate

2. A. digital

B. addicted

C. convenient

D. aquatic

3. A. marinate

B. fabulous

C. curious

D. embroider

4. A. recommend

B. portable

C. understand

D. interact

5. A. creative

B. cognitive

C. manual

D. versatile

6. A. prestigious

B. encourage

C. effective

D. portable

7. A. generous

B. interact

C. fortunate

D. digital

8. A. educate

B. invalid

C. excited

D. creative

9. A. interested

B. critical

C. educate

D. important

10. A. enormous

B. digestive

C. concentrate

D. contribute

11. A. exotic

B. difficult

C. interesting

D. handicapped

12. A. versatile

B. breathtaking

C. critical

D. astounding

13. A. official

B. educate

C. determine

D. embarrassed

14. A. concentrate

B. digital

C. astonished

D. portable

15. A. delighted

B. confident

C. nomadic

D. untreated
Trang 7

NGỮ PHÁP (GRAMMAR)
I - Use “which”, “that”, “who”, or “whose” to complete the sentences. (Sometimes two answers are
possible.)
E.g.: She has a son__who/that__is a doctor.
1. I’m looking for a secretary_________can use a computer well.
2. We bought a house_________is 200 years old.
3. The woman_________lives next door works in a bank.
4. We stopped at the museum, _________we had never visited before.
5. Yesterday I met a woman named Susan, _________husband works in London.
6. He gave me the letter, _________was in a blue envelope.
7. John’s mother, _________lives in Scotland, has 6 grandchildren.
8. I sent a letter_________arrived three weeks later.
9. One of the boys kept laughing, _________annoyed Jane intensely.
10. Marie Curie is the woman_________discovered radium.
11. The umbrella________ I bought last week is already broken.
12. The farmer, _________name was Fred, sold us 10 kilograms of potatoes.
13. The people_________live on this island are very friendly.
14. The camera_________costs £100 is over there.
15. My boss, _________is very nice, Ilves in Manchester.
16. My bicycle, _________I’ve had for more than ten years, is falling apart.
17. The people_________names are on the list will stay here.
18. I’m selling the computer_________I bought in the U.S.
II - Match column A with column B to make meaningful sentences.
Part 1:
A
E.g.: The cyclist
1. They are the people
2. He gave me a cake
3. Here are some cells

4. Where did you buy the dress
5. Mark,
Part 2:
A
1. We visited Hyde Park,
2. The police needed details
3. Mr. Smith,
4. I’d like to take you to a café
5. The skirt,
6. I saw the shoes
7. It's the house
8. My father,

B
a. who won the race trained hard
b. whose brother works with me, wants to buy my house.
c. which have been affected
d. who want to buy our house.
e. that you wore last week?
f. which was on a white plate.
B
a. which is a lovely dark blue colour, only cost £10
b. whose door is painted red.
c. that could help identify the robber.
d. which serves excellent coffee
e. that you bought last week on sale for less this week.
f. which is close to Buckingham Palace.
g. who is 65 now, still works.
h. who works with me, has invited me to a party.
Trang 8

III - Combine two sentences in each question using “which, that, who, whose” so that it has the
similar meaning to the first sentence.
E.g.: Their garden looks beautiful. It is near here.
→ Their garden, which is near here, looks beautiful.
1. Pam is not so busy. His children have gone to school.
→ __________________________________________
2. I like the person. The person is nice to me.
→ __________________________________________
3. I like the bike. My father gave me the bike.
→ __________________________________________
4. J. K. Rowling was a single mum. She wrote the “Harry Poter” novels.
→ __________________________________________
5. The paintings hang in the SASB North lobby. 1 like them.
→ __________________________________________
6. I’m planning to grow roses. I find roses quite beautiful.
→ __________________________________________
IV - Underline the mastate m each of the following sentences and correct it
E.g.: My sister, that is 25 years old, spent her holiday in France.

that → who

1. The waiter whose opened the door for the woman is over there.

_____________________

2. He is the man his daughter got married yesterday.

_____________________

3. The television what I bought was made in Japan.

_____________________

4. The sales representative he contacted me came to my office today.

_____________________

5. My brother who live in Sydney came to see me last month.

_____________________

6. The athletes, whom failed the drug test, were disqualified
B. KỸ NĂNG

_____________________

Trang 9


DO YOU KNOW?
KNOWLEDGE RETENTION RATES
As research shows, it turns out that humans remember:
* 5% of what they learn when they’ve learned from a lecture (i.e. university/college lectures)
* 10% of what they learn when they’ve learned from reading (i.e. books, articles)
* 20% of what they learn from audio-visual (i.e. apps, videos)
* 30% of what they learn when they see a demonstration
* 50% of what they learn when engaged in a group discussion.
* 75% of what they learn when they practice what they learned.

