36 đề thi thử TN THPT 2021 môn tiếng anh THPT bỉm sơn thanh hóa lần 2 file word có lời giải

SỞ GD & ĐT THANH HÓA
TRƯỜNG THPT BỈM SƠN
------------------

KỲ THI THỬ TỐT NGHIỆP THPT LẦN 2 KHỐI 12
NĂM HỌC 2020 – 2021
MƠN TIẾNG ANH
Thời gian làm bài: 60 phút khơng kể thời gian phát đề

Mark the letter A, B, C, or D to indicate the word whose underlined part differs from the three in
pronunciation in each of the following questions.
Question 1. A. folks
B. fields
C. steps
D. effects
Question 2. A. temporary
B. shortlist
C. afford
D. accordingly
Mark the letter A, B, C, or D to indicate the word that differs from the other three in the position of the
primary stress in each of the following questions.
Question 3. A. sleepy
B. trophy
C. facial
D. exact
Question 4. A. specific
B. solution
C. convention
D. economic
Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the correct answer to each of the following
questions.

Question 5. They find it hard to teach the children because of their short attention ________.
A. span
B. limit
C. duration
D. time
Question 6. The Browns got disappointed after watching a/an _________ basketball match.
A. moody
B. tiring
C. tame
D. elate
Question 7. When the parents have died, the nuns will take ___________ the children.
A. in
B. with
C. for
D. to
Question 9. It was __________ that I got the job. I just happened to be in the right place at the right time.
A. chance
B. luck
C. fortune
D. fluke
Question 10. More than thirty people ________ evidence to the court during the four week trial.
A. produced
B. explained
C. grant
D. gave
Question 11. Finally, Tom's team lost in the competition because he is a weak and ________ leader.
A. undecided
B. undecidable
C. indecisive
D. undeciding

Question 12. We expect Linh __________ to the airport late as the plane will take in 15 minutes.
A. to come
B. not coming
C. not to come
D. coming
Question 13. Once __________ in the UK, the book will definitely win a number of words in regional book
fairs.
A. having published
B. published
C. publishing
D. is published
Question 14. My father has worked as a journalist _______.
A. for he graduated from the university
B. as he had graduated from the university
C. since he graduated from the university
D. because he has graduated from the university
Question 15. I ________ English for five years. I study it at school.
A. learnt
B. am learning
C. learn
D. have been learning
Question 16. Your mother sometimes buys you a big present, __________?
A. isn't she
B. does she
C. doesn't she
D. didn't she
Question 17. If Bill loses his job at least they have Mary's income to ________ on.
A. fall under
B. fall back
C. fall behind

D. fall for
Question 18. If it __________ tomorrow, we may postpone going on in picnic.
1


A. raining

B. will main

C. shall rain

D. rains

Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the word CLOSEST in meaning to the
underlined word in each of the following questions.
Question 19. Mr. Henderson was determined to remain neutral.
A. unhurried
B. uncommitted
C. counterfeit
D. genuine
Question 20. He decided not to buy the fake watch and wait until he had more money.
A. cheap
B. unattractive
C. counterfeit
D. genuine
Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the word(s) OPPOSITE in meaning to the
underlined word(s) in each of the following questions.
Question 21. This year, due to COVID 19, the global productivity is not prolific.
A. barren
B. yielding

C. generative
D. productive
Question 22. In their company, people don't like him because he always poke his nose into other people's
affairs.
A. interfere
B. ignore
C. concern
D. refrain
Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the sentence that best completes the following
exchanges.
Question 23. Judie performed very well in writing lesson. Her teacher is paying her a compliment.
Teacher: "Judie, you've written a much better essay this time."
Judie: “___________.”
A. You're welcome.
B. Writing? Why?
C. What did you say? I'm so shy.
D. Thank you. It's really encouraging
Question 24. Jenny and Jimmy are talking about university education
- Jenny: "I think having a university degree is the only way to succeed in life."
- Jimmy: “_____________. There were successful people without a degree”.
A. I can't agree more
B. That's life
C. That's all right.
D. I don't quite agree.
Read the following passage and mark the letter A, B, C or D on your answer sheet to choose the word or
phrase that best fits each other numbered blanks.
One of the most wondrous and iconic animals to walk the Earth, Bengal tigers, (25) _________ are majestic
and rare. They're also one of the biggest cat species in the world. On average, Bengals are larger than (26)
_______ tiger species, but the largest tiger ever (27) _______ was a Siberian. As such, Bengals are considered
the second largest tiger species.

Today, wild Bengal tigers are animals that only live in Bangladesh, Bhutan, India, and Nepal.
(28) _________ there are more Bengals than any other tiger subspecies on the Indian subcontinent, the
populations are endangered. Conservation efforts are working to some degree, but they're not (29) __________
the poaching, deforestation, and human encroachment that has devastated wild tiger habitats over the past 50
years.
Question 25. A. who
B. whom
C. which
D. that
Question 26. A. the other
B. another
C. others
D. other
Question 27. A. known
B. recorded
C. considered
D. preserved
Question 28. A. Therefore
B. Because
C. Although
D. However
Question 29. A. outbreaking B. outbidding
C. outdancing
D. outpacing
2


