Tuần 7

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (204.96 KB, 33 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

TUẦN 7

Ngày soạn: 16/10/2020

Ngày giảng: Thứ hai ngày 19 tháng 10 năm 2020
TIẾNG VIỆT

BÀI 7A: AO- EO (TIẾT 1 + 2)

I. MỤC TIÊU:

1. Kiến thức

- Đọc đúng vần ao, eo. Đọc trơn các tiếng, từ ngữ chứa vần ao, eo đọc hiểu từ ngữ
trong bài, trả lời được các câu hỏi về nội dung bài: Chú mèo nhà Mai.

2. Kĩ năng

- Viết đúng các chữ ghi vần, ghi tiếng: ao, eo, phao, chèo.
- Nói về hoạt động trong tranh.

- Rèn cho hs kĩ năng đọc lưu loát, rõ ràng.

3. Phát triển các năng lực chung và phẩm chất

- Phát triển năng lực chung trong giao tiếp, tích cực làm việc nhóm, cá nhân, chia
sẻ cùng các bạn.

- Giáo dục các em tính tích cực, tự giác trong học tập, u thích mơn Tiếng Việt.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- GV: Tranh phóng to HĐ1, HĐ2c; HĐ4, bảng phụ HĐ2b, Thẻ chữ HĐ2b; Bảng

con, chữ mẫu…

- HS: Bảng con, phấn, SGK
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Tiết 1
Hoạt động khởi động 5P
* HĐ1: Nghe- nói

- Treo tranh lên bảng và yêu cầu học sinh quan
sát và cho biết bức tranh vẽ gì?

- Nhận xét

- YC học sinh thảo luận cặp đôi hỏi – đáp về đồ
vật và hoạt động trong tranh.

- Gọi học sinh trả lời

- GV khen ngợi, tuyên dương HS

- Tranh vẽ có tiếng phao và tiếng chèo có chứa
2 vần mà hôm nay chúng ta được học : ao, eo.

- 2, 3 học sinh trả lời

- HS thảo luận.

+ Người ngồi trên thuyền mặc gì?
- Mặc áo phao.

+ Áo phao có màu gì?- Áo phao
có màu cam.

+ Họ đang làm gì? - Họ đang chèo
thuyền....

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

- Gọi HS nối tiếp nhắc lại tên bài
Hoạt động khám phá

* HĐ2: Đọc 20P
a. Đọc tiếng, từ ngữ

* Giới thiệu tiếng khóa Phao
- Y/c nêu cấu tạo tiếng phao

- Vần ao có những âm nào?
- Đánh vần a – o- ao

- Đọc trơn ao

- Đánh vần tiếp: ph- ao- phao- phao

- Đọc trơn phao

- Treo hình ảnh chiếc áo phao
+ Quan sát trên bảng tranh vẽ gì?

+ Chiếc áo phao là áo mặc giữ cho người nổi
trên mặt nước,

- GV đưa từ khóa áo phao

- Yêu cầu HS đọc trơn

áo phao

ph ao

phao

* GV giới thiệu tiếng khóa chèo
- Cho HS đọc trơn chèo

- Y/c nêu cấu tạo tiếng chèo

- Vần eo có âm nào?

- GV đánh vần mẫu e – o- eo

- Đọc trơn eo

- GV đánh vần mẫu:

ch- eo- cheo- huyền- chèo

- Đọc trơn chèo

- Cho HS quan sát hình ảnh mái chèo trên bảng
và cho biết tranh vẽ gì?

+ GV giới thiệu đây là mái chèo. Mái chèo được

- Nối tiếp theo hàng dọc nêu lại
tên đầu bài: Bài 7A ao, eo

- Tiếng phao có âm ph, vần ao,

thanh ngang

- Có âm a và âm o. âm a đứng 
trước, âm o đứng sau.

- Đọc nối tiếp: cá nhân, cặp, lớp.
- Đọc nối tiếp cá nhân.

- Tranh vẽ chiếc áo phao

- HS đọc trơn áo phao

- HS đọc trơn:

ao – phao – áo phao

- HS đọc trơn cá nhân chèo

- Tiếng chèo có âm ch, vần eo,

thanh huyền

- Có âm e và âm o

- Đọc nối tiếp: cá nhân, cặp, lớp.
- Đọc nối tiếp cá nhân.

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

làm bằng gỗ, một đầu giẹp dùng để bơi cho
thuyền đi.

- GV đưa từ khóa mái chèo

- Yêu cầu HS đọc trơn

mái chèo

ch èo

Chèo
- Gọi HS đọc bài trên bảng
- Chúng ta vừa học 2 vần nào?

- Hãy so sánh sự giống và khác nhau giữa hai
vần ao, eo.

- Gọi HS đọc lại mục a.

* Giải lao: Tổ chức cho HS chơi trị chơi “

Sóng biển” ( hoặc các trò chơi khác)
b. Tạo tiếng mới 8-9P

- Hướng dẫn HS ghép tiếng cáo

- Y/c HS ghép tiếng cáo vào bảng con.
? Em đã ghép tiếng cáo như thế nào?
- Y/c HS giơ bảng.

- Y/c HS chỉ bảng và đọc cáo

- Y/c mỗi dãy bàn ghép một tiếng đến hết.

- Y/c HS đọc cho nhau nghe tiếng vừa ghép của
mình.