* 90% of what they learn when they use immediately (or teach others)
KỸ NĂNG ĐỌC (READING SKILLS)
I - Read the following passage and do the tasks below.
Look around your classroom. Do you see students sitting at desks? Are teachers writing on a board and
giving lectures? At Southern Cross School, near the famous Kruger National Park in South Mrica, things
are different. Here, nature is the classroom.
Both the park and the school are home to wild animals such as giraffes, impalas, and warthogs. Students
at the school study the same subjects as other students in South Mrica. But at Southern Cross, the staff
and students go out into the wild to learn.
In one lesson, students apply the principles of mathematics to the study of local wildlife. Younger students
count how many kinds of animals drank at the nearby water troughs during the night. Older students
measure the amount of water the animals drank, and calculate how much water the animals will need over
weeks or months.
In language classes, a common topic is conservation. In one recent debate, students discussed an
important question: should people give water to wild animals during a drought? Another project might
consist of finding out how an animal died.
The director of the school is Ant de Boer. His aim is for students to learn the importance of caring for the
environment. De Boer says, “When they leave school, we want them to be champions of the natural
environment.” As the school motto says, Southern Cross aims to be a “School for the Planet.”
(Reading Explorer 0 - student book)
Part 1: Choose the best answer to each of the following questions.
1. Southern Cross is a special kind of school because its students_________.
A. don’t study normal school subjects

B. listen to a lot of lectures about nature

C. use nature to study school subjects

D. take care of animals in their classroom

2. Which of the following is closest in meaning to “go out into the wild” in paragraph 2?
A. go camping

B. go away

C. go outdoors

D. go to school
Trang 10


3. What is the purpose of the third paragraph?
A. to give examples of how Southern Cross students study mathematics
B. to describe the various subjects that students study at Southern Cross
C. to explain how much water South African animals drink
D. to show why it’s important to learn about mathematics
4. Which of these is a kind of wildlife?
A. students

B. animals

C. mathematics

D. troughs

5. Which type of lesson goal is NOT mentioned?
A. measuring how much water animals drink
B. learning how an animal died
C. talking about a conservation topic
D. calculating how many animals there are in the park

Part 2: Match the ending of each sentence (a-e) to its beginning.
1. Southern Cross is close to___.
.
2.

Southern

Cross

is

different

a. might have a debate about conservation
from

most b. take care of the environment after they leave

schools___.
.
3. To learn mathematics, students at Southern c. Kruger National Park in South Africa
Cross___. .
4. To improve their language skills, students d. might count how many animals drank at the
here___. .
5. The Southern Cross school wants students to___.
II-Read the pasage and answer the questions.

troughs
e. because students often have lessons in the wild

Students attending Indiana University (IU) are now able to combine the collaborative benefits of a
traditional classroom education with the ease of access that comes with distance learning, through video
conferencing technology. In a report published last week, the university announced it had partnered with
software provider Pexip to test the feasibility of a remote attendance policy, which would allow students
to join live lectures remotely. The web-based video conferencing platform delivers dual views of the
instructor and classmates, enables remote students to hear the instructor and any student speaking in the
class, and allows remote students to join in-class discussions in real time.
For many students, online classes have given them the flexibility they need to pursue their education, but
for universities, online education can cause in-person class numbers to dwindle, weakening the
collaborative environment of traditional programs and campus life.
Universities like IU find themselves in an interesting predicament. The question is how much online
education should universities push to remain competitive in the marketplace while making sure that
registration in traditional programs isn’t cannibalized.
To address this concern, IU has given students the option to attend live lectures remotely, using a
collaborative video conferencing platform. Ninety percent of IU’s students are commuters, who, at times,
Trang 11


may have to forgo coming to campus because of factors outside of their control, like weather. Some
students may have car trouble or can’t afford to pay for gas. others, like single parents, may have family
responsibilities that prevent them from attending classes in person.
By bringing live lectures into the virtual space, motivated students now have more options and don’t have
to decide between attending class or skipping. The remote attendance option has not been fully integrated
into IU’s course offerings, but as more classes begin to take advantage of remote attendance, its expected
utilization rate will increase.
1. What can serve as the best title for the passage?
A. Attitudes of IU students towards distance learning
B. Blending of traditional and distance education at IU
C. Factors to consider when applying for distance learning at IU
D. Characteristics of video conferencing technology

2. According to the passage, who can benefit from video conferencing platform at IU?
A. A full-time worker

B. Students who walk to school

C. Students who have problem with their car

D. Students who don’t like public schools

3. What is true according to the passage?
A. Students joining distance learning cannot discuss with their classmates during lessons.
B. All courses at IU have adopted video conferencing platform.
C. In the future IU will focus only on distance learning to raise remote attendance.
D. Distance learning decreases the number of students in traditional classrooms.
4. What does the word “them” in paragraph 4 refer to?
A. students

B. students’ families

C. video lectures

D. distance learning classes

5. The general tone of the passage can be described as_________.
A. humorous

B. harsh

C. objective

D. critical

KỸ NĂNG NGHE (LISTENING SKILLS).
Listen to the benefits off teaming online and choose the best option to answer each of the following
questions.
1. Why has eLearning become more and more popular?
A. It’s harder to miss.