Read the following passage and mark the letter A, B, C or D on you answer sheet to indicate the correct
answer to each of the questions.
The term 'virus is derived from the Latin word for poison. or slime. It was originally applied to the noxious

stench emanating from swamps that was thought to cause a variety of diseases in the centuries before microbes
were discovered and specifically linked to illness. But it was not until almost the end of the nineteenth century
that a true virus was proven to be the cause of a disease.
The nature of viruses made them impossible to detect for many years even after bacteria had been
discovered and studied. Not only are viruses too small to be seen with a light microscope, they also cannot be
detected through their biological activity, except as it occurs in conjunction with other organisms. In fact,
viruses show no traces of biological activity by themselves. Unlike bacteria, they are not living agents in the
strictest sense Viruses are very simple pieces of organic material composed only of nucleic acid, either DNA or
RNA, enclosed in a coat of protein made up of simple structural units (Some viruses also contain carbohydrates
and lipids.) They are parasites, requiring human, animal, or plant cells to live. The virus replicates by attaching
to a cell and injecting its nucleic acid.' once inside the cell, the DNA or RNA that contains the virus' genetic
information takes over the cell's biological machinery, and the cell begins to manufacture viral proteins rather
than its own.
Question 30. Which of the following is the best title for the passage?
A. New Developments in Viral Research
B. Understanding Viruses
C. Exploring the Causes of Disease
D. DNA Nature's Building Block
Question 31. The word "proven" in the page is meaning to which of the following.
A. considered
B. feared
C. shown
D. imagined
Question 32. The word "nature" in the passage is closest in meaning to which of the following?
A. shapes
B. self-sufficiency
C. characteristics
D. speed
Question 33. The author implies that bacteria were investigated earlier than virus cause because ________.
A. bacteria are easier to detect

B. viruses are extremely poisonous
C. viruses are found only in hot climates
D. bacteria are harder to eradicate
Question 34. All of the following may be components of a virus EXCEPT
A. plant cells
B. carbohydrates
C. a coat of protein
D. RNA
Read the following passage and mark the letter A, B, C or D on you answer sheet to indicate the correct
answer to each of the questions.
There are three basic types of classroom learning styles: visual, auditory, and kinesthetic. These learning
styles describe the most common ways that people learn. Individuals tend to instinctively prefer one style over
the others; thus each person has a learning style that is dominant even though he or she may also rely somewhat
on the other approaches at different times and in different circumstances. Visual learners prefer to sit somewhere
in the classroom where no obstructions hinder their view of the lesson. They rely on the teacher's facial
expressions and body language to aid theirlearning. They learn best from a blend of visual displays and
presentations such as colorful videos, diagrams, and flip-charts. Often, these learners think in pictures and may
even close their something. When they are bored, they look around for something to watch. Many visual
learners lack confidence in their auditory memory skills and so may take detailed notes during classroom
discussions and lectures. Auditory learners sit where they can hear well. They enjoy listening and talking, so
discussions and verbal lectures stimulate them. Listening to what others have to say and then talking the subject
3


through helps them process new information. These learners may be heard reading to themselves out loud
because they can absorb written information better in this way. Sounding out spelling words, reciting
mathematical theories, or talking their way across a map are examples of the types of activities that improve
their understanding. Kinesthetic learners may find it difficult to sit still in a conventional classroom. They need
to be physically active and take frequent breaks. When they are bored, they fidget in their seats. They prefer to
sit someplace where there is room to move about. They benefit from manipulating materials and learn best

when classroom subjects such as math, science, and reading are processed through hands-on experiences.
Incorporating arts-and-crafts activities, building projects, and sports into lessons helps kinesthetic learners
process new information. Physical expressions of encouragement, such as a pat on the back, are often
appreciated. In addition to these traditional ways of describing learning styles, educators have identified other
ways some students prefer to learn. Verbal learners, for example, enjoy using words, both written and spoken.
Logical learners are strong in the areas of logic and reasoning, Social learners do best when working in groups,
whereas solitary learners prefer to work alone. Research shows that each of these learning styles, as well as the
visual, auditory, and kinesthetic styles, uses different parts of the brain. Students may prefer to focus on just one
style, but practicing other styles involves more of the brain's potential and therefore helps students remember
more of what they learn.
Question 35. What topic does the passage mainly discuss?
A. Fundamental kinds of leaning approaches
B. Different classrooms for different learner groups
C. Basic classrooms for individuals
D. The most common way to learn
Question 36. The word "obstructions” in the first paragraph is closest in meaning to _______.
A. attentions
B. attractiveness
C. advantages
D. obstacles
Question 37. According to the second paragraph, visual learners _________.
A. must keep an eye on the pictures to memorize the content of the lessons.
B. have a preference for sitting at the backs of the classrooms.
C. are not confident in remembering what they have listened.
D. are easy to get fed up with the lessons.
Question 38. The word "blend" in the passage could be best replaced by __________.
A. list
B. mixture
C. division
D. separation

Question 39. What does the word "them” in the passage refer to?
A. discussions
B. auditory learners
C. others
D. verbal lectures
Question 40. Which of the following is NOT true about auditory learners?
A. Reciting the lessons aloud is an effective way to understand the subjects.
B. They get information and the content of the lecturers aurally and only
C. They merely learn well when they are able to listen to the lessons clearly.
D. they always fidget when they are indifferent to the lectures.
Question 41. The following are suggested methods to attract kinesthetic learners, EXCEPT _________.
A. integrating projects and sports into the lessons
B. isolating them in a customary classroom
C. stimulating them by physical expressions
D. merging arts-and-crafts activities
Question 42. According to the last paragraph, students will get the best result if they use of ________ learning.
A. many styles
B. tradition style
C. one style
D. visual style
Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheer to indicate the underlined part that needs correction in
each of the following questions.
Question 43. Physics are one of the core subjects in natural sciences.
4


A. Physics
B. are
C. subjects
D. natural sciences

Question 44. The media have produced live covering of Michael Jackson's fans around the world mourning for
him.
A. have
B. covering
C. around the world
D. for
Question 45. Sleeping resting and to drink fruit juice are the best ways to care for a cold.
A. Sleeping
B. to drink
C. juice
D. best ways
Mark the letter A, B, C, or D on the answer sheet to indicate the sentence that best combines each pair of
sentences in the following questions.
Question 46. It is probable to rain heavily this evening.
A. It may rain heavily this evening
B. It will be able to ruin this evening
C. It will not rain heavily this evening
D. It must rain heavily this evening
Question 47. No one in our club can speak English as fluently as Mal.
A. Mai speaks English as fluently as other people in our club.
B. Mai speaks English more fluently than no one in our club.
C. Mai is the worst English speaker in our club
D. Mai speaks English the most fluently in our club.
Question 48. "Would you like to have dinner with me?" Miss Hoa said to me.
A. Miss Hoa invited me to have dinner with her
B. Miss Hoa asked me if would like to have dinner with her?
C. Miss Haa suggested me if I would like to have dinner with her or not
D. Miss Hoa told me to like to have dinner with her or not.
Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the sentence that is closest in meaning to each
of the following questions.