- Nhận xét, khen ngợi.
* Trị chơi “ Tiếp sức”

- Chia lớp làm 2 đội, mỗi đội 5 em. GV chuẩn bị
thẻ chữ để HS gắn.

- Nhận xét, đánh giá.

- Cho HS đọc trơn lại các tiếng đã tìm được:

đảo, bão, kéo, bèo, theo

Hoạt động luyện tập
c. Đọc hiểu

- Cho HS quan sát 3 tranh và nói nội dung từng
tranh.

- HS đọc trơn mái chèo

- HS đọc trơn:

eo– chèo– mái chèo

- Đọc vần ao, eo

- Vần ao,eo.

- So sánh: Đều có âm o, vần ao có
âm a đứng trước, vần eo có âm e

đứng trước.

- Đọc: cá nhân, đồng thanh.
- HS tham gia chơi.

- Lắng nghe.

- Lớp thực hiện ghép tiếng cáo

- Ghép âm c đứng trước, vần ao

đứng sau.
- HS giơ bảng.
- HS đọc nối tiếp.
- HS thực hiện.

- HS đọc: đảo, bão, kéo, bèo, 
theo- cá nhân, cặp đôi.

- Mỗi em cầm 1 tấm thẻ gắn lên
bảng. Lớp làm giám khảo.

- HS quan sát.

- Tranh vẽ: Ngôi sao; Bạn nhỏ 
đang thổi sáo; gói kẹo.

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

+ Tranh vẽ gì?

- Gắn lên bảng thẻ từ và câu ( mục c)

- Y/c HS đọc 3 từ ngữ đã cho sẵn ngôi sao, thổi
sáo, gói kẹo.

=> Chốt: Vừa rồi các em đã tìm được tiếng mới
chứa vần ao, eo

? Hơm nay chúng ta học vần gì?
- Y/c HS cất đồ dùng.

* Giải lao:

Tiết 2
* HĐ3. Viết 15P

- YC giở sgk trang 71, quan sát tranh đọc.
- GV gắn mẫu chữ ao, eo

+ Chữ ghi vần ao gồm những con chữ nào? Có
độ cao bao nhiêu ly?

- Hướng dẫn viết chữ ghi vần ao: cô viết con
chữ a trước, rồi nối với con chữ o.

+ Chữ ghi vần eo gồm những con chữ nào? Có
độ cao bao nhiêu ly?

- Hướng dẫn viết chữ ghi vần eo: cô viết con
chữ e trước rồi nối với con chữ o.

- Yêu cầu HS viết bảng con và lưu ý học sinh về
khoảng cách nối liền chữ a và o, e và o.

- Nhận xét 2 bảng của HS.
- GV gắn mẫu chữ phao, chèo

+ Cho học sinh quan sát mẫu
+ Cho học sinh nhận xét về độ cao
- GV hướng dẫn cách viết trên bảng lớn

- Yêu cầu HS viết bảng con và lưu ý học sinh về
khoảng cách nối liền giữa các con chữ.

- Nhận xét bảng của HS.

- GV bỏ mẫu chữ trên bảng xuống
- YCHS lật sách lên

Hoạt động vận dụng 17P

* HĐ4. Đọc

- HS đọc nhóm, đồng thanh.
- Vần ao, eo

- 2 em đọc, sau đó cả lớp đọc
đồng thanh toàn bộ nội dung trên
bảng lớp.

- Lớp múa hát một bài.
- Học sinh đồng thanh

- Quan sát

+ Chữ ghi vần ao được viết bởi
con chữ a và con chữ o. Có độ cao
2 ly.

- Hs quan sát

+ Chữ ghi vần eo được viết bởi
con chữ e và con chữ o. Có độ cao
2 ly.

- Hs quan sát

- HS viết bảng con ao, eo.

- HS cùng GV nhận xét bảng con.
- Lớp quan sát

- HS nhận xét
- HS quan sát

- HS viết bảng con phao, chèo.
- HS cùng GV nhận xét bảng con
- HS quan sát tranh và đoán nội
dung đoạn đọc.

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

a. Đọc hiểu đoạn Chú mèo nhà Mai

- GV treo tranh ở bài đọc lên cho HS khai thác
nội dung tranh.

- Cho HS thảo luận cặp đôi:
+ Nói tên các sự vật trong tranh
+ Tả hoạt động của mỗi sự vật.

+ Đọc tên đoạn và đoán nội dung đoạn đọc.
b. Luyện đọc trơn

- Y/c đọc thầm đoạn đọc và câu hỏi.
- GV đọc mẫu bài.

- Cho HS luyện đọc:

- Cho HS thi đọc giữa các tổ.
c. Đọc hiểu

- Y/c HS thảo luận cặp đôi trả lời câu hỏi
+ Có chú mèo Mai thấy thế nào?

- Y/c HS đọc cả bài trước lớp.
- Nhận xét, khen ngợi.

* Củng cố, dặn dị 3P

- Hơm nay các em học bài gì?

- Về nhà học lại bài và xem tiếp bài 7B. au, âu.

- Lớp đọc thầm.
- Lắng nghe.

+ Nối tiếp câu cá nhân
+ Nối tiếp câu theo bàn.
+ Đọc cả bài theo bàn.

+ Đọc nối tiếp cả bài 2 bàn (4
em)- 2 lượt.

- Lớp thi đọc .
- Thảo luận cặp đơi.

