Tải bản đầy đủ (.docx) (20 trang)

tai lieu on thi vao 10

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (193.23 KB, 20 trang )

<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

<b> BÀI TẬP ÔN TẬP VÀO LỚP 10</b>





PHẦN 1: CÁC LOẠI BÀI TẬP VỀ BIỂU THỨC
Bài 1: Cho biểu thức :


<i>P</i>=√<i>a</i>+2
√<i>a</i>+3<i>−</i>


5


<i>a</i>+√<i>a −</i>6+¿


1
2<i>−</i>√<i>a</i>
a) Rút gọn P


b) Tìm giá trị của a để P<1
Bài 2: Cho biểu thức:


P=

(

1<i>−</i> √<i>x</i>


√<i>x</i>+1

)

:

(


√<i>x</i>+3
√<i>x −</i>2+


√<i>x</i>+2


3<i>−</i>√<i>x</i>+



√<i>x</i>+2


<i>x −</i>5√<i>x</i>+6

)



a) Rút gọn P


b)Tìm giá trị của a để P<0
Bài 3: Cho biểu thức:


P=

(

√<i>x −</i>1


3√<i>x −</i>1<i>−</i>
1
3√<i>x</i>+1+


8√<i>x</i>


9<i>x −</i>1

)

:

(

1<i>−</i>


3√<i>x −</i>2
3√<i>x</i>+1

)



a) Rút gọn P


b) Tìm các giá trị của x để P= 6<sub>5</sub>
Bài 4: Cho biểu thức :


P=

(

1+ √<i>a</i>


<i>a</i>+1

)

:

(




1


√<i>a −</i>1<i>−</i>


2√<i>a</i>


<i>a</i>√<i>a</i>+√<i>a −a −</i>1

)



a) Rút gọn P


b) Tìm giá trị của a để P<1


c) Tìm giá trị của P nếu <i>a</i>=19<i>−</i>8√3


Bài 5: Cho biểu thức;
P

<b>=</b>



1<i>− a</i>¿2
¿


√<i>a</i>¿
¿

a) Rút gọn P



b) Xét dấu của biểu thức M=a.(P-

1<sub>2</sub>

)


Bài 6: Cho biểu thức:


P=

(

√<i>x</i>+1



√2<i>x</i>+1+


√2<i>x</i>+<sub>√</sub><i>x</i>


√2<i>x −</i>1 <i>−</i>1

)

:

(

1+


√<i>x</i>+1
√2<i>x</i>+1<i>−</i>


√2<i>x</i>+<sub>√</sub><i>x</i>
√2<i>x −</i>1

)



a) Rút gọn P


b) Tính giá trị của P khi x ¿1


</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

Bài 7: Cho biểu thức:
P=

(

2√<i>x</i>


<i>x</i>√<i>x</i>+√<i>x − x −</i>1<i>−</i>
1


√<i>x −</i>1

)

:

(

1+


√<i>x</i>
<i>x</i>+1

)



a) Rút gọn P
b) Tìm x để P 0
Bài 8: Cho biểu thức:


P=

(

2<i>a</i>+1


<i>a</i>3 <i>−</i>


√<i>a</i>
<i>a</i>+<sub>√</sub><i>a</i>+1

)

.

(



1+

<i>a</i>3


1+<sub>√</sub><i>a−</i>√<i>a</i>

)



a) Rút gọn P


b) Xét dấu của biểu thức P. √1<i>− a</i>
Bài 9: Cho biểu thức:


P= 1:

(

<i>x</i>+2


<i>x</i>√<i>x −</i>1+


√<i>x</i>+1


<i>x</i>+√<i>x</i>+1<i>−</i>
√<i>x</i>+1


<i>x −</i>1

)

.


a) Rút gọn P
b) So sánh P với 3
Bài 10: Cho biểu thức :


P=

(

1<i>− a</i>√<i>a</i>


1<i>−</i>√<i>a</i> +√<i>a</i>

)

.

(



1+<i>a</i>√<i>a</i>


1+<sub>√</sub><i>a</i> <i>−</i>√<i>a</i>

)



a) Rút gọn P


b) Tìm a để P< 7<i>−</i>4√3


Bài 11: Cho biểu thức:
P=

(

2√<i>x</i>


√<i>x</i>+3+
√<i>x</i>


√<i>x −</i>3<i>−</i>
3<i>x</i>+3


<i>x −</i>9

)

:

(



2√<i>x −</i>2


√<i>x −</i>3 <i>−</i>1

)



a) Rút gọn P
b) Tìm x để P< 1<sub>2</sub>



c) Tìm giá trị nhỏ nhất của P
Bài 12: Cho biểu thức :


P=

(

<i>x −<sub>x −</sub></i>3√<sub>9</sub><i>x−</i>1

)

:

(

9<i>− x</i>


<i>x</i>+<sub>√</sub><i>x −</i>6<i>−</i>
√<i>x −</i>3
2<i>−</i>√<i>x−</i>


√<i>x −</i>2


√<i>x</i>+3

)



a) Rút gọn P


b) Tìm giá trị của x để P<1
Bài 13: Cho biểu thức :


P= 15√<i>x −</i>11
<i>x</i>+2√<i>x −</i>3+


3√<i>x −</i>2
1<i>−</i>√<i>x</i> <i>−</i>


2√<i>x</i>+3
√<i>x</i>+3


</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

b) Tìm các giá trị của x để P= 1<sub>2</sub>
c) Chứng minh P <sub>3</sub>2



Bài 14: Cho biểu thức:
P= 2√<i>x</i>


√<i>x</i>+<i>m</i>+
√<i>x</i>


√<i>x − m−</i>
<i>m</i>2


4<i>x −</i>4<i>m</i>2 với m>0
a) Rút gọn P


b) Tính x theo m để P=0.


c) Xác định các giá trị của m để x tìm được ở câu b thoả mãn điều kiện x>1
Bài 15: Cho biểu thức :


P= <i>a</i>2+√<i>a</i>
<i>a−</i>√<i>a</i>+1<i>−</i>


2<i>a</i>+√<i>a</i>


√<i>a</i> +1
<b>a)</b> Rút gọn P


<b>b)</b> Biết a>1 Hãy so sánh P với P
<b>c)</b> Tìm a để P=2


<b>d)</b> Tìm giá trị nhỏ nhất của P
Bài 16: Cho biểu thức



P=

(

√<i>a</i>+1


√ab+1+


√ab+√<i>a</i>


√ab<i>−</i>1 <i>−</i>1

)

:

(



√<i>a</i>+1
√ab+1<i>−</i>


√ab+√<i>a</i>


√ab<i>−</i>1 +1

)



a) Rút gọn P


b) Tính giá trị của P nếu a= 2<i>−</i>√3 và b= √3<i>−</i>1
1+√3


c) Tìm giá trị nhỏ nhất của P nếu √<i>a</i>+<sub>√</sub><i>b</i>=4


Bài 17: Cho biểu thức :
P= <i>a</i>√<i>a−</i>1


<i>a −</i>√<i>a</i> <i>−</i>


<i>a</i>√<i>a</i>+1



<i>a</i>+√<i>a</i> +

(

√<i>a −</i>


1


√<i>a</i>

)(



√<i>a</i>+1
√<i>a−</i>1+


√<i>a −</i>1


√<i>a</i>+1

)



a) Rút gọn P


b) Với giá trị nào của a thì P=7
c) Với giá trị nào của a thì P>6
Bài 18: Cho biểu thức:


P=

(

√<sub>2</sub><i>a−</i> 1


2√<i>a</i>

)


2


(

√<i>a −</i>1


√<i>a</i>+1<i>−</i>
√<i>a</i>+1
√<i>a −</i>1

)




a) Rút gọn P


</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>

P= (√<i>a−</i>√<i>b</i>)
2


+4√ab


√<i>a</i>+√<i>b</i> .