Question 49. He wasn't wearing a seat-belt. He was injured.
A. If he hadn't been wearing a seat-belt, he wouldn't have been injured.
B. If he had been wearing a seat-belt, he wouldn't have been injured.
C. It he had been wearing a seat-belt, he would have been injured.
D. If he had been wearing a seat-belt, he wouldn't be injured.
Question 50. John got a terminal illness. He couldn't get out of the bed on his own.
A. Such was John's illness that he could never get out of the bed on his own.
B. John's illness is too terminal for him to get out of the bed on his own.
C. Were it not for his terminal illness, John would be able to get out of bed on his own.
D. No sooner had John's illness pot terminal than he could not gel out of the bed on his own.
-------------- THE END ---------------

BẢNG ĐÁP ÁN
1-B

2-A

3-D

4-D

5-A

11-C

12-C

13-B

14-C

15-D
5

6-C

7-A

8-C

9-B

10-D

16-C

17-B

18-D

19-B

20-C


21-A

22-B

23-D

24-D

25-C

26-D

27-B

28-C

29-D

30-B

31-C

32-C

33-A

34-A

35-A

36-D

37-C

38-B

39-B

40-D

41-B

42-A

43-B

44-B

45-B

46-A

47-D

48-A

49-B

50-A

1.
Kiến thức về phát âm
Cách phát âm đuôi s, es:
- /iz/: Khi từ có tận cùng là các âm /s/, /z/, /ʃ/, /tʃ/, /ʒ/, /dʒ/ (thường có tận cùng là các chữ cái ce, x, z, sh, ch, s,
ge)

- /s/: Khi từ có tận cùng là các phụ âm vơ thanh /t/, /p/, /f/, /k/, /θ/
- /z/: Khi từ có tận cùng là nguyên âm và các phụ âm hữu thanh còn lại
→ Chọn đáp án B
2.
Kiến thức về phát âm
A. temporary /'tempərəri/
B. shortlist /’ʃərtlist/
C. afford /ə'fɔ:d/
D. accordingly /ə'kɔ:dıŋli/
→ Chọn đáp án A
3.
Kiến thức về trọng âm
A. sleepy /'sli:pi/
B. trophy /'trəʊfi/
C. facial /'feɪʃəl/
D. exact /ɪg'zækt/
Đáp án D trọng âm rơi vào âm tiết thứ 2, các đáp án còn lại trong âm rơi vào âm tiết thứ nhất.
→ Chọn đáp án D
4.
Kiến thức về trọng âm
A. specific /spə'sɪfɪk/
B. solution /sə'lu:ʃən/
C. convention /kən'venʃən/
D. economic /i:kə'npmɪk/
Đáp án D trọng âm rơi vào âm tiết thứ 3, các đáp án còn lại trong âm rơi vào âm tiết thứ 2.
→ Chọn đáp án D
5.
Kiến thức về từ vựng
Ta có: span = the length of time that something lasts or is able to continue: Khoảng thời gian qua đó cái gì kéo
dài hoặc có thể tiếp tục

attention span: khoảng thời gian chý (collocation)
Tạm dịch: Trẻ em có thể khó dạy vì thời gian chú ý ngắn
→ Chọn đáp án A
6.
Kiến thức về từ vựng
A. moody (adj): buồn rầu, ủ rũ
B. tiring (adj): mệt mỏi, mệt nhọc
6


C. tame (adj): tẻ, nhạt nhẽo, vô vị
D. elate (adj): phấn chấn, phấn khởi, hân hoan, hoan
hỉ
Dịch: Nhà Browns đã thất vọng sau khi xem trận đấu bóng rổ
→ Chọn đáp án C
7.
Kiến thức về phrasal verbs
• Take in: Nhận quan tâm, chăm sóc
• Be taken with: thích
* Take to: Có thói quen làm gì đó
Dịch: Khi cha mẹ qua đời, các nữ tu sẽ nhận lấy những đứa trẻ.
→ Chọn đáp án A
8.
Kiến thức về ngữ pháp
* No matter + who/what/which/where/when/how + subject + verb in present: dù có..... đi chăng nữa... thì
• No matter how = however: dù thế nào đi nữa
Dịch: Dù bạn có tự tin đến đâu thì hầu như khơng thể khơng có một chút lo lắng trước một kỳ thi quan trọng.
→ Chọn đáp án C
9.
Kiến thức về từ vựng

It is luck that .... thật may mắn như thế nào ...
A. chance (n): cơ hội
C. fortune (n): vận may
D. fluke (n): sự may mắn
Dịch: Thật may mắn khi tôi đã nhận được công việc. Tơi chỉ tình cờ đến đúng nơi, đúng lúc.
→ Chọn đáp án B
10.
Cụm từ: give evidence to sb (v): đưa ra chứng cứ
Đáp án cịn lại:
• Produce (v): sản xuất
• Explain (v): giải thích
* Grant (v): ban cho
Dịch nghĩa: Trong suốt 4 tuần xử án, đã có hơn 30 người cung cấp chứng cứ cho tòa án.
→ Chọn đáp án D
11.
Kiến thức về từ vựng
* undecisive: khơng có tính chất quyết định
• indecisive: do dự, khơng quả quyết
Dịch: Đội của anh ta đã thua trong cuộc tranh đấu bởi anh ta là nhà lãnh đạo yếu và không quả quyết
→ Chọn đáp án C
12.
Kiến thức về chia động từ
• Expect sb (not) to V: mong đợi, hy vọng (ai) làm gì
Tạm dịch: Chúng tơi hy vọng rằng Linh sẽ khơng đến sân bay muộn bởi vì máy bay sẽ cất cánh trong 15 phút
tới.
→ Chọn đáp án C
13.
7

