Nghĩa tường minh và hàm ý (tiếp theo)

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (1.7 MB, 35 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1></div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

Kiểm Tra Bài Cũ

C: Muốn gây sự chú ý

A: Khi khơng muốn nói thẳng

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

Kiểm Tra Bài Cũ

Nghĩa tường minh là phần thông báo ?

A: không được diễn đạt trực tiếp bằng từ ngữ

trong câu

B: được suy ra từ nghĩa hàm ý

C: được diễn đạt trực tiếp bằng từ ngữ trong câu

D: được diễn đạt gián tiếp bằng từ ngữ trong câu

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

Kiểm Tra Bài Cũ

Tìm câu có chứa hàm ý trong đoạn hội thoại sau và

cho biết hàm ý đó là gì ?

Hưng ơi ! Tối nay chúng mình đi xem ca nhạc đi

Tiếc quá ! Tối nay mình phải đi thăm bà ngoại rồi.

Thế thì chủ nhật chúng mình đi xem nha.

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

NGHĨA TƯỜNG MINH VÀ HÀM Ý ( TT)

I. Điều kiện sử dụng hàm ý

1. Xét ví dụ ( Sgk/ 90)
2. Nhận xét:

Câu in đậm 1: hàm ý “ Sau bữa này con khơng
cịn được ở nhf với thầy mẹ và các em nữa.
Câu in đậm 2: hàm ý “ Mẹ đã bán con cho nhà
cụ Nghị thơn Đồi”.

- Ở câu 1, điều đau lịng nên chị Dậu tránh nói
thắng ra và cái Tý chưa hiểu rõ ý nên hỏi tiếp.
- Hàm ý câu 2 rõ hơn, cái Tý hiểu hàm ý nên “
giảy nảy… ịa lên khóc: U bán con thật đấy ư ?
Con van u, con lạy u, con còn bé bỏng…”

3. Kết luận: Để sử dụng hàm ý cần có hai điều kiện sau:
-Người nói ( người viết) có ý thức đưa hàm ý vào câu 
nói.

-Người nghe ( người đọc) có năng lực giải đốn hàm ý.

II. Luyện tập

BT1. a/ Câu “ chè đã ngấm rồi đấy”:

-Người nói : anh th.niên; người nghe: Ơ H.sĩ và cô gái.
- Hàm ý: mời bác và cô vào uống nước.

- Hai người nghe hiiểu hàm ý đó. ( chi tiết…………)
BT 2. Hàm ý của câu in đậm là: :"Chắt giùm nước để

cơm khỏi nhão". Em bé dùng hàm ý vì dã có lần 
(trước đó) nói thẳng rồi mà khơng có hiệu quả.

BT3. Điền câu thích hợp có chứa hàm ý:
-Mình bận ơn thi./ Mai bà mình lên.

-Mình đã có hẹn./ Mình bận đi khám bệnh…

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

Đoạn trích:

“ Chị Dậu vừa nói vừa mếu :

- Thôi u không ăn, u để phần cho con. Con chỉ được

ăn ở nhà bữa nay nữa thôi. U không muốn ăn tranh của

con. Con cứ ăn thật no, khơng phải nhường nhịn cho u.

Cái Tí chưa hiểu hết ý câu nói của mẹ, nó xám mặt lại

và hỏi bằng giọng luống cuống :

- Vậy thì bữa sau con ăn ở đâu ?

Điểm thêm một “giây” nức nở, chị Dậu ngó con bằng

cách xót xa :

- Con sẽ ăn ở nhà cụ Nghị thôn Đồi.

Cái Tí nghe nói giãy nảy, giống như sét đánh bên tai,

nó liệng củ khoai vào rổ và ịa lên khóc

- U bán con thật đấy ư ? Con van u, con lạy u, con

còn bé bỏng, u đừng đem bán con đi, tội nghiệp. U để con

ở nhà chơi với em con.”

(Ngô Tất Tố,

Tắt đèn

)

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

Con chỉ được ăn

ở nhà bữa nay

nữa thôi

- Con sẽ ăn ở nhà

cụ Nghị thơn

Đồi

Con khơng được

ở nhà với thầy u.

U phải bán con

U đã bán con cho

nhà cụ Nghị thơn

Đồi

Đây là điều đau

lịng nên chị

tránh nói thẳng

ra.