B. It has big courses.

C. It’s more convenient.

D. It’s more traditional.

2.Where can students engage with multimedia content?
A. in the campus

B. during travelling

C. in the classroom

D. from their own home

3. What is the second reason for the popularity of online learning?
A. It’s more productive.

B. It’s cheaper.
Trang 12

C. It’s more interesting.

D. It’s easier.

4. Why is further training for employees a problem for corporations?
A. Corporations don’t have much money.
B. Employees are not interested In it.
C. Corporations don’t encourage them.
D. Further training courses are not easily accessible.
5. Why are many students changing to online learning courses?
A. They are serious students.
B. They think it’s a better way to learn.
C. They understand many things.
D. They want to work for large organisations after studying.
KỸ NĂNG NÓI (SPEAKING SKILLS)
Talk about how electronic devices help in learning English.
You can answer the following questions as cues:
• What are the electronic devices?
• How do electronic devices help in learning English?
• What are the benefits when using electronic devices?
Useful languages:
Useful vocabulary
• computer, laptop, iPad, smartphone

Useful structures
• Thanks to the assistance of...

• looking up new words, searching • They help us...
information,

learning

grammar, •... bring about a huge source of information.

practising pronunciation
• fast,

convenient,

•... will be much faster, more precise and convenient.
precise, • ...make ... much easier.

informative
Complete the notes:

•... learn ... more effectively.

Structures of the talk
What are the electronic devices?

Your notes
__________________________________________
__________________________________________

__________________________________________
How do electronic devices help in learning __________________________________________
English?
What

are

__________________________________________
the

electronic devices?

benefits

when

__________________________________________
using __________________________________________
__________________________________________
__________________________________________

Now you try!
Give your answer using the following cues. You should speak for 1-2 minutes.
Trang 13


1. hanks to the assistance of...
2. They help us...
3. ... bring about a huge source of information.
4. ...make ... much easier.
5. ... learn ... more effectively.
Now you tick!
Did you ...
 answer all the questions in the task?
 give some details to each main point?
 speak slowly and fluently with only some hesitation?

 use vocabulary wide enough to talk about the topic?
 use various sentence structures (simple, compound, complex) accurately?
 pronounce correctly (vowels, consonants, stress, intonation)?
Let’s compare!
Finally, compare with the sample answer on page 159.
KỸ NĂNG VIẾT (WRITING SKILLS)
I - Complete each of the following sentences using the cues given. You can change the cues and use
other words in addition to the cues to complete the sentences.
1. Smartphones/ have/ many/ interesting applications/I/ use/ improve/ knowledge.
→ ________________________________________________________
2. I/ can use/ it/ search/ any information/ easily and quickly.
→ ________________________________________________________
3. It/ require/ only some tabs/ screen/ have/ information I need.
→ ________________________________________________________
4. I/ often use/ computers/ read news/ update/ information/ my friends.
→ ________________________________________________________
5. Online applications/ any fee/ convenient/ useful.
→ ________________________________________________________
6. Smartphones/ make/ communication/ friends/ in/ class/ easy.
→ ________________________________________________________
7. I/ get/ understand/ more/ smartphones/ use/ it/ effective learning.
→ ________________________________________________________
II - Write a short paragraph (120-150 words) about how you use computer and the internet for
learning purpose.
You can answer the following questions as cues:
* How do you use computer and Internet for learning purpose?
Trang 14


* What are the benefits of using them?

* How can you exploit their potentials?
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________

Trang 15


ĐÁP ÁN
A. NGÔN NGỮ
TỪ VỰNG (VOCABULARY)
I - Match each word with its suitable definition.
1. Đáp án: d
Giải thích: device (n.): thiết bị
Dịch nghĩa: an object or machine that has been invented for a particular purpose (một đồ vật hoặc máy
móc được phát minh cho một mục đích cụ thể)
2. Đáp án: b
Giải thích: instruction (n.). hướng dẫn
Dịch nghĩa: detailed information on how to do or use something (thông tin chi tiết về cách làm hoặc sử
dụng một cái gì đó)
3. Đáp án: a
Giải thích: software (n.). phần mềm
Dịch nghĩa: the programs used to operate a computer (các chương trình được sử dụng để vận hành một
máy tính)
4. Đáp án: f

Giải thích: technology (n.). cơng nghệ
Dịch nghĩa: scientific knowledge used in practical ways in industry (kiến thức khoa học được sử dụng
theo cách thực tế trong công nghiệp)
5. Đáp án: e
Giải thích: touch screen (n.). màn hình cảm ứng
Dịch nghĩa: a screen on a computer, tablet, etc. which allows you to give instructions to the computer by
touching areas on it (một màn hình trên máy tính, máy tính bảng, ... cho phép bạn đưa ra hướng dẫn cho
máy tính bằng cách chạm vào các khu vực trên đó)
II - Use the correct forms of the words in exercise I to complete the sentences.
1. Đáp án: touch screen
Dịch nghĩa: Devices with a touch screen like smartphones or tablets are very popular now. (Các thiết bị
có màn hình cảm ứng như điện thoại thơng minh hoặc máy tính bảng hiện đang rất phổ biến.)
2. Đáp án: device
Dịch nghĩa: A computer is a traditional electronic device that helps US much both in working and
learning. (Máy tính là một thiết bị điện tử truyền thống giúp chúng ta nhiều trong cả làm việc và học tập.)
3. Đáp án: technologies
Dịch nghĩa: Many new technologies have been integrated into their devices by electronic companies.
(Nhiều công nghệ mới đã được các cơng ty điện tử tích hợp vào các thiết bị.)
4. Đáp án: instruction
Trang 16