- Đại diện trả lời: Có chú mèo Mai
thấy rất vui.

- 1 số em đọc bài trước lớp.
- HS: Bài 7A: Vần ao, eo

______________________________________________________________
Ngày soạn: 17/10/2020

Ngày giảng: Thứ ba ngày 20 tháng 10 năm 2020
TIẾNG VIỆT

BÀI 7B: AU - ÂU (Tiết 1+2)

I. MỤC TIÊU

1. Kiến thức

- Đọc đúng vần au, âu, đọc trơn các tiếng, từ ngữ chứa vần au, âu, đọc hiểu đoạn
Thỏ nâu và cá rô phi.

2. Kĩ năng

- Viết đúng các chữ ghi vần, ghi tiếng: au, âu, rau, cầu.
- Biết hỏi - đáp về các con vật và hoạt động trong tranh.
3. Phát triển các năng lực chung và phẩm chất

- Phát triển năng lực chung trong giao tiếp, tích cực làm việc nhóm, cá nhân, chia
sẻ cùng các bạn.

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

II. CHUẨN BỊ

- GV: Tranh phóng to HĐ1, HĐ2c; bảng phụ HĐ2b; Thẻ chữ HĐ2b; Bảng con,
chữ mẫu…

- HS: Bảng con, phấn, SGK
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Tiết 1
Hoạt động khởi động 5P
* HĐ1: Nghe- nói

- Treo tranh lên bảng và yêu cầu học sinh
quan sát và cho biết bức tranh vẽ gì?
- Nhận xét

- YC học sinh thảo luận cặp đôi hỏi – đáp
về vật, con vật và hoạt động trong tranh.
- Gọi học sinh trả lời

- GV khen ngợi, tuyên dương HS

- Tranh vẽ có tiếng rau và tiếng cầu có
chứa 2 vần mà hôm nay chúng ta được
học : au, âu.

- Gọi HS nối tiếp nhắc lại tên bài

Hoạt động khám phá

* HĐ2: Đọc 13 -15P
a. Đọc tiếng, từ ngữ

* Giới thiệu tiếng khóa Rau
- Y/c nêu cấu tạo tiếng rau

- Vần au có những âm nào?
- Đánh vần a – u- au

- Đọc trơn au

- Đánh vần tiếp: r- au- rau- rau

- Đọc trơn rau

- Treo hình ảnh chiếc bè rau
+ Quan sát trên bảng tranh vẽ gì?
+ GV giải nghĩa từ bè rau

- GV đưa từ khóa bè rau

- Yêu cầu HS đọc trơn

- 2, 3 học sinh trả lời

- HS thảo luận.

+ Ao có gì? – Ao có rau.

+ Thỏ ở đâu?- Cầu ao.
- Lớp nhận xét

- Nối tiếp theo hàng dọc nêu lại tên đầu
bài: Bài 7B au, âu

- Tiếng rau có âm r, vần au,, thanh

ngang

- Có âm a và âm u. âm a đứng trước, âm
u đứng sau.

- Đọc nối tiếp: cá nhân, cặp, lớp.
- Đọc nối tiếp cá nhân.

- Tranh vẽ bè rau

- HS đọc trơn bè rau

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

bè rau

r au

rau

* GV giới thiệu tiếng khóa Cầu

- Cho HS đọc trơn cầu

- Y/c nêu cấu tạo tiếng cầu

- Vần âu có âm nào?

- GV đánh vần mẫu â – u- âu

- Đọc trơn âu

- GV đánh vần mẫu:

c- âu- câu- huyền- cầu

- Đọc trơn cầu

- Cho HS quan sát hình ảnh cái cầu ao
trên bảng và cho biết tranh vẽ gì?

+ GV giải nghĩa từ cầu ao và cho học sinh
xem một số hình ảnh chiếc cầu bắc qua
sơng.

- GV đưa từ khóa cầu ao

- u cầu HS đọc trơn

cầu ao

c ầu

cầu

- Gọi HS đọc bài trên bảng
- Chúng ta vừa học 2 vần nào?

- Hãy so sánh sự giống và khác nhau giữa
hai vần au, âu.

- Gọi HS đọc lại mục a.

* Giải lao: Tổ chức cho HS chơi trò chơi
b. Tạo tiếng mới 8-9P

- Hướng dẫn HS ghép tiếng lau

- Y/c HS ghép tiếng lau vào bảng con.
? Em đã ghép tiếng lau như thế nào?
- Y/c HS giơ bảng.

- Y/c HS chỉ bảng và đọc lau

au – rau – bè rau

- HS đọc trơn cá nhân cầu

- Tiếng cầu có âm c, vần âu, thanh

huyền

- Có âm â và âm u

- Đọc nối tiếp: cá nhân, cặp, lớp.
- Đọc nối tiếp cá nhân.

- HS quan sát, trả lời

- HS đọc trơn cầu ao

- HS đọc trơn:

âu– cầu– cầu ao

- Đọc vần au, âu

- Vần au,âu.

- So sánh: Đều có âm u, vần au có âm a

đứng trước, vần âu có âm âđứng trước.
- Đọc: cá nhân, đồng thanh.

- HS tham gia chơi.
- Lắng nghe.

- Lớp thực hiện ghép tiếng lau

- Ghép âm l đứng trước, vần au đứng
sau.

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

- Y/c mỗi dãy bàn ghép một tiếng đến hết.
- Y/c HS đọc cho nhau nghe tiếng vừa
ghép của mình.