<i>a</i>√<i>b − b</i>√<i>a</i>


√ab


a) Tìm điều kiện để P có nghĩa.
b) Rút gọn P


c) Tính giá trị của P khi a= 2√3 và b= √3


Bài 20: Cho biểu thức :
P=

(

<i>x</i>+2


<i>x</i>√<i>x −</i>1+


√<i>x</i>
<i>x</i>+<sub>√</sub><i>x</i>+1+


1
1<i>−</i>√<i>x</i>

)

:


√<i>x −</i>1


2


a) Rút gọn P


b) Chứng minh rằng P>0 <i>∀</i> x 1


Bài 21: Cho biểu thức :
P=

(

2√<i>x</i>+<i>x</i>


<i>x</i>√<i>x −</i>1<i>−</i>
1


√<i>x −</i>1

)

:

(

1<i>−</i>


√<i>x</i>+2


<i>x</i>+√<i>x</i>+1

)



a) Rút gọn P


b) Tính √<i>P</i> khi x= 5+2√3


Bài 22: Cho biểu thức:
P= <sub>1:</sub>

(

1


2+√<i>x</i>+


3<i>x</i>


2


4<i>− x−</i>


2
4<i>−</i>2√<i>x</i>

)

:


1
4<i>−</i>2√<i>x</i>
a) Rút gọn P


b) Tìm giá trị của x để P=20
Bài 23: Cho biểu thức :


P=

(

<i>x − y</i>


√<i>x −</i>√<i>y</i>+


<i>x</i>3<i>−</i>

<sub>√</sub>

<i>y</i>3
<i>y − x</i>

)

:


(√<i>x −</i>√<i>y</i>)2+√xy


√<i>x</i>+<sub>√</sub><i>y</i>


a) Rút gọn P


b) Chứng minh P 0


Bài 24: Cho biểu thức :
P=

(

1



√<i>a</i>+√<i>b</i>+


3√ab


<i>a</i>√<i>a</i>+<i>b</i>√<i>b</i>

)

.

[

(



1


√<i>a −</i>√<i>b−</i>


3√ab


<i>a</i>√<i>a− b</i>√<i>b</i>

)

:


<i>a− b</i>
<i>a</i>+√ab+<i>b</i>

]



a) Rút gọn P


b) Tính P khi a=16 và b=4
Bài 25: Cho biểu thức:
P= 1+

(

2<i>a</i>+√<i>a −</i>1


1<i>− a</i> <i>−</i>


2<i>a</i>√<i>a −</i>√<i>a</i>+<i>a</i>


1<i>−a</i>√<i>a</i>

)

.


<i>a −</i>√<i>a</i>



2√<i>a −</i>1


a) Rút gọn P
b) Cho P= √6


</div>
<span class='text_page_counter'>(5)</span><div class='page_container' data-page=5>

c) Chứng minh rằng P> <sub>3</sub>2
Bài 26: Cho biểu thức:


P=

(

<i>x −<sub>x −</sub></i>5<sub>25</sub>√<i>x−</i>1

)

:

(

25<i>− x</i>


<i>x</i>+2<sub>√</sub><i>x −</i>15<i>−</i>
√<i>x</i>+3
√<i>x</i>+5+


√<i>x −</i>5


√<i>x −</i>3

)



a) Rút gọn P


b) Với giá trị nào của x thì P<1
Bài 27: Cho biểu thức:


P=

(

3√<i>a</i>
<i>a</i>+<sub>√</sub>ab+<i>b−</i>


3<i>a</i>
<i>a</i>√<i>a −b</i>√<i>b</i>+



1


√<i>a −</i>√<i>b</i>

)

:


(<i>a −</i>1).(<sub>√</sub><i>a−</i>√<i>b</i>)
2<i>a</i>+2<sub>√</sub>ab+2<i>b</i>


a) Rút gọn P


b) Tìm những giá trị nguyên của a để P có giá trị nguyên
Bài 28: Cho biểu thức:


P=

(

1


√<i>a−</i>1<i>−</i>
1


√<i>a</i>

)

:

(



√<i>a</i>+1
√<i>a −</i>2<i>−</i>


√<i>a</i>+2
√<i>a −</i>1

)



a) Rút gọn P


b) Tìm giá trị của a để P> <sub>6</sub>1
Bài 29: Cho biểu thức:



P=

[

(

1


√<i>x</i>+
1


√<i>y</i>

)

.
2


√<i>x</i>+<sub>√</sub><i>y</i>+


1


<i>x</i>+


1


<i>y</i>

]

:



<i>x</i>3


+<i>y</i>√<i>x</i>+<i>x</i>√<i>y</i>+

<i>y</i>3

<i>x</i>3<i>y</i>+

xy3
a) Rút gọn P


b) Cho x.y=16. Xác định x,y để P có giá trị nhỏ nhất
Bài 30: Cho biểu thức :


P=

<i>x</i>3


√xy<i>−</i>2<i>y−</i>



2<i>x</i>


<i>x</i>+<sub>√</sub><i>x −</i>2<sub>√</sub>xy<i>−</i>2<sub>√</sub><i>y</i>.


1<i>− x</i>


1<i>−</i>√<i>x</i>
a) Rút gọn P


b) Tìm tất cả các số nguyên dương x để y=625 và P<0,2


<b>PHẦN 2: CÁC BÀI TẬP VỀ HỆ PHƯƠNG TRÌNH BẬC 2:</b>
Bài 31: Cho phương trình :


<i>m</i>√2<i>x −</i>(√2<i>−</i>1)2=√2<i>− x</i>+<i>m</i>2


a) Giải phương trình khi <i>m</i>=√2+1


b) Tìm m để phương trình có nghiệm <i>x</i>=3<i>−</i>√2


c) Tìm m để phương trình có nghiệm dương duy nhất
Bài 32: Cho phương trình :


(<i>m−</i>4)<i>x</i>2<i>−</i>2 mx+<i>m−</i>2=0 (x là ẩn )


</div>
<span class='text_page_counter'>(6)</span><div class='page_container' data-page=6>

b) Tìm m để phương trình 2 có nghiệm phân biệt
c) Tính <i>x</i>12+<i>x</i>22 theo m


Bài 33: Cho phương trình :



<i>x</i>2<i><sub>−</sub></i><sub>2</sub><sub>(</sub><i><sub>m</sub></i>


+1)<i>x</i>+<i>m −</i>4=0 (x là ẩn )


a) Tìm m để phương trình 2 có nghiệm trái dấu


b) Chứng minh rằng phương trình ln có 2 nghiệm phân biệt với mọi m
c) Chứng minh biểu thức M= <i>x</i><sub>1</sub><sub>(</sub>1<i>− x</i><sub>2</sub><sub>)</sub>+<i>x</i><sub>2</sub><sub>(</sub>1<i>− x</i><sub>1</sub><sub>)</sub> không phụ thuộc vào m.
Bài 34: Tìm m để phương trình :


a) <i>x</i>2<i>− x</i>+2(<i>m−</i>1)=0 có hai nghiệm dương phân biệt


b) 4<i>x</i>2+2<i>x</i>+<i>m−</i>1=0 có hai nghiệm âm phân biệt


c) (<i>m</i>2+1)<i>x</i>2<i>−</i>2(<i>m</i>+1)<i>x</i>+2<i>m−</i>1=0 có hai nghiệm trái dấu


Bài 35: Cho phương trình :
<i>x</i>2<i><sub>−</sub></i>


(<i>a−</i>1)<i>x −a</i>2+<i>a −</i>2=0


a) Chứng minh rằng phương trình trên có 2 nghiệm tráI dấu với mọi a


b) Gọi hai nghiệm của phương trình là x1 và x2 .Tìm giá trị của a để <i>x</i>12+<i>x</i>22 đạt giá
trị nhỏ nhất


Bài 36: Cho b và c là hai số thoả mãn hệ thức: 1<i><sub>b</sub></i>+1


<i>c</i>=



1
2


CMR ít nhất một trong hai phương trình sau phải có nghiệm <i>x</i>2+bx+<i>c</i>=0
<i>x</i>2+cx+<i>b</i>=0


Bài 37:Với giá trị nào của m thì hai phương trình sau có ít nhất một nghiệm số chung:
2<i>x</i>