Dịch nghĩa: A complicated educational website has instruction for visitors to read before starting
learning. (Một trang web giáo dục phức tạp có hướng dẫn cho khách truy cập đọc trước khi bắt đầu học.)
5. Đáp án: applications
Dịch nghĩa: My computer has many applications installed for my father’s work and my learning. (Máy
tính của tơi có nhiều ứng dụng được cài đặt cho công việc của cha tôi và việc học của tôi.)
III - Choose the best option to complete each of the following sentences.
1. Đáp án: C. access
Giải thích:

A. identify (v): xác định

B. educate (v.): giáo dục

C. access (v.): truy cập

D. concentrate (v.): tập trung

Xét về nghĩa, phương án C phù hợp nhất.
Dịch nghĩa: Computers with the Internet connection allow us to access many informative websites. (Máy
tính có kết nối Internet cho phép chúng ta truy cập nhiều trang web giàu thơng tin.)
2. Đáp án: A. digital
Giải thích:
A. digital (adj.): (kỹ thuật) số

B. native (adj.): bản xứ

C. similar (adj.): tương tự

D. financial (adj.): tài chính

Xét về nghĩa, phương án A phù hợp nhất.
Dịch nghĩa: I can easily scan a page of a book with a digital camera on a smartphone. (Tơi có thể dễ
dàng qt một trang sách bằng máy ảnh kỹ thuật số trên điện thoại thông minh.)
3. Đáp án: D. instructions
Giải thích:
A. software (n.): phần mềm

B. application (n.): ứng dụng

C. disadvantages (n.): bất lợi

D. instructions (n): chỉ dẫn

Xét về nghĩa, phương án D phù hợp nhất.
Địch nghĩa: You can use an electronic device more effectively after reading instructions carefully. (Bạn
có thể sử dụng một thiết bị điện tử hiệu quả hơn sau khi đọc hướng dẫn cẩn thận.)
4. Đáp án: B. educational
Giải thích:
A. immediate (adj.): ngay lập tức

B. educational (adj.): thuộc giáo dục

C. expensive (adj.): đắt

D. portable (adj.): xách tay

Xét về nghĩa, phương án B phù hợp nhất.
Dịch nghĩa: I appreciate educational functions of electronic devices since they help check information
quickly. (Tôi đánh giá cao các chức năng giáo dục của thiết bị điện tử vì chúng giúp kiểm tra thơng tin
nhanh chóng.)
5. Đáp án: D. technology
Trang 17


Giải thích:
A. equipment (n.): thiết bị

B. entertainment (n.): sự giải trí

C. device (n.): thiết bị

D. technology (n.): cơng nghệ

Xét về nghĩa, phương án D phù hợp nhất.
Dịch nghĩa: Products of technology have made learning easier than it used to be. (Các sản phẩm công
nghệ đã giúp việc học trở nên dễ dàng hơn trước đây.)
6. Đáp án: A. fingertip
Giải thích:
A. fingertip (n.): đầu ngón tay

B. nail (n.): móng tay

C. finger (n.): ngón tay

D. palm (n.): lịng bàn tay

Xét về nghĩa, phương án A phù hợp nhất.
Dịch nghĩa: We can now easily have the information we need with some taps of the fingertip on an
electronic device. (Ngày nay chúng ta có thể dễ dàng có thơng tin chúng ta cần với một số lần chạm ngón
tay trên một thiết bị điện tử.)
7. Đáp án: D. improved
Giải thích:
A. identified (v.): xác định

B. educated (v.): giáo dục

C. concentrated (v.): tập trung

D. improved (v.): cải thiện

Xét về nghĩa, phương án D phù hợp nhất.
Dịch nghĩa: An electronic device like smartphones has improved the effectiveness and mobility of
learning. (Một thiết bị điện tử như điện thoại thơng minh đã cải thiện hiệu quả và tính di động của việc
học tập.)
8. Đáp án: A. native
Giải thích:
A. native (adj.): bản xứ

B. national (adj.): thuộc quốc gia

C. original (adj.): nguyên bản

D. capable (adj.): có khả năng

Xét về nghĩa, phương án A phù hợp nhất.
Dịch nghĩa: It is very easy to listen to news read by native speakers by using the Internet and YouTube.
(Việc nghe tin tức được đọc bởi người bản ngữ là rất dễ bằng cách sử dụng Internet và YouTube.)
9. Đáp án: C. touch screen
Giải thích:
A. long antenna (n.): ăng-ten dài

B. metal frame (n.): khung kim loại

C. touch screen (n.): màn hình cảm ứng

D. voice recognition (n.): nhận diện giọng nói

Xét về nghĩa, phương án c phù hợp nhất.