- Nhận xét, khen ngợi.
* Trị chơi “ Tiếp sức”

- Chia lớp làm 3 đội, mỗi đội 5 em. GV
chuẩn bị thẻ chữ để HS gắn.

- Nhận xét, đánh giá.

- Cho HS đọc trơn lại các tiếng đã tìm
được: lau, màu, cháu, , sâu, bầu, nấu

Hoạt động luyện tập
c. Đọc hiểu5-7P

- Cho HS quan sát 4 tranh và nói nội dung
từng tranh.

+ Tranh vẽ gì?

- Gắn lên bảng thẻ từ và câu ( mục c)
- Y/c HS đọc 4 từ ngữ đã cho sẵn Quả 
dâu; Chì màu; Xe cẩu; Thứ sáu.

=> Chốt: Vừa rồi các em đã tìm được
tiếng mới chứa vần au, âu

? Hôm nay chúng ta học vần gì?
- Y/c HS cất đồ dùng.

* Giải lao:

Tiết 2
* HĐ3. Viết 15P

- YC giở sgk trang 73, quan sát tranh
đọc.

- GV gắn mẫu chữ au, âu

+ Chữ ghi vần au gồm những con chữ
nào? Có độ cao bao nhiêu ly?

- Hướng dẫn viết chữ ghi vần au: viết con
chữ a trước, rồi nối với con chữ u.

+ Chữ ghi vần âu gồm những con chữ
nào? Có độ cao bao nhiêu ly?

- Hướng dẫn viết chữ ghi vần âu: viết con

- HS đọc nối tiếp.
- HS thực hiện.

- HS đọc: lau, màu, cháu, , sâu, bầu, 
nấu- cá nhân, cặp đôi.

- Mỗi em cầm 1 tấm thẻ gắn lên bảng.
Lớp làm giám khảo.

- HS quan sát.

- Tranh vẽ: Quả dâu; Chì màu; Xe cẩu; 
Thứ sáu.

- 4 em đọc.

- HS đọc nhóm, đồng thanh.
- Vần au, âu

- 2 em đọc, sau đó cả lớp đọc đồng thanh
tồn bộ nội dung trên bảng lớp.

- Lớp múa hát một bài.

- Học sinh đồng thanh
- Quan sát

+ Chữ ghi vần au được viết bởi con chữ

a và con chữ u. Có độ cao 2 ly.
- Hs quan sát

+ Chữ ghi vần âu được viết bởi con chữ

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

chữ â trước rồi nối với con chữ u.

- Yêu cầu HS viết bảng con và lưu ý học
sinh về khoảng cách nối liền chữ a và u, â
và u.

- Nhận xét 2 bảng của HS.
- GV gắn mẫu chữ rau, cầu

+ Cho học sinh quan sát mẫu
+ Cho học sinh nhận xét về độ cao
- GV hướng dẫn cách viết trên bảng lớn
- Yêu cầu HS viết bảng con và lưu ý học
sinh về khoảng cách nối liền giữa các con
chữ.

- Nhận xét bảng của HS.

- GV bỏ mẫu chữ trên bảng xuống
- YCHS lật sách lên

Hoạt động vận dụng

* HĐ4. Đọc 17P

a. Đọc hiểu đoạn Thỏ nâu và cá rô phi
- GV treo tranh ở bài đọc lên cho HS khai
thác nội dung tranh.

- GV đọc trên đoạn văn
- Cho HS thảo luận cặp đơi:
+ Nói tên các sự vật trong tranh
+ Tả hoạt động của mỗi con vật trong
tranh.

b. Luyện đọc trơn

- Y/c đọc thầm đoạn đọc và câu hỏi.
- GV đọc mẫu bài.

- Cho HS luyện đọc:

- Cho HS thi đọc giữa các tổ.
c. Đọc hiểu

- HS viết bảng con au, âu.

- HS cùng GV nhận xét bảng con.
- Lớp quan sát

- HS nhận xét
- HS quan sát

- HS viết bảng con rau, cầu.

- HS cùng GV nhận xét bảng con.

- HS quan sát tranh và đoán nội dung
đoạn đọc.

Tranh vẽ thỏ ngồi trên cầu và cábơi 
dưới ao.

- Lớp đọc thầm.
- Lắng nghe.

+ Nối tiếp câu cá nhân
+ Nối tiếp câu theo bàn.
+ Đọc cả bài theo bàn.

+ Đọc nối tiếp cả bài 2 bàn (4 em)- 2
lượt.

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

- Y/c HS thảo luận cặp đôi trả lời câu hỏi
+ Ai lấy rau cho thỏ nâu?

- Y/c HS đọc cả bài trước lớp.
- Nhận xét, khen ngợi.

* Củng cố, dặn dị 3P

- Hơm nay các em học bài gì?

- Về nhà học lại bài và xem tiếp bài 7C.
êu, iu,ưu.

- Đại diện trả lời: Cá rô phi

- 1 số em đọc bài trước lớp.

- HS: Bài 7B: Vần au, âu

______________________________________________________________
Ngày soạn: 18/10/2020

Ngày giảng: Thứ tư ngày 21 tháng 10 năm 2020
TOÁN

Tiết 19: PHÉP CỘNG TRONG PHẠM VI 6 (tiết 2)
I. MỤC TIÊU

1. Kiến thức:

- Biết cách tìm kết quả một phép cộng trong phạm vi 6.