2


<i>−</i>(3<i>m</i>+2)<i>x</i>+12=0(1)


4<i>x</i>2<i><sub>−</sub></i>


(9<i>m −</i>2)<i>x</i>+36=0(2)


Bài 38: Cho phương trình :


2<i>x</i>2<i>−</i>2 mx+<i>m</i>2<i>−</i>2=0


a) Tìm các giá trị của m để phương trình có hai nghiệm dương phân biệt


b) Giả sử phương trình có hai nghiệm khơng âm, tìm nghiệm dương lớn nhất của
phương trình


Bài 39: Cho phương trình bậc hai tham số m :
<i>x</i>2+4<i>x</i>+<i>m</i>+1=0



a) Tìm điều kiện của m để phương trình có nghiệm


b) Tìm m sao cho phương trình có hai nghiệm x1và x2 thoả mãn điều kiện


<i>x</i>1
2


+<i>x</i><sub>2</sub>2=10


</div>
<span class='text_page_counter'>(7)</span><div class='page_container' data-page=7>

<i>x</i>2<i>−</i>2(<i>m−</i>1)<i>x</i>+2<i>m−</i>5=0


a) Chứng minh rằng phương trình ln có hai nghiệm với mọi m


b) Tìm m để phương trình có hai nghiệm cung dấu . Khi đó hai nghiệm mang dấu gì ?
Bài 41: Cho phương trình


<i>x</i>2<i><sub>−</sub></i><sub>2</sub>


(<i>m</i>+1)<i>x</i>+2<i>m</i>+10=0 (với m là tham số )


a) Giải và biện luận về số nghiệm của phương trình


b) Trong trường hợp phương trình có hai nghiệm phân biệt là <i>x</i><sub>1</sub><i>; x</i><sub>2</sub> <sub>; hãy tìm một hệ</sub>
thức liên hệ giữa <i>x</i><sub>1</sub><i>; x</i><sub>2</sub> <sub> mà khơng phụ thuộc vào m</sub>


c) Tìm giá trị của m để 10<i>x</i>1<i>x</i>2+<i>x</i>12+<i>x</i>22 đạt giá trị nhỏ nhất
Bài 42: Cho phương trình


(<i>m−</i>1)<i>x</i>2<i>−</i>2 mx+<i>m</i>+1=0 với m là tham số



a) CMR phương trình ln có hai nghiệm phân biệt <i>∀m≠</i>1


b) Xác định giá trị của m dể phương trình có tích hai nghiệm bằng 5, từ đó hãy tính
tổng hai nghiêm của phương trình


c) Tìm một hệ thức liên hệ giữa hai nghiệm không phụ thuộc vào m
d) Tìm m để phương trình có nghiệm <i>x</i><sub>1</sub><i>; x</i><sub>2</sub> <sub> thoả mãn hệ thức:</sub>
<i>x</i>1


<i>x</i>2


+<i>x</i>2


<i>x</i>1


+5


2=0


Bài 43: <i><b>A) Cho phương trình :</b></i>


<i>x</i>2<i>−</i>mx+<i>m−</i>1=0 (m là tham số)


a) Chứng tỏ rằng phươnh trình có nghiệm <i>x</i><sub>1</sub><i>; x</i><sub>2</sub> <sub> với mọi m ; tính nghiệm kép ( nếu</sub>
có) của phương trình và giá trị của m tương ứng


b) Đặt <i>A</i>=<i>x</i>12+<i>x</i>22<i>−</i>6<i>x</i>1<i>x</i>2


 Chứng minh <i>A</i>=<i>m</i>2<i>−</i>8<i>m</i>+8



 Tìm m để A=8


 Tìm giá trị nhỏ nhất của A và giá trị của m tương ứng


c) Tìm m sao cho phương trình có nghiệm này bằng hai lần nghiệm kia


<i><b> B) Cho phương trình</b></i>


<i>x</i>2<i>−</i>2 mx+2<i>m −</i>1=0


a) Chứng tỏ rằng phươnh trình có nghiệm <i>x</i><sub>1</sub><i>; x</i><sub>2</sub> <sub> với mọi m.</sub>
b) Đặt A= 2(<i>x</i><sub>1</sub>2+<i>x</i><sub>2</sub>2)<i>−</i>5<i>x</i><sub>1</sub><i>x</i><sub>2</sub>


 CMR A= 8<i>m</i>2<i>−</i>18<i>m</i>+9


 Tìm m sao cho A=27


c)Tìm m sao cho phương trình có nghiệm nay bằng hai nghiệm kia.
Bài 44: Giả sử phương trình <i>a</i>.<i>x</i>2


+bx+<i>c</i>=0 có 2 nghiệm phân biệt <i>x</i>1<i>; x</i>2 .Đặt
<i>Sn</i>=<i>x</i>1<i>n</i>+<i>x</i>2<i>n</i> (n nguyên dương)


a) CMR <i>a</i>.<i>S<sub>n+</sub></i><sub>2</sub>+bS<i><sub>n+</sub></i><sub>1</sub>+cS<i><sub>n</sub></i>=0


b) Áp dụng Tính giá trị của : A=

(

1+√5


2

)



5



+

(

1<i>−</i>√5


2

)



</div>
<span class='text_page_counter'>(8)</span><div class='page_container' data-page=8>

Bài 45: Cho


f(x) = x2 - 2 (m+2).x + 6m+1


a) CMR phương trình f(x) = 0có nghiệm với mọi m


b) Đặt x=t+2 .Tính f(x) theo t, từ đó tìm điều kiện đối với m để phương trình f(x) = 0có 2


nghiệm lớn hơn 2


Bài 46: Cho phương trình :
<i>x</i>2<i><sub>−</sub></i><sub>2</sub>


(<i>m</i>+1)<i>x</i>+<i>m</i>2<i>−</i>4<i>m</i>+5=0


a) Xác định giá trị của m để phương trình có nghiệm


b) Xác định giá trị của m để phương trình có hai nghiệm phân biệt đều dương


c) Xác định giá trị của m để phương trình có hai nghiệm có giá trị tuyệt đối bằng nhau
và trái dấu nhau


d) Gọi <i>x</i><sub>1</sub><i>; x</i><sub>2</sub> <sub> là hai nghiệm nếu có của phương trình . Tính </sub> <i>x</i>1
2



+<i>x</i><sub>2</sub>2 theo m


Bài 47: Cho phương trình <i>x</i>2<i><sub>−</sub></i><sub>4</sub><i><sub>x</sub></i>


√3+8=0 có hai nghiệm là <i>x</i>1<i>; x</i>2 . Khơng giải
phương trình , hãy tính giá trị của biểu thức : <i>M</i>=6<i>x</i>1


2


+10<i>x</i>1<i>x</i>2+6<i>x</i>22


5<i>x</i>1<i>x</i>2
3


+5<i>x</i><sub>1</sub>3<i>x</i><sub>2</sub>
Bài 48: Cho phương trình


<i>xx−</i>2(<i>m</i>+2)<i>x</i>+<i>m</i>+1=0


a) Giải phương trình khi m= 1<sub>2</sub>


b) Tìm các giá trị của m để phương trình có hai nghiệm trái dấu


c) Gọi <i>x</i><sub>1</sub><i>; x</i><sub>2</sub> <sub> là hai nghiệm của phương trình . Tìm giá trị của m để :</sub>
<i>x</i>1(1<i>−</i>2<i>x</i>2)+<i>x</i>2(1<i>−</i>2<i>x</i>1)=<i>m</i>2


Bài 49: Cho phương trình


<i>x</i>2+mx+<i>n −</i>3=0 (1) (n , m là tham số)



 Cho n=0 . CMR phương trình ln có nghiệm với mọi m


 Tìm m và n để hai nghiệm <i>x</i>1<i>; x</i>2 của phương trình (1) thoả mãn hệ :

{

<i><sub>x</sub>x</i>1<i>− x</i>2=1


1
2<i><sub>− x</sub></i>


2
2


=7


Bài 50: Cho phương trình:


<i>x</i>2<i><sub>−</sub></i><sub>2</sub><sub>(</sub><i><sub>k −</sub></i><sub>2</sub><sub>)</sub><i><sub>x −</sub></i><sub>2</sub><i><sub>k −</sub></i><sub>5</sub>


=0 ( k là tham số)


a) CMR phương trình có hai nghiệm phân biệt với mọi giá trị của k


b) Gọi <i>x</i><sub>1</sub><i>; x</i><sub>2</sub> <sub> là hai nghiệm của phương trình . Tìm giá trị của k sao cho </sub>
<i>x</i>12+<i>x</i>22=18


Bài 51: Cho phương trình


(2<i>m−</i>1)<i>x</i>2<i><sub>−</sub></i><sub>4 mx</sub>


+4=0 (1)



a) Giải phương trình (1) khi m=1
b) Giải phương trình (1) khi m bất kì


</div>
<span class='text_page_counter'>(9)</span><div class='page_container' data-page=9>

Bài 52:Cho phương trình :


<i>x</i>2<i>−</i>(2<i>m−</i>3)<i>x</i>+<i>m</i>2<i>−</i>3<i>m</i>=0


a) CMR phương trình ln có hai nghiệm phân biệt với mọi m


b) Xác định m để phương trình có hai nghiệm <i>x</i><sub>1</sub><i>, x</i><sub>2</sub> <sub>thoả mãn </sub> 1<<i>x</i><sub>1</sub><<i>x</i><sub>2</sub><6
<b>PHẦN 3: HỆ PHƯƠNG TRÌNH:</b>


Bài53: Tìm giá trị của m để hệ phương trình ;

{

(<i>m<sub>x</sub></i>+1)<i>x − y</i>=<i>m</i>+1


+(<i>m−</i>1)<i>y</i>=2


Có nghiệm duy nhất thoả mãn điều kiện x+y nhỏ nhất
Bài 54: Giải hệ phươnh trình và minh hoạ bằmg đồ thị


a)

{

<sub>2</sub>|<i>x<sub>y −</sub></i>|+1<sub>5</sub>=<i>y</i>


=<i>x</i> b)

{



<i>x −</i>|<i>y</i>|=2


<i>x</i>


4+



<i>y</i>


4=1


c)

{

|<i>y<sub>y</sub></i>+1|=<i>x −</i>1


=3<i>x −</i>12


Bài 55: Cho hệ phương trình :

{

2<sub>bx</sub><i>x<sub>−</sub></i>+by<sub>ay</sub>=<sub>=</sub><i>−<sub>−</sub></i>4<sub>5</sub>
a)Giải hệ phương trình khi <i>a</i>=|<i>b</i>|


b)Xác định a và b để hệ phương trình trên có nghiệm :
* (1;-2)


* ( √2<i>−</i>1<i>;</i>√2 )


*Để hệ có vơ số nghiệm


Bài 56:Giải và biện luận hệ phương trình theo tham số m:

{

mx<sub>4</sub><i><sub>x −</sub>− y</i><sub>my</sub>=2<i>m</i>


=6+<i>m</i>


Bài 57: Với giá trị nào của a thì hệ phương trình :

{

<sub>ax</sub><i>x</i>+<i><sub>·</sub></i>ay=1


+<i>y</i>=2


a) Có một nghiệm duy nhất
b) Vơ nghiệm



Bài 58 :Giải hệ phương trình sau:

{

<i>x<sub>x −</sub></i>2+<sub>xy</sub>xy+<i>y</i>2=19


+<i>y</i>=<i>−</i>1


Bài 59*: Tìm m sao cho hệ phương trình sau có nghiệm:

{

|<i>x −</i>1|+|<i>y −</i>2|=1


(<i>x − y</i>)2+<i>m</i>(<i>x − y −</i>1)<i>− x</i>+<i>y</i>=0


</div>
<span class='text_page_counter'>(10)</span><div class='page_container' data-page=10>

{

2<i>x</i>2<i>−</i>xy+3<i>y</i>2=13
<i>x</i>2<i><sub>−</sub></i><sub>4 xy</sub><i><sub>−</sub></i><sub>2</sub><i><sub>y</sub></i>2


=<i>−</i>6


Bài 61*: Cho a và b thoả mãn hệ phương trình :

{

<i>a</i>3+2<i>b</i>2<i>−</i>4<i>b</i>+3=0


<i>a</i>2+<i>a</i>2<i>b</i>2<i>−</i>2<i>b</i>=0 .Tính <i>a</i>
2


+<i>b</i>2


Bài 61:Cho hệ phương trình :

{

(<i>a<sub>a</sub></i>+<sub>.</sub>1<i><sub>x</sub></i>)<i>x − y</i>=3


+<i>y</i>=<i>a</i>


a) Giải hệ phương rình khi a=- √2



b) Xác định giá trị của a để hệ có nghiệm duy nhất thoả mãn điều kiện x+y>0
<b>PHẦN 4: HÀM SỐ VÀ ĐỒ THỊ</b>


¿
¿


¿ Bài 62: Cho hàm số :


y= (m-2)x+n (d)


Tìm giá trị của m và n để đồ thị (d) của hàm số :
a) Đi qua hai điểm A(-1;2) và B(3;-4)


b) Cắt trục tung tại điểm cótung độ bằng 1- √2 và cắt trục hồnh tại điểm có hồnh
độ bằng 2+ √2 .


c) Cắt đường thẳng -2y+x-3=0


d) Song song vối đường thẳng 3x+2y=1
Bài 63: Cho hàm số : <i>y</i>=2<i>x</i>2 (P)


a) Vẽ đồ thị (P)


b) Tìm trên đồ thị các điểm cách đều hai trục toạ độ


c) Xét số giao điểm của (P) với đường thẳng (d) <i>y</i>=mx<i>−</i>1 theo m


d) Viết phương trình đường thẳng (d') đi qua điểm M(0;-2) và tiếp xúc với (P)
Bài 64 : Cho (P) <i>y</i>=<i>x</i>2 và đường thẳng (d) <i>y</i>=2<i>x</i>+<i>m</i>



1.Xác định m để hai đường đó :


a) Tiếp xúc nhau . Tìm toạ độ tiếp điểm


b) Cắt nhau tại hai điểm phân biệt A và B , một điểm có hồnh độ x=-1. Tìm
hồnh độ điểm cịn lại . Tìm toạ độ A và B


2.Trong trường hợp tổng quát , giả sử (d) cắt (P) tại hai điểm phân biệt M và N.


Tìm toạ độ trung điểm I của đoạn MN theo m và tìm quỹ tích của điểm I khi
m thay đổi.


Bài 65: Cho đường thẳng (d) 2(<i>m−</i>1)<i>x</i>+(<i>m −</i>2)<i>y</i>=2


a) Tìm m để đường thẳng (d) cắt (P) <i>y</i>=<i>x</i>2 tại hai điểm phân biệt A và B
b) Tìm toạ độ trung điểm I của đoạn AB theo m


</div>
<span class='text_page_counter'>(11)</span><div class='page_container' data-page=11>

Bài 66: Cho (P) <i>y</i>=<i>− x</i>2


a) Tìm tập hợp các điểm M sao cho từ đó có thể kẻ được hai đường thẳng vng
góc với nhau và tiếp xúc với (P)


b) Tìm trên (P) các điểm sao cho khoảng cách tới gốc toạ độ bằng √2
Bài 67: Cho đường thẳng (d) <i>y</i>=3


4<i>x −</i>3


a) Vẽ (d)



b) Tính diện tích tam giác được tạo thành giữa (d) và hai trục toạ độ
c) Tính khoảng cách từ gốc O đến (d)


Bài 68: Cho hàm số <i>y</i>=|<i>x −</i>1| (d)


a) Nhận xét dạng của đồ thị. Vẽ đồ thị (d)


b) Dùng đồ thị , biện luận số nghiệm của phương trình |<i>x −</i>1|=<i>m</i>
Bài 69: Với giá trị nào của m thì hai đường thẳng :


(d) <i>y</i>=(<i>m−</i>1)<i>x</i>+2


(d') <i>y</i>=3<i>x −</i>1
a) Song song với nhau


b) Cắt nhau


c) Vng góc với nhau


Bài 70: Tìm giá trị của a để ba đường thẳng :


(<i>d</i><sub>1</sub>)<i>y</i>=2<i>x −</i>5
(<i>d</i><sub>2</sub>)<i>y</i>=<i>x</i>+2
(<i>d</i><sub>3</sub>)<i>y</i>=<i>a</i>.<i>x −</i>12


đồng quy tại một điểm trong mặt phẳng toạ độ
Bài 71: CMR khi m thay đổi thì (d) 2x+(m-1)y=1 ln đi qua một điểm cố định
Bài 72: Cho (P) <i>y</i>=1



2<i>x</i>


2


và đường thẳng (d) y=a.x+b .Xác định a và b để đường thẳng
(d) đI qua điểm A(-1;0) và tiếp xúc với (P).