Trang 18


Dịch nghĩa: Almost all modern mobile phones have a touch screen, which helps the display area become
larger. (Hầu như tất cả điện thoại di động hiện đại đều có màn hình cảm ứng, giúp phạm vi hiển thị trở
nên rộng hơn.)
IV - Gave the correct forms off the words in brackets to complete the sentences.
1. Đáp án: applications
Giải thích: Sau cụm danh từ “English language” ta cần một danh từ nữa để tạo thành một cụm danh từ
khác. Ta có: one of + (cụm) danh từ số nhiều. Danh từ số nhiều phái sinh từ động từ “apply” (ứng dụng)
phù hợp với nội dung của câu là “applications” (các ứng dụng).
Dịch nghĩa: Duolingo is one of the best English language applications today for beginners. (Duolingo là
một trong những ứng dụng học tiếng Anh tốt nhất hiện nay cho người mới bắt đầu.)
2. Đáp án: digital
Giải thích: Sau vị trí cần điền là danh từ “technology” nên ta cần một tính từ đứng trước và bổ nghĩa.
Tính từ phái sinh từ danh từ “digit” (con số) phù hợp với nội dung của câu là “digital” (kỹ thuật số).
Dịch nghĩa: The advent of digital technology has brought with it many great advantages. (Sự ra đời của
công nghệ kỹ thuật số đã mang lại nhiều lợi ích to lớn.)
3. Đáp án: Educational
Giải thích: Sau vị trí cần điền là danh từ “technology” nên ta cần một tính từ đứng trước để bổ nghĩa.
Tính từ phái sinh từ động từ “educate” (giáo dục) phù hợp với nội dung của câu là “educational” (thuộc
về giáo dục).
Dịch nghĩa: Educational technology is the use of both physical hardware, software, and educational
theory to facilitate learning. (Công nghệ giáo dục là việc sử dụng cả phần cứng vật lý, phần mềm và lý
thuyết giáo dục để tạo điều kiện cho việc học tập.)
4. Đáp án: instruction
Giải thích: Ta có danh từ ghép “usage instruction” (hướng dẫn sử dụng).
Dịch nghĩa: The usage instruction of electronic devices must be read carefully before using. (Hướng dẫn
sử dụng của các thiết bị điện tử phải được đọc kỹ trước khi sử dụng.)
5. Đáp án: recognition

Giải thích: Ta có danh từ ghép “voice recognition” (nhận dạng giọng nói).
Dịch nghĩa: The technology of voice recognition allows you to search information without touching your
device. (Công nghệ nhận dạng giọng nói cho phép bạn tìm kiếm thơng tin mà khơng cần chạm vào thiết
bị của mình.)
NGỮ ÂM (PRONUNCIATION)
I- Put the following given words into correct column according to their primary stress.
Stress on the 1st syllable
Eg.: portable /ˈpɔːtəbl/

Stress on the 2nd syllable
prestigious /preˈstɪdʒəs/

Stress on the 3rd syllable
interact /ˌɪntərˈækt/

educate /ˈedʒukeɪt/

encourage /ɪnˈkʌrɪdʒ/

incorrect /ˌɪnkəˈrekt/
Trang 19


digital /ˈdɪdʒɪtl/

effective /ɪˈfektɪv/

understand /ˌʌndəˈstænd/

concentrate /ˈkɒnsntreɪt/

invalid /ɪnˈvælɪd/

impolite /ˌɪmpəˈlaɪt/

personal /ˈpɜːsənl/
contribute /kənˈtrɪbjuːt/
II – Choose the word wsth a different stress pattern.

recommend /ˌrekəˈmend/

1. Đáp án: C. official
Giải thích: official /əˈfɪʃl/ có trọng âm nhấn vào âm tiết thứ hai, các phương án còn lại có trọng âm nhấn
vào âm tiết thứ nhất.
A. recognise /ˈrekəɡnaɪz/

B. generous /ˈdʒenərəs/

D. educate /ˈedʒukeɪt/

2. Đáp án: A. digital
Giải thích: digital /ˈdɪdʒɪtl/ có trọng âm nhấn vào âm tiết thứ nhất, các phương án cịn lại có trọng âm
nhấn vào âm tiết thứ hai.
B. addicted /əˈdɪktɪd/

C. convenient /kənˈviːniənt/ D. aquatic /əˈkwætɪk/

3. Đáp án: D. embroider
Giải thích: embroider /ɪmˈbrɔɪdə(r)/ có trọng âm nhấn vào âm tiết thứ hai, các phương án còn lại có trọng
âm nhấn vào âm tiết thứ nhất.