Hàm ý rõ hơn để

cái Tí có thể hiểu

được

Câu chứa

hàm ý

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

2. Nhận xét:

Câu in đậm 1: hàm ý “ Sau bữa này con khơng

cịn được ở nhà với thầy mẹ và các em nữa.”

Câu in đậm 2: hàm ý “ Mẹ đã bán con cho nhà

cụ Nghị thơn Đồi”.

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

NGHĨA TƯỜNG MINH VÀ HÀM Ý ( TT)

I. Điều kiện sử dụng hàm ý

1. Xét ví dụ ( Sgk/ 90)
2. Nhận xét:

Câu in đậm 1: hàm ý “ Sau bữa này con khơng
cịn được ở nhà với thầy mẹ và các em nữa.
Câu in đậm 2: hàm ý “ Mẹ đã bán con cho nhà
cụ Nghị thơn Đồi”.

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

NGHĨA TƯỜNG MINH VÀ HÀM Ý

Ghi nhớ

Để sử dụng hàm ý, cần có 2 điều kiện sau đây:

-

Người nói( người viết) có ý thức đưa hàm ý vào câu nói.

-

Người nghe (người đọc) có năng lực giải đốn hàm ý.

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

NGHĨA TƯỜNG MINH VÀ HÀM Ý ( TT)

I. Điều kiện sử dụng hàm ý

1. Xét ví dụ ( Sgk/ 90)
2. Nhận xét:

3. Kết luận: Để sử dụng hàm ý cần có hai điều kiện sau:
-Người nói ( người viết) có ý thức đưa hàm ý vào câu 
nói.

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

NGHĨA TƯỜNG MINH VÀ HÀM Ý ( TT)

I. Điều kiện sử dụng hàm ý

1. Xét ví dụ ( Sgk/ 90)
2. Nhận xét:

3. Kết luận: Để sử dụng hàm ý cần có hai điều kiện sau:
-Người nói ( người viết) có ý thức đưa hàm ý vào câu 
nói.

-Người nghe ( người đọc) có năng lực giải đốn hàm ý.

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

Bài tập 1

Luyện Tập

-

“Anh nói nữa đi.- Ơng giục.

-

Báo cáo hết ! – Người con trai vụt trở lại giọng

vui vẻ. – Năm phút nữa là mười. Cịn hai mươi

phút thơi. Bác và cơ vào trong nhà.

Chè đã

ngấm rồi đấy.

Thì giờ ngắn ngủi cịn lại thúc giục cả chính

người họa sĩ già. Ông theo liền anh thanh niên

vào trong nhà, đảo nhìn qua một lượt trước khi

ngồi xuống ghế.”

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

Người nói

Người nghe

Hàm ý

Chi tiết

Anh thanh

niên

Ơng họa sĩ và

cơ gái

Mời cơ và bác vào

nhà uống nước

“Ông theo liền anh

thanh niên vào trong

nhà” và “ngồi xuống

ghế”

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

Bài tập 1

Luyện Tập

- “ […] Anh Tấn này ! Anh bây giờ sang trọng rồi, cịn cần qi gì

các thứ đồ hư hỏng này nữa. Chuyên chở lại lịch kịch lắm. Cho

chúng tôi khuân đi thôi. Chúng tôi nhà nghèo dùng được tất.

- Có gì đâu mà sang trọng !

Chúng tôi cần phải bán các thứ này đi

để…

- Ái chà ! Anh bây giờ làm quan rồi mà bảo là không sang trọng ?

Những ba nàng hầu. Mỗi lần đi đâu là ngồi kiệu lớn tám người

khiêng, cịn bảo là khơng sang trọng ? Hừ ! Chẳng cái gì giấu nổi

chúng tơi đâu !

Tơi biết khơng thể nói làm sao được đành ngậm miệng, đứng trầm

ngâm.

Ơi dào ! Thật là càng giàu có càng không dám rời một đồng xu !

Càng không dám rời một đồng xu lại càng giàu có !”

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

Người nói

Người nghe

Hàm ý

Chi tiết

Anh thanh

niên

Ơng họa sĩ và

cơ gái

Mời cơ và bác vào

nhà uống nước

“Ông theo liền anh

thanh niên vào trong

nhà” và “ngồi xuống

ghế”

Anh Tấn

Chị Hai

Dương

Chúng tôi không

thể cho được

“Thật càng giàu có

càng khơng…lại càng

giàu có.”