Bài 73: Cho hàm số <i>y</i>=|<i>x −</i>1|+|<i>x</i>+2|
a) Vẽ đồ thị hàn số trên


b) Dùng đồ thị câu a biện luận theo m số nghiệm của phương trình |<i>x −</i>1|+|<i>x</i>+2|=<i>m</i>


Bài 74: Cho (P) <i>y</i>=<i>x</i>2 và đường thẳng (d) y=2x+m
a) Vẽ (P)


b) Tìm m để (P) tiếp xúc (d)
Bài 75: Cho (P) <i>y</i>=<i>−x</i>


2


4 và (d) y=x+m


</div>
<span class='text_page_counter'>(12)</span><div class='page_container' data-page=12>

b) Xác định m để (P) và (d) cắt nhau tại hai điểm phân biệt A và B


c) Xác định phương trình đường thẳng (d') song song với đường thẳng (d) và cắt (P) tại
điẻm có tung độ bằng -4


d) Xác định phương trình đường thẳng (d'') vng góc với (d') và đi qua giao điểm của
(d') và (P)



Bài 76: Cho hàm số <i>y</i>=<i>x</i>2 (P) và hàm số y=x+m (d)


a) Tìm m sao cho (P) và (d) cắt nhau tại hai điểm phân biệt A và B


b) Xác định phương trình đường thẳng (d') vng góc với (d) và tiếp xúc với (P)


c) Thiết lập cơng thức tính khoảng cách giữa hai điểm bất kì. Áp dụng: Tìm m sao cho
khoảng cách giữa hai điểm A và B bằng 3√2


Bài 77: Cho điểm A(-2;2) và đường thẳng ( <i>d</i><sub>1</sub> <sub>) y=-2(x+1)</sub>
a) Điểm A có thuộc ( <i>d</i><sub>1</sub> <sub>) ? Vì sao ?</sub>


b) Tìm a để hàm số <i>y</i>=<i>a</i>.<i>x</i>2 (P) đi qua A


c) Xác định phương trình đường thẳng ( <i>d</i><sub>2</sub> <sub>) đi qua A và vng góc với (</sub> <i>d</i><sub>1</sub> <sub>)</sub>


d) Gọi A và B là giao điểm của (P) và ( <i>d</i><sub>2</sub> <sub>) ; C là giao điểm của (</sub> <i>d</i><sub>1</sub> <sub>) với trục tung .</sub>
Tìm toạ độ của B và C . Tính diện tích tam giác ABC


Bài 78: Cho (P) <i>y</i>=1


4<i>x</i>


2


và đường thẳng (d) qua hai điểm A và B trên (P) có hồnh độ
lầm lượt là -2 và 4


a) Khảo sát sự biến thiên và vẽ đồ thị (P) của hàm số trên
b) Viết phương trình đường thẳng (d)



<i>c)</i> Tìm điểm M trên cung AB của (P) tương ứng hoành độ <i>x∈</i>[<i>−</i>2<i>;</i>4] sao cho tam


giác MAB có diện tích lớn nhất.


(<i>Gợi ý: cung AB của (P) tương ứng hoành độ </i> <i>x∈</i>[<i>−</i>2<i>;</i>4] <i> có nghĩa là A(-2;</i> <i>yA</i> <i>) và B(4;</i> <i>yB</i> <i>)</i>


<i>tính </i> <i>y<sub>A ;</sub>; y<sub>B</sub></i> <i>)</i>


Bài 79: Cho (P) <i>y</i>=<i>−x</i>


2


4 và điểm M (1;-2)


a) Viết phương trình đường thẳng (d) đi qua M và có hệ số góc là m
b) CMR (d) luôn cắt (P) tại hai điểm phân biệt A và B khi m thay đổi
c) Gọi <i>x<sub>A</sub>;x<sub>B</sub></i> <sub> lần lượt là hoành độ của A và B .Xác định m để </sub> <i>xA</i>
2


<i>xB</i>+<i>xAxB</i>


2 <sub> đạt giá</sub>
trị nhỏ nhất và tính giá trị đó


d) Gọi A' và B' lần lượt là hình chiếu của A và B trên trục hồnh và S là diện tích tứ
giác AA'B'B.


*Tính S theo m



*Xác định m để S= 4(8+<i>m</i>2

<i>m</i>2+<i>m</i>+2)


Bài 80: Cho hàm số <i>y</i>=<i>x</i>2 (P)


a) Vẽ (P)


b) Gọi A,B là hai điểm thuộc (P) có hồnh độ lần lượt là -1 và 2. Viết phương trình
đường thẳng AB


</div>
<span class='text_page_counter'>(13)</span><div class='page_container' data-page=13>

Bài 81: Trong hệ toạ độ xoy cho Parabol (P) <i>y</i>=<i>−</i>1


4<i>x</i>


2

và đường thẳng (d) <i>y</i>=mx<i>−</i>2<i>m −</i>1


a) Vẽ (P)


b) Tìm m sao cho (P) và (d) tiếp xúc nhau.Tìm toạ độ tiếp điểm
c) Chứng tỏ rằng (d) luôn đi qua một điểm cố định


Bài 82: Cho (P) <i>y</i>=<i>−</i>1


4<i>x</i>


2


và điểm I(0;-2) .Gọi (d) là đường thẳng qua I và có hệ số
góc m.



a) Vẽ (P) . CMR (d) luôn cắt (P) tại hai điểm phân biệt A và B <i>∀m∈R</i>
b) Tìm giá trị của m để đoạn AB ngắn nhất


Bài 83: Cho (P) <i>y</i>=<i>x</i>


2


4 và đường thẳng (d) đi qua điểm I(
3


2<i>;</i>1 ) có hệ số góc là m


a) Vẽ (P) và viết phương trình (d)
b) Tìm m sao cho (d) tiếp xúc (P)


c) Tìm m sao cho (d) và (P) có hai điểm chung phân biệt
Bài 84: Cho (P) <i>y</i>=<i>x</i>


2


4 và đường thẳng (d) <i>y</i>=<i>−</i>


<i>x</i>


2+2


a) Vẽ (P) và (d)


b) Tìm toạ độ giao điểm của (P) và (d)



c) Tìm toạ độ của điểm thuộc (P) sao cho tại đó đường tiếp tuyến của (P) song song
với (d)


Bài 85: Cho (P) <i>y</i>=<i>x</i>2


a) Vẽ (P)


b) Gọi A và B là hai điểm thuộc (P) có hồnh độ lần lượt là -1 và 2 . Viết phương trình
đường thẳng AB


c) Viết phương trình đường thẳng (d) song song với AB và tiếp xúc với (P)
Bài 86: Cho (P) <i>y</i>=2<i>x</i>2


a) Vẽ (P)


b) Trên (P) lấy điểm A có hồnh độ x=1 và điểm B có hồnh độ x=2 . Xác định các giá
trị của m và n để đường thẳng (d) y=mx+n tiếp xúc với (P) và song song với AB
Bài 87: Xác định giá trị của m để hai đường thẳng có phương trình (<i>d</i>1)<i>x</i>+<i>y</i>=<i>m</i>