A. marinate /ˈmỉrɪneɪt/

B. fabulous /ˈfỉbjələs/

C. curious /ˈkjʊəriəs/

4. Đáp án: B. portable
Giải thích: portable /ˈpɔːtəbl/ có trọng âm nhấn vào âm tiết thứ nhất, các phương án cịn lại có trọng âm
nhấn vào âm tiết thứ ba.
A. recommend /ˌrekəˈmend/ C. understand /ˌʌndəˈstænd/

D. interact /ˌɪntərˈỉkt/

5. Đáp án: A. creative
Giải thích: creative /kriˈeɪtɪv/ có trọng âm nhấn vào âm tiết thứ hai, các phương án cịn lại có trọng âm
nhấn vào âm tiết thứ nhất.
B. cognitive /ˈkɒɡnətɪv/

C. manual /ˈmænjuəl/

D. versatile /ˈvɜːsətaɪl/

6. Đáp án: D. portable
Giải thích: portable /ˈpɔːtəbl/ có trọng âm nhấn vào âm tiết thứ nhất, các phương án cịn lại có trọng âm
nhấn vào âm tiết thứ hai.
A. prestigious /preˈstɪdʒəs/

B. encourage /ɪnˈkʌrɪdʒ/

C. effective /ɪˈfektɪv/

7. Đáp án: B. interact
Giải thích: interact /ˌɪntərˈỉkt/ có trọng âm nhấn vào âm tiết thứ ba, các phương án cịn lại có trọng âm
nhấn vào âm tiết thứ nhất.
A. generous /ˈdʒenərəs/

C. fortunate /ˈfɔːtʃənət/

D. digital /ˈdɪdʒɪtl/

8. Đáp án: A. educate
Giải thích: educate /ˈedʒukeɪt/ có trọng âm nhấn vào âm tiết thứ nhất, các phương án cịn lại có trọng âm
nhấn vào âm tiết thứ hai.
B. invalid /ɪnˈvælɪd/

C. excited /ɪkˈsaɪtɪd/

D. creative /kriˈeɪtɪv/
Trang 20


9. Đáp án: D. important
Giải thích: important /ɪmˈpɔːtnt/ có trọng âm nhấn vào âm tiết thứ hai, các phương án cịn lại có trọng âm
nhấn vào âm tiết thứ nhất.
A. interested /ˈɪntrəstɪd/

B. critical /ˈkrɪtɪkl/

C. educate /ˈedʒukeɪt/

10. Đáp án: C. concentrate
Giải thích: concentrate /ˈkɒnsntreɪt/ có trọng âm nhấn vào âm tiết thứ nhất, các phương án cịn lại có
trọng âm nhấn vào âm tiết thứ hai.
A. enormous /ɪˈnɔːməs/

B. digestive /daɪˈdʒestɪv/

D. contribute /kənˈtrɪbjuːt/

11. Đáp án: A. exotic
Giải thích: exotic /ɪɡˈzɒtɪk/ có trọng âm nhấn vào âm tiết thứ hai, các phương án cịn lại có trọng âm
nhấn vào âm tiết thứ nhất.
B. difficult /ˈdɪfɪkəlt/

C. interesting /ˈɪntrəstɪŋ/

D. handicapped /ˈhændikæpt/

12. Đáp án: D. astounding
Giải thích: astounding /əˈstaʊndɪŋ/ có trọng âm nhấn vào âm tiết thứ hai, các phương án cịn lại có trọng
âm nhấn vào âm tiết thứ nhất.
A. versatile /ˈvɜːsətaɪl/

B. breathtaking /ˈbreθteɪkɪŋ/ C. critical /ˈkrɪtɪkl/

13. Đáp án: B. educate
Giải thích: educate /ˈedʒukeɪt/ có trọng âm nhấn vào âm tiết thứ nhất, các phương án cịn lại có trọng âm
nhấn vào âm tiết thứ hai.
A. official /əˈfɪʃl/

C. determine /dɪˈtɜːmɪn/

D. embarrassed /ɪmˈbærəst/

14. Đáp án: C. astonished
Giải thích: astonished /əˈstɒnɪʃt/ có trọng âm nhấn vào âm tiết thứ hai, các phương án cịn lại có trọng âm
nhấn vào âm tiết thứ nhất.
A. concentrate /ˈkɒnsntreɪt/

B. digital /ˈdɪdʒɪtl/

D. portable /ˈpɔːtəbl/

15. Đáp án: B. confident
Giải thích: confident /ˈkɒnfɪdənt/ có trọng âm nhấn vào âm tiết thứ nhất, các phương án cịn lại có trọng
âm nhấn vào âm tiết thứ hai.
A. delighted /dɪˈlaɪtɪd/

C. nomadic /nəʊˈmædɪk/

D. untreated /ˌʌnˈtriːtɪd/

NGỮ PHÁP (GRAMMAR)
I - Use “whsch”, “that”, “who”, “whose” to complete the sentences. (Sometimes two answers are
possible.)
1. Đáp án: who/ that
Giải thích: Trước vị trí cần điền là danh từ chỉ người “a secretary” nên ta cần đại từ quan hệ “who” hoặc
“that” để thay thế cho danh từ đó.
Dịch nghĩa: I’m looking for a secretary who/ that can use a computer well. (Tôi đang tìm một thư ký có
thể sử dụng máy tính tốt.)