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

Bài tập 1

Luyện Tập

NGHĨA TƯỜNG MINH VÀ HÀM Ý

Thoắt trông nàng đã chào thưa :

“Tiểu thư cũng có bây giờ đến đây !

Đàn bà dễ có mấy tay,

Đời xưa mấy mặt đời này mấy gan !

Dễ dàng là thói hồng nhan,

Càng cay nghiệt lắm càng oan trái nhiều.”

Hoạn Thư hồn lạc phách xiêu,

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

Người nói

Người nghe

Hàm ý

Chi tiết

Anh thanh

niên

Ơng họa sĩ và

cô gái

Mời cô và bác vào

nhà uống nước

“Ông theo liền anh

thanh niên vào trong

nhà” và “ngồi xuống

ghế”

Anh Tấn

Chị Hai

Dương

Chúng tơi khơng

thể cho được

Thật càng giàu có

càng khơng…lại càng

giàu có

Thúy Kiều

Hoạn Thư

Cách chào mỉa mai,

giễu cợt

Đe dọa sẽ trừng trị

Hồn lac phách xiêu

Khấu đầu dưới trướng

liệu điều kêu ca

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

Người nói

Người nghe

Hàm ý

Chi tiết

Anh thanh

niên

Ơng họa sĩ và

cô gái

Mời cô và bác vào

nhà uống nước

“Ông theo liền anh

thanh niên vào trong

nhà” và “ngồi xuống

ghế”

Anh Tấn

Chị Hai

Dương

Chúng tơi khơng

thể cho được

Thật càng giàu có

càng khơng…lại càng

giàu có

Thúy Kiều

Hoạn Thư

Cách chào mỉa mai,

giễu cợt

Đe dọa sẽ trừng trị

Hồn lac phách xiêu

Khấu đầu dưới trướng

liệu điều kêu ca

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

NGHĨA TƯỜNG MINH VÀ HÀM Ý ( TT)

I. Điều kiện sử dụng hàm ý

1. Xét ví dụ ( Sgk/ 90)
2. Nhận xét:

Câu in đậm 1: hàm ý “ Sau bữa này con khơng
cịn được ở nhf với thầy mẹ và các em nữa.
Câu in đậm 2: hàm ý “ Mẹ đã bán con cho nhà
cụ Nghị thôn Đồi”.

- Ở câu 1, điều đau lịng nên chị Dậu tránh nói
thắng ra và cái Tý chưa hiểu rõ ý nên hỏi tiếp.
- Hàm ý câu 2 rõ hơn, cái Tý hiểu hàm ý nên “
giảy nảy… òa lên khóc: U bán con thật đấy ư ?
Con van u, con lạy u, con còn bé bỏng…”

3. Kết luận: Để sử dụng hàm ý cần có hai điều kiện sau:
-Người nói ( người viết) có ý thức đưa hàm ý vào câu 
nói.

-Người nghe ( người đọc) có năng lực giải đốn hàm ý.

II. Luyện tập

BT1. a/ Câu “ chè đã ngấm rồi đấy”:

-Người nói : anh th.niên; người nghe: Ơ H.sĩ và cơ gái.
- Hàm ý: mời bác và cô vào uống nước.

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

Bài tập 2

Luyện Tập

NGHĨA TƯỜNG MINH VÀ HÀM Ý

“ Nó nhìn dáo dác một lúc rồi kêu lên :

- Cơm sôi rồi, chắt nước giùm cái ! – Nó cũng lại

nói trổng.

Tơi lên tiếng mở đường cho nó :

- Cháu phải gọi “Ba chắt nước giùm con”, phải nói

như vậy.

Nó như khơng để ý đến câu nói của tơi, nó lại kêu

lên:

- Cơm sôi rồi, nhão bây giờ !

Anh Sáu vẫn ngồi im […] ”

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

-Câu

“ Cơm sôi rồi,nhão bây giờ!”

Hàm ý: Chắt giùm

nước để cơm khỏi nhão.

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23></div>
(24)<div class='page_container' data-page=24>

NGHĨA TƯỜNG MINH VÀ HÀM Ý ( TT)

I. Điều kiện sử dụng hàm ý

1. Xét ví dụ ( Sgk/ 90)
2. Nhận xét:

3. Kết luận: Để sử dụng hàm ý cần có hai điều kiện sau:
-Người nói ( người viết) có ý thức đưa hàm ý vào câu 
nói.

-Người nghe ( người đọc) có năng lực giải đốn hàm ý.