2. Kĩ năng:

- Vận dụng được kiến thức, kĩ năng về phép cộng trong phạm vi 6 đã học vào giải
quyết một số tình huống gắn với thực tế.

- Phát triển các NL toán học: NL giải quyết vấn đề toán học, NL tư duy và lập luận
tốn học.

II. CHUẨN BỊ

- Các que tính, các chấm trịn.

- Một số tình huống đơn giản dẫn tới phép cộng trong phạm vi 6.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
A. Hoạt động khởi động 5P

- Cho HS hát

B. Hoạt động thực hành 20P
Bài 2

- Cho HS tự làm bài 2: Tìm kết quả các phép
cộng nêu trong bài (HS có thể dùng thao tác
đếm đê tìm kết quả phép tính).

- HS hát

- HS thảo luận với bạn về kết quả
tính được, lí giải bằng ngơn ngữ cá
nhân.

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

Bài 3

- Cho HS quan sát tranh, suy nghĩ về tình
huống theo bức tranh rồi đọc phép tính tưomg
ứng. Chia sẻ trước lớp.

Ví dụ câu a): Bên trái có 3 chú mèo. Bên phải
có 2 chú mèo. Có tất cả bao nhiêu chú mèo?
Phép tính tương ứng là: 3 + 2 = 5.

- HS quan sát tranh, suy nghĩ về tình
huống theo bức tranh rồi đọc phép

tính tưomg ứng. Chia sẻ trước lớp.

C. Hoạt động vận dụng 7P

- Cho HS nghĩ ra một số tình huống thực tế liên
quan đến phép cộng trong phạm vi 6.

- GV nhận xét

- HS thực hiện

D. Củng cố, dặn dị 3P

- Bài học hơm nay, em biết thêm được điều gì?
- Về nhà, em hãy tìm tình huống thực tế liên
quan đến phép cộng trong phạm vi 6 để hôm
sau chia sẻ với các bạn.

______________________________________
TIẾNG VIỆT

BÀI 7C: ÊU, IU, ƯU (Tiết 1+2)

I. MỤC TIÊU

1. Kiến thức

- Đọc đúng vần êu, iu, ưu; đọc trơn các tiếng, từ chứa vần êu, iu, ưu. Đọc hiểu
đoạn “Đi trại hè”.

2. Kĩ năng

- Viết các vần: êu, iu, ưu; từ lều. Viết một từ chỉ hoạt động có chứa vần êu hoặc iu,
ưu theo tranh gợi ý.

- Nói về một hoạt động tên có chứa vần êu hoặc iu, ưu.

3. Phát triển các năng lực chung và phẩm chất

- Phát triển năng lực chung trong giao tiếp, tích cực làm việc nhóm, cá nhân, chia
sẻ cùng các bạn.

- Giáo dục các em tính tích cực, tự giác trong học tập.u thích mơn Tiếng Việt.
II. CHUẨN BỊ

- GV: Tranh phóng to HĐ1, HĐ2c; bảng phụ HĐ2b; Thẻ ghi từ trò chơi HĐ2c;
Bảng con,..

- HS: Bảng con, phấn, SGK
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

- Treo tranh lên bảng và yêu cầu học sinh
quan sát và cho biết bức tranh vẽ gì?

- Nhận xét

- GV giới thiệu về trại hè

- YC học sinh thảo luận cặp đôi hỏi – đáp về
vật, con vật và hoạt động trong tranh.

- Gọi học sinh trả lời

- GV khen ngợi, tuyên dương HS

- Tranh vẽ có tiếng lều và tiếng líu và tiếng

lựu có chứa 3 vần mà hơm nay chúng ta được
học : êu, iu, ưu

- Gọi HS nối tiếp nhắc lại tên bài
Hoạt động khám phá

* HĐ2: Đọc

a. Đọc tiếng, từ ngữ 13 – 15P
* Giới thiệu tiếng khóa Lều
- Y/c nêu cấu tạo tiếng lều

- Vần êu có những âm nào?
- Đánh vần ê – u- êu

- Đọc trơn êu

- Đánh vần tiếp: l- êu- lêu- huyền-lều

- Đọc trơn lều

- Treo hình ảnh chiếc lều trại
+ Quan sát trên bảng tranh vẽ gì?
+ GV giải nghĩa từ lều trại

- GV đưa từ khóa lều trại

- Yêu cầu HS đọc trơn

lều trại

l ều

lều

* GV giới thiệu tiếng khóa Líu
- Cho HS đọc trơn líu

- Y/c nêu cấu tạo tiếng líu

- 2, 3 học sinh trả lời
- Lắng nghe

- HS thảo luận.
- Lớp nhận xét

- Nối tiếp theo hàng dọc nêu lại tên
đầu bài: Bài 7C êu, iu,ưu

- Tiếng lều có âm l, vần êu, thanh

huyền

- Có âm ê và âm u. âm ê đứng

trước, âm u đứng sau.

- Đọc nối tiếp: cá nhân, cặp, lớp.
- Đọc nối tiếp cá nhân.

- Tranh vẽ lều trại

- HS đọc trơn lều trại

- HS đọc trơn:

êu – lều – lều trại

- HS đọc trơn cá nhân líu

- Tiếng líu có âm l, vần iu, thanh

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

- Vần iu có âm nào?