Trang 21


2. Đáp án: which/ that
Giải thích: Trước vị trí cần điền là danh từ chỉ vật “a house” nên ta cần đại từ quan hệ “which” hoặc
“that” để thay thế cho danh từ đó.
Dịch nghĩa: We bought a house which/ that is 200 years old. (Chúng tôi đã mua một ngơi nhà đã 200
năm tuổi.)
3. Đáp án: who/ that
Giải thích: Trước vị trí cần điền là danh từ chỉ người “the woman” nên ta cần đại từ quan hệ “who” hoặc
“that” để thay thế cho danh từ đó.
Dịch nghĩa: The woman who/ that lives next door works in a bank. (Người phụ nữ sống bên cạnh làm
việc trong ngân hàng.)
4. Đáp án: which
Giải thích: Trước vị trí cần điền là danh từ chỉ vật “the museum” nên ta cần đại từ quan hệ “which” để
thay thế cho danh từ đó. Vì đây là mệnh đề quan hệ khơng xác định nên ta không thể dùng đại từ quan hệ
“that”.
Dịch nghĩa: We stopped at the museum, which we had never visited before. (Chúng tôi dừng lại ở bảo
tàng, nơi mà chúng tôi chưa bao giờ ghé thăm trước đây.)
5. Đáp án: whose
Giải thích: Trước vị trí cần điền là danh từ chỉ người “Susan” nên ta cần đại từ quan hệ “whose” để chỉ
sự sở hữu của danh từ đó.
Dịch nghĩa: Yesterday I met a woman named Susan, whose husband works in London. (Hôm qua tôi gặp
một người phụ nữ tên Susan có chồng làm việc ở Ln Đơn.)
6. Đáp án: which
Giải thích: Trước vị trí cần điền là danh từ chỉ vật “the letter” nên ta cần đại từ quan hệ “which” để thay
thế cho danh từ đó.
Dịch nghĩa: He gave me the letter, which was in a blue envelope. (Anh ấy đưa cho tơi lá thư trong một
phong bì màu xanh.)
7. Đáp án: who

Giải thích: Trước vị trí cần điền là danh từ chỉ người “John’s mother” nên ta cần đại từ quan hệ “who” để
thay thế cho danh từ đó. Vì đây là mệnh đề quan hệ khơng xác định nên ta không thể dùng đại từ quan hệ
“that”.
Dịch nghĩa: John’s mother, who lives in Scotland, has 6 grandchildren. (Mẹ của John sống ở Xcốt-len có
6 đứa cháu.)
8. Đáp án: which/ that
Giải thích: Trước vị trí cần điền là danh từ chỉ vật “a letter” nên ta cần đại từ quan hệ “which” hoặc
“that” để thay thế cho danh từ đó.

Trang 22


Dịch nghĩa: I sent a letter which/ that arrived three weeks later. (Tôi đã gửi một lá thư đã đến nơi ba tuần
sau đó.)
9. Đáp án: which
Giải thích: Trước vị cần điền là mệnh đề “One of the boy kept laughing” được ngán cách bởi dấu phẩy
nên ta cần đại từ quan hệ “which” thay thế cho toàn bộ mệnh đề đó.
Dịch nghĩa: One of the boys kept laughing, which annoyed Jane intensely. (Một trong những cậu bé tiếp
tục cười, điều này khiến Jane cực kì bực mình.)
10. Đáp án: who/ that
Giải thích: Trước vị trí cần điền là danh từ chỉ người “woman” nên ta cần đại từ quan hệ “who” hoặc
“that” để thay thế cho danh từ đó.
Dịch nghĩa: Marie Curie is the woman who/ that discovered radium. (Marie Curie là người đã khám phá
ra chất Radi.)
11. Đáp án: which/ that
Giải thích: Trước vị trí cần điền là danh từ chỉ vật “umbrella” nên ta cần đại từ quan hệ “that” hoặc
“which” để thay thế cho danh từ đó.
Dịch nghĩa: The umbrella that/ which I bought last week is already broken. (Chiếc ô mà tôi mua tuần
trước đã bị hỏng.)
12. Đáp án: whose

Giải thích: Trước vị trí cần điền là danh từ chỉ người “the farmer” và sau nó là danh từ “name” có mối
quan hệ sở hữu với danh từ trước đó nên ta dùng đại từ quan hệ “whose”.
Dịch nghĩa: The farmer, whose name was Fred, sold us 10 kilograms of potatoes. (Người nông dân, tên
là Fred, đã bán cho chúng tôi 10 cân khoai tây.)
13. Đáp án: who/ that
Giải thích: Trước vị trí cần điền là danh từ chỉ người “people” nên ta cần đại từ quan hệ “who” hoặc
“that” để thay thế cho danh từ đó.
Dịch nghĩa: The people who/ that live on this island are very friendly. (Những người sống trên đảo này
rất thân thiện.)
14. Đáp án: which/ that
Giải thích: Trước vị trí cần điền là danh từ chỉ vật “the camera” nên ta cần đại từ quan hệ “which” hoặc
“that” để thay thế cho danh từ đó.
Dịch nghĩa: The camera which/ that costs £100 Is over there. (Chiếc máy ảnh có giá 100 bảng ở đằng
kia.)
15. Đáp án: who
Giải thích: Trước vị trí cần điền là danh từ chỉ người “my boss” nên ta cần đại từ quan hệ “who” để thay
thế cho danh từ đó. Vì đây là mệnh đề quan hệ không xác định nên ta không thể dùng đại từ quan hệ
“that”.
Trang 23