(<i>d</i><sub>2</sub>)mx+<i>y</i>=1 cắt


nhau tại một điểm trên (P) <i>y</i>=<i>−</i>2<i>x</i>2


<b>PHẦN 5: GIẢI TỐN BẰNG CÁCH LẬP PHƯƠNG TRÌNH</b>


</div>
<span class='text_page_counter'>(14)</span><div class='page_container' data-page=14>

Bài 88: Hai tỉnh A và B cách nhau 180 km . Cùng một lúc , một ôtô đi từ A đến B và


một xe máy đi từ B về A . Hai xe gặp nhau tại thị trấn C . Từ C đến B ôtô đi hết 2 giờ ,
còn từ C về A xe máy đi hết 4 giờ 30 phút . Tính vận tốc của mỗi xe biết rằng trên đường


AB hai xe đều chạy với vận tốc không đổi


Bài 89: Một ca nơ xi dịng từ bến A đến bến B rồi lại ngược dòng từ bến B về bến A
mất tất cả 4 giờ . Tính vận tốc của ca nô khi nước yên lặng ,biết rằng quãng sông AB dài
30 km và vận tốc dòng nước là 4 km/h.


Bài 90: Một ca nô xuôi từ bến A đến bến B với vận tốc 30 km/h , sau đó lại ngựơc từ B
trở về A .Thời gian xi ít hơn thời gian đi ngược 1 giờ 20 phút . Tính khoảng cách giữa
hai bến A và B biết rằng vận tốc dòng nước là 5 km/h


Bài 91: Một người chuyển động đều trên một quãng đường gồm một đoạn đường bằng
và một đoạn đường dốc . Vận tốc trên đoạn đường bằng và trên đoạn đường dốc tương
ứng là 40 km/h và 20 km/h . Biết rằng đoạn đường dốc ngắn hơn đoạn đường bằng là
110km và thời gian để người đó đi cả quãng đường là 3 giờ 30 phút . Tính chiều dài
quãng đường người đó đã đi.


Bài 92: Một xe tải và một xe con cùng khởi hành từ A đến B . Xe tảI đi với vận tốc
30 Km/h , xe con đi với vận tốc 45 Km/h. Sau khi đi được 3<sub>4</sub> quãng đường AB , xe
con tăng vận tốc thêm 5 Km/h trên quãng đường còn lại . Tính quãng đường AB biết rằng
xe con đến B sớm hơn xe tải 2giờ 20 phút.




Bài 93: Một người đi xe đạp từ A đến B cách nhau 33 Km với một vận tốc xác định .
Khi từ B về A người đó đi bằng con đường khác dài hơn trước 29 Km nhưng với vận tốc
lớn hơn vận tốc lúc đi 3 Km/h . Tính vận tốc lúc đi , biết rằng thời gian về nhiều hơn thời
gian đi là 1 giờ 30 phút.


Bài 94:Hai ca nô cùng khởi hành từ hai bến A, B cách nhau 85 Km đi ngược chiều
nhau . Sau 1h40’ thì gặp nhau . Tính vận tốc riêng của mỗi ca nô , biết rằng vận tốc ca nô


đi xuôi lớn hơn vận tốc ca nơ đi ngược 9Km/h và vận tốc dịng nước là 3 Km/h.


Bài 95: Hai địa điểm A,B cách nhau 56 Km . Lúc 6h45phút một người đi xe đạp từ A
với vận tốc 10 Km/h . Sau đó 2 giờ một người đi xe đạp từ B đến A với vận tốc 14
Km/h . Hỏi đến mấy giờ họ gặp nhau và chỗ gặp nhau cách A bao nhiêu Km ?


</div>
<span class='text_page_counter'>(15)</span><div class='page_container' data-page=15>

Bài 97: Một người đi xe máy từ A đến B với vận tốc trung bình là 30 Km/h . Khi đến
B người đó nghỉ 20 phút rồi quay trở về A với vận tốc trung bình là 24 Km/h . Tính
quãng đường AB biết rằng thời gian cả đi lẫn về là 5 giờ 50 phút.


Bài 98: Một ca nô xuôi từ bến A đến bến B với vận tốc trung bình 30 Km/h , sau đó
ngược từ B về A . Thời gian đi xi ít hơn thời gian đi ngược là 40 phút . Tính khoảng
cách giữa hai bến A và B biết rằng vận tốc dòng nước là 3 Km/h và vận tốc riêng của ca
nô là không đổi .


Bài 99: Một ô tô dự định đi từ tỉnh A đến tỉnh B với vvận tốc trung bình là 40 Km/h .
Lúc đầu ơ tơ đi với vận tốc đó , khi cịn 60 Km nữa thì được một nửa qng đường AB ,
người lái xe tăng vận tốc thêm 10 Km/h trên qng đường cịn lại . Do đó ơ tơ đến tỉnh B
sớm hơn 1 giờ so với dự định . Tính quãng đường AB.


Bài 100: Hai ca nô khởi hành cùng một lúc và chạy từ bến A đến bến B . Ca nô I chạy
với vận tốc 20 Km/h , ca nô II chạy với vận tốc 24 Km/h . Trên đường đi ca nơ II dừng
lại 40 phút , sau đó tiếp tục chạy . Tính chiều dài qng đường sơng AB biết rằng hai ca
nô đến B cùng một lúc .


Bài 101: Một người đi xe đạp từ A đến B cách nhau 50 Km . Sau đó 1 giờ 30 phút ,
một người đi xe máy cũng đi từ A và đến B sớm hơn 1 giờ . Tính vận tốc của mỗi xe ,
biết rằng vận tốc của xe máy gấp 2,5 lần vận tốc xe đạp.


Bài 102: Một ca nô chạy trên sông trong 7 giờ , xi dịng 108 Km và ngược dịng 63


Km. Một lần khác , ca nơ đó cũng chạy trong 7 giờ, xi dịng 81 Km và ngược dịng 84
Km . Tính vận tốc dịng nước chảy và vận tốc riêng ( thực ) của ca nô.


Bài103: Một tầu thuỷ chạy trên một khúc sông dài 80 Km , cả đi và về mất 8 giờ 20
phút . Tính vận tốc của tầu khi nước yên lặng , biết rằng vận tốc dòng nước là 4 Km/h.
Bài 104: Một chiếc thuyền khởi hành từ bến sơng A . Sau đó 5 giờ 20 phút một chiếc
ca nô chạy từ bến sông A đuổi theo và gặp chiếc thuyền tại một điểm cách bến A 20 Km.
Hỏi vận tốc của thuyền , biết rằng ca nô chạy nhanh hơn thuyền 12 Km/h.


Bài 105: Một ôtô chuyển động đều với vận tốc đã định để đi hết quãng đường dài 120
Km trong một thời gian đã định . Đi được một nửa quãng đường xe nghỉ 3 phút nên để
đến nơi đúng giờ , xe phải tăng vận tốc thêm 2 Km/h trên nửa quãng đường cịn lại . Tính
thời gian xe lăn bánh trên đường .


Bài 106: Một ôtô dự định đi từ A đén B cách nhau 120 Km trong một thời gian quy
định . Sau khi đi được 1 giờ ôtô bị chắn đường bởi xe hoả 10 phút . Do đó , để đến B
đúng hạn , xe phải tăng vận tốc thêm 6 Km/h . Tính vận tốc lúc đầu của ơtơ.


</div>
<span class='text_page_counter'>(16)</span><div class='page_container' data-page=16>

đi , nhưng nếu tăng vận tốc thêm 5 Km/h thì sẽ tới đích sớm hơn nửa giờ .Tính vận tốc
của xe đạp tren quãng đường đã đi lúc đầu.


<i><b>2. NĂNG XUẤT</b></i>


Bài 108: Hai đội công nhân cùng làm một cơng việc thì làm xong trong 4 giờ . Nếu
mỗi đội làm một mình để làm xong cơng việc ấy , thì đội thứ nhất cần thời gian ít hơn so
với đội thứ hai là 6 giờ . Hỏi mỗi đội làm một mình xong cơng việc ấy trong bao lâu?