- GV đánh vần mẫu i – u- iu

- Đọc trơn iu

- GV đánh vần mẫu: l- iu- liu-sắc- líu

- Đọc trơn líu

- Cho HS quan sát hình ảnh con chim hót líu
lo trên bảng và cho biết tranh vẽ gì?

+ GV giải nghĩa từ líu lo và lấy ví dụ cho học
sinh hiểu.

- GV đưa từ khóa líu lo

- Yêu cầu HS đọc trơn
 líu lo

l íu

líu

* GV giới thiệu tiếng khóa Lựu
- Cho HS đọc trơn lựu

- Y/c nêu cấu tạo tiếng lựu

- Vần ưu có âm nào?

- GV đánh vần mẫu ư – u- ưu

- Đọc trơn ưu

- GV đánh vần mẫu: l- ưu- lưu-nặng- lựu

- Đọc trơn lựu

- Cho HS quan sát hình ảnh cây lựu trên bảng
và cho biết tranh vẽ gì?

+ GV giải nghĩa từ quả lựu cho học sinh hiểu.

- GV đưa từ khóa quả lựu

- Yêu cầu HS đọc trơn
 quả lựu

l ựu

lựu

- Gọi HS đọc bài trên bảng
- Chúng ta vừa học 3 vần nào?

- Hãy so sánh sự giống và khác nhau giữa ba

- Có âm i và âm u

- Đọc nối tiếp: cá nhân, cặp, lớp.
- Đọc nối tiếp cá nhân.

- HS quan sát, trả lời

- HS đọc trơn líu lo

- HS đọc trơn: iu– líu– líu lo

- HS đọc trơn cá nhân lựu

- Tiếng lựu có âm l, vần ưu, thanh

nặng

- Có âm ư và âm u

- Đọc nối tiếp: cá nhân, cặp, lớp.
- Đọc nối tiếp cá nhân.

- HS quan sát, trả lời

- HS đọc trơn quả lựu

- HS đọc trơn: ưu– lựu– quả lựu

- Đọc vần êu, iu, ưu

- Vần êu, iu, ưu

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

vần êu, iu, ưu

- Gọi HS đọc lại mục a.

* Giải lao: Tổ chức cho HS chơi trò chơi b.
Tạo tiếng mới 8 – 9P

- Hướng dẫn HS ghép tiếng rêu

- Y/c HS ghép tiếng rêu vào bảng con.
? Em đã ghép tiếng rêu như thế nào?
- Y/c HS giơ bảng.

- Y/c HS chỉ bảng và đọc rêu

- Y/c mỗi dãy bàn ghép một tiếng đến hết.
- Y/c HS đọc cho nhau nghe tiếng vừa ghép
của mình.

- Nhận xét, khen ngợi.
* Trị chơi “ Tiếp sức”

- Chia lớp làm 3 đội, mỗi đội 5 em. GV chuẩn
bị thẻ chữ để HS gắn.

- Nhận xét, đánh giá.

- Cho HS đọc trơn lại các tiếng đã tìm được:

rêu,kều, xíu, dịu, cứu, cừu

Hoạt động luyện tập
c. Đọc hiểu 5-7P

- Cho HS quan sát 3 tranh và nói nội dung
từng tranh.

+ Tranh vẽ gì?

- Gắn lên bảng thẻ từ và câu ( mục c)

- Y/c HS đọc 3 từ ngữ đã cho sẵn Chú cừu, 
cây nêu, địu bé

=> Chốt: Vừa rồi các em đã tìm được tiếng
mới chứa vần êu, iu, ưu

? Hôm nay chúng ta học vần gì?
- Y/c HS cất đồ dùng.

* Giải lao:

Tiết 2

đứng trước, vần ưu có âm ư đứng
trước.

- Đọc: cá nhân, đồng thanh.
- HS tham gia chơi.

- Lắng nghe.

- Lớp thực hiện ghép tiếng rêu

- Ghép âm r đứng trước, vần êu

đứng sau.
- HS giơ bảng.
- HS đọc nối tiếp.
- HS thực hiện.

- HS đọc: rêu,kều, xíu,dịu,cứu, cừu
-cá nhân, cặp đơi.

- Mỗi em cầm 1 tấm thẻ gắn lên
bảng. Lớp làm giám khảo.

- HS quan sát.

- Tranh vẽ: Chú cừu, cây nêu, địu 
bé

- 4 em đọc.

- HS đọc nhóm, đồng thanh.

- Vần êu, iu, ưu

- 2 em đọc, sau đó cả lớp đọc đồng
thanh toàn bộ nội dung trên bảng
lớp.

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

* HĐ3. Viết 15P

- YC giở sgk trang 75, quan sát tranh đọc.
- GV gắn mẫu chữ êu, iu, ưu

+ Chữ ghi vần êu gồm những con chữ nào?
Có độ cao bao nhiêu ly?

- Hướng dẫn viết chữ ghi vần êu: viết con chữ
ê trước, rồi nối với con chữ u.

+ Chữ ghi vần iu gồm những con chữ nào?
Có độ cao bao nhiêu ly?

- Hướng dẫn viết chữ ghi vần iu: viết con chữ
i trước rồi nối với con chữ u.

+ Chữ ghi vần ưu gồm những con chữ nào?
Có độ cao bao nhiêu ly?

- Hướng dẫn viết chữ ghi vần ưu: viết con
chữ ư trước rồi nối với con chữ u.

