on tap toan hoc ki hai

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (117.6 KB, 3 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

Trờng THCS Nguyễn TrÃi
Năm học 2008 - 2009

đề cơng ơn tập học kì ii

Mơn: tốn 6

A. Sè häc:
 I. Lý thut:

1.Ph¸t biĨu qui tắc chuyển vế , nhân hai số nguyên

2.Viết dạng tổng quát các tính chất của phép nhân các số nguyªn

3. .Phát biểu tính chất cơ bản của phân số . Thế nào là phân số tối giản ?
4. Phát biểu qui tắc qui đồng mẫu nhiều phân số , qui tắc so sánh phân số
5. Phát biểu qui tắc cộng , trừ , nhân , chia phân số

6. Viết dạng tổng quát các tính chất của phép cộng , phép nhân các phân số

7. Phát biểu qui tắc tìm giá trị phân số của một số cho trớc , tìm một số biết giá trị một phân số cđa nã ,
t×m tØ sè cđa hai sè .

II. Bµi tËp:

Bài 1: Các khẳng định sau đây đúng hay sai ?

TT Khẳng định Đúng Sai

1 Mọi phân số có mẫu âm đều viết đợc dới dạng phân số bằng nó với mẫu dơng

2 Nếu có một mẫu số chia hết cho các mẫu số khác thì mẫu số chung chính là mẫu số đó

3 Trong 2 phân số cùng mẫu số dơng, phân số nào có tử số lớn hơn thì phân số đó lớn hơn
4 Muốn cộng hai phân số, ta lấy tử số cộng với tử số, mẫu số cộng với mẫu số

5 Nếu đổi dấu tử số hoặc mẫu số của phân số thì phân số mới là số đối của phõn s ó cho
6
Hn s
c
a
b

bằng phân số

ab+c
b

Bài 2: Thùc hiÖn phÐp tÝnh
a)

(

−3
4 +

7
12

)

5
6+
1

2 b)
1
2+
3
4−

(

3
4−

4
5

)

c) 6 5

12 :2
3
4+11

1
4.

(

1
3−

)

(

7
8−

3
4

)

. 1

1
3−

2
7.(3,5)

(

5+0,415−
3
200

)

. 2

3.0,25 f)

16:0,125

(

2
1

40,6

)

.
10
11

Bài 3: Tính hợp lý giá trị các biÓu thøc sau:
A=49 8

23 −

(

5
7
32+14

)

B=71

38
45 −

(

8
45−1

17
57

)

C=−3
7 .
5
9+
4
9.
−3
7 +2
3

7 D=

(

5
8:

7
12−13

1
4:

7
12

)

4
5

E=0,7 .22

3.20 . 0,375.
5

28 F=

(

9,75 . 21

3
7+

39
4 .18

4
7

)

15
78

Bài 4: Tìm x biÕt:
a. 2

3x −
1
2=

10 e)

(

x. 6

2
7+

3
7

)

. 2

1
5−

3
7=−2
b) 54

7:x=13 f)

(

5x −50

)

:
2
3=51
c)

(

x+1

)

(

3−2x

)

=0 g)

2 −

|

2x −
3
4

|

=−

7
4
d) 2

3 x −
1
2x=

12 h)

(

x+

1
5

)

2
+17
25=
26
25

Bµi 5: Rót gän ph©n sè:
a) −315

540 b)

25 .13

26 .35 c).

6 . 9−2 . 17
63 .3−119
d). 2929−101

2 . 1919+404 e).

2. 3+4 . 6+14 . 21

3 . 5+6 . 10+21. 35 f).

3 . 13−13 .18

15 . 40−80

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

a. 1
2;

1
3;

3 b.

4
9;−

1
2;

3
7
c. 3

124;
1
41;

5
207;

83 d.

134
43 ;

55
21 ;

74
19 ;

116
37
e. 16

9 vµ
24

13 f.

27
82 vµ

26
75

Bµi 7: Chøng minh r»ng:
a. a

n(n+a)=
1

n−

n+a ( n, a N

)
b. áp dụng câu a tính:

A= 1
2 .3+

3. 4+.. .+
1

99 .100 B=
5
1. 4+

4 .7+. ..+
5
100 . 103

Bài 8: Câu lạc bộ học sinh giỏi cđa 1 qn gåm c¸c em häc sinh giái c¸c môn Toán, Văn, Anh. Biết số học sinh
giỏi Toán bằng 3

7 số em trong câu lạc bộ. Số em giỏi Văn bằng 40% số em trong câu lạc bộ. Sè em giái Anh
lµ 48 em. TÝnh sè em giái Văn, số em giỏi Toán trong câu lạc bộ ( giả thiết mỗi em chỉ giỏi một môn).