II. Luyện tập

BT1. a/ Câu “ chè đã ngấm rồi đấy”:

-Người nói : anh th.niên; người nghe: Ơ H.sĩ và cơ gái.
- Hàm ý: mời bác và cô vào uống nước.

</div>
(25)<div class='page_container' data-page=25>

Bài tập 3

Luyện Tập

NGHĨA TƯỜNG MINH VÀ HÀM Ý

A : Mai về quê với mình đi !

B : /…/

A : Đành vậy.

Mai mình có việc rồi.

Mai mình bận ơn thi.

Mai bà mình ở q lên.

Mai mình đi khám bệnh.

</div>
(26)<div class='page_container' data-page=26>

NGHĨA TƯỜNG MINH VÀ HÀM Ý ( TT)

I. Điều kiện sử dụng hàm ý

1. Xét ví dụ ( Sgk/ 90)
2. Nhận xét:

3. Kết luận: Để sử dụng hàm ý cần có hai điều kiện sau:
-Người nói ( người viết) có ý thức đưa hàm ý vào câu 
nói.

-Người nghe ( người đọc) có năng lực giải đoán hàm ý.

II. Luyện tập

BT1. a/ Câu “ chè đã ngấm rồi đấy”:

-Người nói : anh th.niên; người nghe: Ơ H.sĩ và cơ gái.
- Hàm ý: mời bác và cô vào uống nước.

- Hai người nghe hiiểu hàm ý đó. ( chi tiết…………)
BT 2. Hàm ý của câu in đậm là: :"Chắt giùm nước để 
cơm khỏi nhão". Em bé dùng hàm ý vì dã có lần 
(trước đó) nói thẳng rồi mà khơng có hiệu quả.

BT3. Điền câu thích hợp có chứa hàm ý:
-Mình bận ơn thi./ Mai bà mình lên.

</div>
(27)<div class='page_container' data-page=27>

Bài tập 4

Luyện Tập

NGHĨA TƯỜNG MINH VÀ HÀM Ý

“ Tôi nghĩ bụng : Đã gọi là hi vọng thì

khơng thể nói đâu là thực, đâu là hư.

Cũng giống như những con đường

trên mặt đất ; kì thực trên mặt đất vốn

làm gì có đường. Người ta đi mãi thì

thành đường thơi.”

(

Lỗ Tấn

,

Cố hương

)

HÀM Ý



Tuy hi vọng

</div>
(28)<div class='page_container' data-page=28>

NGHĨA TƯỜNG MINH VÀ HÀM Ý ( TT)

I. Điều kiện sử dụng hàm ý

1. Xét ví dụ ( Sgk/ 90)
2. Nhận xét:

3. Kết luận: Để sử dụng hàm ý cần có hai điều kiện sau:
-Người nói ( người viết) có ý thức đưa hàm ý vào câu 
nói.

-Người nghe ( người đọc) có năng lực giải đốn hàm ý.

II. Luyện tập

BT1. a/ Câu “ chè đã ngấm rồi đấy”:

-Người nói : anh th.niên; người nghe: Ơ H.sĩ và cơ gái.
- Hàm ý: mời bác và cô vào uống nước.

BT3. Điền câu thích hợp có chứa hàm ý:
-Mình bận ơn thi./ Mai bà mình lên.

-Mình đã có hẹn./ Mình bận đi khám bệnh…

</div>
(29)<div class='page_container' data-page=29>

NGHĨA TƯỜNG MINH VÀ HÀM Ý ( TT)

I. Điều kiện sử dụng hàm ý

1. Xét ví dụ ( Sgk/ 90)
2. Nhận xét:

- Ở câu 1, điều đau lịng nên chị Dậu tránh nói
thắng ra và cái Tý chưa hiểu rõ ý nên hỏi tiếp.
- Hàm ý câu 2 rõ hơn, cái Tý hiểu hàm ý nên “

giảy nảy… òa lên khóc: U bán con thật đấy ư ?
Con van u, con lạy u, con còn bé bỏng…”

3. Kết luận: Để sử dụng hàm ý cần có hai điều kiện sau:
-Người nói ( người viết) có ý thức đưa hàm ý vào câu 
nói.

-Người nghe ( người đọc) có năng lực giải đốn hàm ý.