Bài 109: Một xí nghiệp đóng giầy dự định hồn thành kế hoạch trong 26 ngày .
Nhưng do cải tiến kỹ thuật nên mỗi ngày đã vượt mức 6000 đơi giầy do đó chẳng những


đã hoàn thành kế hoạch đã định trong 24 ngày mà cịn vượt mức 104 000 đơi giầy . Tính
số đơi giầy phải làm theo kế hoạch.


Bài 110: Một cơ sở đánh cá dự định trung bình mỗi tuần đánh bắt được 20 tấn cá ,
nhưng đã vượt mức được 6 tấn mỗi tuần nên chẳng những đã hoàn thành kế hoạch sớm 1
tuần mà còn vượt mức kế hoạch 10 tấn . Tính mức kế hoạch đã định


Bài 111: Một đội xe cần chuyên chở 36 tấn hàng . Trứoc khi làm việc đội xe đó được
bổ xung thêm 3 xe nữa nên mỗi xe chở ít hơn 1 tấn so với dự định . Hỏi đội xe lúc đầu có
bao nhiêu xe ? Biết rằng số hàng chở trên tất cả các xe có khối lượng bằng nhau.


Bài 112: Hai tổ sản xuất cùng nhận chung một mức khoán . Nếu làm chung trong 4
giờ thì hồn thành được <sub>3</sub>2 mức khốn . Nếu để mỗi tổ làm riêng thì tổ này sẽ làm
xong mức khốn thì mỗi tổ phải làm trong bao lâu ?


Bài 113: Hai tổ công nhân làm chung trong 12 giờ sẽ hồn thành xong cơng việc đã
định . Họ làm chung với nhau trong 4 giờ thì tổ thứ nhất được điều đi làm việc khác , tổ
thứ hai làm nốt cơng việc cịn lại trong 10 giờ . Hỏi tổ thứ hai làm một mình thì sau bao
lâu sẽ hồn thành cơng việc.


Bài 114: Hai người thợ cùng làm một công việc trong 16 giờ thì xong . Nếu người
thứ nhất làm 3 giờ và người thứ hai làm 6 giờ thì họ làm được 25% cơngviệc . Hỏi mỗi
người làm cơng việc đó trong mấy giờ thì xong .


<i><b>3. THỂ TÍCH</b></i>


Bài 115: Hai vịi nước cùng chảy vào một cái bể khơng chứa nước đã làm đầy bể
trong 5 giờ 50 phút . Nếu chảy riêng thì vịi thứ hai chảy đầy bể nhanh hơn vòi thứ nhất
là 4 giờ . Hỏi nếu chảy riêng thì mỗi vịi chảy trong bao lâu sẽ đầy bể ?



Bài 116: Hai vòi nước cùng chảy vào một cái bể khơng có nước và chảy đầy bể mất 1
giờ 48 phút . Nếu chảy riêng , vòi thứ nhất chảy đầy bể nhanh hơn vòi thứ hai trong 1 giờ
30 phút . Hỏi nếu chảy riêng thì mỗi vòi sẽ chảy đầy bể trong bao lâu ?


Bài 117: Một máy bơm muốn bơm đầy nước vào một bể chứa trong một thời gian
quy định thì mỗi giờ phải bơm được 10 m3<sub> . Sau khi bơm được </sub> 1


</div>
<span class='text_page_counter'>(17)</span><div class='page_container' data-page=17>

máy bơm hoạt động với công suất lớn hơn , mỗi giờ bơm được 15 m3<sub> . Do vậy so với quy</sub>


định , bể chứa được bơm đầy trước 48 phút. Tính thể tích bể chứa.


Bài upload.123doc.net: Nếu hai vòi nước cùng chảy vào một cái bể chứa khơng có
nước thì sau 1 giờ 30 phút sẽ đầy bể . Nếu mở vịi thứ nhất trong 15 phút rồi khố lại và
mở vịi thứ hai chảy tiếp trong 20 phút thì sẽ được 1<sub>5</sub> bể . Hỏi mỗi vòi chảy riêng thì
sau bao lâu sẽ đầy bể ?




Bài 119: Hai vòi nước cùng chảy vào một cái bể chứa khơng có nước thì sau 2 giờ 55
phút sẽ đầy bể . Nếu chảy riêng thì vịi thứ nhất chảy đầy bể nhanh hơn vòi thứ hai 2 giờ .
Hỏi nếu chảy riêng thì mỗi vịi chảy đầy bể trong bao lâu ?


<b>PHẦN 6 : HÌNH HỌC</b>


Bài120: Cho hai đường tròn tâm O và O’<sub> có R > R</sub>’<sub> tiếp xúc ngồi tại C . Kẻ các đường</sub>


kính COA và CO’<sub>B. Qua trung điểm M của AB , dựng DE </sub><sub></sub><sub> AB.</sub>


a) Tứ giác ADBE là hình gì ? Tại sao ?



b) Nối D với C cắt đường tròn tâm O’<sub> tại F . CMR ba điểm B , F , E thẳng hàng </sub>


c) Nối D với B cắt đường tròn tâm O’<sub> tại G . CMR EC đi qua G</sub>


d) *Xét vị trí của MF đối với đường trịn tâm O’<sub> , vị trí của AE với đường trịn ngoại</sub>


tiếp tứ giác MCFE




Bài 121: Cho nửa đường trịn đường kính COD = 2R . Dựng Cx , Dy vng góc với
CD . Từ điểm E bất kì trên nửa đường tròn , dựng tiếp tuyến với đường tròn , cắt Cx tại P
, cắt Dy tại Q.


a) Chứng minh  POQ vuông ;  POQ đồng dạng với  CED


b) Tính tích CP.DQ theo R
c) Khi PC= <i>R</i><sub>2</sub> <sub>. CMR </sub> <i>Δ</i>POQ


<i>Δ</i>CED=
25
16


d) Tính thể tích của hình giới hạn bởi nửa đường trịn tâm O và hình thang vng
CPQD khi chúng cùng quay theo một chiều và trọn một vòng quanh CD


Bài 122: Cho đường trịn tâm O bán kính R có hai đường kính AOB , COD vng góc
với nhau. Lấy điểm E bất kì trên OA , nối CE cắt đường tròn tại F . Qua F dựng tiếp
tuyến Fx với đường tròn , qua E dựng Ey vng góc với OA . Gọi I là giao điểm của Fx


và Ey .


a) Chứng minh I,F,E,O cùng nằm trên một đường trịn.
b) Tứ giác CEIO là hình gì ?


</div>
<span class='text_page_counter'>(18)</span><div class='page_container' data-page=18>

Bài 123: Cho đường tròn tâm O và một điểm A trên đường tròn . Qua A dựng tiếp
tuyến Ax . Trên Ax lấy một điểm Q bất kì , dựng tiếp tuyến QB .


a) CMR tứ giác QBOA nội tiếp được


b) Gọi E là trung điểm của QO , tìm quỹ tích của E khi Q chuyển động trên Ax.


c) Hạ BK  Ax , BK cắt QO tại H . CMR tứ giác OBHA là hình thoi và suy ra quỹ


tích của điểm H


Bài 124: Cho  ABC có ba góc nhọn nội tiếp đường tròn tâm O . Các đường cao AD ,


BK cắt nhau tại H , BK kéo dài cắt đường trong tại F . Vẽ đường kính BOE .
a) Tứ giác AFEC là hình gì ? Tại sao ?


b) Gọi I là trung điểm của AC , chứng minh H , I , E thẳng hàng
c) CMR OI = BH<sub>2</sub> và H ; F đối xứng nhau qua AC


Bài 125: Cho (O,R) và (O’<sub>,R</sub>’ <sub>) (với R>R</sub>’ <sub>) tiếp xúc trong tại A . Đường nối tâm cắt</sub>