Bài 9: Số học sinh giỏi và khá của 1 trờng là 688, biÕt r»ng sè häc sinh giái b»ng 72% sè häc sinh khá. Hỏi số
học sinh mỗi loại khá, giỏi của trờng là bao nhiêu ?

Bài 10: Một lớp học có 40 học sinh gồm 3 loại: giỏi, khá, trung bình. Sè häc sinh giái chiÕm 5

sè häc sinh c¶
líp. Sè häc sinh trung b×nh b»ng 8

sè häc sinh còn lại.
a. Tính số học sinh mỗi loại của lớp.

b. Tính tỉ số phần trăm của các học sinh trung bình so với số học sinh cả lớp.

Bài 11: Số häc sinh giái häc kú I cđa líp 6A b»ng

9

2

số học sinh cả lớp. Cuối năm có thêm 5 học sinh đạt loại
giỏi nên số học sinh giỏi bằng 1

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

B. H×nh häc

1. Thế nào là 1 tia? 2 tia đối nhau, trùng nhau?

2. ThÕ nào là một đoạn thẳng? So sánh 2 đoạn thẳng bằng cách nào?

3. Phỏt biu nhn xột v cng dài hai đoạn thẳng? Thế nào là trung điểm đoạn thẳng?
4. Thế nào là một nửa mặt phẳng bờ a? Thế nào là hai nửa mặt phẳng đối nhau bờ a?

5. Góc là gì? Góc bẹt là gì? Khi nào tia Oz nằm giữa 2 tia Ox, Oy? Khi nào ®iĨm M n»m trong gãc xOy?
6. So s¸nh hai gãc bằng cách nào? Thế nào là góc vuông, góc nhọn, góc tù?

7. Nêu nhận xét về cộng số đo 2 gãc. ThÕ nµo lµ 2 gãc kỊ nhau, phơ nhau, bù nhau, kề bù?
8. Thế nào là tia phân giác của 1 góc? Nêu tính chất tia phân giác của gãc.

9. Nêu định nghĩa đờng trịn, định nghĩa hình trịn, tam giác.
Bài 1: Các khẳng định sau đúng hay sai

TT Khng nh ỳng Sai

1 Góc tù là góc lớn hơn góc vuông
2

Nếu xOy yOz xOz thì tia Oy nằm giữa 2 tia Ox và Oz
3

Nếu

180

xOy xOz thì xOyvà xOz kề bù.

4 Nếu tia Oz là tia phân giác của góc xOy thì góc xOz = góc zOy và ngợc lại.
5

Nếu

2
xOy
xOz zOy

thì tia Oz là tia phân giác của xOy

6 Điểm M nằm bên ngồi đờng trịn (O; R) nếu điểm M khơng nằm bên trong
đờng trịn (O; R)

7 Tam giác MNP là hình gồm 3 đoạn thẳng MN, NP, PM

Bài 2: Trên cùng một nửa mặt phẳng có bờ chøa tia Ox, vÏ tia Ot vµ Oy sao cho xOt = 300 ; xOy = 600.

a. Hái tia nào nằm giữa hai tia còn lại? Vì sao?
b. Tính góc tOy?

c. Tia Ot có là tia phân giác của xOy hay không? Giải thích.

Bài 3:

Hỡnh v bờn cho 4 tia, trong đó 2 tia Ox và Oy đối nhau, tia Oz nằm giữa 2 tia Oy và Ot.
a. Hãy liệt kê các cặp góc kề bù có trong hình vẽ.

b.

TÝnh gãc tOz nÕu biÕt gãc xOt = 600, vµ gãc yOz = 450.

Bài 4: Cho đoạn thẳng BC = 5cm. Điểm D thuộc tia BC sao cho BD = 3.5cm.
a. Tính độ dài DC

b. A  đờng thẳng BC. Kẻ đoạn thẳng AD. BiếtBAD600 DAC1200. Tính góc BAC.
c. Tìm các cặp góc kề nhau? Kề bù trong hình vẽ.

Bài 5: Vẽ tam giác ABC có AB = 2cm, BC = 3cm, CA = 4cm và đờng tròn (A; 2cm).

a. Trong các điểm A, B, C điểm nào nằm bên trong, nằm bên ngồi, nằm trên đờng trịn (A; 2cm)
b. Chứng tỏ rằng tâm của đờng tròn đờng kính AC nằm trên đờng trịn (A; 2cm).

on tap toan hoc ki hai

đề cơng ơn tập học kì ii

(

)

(

)

(

)

(

)

(

)

(

)

(

)

(

)

(

)

(

)

(

)

(

)

(

)

(

)

|

|

(

)

9

2

b.

<b>-y</b>

<b>x</b>

t

z

Tài liệu liên quan

Tài liệu bạn tìm kiếm đã sẵn sàng tải về