II. Luyện tập

BT1. a/ Câu “ chè đã ngấm rồi đấy”:

-Người nói : anh th.niên; người nghe: Ơ H.sĩ và cơ gái.
- Hàm ý: mời bác và cô vào uống nước.

BT3. Điền câu thích hợp có chứa hàm ý:
-Mình bận ơn thi./ Mai bà mình lên.

-Mình đã có hẹn./ Mình bận đi khám bệnh…

</div>
(30)<div class='page_container' data-page=30>

Mẹ ơi, trên mây có người gọi con

“Bọn tớ chơi từ khi thức dậy đến

lúc chiều tà.

Bọn tớ chơi với bình minh vàng,

bọn tớ chơi với vầng trăng bạc”

Con hỏi: “Nhưng làm thế nào

mình

lên đó được?”

Họ đáp :“Hãy đến nơi tận cùng

trái đất, đưa tay lên trời, cậu sẽ

được nhấc bổng lên tận tầng mây”

“Mẹ mình đang đợi ở nhà”

-con bảo- “Làm sao có thể rời mẹ

mà đến được?”

Thế là họ mỉm cười bay đi.

Nhưng con biết có trị chơi thú vị

hơn mẹ ạ.

Con là mây và mẹ sẽ là trăng

Hai bàn tay con ôm lấy mẹ, và mái

nhà ta sẽ là bầu trời xanh thẳm

Trong sóng có người gọi con:

“Bọn tớ ca hát từ sáng sớm cho đến hồng hơn.

Bọn tớ ngao du nơi này nơi nọ mà không biết

từng đến nơi nao”

Con hỏi: “Nhưng làm thế nào mình ra ngồi đó

được?”

Họ nói: “Hãy đến rìa biển cả, nhắm nghiền mắt

lại, cậu sẽ được làn sóng nâng đi”.

Con bảo: “Buổi chiều mẹ ln muốn mình ở

nhà, làm sao có thể rời mẹ mà đi được?”

Thế là họ mỉm cười, nhảy múa lướt qua.

Nhưng con biết trò chơi khác hay hơn.

Con là sóng và mẹ sẽ là bến bờ kì lạ,

Con lăn, lăn, lăn mãi rồi sẽ cười văng vỡ

tan vào lòng mẹ.

</div>
(31)<div class='page_container' data-page=31>

1. Hồn thiện các bài tập vào vở?

2. Tìm thêm các tình huống trong đời sống có

chứa hàm ý.

3. Chuẩn bị bài tiếp theo : “ Tổng kết phần văn

bản nhật dụng” .

</div>
(32)<div class='page_container' data-page=32></div>
(33)<div class='page_container' data-page=33>

KIỂM TRA 1 TIẾT VĂN HỌC ( PHẦN THƠ)

ĐỀ :

Câu 1:(2đ)

Chép lại hai khổ thơ thể hiện ý nguyện của tác giả trong

bài

Mùa xuân nho nhỏ

của Thanh Hải.

Câu 2(3đ)

Phân tích ý nguyện của nhà thơ trong hai khổ thơ trên.

Câu 3(3đ

)

Tóm tắt những nét chính về nội dung và nghệ thuật của

Văn bản “

Con cò

”- Chế Lan Viên.

Câu 4(2đ)

</div>
(34)<div class='page_container' data-page=34></div>
(35)<div class='page_container' data-page=35></div>

Nghĩa tường minh và hàm ý (tiếp theo)