Kiến thức về rút gọn mệnh đề:
* once: một khi, ngay khi
Khi hai mệnh đề có cùng chủ ngữ, có thể rút gọn bằng cách: lược bỏ bớt một chủ ngữ, động từ “tobe” nếu có,
đồng thời:
* Dùng cụm Ving nếu chủ động
• Dùng cụm V.p.p nếu bị động
Ngữ cảnh trong câu: Một khi (quyển sách này) được xuất bản ... nên phải dùng cấu trúc bị động.
Tạm dịch: Sau khi được xuất bản tại Anh, cuốn sách chắc chắn sẽ giành được nhiều giải thưởng trong các hội
chợ sách khu vực.
→ Chọn đáp án B
14.
Kiến thức ngữ pháp
Cấu trúc với “since”: mệnh đề chính chia ở thì hiện tại hoàn thành và sau since mệnh đề chia ở quá khứ. Chia
mệnh đề chính ở thì hiện tại hồn thành tiếp diễn vì ở đây diễn tả hành động bắt đầu trong quá khứ (từ khi tốt
nghiệp) và vẫn còn tiếp diễn đến hiện tại.
Dịch: Bố của tôi vẫn đang làm một nhà báo từ khi ông ấy tốt nghiệp đại học.
→ Chọn đáp án C
15.
Kiến thức về thì
Ta thấy cuối câu có cụm “for five years” là dấu hiệu của thì HTHT và HTHTTD. Vì ở đây người nói đang muốn
nhấn mạnh đến quá trình học tiếng anh (chứ khơng phải kết quả) nên ta dùng thì HTHTTD
Tạm dịch: Tôi đã học tiếng Anh được năm năm. Tôi học nó ở trường.
→ Chọn đáp án D
16.
Kiến thức về tag questions
Công thức chung: S + V + O, trợ động từ + đại từ chủ ngữ của S?
Câu trần thuật là thể khẳng định, thì câu hỏi đi sẽ là thể phủ định
Dịch: Mẹ của bạn đôi khi mua cho bạn một món q lớn, phải khơng?
→ Chọn đáp án C
17.

Kiến thức về phrasal verbs
A. fall behind: tụt lại phía sau
B. fall for: cảm thất bị thu hút và thích ai đó
C. fall back on: sử dụng đến, trơng cậy vào
D. fall under: bị kiểm soát
Tạm dịch: Nếu Bill bị mất việc, ít ra họ cịn có thu nhập của Marry để trông cậy vào.
→ Chọn đáp án B
18.
Kiến thức về câu điều kiện
Câu điều kiện loại 1 đưa ra giả thiết có thật ở hiện tại, MD ĐK chia ở thì HTĐ, MĐ chính dùng may nói đến các
khả năng có thể xảy ra
Dịch nghĩa: Nếu mai trời mưa, chúng tơi có thể sẽ trì hỗn đi picnic
→ Chọn đáp án D
19.
8


Kiến thức về từ đồng nghĩa:
neutral = uncommitted: trung lập
Các đáp án khác:
A. unmarried: không kết hôn
B. untroubled: không băn khoăn, lo lắng
D. unhurried: khơng vội vã
Dịch nghĩa: Ơng Henderson quyết tâm giữ phe trung lập.
→ Chọn đáp án B
20.
Kiến thức về từ đồng nghĩa:
• fake = counterfeit (adj): giả mạo
Các đáp án còn lại:
A. cheap (adj): rẻ

B. unattractive (adj): không hấp dẫn
D. genuine (adj): thật
Dịch nghĩa: Anh ấy quyết định không mua chiếc đồng hồ giả và đợi đến khi có nhiều tiền hơn.
→ Chọn đáp án C
21.
Kiến thức về từ trái nghĩa:
• prolific (adj): sinh sản nhiều, sản xuất nhiều, đẻ nhiều; sai (quả), lắm quả
A. barren (adj): không đem lại kết quả, cằn cỗi (đất)
B. yielding (adj): (nơng nghiệp); (tài chính) đang sinh lợi
C. generative (adj): Có khả năng sinh ra, sinh ra
D. productive (adj): sản xuất nhiều; sinh sản nhiều người, động vật..); màu mỡ, phong phú (đất.)
Dịch: Năm nay, do COVID 19, năng suất toàn cầu không cao.
→ Chọn đáp án A
22.
Kiến thức về idioms:
* To poke one's nose: chõ mũi vào việc của người khác
>< ignore (v): phớt lờ
Các đáp án còn lại:
A. interfere (v): Can thiệp, xen vào, dính vào
C. concern (v): Liên quan, dính líu tới; nhúng vào
D. refrain (v): Kiềm lại, dằn lại, tự kiềm chế, cố nhịn, cố nín (cơn giận.)
Dịch: Ở cơng ty của họ, mọi người khơng thích anh ấy vì anh ấy ln chúi mũi vào chuyện của người khác.
→ Chọn đáp án B
23.
Kiến thức về giao tiếp xã hội:
Phân tích đáp án:
A. You're welcome: dùng để đáp lại lời cảm ơn: Thank you - You are welcome.
B. Writing? Why?: Viết ư? Vì sao? - Sai vì câu này tỏ ra là học sinh đang không hiểu là thầy giáo nói gì, sai về
văn cảnh.
C. What did you say? I'm so shy: Thầy/cơ nói gì cơ? Em ngại q - Sai vì khơng phù hợp trong văn cảnh sư