đường tròn O’<sub> và đường tròn O tại B và C . Qua trung điểm P của BC dựng dây MN</sub>


vng góc với BC . Nối A với M cắt đường tròn O’<sub> tại E .</sub>



a) So sánh  AMO với  NMC ( - đọc là góc)


b) Chứng minh N , B , E thẳng hàng và O’<sub>P = R ; OP = R</sub>’


c) Xét vị trí của PE với đường trịn tâm O’


Bài 126: Cho đường trịn tâm O đường kính AB . Lấy B làm tâm vẽ đường trịn bán
kính OB . Đường trịn này cắt đường tròn O tại C và D


a) Tứ giác ODBC là hình gì ? Tại sao ?
b) CMR OC  AD ; OD  AC


c) CMR trực tâm của tam giác CDB nằm trên đường tròn tâm B


Bài 127: Cho đường tròn tâm O và một đường thẳng d cắt đường trịn đó tại hai điểm
cố định A và B . Từ một điểm M bất kì trên đường thẳng d nằm ngoài đoạn AB người ta
kẻ hai tiếp tuyến với đường tròn là MP và MQ ( P, Q là các tiếp điểm ) .


a) Tính các góc của <i>Δ</i>MPQ biết rằng góc giữa hai tiếp tuyến MP và MQ là 45 ❑0


.


b) Gọi I là trung điểm AB . CMR 5 điểm M , P , Q , O , I cùng nằm trên một đường
tròn .


c) Tìm quỹ tích tâm đường trịn ngoại tiếp  MPQ khi M chạy trên d


Bài 128: Cho  ABC nội tiếp đường tròn tâm O , tia phân giác trong của góc A cắt


cạnh BC tại E và cắt đường tròn tại M .


a) CMR OM  BC


b) Dựng tia phân giác ngồi Ax của góc A . CMR Ax đi qua một điểm cố định
c) Kéo dài Ax cắt CB kéo dài tại F . CMR FB . EC = FC . EB


</div>
<span class='text_page_counter'>(19)</span><div class='page_container' data-page=19>

Bài 129: Cho  ABC ( AB = AC ,  A < 900 ), một cung tròn BC nằm trong  ABC


và tiếp xúc với AB , AC tại B và C . Trên cung BC lấy điểm M rồi hạ các đường vng
góc MI , MH , MK xuống các cạnh tương ứng BC , CA , AB . Gọi P là giao điểm của
MB , IK và Q là giao điểm của MC , IH.


a) CMR các tứ giác BIMK , CIMH nội tiếp được
b) CMR tia đối của tia MI là phân giác  HMK


c) CMR tứ giác MPIQ nội tiếp được . Suy ra PQ  BC


Bài 130: Cho  ABC ( AC > AB ; <i>B</i>^<i><sub>A C</sub></i> <sub> > 90</sub>0<sub> ) . I , K theo thứ tự là các trung</sub>


điểm của AB , AC . Các đường trịn đường kính AB , AC cắt nhau tại điểm thứ hai D ;
tia BA cắt đường tròn (K) tại điểm thứ hai E ; tia CA cắt đường tròn (I) tại điểm thứ hai
F.


a) CMR ba điểm B , C , D thẳng hàng
b) CMR tứ giác BFEC nội tiếp được


c) Chứng minh ba đường thẳng AD , BF , CE đồng quy


d) Gọi H là giao điểm thứ hai của tia DF với đường tròn ngoại tiếp  AEF . Hãy so


sánh độ dài các đoạn thẳng DH , DE .



Bài 131: Cho đường tròn (O;R) và điểm A với OA = <i>R</i>√2 , một đường thẳng (d)
quay quanh A cắt (O) tại M , N ; gọi I là trung điểm của đoạn MN .


a) CMR OI  MN. Suy ra I di chuyển trên một cung tròn cố định với hai điểm giới


hạn B , C thuộc (O)


b) Tính theo R độ dài AB , AC . Suy ra A , O , B , C là bốn đỉnh của hình vng
c) Tính diện tích của phần mặt phẳng giới hạn bởi đoạn AB , AC và cung nhỏ BC


của (O)


Bài132: Cho nửa đường trịn đường kính AB = 2R , C là trung điểm của cung AB .
Trên cung AC lấy điểm F bất kì . Trên dây BF lấy điểm E sao cho BE = AF.


a)  AFC và  BEC có quan hệ với nhau như thế nào ? Tại sao ?


b) CMR  FEC vuông cân


c) Gọi D là giao điểm của đường thẳng AC với tiếp tuyến tại B của nửa đường tròn .
CMR tứ giác BECD nội tiếp được


Bài133: Cho đường trịn (O;R) và hai đường kính AB , CD vng góc với nhau . E là
một điểm bất kì trên cung nhỏ BD ( <i>E ≠ B ; E ≠ D</i> ) . EC cắt AB ở M , EA cắt CD ở N.


a) CMR  AMC đồng dạng  ANC .


b) CMR : AM.CN = 2R2



c) Giả sử AM=3MB . Tính tỉ số


CN
ND


¿❑




Bài 134: Một điểm M nằm trên đường trịn tâm (O) đường kính AB . Gọi H , I lần
lượt là hai điểm chính giữa các cungAM , MB ; gọi Q là trung điểm của dây MB , K là
giao điểm của AM , HI.


a) Tính độ lớn góc HKM


</div>
<span class='text_page_counter'>(20)</span><div class='page_container' data-page=20>

c) Dựng hình bình hành APQR . Tìm tập hợp các điểm R khi M di động trên nửa
đường trịn (O) đường kính AB


Bài 135: Gọi O là trung điểm cạnh BC của  ABC đều . Vẽ góc xOy =600 sao cho tia


Ox, Oy cắt cạnh AB , AC lần lượt tại M, N .


a) CMR  OBM đồng dạng  NCO , từ đó suy ra BC2 = 4 BM.CN .


b) CMR : MO, NO theo thứ tự là tia phân giác các góc BMN, MNC .


c) CMR đường thẳng MN luôn tiếp xúc với một đường trịn cố định , khi góc xOy quay
xung quanh O sao cho các tia Ox,Oy vẫn cắt các cạnh AB, AC của tam giác đều ABC
Bài136: Cho M là điểm bất kì trên nửa đường trịn tâm (O) đường kính AB=2R (



<i>M ≠ A , B</i> ). Vẽ các tiếp tuyến Ax , By , Mz của nửa đường trịn đó . Đường Mz cắt Ax ,


By lần lượt tại N và P . Đường thẳng AM cắt By tại C và đường thẳng BM cắt Ax tại D .
Chứng minh :


a) Tứ giác AOMN nội tiếp đường tròn và NP = AN + BP
b) N và P lần lượt là trung điểm các đoạn thẳng AD và BC
c) AD.BC = 4R2


d) Xác định vị trí M để tư giác ABCD có diện tích nhỏ nhất


Bài 137: Cho tứ giác ABCD nội tiếp trong đường tâm (O) và I là điểm chính giữa
cung AB (cung AB khơng chứa C và D ). Dây ID , IC cắt AB lần lượt tại M và N .


a) CMR tứ giác DMNC nội tiếp trong đường tròn


b) IC và AD cắt nhau tại E ; ID và BC cắt nhau tại F . CMR EF // AB


Bài 138: Cho đường trịn tâm (O) đường kính AC . Trên đoạn OC lấy điểm B ( <i>B ≠ C</i>
) và vẽ đường trịn tâm (O’<sub>) đường kính BC . Gọi M là trung điểm của đoạn AB . Qua M</sub>


kẻ dây cung DE vng góc với AB , DC cắt đường tròn (O’<sub>) tại I .</sub>


a) Tứ giác ADBE là hình gì ? Tại sao ?
b) Chứng minh ba điểm I , B , E thẳng hàng


c) CMR: MI là tiếp tuyến của đường tròn (O’<sub>) và MI</sub>2<sub> = MB.MC</sub>


</div>


<!--links-->

Tài liệu bạn tìm kiếm đã sẵn sàng tải về

Tải bản đầy đủ ngay
×