- Yêu cầu HS viết bảng con và lưu ý học sinh
về khoảng cách nối liền chữ e và u, i và u,
chữ ư và chữ u.

- Nhận xét 2 bảng của HS.
- GV gắn mẫu chữ lều, líu, lựu

+ Cho học sinh quan sát mẫu

+ Cho học sinh nhận xét về độ cao
- GV hướng dẫn cách viết trên bảng lớn

- Yêu cầu HS viết bảng con và lưu ý học sinh
về khoảng cách nối liền giữa các con chữ.
- Nhận xét bảng của HS.

- GV bỏ mẫu chữ trên bảng xuống
- YCHS lật sách lên

Hoạt động vận dụng 17P

* HĐ4. Đọc

a. Đọc hiểu đoạn Đi trại hè

- GV treo tranh ở bài đọc lên cho HS khai
thác nội dung tranh.

- GV đọc trên đoạn văn
- Cho HS thảo luận cặp đôi:

- Học sinh đồng thanh
- Quan sát

+ Chữ ghi vần êu được viết bởi con
chữ ê và con chữ u. Có độ cao 2 ly.
- Hs quan sát

+ Chữ ghi vần iu được viết bởi con

chữ i và con chữ u. Có độ cao 2 ly.
- Hs quan sát

+ Chữ ghi vần ưu được viết bởi con
chữ ư và con chữ u. Có độ cao 2 ly.
- Hs quan sát

- HS viết bảng con êu, iu, ưu

- HS cùng GV nhận xét bảng con.
- Lớp quan sát

- HS nhận xét
- HS quan sát

- HS viết bảng con lều, líu, lựu.

- HS cùng GV nhận xét bảng con.
- HS quan sát tranh và đoán nội
dung đoạn đọc.

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

+ Nói tên các sự vật, hoạt động trong tranh
+ Tả hoạt động của mỗi nhân vật trong tranh.
b. Luyện đọc trơn

- Y/c đọc thầm đoạn đọc và câu hỏi.
- GV đọc mẫu bài.

- Cho HS luyện đọc:

- Cho HS thi đọc giữa các tổ.
c. Đọc hiểu

- Y/c HS thảo luận cặp đôi trả lời câu hỏi
+ Hà và Thư đi trại hè ở đâu?

- Y/c HS đọc cả bài trước lớp.
- Nhận xét, khen ngợi.

* Củng cố, dặn dị 2P

- Hơm nay các em học bài gì?

- Về nhà học lại bài và xem tiếp bài 7D. iêu,
yêu,ươu.

- Lớp đọc thầm.
- Lắng nghe.

+ Nối tiếp câu cá nhân
+ Nối tiếp câu theo bàn.
+ Đọc cả bài theo bàn.

+ Đọc nối tiếp cả bài 2 bàn (4 em)-
2 lượt.

- Lớp thi đọc .
- Thảo luận cặp đôi.

- Đại diện trả lời: Hà và Thư đi trại

hè ở miền núi.

- 1 số em đọc bài trước lớp.

- HS: Bài 7C: Vần êu, iu, ưu.

________________________________________
Chiều:

TIẾNG VIỆT

BÀI 7D: IÊU, YÊU, ƯƠU (Tiết 1+ 2)
I. MỤC TIÊU

1. Kiến thức

- Đọc vần iêu, yêu, ươu; đọc trơn các tiếng, từ chứa vần iêu, yêu, ươu; đọc hiểu bài
Sở thú.

2. Kĩ năng

- Viết các vần iêu, yêu, ươu; từ diều.

- Nói về sự vật, hoạt động có vần iêu, yêu, ươu.
3. Phát triển các năng lực chung và phẩm chất

- Phát triển năng lực chung trong giao tiếp, tích cực làm việc nhóm, cá nhân, chia
sẻ cùng các bạn.

- Giáo dục các em tính tích cực, tự giác trong học tập.u thích mơn Tiếng Việt.

II. CHUẨN BỊ

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

- HS:Bảng con, phấn, SGK
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Tiết 1
Hoạt động khởi động 5p
* HĐ1: Nghe- nói

- Treo tranh lên bảng và yêu cầu học sinh
quan sát và cho biết bức tranh vẽ gì?

- Nhận xét

- GV giới thiệu về trại hè

- YC học sinh thảo luận cặp đôi hỏi – đáp về
vật, con vật và hoạt động trong tranh.

- Gọi học sinh trả lời

- GV khen ngợi, tuyên dương HS

- Tranh vẽ có tiếng lều và tiếng líu và tiếng

lựu có chứa 3 vần mà hôm nay chúng ta được
học : êu, iu, ưu

- Gọi HS nối tiếp nhắc lại tên bài
Hoạt động khám phá

* HĐ2: Đọc

a. Đọc tiếng, từ ngữ (13 – 15p)
* Giới thiệu tiếng khóa Lều
- Y/c nêu cấu tạo tiếng lều

- Vần êu có những âm nào?
- Đánh vần ê – u- êu

- Đọc trơn êu

- Đánh vần tiếp: l- êu- lêu- huyền-lều

- Đọc trơn lều

- Treo hình ảnh chiếc lều trại
+ Quan sát trên bảng tranh vẽ gì?
+ GV giải nghĩa từ lều trại

- GV đưa từ khóa lều trại

- Yêu cầu HS đọc trơn

lều trại

- 2, 3 học sinh trả lời
- Lắng nghe

- HS thảo luận.