phạm và lịch sự (câu trả lời này hơi suồng sã)
9


D. Thank you. It's really encouraging: Cảm ơn thầy/cô. Lời khen thực sự tạo động lực cho em rất nhiều.
Tạm dịch: Giáo viên: “Judie, lần này bạn đã viết một bài luận tốt hơn đó.”
→ Chọn đáp án D
24.
Kiến thức về giao tiếp xã hội:
Jenny và Jimmy đang nói về giáo dục đại học.
- Jenny: "Mình nghĩ rằng có bằng đại học là cách duy nhất để thành công trong cuộc sống."
- Jimmy: "___________. Có những người thành cơng mà khơng có bằng cấp."
A. Mình hồn tồn đồng ý
B. Cuộc sống là thế
C. Chính xác
D. Mình khơng hồn tồn đồng ý
→ Chọn đáp án D
Dịch bài
Một trong những loài động vật kỳ diệu và mang tính biểu tượng nhất trên Trái đất, hổ Bengal, rất hùng vĩ và
quý hiếm. Chúng cũng là một trong những loài mèo lớn nhất trên thế giới. Trung bình, Bengal lớn hơn các lồi
hổ khác, nhưng con hổ lớn nhất được ghi nhận là loài Siberia. Như vậy, Bengal được coi là loài hổ lớn thứ hai.
Ngày nay, hổ Bengal hoang dã là loài động vật chỉ sống ở Bangladesh, Bhutan, Ấn Độ và Nepal. Mặc dù có
nhiều Bengal hơn bất kỳ phân lồi hổ nào khác trên tiểu lục địa Ấn Độ, nhưng quần thể này đang bị đe dọa. Các
nỗ lực bảo tồn đang phát huy tác dụng ở một mức độ nào đó, nhưng chúng khơng vượt qua được nạn săn trộm,
phá rừng và sự xâm lấn của con người đã tàn phá môi trường sống của hổ hoang dã trong 50 năm qua.
25.
Kiến thức về mệnh đề quan hệ:
• “which” ở đây thay thế cho “Bengal tigers”
Thông tin: One of the most wondrous and iconic animals to walk the Earth, Bengal tigers, (25) ______ are
majestic and rare.

Một trong những loài động vật kỳ diệu và mang tính biểu tượng nhất trên Trái đất, hổ Bengal, rất hùng vĩ và
quý hiếm.
→ Chọn đáp án C
26.
Kiến thức ngữ pháp:
A. the other: cái/người còn lại trong hai cái/người
B. another + danh từ đếm được số ít: một người/vật khác.
C. others = other + Danh từ (số nhiều): những người/cái khác
Thông tin: On average, Bengals are larger than (26) ________ tiger species
Trung bình, Bengal lớn hơn các loài hổ khác
→ Chọn đáp án D
27.
Kiến thức về từ vựng:
A. known: được biết đến
B. recorded: được ghi nhận
C. considered: được xem xét
D. preserved: được bảo tồn
Thông tin: but the largest tiger ever (27) ________ was a Siberian
nhưng con hổ lớn nhất từng được ghi nhận là loài Siberia
→ Chọn đáp án B
10


28.
Kiến thức về liên kết câu:
A. Therefore: do đó
B. Because clause: bởi vì
C. Although clause: dù cho, dẫu cho
D. However: tuy nhiên
Thông tin: (28)________ there are more Bengals than any other tiger subspecies on the Indian subcontinent, the

populations are endangered.
Mặc dù có nhiều Bengal hơn bất kỳ phân lồi hỗ nào khác trên tiểu lục địa Ấn Độ, nhưng quần thể này đang bị
đe dọa.
→ Chọn đáp án C
29.
Kiến thức về từ vựng:
A. outbreaking: bùng nổ
B. outbidding: tăng giá cạnh tranh
C. outdance: nhảy giỏi hơn (ai), nhảy lâu hơn (ai)
D. outpace: vượt qua
Thông tin: but they're not (29) ________ the poaching, deforestation, and human encroachment that has
devastated wild tiger habitats over the past 50 years.
nhưng chúng không vượt qua được nạn săn trộm, phá rừng và sự xâm lấn của con người đã tàn phá môi trường
sống của hổ hoang dã trong 50 năm qua.
→ Chọn đáp án D
Dịch bài
Thuật ngữ 'virus có nguồn gốc từ tiếng Latinh có nghĩa là chất độc hoặc chất nhờn. Ban đầu nó được áp
dụng cho mùi hôi thối phát ra từ đầm lầy được cho là nguyên nhân gây ra nhiều loại bệnh trong nhiều thế kỷ
trước khi vi khuẩn được phát hiện và có liên quan cụ thể đến bệnh tật. Nhưng phải đến gần cuối thế kỷ 19, một
loại vi rút thực sự mới được chứng minh là nguyên nhân của một căn bệnh.
Bản chất của vi rút khiến chúng không thể bị phát hiện trong nhiều năm ngay cả khi vi khuẩn đã được phát
hiện và nghiên cứu. Vi rút khơng chỉ q nhỏ để có thể nhìn thấy bằng kính hiển vi ánh sáng, chúng cũng khơng
thể được phát hiện thông qua hoạt động sinh học của chúng, ngoại trừ khi nó xảy ra cùng với các sinh vật khác.
Trên thực tế, vi rút khơng có dấu vết của hoạt động sinh học của chính chúng. Khơng giống như vi khuẩn,
chúng không phải là tác nhân sống, theo nghĩa chặt chẽ nhất, vi rút là những mảnh vật chất hữu cơ rất đơn giản
chỉ bao gồm axit nucleic, DNA hoặc RNA, được bao bọc trong một lớp ngoài protein được tạo thành từ các đơn
vị cấu trúc đơn giản. (Một số vi rút cũng chứa carbohydrate và lipid.) Chúng là ký sinh trùng, cần tế bào của
con người, động vật hoặc thực vật để sống. Virus nhân lên bằng cách gắn vào tế bào và tiêm axit nucleic của nó.
'khi ở bên trong tế bào, DNA hoặc RNA chứa thông tin di truyền của virus sẽ tiếp quản bộ máy sinh học của tế
bào và tế bào bắt đầu sản xuất các protein của virus chứ không phải của chính nó.