Dịch nghĩa: My boss, who is very nice, lives in Manchester (Ơng chủ tơi, một người rất tốt bụng, sống ở
Manchester.)
16. Đáp án: which
Giải thích: Trước vị trí cần điền là danh từ chỉ vật “my bicycle” nên ta cần đại từ quan hệ “which” để
thay thế cho danh từ đó. Vì đây là mệnh đề quan hệ khơng xác định nên ta không thể dùng đại từ quan hệ
“that”.
Dịch nghĩa: My bicycle, which I’ve had for more than ten years, is falling apart. (Xe đạp của tôi, chiếc
xe mà tơi đã có hơn mười năm, bị gãy rời ra rồi.)
17. Đáp án: whose

Giải thích: Để thể hiện mối quan hệ sở hữu giữa danh từ “The people” và “ names” ta cần đại từ quan hệ
“whose”.
Dịch nghĩa: The people whose names are on the list will stay here. (Những người có tên trong danh sách
sẽ ở lại đây.)
18. Đáp án: which/ that
Giải thích: Trước vị trí cần điền là danh từ chỉ vật “the computer” nên ta cần đại từ quan hệ “which”
hoặc “that” để thay thế cho danh từ đó.
Dịch nghĩa: I’m selling the computer which/ that I bought in the U.S. (Tơi đang bán chiếc máy tính mà
tôi đã mua ở Mỹ.)
II - Match column A with column B to make meaningful sentences.
Part 1:
1. Đáp án: d
Dịch nghĩa: They are the people who want to buy our house. (Họ là những người muốn mua nhà của
chúng tôi.)
2. Đáp án: f
Dịch nghĩa: He gave me a cake which was on a white plate. (Anh ấy cho tôi một cái bánh trên một cái
đĩa trắng.)
3. Đáp án: c
Dịch nghĩa: Here are some cells which have been affected. (Đây là một số tế bào đã bị ảnh hưởng.)
4. Đáp án: e
Dịch nghĩa: Where did you buy the dress that you wore last week? (Bạn đã mua chiếc váy mà bạn đã
mặc tuần trước ở đâu?)
5. Đáp án: b
Dịch nghĩa: Mark, whose brother works with me, wants to buy my house. (Mark, người mà có em trai
làm việc cùng tơi, muốn mua nhà của tôi.)
Part 2:
1. Đáp án: f
Trang 24

Dịch nghĩa: We visited Hyde Park, which is close to Buckingham Palace. (Chúng tôi đến thăm Công viên
Hyde, gần Cung điện Buckingham.)
2. Đáp án: c
Dịch nghĩa: The police needed details that could help identify the robber. (Cảnh sát cần chi tiết có thể
giúp xác định tên cướp.)
3. Đáp án: h
Dịch nghĩa: Mr. Smith, who works with me, has invited me to a party (Ơng Smith, người làm việc với tơi,
đã mời tôi đến một bữa tiệc.)
4. Đáp án: d
Dịch nghĩa: I’d like to take you to a café which serves excellent coffee. (Tôi muốn đưa bạn đến một quán
cà phê phục vụ cà phê tuyệt vời.)
5. Đáp án: a
Dịch nghĩa: The skirt, which is a lovely dark blue colour, only cost £10. (Chiếc váy có màu xanh đậm
đáng yêu chỉ có giá 10 bảng.)
6. Đáp án: e
Dịch nghĩa: I saw the shoes that you bought last week on sale for less this week. (Tôi thấy những đôi
giày mà bạn đã mua tuần trước được bán với giá thấp hơn trong tuần này.)
7. Đáp án: b
Dịch nghĩa: It’s the house whose door is painted red. (Đó là ngơi nhà có cửa được sơn màu đỏ.)
8. Đáp án: g
Dịch nghĩa: My father, who is 65 now, still works. (Bố tôi hiện 65 tuổi, vẫn đang làm việc.)
III - Combine two sentences in each question using “which, that, who, whose” so that it has the
similar meaning to the first sentence
1. Đáp án: Pam, whose children has gone to school, is not so busy.
Giải thích: Pam is not so busy. His children have gone to school. (Pam không quá bận rộn. Con cái của
anh ấy đã đi học rồi.)
Tính từ sở hữu “His” trong câu thứ hai đề cập đến “Pam” nên ta dùng đại từ quan hệ “whose” chỉ sự sở
hữu.
Dịch nghĩa: Pam có con cái đi học rồi thì khơng q bận rộn.
2. Đáp án: I like the person who/ that is nice to me.

Giải thích: I like the person. The person is nice to me. (Tơi thích người. Người tử tế với tôi.)
Hai câu đều đề cập đến đối tượng “the person”, từ này đóng vai trị làm chủ ngữ ở câu thứ hai nên ta dùng
đại từ quan hệ “who” hoặc “that” để thay thế, bổ sung thêm thông tin cho câu thứ nhất.
Dịch nghĩa: Tơi thích người tử tế với tôi.
3. Đáp án: I like the bike which/ that my father gave me.
Giải thích: I like the bike. My father gave me the bike. (Tơi thích chiếc xe đạp. Bố tơi đã tặng nó cho tơi.)
Trang 25