- Lớp nhận xét

- Nối tiếp theo hàng dọc nêu lại tên
đầu bài: Bài 7C êu, iu,ưu

- Tiếng lều có âm l, vần êu, thanh

huyền

- Có âm ê và âm u. âm ê đứng 
trước, âm u đứng sau.

- Đọc nối tiếp: cá nhân, cặp, lớp.
- Đọc nối tiếp cá nhân.

- Tranh vẽ lều trại

- HS đọc trơn lều trại

- HS đọc trơn:

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

l ều
lều

* GV giới thiệu tiếng khóa Líu
- Cho HS đọc trơn líu

- Y/c nêu cấu tạo tiếng líu

- Vần iu có âm nào?

- GV đánh vần mẫu i – u- iu

- Đọc trơn iu

- GV đánh vần mẫu: l- iu- liu-sắc- líu

- Đọc trơn líu

- Cho HS quan sát hình ảnh con chim hót líu
lo trên bảng và cho biết tranh vẽ gì?

+ GV giải nghĩa từ líu lo và lấy ví dụ cho học
sinh hiểu.

- GV đưa từ khóa líu lo

- u cầu HS đọc trơn
 líu lo

l íu

líu

* GV giới thiệu tiếng khóa Lựu
- Cho HS đọc trơn lựu

- Y/c nêu cấu tạo tiếng lựu

- Vần ưu có âm nào?

- GV đánh vần mẫu ư – u- ưu

- Đọc trơn ưu

- GV đánh vần mẫu: l- ưu- lưu-nặng- lựu

- Đọc trơn lựu

- Cho HS quan sát hình ảnh cây lựu trên bảng
và cho biết tranh vẽ gì?

+ GV giải nghĩa từ quả lựu cho học sinh hiểu.

- GV đưa từ khóa quả lựu

- Yêu cầu HS đọc trơn
 quả lựu

- HS đọc trơn cá nhân líu

- Tiếng líu có âm l, vần iu, thanh

sắc

- Có âm i và âm u

- Đọc nối tiếp: cá nhân, cặp, lớp.
- Đọc nối tiếp cá nhân.

- HS quan sát, trả lời

- HS đọc trơn líu lo

- HS đọc trơn: iu– líu– líu lo

- HS đọc trơn cá nhân lựu

- Tiếng lựu có âm l, vần ưu, thanh

nặng

- Có âm ư và âm u

- Đọc nối tiếp: cá nhân, cặp, lớp.
- Đọc nối tiếp cá nhân.

- HS quan sát, trả lời

- HS đọc trơn quả lựu

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

l ựu
lựu

- Gọi HS đọc bài trên bảng
- Chúng ta vừa học 3 vần nào?

- Hãy so sánh sự giống và khác nhau giữa ba
vần êu, iu, ưu

- Gọi HS đọc lại mục a.

* Giải lao: Tổ chức cho HS chơi trò chơi b.
Tạo tiếng mới(8-9p)

- Hướng dẫn HS ghép tiếng rêu

- Y/c HS ghép tiếng rêu vào bảng con.
? Em đã ghép tiếng rêu như thế nào?
- Y/c HS giơ bảng.

- Y/c HS chỉ bảng và đọc rêu

- Y/c mỗi dãy bàn ghép một tiếng đến hết.
- Y/c HS đọc cho nhau nghe tiếng vừa ghép
của mình.

- Nhận xét, khen ngợi.
* Trị chơi “ Tiếp sức”

- Chia lớp làm 3 đội, mỗi đội 5 em. GV chuẩn

bị thẻ chữ để HS gắn.

- Nhận xét, đánh giá.

- Cho HS đọc trơn lại các tiếng đã tìm được:

rêu,kều, xíu, dịu, cứu, cừu

Hoạt động luyện tập
c. Đọc hiểu 5-7p

- Cho HS quan sát 3 tranh và nói nội dung
từng tranh.

+ Tranh vẽ gì?

- Gắn lên bảng thẻ từ và câu ( mục c)

- Y/c HS đọc 3 từ ngữ đã cho sẵn Chú cừu, 
cây nêu, địu bé

=> Chốt: Vừa rồi các em đã tìm được tiếng
mới chứa vần êu, iu, ưu

? Hôm nay chúng ta học vần gì?

- Đọc vần êu, iu, ưu

- Vần êu, iu, ưu

- So sánh: Đều có âm u, vần êu có
âm ê đứng trước, vần iu có âm i

đứng trước, vần ưu có âm ư đứng
trước.

- Đọc: cá nhân, đồng thanh.
- HS tham gia chơi.

- Lắng nghe.

- Lớp thực hiện ghép tiếng rêu

- Ghép âm r đứng trước, vần êu

đứng sau.
- HS giơ bảng.
- HS đọc nối tiếp.
- HS thực hiện.

- HS đọc: rêu,kều, xíu,dịu,cứu, cừu
-cá nhân, cặp đôi.

- Mỗi em cầm 1 tấm thẻ gắn lên
bảng. Lớp làm giám khảo.

- HS quan sát.

- Tranh vẽ: Chú cừu, cây nêu, địu 
bé

- 4 em đọc.

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

- Y/c HS cất đồ dùng.
* Giải lao:

Tiết 2
* HĐ3. Viết 3p