30.
Kiến thức đọc hiểu: Tiêu đề nào sau đây là đúng nhất cho đoạn văn?
A. Phát triển mới trong nghiên cứu virut
B. Sự hiểu biết về vi rút
C. Khám phá nguyên nhân của bệnh
D. Khối xây dựng bản chất của DNA
→ Chọn đáp án B
31.
Kiến thức đọc hiểu:
11


Từ "proven" trong bài có nghĩa là từ nào sau đây.
A. được coi là
B. sợ hãi
C. được chỉ ra
D. tưởng tượng
→ provens = shown: được chứng minh, được chỉ ra
→ Chọn đáp án C
32.
Kiến thức đọc hiểu:
Từ "nature" trong đoạn văn gần nghĩa nhất với từ nào sau đây?
A. hình dạng
B. khả năng tự cung cấp
C. đặc điểm
D. tốc độ
→ nature = characteristics: Tính, bản chất, bản tính
→ Chọn đáp án C
33.
Kiến thức đọc hiểu:

Tác giả ngụ ý rằng vi khuẩn đã được điều tra sớm hơn so với nguyên nhân do vi rút gây ra bởi
vì _______.
A. vi khuẩn dễ phát hiện hơn
B. vi rút cực độc
C. virut chỉ có ở khí hậu nóng
D. vi khuẩn khó diệt trừ hơn
Dẫn chứng: The nature of viruses made them impossible to detect for many years even after bacteria had been
discovered and studied. Not only are viruses too small to be seen with a light microscope, they also cannot be
detected through their biological activity, except as it occurs in conjunction with other organisms.
Bản chất của vị rút khiến chúng không thể bị phát hiện trong nhiều năm ngay cả khi vi khuẩn đã được phát hiện
và nghiên cứu. Vi rút không chỉ q nhỏ để có thể nhìn thấy bằng kính hiển vi ánh sáng, chúng cũng không thể
được phát hiện thông qua hoạt động sinh học của chúng, ngoại trừ khi nó xảy ra cùng với các sinh vật khác.
→ Chọn đáp án A
34.
Kiến thức đọc hiểu:
Tất cả những điều sau đây có thể là thành phần của vi-rút NGOẠI TRỪ
A. tế bào thực vật
B. cacbohydrat
C. một lớp ngoài của protein D. ARN
Dẫn chứng: Viruses are very simple pieces of organic material composed only of nucleic acid, either DNA or
RNA, enclosed in a coat of protein made up of simple structural units (Some viruses also contain
carbohydrates and lipids.)
Không giống như vi khuẩn, chúng không phải là tác nhân sống, theo nghĩa chặt chẽ nhất, vi rút là những mảnh
vật chất hữu cơ rất đơn giản chỉ bao gồm axit nucleic, DNA hoặc RNA, được bao bọc trong một lớp ngoài
protein được tạo thành từ các đơn vị cấu trúc đơn giản. (Một số vi rút cũng chưa carbohydrate và lipid.)
→ Chọn đáp án A
Dịch bài
Có 3 thể loại phong cách học tập cơ bản trong lớp: bằng thị giác, thính giác và cảm giác vận động. Những
phương pháp học tập này mô tả những cách thông dụng nhất mà mọi người sử dụng để học. Các cá nhân có xu
hướng thích một phong cách theo bản năng hơn những phong cách khác, do đó, mỗi người có một phong cách

học tập chiếm ưu thế mặc dù họ cũng có thể dựa phần nào vào các cách tiếp cận khác vào những thời điểm khác
nhau và trong những hoàn cảnh khác nhau. Những người học bằng thị giác thích ngồi ở những vị trí trong lớp
học nơi mà khơng vật cản trở che khuất tầm nhìn của họ vào bài học. Họ dựa vào các biểu hiện trên mặt và
ngơn ngữ hình thể của giáo viên để giúp cho việc học của mình. Họ học tốt nhất khi có sự kết hợp giữa các thiết
bị hiển thị và bản trình bày trực quan như các video có màu sắc, sơ đồ và biểu đồ lật. Thông thường, những
người học này suy nghĩ bằng hình ảnh và thậm chí có thể nhắm mắt để hình dung hoặc ghi nhớ điều gì đó. Khi
họ thấy chán, họ nhìn quanh tìm kiếm cái gì đó để xem. Nhiều người học qua thị giác thiếu tự tin trong kĩ năng
ghi nhớ bằng thính giác và vì vậy họ thường phải ghi chép chi tiết những thảo luận trong hớp học và bài giảng.
12


Những người học bằng thính giác thường ngồi ở những vị trí mà họ có thể nghe rõ. Họ thích nghe và nói, vì vậy
những cuộc thảo luận và các bài giảng bằng lời gây hứng thú cho họ. Lắng nghe những gì mà người khác nói
sau đó thảo luận về các chủ đề giúp họ tiếp thu bài học mới. Những người học này có thể được nghe đọc to bản
thân vì họ có thể tiếp thu thơng tin viết tốt hơn theo cách này. Phát âm các từ chính tả, đọc thuộc lịng các lý
thuyết tốn học hoặc nói theo cách của họ trên bản đồ là những ví dụ về các loại hoạt động giúp cải thiện sự
hiểu biết của họ. Những người học về vận động học có thể gặp khó khăn khi ngồi yên trong một lớp học thông
thường. Họ cần phải hoạt động thể chất và nghỉ ngơi thường xuyên. Khi buồn chán, họ loay hoay ngồi trên ghế.
Họ thích ngồi ở một nơi nào đó có chỗ để di chuyển. Các em được hưởng lợi từ việc sử dụng tài liệu và học tốt
nhất khi các mơn học trong lớp như tốn, khoa học và đọc được xử lý thông qua trải nghiệm thực tế. Việc kết
hợp các hoạt động nghệ thuật và thủ công, xây dựng dự án và thể thao vào các bài học giúp người học vận động
xử lý thông tin mới. Những biểu hiện động viên về thể chất, chẳng hạn như vỗ nhẹ vào lưng, thường được đánh
giá cao. Ngồi những cách mơ tả phong cách học tập truyền thống này, các nhà giáo dục đã xác định những
cách khác mà một số học sinh thích học hơn. Ví dụ, những người học bằng lời nói, thích sử dụng các từ, cả viết
và nói. Những người học logic có thế mạnh trong các lĩnh vực logic và suy luận, Những người học xã hội làm
tốt nhất khi làm việc theo nhóm, trong khi những người học đơn độc thích làm việc một mình. Nghiên cứu cho
thấy rằng mỗi phong cách học tập này, cũng như các phong cách thị giác, thính giác và vận động, sử dụng các
bộ phận khác nhau của não bộ. Học sinh có thể thích chỉ tập trung vào một phong cách, nhưng việc luyện tập
các phong cách khác liên quan đến nhiều tiềm năng của não hơn và do đó giúp học sinh nhớ nhiều hơn những gì
họ học được.

