Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (98.67 KB, 2 trang )
<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>
<b>BÀIVIẾT : </b>
<i>– <b>Em vừa đi vừa khóc</b></i> nữa mà phải làm sao để trẻ <i><b>Mỗi ngày đến trường là một ngày</b></i>
<i><b>vui</b></i><b>,làm sao để cha mẹ yên tâm khi gửi con ở trường.</b>
<b>Theo tơi thì chúng ta cần phải :</b>
<i><b> ● Thứ nhất</b></i> : Xây dựng trường học thân thiện. Để thu hút được học sinh thì trước hết
phải tạo được khơng gian giáo dục sạch sẽ, thoáng mát, khoa học, thẩm mĩ, ....coi lớp học là
nhà của mình, khung cảnh bài trí lớp học thân thiện, làm sao để trẻ đến trường mà cảm thấy
như ở nhà. Tạo một môi trường sư phạm từ lời nói, cử chỉ, điệu bộ, nét mặt cũng ảnh hưởng
rất lớn đến trẻ. Mỗi buổi sáng đến lớp chúng ta hãy cười thật tươi khi trẻ đứng dậy chào
chúng ta.
●Thứ hai : Giáo dục tiểu học được xem là nền tảng. Cũng như xây một ngơi nhà, cái
nền có chắc ngơi nhà mới vững. Cái nền không cứng, chắp vá, ngôi nhà ắt xộc xệch. Trẻ em
ở lứa tuổi tiểu học cần được nâng niu, chăm sóc và dạy dỗ một cách đặc biệt. Vì vậy mỗi
giáo viên cần phải trau dồi kiến thức,không ngừng đổi mới phương pháp dạy và học. Trong
thời điểm hiện nay, việc dạy học theo hướng cá thể hố là xu thế tích cực nhằm nâng cao
hiệu quả giáo dục, tạo môi trường thân thiện,gần gũi học sinh. Do đó, chúng ta phải gần gũi
để khám phá và hiểu từng trẻ, mọi ý kiến của trẻ phải được tôn trọng để các em luôn cảm
thấy <i><b>khi đến trường cô giáo như mẹ hiền</b>. Trong giờ học , khuyến khích trẻ thoải mái giơ</i>
tay phát biểu. Trẻ được nói lên những suy nghĩ của mình , dù đúng hay sai cũng không
được làm trẻ mặc cảm, xấu hổ với bạn bè.Tuyệt đối không nên tạo áp lực với trẻ. Nếu trẻ có
<i> ●<b>Thứ ba</b></i><b>:</b><i><b> </b></i> Cần phải phối hợp giữa gia đình, nhà trường và xã hội. Thường xuyên theo
dõi để biết rõ tâm lý trẻ . Đặc biệt đối với lứa tuổi học sinh lớp 5, các em có nhiều thay đổi
cả về thể chất lẫn tinh thần chỉ cần những cử chỉ , lời nói thiếu thiện cảm các em cũng sẽ
cảm nhận được. Điều này ảnh hưởng rất lớn đến sự phát triển nhân cách của các em.
Trẻ em là tương lai của đất nước. Trách nhiệm ươm trồng, chăm sóc những mầm non
này khơng phải chỉ của gia đình, cũng khơng phải chỉ của nhà trường mà của cả gia đình,
nhà trường và xã hội. Vì vậy, cần tạo mối quan hệ, hợp tác chặt chẽ giữa nhà trường với gia
đình và xã hội. Những hoạt động của trẻ ở trường, gia đình phải được biết, mỗi biểu hiện,
mỗi đổi thay của trẻ ở nhà giáo viên phải được hay, mỗi lời ăn tiếng nói cách hành xử của
trẻ phải được cộng đồng quan tâm chỉ dẫn, nhắc nhở.
người thân trong gia đình, những người xung quanh, thầy cơ giáo, bè bạn và rộng hơn là
tình yêu thương quê hương đất nước, yêu thiên nhiên, giữ gìn bản sắc dân tộc trước trào lưu
hòa nhập. Chúng ta dạy trẻ biết cảm nhận trân trọng và bảo vệ cái đẹp và biết tự bảo vệ
mình trước những mặt trái của xã hội hiện nay. Đồng thời, trước tốc độ phát triển của cơng
nghiệp và sự biến đổi của khí hậu hiện nay, chúng ta phải giáo dục các em biết gìn giữ môi
trường xanh, sạch đẹp bắt đầu từ mỗi việc làm nho nhỏ như không xả rác bừa bãi, không
viết vẽ bậy lên tường lên bàn; tham gia lao động quét dọn trường lớp, chăm sóc và trồng
cây xanh v.v…
Mỗi thầy cô giáo đều cố gắng để làm sao mỗi ngày đến trường là một ngày vui của
trẻ, cha mẹ trẻ yên tâm khi gửi con ở trường, cộng đồng xã hội ngày càng tin tưởng ở sự
nghiệp giáo dục của nước nhà .Để giáo dục tiểu học luôn luôn và mãi mãi là niềm tin của
gia đình và xã hội, chúng ta – những thầy cô giáo, những nhà giáo dục, những ông thầy
Với tơi, mặc dù cịn rất ít kinh nghiệm và gặp rất nhiều khó khăn trong sự nghiệp
trồng người nhưng tơi cũng rất tự hào vì mình cũng góp một phần nhỏ vào việc đặt nền
móng xây dựng nên những chủ nhân tương lai của đất nước.
<i><b>NG</b></i>