<b>Kiểm Tra Bài Cũ</b>

<b>C: Muốn gây sự chú ý</b>

<b>A: Khi khơng muốn nói thẳng</b>

<b>Kiểm Tra Bài Cũ</b>

<b>Nghĩa tường minh là phần thông báo ?</b>

<b>A: không được diễn đạt trực tiếp bằng từ ngữ </b>

<b> trong câu</b>

<b>B: được suy ra từ nghĩa hàm ý</b>

<b>C: được diễn đạt trực tiếp bằng từ ngữ trong câu</b>

<b>D: được diễn đạt gián tiếp bằng từ ngữ trong câu</b>

<b>Kiểm Tra Bài Cũ</b>

<b>Tìm câu có chứa hàm ý trong đoạn hội thoại sau và</b>

<b>cho biết hàm ý đó là gì ?</b>

<i><b>Hưng ơi ! Tối nay chúng mình đi xem ca nhạc đi </b></i>

<i><b>Tiếc quá ! Tối nay mình phải đi thăm bà ngoại rồi.</b></i>

<i><b>Thế thì chủ nhật chúng mình đi xem nha.</b></i>

<b>NGHĨA TƯỜNG MINH VÀ HÀM Ý ( TT)</b>

<b>I. Điều kiện sử dụng hàm ý</b>

<b>II. Luyện tập</b>

<b>Đoạn trích:</b>

<i><b>“ Chị Dậu vừa nói vừa mếu :</b></i>

<i><b>- Thôi u không ăn, u để phần cho con. Con chỉ được </b></i>

<i><b>ăn ở nhà bữa nay nữa thôi. U không muốn ăn tranh của </b></i>

<i><b>con. Con cứ ăn thật no, khơng phải nhường nhịn cho u.</b></i>

<i><b>Cái Tí chưa hiểu hết ý câu nói của mẹ, nó xám mặt lại </b></i>

<i><b>và hỏi bằng giọng luống cuống :</b></i>

<i><b>- Vậy thì bữa sau con ăn ở đâu ?</b></i>

<i><b>Điểm thêm một “giây” nức nở, chị Dậu ngó con bằng </b></i>

<i><b>cách xót xa :</b></i>

<i><b>- Con sẽ ăn ở nhà cụ Nghị thôn Đồi.</b></i>

<i><b>Cái Tí nghe nói giãy nảy, giống như sét đánh bên tai, </b></i>

<i><b>nó liệng củ khoai vào rổ và ịa lên khóc </b></i>

<i><b>- U bán con thật đấy ư ? Con van u, con lạy u, con </b></i>

<i><b>còn bé bỏng, u đừng đem bán con đi, tội nghiệp. U để con </b></i>

<i><b>ở nhà chơi với em con.” </b></i>

<i><b> </b></i>

<i><b> </b></i>

<i><b>(Ngô Tất Tố, </b></i>

<i><b>Tắt đèn</b></i>

<i><b>)</b></i>

<i><b>Con chỉ được ăn </b></i>

<i><b>ở nhà bữa nay </b></i>

<i><b>nữa thôi</b></i>

<i><b>- Con sẽ ăn ở nhà </b></i>

<i><b>cụ Nghị thơn </b></i>

<i><b>Đồi</b></i>

<i><b>Con khơng được </b></i>

<i><b>ở nhà với thầy u. </b></i>

<i><b>U phải bán con</b></i>

<i><b>U đã bán con cho </b></i>

<i><b>nhà cụ Nghị thơn </b></i>

<i><b>Đồi</b></i>

<i><b>Đây là điều đau </b></i>

<i><b>lịng nên chị </b></i>

<i><b>tránh nói thẳng </b></i>

<i><b>ra.</b></i>

<i><b>Hàm ý rõ hơn để </b></i>

<i><b>cái Tí có thể hiểu </b></i>

<i><b>được</b></i>

<b>Câu chứa </b>

<b>hàm ý</b>

<b>2. Nhận xét:</b>

Câu in đậm 1: hàm ý “ Sau bữa này con khơng

cịn được ở nhà với thầy mẹ và các em nữa.”

Câu in đậm 2: hàm ý “ Mẹ đã bán con cho nhà

cụ Nghị thơn Đồi”.

<b>NGHĨA TƯỜNG MINH VÀ HÀM Ý ( TT)</b>

<b>I. Điều kiện sử dụng hàm ý</b>

<b>NGHĨA TƯỜNG MINH VÀ HÀM Ý</b>

<b>NGHĨA TƯỜNG MINH VÀ HÀM Ý</b>

<i><b>Ghi nhớ</b></i>

<i><b>Để sử dụng hàm ý, cần có 2 điều kiện sau đây:</b></i>

-

<i><b> Người nói( người viết) có ý thức đưa hàm ý vào câu nói.</b></i>

-

<i><b> Người nghe (người đọc) có năng lực giải đốn hàm ý.</b></i>

<b>NGHĨA TƯỜNG MINH VÀ HÀM Ý ( TT)</b>

<b>I. Điều kiện sử dụng hàm ý</b>

<b>NGHĨA TƯỜNG MINH VÀ HÀM Ý ( TT)</b>