35.
Kiến thức đọc hiểu:
Đoạn văn chủ yếu thảo luận về chủ đề gì?
A. Các thể loại của phương pháp học tập cơ bản
B. Các lớp học khác nhau cho các nhóm người học khác nhau
C. Các lớp học cơ bản cho mỗi cá nhân
D. Cách thông dụng nhất để học
Căn cứ vào thông tin đoạn 1:
“There are three basic types of classroom learning styles: visual, auditory, and kinesthetic. These learning styles
describe the most common ways that people learn.” (Có 3 thể loại phong cách học tập cơ bản trong lớp: bằng
thị giác, thính giác và cảm giác vận động. Những phương pháp học tập này mô tả những cách thông dụng nhất
mà mọi người sử dụng để học).
→ Chọn đáp án A
36.
Kiến thức đọc hiểu:
Từ “chướng ngại vật” trong đoạn đầu tiên gần nghĩa nhất với _________
A. chú ý
B. hấp dẫn
C. thuận lợi
D. trở ngại
→ obstructions = obstacles
→ Chọn đáp án D
37.
Kiến thức:
Theo đoạn văn số 2, những người học qua thị giác _______.
A. phải chú ý vào bức tranh để ghi nhớ nội dung bài học.
B. thích ngồi ở dãy cuối phịng học hơn.
C. khơng tự tin trong việc ghi nhớ những gì mà họ nghe được.
D. dễ dàng cảm thấy chán nản với bài học.
13

Dẫn chứng: "Visual learners prefer to sit somewhere in the classroom where no obstructions hinder their View
of the lesson. They rely on the teacher's facial expressions and body language to aid their learning. They learn
best from a blend of visual displays and presentations such as colorful videos, diagrams, and flip-charts. Often,
these learners think in pictures and may even close their eyes to visualize or remember something. When they
are bored, they look around for something to watch. Many visual learners lack confidence in their auditory
memory skills and so may take detailed notes during classroom discussions and lectures." (Những người học
bằng thị giác thích ngồi ở những vị trí trong lớp học nơi mà khơng vật cản trở che khuất tầm nhìn của họ vào
bài học. Họ dựa vào các biểu hiện trên mặt và ngơn ngữ hình thể của giáo viên để giúp cho việc học của mình.
Họ học tốt nhất khi có sự kết hợp giữa các thiết bị hiển thị và bản trình bày trực quan như các video có màu
sắc, sơ đồ và biểu đồ vật. Thơng thường, những người học này suy nghĩ bằng hình ảnh và thậm chí có thể nhắm
mắt để hình dung hoặc ghi nhớ điều gì đó. Khi họ thấy chán, họ nhìn quanh tìm kiếm cái gì đó để xem. Nhiều
người học qua thị giác thiếu tự tin trong kĩ năng ghi nhớ bằng thính giác và vì vậy họ thường phải ghi chép chi
tiết những thảo luận trong hớp học và bài giảng).
→ Chọn đáp án C
38.
Kiến thức đọc hiểu:
Từ “blend” trong đoạn 2 có thể được thay thế bởi từ __________.
A. danh sách
B. sự pha trộn, kết hợp
C. sự phân chia
D. sự tách ra
Từ đồng nghĩa: blend (sự pha trộn, kết hợp) = mixture
Dẫn chứng: “They learn best from a blend ofvisual displays and presentations such as colorful videos,
diagrams, and flip-charts."
(Họ học tốt nhất khi có sự kết hợp giữa các thiết bị hiển thị và bản trình bày trực quan như các video có màu
sắc, sơ đồ và biểu đồ lật).
→ Chọn đáp án B
39.

Kiến thức đọc hiểu:
Từ “them” trong đoạn 3 để cập đến từ nào?
A. những cuộc thảo luận
B. những người học bằng thính giác
C. những người khác
D. những bài giảng bằng lời nói
Căn cứ vào thơng tin đoạn 3:
“Auditory learners sit where they can hear well. They enjoy listening and talking, so discussions and verbal
lectures stimulate them. Listening to what others have to say and then talking the subject through helps them
process new information.” (Những người học bằng thính giác thường ngồi ở những vị trí mà họ có thể nghe rõ.
Họ thích nghe và nói, vì vậy những cuộc thảo luận và các bài giảng bằng lời gây hứng thú cho họ. Lắng nghe
những gì mà người khác nói sau đó thảo luận về các chủ đề giúp họ tiếp thu bài học mới).
→ Chọn đáp án B
40.
Kiến thức đọc hiểu:
Câu nào sau đây là khơng đúng về người học bằng thính giác?
A. Đọc to bài học là một cách rất hiệu quả để hiểu về mơn học đó.
B. Họ thường tiếp thu thơng tin và nội dung bài học bằng tai và bằng lời nói.
14


C. Họ chỉ học tốt khi họ có thể lắng nghe bài giảng một cách rõ ràng.
D. Họ luôn không thể ngồi yên khi họ thờ ơ với bài giảng.
Căn cứ vào thông tin đoạn 3:
“Auditory learners sit where they can hear well. They enjoy listening and talking so discussions and verbal
lectures stimulate them. Listening to what others have to say and then talking the subject through helps them
process new information. These learners may be heard reading to themselves out loud because they can absorb
written information better in this way. Sounding out spelling words, reciting mathematical theories, or talking
their way across a map are examples of the types of activities that improve their understanding."
(Những người học bằng thính giác thường ngồi ở những nơi mà họ có thể nghe rõ. Họ thích nghe và nói, vì vậy

những cuộc thảo luận và các bài giảng bằng lời gây hứng thú cho họ. Lắng nghe những gì mà người khác nói
sau đó thảo luận về các chủ đề giúp họ tiếp thu bài học mới. Những người học này có thể nghe bằng cách tự
đọc to bài học vì họ có thể tiếp thu nội dung được viết ra tốt hơn theo cách này. Phát âm các từ chính tả, đọc
các lý thuyết tốn học, hay nói theo cách của họ trên bản đồ là những ví dụ về các hoạt động giúp cải thiện
hiểu biết của họ).
→ Chọn đáp án D
41.
Kiến thức đọc hiểu:
Những phương pháp dưới đây là các gợi ý để thu hút người học qua cảm giác vận động, ngoại
trừ ________.
A. lồng ghép các dự án và thể thao vào trong bài học
B. tách họ khỏi 1 lớp học thơng thường
C. khuyến khích họ bằng các biểu hiện về thể chất
D. kết hợp các hoạt động nghệ thuật và thủ công
Căn cứ vào thông tin đoạn 4: "Incorporating arts Hand-cralts activities, building projects, and sports into
lessons helps kinesthetic learners process new information. Physical expressions of encouragement, such as a
pat on the back, are often appreciated.”
(Kết hợp các hoạt động nghệ thuật và thủ công, xây dựng các dự án và thể thao vào trong bài học giúp cho
người học bằng cảm giác vận động tiếp thu các nội dung mới. Các biểu hiện khích lệ về thể chất, như là một
cái vỗ nhẹ vào lưng, thường được đánh giá cao).
→ Chọn đáp án B
42.
Kiến thức đọc hiểu:
Theo đoạn cuối. học sinh sẽ đạt được kết quả tốt nhất nếu sử dụng __________ học.
A. nhiều phong cách
B. phong cách truyền thống
C. một phong cách
D. phong cách trực quan
Dẫn chứng: Students may prefer to focus on just one style, but practicing other styles involves more of the
brain's potential and therefore helps students remember more of what they learn.

Học sinh có thể thích chỉ tập trung vào một phong cách, nhưng việc luyện tập các phong cách khác liên quan
đến nhiều tiềm năng của não hơn và do đó giúp học sinh nhớ nhiều hơn những gì họ học được.
→ Chọn đáp án A
43.
Kiến thức về sự hòa hợp giữa chủ ngữ và động từ:
- Physics là tên môn học → chủ ngữ số ít → chia động từ ở dạng số ít.
Dịch: Vật lý là một trong những mơn học chính của khoa học tự nhiên.
→ Chọn đáp án B
44.
15


Kiến thức về từ vựng:
* "live" ở đây là tính từ, có nghĩa là "trực tiếp". "covering" cũng là danh từ nhưng ở đây ta phải dùng danh từ là
"coverage" trong cụm danh từ "live coverage" - tin tức trực tiếp.
Sửa lỗi: covering → coverage
→ Chọn đáp án B
45.
Kiến thức về cấu trúc song song:
* Trước “and”, là V-ing “sleeping”, “resting” nên ta phải dùng “drinking” thay vì “to drink”.
Sửa lại: to drink → drinking
Tạm dịch: Ngủ, nghỉ ngơi và uống nước trái cây là những cách tốt nhất để chăm sóc người bị cảm lạnh.
→ Chọn đáp án B
46.
Kiến thức ngữ pháp:
* probable: có lẽ, có khả năng.
* may: có thể ở dùng để diễn đạt sự việc có khả năng xảy ra nhưng khơng chắc chắn
Dịch: Có thể mưa lớn vào chiều tối nay.
→ Chọn đáp án A
47.

Kiến thức về cấp bậc so sánh:
Dùng cấu trúc so sánh hơn nhất với trạng từ dài: S + V + the + most adv + as + N
Dịch: Không ai trong câu lạc bộ tiếng Anh của chúng ta có thể nói trơi chảy như Mai.
= Mai nói tiếng Anh trôi chảy nhất trong câu lạc bộ của chúng tôi.
→ Chọn đáp án D
48.
Kiến thức về câu gián tiếp:
Câu đề nghị: Would you like to do sth?
Câu gián tiếp bằng cấu trúc invite/ask + túc từ trực tiếp + to + danh từ/nguyên mẫu
Dịch: "Em có muốn ăn tối với cơ khơng?" Cơ Hoa nói với tơi.
= A. Cơ Hoa mời tôi ăn tối với cô ấy
→ Chọn đáp án A
49.
Kiến thức về câu điều kiện:
Câu gốc: Anh ấy không đeo dây an toàn. Anh ấy đã bị thương.
Đây là sự việc đã xảy ra trong quá khứ nên ta dùng câu điều kiện loại 3 để diễn tả sự việc trái ngược với thực tế
ở quá khứ.
Cấu trúc: If + S + had + Vpp..., S + would/ could + have + Vpp... (câu điều kiện loại 3)
A, B sai nghĩa; C sai cấu trúc câu điều kiện
Dịch: Nếu anh ấy đã đeo dây an tồn thì anh ấy đã không bị thương.
→ Chọn đáp án B
50.
Kiến thức ngữ pháp:
• Such + be + cụm danh từ + that + S + V: quá... đến nỗi mà
* S+ be + too + adj + for somebody + to V: ...quá...để mà
Tạm dịch: John bị mắc bệnh giai đoạn cuối. Anh ta đã khơng thể tự mình ra khỏi giường.
16


A. Bệnh của John đã nghiêm trọng đến nỗi mà anh đã khơng bao giờ có thể tự mình ra khỏi giường.

B. sai ngữ pháp: is → was
C. sai ngữ pháp: câu điều kiện loại 2 → loại 3
D. Bệnh của John vừa vào giai đoạn cuối thì anh ta đã khơng thể tự mình ra khỏi giường. → sai về nghĩa
→ Chọn đáp án A

17